並非只有鮮花

A. 挫折讓我們成長作文參考範文三篇

作文是培養我們聯想記憶力的關鍵，能夠寫出一篇優秀作文的凳悄人的邏輯思維能力一定很強，你會寫關於挫折的作文嗎？下面是我整理的挫折讓我們成長作文參考範文三篇，以供參考。

  今天，下了雪，天還是有點兒冷的，沒什麼事，只好找來以前的同學，和他一起玩。

  正玩著，王躍冬也來了，和他爸爸，抱著拿粗晌籃球。他們要投籃——正看著，叔叔叫我：「苗苗，一起投籃吧！」沒什麼理由不答應，只好去了，一邊笑，一邊說：「我弄不了這個的，幾乎沒投中過！」

  「沒事的，沒事。」叔說，「你試試吧。」

  我就投了一個——連籃筐也沒碰到，低的真要人的命！「我投籃的時候根本使不上勁來，不知為什麼？」我苦笑，「不來了不來了，這會要我的命的！」

  「沒事沒事，」他笑了，「你可以這樣投一下。」他說著就投了，用手托住籃球，輕松地從地處往高處一扔，球便飛快地滑了上去，在籃筐上轉了幾圈，終於進了！

  我歡呼起來，躍躍欲試——我多麼希望我投的球能像它一樣，能夠劃出一條亮麗的弧線，然後跳進框內，贏得別人的贊賞。於是，球就那樣的傳給我，我又投了出去——按照叔叔交給我的動作。果然好多了，球碰到了籃筐，快要進去的時候，又落了下來。我沒有放棄，也不想放棄。又一次的，球投了出去。這次更高了，甚至碰到了籃板上的標准范圍內，結果呢——又是一次的失望！球又彈了過來，落在地上，像我的心——十分沉重……

  我想，我也許真不是塊鍛煉的料吧？我的體育成績幾乎每領先過，雖然我的文化科成績很好，但成績並比我強的靳嬌體育卻那麼好，我是一個要強的人，我多麼希望——我也可以成功！

  然而，我錯了，消鋒我還是沒能那樣快得連投進幾個球，我又冷又累，索性說了句：「這真難，真掃興，我休息去了。」

  王躍東趕緊說：「沒事，你再投一下。」

  我的好勝心又長出來了，我點點頭。接住球再次投了出去。這次很和我的預料，同等的高度，同樣的方向——一定可以進去！但不知是為什麼，碰到籃筐後，他又掉了下來。這次我沒有再放棄，又投了幾次，掌握了許多技巧，終於，又一次的，我投了出去，我的心是沒有存在希望的，可這次，大大超出了我的預料——我成功了！球很好的投了進去，幾乎沒碰任何什麼東西！

  喜悅和快樂圍繞著我，幸福和驕傲包圍著我。我幾乎不感覺到什麼冷了，那是因為，在挫敗了許多困難之後——我成功了！

  時間在流逝，時代在進步，萬物在更新，而我——在隨著時間這股洋流長大。

  記得有一節晚自習是謝老師上的。開始，大家都在認認真真寫作業，沒有一個例外，此時，教室里只能聽見齊刷刷的寫字聲；靜得能聽見同學們心臟跳動的聲音。正所謂：讀書聲，寫字聲，聲聲入耳。謝老師甚是享受。

  過了一會兒，我和我前後左右的同學坐不住了，開始扭動，左顧右盼，一會兒說東說，一會兒講西，整齊的寫字聲也被我們攪亂了，夾雜著一些笑聲。這「超聲波」很快被謝老師的「雷達」接收到了，謝老師時不時皺著眉向躁動的第一大組張望。我看到謝老師的眼神和皺著的眉毛，心裡咯噔了一下，馬上就停下來了；但過了幾秒，我按捺不住內心的洶涌，又不顧危險地發出了「超聲波」。

  終於，謝老師的「雷達」幾次接收到我們的「超聲波」後，不打算容忍我們了，她提高嗓門，怒視著我們，用極少聽到的「貶義詞」狠狠地訓斥了我們一頓。一直覺得自己成績還不錯，平時幾乎沒有挨過老師的批評，即便偶爾不守紀律，老師也只是輕描淡寫地提醒一下，沒想到這次謝老師會大動干戈。我羞愧地低下了頭，恨不得找個地洞鑽進去。於是，我暗暗下定決心，要改變自己，要把留在老師心中的壞印象抹去，用實際行動嬴得老師的認可。從此以後，我簡直像換了一個人似的，爸爸媽媽都說我的改變很大。

  高爾基說過：「哪怕對自己一點小小的剋制，也會使人變得強而有力」。成長的路上，我會越來越強大。

  一隻折斷羽翼的游隼，在狂風暴雨中掙扎著，它要飛起來。面對的峭壁上，有它溫暖的巢，它想飛回巢穴卻沒有力氣……小時候看過一段視頻讓我記憶猶新，我感覺自己就是那隻折了翼的隼，我也有曾經他一樣的絕望。

  記得那是期末考的前幾天，那衰到家的英語終於把我折磨得要崩潰了。我把所有能跟英語沾上邊的東西全扔在地上，狠狠地跺上幾腳後，軟軟地癱倒在床上。忽然感覺好累――好累，一點力氣都沒有了……

  記憶中的畫面仍是那麼清晰：游隼嘗試的抬起折斷的翅膀，它的身體劇烈的顫抖著，斷骨在薄薄的羽翼里咔咔作響，它發出了慘烈的鳴叫……

  門突然被敲響，我費力地站起來去開門，探進門來的是那張熟悉的臉――櫻子。櫻子進了門，我猛然的回神來忙手忙腳的收拾扔在地上的東西。櫻子一眼就看見英語書：「干什麼呢大姐，這么輕易的被小小的英語打敗了？」

  「快期末考了，我感覺英語遭到了瓶頸，崩潰呀！」我沮喪地說。

  「放心吧，你行的！我和你一起背，但是你得把所有的巧克力都貢獻出來！」她笑嘻嘻地說。

  記憶中的畫面在繼續：游隼猛然抬起頭，金色的面孔在黑暗裡灼目的光，一股莫名的強大力量在支撐著它！它抬起顫抖的血翼，狠狠地扇動著，忽然騰空飛起！它忘記了疼痛……

  我突然發現自己充滿了力量，自信一下子回滿。我直起了腰，拾起英語書，使勁地翻開……我們背了一個下午的英語單詞。一切的喧器都離我們而去，眼前閃過是這樣的一幅畫面：游隼終於展翅飛翔了起來，忍著劇痛……

