富陽鮮花
① 不論平底與山尖無限風光總被占釆得百花成蜜後到頭辛苦為誰甜，幫忙解
逗無論平地與山尖,無限風光盡被占,釆得百花成蜜後,不知辛苦為誰甜地這首詩不是白居易寫的，而是唐代詩人羅隱寫的，題目《蜂》
蜂
朝代：唐代
作者：羅隱
不論平地與山尖，無限風光盡被占。
採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜。
譯文
無論是在平地，還是在那高山，哪裡鮮花迎風盛開，哪裡就有蜜蜂奔忙。蜜蜂啊，你采盡百花釀成了花蜜，到底為誰付出辛苦，又想讓誰品嘗香甜看
作者簡介
羅隱（833-909），字昭諫，新城（今浙江富陽市新登鎮）人，唐代詩人。生於公元833年（太和七年），飢或早大中十三年（公元859年）底至京師，應進士試，歷七年不第。咸通八年（公元867年）乃自編其文為《讒書》，益為統治階級所憎惡，所以羅袞贈詩說：逗讒書雖勝一名休地。後來又斷斷續續考了幾年，總共考了十多次，自稱逗十二三年就試期地，最終還是鎩羽而歸，史稱逗十上不第地。黃團咐巢起義後，避亂隱居九華山，光啟三年（公元887年），55歲時歸鄉依吳越王錢鏐，歷任錢塘令、司勛爛雀郎中、給事中等職。公元909年（五代後梁開平三年）去世，享年77歲。
② 豐收的喜悅作文
在學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是我幫大家整理的豐收的喜悅作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
豐收的喜悅作文1
「三，二，一，開始！」話音剛落，我和小夥伴們就急不可耐地沖向番薯地。
我找准一顆蕃薯藤，二話不說，掄起小鋤頭用力地挖了起來。可小鋤頭像個淘氣包，一會兒偏左，一會兒偏右，我怎麼也擺不準方向。再看其他小夥伴，小鋤頭在他們手上就像一個乖孩子，是那樣的聽話。看！他們神采飛揚，已經挖了好幾個大大的番薯了。
我心裡暗暗著急，使勁向爸爸媽媽眨眼，希望他們能幫我一下。爸爸就像一個鐵面無私的法官，一本正經的站在那裡，都不理我一下。而媽媽根本沒看出我的意思，笑著對我眨眼，沒辦法了，我只好喪垂頭喪氣，又輪起淘氣包挖起來。終於，淘氣包不頑皮了，一個大番薯被我挖了出來。我一下子又生龍活虎起來，使出最大的力氣，挖了一個又一個，看到番薯越來越多，我挖得越來越賣力了。很快，我就把小籃填滿了。看看小夥伴們，他們也挖完了。
我們回家的路上，還遇到了正在收割麥子的農民伯伯，啊！我好像聞到了米飯的味道……我們提著籃子，迎著涼爽的秋風，踏著太陽的余暉，走在了回家的路上。
豐收的喜悅作文2
金秋來臨，我和爸爸、媽媽迎著國慶假期，一起去了鄉下的奶奶家。一下車奶奶就連忙跑來迎接我們。過了不久，姑姑帶著弟弟回來了；最後巧升信，大伯帶著哥哥也回來了。奶奶高興地說：「既然你們都回來了，咱們明天就去摘豆角、挖紅薯吧。」我們異口同聲地說：「好！」
第二天吃完早飯，奶奶就帶領我們到地里摘豆角。站在高處向下看玉米地，金燦燦一片，玉米迎著秋風微微擺動，好像是在我招手。我看見了玉米地里，有好多綠綠扁扁的小豆角。玉米地里的小豆角，它們個個水靈靈、圓鼓鼓的，豆子都快蹦出來了。有的孝輪在微風中晃動，好像在說：「我成熟了，快笑圓來摘我吧！」奶奶一聲令下，「我們動手吧！」
開始摘豆角了，不一會兒一大筐豆角摘滿了。然後，我們又開始挖紅薯，大人們拿著鐵掀鏟，我和哥哥、弟弟用小鏟子也挖。紅薯有單個的，也有連體的，就像一個大家庭，我們挖的時候稍不注意就會將它們分開。挖出的紅薯一個個硬硬的，大小不一，形狀各異，真是可愛呀！看得我眼花繚亂。
豐收的季節，我看見奶奶臉上燦爛的笑容，我也開心地笑了。付出勞動的同時，我也收獲了豐收的喜悅。
豐收的喜悅作文3
今天的第三節課，我們很快樂，因為今天的品德課，我們要開小小豐收會。同學們帶了很多秋天收獲的果實，瓜子啊、辣椒啊、橘子啊、高粱啊……
上課了，大家坐立不安，心裡想著快點吃到美味的果實。老師講了一半課，就說：「接下去你們介紹一下自己所帶的的果實。」我拿起我的山核桃說：「它是山核桃，橢圓形的，外殼很硬，別看它的外殼難看，剝去外殼，裡面的肉才好吃呢！」說著說著，我看見田昊麟已經大口的吃了起來，我也安排我們組的人開始吃，我們狼吞虎咽的吃的津津有味。然後，老師宣布說：「現在我們做一個游戲，就是猜一猜，游戲規則是（把一個人的眼睛蒙住，拿一種水果，讓他猜）。」第一個田昊麟，他們蒙住田昊麟的眼睛，拿起一個蘋果放到田昊麟手中，田昊麟一下就猜出來是蘋果。第二個是沈鈺涵，也是蒙住他的眼睛，拿起一個圓蔥，可他怎麼猜也猜不著，後來沈鈺涵乾脆咬了一口，哇好辣！哈哈o(∩_∩)o…沈鈺涵這才猜出來是圓蔥，我們都哈哈大笑，這時候，拉了下課鈴，我們戀戀不舍的下課了。
我真喜歡小小豐收會，豐收給農民帶來了快樂，也給我們帶來了無盡的喜悅，真希望再舉行一次小小豐收會！
豐收的喜悅作文4
秋天到了，正是一個收獲的季節，玉米熟了，果實熟了，人們的心情都明媚起來。
正在一個秋天的早晨，雲淡風輕，空氣特別清新，我走在鄉間的小路上，在享受新鮮的空氣，突然，我在千里之外都能聽見一個果園里的歡快聲，喜悅聲，我想：「他們在干什麼呢？」
我走進去一看，哦，原來他們是在收玉米呢。
金燦燦的玉米，堆積在一起，像個金山似的，還有紅彤彤的玉米串，繞滿了樹干，想紅色的圍巾纏繞著樹的脖子。
有兩個婦女蹲在玉米旁，正在掰玉米，她們看起來像母女，母親看著女兒，心裡想：「我的女兒太孝順了！」眼裡滿含著感動。
還有幾位婦女坐在一起說說笑笑的，還掰著玉米，好像在享受豐收的喜悅。
再往前看，一個小男孩站在地上，抬頭看著爸爸，一直往上運玉米，心裡就想：「我長大一定要像爸爸一樣能幹！」
只見一位小夥子站在房頂，而有一位小姑娘站在梯子上給小夥子運玉米，特別輕巧、麻利。
而有一位小姑娘獨自一人在遠處掰玉米，我想：「她的母親一定有病在身，不能出來行走了吧！」不過，小姑娘的臉上帶著微笑，依然很快樂。
這就是豐收的喜悅，只要你去體驗，才能感受到！
豐收的喜悅作文5
周日早上，爸爸帶我走進桃園摘桃子，我開心極了。以前天天吃桃子，今天我也要把美味的果子分享給大家品嘗。
我走在遠處，就看到粉嘟嘟的桃子，好像那密密的葉子根本就擋不住那俊美的臉蛋。快到桃園的時候，我就聽到了歡聲笑語，一輛輛貨車從我前面走過。
到了桃園，先映入我眼簾的是一個個誘人的桃子。有的獨自掛在枝頭，好像全世界都沒有它最漂亮；有的兩個緊緊地抱在一起，就像結義的兄弟；有的五六個抱在一起，就好像開會一樣。
我馬上加入了勞動中，爸爸上樹摘桃子遞給我，我把它們小心翼翼地放在筐子里，再給負責包裝的阿姨們。包裝阿姨們把它們小心翼翼地放在包裝箱里，每一個桃子都和另一個桃子有距離，中間再夾了一些報紙，這樣這些胖乎乎的桃子有了保護，就不怕擠破了。
我看到有一個小男孩架著梯子上樹，這是一件多麼危險而光榮的任務啊！我真的替他捏了一把汗啊！他用剪刀剪桃子，給下面的小女孩。這時，我聽到有一個小女孩說：「這個桃子多大啊！」另一個小女孩不服氣地說：「我這個桃子比你的桃子大。」有一個個子高一點的小女孩說：「不要說了，還有比這大很多的藏在葉子里呢！」
這時，一輛貨車來了。我們趕緊把成箱的桃子裝進去，生怕自己趕不上似的。不一會，就裝完了。大家累得汗流浹背、揮汗如雨，但是大家一點也不覺得累。
太陽從東邊悄悄地移到西邊，我們也該回家了，我的心就像吃了蜜桃一樣甜。
豐收的喜悅作文6
豐收咯！豐收咯！
經過同學們的努力，毛豆成熟了！
