花卉的實驗

❶ 花卉的原生質體有哪些實驗

Furuta等利用電融合法誘導菊花和苦艾（emphasis：role=italicA.sieversianaemphasis）葉肉原生質體融合，獲得了比菊花表現出更強的抗銹病能力的屬間雜種。Varotto等將菊苣葉肉原生質體與一個向日葵胞質雄性不育系的下胚軸胞質體（經γ-射線照射處理）進行融合，獲得了胞質雄性不育的雜種材料。Rambaud等誘導二倍體菊苣（emphasis：role=）自身的原生質體融合創造了四倍體材料，其誘導頻率要遠遠高於用秋水仙素誘導。另外，利用一親本的原生質體與另一親本的微原生質體（微核或只含有細胞質的原生質體或者只含有幾條染色體的微核等，這種微原生質體可根據需要制備含有特定染色體）進行融合，從而只轉移某一條或幾條帶有優良基因的染色體，即只轉移親本的優良性狀。Binsfeld等將向日葵下胚軸原生質體與多年生向日葵屬植物emphasis：role=italicH.giganteusemphasis和emphasis：role=italicH.maximilianiemphasis的微核進行融合，創造了含有28條野生種染色體的雜種植株。由於原生質體是單細胞系統，沒有或較少受周圍細胞和微環境的影響，再生植株也是由單細胞發育而來，性狀易純化且穩定遺傳，所以向原生質體導入外源基因比向其他外植體導入外源基因有更大的優勢。

目前，雖然已經建立了很多種菊科植物的原生質體再生體系，但是同一種材料的不同栽培品種之間的原生質體再生能力差異很大，有的種上只是建立了某個品種的再生體系，但不一定是優良或目標改良品種；此外，在菊科中，還有一些重要作物原生質體再生困難。原生質體融合只能得到雜種細胞而未能得到雜種植株，或者雜種植株性狀較差（不育、生根能力差、生長勢較弱等），或者雖然轉入了親本的優良性狀但同時也帶入了親本的不良性狀等。因此，就目前的研究結果來看，體細胞雜種的實用性是菊科植物原生質體融合中最大的問題。針對這些問題，採用不對稱融合和原生質體遺傳轉化等方法可以轉移某一或幾條染色體甚至某個外源基因，從而定向改造某些性狀，創造出性狀優良的材料；同時應將細胞融合（對稱、不對稱融合）、遺傳轉化等與常規育種方法結合起來，更有效地轉移優良性狀，創造優異種質，這也將是今後菊科植物原生質體研究的重點。

另外，還要充分利用原生質體單細胞這個特點，研究各種重要的生理現象和過程，解決一些懸而未決的問題。作為單子葉植物的蘭花，原生質體培養和融合與雙子葉植物相比所取得的成功非常有限，目前，已從卡德麗亞蘭、石斛蘭、蕙蘭、蝴蝶蘭等十幾種蘭花分離得到原生質體。外植體的來源有根、葉、原球莖、花瓣等，不同的外植體難度各有不同。蘭花原生質體的融合比原生質體的分離培養難度更大，成功報道很少，Neuman先後用蝴蝶蘭、石斛蘭、腎葯萬代蘭為材料，得到3%5%的融合原生質體；台灣的Chen：WH等從幾種蝴蝶蘭的根、葉、花瓣、原球莖得到了大量的原生質體，試驗證實，從試管苗幼葉能得到高質量的原生質體，存活率約90%，通過電融合，融合率達10%，研究者們還從酶液、培養方式及培養基的選擇等方面進行了有益的探索。

❷ 怎樣實施花卉田間試驗設計方案

答：實施步驟如下：

（1）試驗花園地塊的選擇對於基層科技人員來講，往往喜歡選擇交通便利的試驗點和科技水平相對較高的花農，但這對於了解和掌握本花卉栽培區施肥的總體情況不利。因此，應特別強調在一定花卉生產區域內選點的隨機性和代表性，試驗點應覆蓋高、中、低不同肥力的花園土壤，同時試驗管理的可靠性也要得到保障。

為確保花卉測土配方施肥田間試驗的質量，在試驗地條件的選擇上，特別強調以下幾點：

一是要有代表性：試驗地塊平坦整齊、土壤肥力均勻等能代表當地花卉栽培區土壤一般條件；二是要有花園利用記錄檔案：試驗地塊要有多年的土壤利用田間檔案記錄，以便了解試驗地的肥力狀況。尤其是對保護地花卉來說，在一個棚室內，過去可能同時種植不同種類的花卉，會導致土壤肥力不勻，這就需要提前觀察前茬作物生長情況來判斷試驗地肥力差異概況。

三是要有高水平的管理技能：經營試驗地的花農科技意識比較強，有多年豐富的花卉管理經驗及較高的文化和科技水平，便於田間試驗數據的記錄、保存和交流。（2）供試肥料種類的選擇一般情況下應選擇花卉栽培生產中的常用肥料：

一是養分含量穩定：如果做某種養分的梯度試驗，應選用單質肥料，便於田間試驗方案的實施；如果是在示範推廣中，也可以考慮施用一些磷酸二銨、磷酸二氫鉀等二元或N∶P2O5∶K2O比為15∶15∶15、16∶16∶16的三元復合肥。

二是質量可靠，不含有害成分：一定要購買正規肥料公司生產並經過質量認證的花卉肥料產品；同時最好在施用前重新分析成分含量，確保其不含影響花卉生長發育及其品質的有害成分等。（3）供試花卉品種的選擇測土配方施肥田間試驗應明確供試花卉品種，首先要根據當地花卉栽培生產的實際情況，一般宜選擇當地最具代表性、經濟效益好的主栽品牌花卉品種或擬推廣或引進的名貴花卉品種進行田間試驗。（4）試驗地塊的區劃在採集基礎土壤樣品之後，可進行整地、施肥、區劃試驗地、設置保護行等試驗准備。小區面積：露地花卉小區面積一般為20～50米2，如一二年生草本花卉可小些，多年生木本花卉可大些；保護地花卉小區面積一般為20～30米2，至少5行以上。小區寬度：一二年生草本花卉不小於3米，多年生木本花卉不小於4米。