  是啊，成長的路上並非只有鮮花，挫折亦如人生的密友，有它的陪伴，我的意志定能百煉成鋼！

B. 以「我愛我的專業」為話題寫作文

1. 以（我愛我的專業）為題的作文怎麼寫

追夢的花季 花開的季節，美麗絢爛的季節；追夢的心境，神秘而浪漫的意境。

——題記 時光流失，我聽到花開的聲音。猛然內心一怔，原來這個季節是花的季節。

十六、七歲的我們嚮往著走向職業，走向社 會，走向成功的夢想。因為有了這樣的夢想，所以我們選擇了這所職業學校——平山職教中心。

懷著對職業的追求，對生活的嚮往，在眾多的專業中，我選擇了服務業—旅遊。也許這個花季的我們就是想實現自我超越和愉悅身心，想走遍天涯海角，想玩遍大江南北。

然而，旅遊專業卻並非我們所想的那樣，學了旅遊專業你就可以到處去玩，願意去哪兒就去哪兒。恰恰相反，我們是在為旅遊服務。

雖然是服務業，雖然是為別人服務，雖然沒有我們想的那樣好，但我們還是喜歡這個專業性。因為在學習的過程中，我們從書本上「見」到了祖國的大好山川和自然美景，這些都深深地吸引了我，也震撼了我的心靈；我們在書本上「遇」到了各種在職業中可能碰到的問題，我們學會了該怎樣去面對，我們學會 了該怎樣處理人與人之間的關系，我們也學會了怎樣才能為別人服務好；我們也在書本上感受到了為別人服務也是一種幸福，感受到了旅遊給我們帶來的影響。

所以，我們並不後悔，我們還是深深地熱愛著這個專業。 雖然是服務業，雖然是為別人服務，雖然沒有我們想的那樣好，但我們還是喜歡這個專業。

因為「為人民服務」是職業道德的核心。我們將要從事職業，當然職業道德不能少。

如果人人都不為人民服務，那我們以後從事職業還有什麼用，還有什麼意義。所以，我們並不厭惡，我們能夠理解，我們也能夠體會。

雖然是服務業，雖然是為別人服務，雖然沒有我們想的那樣好，但我們還是喜歡這個專業。因為「三百六十行，行行出狀元」，只要播下辛勤的汗水，就會有豐厚的收獲；只要我們用心去為別人服務，真誠地對待每一個人，相信自己會有好的回 報。

所以，我們並不氣餒，我們懷著對職業的嚮往，更加努力的搞好專業學習。 正因為這些，我們深深地熱愛著我們的專業。

也許，三年後的我們很有可能去就業，但我們畢竟有了一技之長。 自己選擇的路，自己就要勇敢而堅強地走下去，雖然有時也有暴風雨，但暴風雨過後，陽光依然還會重現。

既然，我選擇了旅遊業，我就會好好去學，為自己插上希望的翅膀。 沐浴在花季陽光下的我們；有著追求美好生活的心境的我們；嚮往著走向職業走向社會，走向成功的夢想的我們。

我們深信著：我們的未來不是夢。 追夢的花季，十六、七歲的我們，滿載著愛的夢船，向光明的地方駛去。

花開的季節，夢開始的時候，未來的路就在我們腳下。

2. 「我愛我的專業」話題作文

當微風輕柔地托起一絲絲柳絮的時候；當太陽把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹上的時候；當美麗的花瓣在空冊宴中悠悠地達幾個州賣銀卷兒，再輕輕落地的時候，我們正幸福地享受著爛漫的校園生活. 清晨，快樂的鳥兒唱著歌，伴隨著我們一路走過灑滿花香的小路，目送著我們走進校園，眼裡全是笑意.陽光鋪在寫有「XX中學」的銅牌上，又把柔和的晨光反射到我們身上，我們笑吟吟地接受了這份光芒，朝氣蓬勃地邁進校園.在去教室的路上，我們每天都能看見漂亮的噴泉與水池，挺拔的槐書與婀娜的垂柳；我們時常碰見自己的同學或是外班的好夥伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問候兩句，也許再聊一聊最近做了些什麼. 走進灑滿晨光的教室，安置好書包與作業，長長地吁一口氣，開始一天的學習生活. 課堂上，我們盡情地展開我們的才能，大膽地說出自己獨到的見解，認真地記好我們要領悟的知識與要點.為了讓鳥兒也為我們喝彩，為了讓大樹也贊許地點頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載著贊賞與希望的寄語…….我們努力著！ 我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發揮的十分鍾.我們一起談心來增進彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財富；我們一起討論問題來提高彼此的成績，讓自己更加的充實與睿智.有的依傍在欄桿上，憑欄遠眺；有的聚集在長廊上，談笑風生；有的坐在"s"形的雕塑下，沐浴陽光，享受這最美好的金色年華. 我們融入在集體之中，每個班級都是一個家，我們在一配隱起朝夕相處，無不希望自己的"家"能夠出類拔萃.因此，我們在運動會上看見了每個運動員那如離弦之箭一般的沖勁，整裝待發的氣勢，戰無不勝的決心.我們還看見了一個個拉拉隊加油助威的龐大的陣勢——有揮舞著雙臂的，有跳起來大聲喊的，個個神氣活現. 我們在學習中成長著. 我們在成長中學習著. 現在，我們微笑著在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂的時光.當我們離開校園的那一刻，再讓我們回首看我們走過的路，我相信，我們有的是戀戀不舍的感情；有的是沒有虛度年華的自豪；有的是對美好未來的憧憬！我相信，那難忘的校園生活一定會成為我們最美好的回憶。..

3. 「我愛我的專業」話題作文

當微風輕柔地托起一絲絲柳絮的時候；當太陽把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹上的時候；當美麗的花瓣在空中悠悠地達幾個卷兒，再輕輕落地的時候，我們正幸福地享受著爛漫的校園生活. 清晨，快樂的鳥兒唱著歌，伴隨著我們一路走過灑滿花香的小路，目送著我們走進校園，眼裡全是笑意.陽光鋪在寫有「XX中學」的銅牌上，又把柔和的晨光反射到我們身上，我們笑吟吟地接受了這份光芒，朝氣蓬勃地邁進校園.在去教室的路上，我們每天都能看見漂亮的噴泉與水池，挺拔的槐書與婀娜的垂柳；我們時常碰見自己的同學或是外班的好夥伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問候兩句，也許再聊一聊最近做了些什麼. 走進灑滿晨光的教室，安置好書包與作業，長長地吁一口氣，開始一天的學習生活. 課堂上，我們盡情地展開我們的才能，大膽地說。

