鮮花閱讀原文
❶ 因為有你,花便有了去處出處
「三八」國際婦女節
Happy women's Day
數巾幗志氣，高跡歷兆懸明鏡，
秉公執法，顧盼生姿租威。
任櫛風沐雨，權衡是非，
俠骨柔情，不讓須眉。
她們是世界那十分之五的『真』
十分之六的『善』
十分之七的『美』
她們或在法庭之上執掌法槌、或在調解室內調紛解憂、或隱於背後默默奉獻，她們是法院隊伍中的巾幗力量。
在過去的一年裡，女幹警們積極投身於疫情防控、掃黑除惡等重點工作中，在各自崗位上忠誠履職，擔當奉獻。五通橋法院的發展歷程里凝結著她們的心血和汗水，鐫刻著她們的拼搏和奉獻。
只要有花可開
就不允許生命與黯淡為伍
她們在法院這片熱土上
以無私和奉獻堅守著她們的選擇
用初心和使命綻放著她們的青春
無論去到哪裡
都是陽光萬里
鮮花燦爛
今天是「三八」國際婦女節
祝願每一個在崗位上辛勤工作的女神
節日快樂！！！
原標題：《【女神節特輯爛裂】因為有你，花便有了去處》
閱讀原文
特別聲明
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❷ 荷蘭的花閱讀理解題及答案
荷蘭，歐洲的花園，鮮花之國，提起荷蘭，就不能不 說說 它的國花鬱金香。 下面是我收集整理關於《荷蘭的花》閱讀題目及其參考答案以供大家參考學習。
《荷蘭的花》閱讀原文
荷蘭，是世界上地勢最低的國家，沿海邊有一望無際的窪地。海風輕輕鼓起波浪，海水就會漫過淺灘，把荷蘭成片成片的窪地淹沒。於是，荷胡扮蘭人在大海里，築起了一道宏偉的堤壩，像萬里長城一樣，把洶涌的海水擋在堤壩外，讓泥土完完整整地顯露出來。這樣，荷蘭人從海里淘出了千頃土地。也許是這土地是用血汗換來的緣故，荷蘭人對土地有種很深沉、很執著的感情。在新墾的田野上，荷蘭人種滿了自己心愛的花兒。像鬱金香，像風信子，像百合花。春末夏初，這些花盛開時，像一片靜謐的五彩海，與遠處波動的湛藍相輝映。
在茫茫花海中，荷蘭人最迷鬱金香。
走遍荷蘭，你會發現鬱金香到處開放。那花有光滑碧綠的長葉，葉間伸出一根壯實的花莖，向上託了朵柔美的花，活脫脫像只典雅的高腳酒杯。鬱金香花色繽紛，而且每種顏色都有個美妙動聽的名字，像烈焰般熾熱鮮紅的叫“斯巴達克”;像夜般神秘幽深的叫“夜皇後”;白花，鑲有淺紅花邊的，被譽為“中國女性”，真是亭亭玉立，秀姿天成，荷蘭人的想像多妙!
荷蘭人迷鬱金香快痴了。有個老闆特意用他的釀酒廠換一棵罕見的鬱金香。在荷蘭首都阿姆斯特丹有幢非常世吵美麗的小石屋，就像一座童話里的皇宮，門前牆上的一塊石頭上寫著：“此屋出售，價值三枝鬱金香。”所以荷蘭人把鬱金香定為自己的國花。
其實，鬱金香原生長在我國的青藏高原，現在那兒還有野生的鬱金香，很久以前，這花被荷蘭人發現，小心搜做侍翼翼地捧回家，他們用那雙能變滄海為桑田的神奇的手，輕輕撫弄暗淡柔弱的小花朵，一年、兩年……好多年過去了，人們再也辨認不出鬱金香那可憐的模樣了，她出落得驚人的莊重、典雅，就像有個作家說的，艷麗得讓人睜不開眼，完美得讓人透不過氣來。
流連荷蘭，你會覺得到處都是這雙神奇的手所創造的美。
《荷蘭的花》閱讀題目
1.“一望無際”的意思是：
2.仔細閱讀短文，從哪些地方可以看出荷蘭人最迷鬱金香?
3.你是怎樣理解“流連荷蘭，你會覺得到處都是這雙神奇的手所創造的美”這句話的?
4.作者在文中表達了怎樣的思想感情?