為了犒勞大家，老師親手腌毛豆，分給大家。吃著美味的毛豆，我不禁想起了同學們收毛豆的情形……
太陽的陽光如火球一樣，烘烤著大地，一幫同學們興高采烈爭先恐後地如潮水般涌到農場，有的拔豆苗、有的摘豆莢、還有的幫忙撐袋子。大家熱火朝天地干著，不怕陽光，不怕辛苦。轉眼間，一大片毛豆就所剩無幾了。回來後，同學們大汗淋淋，好像洗了個頭似的，筋疲力盡，但看到自己辛苦摘來的毛豆，臉上綻開了笑容。
吃完了毛豆，我又不禁想起平時的情景，每天還沒跑步時，總有幾個同學去開心農場，那兒澆澆，這兒澆澆，有時拔拔草，有時捉捉蟲，毛豆在同學們的呵護下茁壯成長，個個膘肥體壯，像條小青蟲。也可以說，同學們就像毛豆的媽媽，給它喝水，給它治病，給它最需要的愛。
同學們的付出終於有了回報，它們成熟了。
這次豐收給我們帶來的不止是食物，也不僅僅是知識，還有喜悅。這次豐收帶給我們喜悅，讓我們堅持，堅持這種愛，堅持付出。
今天我收獲到了很多，你呢？
豐收的喜悅作文7
國慶節期間，我去了密雲的農家大院親身體驗了一回農家生活。
我來到菜園里，哇！菜園里有好多蔬菜，眼前的景象讓我眼花了亂的，有小辣椒、小油菜、花生……。
我來到紅薯地里嘗試著挖紅薯，感受這其中的樂趣。地里有許多各式各樣的小紅薯，有的像小葫蘆，有的像活潑可愛的小老鼠，有的連在一起像一對雙胞胎兄弟……。看著大人們拿著大鏟子起勁地挖，我也忍不住動手挖了起來。我戴上一雙手套，手拿小鏟子用力往下挖，挖著挖著我感覺地里好像藏著什麼「寶貝」似的'。我又接著往下挖了一會兒，紅薯頭兒冒了出來。我怕把紅薯挖成兩半，於是我想了一個好辦法，用手把紅薯周圍的土輕輕地扒到一邊，我扒呀扒，終於把一個完整的紅薯寶寶扒了出來。啊！累死我了！挖紅薯還真不容易呀！這時我感受到了農民伯伯在稻田裡幹活的辛苦。有一首詩寫得好，「鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。」我們要珍惜糧食，尊重農民伯伯的勞動果實。
今天玩的真開心呀！下一次放假，我還要到這里體驗農家生活。
豐收的喜悅作文8
門「吱呀」一聲開了，同學們瞬間雅雀無聲。
曲老師抱著一大袋子零食走進了教室。同學們一見零食就兩眼放光，教室頓時人聲鼎沸，老師笑了笑：「『君子一言，駟馬難追』零食會也該到來了！」同學們一聽這話，教室立刻歡聲笑語一片。看著老師臉上和藹可親的笑容我也笑了。
老師讓組長把零食發下去，對我們說：「如果期末考試考的好的話，期末就讓大家帶自己的零食來好不好？」教室歡呼聲一片，大家都暗暗下決心要考好。老師兩手一攤，神情也柔和了許多：「大家還在等什麼？快開動吧！」
同學們都竊竊私語起來，有的津津有味的品嘗著零食，有的和朋友交換著零食，有的在和同桌議論著零食，還有的在和同伴們一起慶祝著這場零食會。
看著同學們這幅手舞足蹈的模樣，我也從內心感到了喜悅，這恐怕就是豐收的喜悅吧……我的心裡甜絲絲、美滋滋的，彷彿已經吃過了那美味的零食了。
「一分耕耘，一分收獲。」我覺得這次期中考試考的不錯就是「耕耘」，那「收獲」自然就是零食會啦！期末我們也要「耕耘」，更希望有「收獲」。就像我們很用心的去種一粒種子，看見它發芽很喜悅、很激動，這就是豐收的喜悅。
豐收的喜悅作文9
今天風和日麗，我下樓散步。忽然瞧見了我移植到樓下的一株黃秋葵。如今，它長得比我還高些，在周圍矮小的花草中可以說是一枝獨秀，就像草地上長了棵大樹。
黃秋葵的主幹上長著不少分杈，枝杈上有不少巴掌大的葉子，形狀酷似八角金盤，上面有不少絨毛，在陽光下閃閃發光，在微風中輕輕搖曳。
主幹很直，像個挺立的士兵。那些分杈就不同了，彎彎扭扭的，隔幾厘米就有一個分杈，呈「Y」字形。不過一邊是一片大葉子，另一邊則長出了小小的葉片，還縮在一起，像幾個淺綠色的絨球。
一些枝杈上還有花朵，放眼看去一目瞭然。走近些，只見它的花有五片花瓣，都是淡黃色，與周圍碧綠、深綠、淡綠色的枝葉形成鮮明對比。喇叭狀的花里，還有褐色的花蕊。不過，我沒看到蜜蜂是否光臨過。突然，我看到幾個碧綠色的果實。果實挺大的，最短的也有9厘米，呈五邊形，一邊大一邊小，上面有較明顯的五道紋路。
六個果實中，最大的一個長約15厘米，直徑約2厘米，並且不再是單一的綠色，而是朝灰褐色發展，摸上去像塊木頭。
我收走了四個果實，最大的兩個就留做種子吧。我心裡樂滋滋的，畢競這是我喜歡種東西後的第三次豐收。
豐收的喜悅作文10
這個國慶假期老師讓我們完成一項和小朋友們分享秋天的果實的實踐作業。可是我們家沒有地，媽媽怕我完不成作業，就拿出之前在小區樓下撿來的銀杏果，又叫白果。說讓我幫她剝白果！
媽媽說干就干。「咔嚓！」「啪！」媽媽已經開始剝起來白果。我也學著媽媽的樣子拿起小錘對著一個白果一敲，果漿四濺。這怎麼剝呀！於是，我又看了看媽媽。只見媽媽用錘子輕輕的敲，果殼很容易就被敲開了。這下，我謹記要輕輕的敲，很快二十幾粒白果殼都敲開了。該剝皮了，我先用指甲在果皮上颳了刮，有一點點皮翹了起來，我捏住翹起的皮一撕，可是只撕下來一點點，我想，這樣一點點的撕，要撕到什麼時候才能剝好一粒白果啊！還是看媽媽怎麼剝的吧！只見媽媽耐心地刮皮，小心翼翼地撕皮，就這樣颳了撕，撕了刮，不一會的功夫，媽媽就剝了好多個。於是我也學媽媽的樣子頭也不抬的去殼，剝皮。媽媽問我剝了多少，我停下手裡的活，數一數，足足有二十幾粒啦！心裡特別開心。
通過這次剝白果，我明白了做什麼事不能心急，要細心觀察，耐心操作，堅持到最後，一定有收獲的。還有就是我以後要多幫助爸爸媽媽做事情，這樣可以提高我的動手能力。
豐收的喜悅作文11
豐收是一個責任，豐收是一個承諾，豐收是一個生命……
每當莊稼長得豐收在望的時候，農民們會露出滿意的笑容；那是他們辛苦一年的回報；每當卷子考的出乎意料時，父母老師會露出欣喜的笑容，那是我們共同努力的結果；每當學校變得更好時，同學們都會露出自豪的微笑，那是大家一起的校園。
我現在都是五年級學生了，當然看得懂大家臉上的表情了。我們的學習就和農民伯伯種地的收成一樣，沒有好的收成就沒有好的生活，沒有好的學習就沒有好的人生。所以，我下定了決心，一定要努力學習，考出一個好豐收的成績向爸爸媽媽匯報，向老師匯報，向關心愛護我們的所有人匯報，還更要向自己的責任和承諾匯報。
同學們，一個個漂漂亮亮的學校，是祖國為了培育我們健康成長而建造的，所以為了祖國的繁榮富強和復興，我們沒有任何理由不好好學習。我們要在學校做個好學生，在家裡做個好孩子，在社會做個遵紀守法的好公民。長大後成為爸爸媽媽的豐收，成為自己人生的好豐收，成為祖國的大豐收……
你們也有信心讓爸爸媽媽、讓老師、讓祖國感到豐收的喜悅嗎？
豐收的喜悅作文12
秋天來了，秋姑娘穿著美麗的衣裳來到田野里。田野像金色的海洋，農民伯伯高高興興來收稻穀、高粱、玉米······稻穀在微風中舞蹈，高粱漲紅了臉，玉米瞪著百雙眼睛看這美麗的秋天，心想：秋天可真豐收，難怪人們都叫「金秋時節，景色宜人」！再看看天空，一排排大雁追上白雲，撒下一陣暖暖的叮嚀。
秋天來了，秋姑娘穿著美麗的衣裳來到果園。紅紅的蘋果像一個個「小燈籠」掛在樹上，又像小朋友的小臉蛋。那一株株枝繁葉茂的橘樹，結出了無數個逗人喜愛的橘子。一個個小柿子你擠我碰，爭著要人們去摘呢！
秋天可真是千姿百態，美不勝收。她雖然沒有春天那麼美麗。沒有夏天那麼有生機。沒有冬天那麼雪白。但也有自己的優點！比如她有豐收的田野，有果實累累的果樹，還有草地上，有的小朋友在跑步，有的小朋友在跳繩，還有的小朋友在玩捉迷藏。就說捉迷藏吧！一個小朋友數著數字：「123。50"小朋友來捉了。他看見......