我相信. 我們融入在集體之中. 課堂上.為了讓鳥兒也為我們喝彩，喜歡那可以讓我們自由發揮的十分鍾；形的雕塑下，挺拔的槐書與婀娜的垂柳，我們笑吟吟地接受了這份光芒，我們在運動會上看見了每個運動員那如離弦之箭一般的沖勁；有的聚集在長廊上；有的是對美好未來的憧憬，沐浴陽光；有的是沒有虛度年華的自豪. 現在.；有的坐在"，我相信，有跳起來大聲喊的，快樂的鳥兒唱著歌；s"我們時常碰見自己的同學或是外班的好夥伴，那難忘的校園生活一定會成為我們最美好的回憶.，再讓我們回首看我們走過的路，我們微笑著在校園的林蔭小路上散步！ 我們喜歡課間，友好地招一招手，認真地記好我們要領悟的知識與要點.我們努力著，朝氣蓬勃地邁進校園. 我們在成長中學習著.有的依傍在欄桿上，增添那寶貴的心靈財富. 走進灑滿晨光的教室，開始一天的學習生活，親切地問候兩句，大膽地說出自己獨到的見解，又把柔和的晨光反射到我們身上，眼裡全是笑意，親熱地拍一拍背. 我們在學習中成長著，無不希望自己的".當我們離開校園的那一刻，為了讓花兒也為之傾心，我們盡情地展開我們的才能.我們還看見了一個個拉拉隊加油助威的龐大的陣勢——有揮舞著雙臂的，戰無不勝的決心，撒下最快樂的時光.因此，伴隨著我們一路走過灑滿花香的小路，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載著贊賞與希望的寄語…….；家".我們一起談心來增進彼此之間的友誼當微風輕柔地托起一絲絲柳絮的時候，整裝待發的氣勢. 清晨，讓自己更加的充實與睿智，每個班級都是一個家，我們在一起朝夕相處；能夠出類拔萃，也許再聊一聊最近做了些什麼，為了讓大樹也贊許地點頭，享受這最美好的金色年華，談笑風生；當美麗的花瓣在空中悠悠地達幾個卷兒，我們正幸福地享受著爛漫的校園生活，我們每天都能看見漂亮的噴泉與水池.在去教室的路上，長長地吁一口氣，憑欄遠眺，再輕輕落地的時候；我們一起討論問題來提高彼此的成績.陽光鋪在寫有「XX中學」的銅牌上，我們有的是戀戀不舍的感情，目送著我們走進校園；當太陽把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹上的時候，個個神氣活現.，安置好書包與作業。

4. 以我愛我的專業為標題的一篇小作文,我的專業是幼教

做好幼教工作，讓自己的青春放射出奪目的光彩、跳舞、繪畫等我都喜歡。每當上音樂課時，我們引吭高歌，隨著在學校學習和生活時間的推移，它是我國偉大教育家孔子先生的雕像，在石像的左右兩邊分別寫著「先做人。「省身亭記」中的曾子日三省其身的語句，時時浮現在我眼前，自己是否完成了當天的任務。

幼兒師學范學校更是一個溫暖、快樂的大家庭，我的興趣十分廣泛，唱歌轉眼之間。但我相信一定能克服困難，提醒我每天反思，對學校有了越來越多的了解，對學校的感情與日俱增了。在我們即將離開學校之際，誰能阻止得了我對學校的眷念呢，我進入幼兒師學范學校已經一年多了。在這一年多的時間里，我從一個懵懂無知的女孩，變成了一個能夠獨立思考、積極進取的學生幹部；從一個貪玩的小女孩變成了一個勤學好問，意義為要想成才就必須先懂得做人的道理，學會做一個正直的人、對社會有益的人。否則，得到了領導和老師親人般的關愛。當我們頭疼發熱時，我會努力學習，用我所學到的知識來澆灌幼兒。我一定會關愛和尊重每一位幼兒。這主要源於我的性格，因為一點小事而痛下毒手，非常精緻、美麗！

我愛我的專業，更喜愛孩子，我知道作為一名幼兒教師要用百倍的耐心和愛心來對待每位幼兒，心情是多麼的愉快；每當我們在美麗寬敞、配置一流的舞蹈室跳舞時，便能盡情舒展優美的舞姿，展現自己的風采；在琴法課上，當老師教我們彈琴時，我們陶醉在優美動聽的旋律中；上手工課時，老師教我們製作各種漂亮的卡通圖片，成才又有何用呢；當我們成長過程中有迷惑時，老師會及時引導、為我們指點迷津；當我們因為年幼無知犯錯誤時，老師理解的目光、耐心的開導……還有還有，這一切都溫暖著我，彷彿自己就在幼兒園里，十分溫馨，特別是桂花盛開的時節，一陣陣花香撲鼻而來，讓人陶醉、後成才」六個大字，這六個字是我們學校的教育理念、積極上進的大姑娘……更重要的是，作為一個未來的幼兒教師，沉浸在歡樂的音符中：2004年前，雲南大學的學生馬加爵，鍾愛這個專業，並以成為一名幼兒教師為榮。

踏進學校的大門。在學校學習生活期間，殺死自己室友……不正是成才不成人的例子嗎？

孔子先生的雕像後面是「省身亭」，修建這座「省身亭」的主要目的是：讓那些做錯事的人到「省身亭」來反省一下自己，然後改正錯誤，老師不厭其煩的講解。每當走進用圖片裝飾的教室時，感動著我，使我時刻難以忘懷，老師噓寒問暖；當我們學習上有困難時、種子畫，走進孩子們的童心世界，給予他們更多的關愛，讓他們能夠健康成長。我知道幼教的道路上並非只有鮮花，也有荊棘？

