插花教學評價

『壹』 花藝培訓學的是什麼要學多久學費貴嗎

現在國內專門來做花藝培訓源的差別也很大的包括時間學費學習內容都是天差地別的。
先說時間有3天 5天 1周 半個月這幾種，3天5天的一般都是專題進修課程，如果是0基礎的呢那就講的東西比較少，就相當於隨便玩玩的。
0基礎的現在國內比較多的就是半個月和1周的這兩種，一般建議報名半個月的，畢竟花藝方面需要學習的內容還是挺多的，一周的時間完全不夠用。
價格方面也差很多。換算下來有的可能六七百一天，有的要一千多一天，不過一分錢一分貨。不說貴的一定好，便宜的肯定沒那麼好時不時。
所以還是要自己多關注關注學習的師資力量和往期學員的評價。多對比一下總是沒錯的。

『貳』 深圳培訓花藝機構哪家學校比較好，有好的推薦

培訓叉車證的電話是多少

『叄』 學插花哪家好

新青年插花學校，上網路搜一下口碑啊！

『肆』 現在有很多花藝培訓，學完之後能達到什麼程度

學習花藝最核心的幾點
1、品牌實力（服務品質有保障）；
2、課程內容（最前回沿的課程知識答點，融合最前沿的市場需求中。保障學有所用最大化）；
3、師資（超級關鍵，老師是你未來的最大資源之一，學習完畢後依然還可以和老師保持互動關系，老師會一直是你的指路明燈。）所以老師的水準很是關鍵；
4、學員小夥伴（和你一起同堂上課學習的小夥伴 也是你未來的圈子人脈。你們可以一起進步交流），所以學員的圈子高度也很重要；
5、學費，這個對於很多剛剛准備入行的小夥伴來說 是他們最關系的，但是我要分享的是，真的是不同價位 收獲的資源、知識都是不同的。老師、學員、環境、軟硬體、課程內容 都是和價格直接掛鉤的。孟母三遷、現在的學區房都是一個道理。好的學校是很關鍵的。
以上是幾個核心的點。希望對想要學習花藝的小夥伴有所幫助。

『伍』 插花學校哪家好

布爾瑪已經形成的是一套完整的教學體系.我在花藝論壇里看到大家是這樣評價布爾瑪花藝學校的
北京布爾瑪國際花藝設計學院。在中國首開了花藝學校的先河。學校承載荷蘭布爾瑪花藝百年設計傳統，新穎的設計理念與嚴謹教學風格，根據當地市場的需求，為學員提供專業系統的課程設置，隨著學校與同學們的共同努力，「荷蘭布爾瑪國際花藝證書」在國內及國際上越來越受歡迎。

『陸』 廣州插花培訓機構排名 有你心儀的學校嗎

提起鮮花，相信很多人心裡都會暖暖的，因為與花相伴的日子是五顏六色的，空氣中到處都飄盪著甜甜的味道。正因為鮮花有擁有了這樣的魅力，所以想加入到這個行業的人越來越多，人們都希望通過自己的雙手為別人生活點綴一抹色彩，然而現實並不美好，在如何挑選花藝學校時已經讓部分人顯得力不從心。今天，小編就為大家羅列出廣州極具影響力的三大花藝培訓學校，幫助有需要的人更好的做出選擇!

一、良友花店商學院

學校簡介：良友花店，坐落在美麗的杭州西子湖畔——西湖風景區寶石山下，於1988年創辦而成，杭州較早從事花卉銷售的品牌。積累了近30年的花店開業經驗，良友花店發展壯大，現如今是集鮮花零售部、花藝部、模擬花工程部、花店商學院、出版部、裝飾藝術部、加盟與經營管理部於一體的公司，創辦學校致力於中國花店行業的經營與管理。良友花店一直堅持原創設計，將現代美學和時尚不斷融合，推陳出新。在花材選定、花藝師培訓等方面嚴控把關，希望為每一位顧客提供好的花禮和服務。

