花卉拼圖

⑴ 怎樣有效辨別花草

學習目標：識別花的基本結構及其最重要部分。訓練學生觀察分析、討論交流、創新等技能。教學重點：1．花的基本結構及其最重要部分。2．訓練學生觀察、分析、討論、交流、創新等技能。教學難點：1．雌蕊、雄蕊的主要功能，子房的縱剖結構。2．有效地組織引導學生質疑、觀察與討論、交流等活動。教學過程教學程序教師活動學生活動設計意圖 情景導入播放「開花」的多媒體片段 , 師生一起欣賞。之後提問：同學們看到什麼現象 ? 有何感受 ? 想了解些什麼問題 ? 在學生提出問題後 , 鼓勵 同學們相互解答這些問題。最 後由問題 ：「花開後為什麼會結 果 ?」 引出探究的課題「花的結構」。邊看邊感受 , 踴躍發言：看到 一些色彩鮮艷的花 , 很美。看到一些油菜花、桃花、菊花、百合花…… 看到花叢中有蜜蜂、蝴蝶飛舞 , 看到桃、蘋果等果實。 提出問題 : 植物為什麼會開花 ? 所有植物都會開花嗎 ? 所有的花都是色彩鮮艷的嗎 ? 花開後為什麼會結果 ?優美的旋律，美麗的畫面，不僅給予學生美的熏陶，激發其學習興趣，還讓他們意識到鮮花雖美，但是不能獨享，應該要愛護。 培養學生愛護花、熱愛大自然的情感。 合作探究出示「觀察活動報告」(附後)組織學生分組進行觀察花的探究活動。並提示學生注意 :1. 明確分工2. 注意觀察方法,觀察形式等3. 15 分鍾內完成，有問題及時提出。 學生分工協作進行觀察探究活動。他們邊觀察邊記錄結果。 通過分組活動 , 培養學生團結協作、觀察、分析、交流、 創新的能力，實事求是的科學態度，互幫互學的精神。 同時訓練學生的科學方法。 討論教師巡迴指導並參與小組活動中。（學生分為 4 人一小組）。1. 觀察方法 : 有的由外到內；有的有內而外；有的從下到上；有的對照課本上的圖觀察實物；有的先看圖,後觀察實物；2. 觀察形式：有的小組二人一起觀察；有的全組共同觀察；有的先獨自觀察, 再二人或三人、四人共同觀察討論。3. 記錄方式多樣：有的用文字記錄；有的用畫圖方式記錄；有的直接將觀察的實物貼在記錄的表格中。 教師組織學生對觀察的結果進行交流和分析 , 並表揚團結協作較好的、有創新的小組。
然後出示「討論思考」1．一朵花由哪些部分組成 ? 最 主要的是什麼結構 ?2．花的哪一部分將來發育成 果實 ? 小組代表發言, 積極交流觀察記錄的結果。之後, 同桌討論、回答「討論思考 1」並在「花的結構」圖上指出： 訓練學生的表達能力，分析、歸納能力，對學生在探究過程中所表現出來的創新能力給予鼓勵。 教學程序教師活動學生活動設計意圖分析小結「討論思考2」花的哪一部分將來發育成果實?先由學生回答,再由教師示「子房的縱剖圖」講解： 思考、討論、回答。 藉助「子房的縱剖結構圖」來理解雌蕊在花中的重要地位,變微觀為宏觀,具有直觀,形象的作用,通過教師講解,有利於突破難點。培養學生觀察圖形,分析、理解的能力。小結：通過探究我們發現,許多花的花瓣盡管大而鮮艷,惹人喜愛,卻不是花的主要部分。關於子房是怎樣變成果實的問題,我們將在下一節課中學習,大家可先閱讀課本,查閱一些有關的資料為下節課做准備,說不定你還能發現一些有趣的問題呢!拓展評價 提問:觀察解剖下來的萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊等材料,我們應怎樣處置?提示學生:（1）可粘貼成花的結構標本等。（2）獨立完成、自選學伴完成或全組共同完成。 有的學生提出:可以用這些材料來做一些拼圖的作品。學生製作「花」的作品,多數學生把材料粘貼成花的標本；有的用材料拼成各種圖形；有的直接用筆畫「花的結構」圖；有的小組非常有創意；用圖文形式告誡大家:「鮮花雖美,不可獨享,應愛護」。以及「不亂摘鮮花」「保護環境」等意識。 引導學生變廢為寶,培養他們的創新能力,科學的思維方式。 發放「探究活動能力發展性評價表」(附表〉要求學生實事求是地進行自評、組評。下節課交給老師裝袋(學生檔案袋) 學生都能認真反思完成自評、互評。 讓學生學會總結反思,相互取長補短,不斷提高。 小結通過觀看「開花」的多媒體片段，觀察並記錄「花的結構」、製作「花」的作品等活動，不僅訓練學生團結協作、表達交流的能力和科學方法，還拓展學生的思維、技能，培養其愛護花、熱愛大自然的情感。