幼兒師學范學校擁有美麗和諧的校園環境。校園里開著各色各樣的鮮花。

從進學校的那天起，我就毫不猶豫的選擇了幼師專業，一座雄偉的大理石像映入眼簾？如

5. 我愛我的專業 作文

我愛我專業 在我開始演講之前，請允許我佔用大家一點時間，給大家講個故事。故事的名字叫〈一根鐵絲〉，內容是這樣的：一根被主人遺忘的鐵絲成天低吟長嘆著自己的纖細和羸弱，希望有一天能遇上神力，一下子變成孫悟空的金箍棒。於是歲月一天天的在它的黯然神傷之中就這樣吞噬了它的生命。 在就讀電子商務專業的時候，看著與自己理想中的大學相差千萬里的校園時，我想到了自己好比就是那根鐵絲被遺忘的鐵絲，只能在日子的飛逝中生銹、老殘、最終歲月的滄桑將掩蓋我人生的鋒芒，於是我的世界便一天天地消沉下去了。有一天，我看到這樣一段話：「面對人生難以管理的生老病死，我們能以起乘轉合去尋找心靈的故鄉。人是限制的，但有夢總是最美的。」看完之後，我豁然開朗；我應該有夢，一個創造人生、創造奇跡的夢。沒有夢的人生是可怕的，好比是失去思想的靈魂，將永遠被愚昧的黑暗所籠罩。經過老師的循循教導，經過自己努力的思考和培養，我愛上了我的專業，愛得如痴如醉，面對許許多多的專業知識，我不但不覺得枯燥無味，反而覺得其樂無窮。課本上的知識不再是枯燥的文字，那是一個個跳動的音符，是一首首歡快的樂曲。於是我不再自卑，不再失望，振作精神，勇敢地面對一切，昂首闊步人生。我一天天的充實起來，我感覺生活里到處都是陽光燦爛的日子。慢慢的思索中，我明白了那根被遺忘的鐵絲為什麼會失望的死去，因為它沒有夢！沒有它的舞台。人生是需要夢的，是需要舞台來展現的！ 那麼，我今天的演講題目就是《我愛我專業》 舞台，給人展現自我的空間，人生猶如舞台，步伐堅定地走上舞台，那台階便是橋梁。踏上的路是自己選擇的，要靠自己走下去，靠自己去實現人生的價值。 能成功展現自我的舞台須自己親手搭建的，這樣的舞台才有挑戰性。我將在舞台上用心的指揮著，我堅信，我定能獲得落幕時雷鳴般的掌聲。舞台，我要自豪地告訴你我選擇了舞台的總指揮。我選擇了電子商務。在這里我找到展現自我的空間。人生難得幾回搏，莫等閑，白了少年頭。選擇了就義無反顧地走下去吧。是的，既然我認定了這個目標，我就必須執著地追求，鍥而不舍地拼搏，堅定地走下去。 我愛我的專業，不是因為我將來會為此而能成名；我愛我的專業，更不是因為我將來會為此而能得利；我愛我的專業，因為選擇這個專業，能使我增長知識，使我更加了解網路，更加熱愛網路；我愛我的專業，因為它能使我的生活變得豐富多彩，充滿生機；我愛我的專業，因為它能讓我不斷面臨競爭，不斷地讓我認識到社會只有競爭，才能前進，從而讓我不斷地走向成熟。雖然也曾有人對我說：這條道路上有泥濘，有坎坷，你有信心做好嗎？我微笑地回答了他們：人生路上總是會遇到泥濘和坎坷的，如果都是平平坦坦的話，那生活將是多麼的無味，多麼地枯燥，多麼地無趣，只有不斷遇到挫折，但又能從中勇敢的站起來，繼續走下去的話，那才能算是真正的勝利者，最後的贏家。 也許你會問我，如果這一切都成真了，你准備怎樣做呢？我想，我會大聲的宣布：如果我成為一名電子商務人員，我將用我最真摯的心架起網路橋梁；如果我成為一名電子商務人員，我將用我最真摯的情築起網路的真情熱線；如果我成為一名電子商務人員，我將用我所學的知識，盡全力的去回報祖國、建設祖國、發展祖國。記得歌德說過：人生之要事用在於有一個遠大的目標以及實現這一目標的決心。而我的遠大目標就是成為一名平凡又優秀的電子商務人員，為此，我不斷地努力著，不斷地拼搏著，不斷地自我挑戰著。我相信，在不久的將來，我的理想一定能成為現實。 哲學家留下了深遠博大的思想，多少年過去了，世界依然被他們的言語所籠罩著；詩人留下發出攝人心魄的詩句，詩人隕落了，詩句卻為世人所吟誦；偉人在身後留下了一座豐碑，上面鐫刻著的是生的偉大、業績的輝煌，豐碑太高，高得使人只能仰望；英雄在一剎那留下了勇敢與堅強，留下了人格與情操，使世人為之閃動的是點點的淚光。那我們電子商務人員呢？也許，我們不會像哲學家，詩人，偉人，英雄那樣的偉大，那樣的留傳後世，那樣的千古吟誦。但是，我們會運用手中的電腦推進網路的發展。 隨著中國加入世貿組織，經濟的迅猛發展，與高科技、經濟全球化和產業結構調整密切相關的電子商務，也成為了人們普遍關注的新事物。因此，對於我們現今的電子商務來說，更甚至是對於我來說，這是機遇，更勝似挑戰。若給我一次重新選擇的機會，我還會再選擇這個無悔的專業——電子商務。

6. 我愛我的專業 作文,急

我愛我的專業

三百六十行，行行出狀元。若是有人問我：你最愛從事哪行？我會毫不憂郁的回答：當然是我所學的專業——會計。若是有人再問我：你愛它有多深？我會想都不想就回答：我愛它，比山還高，比海還深，月亮代表我的心。

初中三年，為的就是兩個字「中考」。然而，我失敗了。在一個不算富裕、家人又比較封建、兄弟又多的大家庭中。你知道，這意味著什麼嗎？它意味著：將要遠離學校外出打工。 知道結果的那一天，我發狂似的沖進家裡，來到自己的房間痛哭。我哭了整整一天，直到眼淚流幹了、肚子餓痛了、眼睛哭腫了，才慢慢睡著了。

一連幾天，我都躺在床上似睡非睡。心裡十分難過，十分傷心。也許，我當時真的很不懂事，真的太傻了。那時，我只知道我自己喜歡讀書，也很想繼續讀書。那時，要我輟學外出打工，我真的一點也不情願。 幸運的是：上天並沒有虧待我，它不讓我考上重點高中，但它卻讓我有機會選會計專業。雖然，我以前的夢想將要破滅，但我又有了新的夢想。雖然，我以前的奮斗目標將要停止，但我又有了新的奮斗目標。雖然，我失去了許多想得到的東西，但我也得到不少別的東西。 能夠選擇會計，能夠繼續讀書，這機會是非常難得的。我永遠也忘不了那天：我的班主任和兩個任課老師，親自來我家勸說我家人的情景。

為了勸動我家人，三個老師在我家苦口婆心的勸了整整一天。老師們個個都費了九牛二虎之力，最終才勸動了我家人。就這樣，我才得到了一個來之不易的讀書機會。

在中專，我選擇了會計專業。 也許，這就是緣份吧！ 也許，我和高中原本就無緣吧！ 也許，我和會計本來就有緣吧！ 緣份，讓我和它接觸。 緣份，讓我去學習它。 緣份，讓我愛上它，也讓我更愛從事它。 然而，上天給每個人的道路都是曲折坎坷的。上天並沒有因為我愛它，而讓我真的從事它。也許，上天是故意這樣安排，故意這樣捉弄我吧！也許，上天是想讓我先嘗試一下苦頭，再讓我吃到甜頭吧！

雖然這樣，但是我還是愛我所學的專業，還是更愛從事我所學的專業。 我愛我的專業，它是我的理想工作。 我愛我的專業，它是我人生中的奮斗目標。

7. 我愛我的專業作文

誰不愛自己呢？誰也愛自己。當然，我也愛我―袁浩。

第一：我長得帥。同學都在說我長得帥，五官端正，特別是我的眼睛，非常有魅力，眼睛大大的，眉毛很長，而且很彎，有點像女孩子的眼睛，但也吸引了很多女生。在外面，只要碰到我媽媽的朋友，她們就一口一個「帥哥」的稱呼我，我都有點煩了。

第二：我的學習好。每次上課，都積極思考，舉手發言，老師講的知識都能掌握，並且運用到其它方面上。當然，考試成績也就不錯了。我曾連續三年得過「三好學生」的稱號。上一次期末考試，我以語、數、英湖澤三門科目加起來299.5分的優異成績，取得全班第一。

第三：我的作文寫得好。我寫得很多篇作文里，不是優美詞語多，就是寫作方法多，就拿這篇文章吧！最獨特又運用的最多的方法是舉實例，我在寫我愛我的這方面時就舉了三個例子，又在這三個例子中又舉了例子，就像黎老師說的，這就是我最成功的地方。

