藝苑花卉

① 關於秋天花草的詩

秋天主要有菊花、桂花、海棠等。
《菊韻》--李師廣-- 秋霜造就菊城花，不盡風流寫晚霞；信手拈來無意句，天生韻味入千家。
唐·白居易《詠菊》: 一夜新霜著瓦輕，芭蕉新折敗荷傾。耐寒唯有東籬菊，金粟初開曉更清。
唐·元稹《菊花》 秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。
唐·吳履壘《菊花》 粲粲黃金裙，亭亭白玉膚。 極知時好異，似與歲寒俱。 墮地良不忍，抱技寧自枯。

唐·李商隱《菊花》 暗暗淡淡紫，融融冶冶黃。 陶令籬邊色，羅含宅里香。 幾時禁重露，實是怯殘陽。 願泛金鸚鵡，升君白玉堂。

《海棠》
作者:蘇軾
東風裊裊泛崇光，香霧空濛月轉廊。
只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝。

《題海棠美人》
作者：唐寅
褪盡東風滿面妝，可憐蝶粉與蜂狂。
自今意思誰能說，一片春心付海棠。

《春暮游小園》
作者:王淇
一從梅粉褪殘妝,塗抹新紅上海棠。
開到荼縻花事了,絲絲夭棘出莓牆。

《寓居定惠院之東，雜花滿山，有海棠一株，土人不知貴也》
作者:蘇軾
江城地瘴蕃草木，只有名花苦幽獨。
嫣然一笑竹籬間，桃李滿山總粗俗，
也知造物有深意，故遣佳人在空谷。
自然富貴出天姿，不待金盤薦華屋。

南宋陸游詩雲：「雖艷無俗姿，太皇真富貴。」形容海棠艷美高雅。陸游另一首詩中：「猩紅鸚綠極天巧，疊萼重跗眩朝日。」形容海棠花鮮艷的紅花綠葉及花朵繁茂與朝日爭輝的形象。