秋天帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首快樂的歌！我愛這美麗的秋天！
豐收的喜悅作文13
夏叔叔走了，既留下了豐收的種子，又留下了余熱的腳印。就在這時，秋姑娘來了，她用手一拂，微微的秋風吹走了夏天的余熱，帶來了秋天的涼爽。
秋姑娘來到了含苞欲放的桂花和菊花的面前。桂花和菊花還在睡覺，秋姑娘用手輕輕一撓，桂花和菊花醒了，她們見到秋姑娘都張開臉，露出了燦爛的笑容。
還有些菊花見了秋姑娘有些害羞，用小手捂住自己的臉，不敢怒放自己的美麗。秋姑娘走到她們身邊吻了吻她們，並且告訴她們：你們其實很美麗，可就是沒有信心，只要你們有了信心，就會比原來更美麗。
其它的菊花聽了，一下就綻開了最美麗的鮮花，白的，黃的，還有淡紫的。她們將自己最美麗的一面展現給了大家，可不求一點回報，多麼無私的鮮花呀！
這時，秋姑娘來到空中，把帶著豐收魔法的種子捏碎，撒到大地上。看！田野里，稻穀金燦燦的，形成一片金色的海洋；紅紅的高粱被農民伯伯講的笑話笑彎了腰；蘋果妹妹和石榴姐姐都換上了紅色的晚禮服，等著去參加晚上的舞會呢！葡萄換上了紫色的旗袍，盡情地在秋姑娘的撫摸中翩翩起舞；玉米爺爺長出了紅紅的鬍子，笑呵呵地說：「今天晚上，我一定要把Party開展得盛大而隆重。」
秋天！多麼美麗的一個季節，多麼惹人喜愛的季節，多麼值得讓人高興的季節！我愛你！秋天！我愛你的果實，愛你的鮮花！我愛你的一切！
豐收的喜悅作文14
小記者夏令營開營了，目的地是富陽的新沙島。
經過一個半小時的路程，我們到達了這個美麗的島嶼。新沙島四面環水，樹木鬱郁蔥蔥，空氣清新，比城市裡的空氣好上百倍。
島上讓我最感興趣的還是農家基地。這里種植的蔬菜水果都是有機的，不噴農葯，是純天然的綠色食品。對於我們這些城市裡長大的孩子，很少有機會近距離接觸蔬菜水果，心裡有好多個為什麼？
我帶著疑問鑽進了塑料大棚里，迎面撲來一股熱浪，我頓時感覺好像進了蒸籠一樣。我在想：為什麼大棚里溫度這么高，蔬菜不怕熱嗎？一位大姐姐告訴了我，因為大棚溫度高，蔬菜也長得快。
採摘開始了，我來到番茄的樹前，它藤蔓爬的好高，差不多有2米多，綠色的藤蔓上掛著 一個個燈籠似的小番茄，有綠色的，有橙色的，還有紅彤彤的，像紅寶石一樣的，朝你綻放笑容，好像在說：「快來摘我吧，快來摘我吧！」我開始不敢摘，因為我怕有毛毛蟲。看著別人已經摘了好多，我也大膽地摘了起來。我東找找，西看看，總算發現了一個紅紅的小番茄，因為它結得太高了，所以我只好踮起腳尖，伸長手臂，好不容易才摘到它。不一會我就採摘了一大袋，有可愛的小番茄，迷你的小黃瓜，披著綠衣裳的西瓜，還有白白胖胖的香瓜，金黃色的小南瓜……
看著每個人都高興的拿著採摘的蔬菜水果，我才知道什麼是「豐收的喜悅」！
這次夏令營活動讓我收獲好多，有採摘的快樂，又能吃到有機的綠色蔬菜水果，還能親近大自然。
豐收的喜悅作文15
星期天，我們全家去奶奶家。路的兩旁是一望無際的稻田，秋風吹過，金光閃閃好像一層一層的波浪，農田裡到處都是農民伯伯忙碌的身影，人人臉上洋溢著豐收的喜悅。
來到奶奶家，奶奶沒在家，他們去哪呢？我想勤勞的爺爺、奶奶一定是到田裡收莊稼了，我們就到農田裡去找他們，原來他們正在地里收玉米。看到這種情況，我和爸爸媽媽趕緊過去幫忙忙，高高的玉米，已經高過我的頭頂。一節一節的玉米桿上結著一個又一個大大的橢圓的玉米棒子，碧綠的外衣領口處留著長長的紅頭發，很是好看，我趕緊掰了一個下來，發現它們還穿著好多件衣服，我脫去它們的外套，露出的玉米好像一排排整齊的牙齒，就這樣我把它放進奶奶的筐里，中午的時候玉米終於收完了。
下午我們全家又到山上的另外一塊農田，來到一片綠油油的長著小圓葉子的、矮矮的植物旁邊，我問奶奶：這些青草我們能吃嗎？奶奶笑了，「傻孩子這是花生葉，葉子底下才是花生的果子。」我突然想起來了，以前一年級學過的課文上見過的，花生葉和它長的一樣。我們先把花生連根拔起，然後摘下花生再把它們放到籃子里，傍晚我們把收好的花生挑下山。
晚上，奶奶把花生洗干凈，一部分晾乾，一部分煮給我們吃。煮熟後撥開花生殼，露出兩粒飽滿的果實，放在嘴裡咬一口，真香啊！
今天幫著爺爺奶奶收莊稼，我很高興。爺爺說：「要想莊稼長的好，必須要付出很多的汗水。」我們在學習上也一樣，要想有所收獲，就必須努力。
③ 佳句大全
1. 佳句
佳句 1.好句好段摘抄大全
1、生活如詩，詩意有盡情難盡；生活如茶，茶香滿口情悠悠；生活如歌，歌到深處情難留；生活如酒，酒將醉時笑語盈……——（無錫市《精彩一幕》）
2、生活是愛的海洋，人人都呼吸著愛，感受著愛。生活就像一片夜空，在流星的精彩瞬間，令人感受到壯麗的美；生活就像一涓細流，在穿石的精彩瞬間，令人感受到堅持的美……但人間最美的，是愛。——（無錫市《精彩瞬間》）
3、拋不完相思血淚拋紅豆，開不完春柳春花滿畫樓，睡不穩紗窗風雨黃昏後，忘不了新愁與舊愁，展不開的眉頭，捱姿滾不明的更漏，恰便似遮不住的青山隱隱，流不斷的綠水幽幽……——（富陽市《心弦上痴情的景緻》）
4、我愛「急湍甚箭，猛浪若奔」那種舞動的勁，帶動我青春向上的心靈；
我思「小橋流水人家」那遊子的鄉愁，牽動我年少的思緒，撥動我心靈的思鄉琴弦；，
我悟「日出江花紅似火，春來江水綠如藍」那寂靜，那和祥，撫著我年輕狂妄的想法，賦予我冷靜的思想。——（廈門市《岸？流水？奔放》）
5、流水清清，盪漾起聲與色的韻律，飄逸出生命的華彩與燦爛。
流水柔柔，點染開情感的溫和，播灑下愛的春露。
流水蓬蓬，激揚了力與美的交響，迸發出靈魂的堅韌。——（廈門市《水韻悠悠》）
6、當東坡居士在波濤翻湧的赤壁下高唱：「大江東去浪淘盡，千古風流人物……」。我們認為這是激動人心的壯美風景。當易安居士在落紅之下低吟淺唱：「紅了櫻桃，綠了芭蕉，雨打窗欞濕綾綃。」我們認為這是寧靜淡泊的風景。當青蓮居士在月明星稀時，對長空高歌：「天下摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏。」我們認為這是無奈悠遠的風景。
許許多多美的風景組成了我們的泱泱大國，許許多多人文風景組成了我們燦爛豐富的歷史。——（富陽市《心景和諧》）
7、夜，好靜謐，柔和的月光灑了一地銀白；夜，好深沉，父親那李森時起時落的鼾聲猶如一首動人的月光曲，回盪在夜色上空。望著熟睡中父親的臉，我的思緒也飄向那片聖潔的夜空哪冊畝……——（金華市《想起了父親蒼老的臉》）
8、「對酒當歌，人生幾何。譬如朝露，去日苦多……」曹丞相橫槊賦詩慨嘆人生苦短。列禦寇御風而行，超然灑脫；莊周不畏世俗所累；李白淡薄名利留下千古佳話。而反觀周興、來俊臣之輩貪圖錢財，使自己一生不得安寧；衛青曾與霍去病抵抗匈奴立下大功，卻為了功名害死李廣，自己也憂郁而終。生命應得到善待，但凡追名逐利而不折手段者，其生命也將暗淡無光。
雖然都欣賞「生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，二者皆可拋」的人生哲學，但生命乃是人們最初的珍愛。惟有生命的存在，才有可能言及其它。——（南通市《善待生命》）
9、如果說春天是一組歡快的四季曲，那麼陽光便是靈動跳躍的節奏。春天，綠色的使者，希望的象徵；陽光，溫柔的天使，光明的象徵。有了春天，無不生機盎然，繁花似錦；有了陽光，無不溫暖人心，心情舒暢。——（江西《讓我挺胸沐浴春天的陽光》）
10、「挺胸」是什麼？是昂首自立，潔身自好，不與世俗同流合污么？是錚錚鐵骨，寧死不屈，捨身而取義么？是飄逸灑脫，張揚個性，不諂媚權貴么？歷史上多少名人志士，用他們的行為乃至生命，向我們一次又一次地詮釋了這個詞的含義……——（江西《挺胸而立》）
11、春天，擷一縷春風，放進心房，讓它吹起我的快樂；夏天，捧一抹驕陽，放進心房，讓它照亮我的溫暖；秋天，拾一枚紅葉，放進心房，讓它收獲我的心情；冬天，掬一捧陽光，放進心房，讓它盪滌我的心靈……