《荷蘭的花》 閱讀答案
1.一眼望不到邊。 (意思對即可)
2.走遍荷蘭，你會發現鬱金香到處開放。
鬱金香花色繽紛，而且每種顏色都有個美妙動聽的名字。
所以荷蘭人把鬱金香定為自己的國花。
3.荷蘭到處都種鬱金香。(意思對即可)
4.表達了對鬱金香的喜愛和對荷蘭人民勤勞的贊美之情。(意思對即可)
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❸ 花鍾課文原文及賞析
《花鍾》是一篇具有濃厚科學性的閱讀文章，課文按照歸納現象——揭示原因 ——實際運用的思路，說明不同的花兒會在不同的時間開放輪昌及其原因。
課文原文
鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人。要是我們留心觀察，就會發現，一天之內，不同的花開放的時間是不同的。凌晨四點，牽牛花吹起了紫色的小喇叭；五點左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉；七點，睡蓮從夢中醒來；中午十二點左右，午時花開放了；下午三點，萬壽菊欣然怒放；傍晚六點，煙草花在暮色中蘇醒；月光花在七點左右舒展開自己的花瓣；夜來香在晚上八點開花；曇花卻在九點左右含笑一現……
不同的植物為什麼開花的時間不同呢？原來，植物開花的時間，與溫度、濕度、光照有著密切的關系。比如，曇花的花瓣又大又嬌嫩，白天陽光強，氣溫高，空氣乾燥，要是在白天開花，就有被灼傷的危險。深夜氣溫過低，開花也不適宜。長期以來，它適應了晚上九點左右的溫度和濕度，到了那時，便悄悄綻開淡雅的花蕾，向人們展示美麗的笑臉。還有的宴蘆花，需要昆晌桐帶蟲傳播花粉，才能結出種子，它們開花的時間往往跟昆蟲活動的時間相吻合。
一位植物學家曾有意把不同時間開放的花種在一起，把花圃修建得像鍾面一樣，組成花的「時鍾」。這些花在二十四小時內陸續開放。你只要看看什麼花剛剛開放，就知道大致是幾點鍾，這是不是很有趣？
賞析
《花鍾》是一篇具有濃厚科學性的閱讀文章，課文按照「歸納現象-----揭示原因 -----實際運用」的思路，說明不同的花兒會在不同的時間開放及其原因。 作者先講觀察後的發現:一天之內,不同的花開放時間是不同 的,並形象例舉了牽牛花等9種花不同的開花時間來說明這個發現;接著分析回答了 不同的植物開花時間不同的兩個原因:開花時間與溫度、濕度、光照有關,與昆蟲的 活動時間有關;最後擴展開去,談到植物學家修建「花鍾」,其做法很奇妙。《花鍾》是一篇語言優美的科普小品文，屬於說明文范疇，說明對象是各種植物開花時間不同，以及這種不同的原因和在實際中的運用。說明方法主要是舉例說明。說明語言既體現了准確性，又體現了生動性。是一篇打開說明文殿堂的好範例。
❹ 讀了一路鮮花這篇短文你有什麼感受
一路鮮花短文讀後感：
這篇課文主要寫的是客車司機阿光爺爺在一條不好走的版公路邊栽了一權些花，後來，許多人鋪平了這條路，還種了許多花，這條路就成了鮮花公路。
在我們的日常生活中像阿光爺爺和鋪路、栽花的這些人這樣，無私奉獻的人還有許許多多，他們大多都是默默無聞的普通人，卻非常明白予人玫瑰，手留余香的道理。
(4)鮮花閱讀原文擴展閱讀：
一路鮮花原文：
北村和南村之間有一條路，這是一條不怎麼好走的路。客車司機阿光爺爺每天都要往返在這條路上。 今天是阿光爺爺退休的日子，可他又獨自開著車上了這條路。車里放著一條麻袋、一隻水壺和一把鋤頭。
阿光爺爺開一段路，就下車到路邊種一簇花苗。開呀開，種呀種，一直到太陽下山，才到了終點。 「好啦，我的工作結束了。」 一年後，阿光爺爺作為普通的乘客，登上了汽車。他要重新走一下這條路，看一看種在路邊的花。
一路上，汽車跑得又快又穩，鮮花接連不斷地從眼前掠過。這是怎麼回事？ 一位乘客告訴阿光爺爺，有位老司機在顛得最厲害的公路邊種了花，後來，又有許多人鋪平了這條路，還種了許多花。現在，這條路就成了「鮮花公路」。 阿光爺爺笑了。他打開車窗，讓陣陣花香飄進車內。
❺ 讀了《鮮花》這篇短文後,你有什麼感受
一、感受：
無論我們遇到了什麼困難與挫折，都要有希望，都不要放棄 ，要振作起來，迎接希望。
要學習鮮花那種頑強的精神，永不退縮！ 無論遇到了什麼問題與困難，都要抱著希望，努力的活下去!
