花藝課幼兒
⑴ .幼兒園親子活動美術教案 水粉與插花
【活動目標】
1、通過剪一剪、插一插,培養幼兒的創新求異思維和發展幼兒的動手能力,並激發幼兒對大自然的喜愛之情。
2、欣賞插花藝術,感受插花藝術的色彩對比、高低錯落對比、大小對比的美,對插花藝術感興趣。
【活動准備】
1、插花錄像;
2、花瓶(酒壇、竹桶、木桶);
3、各類野花、野草、樹葉等。
【活動過程】
一、引出話題。
師:小朋友,瞧,這些是什麼呀?對這些都是我們一起去山上、田埂邊採摘過來的。
師:瞧!(播放春遊:採摘野花)
師:提問:這些花能摘嗎?(鏡頭:人們種植鮮花)
師:這些是人們種植起來給我們欣賞的,而這些野花它是自己生長在大自然中,很漂亮,因此我們就想把這些漂亮的野花帶回來,讓更多的人能夠看到大自然的美。
師:可是把這些野花摘回來這樣放著會很容易枯萎,它們的美別人就欣賞不到了,那你有什麼辦法可以使這些野花變的更美,較長的留在我們身邊,讓別人很好的欣賞呢?
師:那我們就一起來插插花,我們插花的花瓶有些特別哦,瞧,是什麼?(酒壇、木桶、竹桶)
師:好,現在就請你們上來試試吧!(如果覺得花柄太長,可以拿剪刀出來修一修,但用的時候要注意安全)
二、第一次嘗試插花。
1、師:插好的小朋友請把自己位置整理干凈,也可以去看看其他小朋友插的花。
2、師:好了,全部下來坐到自己位置,咱們一起來欣賞下吧。
3、師:你認為哪盆花插的最好看,那你覺得他哪裡插的好看吸引了你呢?
三、(播放插花錄像)欣賞插花藝術,感受插花藝術的色彩對比、高低錯落對比、大小對比的美。
1、師:恩,小朋友很棒都說了自己的看法,老師也專門去了花店拍攝了插花師傅插花的過程,我們一起來看一下插花師傅到底是怎麼插花的?(播放插花錄像)
2、師:看了錄像有哪個小朋友能告訴我,為什麼插花師傅插的花那麼漂亮?(用姿態語言來引導他們說出花的插法,高低、大小、顏色、樹葉的襯托)
3、教師小結:對呀,插花時一定要注意把花插得有高有低、有大有小,顏色有深有淺,再加一些草、樹葉,互相襯托,這樣一盆花插的才會更漂亮。
4、師:但剛才我們看到的只是插花師傅插了一種扇形形狀的花,其實插花它是一門藝術,也是一門技術,每個人可以根據自己的喜歡插出不同形狀的花,如:還有球形、S形等很多,瞧我們來看看(播放錄像不同造型的花)
四、第二次嘗試插花,巡迴指導。
1、師:看了這么多不同造型漂亮的花,你現在想插什麼樣的花呢?
2、師:好,我們根據自己的設想,再照著插花師傅的插法,把剛才覺得哪裡插的不滿意的地方進行調整下,也可以全部拔出來重新插一次。相信小朋友肯定比剛才插的更漂亮。(拍照)
五、結束、欣賞。
插好的小朋友請整理干凈自己的位置,然後請客人老師一起來欣賞我們插的花吧!