⑵ 寫寫對花木小鎮的憧憬八百字作文

今天我和爸爸媽媽去荷蘭花卉小鎮，一進門可以看到許多的花，荷蘭花卉小鎮的是一個百花齊放的地方，它有許多花，各種各樣的花，一進門可以看到它有許多花，一進門第一眼看到的一條街就叫「鬱金香街」。
走進去看一看到三頭奇怪的牛，看到旁邊的一間小屋，它是一間「花朵博物館」進去看到地板上，是一個游戲，它是怎麼玩的呢?你跳一下，你挑的地方里的花朵就會散開，過五秒又會合攏。再走進去可以看到各國的國花的含義還有中國每個市的市花，拿起電話可以聽到花的聲音，在花朵拼圖里任何花的千姿百態地，真讓人眼花繚亂了。
在深處可以看到有賣花草的、賣金魚的、賣寵物的，那些花花草草真多，讓人挑的都眼花繚亂了，爸媽看上了一盆紅掌，既漂亮又大，而且還很便宜，但是提著手非常累，我們邊走邊看，許多花都是沒見過的，媽媽看上了一盆仙人掌，它不像我們平時見到的仙人掌而是彩色的仙人掌，頭上的球球是五顏六色的，土上鋪了一層粉紅色的裝飾物，而且花盆也非常可愛，媽媽把它給買下來了。
到每一家花店我都在那盯著花種，爸爸懂了我的意思，我們在挑花，爸爸就幫我挑花種，過了一會而兒，爸爸變出了兩包花種，我高興極了。
我們繼續往下逛，我看到寵物店了，嘰嘰喳喳的鸚鵡，跑來跑去的小倉鼠，白白胖胖的兔子，兔子大約跟我們的鉛筆盒一樣長，跟我們手掌一樣寬，真的好胖呀！
媽媽走進了一家金魚店，想買一個魚缸定做在家裡，那一條條的魚在魚缸裡面游來游去，真可愛，它們游得秩序不亂整整齊齊游動。

⑶ 如果要開一個鮮花店，需要准備什麼要多少成本呢

鮮花行業從業者給你扒扒：

• 需要多少錢：3萬-10多萬不等，具體看花店的規版模、所在位置權、哪類的花店。

  大的開銷：房租、裝修、設備、人工。

  日常開銷：花材、耗材、水電等。

• 開店流程：

  前期需要：行業調研（自開還是加盟）、同城調研、資金及人力承受估算、選址、經營方向

  開店籌備：辦營業執照及稅務、裝修、聘花藝師&花藝技能掌握、耗材准備、花材渠道、產品及定價、開業活動（如何恰一波宣傳和顧客、盡量避開節日，不管是七夕 還是清明 還是教師節...）

  開店進行：經營規則、日常商品、定價利潤、流量或者客戶來源（如何曝光、如何轉為客戶、如何維系留下）

• 進貨渠道：

  調研後你應該知道同城有哪些花材供應商、商家從哪拿的花。也可參考幾大雲南直發的App：花娃、花易寶、尋夢這些。

  花娃體量較大，是轉單、花藝、花材應該才上

  花易寶是只做花材的

  尋夢體量一般，花材、轉單都

• 至於教程：網路、知乎、小紅書都可以恰。這點花娃做的還不錯，App有交流圈子和花藝、經營的課程。具體還是看實踐。

⑷ 拼圖地墊製作圖案

拼圖地墊現在在家居里是比較普遍的 有字母 動物 花卉 純色 一般是泡沫塑料材質回 製作答圖案可以按照你的想像來進行創造 一般適合在孩童或是卧室進行鋪設 主要是自己喜歡什麼樣都可以發揮自己創造力 定製 手工 越來越多的圖案都如印變定製一樣產生 天津通寶財富 珠寶玉石