為保證試驗的精度，減少人為因素、土壤肥力和氣候的影響，田間試驗一般設3～4個重復（或區組）。採用隨機區組排列，區組內土壤肥力、地形等條件應相對一致，區組間允許有誤差。

「3414」試驗有14個處理，在露地栽培花園中，尋找面積符合要求的試驗地設置3～4次重復是可以的，但是在保護地栽培中因棚室面積很小，試驗小區增多將帶來試驗管理和實施的難度。因此，從花園測土配方施肥田間試驗的要求來看，不一定需要在每一個試驗點設置重復，可以通過多年（2～3年）多點（最終20～30點）重復的辦法。（5）花園田間試驗記載與測試①填寫田間試驗結果記錄記載表。

②田間試驗結果記錄記載具體內容和要求：

——試驗地基本情況，包括：

地址信息：省、縣、鄉、村、郵編、地塊、花農姓名；位置信息：經度、緯度、海拔；土壤分類信息：土類、亞類、土屬、土種；土壤信息：土壤質地（砂土、壤土、黏土）、土層厚度（〉50厘米、20～50厘米、〈20厘米）和土壤障礙因素（易旱、易澇、鹽害、鹼害）。

——試驗地養分測試：有機質、全氮、速效氮、有效磷、速效鉀、有效中、微量元素、pH，土壤水分及其他土壤理化性狀的測試。

——植株營養診斷：植株全量氮、磷、鉀、鈣、鎂及硼、鋅等營養元素的測試。

——氣象因素的監測：多年平均及當年氣溫、降水、日照、濕度等氣候數據。

——田間施肥情況調查：記錄試驗地前1～2茬作物施肥情況、肥料種類、來源、肥效、價格等。

——田間管理信息：灌水、中耕除草、病蟲害防治等農藝管理措施。

——田間土壤和植株樣品採集與制備及測試見本書第四章與第五章。（6）試驗數據的統計與分析常規試驗和回歸試驗的統計分析方法參見：肥料效應鑒定田間試驗技術規程（NY/T 497—2002）。

❸ 關於植物花的實驗

三、試驗設計 3.1 生長發育節律觀察記錄（詳細生物學特性）（重點做這一塊） 1、將處理過的四種姜科花卉種植在蘭花中心，掛牌。 2、觀察記錄生長環境（光照、溫度、濕度、土壤、水分…） 3、分別觀察記錄各階段生物學特性（各器官性狀、顏色、長高寬度、有無紋、有無毛、粘液…），每周一次。在花芽分化及開花期間每2d觀察一次，並詳細記錄株高、葉片數以及花芽的分化情況。 3.2.1 設計影響花芽分化的因素 a：激素處理 不同生長調節劑（GA3、乙烯利、B9、矮壯素等）處理浸泡24h，種植並觀察結果。 用不同濃度的乙烯利浸泡種球24h，室溫貯存1個月後種植，觀察開花時間； 將種球用不同濃度的赤黴素浸泡24h，在10~12℃下貯存45d後種植，觀察開花時間； B9的處理法，從幼苗（或芽露出地面）開始，進行葉面噴灑不同濃度的B9。每隔15天噴一次，共噴4次，測量花芽數與開花率，測定花球高、花朵數、花期等數據。 由於應用矮壯素、多效唑和烯效唑等植物生長延緩劑，可有效控制花卉苗木的株高和株型，降低花梗高度，這一技術可以應用於株型整飾，在這暫不做研究。 生長調節劑 GA3 濃度（㎎/㎏） 10 20 30 乙烯利 3 5 8 B9 300 600 900 自然 b：溫度處理 溫度是植物成花的必要因素，主要體現在：(1)促進或抑制植物花芽分化與發育；(2)打破或延遲植物休眠；(3)低溫誘導成花；(4)超高溫抑制開花。此處我們主要研究低溫對花芽分化的促進作用。 由於對姜科花卉所需的誘導花芽分化的低溫不清楚，這里我們參考其他熱帶花卉低溫誘導的條件和四種姜科花芽分化大概時間時的自然最低溫度，適當設置低溫和誘導時間來探索適於我們引種的花卉。這里，我們設置成花所需要的適宜環境條件為①晝溫控制在25℃以下，夜溫控制在6～14℃；②保持70%～80%的相對空氣濕度；③光照適宜，保持環境通風良好，在此環境條件下，設計夜間低溫6~14℃，作用時間分別為30、40、50天。作用結束後，將處理過的根莖種植，並觀察記錄其生長發育情況。

❹ 求一個插花的實驗報告

一、開設綜合性插花實驗「現代式桌擺花設計與製作」的原因

花卉藝術學是我院園藝系為園林專業與園藝專業本科生開設的專業課程，包括插花、盆景與壓花三方面內容。實踐性強是花卉藝術學課程的特色之一。本課程的教學目的，不僅是讓學生理解和掌握花卉藝術學的基本理論和基本知識，更重要的是讓學生掌握花卉藝術學的基本技能，培養學生的創新能力。因此，課程的學時安排上加大了實踐教學比重，實驗課的學時占總學時的二分之一。

在花卉藝術學實驗課程的內容安排上，以插花作為重點，插花實驗的學時數占實驗總學時的50%-56%，遠遠高於盆景與壓花實驗的學時數。這樣的學時安排主要是基於對我國花卉產業的發展形勢及學生的就業能力等方面的考慮。我國花卉產業作為一項新興產業目前正在迅猛發展，其中插花已經成為一個相對獨立的行業。2002年9月國家勞動和社會保障部頒布了《插花員國家職業標准》，使插花有史以來第一次被國家確認為一種職業。因此，插花技能已成為園林與園藝專業學生必備的專業技能，培養和提高學生的插花技能，對於增強學生的就業能力，使其畢業後能更好地參與花卉產業的發展及服務於都市農業，都具有重要的意義。

在以往的插花實驗內容安排上，主要依據《插花員國家職業技能標准》中關於初、中級插花員技能的標准，重點安排了十個基本花型的插作練習，因為這十個基本花型是目前商業插花中經常用的，很實用，學生掌握了這些花型，對於開展花店業的業務就有了基礎。由於這些基本花型都有一定的規范，教學中主要採用驗證式的方法，即教師先將每個花型示範一遍，學生再模仿插作。通過這些基本花型的練習，目的是使學生建立起空間意識，培養學生立體構圖的能力，並使學生加深對均衡、比例等造型原理的理解，同時學會基本花型的插作與應用，並為今後進一步提高奠定基礎。