⑵ 花誕花藝體驗課大概的費用報什麼課程合適
花誕花藝的課程有很多種,幾百到幾千的都有,我們公司之前團建就是去的這里,價格好像是3000多,我們20個人左右吧。大家一起學習花藝,還真是件難忘的經歷。而且自己做出來的作品帶回家,老公都說好看。
⑶ 花藝課程主要學習什麼
花藝復設計
1、空間制是花藝在造型上的重要特色,占相當的比例,而傳統花藝是沒有空間造型的。刻意的設計,會讓空間花藝產生一定的穿衣氛圍。
2、強烈的對比,能夠讓作品蛻變,產生一種更讓人賞心悅目的效果,成為令人拍案的好作品。所以設計就不可能是單純的,就必須仰賴色彩、質感、形式等進行對比,造成一種設計的感覺。
3、對於花材的插座方式,相比於傳統自然面臨著更為嚴重的挑戰,而傳統花藝通常是在一定的條件下造成的,現代的花藝設計就應該盡量避免這些。
4、雖然設計的過程是充滿著挑戰的,但是,但是作品要達到一定的要求,以及整體性的和諧,就需要從傳統的花藝角度出發去創造。
⑷ 中班教案有趣的插花活動延伸
設計背景 紅,黃,藍三種顏色的積木或玩具。 活動目標 1. 引導幼兒能用簡短句表回達自己喜歡答的顏色。 2. 豐富漢語詞語「紅色」「黃色」「藍色」等學習句子「這是……顏色的……」。 3. 激發幼兒對顏色的興趣。 重點難點 1. 幼兒學會顏色名稱。如「紅色」「黃色」「藍色」等,並學習句式。 2. 幼兒會分顏色。 活動准備 1. 紅,黃,藍三種顏色的積木或玩具。 2. 教師用紅,黃,藍三種顏色自製的糖果。 活動過程 (一) 開始部分。 1. 談話導入。 教師:「今天,老師帶來了小朋友愛吃的糖果,小朋友,你們看一看,這些糖果漂亮不漂亮呀?」 2. 教師引導幼兒觀察糖果,認識糖紙的顏色(紅色,黃色,藍色),
⑸ 小學生花藝課怎麼講
你可以刷的就是菊花比較美麗,它是黃色的,而且而且它有一些詞語叫做離別。然後說出一些菊花的,詩詞之類的。
⑹ 花藝培訓學費800左右的的課程是什麼
一分錢一分貨,800塊太便宜了,就相當於是天掉下來的餡餅。低價格回的課程,很可能是低答質量。建議去多彩國際花藝學院,他們那裡有高端課程。課程中安排大量的花型練習,讓學員熟練掌握花藝技能,達到獨立完成各種作品的能力。
⑺ 有必要上花藝培訓課嗎
跟我之前回答的一個問題差不多,直接回答你吧!
看這個問題應該是零基礎想入專門的花藝師,屬職業提升是很必要的,也是產品差異化的武器之一。
一般來說,學花藝會涉及幾個方向,如果定位到商業的首先要理清自己想要做大的場景設計為主還是小型的花束為主,現在的花店還是以中大型的婚禮這些盈利比較高些的。所以這么說來,最好選擇一家比較專業的機構,未來的變化誰也不知道,畢竟是新到了一個行業,起點高些更能精準定位自己。
內容會涉及花材、植物基礎、材料、設計理論與實踐、色彩理論等相關知識,光學會了還不夠,綜合運用才是硬道理,先上一下基礎課,我們之前也是先基礎,工作了一段時間覺得需要更高提升時候,再返回上進階課程這樣。
運用的話就是針對不同場景的理解了,這個對於個人的理解能力有一定要求,但也是隨著學習逐步提升的,比如適合會議、宴會、開張和婚禮等等大小不同場景都需要選擇不同的技藝和花材。看看場景的洋氣感吧,對比現在千篇一律的場景,感覺是不是好看多了?