桂花如下：
1、山雲漠漠桂花濕。
2、江雲漠漠桂花濕，海雨翛翛荔子然。
3、雪下桂花稀，啼烏被彈歸。
4、不是人間種，移從月里來，廣寒香一點，吹得滿山開。
5、金谷園林知幾家，競栽桃李作春華。無人得似天工巧，明月中間種桂花。
6、桂樹何曾不長枝，月輪卻有不圓時。若教桂樹只管長，拶拆月輪誰補伊。
7、草下陰蟲葉上霜，朱欄迢遞壓湖光。兔寒蟾冷桂花白，此夜嫦娥應斷腸。
8、病起蕭蕭兩鬢華，卧看殘月上窗紗。豆蔻連梢煎熟水，莫分茶。枕上詩書閑處好，門前風景雨來佳，終日向人多醞藉，木犀花。
9、昨夜西池涼露滿，桂花吹斷月中香。
10、人閑桂花落，夜靜春山空。
11、桂子月中落，天香雲外飄。
12、問訊吳剛何所有，吳剛捧出桂花酒。
13、月宮秋冷桂團團，歲歲花開只是攀。共在人間說天上，不知天上憶人間。
14、西湖八月足清游，何處香通鼻觀幽？滿覺隴旁金粟遍，天風吹墮萬山秋。
15、何須淺碧深紅色，自是花中第一流。
16、萬事相尋榮與衰，故人別來鬢成絲。欲知歲晚在何許，唯說山中有桂枝。
17、偶向花邊立，懸知病已瘳。小山今夜月，團樹滿庭秋。清露沾叢底，斜河在上頭。須臾香更好，還與碧雲浮。
18、使君竟不住，萱桂徒栽種。桂有留人名，萱無忘憂用。不如江畔月，步步來相送。
19、莫將畫扇出帷來，遮掩春山滯上才。若道團圓似明月，此中須放桂花開。
20、天遣幽花兩度開，黃昏梵放此徘徊。不教居士卧禪榻，喚出西廂共看來。
21、群子游杼山，山寒桂花白。綠荑含素萼，采折自逋客。忽枉岩中詩，芳香潤金石。
22、人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。
23、揉破黃金萬點輕，剪成碧玉葉層層。風度精神如彥輔，大鮮明。梅蕊重重何俗甚，丁香千結苦粗生。熏透愁人千里夢，卻無情。
24、中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？
25、千岩一尺璧，八月十五夕。清露墮桂花，白鳥舞虛碧。
26、沛吾乘兮桂舟。
27、莫羨三春桃與李，桂花成實向秋榮。
28、奠桂酒兮椒漿。
29、月宮幸有閑田地，何不中央種兩株。
30、行攀叢桂枝，坐息叢桂影。王孫胡不歸，歲晏雪霜冷。
31、桂香多露裛，石響細泉回。
32、世人種桃李，皆在金張門。攀折爭捷徑，及此春風暄。一朝天霜下，榮耀難久存。安知南山桂，綠葉垂芳根。清陰亦可托，何惜樹君園。
33、桂樹冰輪兩不齊，桂圓不似月圓時。吳剛玉斧何曾巧，斫盡南枝放北枝。
34、線惠不香饒桂酒，紅櫻無色浪花細。
35、天台嶺上凌霜樹，司馬廳前委地叢。一種不生明月里，山中猶教勝塵中。
36、可憐天上桂花孤，試問姮娥更要無。
37、月缺霜濃細蕊乾，此花無屬桂堂仙。鷲峰子落驚前夜，蟾窟枝空記昔年。破裓山僧憐耿介，練裙溪女斗清妍。願公采擷紉幽佩，莫遣孤芳老澗邊。
38、榆莢散來星斗轉，桂花尋去月輪移。
39、霧密前山桂。
40、遙想吾師行道處，天香桂子落紛紛。
41、山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭。
42、悠悠白雲里，獨住青山客。林下晝焚香，桂花同寂寂。
43、月午山空桂花落，華陽道士雲衣薄。石壇香散步虛聲，杉雲清泠滴棲鶴。
44、暗淡輕黃體性柔，情疏跡遠只香留。何須淺碧深紅色，自是花中第一流。梅定妒，菊應羞，畫欄開處冠中秋。騷人可煞無情思，何事當年不見收？
45、空山尋桂樹，折香思故人。故人隔秋水，一望一回顰。南山北山路，載花如行雲。闌干望雙槳，農枝儲待君。西泠蔭歌舞，夜夜明月嗔。棄捐頳玉佩，香盡作秋塵。楚調秋更苦，寂寥無復聞。來吟綠業下，涼風吹練裾。
46、別浦雲歸桂花渚，蜀國弦中雙鳳語。
47、芙蓉泣露坡頭見，桂子飄香月下聞。

② 中華經典朗誦比賽演講稿

以下幾篇供參考：
http://www.ywzk.com/jiaoyuzx/jyll/200701/42334_2.html

《中華古詩文誦讀》主題班會說課材料

宋月娥 2006-02-14 10:26:38

中華文化特別是詩歌文獻浩如煙海，博大精深，這深厚而輝煌的民族文化是炎黃子孫成長不可缺少的精神營養。其中有治國安邦之策，有教子理家之道，有志慶寄情，有述懷言志，有詠物喻理，有諷喻記史。字里行間蘊涵著豐富的世界觀、人生觀的哲理。「造燭求明，讀書求真」，讓學生盡早熟讀一些有價值的詩歌可以直接引導學生探索人生本源，便捷地汲取到人生的智慧，站在巨人的肩上，得以迅速成長。

我們班級自一年級入學以來採取不同形式讓學生誦讀了詩歌、名言警句數百首，而本次以「中華古詩文誦讀」為主題的班會正是這一活動的拓展和延續。

此次班會的目標是使學生加深對中華古詩文的了解，在主持人的引領下從學習、詠物、敘事、抒情、言志、喻理等幾個方面入手幫助學生理解，並藉此豐富學生的知識含量，鍛煉學生的記憶能力、理解能力、表達能力、寫作能力，與此同時也陶冶了學生的情操。