在後來的教學實踐中發現，學生在學完這十個基本花型後，還不能自發地在這些基本花型基礎上去變化、去創造新的花型。於是我們就想，只讓學生學會這些基本花型是不夠的，我們有必要教會學生如何在這些基本花型基礎上去變化出更加豐富多彩的插花作品，所以，我們在2007年上半年開設的花卉藝術學實驗中，增設了綜合性插花實驗「現代式桌擺花設計與製作」的內容。

二、綜合性插花實驗「現代式桌擺花設計與製作」介紹

「現代式桌擺花設計與製作」的實驗目的，是讓學生綜合運用所學知識與技能，經歷一次插花作品創作的全過程，以提高學生的插花創作能力。

本實驗的綜合性體現在以下幾方面：

1）知識的綜合性。本實驗要求學生自己擬定插花命題，並按擬定的命題自己選擇花材、花器，自己插作。這就需要學生能夠正確運用所學的花材種類、花材寓意、色彩搭配、花材與花器的搭配等方面的知識，學生在造型插作時還須正確運用比例、均衡、多樣統一、調和、韻律等造型的基本理論，以所學理論指導自己的插作。

2）技能的綜合性。本實驗是在學生練習完西方幾何式插花的基本花型、東方式插花和現代插花技法的基礎上進行的，學生在實驗中不僅要用到所學的花泥使用、花材彎曲、花材修剪、花材固定等基本技能，還可以將東西方插花融會貫通，在基本花型基礎上加入現代插花技法。

本項實驗的內容與教學過程：

本實驗分兩次課、四個學時上完。第一次課（兩學時）是實驗的准備階段。主要包括兩項內容：一是教師示範常用的現代插花表現技巧，並讓學生練習掌握；二是讓學生選定插花命題、選擇花材花器，並進行插花造型設計，完成設計圖。第二次課是在設計的基礎上，當堂完成插花作品，作品插完後學生要自我介紹作品的創意、造型特點等，並由教師和同學點評，然後學生根據點評意見再進行修改，修改後的作品拍成照片保存。

本項實驗為學生提供了一把通向更高一級插花藝術殿堂的鑰匙，其意義不在於讓學生完成一件作品，而在於讓學生學會如何運用所學去創造，學會如何在基本花型基礎上融入現代手法，創作出具有時代氣息的插花作品，這對於提高其插花水平及培養其創新能力具有重要作用。

三、「現代式桌擺花設計與製作」實驗教學效果

「現代式桌擺花設計與製作」實驗自開設以來，目前為止共有三個學期、七個班開設完成了本實驗，從完成的作品和學生的反應來看，教學效果令人鼓舞。學生共創作完成了90餘件作品，並出現了許多很有創意的作品。學生在實驗中表現出很高的熱情，有的同學為了創作還查閱了大量資料。以下摘錄了一些同學的實驗體會，從這些體會中看出，本項實驗的開設是非常必要的，也是比較成功的。

04級觀賞園藝班部分同學實驗體會摘錄：

孫津京：本次實驗與以往實驗有著非同尋常的體會，……既溫習了知識，又提高了我們的動手與創新能力。……看著自己的作品，確實有種興奮與成功的感覺。……

高靜：這是一次由我們（自己）設計創作的插花作品，為此，我查閱了大量資料。……

呂霞：本次實驗是我們獨立自主地完成作品，……從這次插作中學到了很多，……謝謝老師給這次機會，……

劉亞婷：通過對現代插花藝術的實際操作，我體會到了現代插花更加隨和、更能激發同學們的想像力，……

劉江：這是第一次的獨立自己設計的插作，……大大提高了我的插花技能和開闊了思路，……

04級園藝1班部分同學實驗體會摘錄：

劉蕊：……這次課需要自己動腦構思創作並應用於實踐中，不僅可以鍛煉自己的創作力，還可以運用平時所學知識應用到插作中，可謂「寓教於際」，兩全其美，能表現個人能力，希望老師多創造這樣的機會。

張欣欣：自己設計插作的過程是更進一步體會插花藝術的美的過程，……

楊瑩：通過本實驗使我體驗了插花作品創作的全過程，提高了我對花材的運用能力和即興創作力。不要受基本插花花型的局限，要有自己獨特見解。

朱立娜：……從中我體會到創作一件作品不難，難的是熟練掌握操作技術，為此我將勤加練習。

陳舒雋：自己動手插花創作，其樂無窮。和搭檔一起更要講究合作溝通。

王柳月：經過這次插花，讓我大體明白了一個插花作品從構思到實際成型的過程。……

04級園藝2班部分同學實驗體會摘錄：

高超：……通過本次實驗，對現代插花作品有了更深的了解，能夠把所學的知識運用到實踐，對插花產生了更大的興趣，同時，經過老師和同學們的點評，發現了自己操作中的不足，從而加以改進，提升插花能力。

王洪斌：這節課從設計到成品完全由我們自己完成，不僅鍛煉了我們的動手能力，還將我們的設計能力體現得淋漓盡致。並且通過同學的相互點評與作品欣賞，也可以相互取長補短，互相學習。

王蕊：這節課提升了我們的插花創作能力，給我們充足的空間去創作，讓我們獨立思維，充分展示自己才能，鍛煉動手、創新能力。

陸郗：通過本次實驗，鍛煉了我們自己對花卉（插花）創作的經驗和靈感來源，……

劉蕾：經過這次自己親自構思、選材、動手創作出的作品，雖還很不完善，但也得到些許滿足感，……更激發出了對花卉藝術的興趣。

盧宏：自己創作一副（件）作品是一次新奇的過程，……

邢博恩：這次獨立創作的經過讓我體會到用心做就會做好！……非常感謝老師給了我們這樣一個機會！

穆瑞丹：這是第一次自己親手從繪圖、完成作品到給老師過目，經歷了一次全新的藝術創作過程，雖然還有很多不足，但是心裡還是很高興的，因為自己完成了一次創作，把圖上的畫親手實踐出來，感覺還是特別的好！