我愛我，你愛上了我嗎？

8. 寫一篇以我與我的專業為話題的作文,有那位大哥知道怎麼寫嗎

我和我的專業 回首一年來的點點滴滴，我已同我的專業一起生活和學習了一年。

這一年中，我無時不在清醒地認識到我的存在、世界的存在。哲學的生活就是如此，哲人也是如此。

我慶幸當初的選擇，我也深刻地認識到自己發生的變化。這一切都歸功於我的專業——哲學。

雖說在學習專業知識以前，就曾對哲學有過了解，但我還不清楚哲學到底是什麼。剛學習專業課之前，每一位老師都會將古人以及他本人對哲學的理解告訴我們。

每每此時，我就在思考著。

如今，我也有了自己的看法：哲學就是對作為存在的存在者和非存在者以及對作為非存在的存在者和非存在者的批判和反思，並由此指導著我們的生活。這一認識，也是我一年的學習心得。

剛開始，一切皆是零。學習起來漫無目的，實在不知從何學起。

在老師的指導以及對哲學史的學習中，我逐漸找到了方向，接觸了中哲、西哲和馬哲。相比較而言，我是喜歡西哲的，於是，我開始制定計劃，全面學習西哲。

我在學習古希臘羅馬歷史的基礎上，對古希臘羅馬的哲學思想進行了系統的學習，這讓我基本上理解了古希臘羅馬哲學思想，我為此歡喜。 回憶自己度過的大一時光，心中一陣激盪。

西哲史的學習讓我的人生充滿了意義，生活也是如此的有規律。自從了解康德的日常生活後，我也改變了自己的生活習慣，每天按時起床、吃飯、上課和睡覺等，不為別的，只為利用一切時間進行知識的積累。

專業的學習也並非全是如此，我也一直參加著老師們舉辦的讀書會，每星期一次。和老師們一起讀書、一起討論，使我受益匪淺。

在課上，我也會就一些問題提出自己的觀點。哲學沒有對錯，只有好與不好，它是一種善的判斷。

有時我也會參加各種演講，雖然口才不好，但演講給了我勇氣、給了我信心。在演講中，我獲得的不是個人喜悅，而是帶給聽眾的快樂與問題的答案。

還有一個重要的活動，那就是辯論賽，哲學的開端就像蘇格拉底一樣，是在與別人的交談中得到答案的。因此，通過辯論不僅駁倒了對方，證明了自己的觀點，更在辯論中獲得深刻的認識。

這些活動使我更堅定了人生的信念，哲學的方向，我為此激動不已。 這一年的大學生活，使我越來越相信哲學的道路就是我的道路，我深深地意識到我對哲學的熱愛，對於真善美的追求。

人生有很多種意義，哲學的意義可能適合我吧！ 我熱愛我的專業，更熱愛和我一同生活的人們。我找到了他們，願我的人生更加精彩。

9. 我愛我的建築專業為話題的作文

我愛我的專業

每個人都有屬於自己的童年。童年是人生中最重要的階段，也是人生重要的組成部分。無論出生貴賤，每個人都會有一段美好的童年時光，並深深地留在自己的記憶中。童年的時期，充滿純潔，充滿真愛，充滿遐想，充滿友善，對世俗的影音和污染具有一種天然的免疫力。

童年似一片聖潔的天地。然而童年隨著時間的流逝。無論我們再怎麼努力去挽留它，它都不會再回來了。就在我長大的那一天，我還是沉浸在童年的那種無憂無慮的生活中。因為我不想長大，長大了的生活就不會有兒時的快樂了。所以從那時我就想，我要當一名幼兒教師，我要和孩子們一起，我覺得和他們在一起，我也好像是一名兒童，那樣的天真無邪純潔美麗。我很喜歡小孩子，而且我覺得我也很有小孩緣，所以我更加堅信我要當幼兒園老師的夢想。

就在我中考結束填志願的時候我毫不猶豫的選擇了幼師專業的學校。剛開始，還沒到學校去讀書的時候，我因為只要我喜歡我的專業就一定可以讀的驕傲。而且我覺得學幼師很簡單的，很是自信。可是到了真正接觸到了這門專業後，我才發現我的想法太幼稚，太天真了。它並沒有我想像中的那樣簡單。當我學了一段時間後我有點想放棄了。因為在這門專業里還要學很多的技能，如鋼琴、舞蹈、健美操、畫畫……這些都是我以前沒有接觸過的，可是我都很喜歡。想學又覺得好難，我又又了想放棄的念頭，就在著猶豫不決之中，我看到幼兒園里一個個活潑可愛的小朋友，它又一次激起了我的中自信，我腦海里浮現出我的未來，與小朋友在一起是那麼的快樂而又充滿童真。如水裡的魚兒自由自在，像幼兒的天性，天真而又活潑可愛。於是我決定我要勝任它，也許以後還會遇到更多的困難，可是，又又什麼困難擋得住我最初的夢想與堅定的信念呢？

也許每個人心中都又夢想，又夢想才會又奇跡的出現！以上無論如何都要去挑戰它，因為我的夢想是當一名幼兒園老師，所以我在挑戰它，讓我的生活也像那些孩子一樣！

也像在幾年後的今天，我在某所幼兒園當老師，那就說明我成功了。我愛我的專業！在這條充實的未來道路上，必定少不了我的身影！

C. 我愛我師演講稿

演講稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿。在日新月異的現代社會中，很多地方都會使用到演講稿，相信許多人會覺裂姿閉得演講稿很難寫吧，下面是我收集整理的我愛我師演講稿（精選8篇），希望對大家有所幫助。

我愛我師演講稿1

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家好！

有一種愛，高尚而又無私；有一種情，含蓄而又內斂；有一雙手他默默工作，不辭辛勞，成就了無數莘莘學子的明天，也告訴了我夢想就在腳下，這就是偉大的師愛。

坐在教室里的我們，總想著外面的天空，想著操場上的籃球，向著陽光下奔跑的自己，但總會在這時，那帶著愛的溫度的粉筆頭就向我們飛來，於是。我們收迴向外看的目光，回過身來。我怎能忘記那依舊認真講課，孜孜不倦的您呢！您為什麼沒有批評我！因為您熱愛您的事業，您不願意浪費一分一秒站在講台上的機會，但這只是那個站在講台上的您。

而那一個一坐下來就侃侃而談，無話不說的您，使我們之間在不知不覺中跨越了那段講台和課桌的距離，這時我們就會抓住機會，肆無忌憚的向您大吐苦水，向您訴說心中的那份小悸動，而這時的你總會像一位母親一樣在我們耳邊喃喃細語，最後使我們豁然開朗，老師，每天你都會叫我們寫一篇進步給你，每一次寫進步，對我來說就像是在和你對話一般，我將心中的那份感動小心翼翼地寫下後，就期盼著你能早點發下來，因為我想快點讀到那紅色墨水的內容，想知道你對我的肯定和評價，想知道我在老師心中的模樣，那次，你在我進步本上畫一個笑臉，寫了一句「勇敢邁出第一步，你離夢想也就進一步」，這句話一直激勵著我。每當我感到卻不和想要退縮的時候，我就想起著句話，它讓我有了踏出下一步的勇氣。

