少兒國畫花卉

『壹』 兒童學國畫，先學工筆好還是先學寫意好。

建議先從書法入手，先熟悉掌握運筆和控筆。
孩子學的話可以從小寫意入手，先從花卉以及小動物開始，例如，麻雀、金魚、螃蟹、荷花等。熟悉線條、筆墨的運用。大寫意對筆墨、意境要求很高，線條都在筆墨里，不適合初學者。
工筆對形、線的要求太高，筆力不到的人是畫不好的，對於小學生而言一開始就畫不好，他們就失去了繪畫興趣。先學小寫意和書法吧

『貳』 少兒國畫有16次課。。。。第一次上課就上國畫。。。我不知道怎麼上課會更好。。。求知教學安排。。

少兒國畫，抄應該工筆和寫意都有的吧？
可以列個具體的時間以及上課內容的安排：
比如：第一次課，講解一下國畫的歷史啊，介紹一些書畫常識啊，介紹一些國畫需要的工具材料啊……
第二次課開始可以進行國畫的臨摹，就可以以輔導為主，適當做些示範……
每幾次課臨摹一幅畫，這個就需要由淺入深……
然後將作業集中起來進行點評，有條件可以階段性地辦一下小規模的展覽……
對於繪畫好的孩子，可以給於適當的鼓勵或是選送作品參賽……

『叄』 幼兒學習國畫的問題

中國畫是我國傳統的繪畫藝術，讓孩子接觸中國畫，學畫中國畫，可以通過學習生動的筆墨技法，提高孩子的觀察能力，在豐富的色彩中培養孩子的想像力和創造力，耳熏目染，感受中華民族的古典審美情趣。 繪畫工具准備好了嗎？ 學畫中國畫，筆墨紙硯一定不能少。有了好的繪畫工具，孩子才能「下筆如有神」哦！

『肆』 少兒國畫介紹怎樣寫

介紹我國國畫的發展史（要幽默風趣）提起孩子們的精神。讓孩子自己畫（讓孩子對國畫有興趣），然後在指點孩子！要孩子了解，並學習國畫是一個漫長的過程，慢慢來。（孩子的教育是很有趣的，細細體會吧！） 追問： 我現在要辦一個少兒美術作品展，裡面有少兒國畫，也有油畫棒畫，我想把少兒國畫弄一個簡介，油畫棒畫弄一個簡介，這個簡介怎樣寫啊？有不有現成的啊？ 回答： 小朋友，你了解國畫嗎？中國畫不僅是中華民族傳統文化藝術中璀璨的瑰寶、燦爛的明珠，而且在世界藝術領域中形成獨特的體系而為世人矚目。學習中國畫，有利於振奮民族精神，弘揚民族藝術。自幼接受中國傳統繪畫的熏陶，能使兒童產生對祖國藝術的熱愛，增強民族自豪感。
國畫是我國的傳統藝術，歷史悠久。中國畫從表現形式上可分為工筆畫和寫意畫兩種，從表現內容上可分為人物畫、山水畫、花鳥畫三大類。花鳥畫又可分為花卉、蔬果、禽鳥、蟲魚、走獸等種類。花鳥畫作為人門題材是比較適宜的，深受少年兒童的喜愛 追問： 謝謝！少兒國畫是可以，那能不能幫我弄一個油畫棒畫簡介行嗎？ 回答： 啊！好累，明天好嗎？我有急事。 雪山之冰 的感言： 謝謝！

『伍』 多大的孩子適合學國畫

兒童從幼兒園大班開始就能學國畫了。五歲左右的孩子，從生理角度講，腦對手的控制力大大增強，達到了靈活運用筆的要求：從心理角度說，此年齡段的孩子對新鮮事物總有想摸一摸、看一看、試一試的慾望，國畫具有線條變化多端、墨色豐富多彩、水墨滲化奇妙無窮、寥寥幾筆就能勾畫出多姿多彩的畫面的特點，恰能夠滿足孩子這樣的心理需要。

當然對孩子進行國畫教學，必須先選擇通俗易懂、簡練易學的內容作為教材。孩子大都喜歡畫小動物和色彩鮮艷的果蔬、花卉，學畫可由此入手。

兒童學國畫好處：

1、接觸和認識中國傳統文化，對孩子的身心和修養都有很大好處，國畫可以培養孩子的神韻，陶冶情操。啟發孩子的價值觀，使孩子學會自主地評價事物並且在心目中形成主次、輕重的排列次序，讓您的孩子終身受益。