周艷芳：通過這次完全由自己所插的作品，感覺到了創作的快樂，也懂得了完成一個完美的作品是要付出很多努力的。

四、對本實驗中出現的幾個問題的思考

本項實驗的開設雖然取得了較為滿意的教學效果，但實驗的教學實踐中也發現了一些問題，在此作一初步探討。

首先是時間的安排上，本實驗原先設想在第二次上課時，要求學生在一個學時內完成作品的插作，剩餘的課時用於作品點評與修改，但實際中，由於學生都是第一次獨立創作，往往邊插作邊修改，許多同學不能按時完成，影響到對作品的點評，針對這種情況，雖然採取了一些措施，比如對先插完的同學先點評，但這減少了同學之間互相學習的機會，今後如果能適當延長本實驗的學時可能效果會更好。此外，讓學生分組在課余時間到實驗室進行作品創作，上課時再進行集中點評，也是一個好的方法，我們對04級園林1、2班的學生採取這種辦法，取得了很好的效果。這要與實驗室的開放結合起來進行。

其次是實驗的分組問題。在已完成本實驗的三個班中，有兩個班是兩人一組，一個班是一人一組，實踐表明，兩人一組和一人一組各有優缺點，一人一組更能鍛煉學生獨立設計與創作的能力，而兩人一組則能鍛煉學生的合作能力，同時，兩人一組時，在創作作品時會進行積極的討論，有時甚至是爭論，這樣，對創作中的某些問題可能印象會更深。所以，一人一組和兩人一組同樣會取得很好的教學效果。

第三是花材問題。本實驗中採用的花材以人造花為主，實踐表明，用模擬的人造花進行創作，同樣能達到很好的效果，而且可以避免花材的浪費。今後還應不斷豐富人造花的種類，必要時用鮮切花加以補充。

總之，「現代式桌擺花設計與製作」實驗的開設剛剛經歷了兩輪教學過程，還有許多地方需要進一步完善，今後我們將不斷總結經驗，克服不足，不斷提高本實驗及本課程的教學質量。

(學生在課上完成的插花作品見佳作欣賞一欄)

附：綜合性插花實驗的實驗指導

實驗十三 現代式桌擺花設計製作（1）

實驗目的：通過本實驗，綜合運用所學知識與技能，經歷一次插花作品創作的全過程，以提高插花創作能力。

材料用具：花材：月季，非洲菊，紅掌，百合，銀芽柳，劍葉，情人草，巴西木葉，虞美人，散尾葵，排草，梔子葉等。各種花器，花泥，綠膠帶，修枝剪等。

實驗內容：

本實驗分兩次課進行，本次課內容如下：

（一）現代插花技巧練習——現代三角型練習

組群：將同種類、同顏色的花分組分區地插，組與組之間有空隙。

階梯：將花一朵比一朵高地插，如階梯狀。

線條：有直線、曲線、折線等表現。

（二）現代桌擺花設計

1、插花命題選擇：擬定命題——春節用花，會議講台用花，家庭客廳用花，居家用花等。也可自定命題。

2、選擇花器、花材：根據選定的命題，選擇適宜的花器與花材，花器與花材的選擇以實驗室提供的為主，特殊花器花材可自備。

3、繪出設計圖：根據選擇的花器花材，繪出插花作品的造型設計圖，圖中標明每種花的插作位置。設計過程中可參考相關資料，但不能抄襲。

作業：

課上練習現代三角型，注意運用現代插花技巧。可後完成實驗報告。報告中要選定插花命題，選定花材花器，並繪出設計圖。

❺ 花卉有哪些方面的實驗

內有很豐富，可自己探討，如怎樣繁殖更好。

❻ 水培花卉實驗報告綠羅

土培轉水培的基本步驟：

1、准備好曬過的水。
2、綠蘿脫盆，抖掉種植土，版用水把根繫上附帶的權種植土沖洗干凈。
3、把沖洗干凈的綠蘿放入水培容器的托里，然後放入水培容器。加曬過的水，就完成了。
4、注意：每一步都應該輕輕的操作，以免傷及根系，病菌趁虛而入，造成根系腐爛。前期換水頻率應該勤一些，等水培一段時間，長出新根，就可以添加營養液了，並注意換水時最好使用曬過的水。