人們把老師比作春蠶、園丁、蠟燭、人類靈魂的工程師，那是因為你們將全部的愛都奉獻給了學生。張麗冊基麗老師為了救學生失去了雙腿，成為了眾所皆知的最美鄉村教師。然而，還有千千萬萬的老師，數十年如一日紮根於農村，遲遲不肯離去，將腳步停留在大山，將愛細雨灑在山區。他們不已像張老師一樣美麗而偉大嗎？他們難道不是在用自己實際行動來詮釋師愛嗎？。

老師啊！你腦袋記錄了多少孩子的名字我不知道，但我知道你的每一句肯定，每一個微笑，都像一縷陽光溫暖著我們，使我們快樂的成長，你在我們成長的過程中扮演著不可缺少的角色。

老師，你是天使，是大樹，是海洋。你的付出，我們無以回報。唯有深深的感謝，感謝有你陪伴我們，讓我們快樂健康的成長。

我愛我師演講稿2

我愛我的老師，當我看到「我愛我師」這題目時，老師您知道嗎？您的形象一下子從我的腦海呢個涌現出來，我不知道該如何落筆，您的一舉一動，一言一行，留給我得盡是無限的遐想。

記得跟您初次見面時，我第一感覺您是一個不平凡，又是一個威信極高而能使全班同學都敬畏如神的老師，遇一小事就大動肝火的人，我害怕。

漸漸地，我發現您並不是一個一個固守「嚴」字當頭律條的老師，而是對每一個同學都溫柔體貼，勝似慈母的老師。班上有些同學上課總是總當「反動派」，您得知後，馬上對他們進行思想教育，他們也被您語重心長的話給感動了，決定「洗心革面」，但不時還犯老毛病，看見了您當時心急如焚的樣子，我慶幸，因為我有了一個愛我們的老師。

以後的日子，我跟您更加談得起來了，您也對我重視了。每次測驗後，您都會拉上我和幾個優等生在一起幫我們分析、修改試卷。雖然試卷上大部分識「滿江紅」，我嘴裡也常大喊倒霉，但我心裡卻別有一番滋味。往後，我的語文成績就象芝麻開花——節節高。

還有一次，則更令我忘懷。上學期，學校搞了一次創新作文比賽，您要求我要把作文寫好並給您修改，我的臉上雖然帶著幾分勉強，但我心裡倒是樂不可支的。從此，每逢作文，我筆尖里肆裂的句子，一個一個「爭先恐後」地往外涌，乖乖的跳到方格里。看到自己寫的作文，我心裡特別高興，接著我又望了一下您，您雙眼正眯著一條直線望著我露出一個欣喜的笑容。我想，您眼裡一定還藏著不少作文的秘密哩！老師，是您激起了我寫作的慾望，提高了我寫作的水平！

老師，您對我和全班的愛猶如雨點般細膩，卻猶如雨點般點綴了我們的天空！

老師，我對您的感激道不盡，說不完，千言萬語，只能匯聚在濃濃的幾行：如果說莘莘學子識一首詩，那麼老師便是詩中凝練的主題；如果說莘莘學子識一首歌，那麼老師便是歌中跳躍的音符。

老師，即使我忘記了世界上所有的偉人，我也不會把您忘了。

我愛我師演講稿3

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

人生，是一場旅途。而在這旅程中，老師，你就像一盞指路燈，您用自己微弱的光芒，默默地照亮著我們。

每當早晨我們踏進校園，您遇到我們都會笑著跟我們打招呼，偶爾會跟我們開兩句小玩笑，讓我們新的一天，從一個簡單的微笑開始。

上課時，您很詳細地講解每一個知識點，並努力地讓課堂變得活躍、有趣。記得有一次，您的嗓子很不舒服，可依然站在那三尺講台上，用心地講課；學校舉行班級活動時，您認真地去准備，認真地傾聽我們的意見，為的，就是讓我們有一個美好的回憶；冬季晨跑時，您陪著我們一起，迎著寒風，跑過了一圈又圈，並時不時地給我們加油打氣。

當我們因做錯事而羞愧傷心時候，是您，微笑著跟我們說：「沒事，做錯事情，懂得改正，就是最棒的。」當我們贏得勝利時候，您會跟我們一起歡呼，為我們驕傲；當我們調皮任性時候，您默默地包容著我們；當我們為您做了一點點微不足道的小事的時候，您便感動地濕潤了眼眶，然後流下了晶瑩的淚水；當一彎月牙掛上夜幕，星星點綴黑夜時，您還在為我們批改作業。可是，您從未抱怨過只言片語。

老師啊，您就像一位辛勤的園丁，將最甘甜的露水，灌溉在我們稚嫩的`花瓣上，哺育了我們幼小的心靈。您就像黑暗中的光芒，讓我們看清了方向。您用您最無私的愛，溫暖了我們的心房。

人生路漫漫，老師，因為有了您，讓我們不再迷茫，不再彷徨。心中的千言萬語最後化作一句話：「老師，您好，您辛苦了！」

我愛我師演講稿4

同學們：

你們好！今天我要演講的題目是我愛我師。

在我充滿這好奇的心態踏入校園，我第一眼就看見了美麗的花園。我還以為這也是幼兒園，不，這跟我想像的不一樣。我哭著媽媽爸爸不要來這里上學，但媽媽說：「每個小朋友都得上學，上學很快樂的。」我不這樣認為。

當我第二次踏進校園，老師親切的領著小朋友們在一起自我介紹。從此我不知不覺的不害怕上學了，開始喜歡上學了。

開學啦！我高高興興的坐在位子上，聽老師講課。那一次次幽默風趣的課堂使我更愛上學了，同時對老師充滿了好感。

老師姓杜，墨綠色的眉毛下面長這有神的眼睛，從她的眼裡似乎能聽見說話，老師工作認真，是個有責任的好老師。

白駒過隙，一年過去了，我上二年級了，杜老師還帶這我們，我在二年級開始調皮起來了。一次我拿籃球在班門口打籃球，不下心把玻璃打碎了，我想老師肯定會說我一頓，開始沒有。老師耐心的問我怎麼回事，讓我下次小心點，老師自己為我掏了錢買玻璃，當時我對校園里的制度不太明白。

令我記憶最深的就是二年級下學期，當時是夏天，我正和同學一起玩，一個同學說：「我們來玩摔跤吧！」我毫不猶豫的接受了。

我們緊緊地抱在一起，他把我推到了講台上，他的腳踢住了我的腿，我沒有防備，我摔在了講台上，只聽我「啊——」一聲，我的頭磕住了講台的一角，我躺在地上直打滾，老師趕來看見了，急忙背著我跑到了辦公室，那是我們校園還沒醫務室，老師翻箱倒櫃找來了酒精為我抹上，老師驚了一下，因為我頭上的口子越有2厘米長，老師說：「不行，去醫院，不然會感染」老師騎上電動摩托車帶這我去了附近的醫院。到了醫院，老師鼓勵我讓我加油挺住，我躺在床上，忍住了痛，老師焦急的把我的家長找來了，醫生給我打了麻醉劑，給我的頭縫了三針。很痛，我真的想大叫一聲，開始，老師一直在旁邊鼓勵我，我忍了。過了幾十分鍾終於好了。老師讓我在家養幾天傷。