⑸ 有木有邏輯狗春夏秋冬10頁教案的呢急用，非常感謝。

活動准備：
1、錄像，四季花卉的拼圖、布置「春夏秋冬」四個板塊。
2、花卉圖片與幼兒人數相等，自製骰子(上面有春夏秋冬四個字，供游戲時使用。)
3、幼兒已有認識四季的基礎。
活動目標：
1、交流、分享幾種具有明顯季節特徵的花：迎春花、桃花、荷花、菊花、桂花、臘梅花。
2、通過觀察和操作活動，加深對四季花卉的認識。
3、產生關心、愛護花卉的情感。
活動過程：
一、放錄像——校園里的花
1、教師：「這都是些什麼花?它們在哪個季節開放?其他季節有些什麼花開放?」
2、說說自己喜歡的花，並談談喜歡它的原因。
二、操作活動——拼圖(認識四季常見的花)
1、教師：「我把錄像里的花拍成了照片，可是被小朋友剪破了，你們能幫我拼好它們嗎?」
2、幼兒操作，拼好後並互相討論自己一組拼的是什麼花。
3、每組幼兒交流、分享活動。
(1)教師：「你們拼出來的是什麼花?」(將幼兒拼的圖片放在黑板上展示)
(2)要求語言流暢的從花的顏色、花瓣、葉子等方面介紹。(介紹過程中教師幫助幼兒認識不認識的花。)
(3)找一張自己喜歡的圖片。
三、分類
1、教師：「想一想，這些花分別在什麼季節開放?花兒說：『我們想回家，小朋友，你們能不能送我們回家呢?』」
2、幼兒按自己的想法給花兒分分類，還要說出這么分類的理由。
展示「春夏秋冬」的四個板塊(讓幼兒一一指出，教師引導幼兒歸類)
3、教師：「你還見過什麼花?他們在哪個季節開放?」
教師小結：四季有不同的花，花有各種顏色和各種形狀，有的有香味，有的沒香味。
四、游戲鞏固
1、教師出示骰子：「這個游戲玩過嗎?平常怎麼玩的?」(請一幼兒示範)
2、介紹游戲要求：骰子擲到哪一面朝上，擲的小朋友就要根據圖片說一句話，如春天就說「暖和的春天到，迎春花迎春花開」夏天就說「炎熱的夏天到，荷花荷花開」。
3、幼兒游戲，教師指導觀察。
五、活動延伸
這些花除了可以觀賞，還有其他用處嗎?你還想了解更多關於花的知識嗎?關於哪方面的內容呢?(引導孩子自己想要解決的問題。)
六、活動建議
環境創設：在班內的自然角或種植園地中，可以常種些會開花結果的植物，讓幼兒感受花卉的美麗和收獲的喜悅;各季生長的花草樹木能使種植園地常年有美麗的風景。
家園共育：教師可將種植活動延伸到幼兒家庭，請家長協助幼兒載一盆花督促幼兒每日記錄，然後到幼兒園與同伴交流種植經驗。
與其它課程的整合：在語言活動中，幼兒可以欣賞與花卉有關的兒歌、童話;在美術活動中，幼兒可以畫自己喜愛的花卉;科學活動中還可收集花卉的「種子」，「解剖」花朵，製作標本等。教師還可以根據幼兒感興趣的問題生成活動。
日常生活：在日常生活中，教師要表現出對花卉的熱切關注和強烈興趣，及時、智慧地解答幼兒的各種問題，激發他們深入學習和探索。

⑹ 在家裡可以做哪些手工活

在家裡可以做的手工活包括DIY人物拼圖、風景拼圖、動物拼圖、智力拚圖、娛樂拼圖、DIY油畫、水彩畫、水墨畫、版畫、粉畫、沙畫、DIY泥陶公仔、木雕公仔、紙質公仔、毛絨公仔、棉布公仔、麻布公仔、DIY人物圖刺綉、風景圖刺綉、動物圖刺綉、文字圖刺綉、十字綉等等。

1、十字綉

十字綉種類很多，分為鍾表、風景、字畫、靜物、人物、卡通、花卉、動物、抱枕、中國風、宗教（伊斯蘭教的穆斯林、清真寺圖、阿拉伯建築風格）、錢包、車枕、卡套、卡包、雙面綉、三面綉、立體綉、手機袋、平安福、掛件、家居用品、配飾、轉綉系列、個人寫真、婚紗十字綉等。

2、沙畫

一般來講，先有一個畫好圖案的不幹膠摸版，上面的每一部分均用小刀提前刻出輪廓，做畫者只需在做畫的時候用一根牙簽輕輕將每一部分揭起，然後將喜歡的顏色的沙子倒在上面（不幹膠自然會粘住沙子）。