結合以上步驟，加入觀察記錄，可做為實驗報告。

❼ 花卉繁殖方法的實驗

花卉繁殖方法詳解

花卉繁殖，可分有性繁殖（種子繁殖）和無性繁殖（營養器官繁殖），而近來有不少種花卉已採用組織培養手段，這是一種新的常規繁殖方法。
有性繁殖
有性繁殖是通過有性過程得到種子，用種子繁殖新個體，這種新個體兼有父母本的性狀。一部分異花授粉的花卉常常得到一些天然雜交種，從中可以選出一些新種，用種子繁殖，繁殖量大，方法簡便，所得苗株根系完整，生長健壯，壽命長。種子易於攜帶、流通、保存和交換。這些都是種子繁殖的優點。但種子繁殖由於變異性大，往往不能保存其原有的優良性狀，所以需要採用一些保持純系的方法，主要是隔離栽培，每個變種的隔離至少遠距2公里。近年來國際上對F1雜交第一代的花卉種子需求量很大，重要優質花壇花卉，基本上都出這種種子出售。
1、種子的採收、貯藏和處理
（1）留種母株選擇
留種母株必須選擇特別健壯、能體現品種特性而無病蟲害的植株，為避免品種間機械的或生物的混雜，種植時在不同變種的植物之間要作必要的隔離，並經常進行嚴格的檢查、鑒定，淘汰劣變植株。
（2 ）種子採收
花卉種子的來收，要根據果實的開裂方式、種子的著生部位以及種子的成熟度等進行，如：某些種子應在充分成熟後來收；對於莢果、角果等易於開裂的花卉種類，宜在開裂前於清晨空氣濕度較大時採收！對種子陸續成熟的花卉種類，宜分批採收；對種子不易散落的花卉種類，可以在整個植株全部成熟後，全株拔起晾乾脫粒，脫粒後經乾燥處理，使其含水量下降到一定標准後貯藏。
（3）種子貯藏
種子採收後，連株或連殼曝曬，或上面加以覆蓋後曝曬，或在通風處陰干（不要直接曝曬種子），再去雜、去殼，清除各種附著物，然後妥善貯藏於密閉的容器中並存放在低溫條件下，這樣可以拘制其呼吸作用，降低能量消耗，保持活力。
（4 ）播種前的種子處理
①選種：在播種前首先要檢查種子是否屬所需要繁殖的植物，名稱與實物是否一致，然後要選用粒大飽滿而具有該種花卉種子應有的色澤和光澤的當年採摘者，隔年的陳種子如儲藏不好，容易降低發芽率。
②種子處理：對硬粒種子或發芽緩慢的種子進行處埋，常用的方法有以下幾種：
a·浸種：播種前浸種有利於催芽，可在播種前用沖水或溫水浸種，一般浸2～24小時，浸種時間與水溫成反比，如兔子花、美人蕉都須進行浸種。
b·剝殼：在果殼堅硬成於枯的情況下， 必須將其剝脫後再播種，如黃花夾竹桃等。
c·挫傷：對種皮堅硬，透水性及透氣性都較差，幼胚很難沖破種皮而發芽的種子，可在近種臍處將種皮略加挫傷，以利發芽，如紫藤、鳳凰木等。
d·酸、鹼處理：用強酸強鹼如濃硫酸或苛性鈉處理種子，可使堅硬種皮變軟，處理時間從幾分鍾到幾小時不等，視種皮的堅硬程度及透性強弱而異，浸種後必須角清水將種子洗凈，方可播種。
e·冷藏或低溫層積處理：常為打破種子休眠的一種辦法。將種於在2～5℃的溫度下處理2一3周，或在秋季用濕沙層積法處理種子，越過冬季後播種，可以打碗休眠，促進發芽。
f·拌種：主要用於一些細小的花卉種子。
2、播種時間
大致分為春播及秋播。木本及宿根花卉都在春季斷霜後播種，也可提前在溫室播種。一、二年生草花，北方都於早春（2～3月）在溫室播種，中部地區對一年生草花春播，二年生者秋播；南方則對兩者都以秋冬播為主，一年生者亦用春播。溫室草花，根據需要開花期的前後而提早或延遲播種。
3．播種方法
（1）床播
①苗床：露地播種前，先選擇地勢高燥、平坦、背風、向陽的地方設置苗床，土壤要疏鬆肥沃，既利於排水，又有一定的蓄水能力。經翻整後耙細、去除雜物，然後再整地築畦，床寬一般為1．2米左右，床面必須整平。
②播種：根據種類及種子大小，可採取點播、條播或撒播。點播也稱穴播，用於大粒種子，以一定株行距開穴將種子播下，每穴2～4粒。條播用於一般的種類，在苗床上進行橫條括。撒播則用於大量而較粗放的種類，將種子均勻地撒於床面。條播管理方便，通風透光好，有利生長；撤播出苗量大，占面積小 ，但在除草時費勞力較多。播種量依種子的發芽率、氣候、上質及幼苗的生長速度而定。如溫暖、土質肥沃、種子發芽率高、幼苗生長快，播種宜稀。播種深度，為種子直徑的2～3倍。十分細小的種子，不必覆蓋細上，只需覆草保濕。
③鎮壓和覆蓋：播種後將床面壓實，使種子與土壤密切結合，便於種子從土壤中吸收水分而發芽。一般多用平板壓緊，也有用木製滾筒滾壓。苗床鎮壓後可覆草，以保持土壤水分，利於發芽，防止雨水沖刷，或澆灌時沖開覆盞細上，致使種子暴露而影響發芽，同時也可減少雜草生長。
④澆水：鎮壓覆蓋後，需立即澆水，特別是浸水處理過的種子，必須立即澆水，一般函地苗床細噴壺噴水，或自動噴霧機噴霧，使整個苗床吸透水。
（2）盆播
一般溫室花卉種子、細小種子和珍貴種子，都用淺盆播種。通常用直徑30厘米，深度為5厘米的播種盆或木箱，裝好播種用培養土，將盆土壓實，刮平上面。再將種子袋口張開，使種子徐徐均勻拉下，插好後視種子大刁、而覆一層薄薄的細上，用鎮壓板鎮土，並用細眼噴壺噴水，或用浸水法將播種盆置於水槽中，下面墊一倒置空盆，水分由底部向上滲透，直浸至整個上面濕潤為止。然後將盆面蓋以玻璃，以減少水分蒸發，將盆置於陰處或於玻璃上蓋報紙，待種子萌發。
（3）培養皿播種
花卉種於很多細小如粉未，在一般土壤中不易出苗，可用培養皿裝細粒蛙石或珍珠岩加水濕潤後播種，出苗較整齊。
4．播種後的管理
播種以後到出苗前後，土壤要保持濕潤，給水要均勻，不可使苗床忽干忽濕，或過千過濕。要經常檢查覆蓋物是否完好，以防雨水沖刷床面。室內盆播加蓋玻璃後，早晚宜將玻璃掀開數分鍾，之通風透氣，白天再蓋好，防止蒸發。早春或冬季播種的，要給予底溫。
種子發芽出上後，需立即除去覆蓋物，務使其逐步見光，經過一段時間的鍛煉後，才能完全暴露在陽光下。待真葉出現後，宜施淡肥一次。露地苗床幼苗過密，需即行間拔，將過密的、生長纖弱的拔去，使留下的苗能得到充足的陽光和養料。間拔後需立即澆水，使留下的幼苗根部不致因松動而死亡。詩幼苗長出4～5片真時時，進行移植，放大株行距。盆播幼苗出土後，需立即掀去玻璃，逐步見陽光。當長出1～2片真時時，即行移植，仍移植於淺播種盆內。

無性繁殖（營養器官繁殖）
利用植物的營養器官，通過扦插、分根、壓條、嫁接等方法，使其成為一個新植株，稱為無性繁殖。這種繁殖方法多用於雌雄蕊退化或固染色體倍數間題而不能結實的花卉種類，以及繁殖優良的園藝變種（不因有性繁殖而退化），還用於種子繁殖生長緩慢或到開花期時間太長的花卉種類。