我珍惜生命的每一寸光陰，我渴望美麗，我享受生命，所以無論何時，我都會擁有一份好心情！
2.求好詞好句50個
好詞摘抄：
引人注目 一籌莫展 相安無事 歡天喜地 垂頭喪氣 堅定不移
將信將疑 舉世聞名 竊竊私語 胸有成竹 想法設法 神氣活現
安然無恙 交頭接耳 愁眉苦臉 千方百計 海底撈針 驚弓之鳥
四面楚歌 初出茅廬 入木三分 煮豆燃萁 破釜沉舟 紙上談兵
背水一戰 指鹿為馬 圍魏救趙 草船借箭 完璧歸趙 卧薪嘗膽
負荊請罪 毛遂自薦 聞雞起舞 三顧茅廬 望梅止渴 圖窮匕見
好句摘抄：
1、中朝人民的感情很深。中朝人民的感情像海一樣深。
2、這座房子裝飾華麗，陳設精美，你見了准會不住口地稱贊。
3、這兒景色優美，如在畫中，讓我留連忘返。
4、這段話把爸爸抽煙時的神態描寫得非常生動逼真。
5、戰士們沖向那個高地。戰士們像猛虎一樣沖向那個高地。
6、爺爺總是夜晚接著白天地幹活，真讓人擔心他的身體。
7、小鳥在樹上不停地鳴叫。小鳥在樹上歡快地唱著動聽的歌謠。
8、我站在樓頂上，看見新修的環城路就像一條飄繞在城外的玉帶，又長又寬。
9、我的成績這么差，幾次讓爸爸惱怒得跳腳呼喊像打雷一樣。
10、為了補上落下的功課，他就像餓了渴了需要飲食那樣地學習。
11、聽了這么美妙的音樂，他竟控制不住自己的感情地跳起舞來。
12、聽了這件事，同學們個個心裡急得像火燒一樣。
13、他跑得快。他跑得像兔子一樣快。
14、他讀起書來高低曲折，和諧優美，我們很愛聽。
15、他的球發得這樣急，讓我來不及防備。
16、十字路口，紅綠燈提示行人及車輛注意安全。 十字路口，紅綠燈眨著眼睛，提示行人及車輛注意安全。
17、山上叮叮冬冬的泉水，猶如一首美妙的樂曲，非常好聽。
18、秦兵馬俑的製作技藝精巧，勝過天然，享有盛譽。
19、李老師在工作上一點都不馬虎，贏得了同學們的尊敬。
20、勞動中，同學們爭著向前，惟恐落後，揮汗如雨。
21、看著這件全世界沒有第二個的寶物，他眼睛發直，說不出話來。
22、看著我的成績單，媽媽連眉毛眼睛都透出笑意。
23、看我們玩得這么高興，媽媽也很有興致地參加了進來。
24、看到這幅色彩非常絢麗奪目的圖畫，我不由發出一聲驚嘆。
25、駿馬和大牛靜立在一望無垠的草原上，好像回味著草原的無限樂趣。
26、盡管她喊得聲音嘶啞，力量用盡，還是沒有人來幫助她。
27、紅軍戰士在困難面前毫不屈服的斗爭精神，感動了一代又一代人。
28、喝著這早就享有很大名聲的龍井茶，我不禁高興得手腳都舞動起來。
29、公路上，許多車輛來回行駛。 公路上，許多車輛來回奔跑著。
30、哥哥走起路來昂著頭，挺著胸脯，倒像一個軍人。
31、長江波濤洶涌，非常壯觀，是我國的第一大河。
3.好句好段摘抄
※寬容潤滑了彼此的關系，消除了彼此的隔閡，掃清了彼此的顧忌，增進了彼此的了解。
※溫暖是飄飄灑灑的春雨；溫暖是寫在臉上的笑影；溫暖是義無反顧的響應；溫暖是一絲不苟的配合。 ※尊重是一縷春風，一泓清泉，一顆給人溫暖的舒心丸，一劑催人奮進的強心劑。
※只有我們願意打開心內的窗，才會看見心靈的寶藏；只有我們願意打開心內的窗，才會看見門外清明的風景；只有我們願意打開心內的窗，人間的繁花滿樹與燈火輝煌才會一片一片飄進窗來；只有我們願意打開心內的窗，我們才能坦然勇敢走出門去，一步一步走向光明的所在。 ※母愛是一滴甘露，親吻乾涸的泥土，它用細雨的溫情，用鑽石的堅毅，期待著閃著碎光的泥土的肥沃；母愛不是人生中的一個凝固點，而是一條流動的河，這條河造就了我們生命中美麗的情感之景。
※有了執著，生命旅程上的寂寞可以鋪成一片藍天；有了執著，孤單可以演繹成一排鴻雁；有了執著，歡樂可以綻放成滿圓的鮮花。 ※生命是盛開的花朵，它綻放得美麗，舒展，絢麗多資；生命是精美的小詩，清新流暢，意蘊悠長；生命是優美的樂曲，音律和諧，宛轉悠揚；生命是流淌的江河，奔流不息，滾滾向前。
※思念是一首詩，讓你在普通的日子裡讀出韻律來；思念是一陣雨，讓你在枯燥的日子裡濕潤起來；思念是一片陽光，讓你的陰郁的日子裡明朗起來。 ※母愛是迷惘時苦口婆心的規勸；母愛是遠行時一聲殷切的叮嚀；母愛是孤苦無助時慈祥的微笑。
※熱情是一種巨大的力量，從心靈內部迸發而出，激勵我們發揮出無窮的智慧和活力；熱情是一根強大的支柱，無論面臨怎樣的困境，總能催生我們樂觀的鬥志和頑強的毅力……沒有熱情，生命的天空就沒的色彩。 ※成熟的麥子低垂著頭，那是在教我們謙遜；一群螞蟻能抬走大骨頭，那是在教我們團結；溫柔的水滴穿岩石，那是在教我們堅韌；蜜蜂在花叢中忙碌，那是在教我們勤勞。
※生活，就是面對現實微笑，就是越過障礙注視未來；生活，就是用心靈之剪，在人生之路上裁出葉綠的枝頭；生活，就是面對困惑或黑暗時，靈魂深處燃起豆大卻明亮且微笑的燈展。 ※擁有誠實，就舍棄了虛偽；擁有誠實，就舍棄了無聊；擁有踏實，就舍棄了浮躁，不論是有意的丟棄，還是意外的失去，只要曾經真實擁有，在一些時候，大度舍棄也是一種境界。
※「明」可理解成兩個月亮坐在天空，相互關懷，相互照亮，缺一不可，那源源不斷的光芒是連接彼此的紐帶和橋梁！人間的長旅充滿了多少凄冷、孤苦，沒有朋友的人是生活的黑暗中的人，沒有朋友的人是真正的孤兒。 ※如果你努力去發現美好，美好會發現你；如果你努力去尊重他人，你也會獲得別人尊重；如果你努力去幫助他人，你也會得到他人的幫助。
※生命就像一種迴音，你送出什麼它就送回什麼，你播種什麼就收獲什麼，你給予什麼就得到什麼。 ※春暖花會開！如果你曾經歷過冬天，那麼你就會有春色！如果你有著信念，那麼春天一定會遙遠；如果你正在付出，那麼總有一天你會擁有花開滿圓。
※真誠是美酒，年份越久越醇香濃型；真誠是焰火，在高處綻放才愈是美麗；真誠是鮮花，送之於人手有餘香。 ※一顆孤獨的心需要愛的滋潤；一顆冰冷的心需要友誼的溫暖；一顆絕望的心需要力量的托慰；一顆蒼白的心需要真誠的幫助；一顆充滿戒備關閉的門是多麼需要真誠這一把鑰匙打開呀！ ※讓我們揮起沉重的鐵錘吧！每一下都砸在最稚嫩的部位，當青春逝去，那些部位將生出厚曬太陽的繭，最終成為堅實的石，支撐起我們不再年輕但一定美麗的生命。
※生活如海，寬容作舟，泛舟於海，方知海之寬闊；生活如山，寬容為徑，循徑登山，方知山之高大；生活如歌，寬容是曲，和曲而歌，方知歌之動聽。 ※愛是一盞燈，黑暗中照亮前行的遠方；愛是一首詩，冰冷中溫暖渴求的心房；愛是夏日的風，是冬日的陽，是春日的雨，是秋日的果。
※選擇自信，就是選擇豁達坦然，就是選擇在名利面前巋然不動，就是選擇在勢力面前昂首挺胸，撐開自信的帆破流向前，展示搏擊的風采。 ※信念的力量在於即使身處逆境，亦能幫助你鼓起前進的船帆；信念的魅力在於即使遇到險運，亦能召喚你鼓起生活的勇氣；信念的偉大在於即使遭遇不幸，亦能促使你保持崇高的心靈。
生活是一位睿智的長者，生活是一位博學的老師，它常常春風化雨，潤物無聲地為我們指點迷津，給我們人生的啟迪。 ※過去與未來，都離自己很遙遠，關鍵是抓住現在，抓住當前。
※不要吝惜自己的愛，敞開自己的胸懷，多多給予，你會發現，你也已經沐浴在了愛河裡。 ※生命的美麗，永遠展現在她的進取之中；就像大樹的美麗，是展現在它負勢向上高聳入雲的蓬勃生機中；像雄鷹的美麗，是展現在它搏風擊雨如蒼天之魂的翱翔中；像江河的美麗，是展現在它波濤洶涌一瀉千里的奔流中。
※岩石下的小草教我們堅強，峭壁上的野百合教我們執著，山頂上的松樹教我們拼搏風雨，嚴寒中的臘梅教我們笑迎冰雪。 ※因為愛心，流浪的人們才能重返家園；因為愛心，疲憊的靈魂才能活力如初。
渴望愛心，如同星光渴望彼此輝映；渴望愛心，如同世紀之歌渴望。
4.好句大全摘抄
我們的學校就像一個大花園，多麼美麗，多麼可愛，我們在這里茁壯成長.