⑻ 幾歲可以學花藝
學習花藝對年齡的要求沒有很高,但是選擇一所學校是非常重要的。如何分辨一所學校是適合我們的呢?第一這所學校得有足夠的專業性、且正規,有完善的教學制度,這個需要學校長時間的辦學摸索,所以說辦學時長越長的學校相對來說好一點。且每一位任課老師都有足夠長的從業經驗,要有責任心,這能保證我們能夠和自己的任課老師能夠多學到東西。同時我們去打聽這所學校的教學口碑,一般來說教學口碑能夠從側面反映這所學校怎麼樣。同時我們也要去對比學校的辦學資質、辦學場地、辦學時長。然後我們去對比學費以及學費對應的課程,我們選擇最合適的,當然小夥伴們要注意哦,要提前了解這所學校有沒有二次收費哦。最後我們去實地考察,能夠試聽的話是最好不過的。
⑼ 幼兒園美術中班小小插花節的教案
更多幼教相關知識:點擊「中國幼兒教育網」即可進入 幼兒園大班美術教案:美麗的插花 活動目的 學慣用各種農村自然物進行插花,探索各種插花方式。 嘗試為自己的插花作品取個名字。 萌發幼兒愛美,審美,表現美的情感。 設計思路 正值春天,農村的田埂,小路,小河邊,各種各樣的野花生機蓬勃,野草遍地皆是,雖不華貴,卻也不失清麗,淡雅。當我們領著孩子們置身於其間時,從孩子們發亮的眼神,嘖嘖的稱贊聲中,我受到了啟發。這是孩子們「愛美」情感的自然流露,何不把這些美麗的野花,野草「搬」到我們的教室中來,從而美化我們的環境,陶冶幼兒的性情,使幼兒發現和感受生活中的美,萌發審美,表現美的情趣呢? 在我們的周圍,丟棄的瓶瓶罐罐俯首可拾。其中不乏造型別致,顏色美麗的物品,這些看似不起眼的東西,用作插花的器具,既可保護環境,又能廢物利用,實在是妙不可言。 本班幼兒比較喜歡美工活動,動手能力有一定的基礎。讓幼兒嘗試插花,有助於萌發幼兒感受美,表現美的情趣,使幼兒的動手能力進一步得到發展,滿足幼兒探索的慾望。 材料准備 採集各種野花,野草,麥穗,蘆葦,花枝,花葉等等。 收集各種可供插花的器具(如:酒瓶,易拉罐,冷飲盒,牛奶盒,竹筒,盒子等)。 各種插花輔助材料(花泥,彩色電線外皮,鐵絲,剪刀,籃子,抹步等)。 教師插花作品及錄像帶,音樂帶。 活動流程 觀察、欣賞-->插花練習-->欣賞幼兒插花作品 -->結束 活動過程 觀察,欣賞 導入主題 師:春天來了,美麗的花兒都開了。我們采了許多野花野草,老師把它們插成了美麗的插花(事先陳列在桌上),插花漂亮嗎? 插花是一門藝術,裡面有許多許多的學問,我們來看看藝術家的插花,好不好? 幼兒欣賞「藝術插花」錄像 集中討論:藝術家們的插花為什麼這么漂亮? **幼兒自由講述 **教師小結 *插花時要注意花朵顏色的深和淺,花朵的大和小,花莖的高和低搭配,插花才好看。 *花插在哪裡?(幼兒講述) 師:只要你喜歡,無論什麼都可以用來插花。 幼兒探索插花 教師示範 **提醒幼兒注意深和淺,大和小,高和低(剪刀)搭配。 **取名 師:老師插的這盆花,看上去像什麼呀?(蝴蝶……) 我們給它取了什麼名字呢?(蝴蝶……) 幼兒討論: 師:你們想不想插花?你想插一盆什麼樣的花? 3)幼兒插花,教師巡迴指導(播放音樂) **引導幼兒探索與眾不同的插花方式 **引導幼兒為自己的作品取個名字 欣賞幼兒插花作品 介紹自己的作品(與同伴,與客人老師) 師:先完成的小朋友可以向好朋友,客人老師介紹一下你的插花名字叫什麼?為什麼這樣插? 2)評價自己的作品 集中幼兒作品,請個別幼兒介紹,評價自己的作品 與自己的作品留影 師:小朋友快來,我們請叔叔為我們和我們的插花拍照啰! 4)延伸活動:欣賞幼兒插花作品錄像 更多幼教相關知識:點擊「中國幼兒教育網」即可進入
⑽ 插花課程一節課多少錢哪裡有學習花藝興趣課程的
插花課程挺貴的,幾千塊錢一段課程,一節課的話就是幾百塊,但是挺好的,挺實用的,還可以考級。