1．桿插繁殖
扦插繁殖是花卉栽培中最常用的一種無性繁殖方法，有枝插（莖插）、葉插、根插等。扦插成活的原理是由於植物體的一部有再生作用，如枝條剪下插入士中，在其未端能生根，上部能發出新芽，再生成完整的植株。支配植物再生作用的物質，主要有兩種：
一為創傷激素，植物營養器官被切傷部分的死細胞和傷細胞的原生質，行分解作用而產生創傷激素，可促使這一部分的細胞分裂而發生新組織；二為植物體內芽及時柄等處產生的激素，這種內源激素也能促進植物的再生力。當插條切口受到上述兩種激素的刺激後，在適宜的環境中，經過一定的時間，就會發生愈傷組織，其上又能發生新根。愈傷組織主要由切口形成層部分產生。也有的植物不發生愈傷組織而直接生根。故愈傷組織之多少，與生根並沒有大多的直接關系。 （1）桿插季節
扦插的季節，依花卉種類、品種、氣候及管理方法的不同可分為：
①休眠期扦插：即一些落葉花木的硬枝扦插。在秋冬季進入休眠以後，春發之前的11月或2、3月份均可進行。如月季、海仙花等。
②生長期扦插：即一些木本花卉、溫室花卉或草本花卉的嫩枝扦插，也稱軟枝扦插。全年均可扦插，長江流域在6月份以後採用成熟新枝（半硬枝）扦插，也屬此類。扦插可在蔽蔭情況下進行，或在全光照，不間歇或間歇噴霧下進行。如菊花、四季海棠等。
（2）桿插用的介質
①園土：即普通的田間壤上，經過曝曬、敲松、耙細後即可待用，如一般地菊扦插的露地插床，多用這種園上。
②扦插培養上：在園土內混以黃砂、泥炭、草木灰等，使之疏鬆，有利排水和插穗 的插入，如香石竹、象牙紅的抒插多用這種混合土。
③黃砂：即普通的河砂，中等粗細，這是一種優良的扦插介質，它排水良好、透氣性好，如供水均勻，則易於生根。由於砂內無營養物質，生根後應立即移植。一般溫室都備有沙床，可供一般溫室植物隨時扦插用。
④腐殖質土：一般腐殖質土都為微酸性，通常用山泥做成插床，扦插喜酸植物，如山茶、杜鵑等。
⑤蛭石：或珍珠岩，常和泥炭混和作抒插介質，效果良好。
（3）扦插方法

①枝插

a．硬枝扦插
在落時後，選取成熟、節間短而粗壯，並且無病蟲害的1～2年生枝條中部，剪成長度在10厘米左右，約3～4節的插穗，剪口要臨節，下端平截，上端剪成40～50·斜面，以便排水水。插穗可埋藏於露地土中，干早春按一定株行距將插穗的2侶插入繁殖床，然後澆水。
b·半硬枝扦插：主要是常綠本本花卉的生長期扦插。取當年生的半成熟頂梢，長短為8厘米左右，剪下後將插穗下部的葉片摘去，僅留頂端2張葉片即可。插穗插入土中1／2至2／3，也可用短枝扦插。插穗未插前要放在陰處，用濕布覆蓋或包好，以免水分蒸發而影響成活。
c·軟枝扦插：即當年生嫩枝扦插，用於草本花卉或溫室花卉。剪取枝條頂梢長約7～8厘米，只留先端2葉，作插穗，插入深約：1／3至1／2。如菊花、香石竹、瓜子海棠等。

②芽插 

不論半硬枝扦插或軟枝扦插，如材料不夠，可以取枝條上較成熟部分的芽，帶葉片，帶一段長約2厘米的枝條，作插穗，芽的對面略削去皮層，將插穗的枝條平插入土中，芽梢隱沒於土中，葉片露出土面。

③葉插

草本花卉可用葉插的種類較多，如蝦蟆海棠、大岩桐、非洲紫羅蘭等，它們多具有肥厚的葉片和葉柄。葉插發根的部位有時脈、葉緣及時柄之別。如蝦姨海棠葉片插，將葉片上的支脈於近主脈處切斷數處，平卧在插床面上，使時片和介質密切接觸，並用何枝或銅紅固定，就能在支脈切斷處生根長芽。非洲紫羅蘭葉插，能幹葉柄切口處生根長芽。

④根插

即用根作為插穗，適用范圍，僅限於易從根部發生新梢的種類，如芍葯、紫苑、凌霄、垂盆草等。芍葯、凌霄等有粗大的根，可選其粗壯的，剪成5～10厘米左右一段作為插穗，全部埋人床內，或頂梢露出土面即可，垂盆草等細小的肉質草本植物之根，可以切成2厘米左右的小段，用撒播的方法撒於床面後覆土。

（4）桿插後的管理 

扦插後的管理主要為澆水、遮蔭。硬枝插及根插管理較為簡單，北方要保護，預防受春寒之害。半硬枝及軟枝插宜精細管理，保持床土濕潤，以防止蒸發失水影響成活。扦插初期要注意蔽蔭，發根時晨夕可逐漸通風透光，逐步減少灌水，增多日照。並要注吞拔草、除蟲防病等工作，新芽長出後施淡肥一次。待植株壯實後方可移植。芽插、葉插多在溫室內進行，也要精細管理，進行遮蔭，以防止失水。

2、壓條繁殖

是一種枝條不切離母體的抒插法，多用於扦插難以生根的花卉，或一些根孽叢主的灌木，如桂花、蠟梅、白蘭花、結香、迎春、米蘭等，在生長期進行壓條。取條要根據壓條方法而決定，如在植株基部堆土壓條，大小部可用，就不必選條。一般要選用成熟而健壯的1～2年生枝條。曲枝壓條要選擇能彎曲、近地面的枝條。高空壓條要選壯實的枝條，高低適當的部位。取條的數量，一般不超過母株枝條的1／2。