3、水彩畫

用水調和透明顏料作畫的一種繪畫方法，簡稱水彩，由於色彩透明，一層顏色覆蓋另一層可以產生特殊的效果，但調和顏色過多或覆蓋過多會使色彩骯臟，水乾燥的快，所以水彩畫不適宜製作大幅作品，適合製作風景等清新明快的小幅畫作。

4、拼圖

對拼圖零片的接合線有各種各樣的切割方式。主流拼圖採用一種被稱作「全面互鎖」（fully interlocking）的零片邊緣樣式。

「全面互鎖」即將相鄰的若干零片連接在一起，若水平移動其中的一片，所有相連的零片都會跟著向相同方向滑動，且不會離散。有時候，零片拼合得相當緊密，將拼好的一整塊拿起來也不會散開。

5、毛絨公仔

由毛絨面料及其他紡織材料為主要面料，內部填充pp棉，泡沫粒子等而製成的具有人的面部的玩具。

⑺ 如何去掉泡沫拼圖地板的刺鼻氣味

1、植物消復除法 吊蘭、蘆薈、虎制尾蘭能大量吸收室內甲醛等污染物質，消除並防止室內空氣污染；茉莉、丁香、金銀花、牽牛花等花卉分泌出來的殺菌素能夠殺死空氣中的某些細菌，抑制結核、痢疾病原體和傷寒病菌的生長。 利用花卉植物凈化室內環境也有四忌：
忌香：一些花草香味過於濃烈，會讓人難受甚至產生不良反應。如夜來香、鬱金香、五色梅等花。 忌敏：一些花卉，會讓人產生過敏反應。像月季、玉丁香、五色梅、洋綉球、天竺葵、紫荊花等，人碰觸撫摸它們，往往會引起皮膚過敏，甚至出現紅疹，奇癢難忍。 忌毒：有的觀賞花草帶有毒性，擺放應注意含羞草、一品紅、夾竹桃、黃杜鵑和狀元紅等。 忌傷害：比如仙人掌類的植物有尖刺，有兒童的家庭或者兒童房盡量不要擺放。另外為了安全，兒童房裡的植物不要太高大，不要選擇穩定性差的花盆架，以免對兒童傷害。 技巧2、活性炭吸附法 常用的固體吸附劑有焦炭和活性炭等，其中應用最為廣泛的是活性炭。 活性炭對對苯、甲苯、二甲苯、乙醇、煤油、汽油、苯乙烯、氯乙烯等物質都有吸附功能

⑻ 雪花片拼圖大全教程在哪裡可以找到

在網頁上或者視頻軟體上面都找得到。

《雪花片》是一種開發兒童智力的玩版具。是由五光十色的軟塑料制權成，圓周上開有八條槽，可以相互對接。

疊成各種各樣的形狀，如'建築物''傢具''機器人'等等、等等，兒童玩耍，可大步提高其思維能力。形似雪花的薄片，一般1.5毫米厚，長、寬各1.5厘米。

雪花片是一種經典熱銷的拼插玩具，傳統外形為圓形片狀，材料為軟塑料片（PP），圓片中間有孔，周邊

有用於拼插的齒口，形似雪花，故得名雪花片。市場上雪花片有多種規格，以直徑30mm左右、厚度2mm左右為主。

雪花片可以相互對接拼插，構建出各種造型，如建築、傢具、交通工具、動物、花卉等，是老少皆宜的玩具產品。

⑼ 入戶玄關地面荷花拼圖有哪些學問

在生活中，我們玄關一般都用荷花、梅花、牡丹這樣的吉祥花卉圖案做玄關掛回畫。玄關可以放荷答花圖，荷花不僅美麗多姿，荷花圖字畫畫面美觀大方，而且有很多吉祥美好的寓意，因此國畫荷花圖可算是一幅精美而又吉祥的花鳥畫作品，作為家中玄關掛畫非常適合，而且吉祥如意，對家居風水也有很好的影響。比如下面這幅仇谷的九魚荷花圖。從圖中可以看出，圖中繪有九條可愛的紅鯉魚。九條可愛的錦鯉在水中嬉鬧，寓意著長久的吉祥如意。紅色的魚有旺運之說。裝飾效果圖：家中玄關處懸掛一副這樣一幅九魚荷花圖既能愉悅身心，又有很好的吉祥祝福之意。作為家中玄關掛畫，對家庭成員的運程有很好的作用，因此玄關方荷花圖很吉祥，很好看。