我們走進教室，只見窗口那裡不斷地滾進濃霧，教室里簡直就像一個大蒸籠.
春天使大地煥然一新，春天給學校滿園春色，春天給我們歡樂和希望，催促我們奮發向上.
校園里有迷人的四季：桃紅柳綠的春天，花繁葉茂的夏天，楓紅菊香的秋天，松青雪白的冬天.
昔日四座破爛的校舍不翼而飛，嶄新的教室和會議室屹立在屏障似的圍牆裡面，小巧玲瓏的傳達室守衛在大門西側.
在學校的中院有一個菱形的金魚池，裡面有許多紅色的小金魚，它們在清清的水裡追逐著、嬉戲著.
5.好詞好句摘抄大全
1：天行健，君子以自強不息。———《易經》
2：發奮忘食，樂以忘優，不知老之將至。———《論語》
3：三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。———《論語》
4：修身、齊家、治國、平天下。———《大學》
5：富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。———《孟子》
6：生於憂患，死於安樂。———《孟子》
7：吾生也有涯，而知也無涯。———《莊子》
8：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。———屈原《離騷》
9：亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。———屈原《離騷》
10：不鳴則已，一鳴驚人。——《史記。滑稽列傳》
秦漢時期：公元前221年-公元220年
11：燕雀安知鴻鵠之志？———《史記。陳涉世家》
12：一屋不掃何以掃天下？———《後漢書。陳蕃傳》
13：有志者，事竟成。———《後漢書。耿弇傳》
14：精誠所至，金石為開。———《後漢書。廣陵思王荊傳》
15：少壯不努力，老大徒傷悲。———《漢樂府。長歌行》
國魏晉南北朝：公元220年-公元581年
16：老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。———曹操《龜雖壽》
17：捐軀赴國難，視死忽如歸。———曹植《白馬篇》
18：鞠躬盡瘁，死而後已。———諸葛亮《後出師表》
19：寧為玉碎，不為瓦全。———《北齊書。元景安傳》
隋唐宋：公元581年-公元1271年
20：天生我材必有用。———李白《將進酒》
21：天變不足畏，祖宗不足法，人言不足恤。———王安石
22：生當作人傑，死亦為鬼雄。———李清照《夏日絕句》
23：位卑未敢忘憂國。———陸游《病起書懷》
元明清：公元1271年-公元1840年
24：人生自古誰無死，留取丹心照汗青。———文天祥《過零丁洋》
25：風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心。———顧憲成
26：明日復明日，明日何其多？我生待明日，萬事成蹉跎。———《明日歌》
27：天下興亡，匹夫有責。———顧炎武
28：千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。———鄭板橋《竹石》
29：海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。———鄭板橋《對聯》
6.摘抄大全好句
1. 一個人總要走陌生的路，看陌生的風景，聽陌生的歌，然後在某個不經意的瞬間，你會發現，原本費盡心機想要忘記的事情真的就這么忘記了。
2. 祖國的語言，像繁星那樣燦爛，像珍珠那樣寶貴，像牡丹那樣美麗，像梅花那樣芬芳；祖國的語言，聳立著珠峰，鐫刻著長城，綿延著昆侖，流淌著黃河；有 漢魏風骨，唐宋詩章，金元曲劇，明清小說；有皇宮鳳闋，閬苑奇葩，竹籬茅塘，朝日霞光；有婉約濃艷，樸素大方，清新冷峻，典雅豪放。
3. 智慧的代價是矛盾。這是人生對人生觀開的玩笑。
4. 自己把自己說服了，是一種理智的勝利；自己被自己感動了，是一種心靈的升華；自己把自己征服了，是一種人生的成熟。
5. 一切能激發生機的思想都是美好的。敵人只有一個，那就是自私，它能使生命的泉水變得渾濁而枯竭，它能使心靈的天空變得狹窄而陰暗。它能使理想的星辰變得昏暗而模糊。努力激發你心中的光明和力量，激發那無私的愛和奉獻的喜悅。
6. 用不著把一句夕陽無限好，只是近黃昏的千古絕唱反復品味出苦澀而徒自悲傷。我生命的指針處在八九點鍾，正是旭日東升的美好時刻，只要我努力地 前行，世界的各個角落都會看到我的身影。這個世界，我不知道是不是有點兒寒冷，但我願用自己微薄的力量，送給每個感到涼意的朋友一份溫暖、一縷光明。
7. 有些人會一直刻在記憶里的，即使忘記了他的聲音，忘記了他的笑容，忘記了他的臉，但是每當想起他時的那種感受，是永遠都不會改變的。
8. 怨言是上天得至人類最大的供物，也是人類禱告中最真誠的部分。
9. 信任，是人生一筆彌足珍貴的儲蓄。這儲蓄，是流言襲來時投向你的善意的目光，是前進道路上給你的堅定的陪伴，是遇到困難時的全力以赴的支持，是遭受誣蔑時驅趕痛苦一盞心燈。
10. 真誠是美酒，年份越久越醇香濃型；真誠是焰火，在高處綻放才愈是美麗；真誠是鮮花，送之於人手有餘香。一顆孤獨的心需要愛的滋潤；一顆冰冷的心需要友誼的溫暖；一顆絕望的心需要力量的托。
7.好詞好句摘抄
1、如果黑板就是浩淼的大海，那麼，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，你用教職工鞭作漿，劃動那船隻般泊在港口的課本 。課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，你手勢生動如一隻飛翔的鳥，在講台上揮一條優美弧線——船隻穿過……天空飄不來一片雲，猶如你亮堂堂的心，一派高遠。
2、柔和的陽光斜掛在蒼松翠柏不凋的枝葉上，顯得那麼安靜肅穆，綠色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，腳步是那麼輕起輕落，大家的心中卻是那麼的激動與思緒波涌。
3、當你身臨暖風拂面，鳥語花香，青山綠水，良田萬頃的春景時，一定會陶醉其中；當你面對如金似銀，碩果累累的金秋季節時，一定會欣喜不已。你可曾想過，那盎然的春色卻是歷經嚴寒洗禮後的英姿，那金秋的美景卻是接受酷暑熔煉後的結晶。
4、生活是蜿蜒在山中的小徑，坎坷不平，溝崖在側。摔倒了，要哭就哭吧，怕什麼，不要裝模作樣！這是直率，不是軟弱，因為哭一場並不影響趕路，反而能增添一份小心。山花爛漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持！這是直率，不是驕傲，因為笑一次並不影響趕路，反而能增添一份信心。
5、愛心是冬日的一片陽光，使用飢寒交迫的人感受到人間的溫暖；愛心是沙漠中的一泓清泉，使用權瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是灑在久旱大地上的一場甘霖，使孤苦無依的人即刻獲得心靈的慰藉。
守住一顆寧靜的心
生活是一望無際的大海，人便是大海上的一葉小舟。大海沒有風平浪靜的時候，所以，人也總是有快樂也有憂愁。當無名的煩惱襲來，失意與彷徨燃燒著每一根神經。但是，朋友，別忘了守住一顆寧靜的心，痛苦將不再有。
每個人的前面，都有一條通向遠方的路，崎嶇但充滿希望。不是人人都能走到遠方，因為總有人因為沒倒掉鞋裡的沙子而疲憊不堪半途而廢。所以，主宰人的感受的並非快樂和痛苦本身，而是心情。
當生活的困擾襲來，請丟下負荷，仰頭遙望明麗、湛藍的天空，讓溫柔的藍色映入心田。就像兒時玩得疲倦了，找一塊青青的軟軟的草地躺下，任陽光在臉上跳躍，讓微風拂過沒有褶皺的心。
當層層的失意包圍，請打開窗戶，讓沁人心脾的新鮮空氣走進來，在芬芳甘甜的泥土氣息中尋找一絲的寧靜，就像兒時，拿起蒲公英的細須，鼓起兩腮吹開一把又一把的小傘，帶著驚喜閉上眼睛，許下一個心願。於是，心中便多了一份慰籍與欣喜。
當無奈的惆悵涌來，請擦亮眼睛，看夕陽的沉落，聽蟲鳴鳥叫。就像兒時在小院里聽蛐蛐的叫聲，抬頭數天上閃爍的星星。於是，一切令人煩惱的嘈雜漸漸隱去，擁有的是一顆寧靜的心。
守住一顆寧靜的心，你會由衷的感嘆：即使我不夠快樂，也不要把眉頭深鎖，人生本短暫，為什麼還要栽培苦澀：
守住一顆寧靜的心，你會明白博大可以稀釋憂愁，寧靜能夠驅散困惑。是的，沒有人知道遠方究竟有多遠，但是打開心靈之窗，讓快樂的陽光和月光涌進來，寧靜之心便有了一支永不熄滅的快樂之歌。
守住一顆寧靜的心，你便可以不斷超越，不斷自我挑戰。即使遠方是永遠的地方，也會誕生一種東西——奇跡。
8.20個好句
1.不要獨自享受快樂，要學會把你的快樂分享給朋友們；不要獨自憂傷，要學會把你的憂傷傾訴給對方。這樣，明天才會充滿陽光與希望。
2.懷念如雨中行走的人，偶爾回頭看看朦朧的街景。
3.學會克服困難，學會坦然面對生活中的困境，這本身就是一種快樂。
4.夢想者只需要用信心，就可以看到未來。
5.有些事情不是夢想，你努力去做就能做到。只是你從未認真花時間或力氣去做罷了！
6.夢想屬於你自己，你的夢想應該單單只適合你自己的個性，這個夢想會隨你的成長而成長，唯一需要對你的夢想散發澎湃熱情的人應該是你自己！
7.沒有金錢是萬萬不能的，但金錢不是萬能的。
8.青春是棲息於靈魂中會飛翔的鳥，他卓爾不凡體現在每個擁有青春的人身上。
9.愛，是靈魂的絮語，是心靈的對話。
10.母愛，不是事業的成就；不是功名的輝煌。母愛，是包容萬物的心；是融化冰霜的情。
11.也許，問好有很多的方式，但是沒一個方式的問好都一樣美好，一樣甜蜜。
12.當我們一憂郁的眼神看世界，世界是灰色的；當我們用清澈的養身看世界，世界是亮麗的。
13.理解母愛，珍惜母愛。
14.只要你充滿信心，敢競爭，敢拼搏，一定就會很出色。
15.有時候，微笑是世間最美好的語言。這是一種體會，人生的體會。
16.愛，流進心裡，溫暖靈魂。
17.求知的心是學問的根本。
18.都是浩瀚宇宙中的一顆小星星。經歷著自然規律每一次的輪回，銘刻著物質的每一次突變。用自己的光與熱，是瞬間放射出永恆的光輝。
19.滿天的星啊，你讓我懂得每一個精彩的瞬間都需要不懈的努力，想獲得永恆就得抓住每一個瞬間。
20.沒有人值得你為他流淚，真正值得你為他流淚的人，不希望你流淚。
④ 詩句「採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰忙」全詩及註解
詩句「採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰忙」全詩及註解
蜂
羅隱
不論平地與山尖,
無限風光盡被占.