2、國畫講究的是意境，講究內涵，講究真，善，美的表現。培養氣質，陶冶情操。

3、國畫和其他畫種不一樣，如素描油畫可以隨時修改;國畫則落筆成形，不可更改。所以可以鍛煉孩子的判斷能力。培養孩子「膽大細心、求真求實」的思維能力和心理素質。並且在國畫熏陶中的孩子觀察能力對全景的把握比其它孩子更能把握到細節。

4、學習國畫需要耐心，所以可以讓孩子靜下來，培養孩子的注意力。

5、國畫中的形象不同於現實中的形象，不同於攝影。

攝影和油畫等基本上是現實形象的直接呈現。國畫形象是表現性的形象，是個人情感的抒發，是經過概括了的提煉的形象。是現實的升華和內心的表達。所以，學習國畫會讓您的孩子學會一種更高的藝術的思維方式。

6、學習國畫讓孩子們更加熱愛生活，熱愛大自然。

孩子在學國畫時，注意力集中，執筆、行筆要運氣用力，養成了良好的學習習慣，不僅可以培養他們的接受能力、理解能力，而且可以提高孩子們的審美能力和學習興趣，這對他們日後的學業裨益非淺。

『陸』 兒童房間貼什麼畫風水好

很多別墅業主都經歷過，小孩子半夜突然就啼哭起來，或突然就一聲大叫驚嚇而醒。小兒睡眠不安是令父母們最頭疼的問題。那麼，我們如何利用別墅風水來合理解釋這一現象呢?一起來盤點一下兒童房中的壞風水有哪些吧。
別墅風水布局：窗外不可有大樹
這里說的窗外影響室內孩子睡眠的樹距離是在一個半窗戶高度范圍內。若枝條搖曳超過了窗戶，則意味著陽光不易進來，陰氣累積。大家知道的，樹蔭樹蔭，樹下乃陰氣聚集之地。從心理角度上，孩子也更容易因為看到樹枝搖曳而產生不好的聯想，特別是風雨交加的夜晚。
別墅風水布局：床頭朝門
這種常見於嬰兒床和小孩子的床，他們被做父母的隨意擺在在卧室之內，其實這種擺置會讓小兒專注於門外的風吹草動，再結合一些愚昧的家庭教育模式：再哭就讓老虎吃掉你，門口有乞丐婆要帶走小孩的哦，外面很多壞人，大灰狼在門口呢於是易惡夢頻頻，驚懼不已。
別墅風水布局：聲煞
有些人主動或被動的在卧室里放了有流水裝置的魚缸，有些人在夏天為了給孩子趕蚊子無知的使用了所謂的超聲波驅蚊器，還有一些是窗外的有馬路，門口正對電梯，窗檯床邊掛風鈴等。這些在睡眠過程中能被聽到的噪音都屬於聲煞范疇。寂靜的時候我們可以聽到天籟，但這種躺下後就聽到的噪音，則最容易引發失眠和惡夢。有些嬰兒床上吊著發音的玩具，其實要是孩子半夜因為飢餓而醒，即便馬上喂飽也容易因為觸碰到了這些玩具而興奮不睡。
別墅風水布局：光煞
這里有幾個情況，一種是父母帶孩子太累，總忘記關燈睡覺。另一種是窗外的霓虹燈或路燈進入房間。這讓本身睡眠就淺的小孩幼兒因為視覺神經處於被動活躍的過程而睡眠不安，惡夢經常。
別墅風水布局：床頭放了醜陋的玩具
有些孩子或家長會買這些，但卻不知道即便是孩子自己買的，要是這個玩具形象過於兇狠，在游戲過程就是個負面角色，比如喜羊羊里的灰太狼玩偶就不適合放小孩床上貨床頭櫃。小兒也有聯想的，當他們睡前看到了這些醜陋的東西，自然夢里也易出現這些元素為主導的負面情節。
別墅風水布局：室內陰氣過重
有些人的房間一年都難得整體清理一下，各種雜物日積月累必然藏污納垢，濕氣過旺，被子不常曬，房間里放了類似於蛇之類屬性陰的工藝品，通風不好等這種類型的房間，最容易因為陰氣過重而導致孩子鬼夢惡夢。有些家長睡前在卧室里看恐怖片也有同樣增加卧室晦氣的效果。晦氣重則易心神不安，心神不安自然無法安枕。