學校優勢：良友花店，是杭州第一家花店，自1994年開始設立花藝培訓課程以來，良友花店不僅和浙江教育出版社合作出版了《實用插花》一書，還陸續出版了《流行經典》等十餘本花店經營專業書籍。2014年，良友根據原有的培訓經驗和教學課程，成立了良友花店商學院，為即將開辦花店的學員提供從裝修、進貨、店面布置等一站式、多項目的顧問服務。

學員評價：

@金_崟：5月和6月來這上的課，在這足足呆了一個月，十一放假又帶爸媽來杭州玩就又來看看老師，畢竟是我花藝行業的啟蒙老師。學校環境很美，前有山後有茶園，住在跟廈門鼓浪嶼很像的青芝塢，很有文藝氣息的地方。上課每天跟花花草草相伴，有一群一樣熱愛花藝的同學們，真的是一段讓人懷念的快樂時光。從金融行業轉做花藝，其實心裡很忐忑，良友真的給了我很大的幫助，希望良友越來越好～

二、王紹儀花藝工作室

學校簡介：王紹儀花藝工作室，是由國內花藝大師王紹儀創辦的，設有初級、中級、高級插花員和插花師的系統培訓，及興趣愛好班、花束班、花店實務班。插花等級班經考核合格，由國家勞動保障部頒發等級證書。資深花藝師王紹儀教授執教，另有2位擁有插花師資格、1位擁有高級插花員資格的助教。

學校優勢：王紹儀，在插花藝術上造詣深厚，在花藝製作過程中她精心地組合花材，巧妙地構思造型，和諧地運用色彩，生動地表現各種鮮花的美姿、色澤和神韻，達到了源於自然、高於自然的效果，看了她的作品，能夠強烈地感受到插花藝術的震撼力和與眾不同。

學員評價：

@山葯蛋騎士：工作室布置得別致大方，花藝也很好。

三、廣花插花花藝培訓中心

學校簡介：廣花插花花藝培訓中心，是廣州市勞動局設立的全國首個插花職業技能鑒定所，設有初級、中級、高級、插花師四個級別的培訓課程。師資雄厚，共有插花師10人，研究員1人，高級農藝師2人，農藝師3人。本校以「育人為本」，堅持理論和實際操作相結合，務求每一位學員掌握插花技巧。

學校優勢：廣州花插花花藝培訓中心，擁有園林式的學習環境，有3個教室，一個電教化教室。考生休息室，展示室等教學場所，並附設有招待所，飯堂、籃球場、健身室等，可供外地學員食宿及娛樂。學員可以根據自己的學習條件，取得不同階段的學習成績，經考核合格後，發給由勞動部門頒發中華人民共和國職業資格等級證書和廣州市教委備案的學習結業證書。

學員評價：

@下水管道轉向：個人感覺比較一般化，我去那裡聽過課了，聽老師上課不太明白，教學環境一般般，不是我感覺最好的那種培訓。

以上就是目前廣州花藝培訓市場口碑和實力俱佳的三家，值得注意的是，良友花店商學院雖然在杭州，但依然是廣州想學花藝的朋友選擇較多的學校，不得不讓人好奇。最後預祝每一位想要學習花藝的學員找到最適合自己的學校!