採得百花成蜜後,
為誰辛苦為誰甜?
【詩文解釋】
無論是平地還是山尖,凡是鮮花盛開的地方,都被蜜蜂佔領.它們采盡百花釀成蜜後,到頭來又是在為誰忙碌?為誰釀造醇香的蜂蜜呢?
【詞語解釋】
山尖：山峰.
【詩文賞析】
這首詩贊美了蜜蜂辛勤勞動的高尚品格,也暗喻了作者對不勞而獲的人的痛恨和不滿.這首詩有幾個藝術表現方面的特點：欲奪故予,反跌有力；敘述反詰,唱嘆有情；寓意遙深,可以兩解.
採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰忙
為他人做嫁衣，講的是蜜蜂，蜜蜂辛苦采蜜，蜂蜜卻被別人吃了，享受了勞動成果
詩句「採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰忙」出自那首詩，麻煩把全詩及註解寫下。
《蜂》
——羅隱
不論平地與山尖， 無限風光盡被占。
採得百花成蜜後， 為誰辛苦為誰甜？
羅隱(833--909),字昭諫,自號江東生。原名橫,後因屢試不第,改名為隱。唐末新城欽賢羅家(今城陽鄉)人。
蜂與蝶在詩人詞客筆下，成為風韻的象徵。然而小蜜蜂畢竟與花蝴蝶不同，它是為釀蜜而勞苦一生，積累甚多而享受甚少。詩人羅隱著眼於這一點，寫出這樣一則寄慨遙深的詩的「動物故事」。僅其命意就令人耳目一新。此詩藝術表現上值得注意的點：
欲奪故予，反跌有力。此詩寄意集中在末二句的感喟上，慨蜜蜂一生經營，除「辛苦」而外並無所有。然而前兩句卻用幾乎是矜誇的口吻，說無論是平原田野還是崇山峻嶺，凡是鮮花盛開的地方，都是蜜蜂的領地。這里作者運用極度的副詞、形容詞──「不論」、「無限」、「盡」等等，和無條件句式，極稱蜜蜂「占盡風光」，似與題旨矛盾。其實這只是正言欲反、欲奪故予的手法，為末二句作勢。俗話說：抬得高，跌得重。所以末二句對前二句反跌一筆，說蜂採花成蜜，不知究屬誰有，將「盡占」二字一掃而空，表達效果就更強。如一開始就正面落筆，必不如此有力。
羅隱(833年-909年)，字昭諫，新城(今浙江省杭州市富陽區新登鎮)人，唐末五代時期詩人、文學家、思想家。
大中十三年(公元859年)底至京師，應進士試，歷七年不第。咸通八年(公元867年)乃自編其文為《讒書》，益為統治階級所憎惡，所以羅袞贈詩說:"讒書雖勝一名休"。後來又斷斷續續考了幾年，總共考了十多次，自稱"十二三年就試期"，最終還是鎩羽而歸，史稱"十上不第"。黃巢起義後，避亂隱居九華山，光啟三年(公元887年)，55歲時歸鄉依吳越王錢鏐，歷任錢塘令、司勛郎中、給事中等職。公元909年(五代後梁開平三年)去世，享年77歲。
著有《讒書》及《太平兩同書》等，思想屬於道家，其書乃在力圖提煉出一套供天下人使用的"太平匡濟術"，是亂世中黃老思想復興發展的產物。
「採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜？」全詩賞析！
「採得百花成蜜後， 為誰辛苦為誰甜 ？」出自唐代詩人羅隱的《蜂》《蜂》不論平地與山尖， 無限風光盡被占。 採得百花成蜜後， 採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜 蜂與蝶在詩人詞客筆下，成為風韻的象徵。然而小蜜蜂畢竟與花蝴蝶不同，它是為釀蜜而勞苦一生，積累甚多而享受甚少。詩人羅隱著眼於這一點，寫出這樣一則寄慨遙深的詩的「動物故事」。僅其命意就令人耳目一新。此詩藝術表現上值得注意的有三點：一、欲奪故予，反跌有力。此詩寄意集中在末二句的感喟上，慨蜜蜂一生經營，除「辛苦」而外並無所有。然而前兩句卻用幾乎是矜誇的口吻，說無論是平原田野還是崇山峻嶺，凡是鮮花盛開的地方，都是蜜蜂的領地。這里作者運用極度的副詞、形容詞──「不論」、「無限」、「盡」等等，和無條件句式，極稱蜜蜂「占盡風光」，似與題旨矛盾。其實這只是正言欲反、欲奪故予的手法，為末二句作勢。俗話說：抬得高，跌得重。所以末二句對前二句反跌一筆，說蜂採花成蜜，不知究屬誰有，將「盡占」二字一掃而空，表達效果就更強。如一開始就正面落筆，必不如此有力。 ??二、敘述反詰，唱嘆有情。此詩採用了夾敘夾議的手法，但議論並未明確發出，而運用反詰語氣道之。前二句主敘，後二句主議。後二句中又是三句主敘，四句主議。「採得百花」已示「辛苦」之意，「成蜜」二字已具「甜」意。但由於主敘主議不同，末二句有反復之意而無重復之感。本來反詰句的意思只是：為誰甜蜜而自甘辛苦呢？卻分成兩問：「為誰辛苦」？「為誰甜」？亦反復而不重復。言下辛苦歸自己、甜蜜屬別人之意甚顯。而反復詠嘆，使人覺感慨無窮。詩人矜惜憐憫之意可掬。 ??三、寓意遙深，可以兩解。此詩抓住蜜蜂特點，不做作，不雕繪，不尚詞藻，雖平淡而有思致，使讀者能從這則「動物故事」中若有所悟，覺得其中寄有人生感喟。有人說此詩實乃嘆世人之勞心於利祿者；有人則認為是借蜜蜂歌頌辛勤的勞動者，而對那些不勞而獲的剝削者以無情諷刺。兩種解會似相齟齬，其實皆允。因為「寓言」詩有兩種情況：一種是作者為某種說教而設喻，寓意較淺顯而確定；另一種是作者懷著濃厚感情觀物，使物著上人的色彩，其中也能引出教訓，但「寓意」就不那麼淺顯和確定。如此詩，大抵作者從蜂的「故事」看到那時苦辛人生的影子，但他只把「故事」寫下來，不直接說教或具體比附，創造的形象也就具有較大靈活性。而現實生活中存在著不同意義的苦辛人生，與蜂相似的主要有兩種：一種是所謂「終朝聚斂苦無多，及到多時眼閉了」（《紅樓夢》「好了歌」）；一種是「運鋤耕㔉侵星起」而「到頭禾黍屬他人」。這就使得讀者可以在兩種意義上作不同的理解了。但是，隨著時代的前進，勞動光榮成為普遍觀念，「蜂」越來越成為一種美德的象徵，人們在讀羅隱這詩的時候，自然更多地傾向於後一種解會了。可見，「寓言」的寓意並非一成不變，古老的「寓言」也會與日俱新。 ??這是一首詠物詩，也是一首寓理詩。詩人借引用蜜蜂辛勤勞動的高尚品格，也暗喻作者對不勞而獲的人的痛恨與不滿。
出自唐代詩人羅隱的《蜂》
不論平地與山尖，無限風光盡被占。
採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜？
賞析
這首詩贊美了蜜蜂辛勤勞動的高尚品格，也暗喻了作者對不勞而獲的人的痛恨和不滿。這首詩有幾個藝術表現方面的特點：欲奪故予，反跌有力；敘述反詰，唱嘆有情；寓意遙深，可以兩解。
蜂與蝶在詩人詞客筆下，成為風韻的象徵。然而小蜜蜂畢竟與花蝴蝶不同，它是為釀蜜而勞苦一生，積累甚多而享受甚少。詩人羅隱著眼於這一點，寫出這樣一則寄慨遙深的詩的「動物故事」。僅其命意就令人耳目一新。
採得百花成蜜後,為誰辛苦為誰忙的詩謎的謎底是什麼
不會是蜜蜂吧`~
採得百花成蜜後 為誰辛苦為誰甜是唐詩嗎?