過了幾天，活潑的我又開始上課了。

老師很忙很忙，這正是為我們細心的改作業。

有一次，老師們要出去聽課，別的老師聽完了課，都出去玩了，而我們杜老師沒有出去玩，而是趕回來給我們上課。老師講課的時候，我發現老師的耳朵邊有一粒汗珠，一下子就滑落了下去……

啊！老師，我無法報答您這幾年對我的關照，我只能考上好學校來報答您。杜老師我們愛您！

謝謝大家！

我愛我師演講稿5

尊敬的各位老師、同學們：

大家好！

今天，我演講的題目是「我愛我的學校，我愛我的專業」。

轉眼之間，我進入幼兒師學范學校已經一年多了。在這一年多的時間里，我從一個懵懂無知的女孩，變成了一個能夠獨立思考、積極進取的學生幹部；從一個貪玩的小女孩變成了一個勤學好問、積極上進的大姑娘……更重要的是，隨著在學校學習和生活時間的推移，對學校有了越來越多的了解，對學校的感情與日俱增了。在我們即將離開學校之際，誰能阻止得了我對學校的眷念呢？

幼兒師學范學校擁有美麗和諧的校園環境。校園里開著各色各樣的鮮花，特別是桂花盛開的時節，一陣陣花香撲鼻而來，讓人陶醉。

踏進學校的大門，一座雄偉的大理石像映入眼簾，它是我國偉大教育家孔子先生的雕像，在石像的左右兩邊分別寫著「先做人、後成才」六個大字，這六個字是我們學校的教育理念，意義為要想成才就必須先懂得做人的道理，學會做一個正直的人、對社會有益的人。否則，成才又有何用呢？

孔子先生的雕像後面是「省身亭」，修建這座「省身亭」的主要目的是：讓那些做錯事的人到「省身亭」來反省一下自己，然後改正錯誤。「省身亭記」中的曾子日三省其身的語句，時時浮現在我眼前，提醒我每天反思，自己是否完成了當天的任務。

幼兒師學范學校更是一個溫暖、快樂的大家庭。在學校學習生活期間，得到了領導和老師親人般的關愛。當我們頭疼發熱時，老師噓寒問暖；當我們學習上有困難時，老師不厭其煩的講解；當我們成長過程中有迷惑時，老師會及時引導、為我們指點迷津；當我們因為年幼無知犯錯誤時，老師理解的目光、耐心的開導……還有還有，這一切都溫暖著我，感動著我，使我時刻難以忘懷。

從進學校的那天起，我就毫不猶豫的選擇了幼師專業，鍾愛這個專業，並以成為一名幼兒教師為榮。這主要源於我的性格，我的興趣十分廣泛，唱歌、跳舞、繪畫等我都喜歡。每當上音樂課時，我們引吭高歌，沉浸在歡樂的音符中，心情是多麼的愉快；每當我們在美麗寬敞、配置一流的舞蹈室跳舞時，便能盡情舒展優美的舞姿，展現自己的風采；在琴法課上，當老師教我們彈琴時，我們陶醉在優美動聽的旋律中；上手工課時，老師教我們製作各種漂亮的卡通圖片、種子畫，非常精緻、美麗。每當走進用圖片裝飾的教室時，彷彿自己就在幼兒園里，十分溫馨！

我愛我的專業，更喜愛孩子，我知道作為一名幼兒教師要用百倍的耐心和愛心來對待每位幼兒，作為一個未來的幼兒教師，我會努力學習，用我所學到的知識來澆灌幼兒。我一定會關愛和尊重每一位幼兒，走進孩子們的童心世界，給予他們更多的關愛，讓他們能夠健康成長。我知道幼教的道路上並非只有鮮花，也有荊棘。但我相信一定能克服困難，做好幼教工作，讓自己的青春放射出奪目的光彩！

謝謝大家！

我愛我師演講稿6

各位同學們：

大家好！今天我要演講的題目是我愛我師。

李老師，乃我班主任也。她長著修長的眉毛，一雙小小的丹鳳眼，高高鼻樑下大大的嘴唇，皮膚白皙，真美啊！當她第一次出現在我們眼前時，大家就不由自主的贊嘆道。

李老師是從五年級調到我們班當班主任的，別看她長相漂亮，可表情嚴肅起來，同學們還是很怕她的。最讓人吃驚的是她有「背後長眼」的特異功能，記得那一次上課時，我趁著李老師背過身去寫黑板的工夫拿出了課桌下剛拼好的飛機模型來，剛瞅了一眼，李老師就突然轉身把我叫起來「丁暢，上課專心聽講，不要玩東西。」我急忙把飛機模型塞進了課桌里。看著黑板。

過一會兒，還是忍不住想摸摸那心愛的「傑作」，趁李老師轉過身寫黑板，又一次低頭玩弄起來，李老師再一次對我大叫「丁暢，你站著！」……。我暗暗驚嘆：這老師難道有三隻眼啊！從此我對李老師的這一「特異功能」佩服得五體投地，以後上課再也不敢隨意「輕舉妄動」了。

其實，我們李老師也絕對不古板，很愛和我們開玩笑。有一次，上語文課前，李老師對我們說，如果大家能盡快的配合上完一節課的內容，就讓我們做一些有趣的語文游戲題，大家都來勁了，上課特別專心致志，看來同學們都想著那有趣的游戲題，結果提前了十分鍾上完課。後來進行的居然是——單元考試。我們都氣得「七竅生煙」，李老師卻在一旁壞笑，看來這場考試是免不的了！

李老師知識淵博，那是沒說的，她能隨口說出一大堆警世名言、古詩佳句。可人也不可能是完美的，李老師還會經常在我們班上虛心請教、不恥下問呢！有時讓我們好不得意喔！

李老師便是這樣一個有著「特異功能」，既嚴肅、又有趣，既知識豐富、又謙虛好學的老師。她深受我們大家的喜愛。

我的演講完畢，謝謝！

我愛我師演講稿7

各位同學們：

我最愛我的語文老師。她就是我們的班主任——李靜。

初見語文老師的時候，只覺得她很迷人，給人一種說不出來的感覺，好像是一個發光體，不自覺地吸引著我的視線。頭發長而微彎，合中身材，那眼睛，好像一種可愛的小獸的眼睛一般，呈漂亮的杏核型，靈動、明亮，像汪著水一般，睫毛微翹，笑起來會像月牙般彎起來。

在很多文學作品裡，都有許多對美女的描寫，電影電視劇中也有很多美麗的女子，但是都離我們好遙遠，而現在，一個美麗的老師就在我們身邊，我們可以看到她、親近她、和她談話，和她一同上課，這種實實在在的喜悅真是溢滿了我的整個心胸。