『柒』 學花藝，一般去哪家插花培訓學校好點

我幾個開花店的朋友 是在良友學的 杭州這邊

『捌』 幼兒園美術中班小小插花節的教案

更多幼教相關知識：點擊「中國幼兒教育網」即可進入 幼兒園大班美術教案：美麗的插花 活動目的 學慣用各種農村自然物進行插花，探索各種插花方式。 嘗試為自己的插花作品取個名字。 萌發幼兒愛美，審美，表現美的情感。 設計思路 正值春天，農村的田埂，小路，小河邊，各種各樣的野花生機蓬勃，野草遍地皆是，雖不華貴，卻也不失清麗，淡雅。當我們領著孩子們置身於其間時，從孩子們發亮的眼神，嘖嘖的稱贊聲中，我受到了啟發。這是孩子們「愛美」情感的自然流露，何不把這些美麗的野花，野草「搬」到我們的教室中來，從而美化我們的環境，陶冶幼兒的性情，使幼兒發現和感受生活中的美，萌發審美，表現美的情趣呢？ 在我們的周圍，丟棄的瓶瓶罐罐俯首可拾。其中不乏造型別致，顏色美麗的物品，這些看似不起眼的東西，用作插花的器具，既可保護環境，又能廢物利用，實在是妙不可言。 本班幼兒比較喜歡美工活動，動手能力有一定的基礎。讓幼兒嘗試插花，有助於萌發幼兒感受美，表現美的情趣，使幼兒的動手能力進一步得到發展，滿足幼兒探索的慾望。 材料准備 採集各種野花，野草，麥穗，蘆葦，花枝，花葉等等。 收集各種可供插花的器具（如：酒瓶，易拉罐，冷飲盒，牛奶盒，竹筒，盒子等）。 各種插花輔助材料（花泥，彩色電線外皮，鐵絲，剪刀，籃子，抹步等）。 教師插花作品及錄像帶，音樂帶。 活動流程 觀察、欣賞-->插花練習-->欣賞幼兒插花作品 -->結束 活動過程 觀察，欣賞 導入主題 師：春天來了，美麗的花兒都開了。我們采了許多野花野草，老師把它們插成了美麗的插花（事先陳列在桌上），插花漂亮嗎？ 插花是一門藝術，裡面有許多許多的學問，我們來看看藝術家的插花，好不好？ 幼兒欣賞「藝術插花」錄像 集中討論：藝術家們的插花為什麼這么漂亮？ **幼兒自由講述 **教師小結 *插花時要注意花朵顏色的深和淺，花朵的大和小，花莖的高和低搭配，插花才好看。 *花插在哪裡？（幼兒講述） 師：只要你喜歡，無論什麼都可以用來插花。 幼兒探索插花 教師示範 **提醒幼兒注意深和淺，大和小，高和低（剪刀）搭配。 **取名 師：老師插的這盆花，看上去像什麼呀？（蝴蝶……） 我們給它取了什麼名字呢？（蝴蝶……） 幼兒討論： 師：你們想不想插花？你想插一盆什麼樣的花？ 3）幼兒插花，教師巡迴指導（播放音樂） **引導幼兒探索與眾不同的插花方式 **引導幼兒為自己的作品取個名字 欣賞幼兒插花作品 介紹自己的作品（與同伴，與客人老師） 師：先完成的小朋友可以向好朋友，客人老師介紹一下你的插花名字叫什麼？為什麼這樣插？ 2）評價自己的作品 集中幼兒作品，請個別幼兒介紹，評價自己的作品 與自己的作品留影 師：小朋友快來，我們請叔叔為我們和我們的插花拍照啰！ 4）延伸活動：欣賞幼兒插花作品錄像 更多幼教相關知識：點擊「中國幼兒教育網」即可進入