是，出自羅隱的《蜂》:不論平地與山尖,無限風光盡被占。採得百花成蜜後,為誰辛苦為誰甜。
採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜？
這是羅隱的《蜂》：不論平地與山尖，無限風光盡被占。我想延續幾天的話題，談談教師語文功底的修煉和減負的問題。我當教研員後，很喜歡這首詩，總覺得像是我的寫照。記得剛到教研室，我們的主任語重心長地對我說，當教研員是講良心的工作，你勤些，不一定有人為你喝彩，你懶些，也不一定有人責備你。到今天，我才深深理解了他的話，我也為七年來，像蜜蜂一樣的勤勞地工作，輔導了許多老師獲獎無數，自己沒有贏得什麼輝煌的桂冠，但擁有了一大批真心的朋友。感到一種實在的幸福。 記得開始去聽課評課，老是要師傅莫主任幫我打聽老師們是上什麼課，之前就把自己能夠找到的材料看了，准備好評課要講的東西，把所有的優點和可能的缺點都記上，到時就套用。慢慢地發現這些所謂的優缺點自己在聽課的過程中也能聽出來了，就琢磨背後的為什麼？於是看有關的理論，聽課時再想假如這節課我來上的話我會怎麼設計？再後來，把這些想法付諸實踐，自己上課來體驗，於是和老師們找到共鳴。既能了解教師的想法，又能跳到更高的境界來幫助老師。「醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。」雖然歷經辛苦，但是幫助別人成長的過程也提高自己，不亦樂乎？ 這個成長的過程，有付出，但有更多的快樂，其實我也不是天天不食人間煙火，也要操持家務，也上有老下有少，但要修煉，就處理好自己的時間，每天都看它千把字的東西，有用的夾個書簽做個記錄，聽課時多想個為什麼，日積月累就有成效了。老師自己的水平提高了，凡事會從不同的角度去想，那麼工作起來自然游刃有餘，所謂辛苦，就能減到最低。記得有心理測量的資料講什麼樣的人最快樂？其中強者佔一席位，這個強者是指他能掌控自己范圍事情的人。有剛從廣西參加骨幹教師培訓回來的老師和我說，廣西的教師自我發展意識很強，提出的口號是「我發展，發展我」，「我成長、我快樂」等，這與某些整天想我辛苦為什麼？我辛苦有什麼「著數」的老師相比，他們的生活是多麼簡單而快樂的。我們要明白：若我們的老師「採得百花成蜜」，那份辛苦換來的甜蜜既為學生，更多是為自己呀！一個有內涵，有積極人生的老師，他的生活一定會充滿陽光，也像我一樣。也許，不一定有人喝彩，但一定擁有充實的生活和真心的朋友！
問題是什麼呢。為誰辛苦為誰甜，都是為了人類，蜜蜂為了人類而辛苦，釀成的蜜為人類而甜。
古詩翻譯採得百花成蜜後,為誰辛苦為誰甜
它們采盡了百花釀成蜂蜜後，會歸誰來品嘗。小蜜蜂到底是為誰自甘辛苦，為誰奉獻甜蜜呢？
⑤ 開頭結尾優美句子摘抄
開頭和結尾的豎段優美句子：
1、太陽透過榆樹的密密層層的葉子，把陽光的圓影照射在地上。夏末秋初的南風刮來了新兄臘的麥子的香氣和蒿草的氣息。北滿的夏末秋初是漂亮的季節，這是全年最好的日子。天氣不涼，也不頂熱，地里還有餘塵譽些青色，人也不太忙。
2、天氣是醉人的溫暖，恰好是櫻花落盡的時季。細沙的行人道上滿是狼藉的粉色花片，有些便沾掛在平鋪的碧草上。幾樹梨花還點綴著嫩白的殘瓣。北面與西面小山上全罩著淡藍色的衣校，小燕子來回在林中穿跳。在這里正是一年好景的殘春，到處有媚麗的光景使人流連。
3、太陽無語，卻放射出光輝；高山無語，卻體現出巍峨。藍天無語，卻顯露出高遠；大地無語，卻展示出廣博。鮮花無語，卻散發出芬芳；青春無語，卻散發出活力。
⑥ 用抒情議論式寫作文開頭和結尾
1. 抒情議論的好的開頭結尾（多一點）
鳳頭 ——例談如何打造文章的開頭 引子：俗話說，「良好的開頭是成功的一半。」
萬事開頭難，做事如此，寫文章也是如此。我國古代作家對文章的開頭都很講究，所以有「鳳頭、豬肚、豹尾」的說法。
「鳳頭」是傳說中的鳳凰的頭，這種鳥誰也沒有見過，但在畫家的筆下，我們可以看到小小的鳳凰頭上的羽毛，色彩斑斕，引鬧毀含人注目，給人以美的感覺。說文章的開頭要像「鳳頭」，是說文章的開頭要寫得好，寫得漂亮，讓人願看、要看液笑、想看下去。
技巧分析： 技巧一：巧用修辭，妙筆生花。 作用：巧用比喻，排比，擬人，設問等修辭手法，可使文章開頭生動形象，富有氣勢，情景交融，如詩如畫。
示例： （1）幾年的學習生活彈指一揮，如雲似水，已無法追回。回首望之，我們總以奮斗為舵，而今，初三了，我們要以拼搏揚帆。
初三的生活以拼搏為開端，我想你會鑄就鋼鐵般的性格，打造不服輸的你我。 初三的生活以拼搏為開端，我想你會翠竹拔節，創造一份新的成績，迎接一個新的喜悅。
初三的生活以拼搏為開端，我想你會大鵬展翅，飛向勝利的藍天。 （2）三月的晨光把窗子推開，第一縷陽光便照到人們的身上，就這樣，春天從窗口走近了我們。
春天，是四季的開端，它給我們帶來了新的希望。 （3）「砰！」隨著一聲錘子的敲打聲，問號先生清了清嗓子說，「時空討論會現在正式開始，今天我們的主題是『什麼才是美』，請各位來自不同時代、不同國度的學者們積極發言。」
（《什麼才是美》） （4）我應當這樣來形容印度卡拉瑪姐妹的舞蹈？ 假如我是個詩人，我就要寫出一首長詩，來描繪他們的變幻多姿的旋舞。 假如我是個畫家，我就要用各種彩色，點染出他們的清揚的眉宇和絢麗的服裝。
——（冰心《觀舞記》） 技巧二：引經據典 文采飛揚 作用：巧妙引用古詩文、名人名言、歌詞、俗語諺語、歇後語或前人已有的深刻精闢的論述，這樣可以省去許多筆墨，使文采飛揚，有事半功倍之效。 示例： （1）「忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開」。
眼前是一個粉妝玉砌的世界，滿眼看去銀裝素裹、玉樹瓊枝，詩人岑參筆下的美景真切地展現在我的眼前。《冬日的早晨》 （2）生活中我們會經歷許多困難和挫折，以坦然的心態去面對它們，以高昂的情緒去迎接它們，以積極的行動去戰勝它們，你會走向成功，正如歌詞所說「不經歷風雨，怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功！」（《笑對挫折》） （3）俗話說：「萬事開頭難」。
當你著手一件事情的時候，你會感到那很生疏，不知所措。如果我們不好好把握住每一個開端，那麼，我們將失去的不僅僅是一次機遇，更多的是一次成功。
（《把握住每一個開端》） （4）美學大師羅丹曾經說過：「美是到處都有的，對於我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。」今天，受這位富有創新精神的學者啟發，我想說：「答案是普遍存在的，對於我們的腦袋，不是缺少思考，而是缺少角度。」
許多時候，我們都迷惑於問題的不解或徘徊於多解的選擇路口，怎樣走便成了心中的疑團，往往舉棋不定，左右亂傾，這時，就有換個角度考慮的必要，這樣會給你帶來更多成功的機會。？（《旋轉這只萬花筒》） 技巧三：巧設懸念，引出話題。
作用：人都有好奇心，愛讀文學作品的人尤其如此，當你在文章的開頭，設下許多能激起人們好奇心的懸念時，你的文章無疑已成功了一大半。即：在開頭時引起讀者好奇心的疑惑。
示例： （1）台上放著一隻被咬過的蘋果，講台下坐著一臉茫然的我 ——《殘缺的美》 （2）「那隻羚羊哪兒去啦？」媽媽突然問我。——《羚羊木雕》 （3）我常想：每個人的心中都有屬於自己的秘密花園，那裡種滿了秘密花草，而外面就是一扇粉紅色的大門，除了自己，誰還能將它打開？ ——《愛，把我心門打開》 強化訓練 在你成長的旅途中，時時處處都會留下你的足跡，裡面有幸福的回憶，美好的嚮往，不懈的追求，成功的喜悅，失敗的煩惱；裡面也有父母的嘮叨、朋友的關懷、同學的信任；裡面還有餘脊快樂、煩惱、感激、憤怒、尷尬、誤會等等，但你要正確對待成長中的苦與樂、得與失，成功與失敗，勇於面對生活，面對挑戰，你的前方必定是一片光明。
請你以「________的滋味」為題目，寫一篇600字以上的作文。 要求：1、運用以上所學的一種或幾種開頭技法，給自己的作文開個好頭。
2 書寫規范，卷面整潔，語言流暢。 絕妙開頭示範 1.引用名言名句 ①問世間情為何物，直教人生死相許。
元好問的確好問，也很會問。他這一問可謂一問問千古。
多少年來，有多少人在這個問題上徘徊，又有多少人在付出巨大代價後作出了人生最終的答案。但各家之言卻如每個人的臉一樣，各不相同。
西施說：「愛情是工具。……」？（《問世間情為何物》）？ ②在中世紀的一個教堂里，一位聖者開始了他的演講：「我之所以成為聖者，是因為我看破了錢財，我的就是大家的。」