（1）壓條方法

壓條方法較多，主要有以下幾種： 

①單枝壓條：取接近地面的枝條，作為壓條材料，在壓條部位的節下予以刻傷，或作環狀剝皮，然後曲枝壓入土中，枝條頂端露出地面，以竹鉤固定，覆土10～20厘米並壓緊。

②堆土壓條：堆土壓條多用於根萊多的直立性的花灌木類，在叢生枝條的基部予以刻傷後堆土。生根後，分別移栽。

③波狀壓條：用於枝條長而易彎曲的種類，將植株枝條彎曲牽引到地面，在枝條上切傷數處，每處都彎曲後埋入士中。生根後，分別切開移植即成為數個獨立的新個體。

④高空壓條：高空壓條多用於植株較直立，枝條較硬而不易彎曲，又不易發生根孽的種類。在其當年生的枝條中，選取成熟健壯、芽飽滿的枝條進行環狀剝皮，再用塑料薄膜包住環剝處，環剝的下部用繩扎緊，內填以水濕適度的苔薛拌土，然後將上口也扎緊。一個月左右生新根後剪下，將塑料薄膜解除，栽植後就成為一個獨立的植株。
（2）壓條後的管理

由於壓條不脫離母體，在生根過程中的水分及養料均由母體供給，所以管理容易，但要注意是否壓緊。切離母體的時間依其生根快慢而定。有些種類如蠟梅、桂花等需翌年切離；有些種類如月季等需當年切離。切離之後即可分株栽植，栽植時要盡量帶土，以保護新根。

3．分株繁殖

分株繁殖多用於叢生型或容易萌發根萊的灌木或宿根類花卉。

（1）叢主型及萌渠類灌木的分株繁殖
一些叢生型的灌木花卉，在秋季或早春掘起株叢，一般可分2～3株種植，如蠟梅等。另一類是易於產生根孽的花卉，可將母株旁抽生的根孽（也稱吸芽或吸枝等），帶根割下來，另行種植，成為一個新植株，如木筆等。
（2）宿根類的分株繁殖
宿根植物地栽三、四年或盆栽二、三年後，叢株過大，需要重新種植或翻盆，都可以在春、秋兩季結合分株進行。挖取或倒盆後，在根系自然分節處劈開，一般分成2～3叢，再單獨種植或上盆，如鳶尾、春蘭等。
（3）塊根類的分株繁殖
花卉在根頸上萌發多個新芽，可將塊根帶芽分開另植，如大麗花等。
（4）根莖類的分株繁殖
用刀將根莖帶芽（3～4芽）分割另植。
（5）分球繁遁
將球莖、鱗莖類花卉上的自然分生的小球進行分栽。分球繁殖的季節，根據挖球及種植的時間而定。在球根掘取後將大小球分開，置於通風處，使其經過休眠後再種植。

4、嫁接繁殖

嫁接是用植物營養器官的一部分，移接於其他植物體上。用於嫁接的枝條稱接穗，所用的芽稱接芽，被嫁接的植株稱砧木，接活後的苗稱為嫁按苗。嫁接繁殖是繁殖無性系優良品種的方法，常用於梅花、月季等。嫁接成活的原理，是具有親和力的兩株植物間在結合處的形成層，產生癒合現象，使導管、篩管互通，以形成一個新個體。

（1 ）嫁接時間

①休眠期嫁接：一般在春季萌動前2～3星期，3月上、中旬，而有些萌動較早的種類在2月中、下旬。因此時砧木的根部及形成層已開始活動，而接穗的芽即將開始活動，嫁接成活率最高。秋季嫁接約在10月上旬至12月初，嫁接後使其先癒合，明春接穗再抽枝，故休眠期嫁接亦可分為春接和秋接。
②生長期嫁接：在生長期進行的主要為芽接。多在樹液流動旺盛之夏季進行，因此時枝條腋芽發育充實而飽滿，而砧木樹皮容易剝離。故7～8月是芽接最適期。因夏秋之際均可進行，亦稱夏接。桃花、月季等多用芽接法。另外靠接因不切離母體，故也在生長期進行。

（2）砧木和接穗的選擇

砧木要選擇與接穗親緣近、抗性強、生長壯健、適應本地環境的種類。接穗應選壯年的健康植株上的充實而飽滿的枝條，取枝條的中部作為接穗。

（3）嫁接方法

嫁接的主要原則為切口必須平直光滑，如校條較硬，手持不穩，可用一塊皮或厚帆布放在膝上，將待削的接穗平放，用快刀穩削，則削麵平直，不致形成內凹。綁扎嫁接部分的材料，現在多用塑料薄膜剪成長條，既有彈性，又可防水。嫁接的方法很多，主要有以下幾種：

①切接：選定砧木，平截去上部，在其一側縱向切下約2厘米左右，稍帶木質部，露出形成層；接穗枝條的一端削成長2厘米左右的斜形，在其背側未端斜削一切，插入砧木，對准形成層（對線），然後扎縛即可。
②劈接：也稱割接，開花喬木的嫁接用此法較多。先在砧木離地10～12厘米左右處，截去上部，然後在砧木橫切面*****，用嫁接刀垂直切下3厘米左右，然後剪取接穗，選取充實枝條，留2～3芽為一穗，將接穗的一端肖。成楔形，插入切好的砧木內，扎緊即可。
③靠接：將要選作接穗與砧木的兩枝植株，置於一處，選取可以靠近的兩根粗細相當的枝條，在能靠攏的部位，接穗與砧木都削去長約3～5厘米的一片，然後柏靠，對准形成層，使其削麵密切結合並扎縛緊密。
④芽接：多用T字形芽接，即將枝條中部各飽滿的側芽，剪去葉片，保存葉柄，連同枝條的皮層削成芽片，長約2厘米，並稍帶本質部（某些植物不帶木質部，如月季）。群後將砧木的皮切一T字形，並用芽接刀將另一端薄片的皮層桃開，將芽片插入，用塑料簿膜帶扎緊，將芽及葉柄露出。
組織培養
用組織培養的方法進行繁殖是一項先進技術，可用極少量的繁殖材料，繁殖大量的植株，並可得到去病毒的壯苗，這在某些花卉的商品生產中已成為極有效的繁殖手段。

組織培養早在20世紀初即已開始，已有80多年的歷史。近年發展很快，並廣泛用於花卉登殖，現在由瓊脂培養轉向液體培養，即用發酵罐深層培養，形成微繁殖工業。目前又在研究人造種子，把用微繁殖技術形成的不定胚和芽條用球形膠囊包裹起來，形成人造種子。這種人造種子能在適宜條件下，生長發育成植物體。但這項技術還有很多問題需要進行研究。