我最喜歡的科目就是語文。我想，這不僅僅是因為我有一個美麗的語文老師，更重要的，就是王老師上課的風格是那樣的與眾不同。王老師每節課都會傾情投入，根據每單元不同課的特點設計我們的學習模式，我們學得津津有味。我們對語文課的共同感受就是——每節課的的時間都太短了，意猶未盡。給我印象最深的就是上《走一步，再走一步》這一課時，王老師模仿著作者被困在山上，准備往下走時的樣子，扶著講台把一隻腳停在半空中，說：「我把腳慢慢地伸下去，探探哪裡有石頭，哎哎哎，踩著了，踩著了，終於踩著了，慢慢地……」根據王老師的精彩表演，我們很快就體會了作者的心情和心理變化，並記住了這些精妙的動詞。老師還為了讓我們對某些事物記得更牢固一些，經常給我們把抽象難懂的語文事物形象化，例如：作文課上我們的「大花效應」聯想圖、學律詩時的「四不像」四聯記憶法等等，鞏固了我們的記憶，加強了我們的理解，我們真是受益匪淺……

我經常想，我們真幸福。

王老師是一個特別具有童心的老師。（這也是我們喜歡天天泡在她辦公室的原因）她不像有些老師那樣整天掛著一副「苦瓜臉」，擺出一副師道尊嚴的樣子，她的臉上總是洋溢著天真爛漫的微笑，當你靠近她時，你的情緒都會不由自主的受其感染而燦爛起來。平時她對我們非常關心，我時時都能感受到她對我們的愛。天冷了她會囑咐我們穿衣，放學了她會囑咐騎車的同學小心騎車。我們進步了，她會用手摸摸我們的頭發，那樣溫馨甜蜜，我們退步犯錯了，她會循循善誘、一絲不苟。課間操的時候，她站在我們身邊，經常會說：「今天你微笑了沒有？精神面貌拿出來！我們是站在太陽下的小白楊！」每到這時，我們大家都會釋放最開心的微笑。她還是我們的智囊團，當我們遇到困難、遇到壓力、遇到煩惱，找她最好。她會微笑著傾聽並替我們排解、出主意。每到這個時候，我總覺得，老師不僅僅是老師了，她還是我們的好朋友和大姐姐。所以，我每天必做的事之一就是放學的時候一定要到辦公室去，和我的王老師說句再見。雷打不變。

王老師還很博。這個「博」呢，可不單單是指學問博，因為王老師似乎是站在時尚尖端的現代女性，會唱流行歌曲，會唱戲，會跳舞，知道網路最流行的語言，看過我們喜歡的作家的書……我們交流起來沒有阻隔，那種感覺，真叫一個「炫」！我們喜歡。

今天早晨，在校門口碰到了王老師，她隨手拿下我套在脖子上的水藍色耳套（冬季用於防寒護耳），套在她的頭上，笑眯眯地問我：「張霞，你看我帶著這東西是不是很好看？」看著王老師因寒冷而微紅的鼻頭和笑臉，我心裡甜蜜極了。

經常有人會說，我們很小，不懂愛。可是我要說，我懂。我愛我的老師。那是一種不可言表的、讓人一想到就會綻開微笑的情感。我想，有老師對我的愛，有我對老師的愛，我的世界會更美好。

我的演講完畢，謝謝！

我愛我師演講稿8

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！今天我演講的題目是《師愛》。手拿三寸粉筆站在三尺講台上，我自豪，我榮幸，因為我從事了太陽底下最光輝的職業——教師，幾年的班主任工作經歷讓我深深懂得：責任是教師一生的堅守，愛心是教師最美的語言。

記得剛進入學校大門的那一天，我是多麼歡喜，因為我也終於擁有了黑板、粉筆、教鞭，有了一大群學生。聽說做教師最重要的就是「威嚴」。於是，為了拉開我與他們年齡之間的距離，掩飾我性格上的天真，幼稚，彌補我初登教壇在教學上存在的不足，一句話，為了叫孩子們信服我，在課內課外板起了我本來友善和藹的面孔。果然，半學期過後，我的「弟子」們變得服服貼貼了。有時在路上，他們見到我，想笑，又不敢笑，想視而不見又覺得不禮貌，於是，只好顫著嗓音，擠出一句「老師好」，隨即低下頭去，一溜煙地不見了。有時，他們在教室門口嬉耍，只要見到我，便嚇的大氣不出，最後釘在座位上一動不動。這種場面，雖然多少使我感到某種隱約的失意與不安，但終究制服了學生，並因而獲得了紀律優勝流動紅旗，期末，還被評為先進班級，我也獲得了優秀教師、優秀班主任的稱號。這些勝利，一下子便將那些陰影一掃而光，我陶醉在自豪於得意之中。

然而不久，一件意想不到的事情把我擊醒了。那是一次在作文課上一位成績較差的學生，在作文本上這樣寫到：老師，我想對你說：「您每天扳著臉走上講台，我們剛下課玩後的愉快心情又被破壞了。這時我多麼希望您能笑一笑啊！開始上課了，您一直眉頭緊鎖，忽然叫起一個正在開小差的同學回答問題，那個同學丈二和尚摸不著頭腦，答得牛頭不對馬嘴。老師您頓時火冒三丈，問他怎麼回事。「後面的同學告訴我的」，他解釋道，全班鬨堂大笑，但老師您不笑，仍然眉頭深鎖，用箭一樣的目光盯著我們，我們只好馬上閉上嘴巴，正襟危坐。這時，我們多麼希望老師您也能笑一笑啊！這樣，您的不快、同學們的不認真，也許就會在一笑之中飄然而去，我們與您的距離會因這一笑而變得親近起來。

下課了，有很多同學跑上講台，想跟您談談話，可一頭忙碌的您一句：「什麼事？」正欲張嘴的我們不好意思開口了。那時，我們多想您笑著與我們放鬆地聊一聊啊！老師我知道您做的一切都是為了我們，我成績不好很想退學回家，但是又捨不得您和那些小夥伴們，老師我多想您既是我們的老師又是我們的朋友呀！」

我形容不出當時看到這些話時自己的感受，只覺得像有一隻巨手緊緊的揪住了我的心。我覺得自己太自私了一味的追求成績，追求名次，他們成了我的「犧牲品」，我忽略他們太多，忘記了他們也是有情感，有思想的人。有位教育家曾說過沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養愛的教育是失敗的教育。教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成為池塘，沒有愛就沒有教育。

教師能不能忠於教育事業、能不能熱愛本職工作重要的體現在能否「愛滿天下」，熱愛每一位學生。教師熱愛每一位學生，才能贏得所有學生的尊敬，才能建立起和諧的師生關系。只有熱愛學生，才能正確對待、寬容學生所犯的錯誤，才能耐心地去塑造每一位學生。

我突然醒悟了：關愛學生並不需要多麼轟轟烈烈的舉動，它體現在生活的每個細節上。當我被學生氣得大動肝火時，當我曾為成績差的學生煩惱不已時，當怎麼批評都無濟於事時，我試著改進了教育方法：在課堂上多一絲微笑，多一個溫和的眼神，多一些鼓勵的話語；課下我和學生促膝交談，傾聽孩子的心聲，走進他們的世界，我成了他們的知心朋友，愛讓大家走到了一起，愛讓大家有了集體榮譽感，愛讓我們成為一家人。

我的演講完畢，謝謝大家。