二、 這篇文章告訴我們，在生活中，有許多像劉勇這樣的人，我們要多關心他們，幫助他們。想讓一個?壞?學生改過自新，刻苦學習，僅有表面上的語言是不夠的，還要有內涵的寓意。比如說文中李老師的?芬芳的教育?。這便是一束鮮花帶來的?芬芳?。一束鮮花讀後感。?人之初，性本善，性相近，習相遠。?其實我們每個人生下來都是一樣的，只是受的教育不一樣。像文中的劉勇，因為從小缺少母愛，他才會自暴自棄。讓我們行動起來，去幫助那些需要幫助的人吧!
三、附原文如下：
又是一年花開時，小學校新來的女教師接到一個任務：放學後照看一下校園西南角的花壇。校長說：「孩子們放學後會來偷的。」
「偷?」二十一歲的女教師想像不出校長怎麼會對天真爛漫的孩子們用上這個詞。
放學後，女教師來到花壇邊，望著奼紫嫣紅的鮮花，她深吸了一口氣，陶醉在一片清香中。忽然，她發現一個小男孩躲在牆角探頭探腦地朝這邊看。「你過來!」女教師招招手，小男孩過來了，是一個二年級的同學。
「你怎麼不回家?有什麼事兒嗎?」女教師問。
「我……我想……我想要枝花。」小男孩支支吾吾地說。
「你想要哪一枝?」女教師微笑著，拉著小男孩的手，來到花壇邊。小男孩看了一會兒，指著一枝很艷的玫瑰，說：「這一枝，行嗎?」「好，這枝花兒屬於你了!」女教師真誠地說，「但是你准備怎麼辦?如果你把花留在這里，它還能開好幾天，別的小朋友也可以來看;如果我現在幫你摘下它，你就只能玩一會兒了。你打算怎麼辦?」
小男孩想了想，說：「我把它留在這里，明天我再來看它。老師，你要幫我看好啊!」女教師微笑著點點頭。
第二天傍晚，有二十多個孩子找女教師，等著要一枝屬於自己的花兒。他們同那個小男孩一樣，都同意把自己的花留在花壇里。
鮮花盛開最美的那一個月，女教師把學校花壇中所有的鮮花都送給了可愛的孩子們，卻沒有發生往年經常被偷走的事情。相反，一群孩子放學後總會積極地幫她照看花兒，一直到深秋，鮮花和綠葉全部枯萎，孩子們還有期盼著自己的花兒明年再開放。
❻ 一束鮮花,一束束鮮花,美麗的鮮花,讀這些詞語,發現了什麼
發現了作者在突出鮮花的多，同時也表現出了文中老楊內心在拿與不拿之間的心理活動。鮮花的多和美讓老楊的內心活絡了起來。
原文：
一九六八年深秋的一個夜晚，北京飯店燈火通明，門前車水馬龍。周總理為外賓舉行的宴會已經結束，可是，遠涉重洋來到中國的外國朋友，還在和周總理親切地交談著。飯店外面等候送總理回家的司機老楊，提著自己走到哪裡帶到哪裡的竹殼熱水瓶去打水。
忽然，他看見餐廳服務員小王，抱著一大捆從宴會上撤下的鮮花走過來，這些鮮花有大紅的、米黃的、藕荷地，五顏六色，芳香撲鼻。老楊心中暗暗琢磨：鄧大姐不是很喜歡鮮花嗎?乾脆給她帶一束回去。老楊正想著，機靈的小王看出了他的心思，就主動挑選了一束，塞到老楊的手裡。
老楊一面聚精會神地開著車子，一面不慌不忙地向總理說明：「這束鮮花是宴會上剛剛用過的，我要來一束，准備帶回給鄧大姐。」
聽了總理的話，老楊心裡泛起一陣陣的慚愧。他暗暗責備自己想問題太簡單片面，同時又深為總理這種嚴於律己、一塵不染的高尚品德所感動。
剛一到家，老楊立刻打電話給北京飯店，把總理對自己的批評告訴了有關同志，並一再講：「明早就將這束鮮花送回……」
此文出自短文閱讀《一束鮮花》
(6)鮮花閱讀原文擴展閱讀
創作背景：
一束普通的鮮花，對於國家的領導人來說，確實是件微不足道的「小事」。然而，周總理對待一束鮮花的故事，卻深深地銘刻在北京飯店職工的心中，成為大夥兒互相傳頌的美談。
這束普通的鮮花體現出了總理這種嚴於律己、一塵不染的高尚品德所感動。這也是國家的領導人能夠成功引領這個泱泱大國走向繁榮富強的本質。
❼ 語文課文《百合花（節選）》閱讀答案
《百合花》是初中語文的一篇課文，在這篇課文中你明白了什麼道理呢？下面是我帶來的語文課文《百合花（節選）》 閱讀答案 ，這些答案以供同學們參考和學習!
