瓜秧花花語

A. 組詞，為什麼瓜秧開了花不結瓜加標點

為什麼瓜秧開了花不結瓜？
——上頭的就是答案。
（附帶說一句，一是還沒到結瓜的時候。二是沒有授粉的花僅僅是空花，永遠不會結果。）

B. 瓜秧的花因為沒有授粉所以只開了花，卻不結瓜。(改為設問句)

瓜秧的花沒有授粉會結瓜嗎？不會，它只開了花,不結瓜。

C. 瓜秧是兩性花嗎

西瓜在第一片真葉展平時就進入花芽分化期。苗期較低的溫度有利於增加雌花的數量，降低雌花著生的節位；苗期溫度過高，第一雌花著生節位就高，雌花比例就小，夜間溫度對第一雌花著生節位的影響更大。
水分掌握不當：較高的空氣濕度有利於雌花的形成，可降低雌花的著生節位，增加雌花密度，提高雌花的比例。較低的空氣濕度則不利於雌花的形成，提高雌花的著生節位，使雌花變稀。土壤水分不足會使雌花質量降低、數量少，土壤水分過多易引起秧苗徒長，花芽分化延遲，尤其是推遲雌花的形成，並容易引起落花落果，導致坐果困難。

D. 瓜葉蓮的花語

瓜葉菊
別名∶
千
日蓮
、瓜葉蓮、
千里光
、瓜子菊、瓜秧菊、
瓜葉菊的花語是
喜悅，快活，快樂，合家歡喜，繁榮昌盛。
適宜在春節期間送給親友，此花色彩鮮艷，體現美好的心意。

E. 為什麼瓜秧開了花不結瓜是水澆得不夠，是肥施得不足，還是土壤根本不行（仿寫句子）

為什麼瓜秧開了花不結瓜?是水澆得不夠,是肥施得不足,還是土壤根本不行

F. 為什麼瓜秧開了花卻不結果呢原來是沒有給瓜秧傳粉.句子的修辭方法是什麼

設問
設問，是一種常見的修辭手法，常用於表示強調作用。為了強調某部分內容，故意先提出問題，明知故問，自問自答。正確的運用設問，能引人注意，啟發思考；有助於層次分明，結構緊湊；可以更好地描寫人物的思想活動；突出某些內容，使文章起波瀾，有變化。

G. 《彩色的翅膀》課文答案，為什麼瓜秧開了花不結瓜

因為瓜秧開了花要進行授粉，但是小島遠離大陸，沒有蜜蜂也沒有別的昆蟲，西瓜花沒授粉，就結不了瓜

H. 為什麼瓜秧開了花卻不結果呢原來是沒給花傳粉。這只什麼,修辭手法

「為什麼瓜秧開了花卻不結果呢？原來是沒給花傳粉。」該句中採用了設問的修辭手法。

設問是一種常見的修辭手法，常用於表示強調作用。為了強調某部分內容，故意先提出問題，明知故問，自問自答。正確的運用設問，能引人注意，啟發思考；有助於層次分明，結構緊湊；可以更好地描寫人物的思想活動；突出某些內容，使文章起波瀾，有變化。

(8)瓜秧花花語擴展閱讀：

設問的用法：

1、可以用設問做文章的標題，這樣做能吸引讀者，啟發讀者思考，更好地領會文章的中心思想。

2、有的用在一段或一節文章的開頭或結尾，能起到承上啟下的過渡作用。

3、在說理文章中，為了使論證深入，在關鍵性的內容上，設問說理。

I. 修改一段話 為什麼瓜秧開了花不接瓜，一位雷達兵在生產隊當過付隊長，他找到了答案：瓜秧開了花呀授粉。

修改一段話 為什麼瓜秧開了花不接瓜，一位雷達兵在生產隊當過付隊長，他找到了答案：瓜秧開了花呀授粉。
假如你凝視的是喜歡的人，你會微笑。