『玖』 日本插花道有什麼流派，插花道有什麼特點

掛花、吊花瓶插花
池坊流
日本室町時期的掛花、吊花瓶插花法以及使用日常生活用具插花的技法在立花師傅中風行一時。在這個基礎上，日本元祿時代又推出了一種新的插花法「投入花」。「投入花」是一種花道流派。提倡盡量保存花的自然樣式。隨著花道藝術的興起，茶室內也講究用鮮花裝飾。多裝飾茶室服務的投入花強調花枝彎折，向外伸展的插花格式。由於投入花較立花省工、省錢，所以很快在中、下層町民中間普及開來，並很快從茶道中分離出來，自成一體。
投入花
日本明和、安永年間以投入花為基礎，相繼涌現不少插花流派。其中比較有名的是一種流儀花。根據它的流儀和理論，起名為生花（把帶枝的花藝術地插在瓶里或盤里的一種插花藝術），亦稱正花、活花。生花技術講究保持草木的自然姿態，強調體、用、留、真、副、體的調和，體現了儒教道德求天、地、人三材調和的思想。由於以上原因，插花時花形整體必須呈^形即三角形。加之生花流儀是日本花道界最古老、最正統的流派。
池坊花
十五世紀由立花名家專慶創造的池坊花是當今花道界最古老的流派。池坊之名取自京都六角堂（頂法寺），當年六角堂內的許多僧人都擅長專慶的立花。所以池坊又是花道的代名詞。 日本寬政三年（1462）池坊插花術的開山祖專慶應邀為武將佐佐木高秀插花。幾十枝鮮花插入金瓶內，綺麗無比，頃刻專慶的池坊插花術在立花界獲得很高的聲譽。十六世紀專應創作了《池坊專應口傳》、專榮創作了《池坊專榮傳書》。通過專應、專榮的努力，池坊立花成為花道界的主流派。直到今天，池坊立花仍是日本國內規模最大的花道流派。特別是戰後建立了池坊學園。使用新的教授方法培養花道人材。與此同時，也開展對花道理論、技藝的研究。
未生流派
未生流派是日本江戶初期由未生齋一莆（1761-1824）創立的另一個花道流派。今天，未生流派已發展成為比較有代表性的流派之一，致力於花道知識的普及工作。如今未生流派內又相繼出現了齋家未生派、庵家未生派、院家未生派、嵯峨未生派、未生派中山文莆會、真養未生派、平安未生派、本能寺未生派、未生箢、大坂未生派、未生方雲派、都未生派、洛陽未生派等等。未生派將儒家的天地人合作為插花的原理。基本花形為體現天圓、地方統一體的兩個直角三角形。在直角三角形內，未生流派進行多種多樣的創造發揮。其作品的特點是明快、簡潔。
小原流派
日本明治末年由小原雲心（1861-1916）創立的小原流至今仍是日本有代表性的花道流派之一。雲心自幼隨父學習池坊的插花技術。後來雲心發現池坊派插花術重心過高，不夠安穩。便創立了有重量感、重心偏低的插花術。接受自然影響的小原插花術以新穎的花型，為插花技藝增添了時代感。小原插花術的誕生是日本人學習西方文學的反映。但是，小原的插花試一直受到正統派的指責。雲心不同於其他流派逐個收弟子學藝，而是招收弟子在自己家進行集體教授。這種教學法在當時可謂劃時代的創舉。至今小原流派的自然主義插花術仍受到不少日本人的喜愛。
草月流派
由使節河原蒼風（1900- ）創立的草月流派是戰後興起的新流派。今天它同未生流派、小原流派一樣。使節河原蒼生批判了形式固定化的傳統流派，提出自由地使用花器，自由處理素材的新理論。草月流派著眼於現實生活，組織造形，將西方的藝術觀點糅合於插花藝術之中。鐵絲、塑料、玻璃、石膏等均成為草月流派使用的插花輔助材料。今天盡管日本人對草月流派的評價各不相同，但它仍然是有實力的花道流派之一。
花道並非植物或花型本身，而是一種表達情感的創造。因此， 日本花道
任何植物, 任何容器都可用來插花，任何人都可能漂亮地完成插花。花道通過線條、顏色、形態和質感的和諧統一來追求「靜、雅、美、真、和」的意境。因此，從深處看，花道首先是一種道意，它逐步培養從事插花的人身心和諧、有禮。其次花道又是一種綜合藝術，它採用園藝、美術、雕塑、文學等人文藝術手段。花道還是一種技藝，可用來服務於家庭和社會。最後花道是一種易於為大眾所接受的，可以深入淺出的文化活動。 插花並不講究花材的數量和花的華麗。在古代和現代的一些茶室里，只插上一枝白梅或一輪向日葵等簡單的花草就能營造一種幽雅、返樸歸真的氛圍。另外插花的優劣還取決於插花的形態和不同的花材所呈現出的不同的精神。如薔薇花象徵美麗與純潔，百合花代表聖潔與純真。梅花象徵高潔與堅毅，蘭花高雅，被譽為「花中君子」，牡丹雍容華貴，杜鵑花婀娜多姿，桃花嫵媚芬芳、荷花出污泥而不染，象徵高尚品德。而熱愛大自然的日本人最愛的還是櫻花，因為這是大和民族精神的象徵。