初中可課文《百合花（節選）》閱讀原文：
我們走進老鄉的院子里，只見堂屋裡靜靜的，裡面一間房門上，垂著一塊藍布紅額的門簾，門框兩邊還貼著鮮紅的 對聯 。我們只得站在外面向里“大姐、大嫂”的喊，喊了幾聲，不見有人應，但響動是有了。一會，門簾一挑，露出一個年輕媳婦來。這媳婦長得很好看，高高的鼻樑，彎彎的眉，額前一溜蓬鬆松的留海。穿的雖是粗布，倒都是新的。我看她頭上已硬撓撓的挽了髻，便大嫂長大嫂短的向她道歉，說剛才這個同志來，說話不好別見怪等等。她聽著，臉扭向裡面，盡咬著嘴唇笑。我說完了，她也不作聲，還是低頭咬著嘴唇，好像忍了一肚子的笑料沒笑完。這一來，我倒有些尷尬了，下面的話怎麼說呢!我看通訊員站在一邊，眼睛一眨不眨的看著我，好像在看連長做示範動作似的。我只好硬了頭皮，訕訕的向她開口借被子了，接著還對她說了一遍共產黨的部隊，打仗是為了老百姓的道理。這一次，她不笑了，一邊聽著，一邊不斷向房裡瞅著。我說完了，她看看我，看看通訊員，好像在掂量我剛才那些話的斤兩。半晌，她轉身進去抱被子了。
通訊員乘這機會，頗不服氣地對我說道：“我剛才也是說的這幾句話，她就是不借，你看怪吧!……”
我趕忙白了他一眼，不叫他再說。可是來不及了，那個媳婦抱了被子，已經在房門口了。被子一拿出來，我方才明白她剛才為什麼不肯借的道理了。這原來是一條里外全新的新花被子，被面是假洋緞的，棗紅底，上面撒滿白色百合花。
她好像是在故意氣通訊員，把被子朝我面前一送，說：“抱去吧。”
我手裡已捧滿了被子，就一努嘴，叫通訊員來拿。沒想到他竟揚起臉，裝作沒看見。我只好開口叫他，他這才綳了臉，垂著眼皮，上去接過被子，慌慌張張地轉身就走。不想他一步還沒有走出去，就聽見“嘶”的一聲，衣服掛住了門鉤，在肩膀處，掛下一片布來，口子撕得不小。那媳婦一面笑著，一面趕忙找針拿線，要給他縫上。通訊員卻高低不肯，挾了被子就走。
初中可課文《百合花（節選）》閱讀題目：7、文段選自長篇小說《》，其作者是()代女作家()。(3分)
8、給下列加點的字注音。(2分)
尷尬()訕訕()
9、“我剛才也是說的這幾句話，她就是不借，你看怪吧!……” 句子 中省略號的作用是(2分)：
答： 《百合花》閱讀附答案
10、從各地方中，各找出一句描寫人物肖像和人物神態的句子(2分)
肖像描寫：
人物神態：
11、小說主要刻畫了幾個人物?主要人物是誰?次要人物是誰?(2分)
12、選文中屬於細節描寫的一個句子是(2分)：
13、簡要歸納文中“年輕媳婦”的形象特點。(3分)
語文課文《百合花（節選）》閱讀 答案：7、《百合花》當代茹志鵑。
8、gān gàshàn shàn
9、表話未說完，語意未盡，
10、肖像描寫：高高的鼻樑，彎彎的眉，額前一溜蓬鬆松的留海。神態描寫：綳了臉，垂著眼皮。
11、兩個人物，主要人物是通訊員，次要人物是年輕媳婦。
12、不想他一步還沒有走出去，就聽見“嘶”的一聲，衣服掛住了門鉤，在肩膀處，掛下一片布來，口子撕得不小。(或“那媳婦一面笑著，一面趕忙找針拿線，要給他縫上。通訊員卻高低不肯，挾了被子就走。”)
13、真誠、熱情、純朴。
《野百合的春天》閱讀原文：①遙遠的山谷里有個高達一千英尺的懸崖。沒有人知道什麼時候懸崖上開始長出了一朵小百合。
