發散型花藝

① 學習風格的輔合型與發散型是吉爾福特提出的嗎

學習來風格的輔合型與源發散型是吉爾福特提出的。
學習風格的類型6內傾型外傾型沉思型沖動型輻合型發散型 學習 風格的類型(威特金）場依存型場獨立型易受外在因素影響內在動機欠主動性獨立自覺7注重整體性活在自己的世界文章的層次、關聯把握地很好善於區分、 辨別相似的容易混淆的概念人文理工 學習 風格的類型（ 帕斯克）整體性策略型系列性策略型假設復雜假設簡單若干屬性屬性單一8整體把握的材料分析型的學習材料整體思考分解概念視野寬、 串聯組合分析能力強 學習 風格的類型（ 卡根）沉思型沖動型反省沖動先評估 做比較 最後選擇很快做出反應9邏輯性強直覺性強競爭中學習批判性超過情感作用情感因素起推動作用 學習 風格的類型（ 榮格）內傾型外傾型行為指向內部世界行為指向外部世界受個人對事物理解的影響受個人對事物理解的影響思維受尋找客觀事物支配思維受尋找客觀事物支配。

② 如何培養發散性思維

培養發散性思維有以下四點：

1、相似聯想，即由一事物想到在某一特徵上與之相似的另一事物，包括形似和神似。形似即由此物想到與此物的外形、顏色、聲音相似的事物。比如通過少年想到幼苗、雛鳥，通過殺人犯想到虎狼、魔鬼等，通過月亮聯想到鏡子，通過紅色聯想到烈火，通過悅耳的鳥鳴聯想到動聽的歌聲等。神似，即通過事物間的情調、神態、氣質有相似處進行聯想，象徵手法、托物言志、借物喻人均屬於神似法。

2、相關聯想，由一事物想到與之相關的事物。有些事物形式雖有所不同，但其本質卻有相同的地方，因而可由此物聯想到彼物。比如通過一張發黃的照片聯想到過去的歲月，通過明月聯想到嫦娥，通過蜜蜂採集花粉釀蜜聯想到奉獻，通過螞蟻啃骨頭聯想到韌性，通過石灰粉身碎骨聯想到獻身等。

3、對比聯想，即由對一事物感知聯想到與之特點相反的事物。比如通過大海聯想到小溪，通過大樹聯想到小草等。包括形反、神反、意反三種。形反法，此法與形似法相反，比如通過月亮聯想到昏暗，通過美聯想到丑，通過高大聯想到矮小等。神反，此法與神似法相反，比如通過昏暗、陰暗，想到希望、光明等。意反，有些事物間形雖相似，但意卻相反，因而可由此物聯想到彼物，比如通過反動聯想到進步，由消極聯想到積極等。

4、因果聯想，即由原因聯想到結果，或由結果聯想到原因。比如通過種田想到收獲，通過種樹想到乘涼等。

③ 發散性學習風格的優點缺點和改進方法

嗯，像這種學習風格發散性的就是容易從周圍的情況各個角度進行一些觀察吧，思維發散型的還是比較好的，吵別人學習一些抽象的東西上

④ 在教育心理學中，什麼是場獨立型與場依存型 沖動型與沉思型 輻合型與發散型呢

場依存型：

場依存型（field-dependent style）是指傾向於以外界的參照作為內部信息加工依據的認知方式。與「場獨立型」相對。最初由美國心理學家威特金等人在知覺研究中發現。可用棒框測驗、鑲嵌圖形測驗、傾斜小屋一傾斜椅子測驗來鑒別。

場獨立型：

場獨立型（field independent style）是指內部信息加工較少受外界參照物影響的認知方式。與「場依存型」相對。

思考型：

屬思考型的個體在解決認知任務時，總是謹慎、全面地檢查各種假設，在確認沒有問題的情況下才會給出答案；

沖動型：

屬沖動型的個體在解決認知任務時，總是急於給出問題的答案，他們不習慣對解決問題的各種可能性進行全面考慮，有時甚至問題還未搞清就開始解答。

輻合型：

輻合思維（convergent thinking）一譯「求同思維」。與「發散思維」相對。吉爾福德提出的思維類型。從心理測量觀點看，指要求得出一個正確答案的思維。

其特徵是搜集或綜合信息與知識，運用邏輯規律，縮小解答范圍，直至找到最適當解答。傳統智力測驗被認為主要測量這類思維，因為它們提出的問題都有明確限定的正確答案。

發散型：

發散型（divergent style）是指一種認知方式。與「聚合型」相對。美國心理學家吉爾福特最先提出。運用此種認知方式者則擅長解決開放性問題（即無固定答案的問題），善於發現未作明確區分的信息，認知方式靈活善變，討厭僵化的東西，喜歡了解流行的事物和藝術。