整節班會課所囊括的中華古詩文詞句近百首，通過形式多變的誦讀和表演充分調動學生的積極性和注意力，使學生積極主動地參與到班會活動中。

學生的首要任務是學習，所以第一部分孔子《論語》中有關學習方面的的精彩言論，藉此還可以教育學生端正學習態度、刻苦鑽研，還要不恥下問、學思並重。

第二部分是誦讀以詠物為主題的詩文，在抑揚頓挫的誦讀中一個個鮮活生動的事物形象浮現在學生的腦海里。

第三部分是本次班會中的一個亮點，以表演小話劇的形式將敘事詩中的名篇曹植的《七步詩》創作情景再現出來，形象生動、栩栩如生。

人有悲歡離合、喜怒哀樂，古代文學家將各種感情刻畫得非常細膩。第四部分從親情、思鄉情兩個方面將抒情詩展現得淋漓盡致，並且誦讀的形式多樣，獨誦、小組合誦、全班合誦、班主任老師誦讀等等。

古代詩文中，有許多作品都蘊涵著深刻的哲理，到現在還指導著我們的思想、行為，所以第五部分將古詩文中蘊涵哲理的詩句提煉出來藉助小品這一喜聞樂見的表現形式展現出來。然後精選二十四則經典名句誦讀將本次班會拉近尾聲。

最後班主任老師進行小結，鼓勵學生積極大膽開掘古代輝煌的文化寶庫。

悠悠情思漾我心
——古詩文朗誦主題班會
活動目的：
1、 通過活動，使學生感受中華古文化的博大精深，體會古詩的意境，領悟詩人的情感，培養審美情趣，提高審美能力。
2、 分調動學生在班集體活動中的主動性、創造性，強化作為班集體主人的意識。
活動准備：
1、物色好主持人
2、各小隊組織熟練背誦古詩，根據詩意畫好四季圖，寫好有關古詩的書法作品。
3、 各類節目准備：相聲、舞蹈、小合唱、器樂獨奏
活動分步：閑情—友情—親情—鄉情—愛國情
活動過程：
開場：
女1：五千年的悠久歷史，
孕育了底蘊深厚的民族文化
男1：源遠流長的古典詩文，
是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。
女2：它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩。
男2：它又如春日的百花，散發著馥郁的芳香。
女1：那一曲曲動人心弦的詩詞，
給了我們美好的藝術享受。
男1：那一篇篇膾炙人口的佳作，
給了我們無盡的教益。
女合：今天，讓我們走進古詩文的世界，
去感受詩人們朴質、真切的情思。
男合：今天，讓我們徜徉在古詩文的長河中，
去感受博大精深的中華古文化。

第一部（閑情）
1、 提琴獨奏《漁舟唱晚》配詞朗誦《春江花月夜》
帶入詩境
女1：踏著暮色，伴隨著悠揚的小提琴獨奏曲，
我們來到了春江， 讓我們一起欣賞《春江花月夜》。
2、 看圖誦詩
女1：一曲《春江花月夜》，
為我們展現了浩瀚幽邃、恬靜多採的巨幅畫卷。
男1：神奇美麗的四季風光，
能不叫人驚嘆於大自然的造化神工？
合：看，各小隊的小畫家們給我們帶來了詩人筆下的自然風光圖。
小隊（一）：（出示圖）雙飛的燕子，夾岸的桃花，
這畫面描繪的是宋朝詩人徐俯的——《春遊湖》（齊背）
小隊（二）：（出示圖）這一池的碧葉，映日的荷花，使我們想起了楊萬里的名句———接天連葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
小隊（三）：（出示圖）夕暉晚照，楓葉流丹。下面由我們小隊背誦杜牧的——《山行》（齊背）
小隊（四）：（出示圖）白雪皚皚，銀裝素裹，我們小隊為大家帶來岑參的名句——忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。
3、學生自由背誦
男1：四時風光美如畫，詩人筆下的每一個季節都有其迷人的魅力。
女1：咱們就以小隊為單位展開競賽，比一比哪一隊同學背誦的描寫自然景色的古詩多，且聲情並茂，配上動作。（各小隊商討准備後上台表演）
准備期間欣賞古典舞蹈《良宵》