②百合誕生時，完全和雜草一樣。但她在心裡知道自己不是一棵野草。她內心深處有一個純潔的思想：“我是一朵名叫百合的鮮花，不是一棵野草。唯一能證明我自己的 方法 就是開出美麗的花朵。”百合懷著這個念頭堅持不懈地吸收水分和陽光，深深紮根。終於，在一個春天的早晨，百合的花冠上結出了第一個花蕾。
③百合心裡非常高興，但附近的雜草卻都不屑一顧。他們在私下嘲笑著百合：“這傢伙顯然是草，她卻堅持說自己是一朵花。她頭上結的不是花蕾，而是一顆腦瘤。”他們甚至在公開場合奚落百合：“別再做夢了!即使你真的會開花，在這荒野中你的價值也和我們的一樣。”偶爾，蜜蜂、蝴蝶和小鳥也勸百合不要那樣用力開花：“在這懸崖上，即使你開出世界上最美麗的花朵，人們也無法欣賞你!”
④百合說：“我必須開花，因為我知道自己有美麗的花朵。我想開花，是為了實現自己作為一朵花的高貴人生;我必須開花，是為了證明自己的存在。無論別人怎樣看我，無論有沒有人欣賞，我都必須而且一定會開花!”
⑤盡管受到了其他花草的鄙視，但野百合依然堅持不懈地釋放內心的情感。有一天，她終於開花了。她因聰慧、潔白和風姿綽約而成為懸崖上最美麗的花朵。
⑥此時，所有的花草和昆蟲都不敢嘲笑她了。百合盛開著，花朵上每天都有晶瑩的水珠。野草們都以為那是露水，只有百合知道那是極樂的淚滴。年復一年，每到春天，百合都竭盡全力地開花。她的種子隨風飛落在附近的山谷。春風吹過，整個山谷都開滿了百合花，鮮妍欲滴，芳香濃郁。
⑦幾十年後，距離山谷數百里的許多人都趕來欣賞這些百合花。孩子們彎下腰去聞百合花的芳香;情侶們互相擁抱，山盟海誓要永遠廝守在一起。不計其數的人感動得掉下眼淚，因為看到這從未見過的美，他們的心受到了純凈溫柔的觸動。後來，那個地方被人們稱.為“百合谷”。
⑧不管別人怎樣欣賞，滿山遍野的百合花都仍然銘記著第一朵百合花的教導：“我們應該全心全意地開花，絕不要和別人爭論，要以鮮花來證明自己的存在。”
(選自《小 故事 大道理全集》有刪改)
《野百合的春天》閱讀題目：1.請用簡潔的語言歸納 文章 的中心。(3分)
2.寫出標題中 “春天”的兩層含義。(4分)
3.第⑥段劃線旬中“極樂的淚滴”怎樣理解?(3分)
4.文章是怎樣寫野百合的?試舉一例簡要分析。(4分)
5.讀了本文，談談你對野百合生長環境的認識。(4分)
《野百合的春天》閱讀答案：1.(3分)野百合用堅持不懈的努力體現了自我的人生價值。(意思表達清楚即可。用原文句子“我們應該全心全意地開花，絕不要和別人爭論，要以鮮花來證明自己的存在”作答，給2分)
2.(4分)①野百合開花的季節。(2分)②野百合自我價值的體現。(2分)
3.(3分)寫出了野百合自我價值得到體現後的激動和快樂。(意思表達清楚即可)
4.(4分)示例：語言描寫。(1分)例如，百合說：“我必須開花，因為我知道自己有美麗的花朵。”(1分)寫出了野百合的執著。(2分)
5.(4分)示例：無論環境如何艱難，都要堅持不懈的努力。(結合生長環境言之成理即可)
❽ 花原文_翻譯及賞析