(4)發散型花藝擴展閱讀：

場獨立性與場依存性優劣：

1、場獨立性

善於從整體中分析出各個元素，喜歡學習無結構的材料，不太喜歡受外界的影響，對於他人的評價有自己的看法，不受外界環境的干擾。

傾向於沖動，冒險，容易過分主觀。

應注意把老師等的要求與自己的想法相協調，使自己的做法與外界相輔相成。

2、場依存性

善於把握整體，善於學習系統化、條理化的材料，喜歡與同伴一起討論或進行協作學習，注意環境的要求，很容易適應環境，受大家歡迎，受外在動機支配。

表現較為謹慎，不願冒險，但受到批評時，很容易受影響，學習的積極性下降，容易受外界環境的干擾，學習欠主動，受外在動機支配。

應注意不輕易受他人評價的影響。尤其當他人提出批評時，應分析原因，並考慮自己應該怎樣努力，而不能就此氣餒。

⑤ 請問專注型人格和發散型人格分別有什麼優勢和劣勢

專注型的人適合作細致的或科學研究的工作，這也是其優勢所在，劣勢就是性格容易孤獨內向，不善於和人打交道。發散型的人格基本上會完全相反，善於搞人際交往拉關系，但是不適合做專業性很強的事。

⑥ 請問這種發散型箭頭PS里怎麼畫，求大神指教

用自定義形狀工具繪制，再旋轉復制就可以了！也可以用鋼筆工具自己繪制，在漸變填充，旋轉復制。OK！

⑦ 學花藝需要注意到哪些

首先我們要去確定的是我們學習花藝是為了什麼，是為了給自己閑暇時刻找一個愛好，還是內想去好容好學習然後做一名優秀的花藝師，開一家屬於自己的花店，或者是去花店上班把他當作自己一份職業去發展，想明白這一點你就可以去要選擇學校的時候去分辨那個課程能夠適合你，讓你的選擇范圍能夠更窄一些。

我們在選擇學校的時候，建議大家首先要去了解這所學校的辦學市場，一般來說存在時間越長的學校，它的教學品質也是很不錯的。

同時我們去對比幾所學校的師資團隊，去了解你的老師，了解清楚你的老師有多長時間的從業經驗和教學經驗，你的老師決定你的上限和下限。

最後，我們去看這所學校的大眾口碑，口碑雖然不能說明一切，但是也能夠從側面來反映這所學校的好與壞，所以大家要分辨清楚哦。

⑧ 學習風格為發散型的個體善於從不同的角度觀察具體情境

學習風格為發散型的個體，善於是善於從不同的角度具體觀察的

⑨ 什麼是發散性思維的特徵

發散性思維的特徵有流暢性、變通性、獨特性。

（1）流暢性反映的是發回散思維的速度和數答量特徵。

（2）變通性需要藉助橫向類比、跨域轉化、觸類旁通，使發散思維沿著不同的方面和方向擴散，表現出極其豐富的多樣性和多面性。

（3）獨特性指人們在發散思維中做出不同尋常的異於他人的新奇反應的能力。獨特性是發散思維的最高目標。

(9)發散型花藝擴展閱讀

1、發散型認知方式

個體在解決問題過程中常表現出發散思維的特徵，表現為個人的思維沿著許多不同的方向擴展。

使觀念發散到各個有關方面，最終產生多種可能的答案而不是唯一正確的答案，因而容易產生有創見的新穎觀念。

2、作用

核心性作用：想像是人腦創新活動的源泉，聯想使源泉匯合，而發散思維就為這個源泉的流淌提供了廣闊的通道。

基礎性作用：創新思維的技巧性方法中，有許多都是與發散思維有密切關系的。

保障性作用：發散思維的主要功能就是為隨後的收斂思維提供盡可能多的解題方案。這些方案不可能每一個都十分正確、有價值，但是一定要在數量上有足夠的保證。

⑩ AI怎麼做螺旋發散型的圖案 如圖

打開AI

拖進來圖片參照