枯枝與鮮花

㈠ 《枯枝與鮮花》短文問題解說

1搖曳：不停的搖擺著，搖擺不停。
2渾然一體：融合在一起
3在這深秋，黃葉已紛紛墜落的時候，它卻是繁花滿枝，顯出一種青春和歡樂來。
4於是它們便復活了，和諧地美麗地生活在一起

㈡ 初中語文閱讀理解：枯枝與鮮花

枯枝與鮮花

①那是一棵什麼樹呢?在這深秋，黃葉已紛紛墜落的時候，它卻是繁花滿枝，顯出一種青春和歡樂來。這是什麼樣的一棵充滿了奇跡的樹呢?

②清晨，走進園子，遠遠的，就看見一樹鮮花，紅的花，紫的花，在晨風中輕輕搖曳著。當我一步步走近那樹時，才看清了，那不過是一株秋葉落盡的枯枝，纏繞著剛剛綻開的牽牛花。枯樹，把它的身軀借給了柔弱的牽牛花的長藤，而牽牛花，也便把鮮艷的花簪上了枯樹的頭頂。於是它們便復活了，和諧地美麗地生活在一起，使你猛然間感到他們原本就是渾然一體的。

③枯樹喲，你不厭棄新生者的柔弱，以你的堅硬支持了它，所以你也得到了美。

④柔藤喲，你不厭棄那長者的衰老，以你的活力裝點著它，所以你的美得到了發揮。

⑤看過一些枯枝傲然地挺立著，身上落滿了骯臟的鳥糞，腳上卷過蕭條的風。我也看過一些牽牛花，找不到支撐，委棄在地上，被荒草吞沒。

⑥望著這一棵樹，我微笑著。

1、在第①段，作者描寫了一棵充滿了奇跡的樹 (2分)

①作者看到了什麼奇異的'景象?(不超過10個字)

②聯系全文看，作者為什麼稱這是奇跡?

2、在第③段中，作者寫枯樹和牽牛花各做了什麼?結果怎樣?(2分)

3、閱讀第④⑤⑥段，填寫下面的空白：(3分)

文章的這部分運用了 的修辭手法和 的寫法，表達了對枯樹和柔藤的生命現象的贊美。

4、文章在結尾說望著這棵樹，我微笑著，你覺得作者從枯樹和鮮花的生命現象中獲得了怎樣的人生感悟?(2分)

答案：

1、(1)①深秋時分落葉時節卻繁花滿枝 ②枯枝與牽牛花(柔藤)復活

2、枯枝把身軀借給牽牛花，牽牛花把鮮艷的花簪上枯樹頭頂，結果他們復活了，和諧地美麗地生活在一起。

3、擬人對比相互依存、相互幫助頑強生存

4、人生只有彼此依賴、寬容、幫助、合作才能超越自我，充分實現生命價值。(言之有理就好)

㈢ 枯枝與鮮花

19、（1）落葉時節繁花滿枝。（2）枯枝和柔藤復活。
20、枯樹把身軀借給牽牛花，牽牛花把鮮版艷的花簪上了枯樹權頭頂。結果它們復活了，和諧、美麗地生活在一起。
21、擬人 對比 互相依存、互相幫助
22.(1)枯樹以堅硬支持了柔藤，也得到了美；柔藤以活力裝點著枯樹，也發揮了美。(2)人生中只有彼此信賴、寬容、幫助，才能超越自我，充分實現生命的價值。

㈣ 《枯枝與鮮花》的賞析 急求!!!!!

那是一棵什麼樹呢？在這深秋，黃葉已紛紛墜落的時候，它卻是繁花滿枝，顯出一種青春和內歡樂來。這是什容么樣的一棵充滿了奇跡的樹呢？
清晨，走進園子，遠遠的，就看見一樹鮮花，紅的花，紫的花，在晨風中輕輕搖曳著。當我一步步走近那樹時，才看清了，那不過是一株秋葉落盡的枯枝，纏繞著剛剛綻開的牽牛花。枯樹，把它的身軀借給了柔弱的牽牛花的長藤，而牽牛花，也便把鮮艷的花簪上了枯樹的頭頂。於是它們便復活了，和諧地美麗地生活在一起，使你猛然間感到他們原本就是渾然一起的。
枯樹喲，你不厭棄新生者的柔弱，以你的堅硬支持了它，所以你也得到了美。
柔藤喲，你不厭棄那長者的衰老，以你的活力裝點著它，所以你的美得到了發揮。
我看過一些枯枝傲然地挺立著，身上落滿了骯臟的鳥糞，腳下卷過蕭條的風。我也看過一些牽牛花，找不到支撐，委棄在地上，被荒草吞沒。
望著這一棵樹，我微笑著。

㈤ 枯枝與鮮花 ①那是一棵什麼樹

1、（1）①深秋時分落葉時節卻繁花滿枝②枯枝與牽牛花（柔藤）復活
2、枯枝把身軀借行凳給牽牛花，牽牛花把鮮艷的花簪上枯樹頭頂，結果他們復活了，和諧地美麗地生活在一起。
3、擬人 對比 相互依存、相互幫助頑強生頌帶餘存
4、人生只有彼此依賴、寬容、幫助、合作才能超野滾越自我，充分實現生命價值。（言之有理就好）

㈥ 對雷說的枯枝與鮮花的詮釋與解讀

1、作者為什麼稱這是奇跡?
枯枝和柔藤復活.
2、第3段,作者寫枯樹和鮮花各做了什麼?結果怎樣?
枯樹把身軀借給牽牛花,牽牛花把鮮艷的花簪上了枯樹頭頂.結果它們復活了,和諧、美麗地生活在一起.
3結尾處你覺得作者獲的了又的人生感悟?
（1)枯樹以堅硬支持了柔藤,也得到了美；柔藤以活力裝點著枯樹,也發揮了美.(2)人生中只有彼此信賴、寬容、幫助,才能超越自我,充分實現生命的價值.

㈦ 枯枝與鮮花閱讀答案我為什麼微笑著

因為我感受到了人與人之間最基本的幫助，這顆樹是我領悟了人不能用到別人的時候對別人好不要了就隨手扔在一邊，人要有良心