花發炎景中，芳春獨能久。因風任開落，向日無先後。若待秋霜來，蘭蓀共何有。——唐代·戴叔倫《花》 花 花發炎景中，芳脊伏畝春獨能久。因風任開落，向日無先後。若待秋霜來，蘭蓀共何有。戴叔倫(732—789)，唐代詩人，字幼公（一作次公），潤州金壇(今屬江蘇)人。年輕時師事蕭穎士。曾任新城令、東陽令、撫州刺史、容管經略使。晚年上表自請為道士。其詩多表現隱逸生活和閑適情調，但《女耕田行》、《屯田詞》等篇也反映了人民生活的艱苦。論詩主張「詩家之景，如藍田日暖，良玉生煙，可望而不可置於眉睫之前」。其詩體裁皆有所涉獵。
戴叔倫
壽丘惟舊跡，酆邑乃前基。粵余承累聖，懸弧亦在茲。弱齡逢運改，提劍郁匡時。指麾八荒定，懷柔萬國夷。梯山盛入款，駕海亦來思。單於陪武帳，日逐衛文lq.端扆朝四岳，無為任百司。霜節明秋景，輕冰結水湄。芸黃遍原隰，禾穎積京坻。共樂還譙宴，歡此大風詩。——唐代·佚名《舞曲歌辭。功成慶善樂舞詞》舞曲歌辭。功成慶善樂舞詞
唐代佚名
展開閱讀全文∨ 壽丘惟舊跡，酆邑乃前基。粵余承累聖，懸弧亦在茲。弱齡逢運改，提劍郁匡時。指麾八荒定，懷柔萬國夷。
梯山盛入款，駕海亦來思。單於陪武帳，日逐衛文lq.
端扆朝四岳，無為任百司。霜節明秋景，輕冰結水湄。
芸黃遍原隰，禾穎積京坻。共樂還譙宴，歡此大風詩。 ▲ 和氣吹綠野，梅雨灑芳田。新流添舊澗，宿霧足朝煙。 雁濕行無次，花沾色更鮮。對此欣登歲，披襟弄五弦。——唐代·李世民《詠雨·其二》
詠雨·其二
和氣吹綠野，梅雨灑芳田。新流添舊澗廳氏，宿霧足朝煙。雁濕行無次，花沾色更鮮。對此欣登歲，披襟弄五弦。 寫雨披襟眺滄海，憑軾玩春芳。積流橫地紀，疏派引天潢櫻森。仙氣凝三嶺，和風扇八荒。拂潮雲布色，穿浪日舒光。照岸花分彩，迷雲雁斷行。懷卑運深廣，持滿守靈長。有形非易測，無源詎可量。洪濤經變野，翠島屢成桑。之罘思漢帝，碣石想秦皇。霓裳非本意，端拱且圖王。——唐代·李世民《春日望海》
春日望海
唐代李世民
展開閱讀全文∨ 披襟眺滄海，憑軾玩春芳。積流橫地紀，疏派引天潢。仙氣凝三嶺，和風扇八荒。拂潮雲布色，穿浪日舒光。
照岸花分彩，迷雲雁斷行。懷卑運深廣，持滿守靈長。
有形非易測，無源詎可量。洪濤經變野，翠島屢成桑。
之罘思漢帝，碣石想秦皇。霓裳非本意，端拱且圖王。 ▲
❾ 閱讀下面的文字,完成小題。（I3分）獻你一束花①鮮花，理應呈送給凱旋的英雄，難道獻給黯淡無光的失敗者
| 小題1:沮喪（灰心失望）、愧疚（慚愧不安） 小題2:①交代女運動員以往獲得冠軍的經歷及此次失敗的原因，使情節更加完整；②用兩年前成功時受到的熱烈歡迎和今天失敗時受到的冷落形成鮮明對比，襯托她的沮喪悲傷、愧疚和痛苦；③為下文女服務員獻花作鋪墊。 小題3:外貌描寫（1分），其作用是：既表明她對這個服務員有深刻印象，又突出這個服務員的美。（1分）（意思對即可） 小題4:愈贏就愈怕輸，成績的包袱比失敗的包袱更重。精神可以克服肉體的痛苦，肉體卻無法擺脫開精神的壓力。 小題5:內容上：引發讀者進一步思考、更好突出中心；結構上：照應開頭（首尾呼應） 小題6:略。 ❿ 花鍾閱讀理解題及答案
在閱讀《 花鍾》里，會發生什麼樣的事情呢？下面是我收集整理關於《花鍾》閱讀題目及其參考答案以供大家參考學習。 熱點內容
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