『柒』 8歲兒童學國畫合適嗎

一、對於學習國畫的兒童來說，雖然說沒有嚴格的年齡限定，只是因為畫國畫的用具和材料等，都不適合年齡過小的孩子接觸，因為年齡小他們對有水、有顏料，又使用毛筆這樣的繪畫工具時會很難控制，所以就更別提進行會繪畫創作了。於是其實兒童可以接觸國畫的年齡段最好是在六歲以後。8歲的兒童是可以接觸國畫的學習了。
二、國畫的定義：
國畫一詞起源於漢代，漢朝人認為中國是居天地之中者，所以稱為中國，將中國的繪畫稱為「中國畫」，簡稱「國畫」。主要指的是畫在絹、宣紙、帛上並加以裝裱的卷軸畫。
國畫是漢族的傳統繪畫形式，是用毛筆蘸水、墨、彩作畫於絹或紙上。工具和材料有毛筆、墨、國畫顏料、宣紙、絹等，題材可分人物、山水、花鳥等，技法可分具象和寫意。
中國畫在內容和藝術創作上，體現了古人對自然、社會及與之相關聯的政治、哲學、宗教、道德、文藝等方面的認知。

『捌』 7-8歲學國畫還是兒童畫

7－9歲寫實期：更復雜的兒童畫，以動物和人物為主，不建議簡單的創意兒童畫了，三年級開始可以學素描（幾何體為主）、復雜點的國畫。

9－13歲以上專業期：專業素描（幾何體組合、靜物或石膏像為主）、水粉靜物、中級速寫風景（花卉、動物、人物）、漫畫人物、基礎設計、成人國畫。

(8)少兒國畫花卉擴展閱讀

塗鴉期可以接觸畫畫年齡：這個時候的孩子動手能力強，想像力豐富，模仿能力也強，畫畫可以讓孩子內心的不滿得到宣洩，內心的快樂得以表達，讓孩子更加健康快樂成長，並且還能開發智力，但是這個年齡階段我不建議報班。

象徵期期的孩子是美術的塗鴉期到象徵期的過渡階段，也是兒童繪畫的萌芽階段，從沒有形狀圖形到可以把握形狀的程度，這個階段家裡不差錢或者想讓孩子熏陶的家長可以報社會上很流行的創意繪畫班了，但是我個人也是不支持報班。

『玖』 兒童畫室教什麼

）培養兒童美術繪畫技能，培養兒童對美的欣賞能力、鑒別能力 2）通過手工製作，培養和提升孩子的動手製作能力 3）增強孩子的自信心，並且，通過與周圍同學的協作，培養和增強孩子的溝通能力 4）培養和增強兒童的注意力、模仿力、創造力、形象思維能力等學習能力，並且促進兒童全腦的開發