第二部（友情）
女2：在詩的形象中，
我們欣賞著鍾靈毓秀的自然風光。
男2：在詩的形象中，
我們感受著文人們悠然適意的閑情。
女2：「一切景語皆情語」，
詩是真情的流露。
男2：「折花逢驛使，寄與隴頭人。」
是相隔萬里的朋友間真情而灑脫的問候。
女2：「獨下千行淚，開君萬里書。」
是家國難歸之人對故國舊友的魂牽夢縈。
男2：「同門為朋，同志為友」，
朋友間的情感，彌足珍貴。
女2：「莫愁前路無知己，天下誰人不識君。」
讓我們吟誦著動人心魄的友誼詩篇，去尋找生活和學習中的知己吧！
背誦篇目：《送元二使安西》、《別董大》、《芙蓉樓送辛漸》、《贈汪倫》
齊唱一首古詩改編的歌《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。）

第三部 （親情）
1、女聲小合唱〈遊子吟〉
女1：人的情感世界可謂千姿百態，
在人類美好感情的百花園中，
有一支尤為鮮艷芳香的花卉。
合：那就是最熾熱的，最深摯的，最無私的親情。
女1：請聽女聲小合唱《遊子吟》
{播放《遊子吟》（唱誦結合）}
旁誦：A聽，一支淳厚深摯的母愛頌歌唱起來了
B沒有諄諄叮嚀，沒有漣漣別淚，一片母愛的純情凝聚在臨行縫衣那無聲的場景之中。
2、相聲〈慈母心〉
女1：一首《遊子吟》深深地撥動了人們的心弦，
贏得了千百年來無數讀者的強烈共鳴。
男1：父母辛苦鞠育之情，兒女定當湧泉相報。
下面請聽相聲《慈母心》。
3、男生齊背《九月九日憶山東兄弟》
女1：拳拳愛心，一覽無遺。
男1：沐浴在親人這無私的愛的光輝中，是多麼幸福。
女1：「每逢佳節倍思親」，異鄉的遊子更是關心繫念著遠方的親人。
合：有請男同學們為大家背誦王唯的《九月九日憶山東兄弟》。

第四部（鄉情）
1、表演朗誦靜夜詩
女2：短短的詩句，透著濃濃的親情。
男2：淡淡的憂愁，遙寄深深的思念。
女2：「故園東望路漫漫，雙袖龍鍾淚不幹。」
這是思鄉遊子綿綿不斷的情思，
男2：那古老深厚的鄉土故園之情，
牢牢地根植於人們的心田。
女2：在思鄉的詩句中，以李白的《靜夜思》最為出名，讓我們一起來表演朗誦吧。
2、女同學齊誦《回鄉偶書》
女2：「兒童相見不相識，笑問客從何處來。」
男2：一幅生動的畫面，烘托出一個久別遊子的滄桑和喜悅，有請女同學為大家背誦賀知章的《回鄉偶書》
3、齊誦《雜詩》

第五部（愛國情）
女1：誰不愛故鄉
誰不戀故土
這是一種兒女對母親般的關心繫念。
男1：祖國是故鄉的延伸，
「家國」兩字從來就是緊密相連的
女1：當國家遭受戰亂之時，
詩人們拿起手中的筆，
寫下了一首首激昂慷慨的愛國詩篇。
男1：「捐軀赴國難，視死忽如歸」，
這捧出的無疑是一顆為國捐軀的拳拳赤子之心。
下面請各隊的同學背誦愛國名篇名句！
（個別上台背誦，出示書法作品）
少年辛苦終身事，
莫向光陰惰寸功。

尾聲：
男1：那一行行自胸中流淌出的文字
女1：那一顆顆跳動著的赤誠之心
合：震顫著我們的心靈。
男1：「路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索」
女1：詩人們這種堅毅求索、寧死不悔的精神激勵著我們為祖國的明天而奮發學習。讓我們牢記
——出示作品（少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功）
尾聲：
男1：閑情、友情、親情、故鄉情、愛國情，
好一派迷人的情感風光。
女1：那情真意切的情思，
在我們心靈的迴音壁上激起悠遠的回響，
餘音裊裊，如縷不絕。
男2：中華古詩文浩若煙海，
女2：華夏文明光輝燦爛。
男合：讓我們多學中華經典文化，繼承民族優秀傳統，
齊合：讓我們站在五千年文化的歷史巨人肩膀上，面向世界，開創未來

③ 鹽田盛藝苑花卉市場大嗎

鹽田盛藝苑花卉市場大