1．培養基和培養條件

（1）培養基成分

培養基的成分主要包括無機鹽類（分大量元素和微量元素）、有機物質（即維生素等）、車長調節物質以及碳源等四大類：
①無機鹽類：植物所需的十大元素，除碳、氫、氧由水和空氣中供給外，其他氮、磷、焊、硫、鈣、鎂、鐵等七種均需加到培養基中；微量元素有硼、錳、鋅、鑰、鑽、碘、銅等。
②有機物質：主要是維生素和氨基酸，如民和民以及煙酸等。
③生長調節質：主要有細胞分裂素和生長素兩類。目前用得較多的細胞分裂素有：激動素、玉米素乃及異戊烯基腺嘌吟等，能促進芽的分化；生長素有吲跺乙酸、吲哚丁酸、萘乙酸，能促進生長。
④碳源：因組織培養時植物體處於他養情況下，故必須有能源供給，主要是蔗糖。

（2）培養基的種類

培養基的種類很多，採用哪一種培養基，對於培養是否成功有很大的關系，在1950～19艦年初常採用White培養基，但後來有很多新的培養基，其中Ms是Murashige和skoog1962； ER是Erikssonl965； B5是Gambor等1968； SH是shenk和Hildebrandt l972； HE是Heller1953提出來的。

這些培養基中MS培養基應用最廣泛。ER培養基與MS培養基相似。B5培養基在愈傷組織和懸浮培養方面做了不少試驗，對有些植物很適合，SH培養基與B5相似。HE培養基為歐洲許多實驗室所用，但礦物鹽濃度稍低，應用范圍不太廣。在花卉組織培養中用MS培養基最多。 

（3）引培養條件
培養條件，按培養對象的種類不同而有所不同，溫度條件一般在23～26℃左右的恆溫條件下。光照條件對器官形成有作用，一般范圍是1000～3000勒克司，每日12～16小時，高於3000勒克司有強烈抑製作用。培養室要求清潔衛生，減少污染。

2.花卉組織培養的途徑

在花卉組織培養實踐中，用植物的組織或細胞培養成植株，也就是試管培養，可以通過三條途徑。

（1）通過器官發生

通過由培養的組織，產生芽及根，器官發生由於培養材料的不同又可分為兩方面：一是培養花卉植物的莖尖產生大量芽，再將芽分離轉移培養成植株；二是培養花卉植物器官外植體產生不定芽，發育成植株。
（2）通過煎傷組織分化成株
將花卉植物體的一小片組織培養成愈傷組織，再誘導分化成芽和根，成為完整植株。
（3）通過胚狀體發主
由培養的植株產生愈傷組織，再通過懸浮培養，或直接產生大量的胚狀體，再發育成完整植株。
3．花卉組織牆養的操作方法

花卉組織培養的操作可分為培養基配製、消毒滅菌、接種、培養等幾方面。
（1）培養墓配製
選定培養基以後，需把大量元素、微量元素、有機物都配成母液，擴大倍數為稀釋液，貯存備用。使用時，根據所需配製的量，在稀釋液中加一些肌醇、水解酪蛋白、蔗糖等，再加鐵鹽（需用乙二胺四乙酸二鈉（Na2一EDTA）加硫酸亞鐵配製成螫合鐵）成營養液，然後吸取需用量，加入培養基中，再測其酸鹼度（一般pH值在5．5～6．5之間即可），最後加瓊脂煮沸後分裝入三角瓶或試管中，封口待用。
（2）消毒滅菌 .
消毒滅菌非常重要，關繫到組織培養的成敗。污染的途徑是器皿、用具、材料的帶菌，以及接種室的空氣、牆壁、地板等的不清潔，故必須針對所提及的幾方面，進行嚴密的消毒滅菌。
①培養基消毒：將配製分裝好培養基的三角瓶或其他容器放入高壓滅菌鍋中，在15磅／英寸2的壓力下，經20分鍾高壓滅菌即可。
②器皿與用具的消毒：接種用具及玻璃器皿、洗滌材料用的無菌水，用牛皮紙包好後和培養基一起放在高壓滅菌鍋中消毒滅菌。
③接種室消毒：接種室的地面及牆壁，在接種前後均要用1 ：50的新潔爾敏濕性消毒，每次接種前還要用紫外線燈照射消毒30～60分鍾，並用70%的酒精，在室內噴霧，以凈化空氣，最後是超凈台檯面消毒，可用新潔爾敏擦襪及70%酒精消毒。
④材料處理及消毒：花卉組織培養取嫩莖、花托、葉柄、葉片均可，取得材料後，需先清理，去掉多餘部分，然後沖洗、洗滌劑洗滌、漂清後放入接種室或超凈台上，用70％的酒精浸泡半分鍾，進行表面消毒，再在10％的漂粉溶液中消毒10分鍾左右，取出後用無菌水沖洗4～5次，即可接種。一般材料的選擇以幼嫩部分為好。草花用嫩莖、花托為好；球根花卉用莖頂、鱗莖盤、鱗葉等為好。
（3）接種
接種用的鉗子、解剖刀、接種針等均需在火焰上消毒後用，用後再消毒。將消毒好的材料置於培養皿中，用解剖刀切去其邊緣，再切成小塊接種在培養基上，使組織塊與培養基密合，不得將材料陷於培養基中，接好後隨即將瓶口封好待培養。
（4）培養
接種完畢後即可置於培養室，在恆溫、加光條件下進行培養，培養一段時間後，根據情況將材料從誘導愈傷組織的培養基轉到分化培養基（也有隻用一種培養基就可直接誘導分化成綠苗的），最後轉移到生根培養基上。
（5）試管苗移栽
試管苗發根後，必須隨即轉移到栽培基質中去，這種基質可以用培養土、蛭石、珍珠岩等配成。將試管苗從瓶中耿出，洗去殘存的培養基，移植到准備好的基質中去，隨即用細噴壺噴水後加玻璃或塑料罩，3～4日內不必澆水，以後澆些清水，1周後見苗已挺直，可去罩澆培養液（過去所用培養基的大量及微量元素減半配成），以利生長，2～4周後可進行常規栽培。