幼兒美術，是指針對3-6歲幼兒教授的美術課程。這個階段開始接受幼兒美術課程，對培養兒童認知能力、提高審美能力、培養優秀素質、促進幼兒個性和諧發展，都起著舉足輕重的作用。美術活動對於兒童來講即是學習，也是一種思維創造的實踐活動。「兒童畫」則是幼兒的一種特殊的語言，它是幼兒表現內心世界的一種載體。
一、技法是表現思維創造的手段。
為了使幼兒達到表現思維創造結果的需要，教師要傳授一些必要的技法知識。可以教給幼兒觀察事物的方法、分析概括事物形狀的技法、合理安排構圖的技法．．．．．．例如：要教幼兒畫人，那就要引導幼兒觀察、認識人的基本動態，以及總結動態的表現方法，幼兒有了這些技法作為基礎，才能畫出人的各種姿態，才能生動地去表現人的生活情景。這樣才能用所學的技法表現他們對想要表現的事物的認識。
二、在教授技法的同時，鼓勵幼兒舉一反三，發展幼兒的思維創造
在幼兒繪畫教學中，教師不能為傳授技法而教技法，在傳授技法的同時要鼓勵幼兒舉一反三。對於一個主題，鼓勵幼兒從多角度去表現，把簡單的技法變成豐富的思維創造工具，來發展幼兒的思維創造。例如：在引導幼兒觀察基礎上，幼兒畫出一隻正面的小兔子，教師就可以鼓勵啟發幼兒背面的小兔子怎麼畫？胖兔子怎麼畫？瘦兔子怎麼畫？高兔子呢？矮兔子呢？小兔子的一家怎麼畫？小兔子幼兒園怎麼畫？小兔子的村莊怎麼畫？或者教師講一個關於小兔子的故事看看幼兒怎麼表現它？等等。不要把幼兒的思維只限制在一個事物上。
三、留給幼兒廣闊的思維創造空間
教師在教學中要留給幼兒廣闊的思維創造空間，發展幼兒的自我個性。幼兒在美術創造上往往表現的最大膽和最有活力，他們常常會畫出成人意想不到的圖像。他們會把生氣的人臉可以塗成黑色，把人物五官的倒置來畫出人物的抬頭動作，把要拿東西的手誇張畫得比身子還長．．．．．．．這就是幼兒自己思維創造的結果，教師不要過多的干涉孩子的思維創造，不要用對或錯來評價孩子的想法。因此在教學中要給幼兒一個寬松的繪畫環境，要鼓勵幼兒樂於動腦，畫出與其他人不同的內容，讓幼兒在畫面上大膽表現自我，可以把看到的、想到的、聽到的、喜歡的、討厭的都表現出來。教師在教學中可以教很少的技法，然後讓幼兒自己添畫背景，可以自己添畫情節．．．．．．
總之，要想教好幼兒繪畫，教師就要處理好技法與思維創造在幼兒繪畫教學中的關系。因為在幼兒繪畫教學中它們之間是相輔相成的，缺一不可，少了那一方面都算不上是成功的教學方法。作為教師既要重視技法的教授，也要擺正幼兒思維創造的位置。把技法的傳授與思維創造在教學中融為一體，在教授技法的同時發展幼兒的思維創造，在發展幼兒思維創造活動中教授技法。只有這樣才能使孩子們隨心所欲的，用手中的畫筆來表現他們眼中的世界！
現在一般的少兒美術課程是針對6到12歲少兒特別精心設計的美術課程，授課方式有專業美術老師指導講解、兒童手工製作、兒童美術大賽等。 科學的少兒美術課程採用獨特的啟發引導模式，注重授課內容的系統性、專業性，一切以孩子為中心，開闊兒童的胸襟和思維。教給兒童藝術的美的欣賞與發現，最大限度的激發孩子的想像力和創造力，有別於傳統被動、辛苦且成效不大的少兒美術教學方式。還根據各個兒童的大腦思維發育特徵，靈活採取美術教授方式，真正讓兒童感受藝術的美、老師的愛，融知識性、趣味性和生活性於一體，從而激發孩子對美術的興趣。

課程參考：

課時 課程名稱 課 程 內 容 課 程 目 標 材 料
1 簡簡單單 畫出你愛吃的水果 美麗的王國
2 動物王國里的大象和小猴
3 家裡養了什和植物？把它畫出來
4 為自己畫一個自畫像
5 描繪大自然的風景
6 命題創作—我的好夥伴
7 刮畫—花卉
8 刮畫—夏天來了
9 穀物貼—粒粒皆辛苦
10 圖案的延伸
11 爸爸和媽媽今天穿了什麼樣的衣服
12 為自己設計一個新發型
13 給媽媽的裙子設計漂亮的圖案
14 大地會冒出什麼植物和昆蟲
15 色彩的秘密 塗鴉—手指畫 快樂色彩大本營
16 塗鴉—手印畫
17 國外名作欣賞—畢加索藝術作品（根據畢加索作品風格進行創作）
18 塗鴉—牆面塗鴉
19 戶外采風—中國美術館
20 水粉畫—默寫
21 彩繪—臉譜
22 彩繪—陶罐 石頭
23 音樂暢想顏色
24 印出彩色的樹葉
25 國外名作欣賞—梵高藝術作品（根據梵高作品風格進行創作）點彩畫
26 用點的形式來表達自己內心的想法
27 黑白世界 版畫—山水 齊白石的藝術世界
28 國外名作欣賞—齊白石藝術作品（根據齊白石作品風格進行創作）水墨畫
29 水墨畫命題創作
30 好動的小手 粘貼畫—紙貼 走進創想樂園
31 粘貼畫—布貼
32 國外名作欣賞—羅丹藝術作品（根據羅丹作品風格進行創作）泥塑
33 泥塑命題目創作
34 塑出喜怒哀樂的表情
35 盤子里的水果—彩泥
36 剪紙—窗花
37 變廢為寶—可樂瓶子變動物好朋友，花瓶
38 變廢為寶—水果網套變漂亮的禮物，美味水果等
39 戶外采風—海洋館參觀寫生
40 蝦兵蟹將的製作

『拾』 多大的孩子可以學國畫

小孩兒學國畫的話，大概在七八歲十歲左右來學比較好。