悠悠歲月，彈指一揮。在跨世紀時的一所監獄里，一個小偷開始了他的人生獨白：「我之所以會成為小偷，是因為我看破了錢財，大家的就是我的。」
（《聖者與小偷》） ③美學大師。
2. 帶有描寫議論抒情的作文開頭或結尾100字
「碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛」，「春眠不覺曉，處處聞啼鳥。」……古人對春天的喜愛從這一首又一首優美的詩句中就可見一斑了。我最喜歡的季節也正是這萬物復甦的春天。
每到春天，紅得如火的木棉花，粉得如霞的芍葯花，白得如玉的月季花競相開放。它們有的花蕾滿枝，有的含苞初綻，有的昂首怒放。一陣沁人心脾的花香引來了許許多多的小蜜蜂，嗡嗡地邊歌邊舞。
我喜歡春天，就像那魚兒離不開潺潺的河水一樣。我熱愛春天，就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱那樣。我每時每刻都在想，春天你能多停留一會兒嗎？哪怕是一會兒！
春天也恰恰和我有緣，我是春天生的，生在這個百花盛開的季節，是我覺得這一生最美好的事。每當鮮花盛開、冰雪融化的時候爸爸媽媽也在給我唱著生日歌，輕輕的微風拂過我的臉頰，彷彿也在為我祝賀。
冬天時，每當夕陽和月亮交接時。我都會把對春天的思念發泄出來。心中也想著，春天你什麼時候才能來。終於春天到了，我迫不及待的到那剛發出嫩芽的草地上，輕輕地走著，輕輕地撫摸著，生怕打擾了那還沒有睡醒的小草。我用鼻子嗅一嗅，嗅到了春姑娘的花粉味，瞅一瞅看到了那茁壯成長的嫩苗。春天你終於來了，你知到我盼了你多久嗎？整整275天。每天我都度日如年，你知道嗎春？
春天不知什麼時候已經走了，我的臉上還掛著未乾的淚痕。昔日庭前那嬌艷妖嬈的花朵也早已悄無聲息地凋零，落入泥土中，僅僅殘留著隱隱約約的香氣。我曾經最愛花朵也謝了，正如我如夢般轉瞬即逝的幸福。而那泡沫般的幻影更加深了我的孤獨。
描寫春天的作文600字二：春天的感受（600字）
寒冷的冬天雖然過去了，但是它給我們帶來了一節美好的禮物 ——春天。春天的腳步悄悄了接近了我。你會發現我們身邊許多都變了。
地面，你會很吃驚，那彎了腰，筋疲力盡的小草變成了生氣勃勃的青草，可以說是「煥然一新」呀！路上兩側，還開著星點般的小花；還有那湖邊長長的垂柳，大家爭先恐後的裝扮自己，好晚上和大家一起玩呢；偶爾還可以看到一群機靈的小麻雀，嘰嘰喳喳，湖面那高聲的演唱家「青蛙先生」和「綠仙女」——蜻蜓，「粉姑娘」——蝴蝶：兩個舞蹈家也來參加這群合唱隊，真是載歌載舞啊。傍邊的湖水也沒閑著，也給他們唱輕調，湖水「啦—啦—啊~~」「咕—咕—咕~~」真是一片熱鬧的情景呀！
天理也是一片勤勞的笑聲：農民伯伯那是一個高興，愉快地拿著種田的工具高興來到田裡，耕田，播種，農民伯伯耕田的耕田，播種的播種，還唱起小曲，春天真是又讓農民伯伯高興也讓他們動氣雙手。陽光照在身上，那是和慈母般的溫暖似乎是沒有差別。
你說地面上這么熱鬧，天上也是不是很熱鬧呢？那當然。整天燕子和大雁比個不停，「春天相當於是我的出生的那天，它給我美好的生活。」燕子帶著感激地說。這是大眼迫不及待地說：「我覺得春天相當於是我的父母，因為春天是讓我們最不會受到折磨的一個季節。」「我覺得……」「我覺得……」兩群的隊長，嘿，整天比個不停，看來天上的確很熱鬧的。
春姑娘，春仙女，你能讓到處充滿了歡天笑語，我也終於懂得了人們為什麼那麼熱情地贊美你——春天。
3. 議論抒情在文章開頭,中間,結尾的作用.要分開來說
議論的作用：①用在文章的開頭，起統領全文、點明中心、引出下文的作用，並能使文章的主題思想得到鮮明的表達，同時能使文章條理分明，層次清楚.是揭示記敘的事物所蘊含的道理和意義.②用在文章的結尾，一般是為了提高對所敘事物的認識，深化文章的主題思想，點明和加深所敘事物的意義，起畫龍點睛的作用.如《走一步，再走一步》.有的議論用在文章的結尾部分是為了與文章開頭相照應，使文章結構更加嚴謹.③用在文章的中間，起承上啟下的作用，使事與事之間緊密地連接起來，使文章結構顯得嚴謹.總之，議論一般用於記敘文開頭是解決為什麼記敘的問題；用於中間是為了起銜接作用，加強上下文的聯系；用於文章結尾是為了收縮全文、深化中心、畫龍點睛.抒情的作用：指作者在作品中抒發自己的思想感情.抒情的方式主要有兩種：一是直接抒情，一是間接抒情.其作用都是突出人物的性格特點，深化文章的中心思想，增強文章的感染力.記敘文中的抒情有直接抒情，有間接抒情.直接抒情是在記敘的基礎上直接抒發自己對事物的思想感情.間接抒情包括借景抒情，寄情於人、事、物，在敘述描寫的字里行間自然滲透作者的感情.閱讀時要注意接受感染和美的熏陶.整體來說記敘文中的議論和抒情都具備點明文章的題旨，畫龍點睛，深化主題，升華主題，揭示所記事件的意義等作用.。
4. 文章開頭、結尾、議論抒情、景物描寫、倒敘
「對酒當歌，人生幾何。譬如朝露，去日苦多……」曹丞相橫槊賦詩慨嘆人生苦短。列禦寇御風而行，超然灑脫；莊周不畏世俗所累；李白淡薄名利留下千古佳話。而反觀周興、來俊臣之輩貪圖錢財，使自己一生不得安寧；衛青曾與霍去病抵抗匈奴立下大功，卻為了功名害死李廣，自己也憂郁而終。生命應得到善待，但凡追名逐利而不折手段者，其生命也將暗淡無光。
雖然都欣賞「生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，二者皆可拋」的人生哲學，但生命乃是人們最初的珍愛。惟有生命的存在，才有可能言及其它。——（南通市《善待生命》）
巴爾扎克說過「不幸，是天才的進升階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無底深淵」。
風雨過後，眼前會是鷗翔魚游的天水一色；
走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道；
登上山頂，腳下便是積翠如雲的空濛山色。
在這個世界上，
一星隕落，黯淡不了星空燦爛，
一花凋零，荒蕪不了整個春天。
人生要盡全力度過每一關，不管遇到什麼困難不可輕言放棄。《直面苦難》
站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒採菊……他們選擇了永恆，縱然諂媚誣蔑視聽，也不隨其流揚其波，這是執著的選擇；縱然馬革裹屍，魂歸狼煙，只是豪壯的選擇；縱然一身清苦，終日難飽，也願怡然自樂，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業，賢士遷客成其千古文章。
悲觀的人，先被自己打敗，然後才被生活打敗；樂觀的人，先戰勝自己，然後才戰勝生活。悲觀的人，所受的痛苦有限，前途也有限；樂觀的人，所受的磨難無量，前途也無量。在悲觀的人眼裡，原來可能的事也能變成不可能；在樂觀的人眼裡，原來不可能的事也能變成可能。悲觀只能產生平庸，樂觀才能造就卓絕。從卓絕的人那裡，我們不難發現樂觀的精神；從平庸的人那裡，我們很容易找到陰郁的影子。
熱愛是風，「貧窮而能聽到風聲也是好的」。熱愛是雨，「有情芍葯含春淚」。熱愛是土，俯身就能摳出一把，哪一把土壤里沒有先民的血汗和未來人的綠夢呢？熱愛是雲，仰首就能望到一片，哪一片雲里沒落過孩子的嚮往和老人的憶念呢？
因為熱愛，我們心存感激，因為熱愛，我們滿懷憂憤；因為熱愛，我們甘於淡泊寧靜的日子；也因為熱愛，我們敢於金戈鐵馬去，馬革裹屍還。忍辱負重的生，生是熱愛；大義凜然地死，死是熱愛；清清爽爽，認認真真地活著，活著又何嘗不是熱愛！
心有明燈，便不會迷路，便可拒絕黑暗、膽怯，擁有一份明朗的心情，一份必勝的信念，一份坦盪的胸懷┅┅
心有小窗，便有亮麗的陽光進來，小酌一些溫暖的故事，便有自由清風邀約一些花香或者白雲。
心有琴弦，縱然客去茶涼，仍有小曲緩緩響起，仍有滿樹桂花知音而化為酒香。
心有柵欄，然後青藤爬過，那些小秘密點綴其中，像葉片下小憩的蝴蝶，做夢一般，只能用花粉形容。
心有玉階，滿階是香囊佩瑤，滿階是錦言妙計，還有玲瓏小貝和神秘念珠。於是孤獨不再降臨，花瓶不再寂寞。
心有聖殿，供奉著高貴，尊嚴、善良、理想和追求┅┅
這都是些美麗的神靈。由此，而不可侵犯；由此，而擁有世界和自己。
5. 作文《我的班級》要文採的開頭結尾議論抒情
作文700字在我們這個充滿樂趣的班級中，有著稀奇古怪的事情，有著有趣開心的事情，接下來，我將要讓我班上的奇聞趣事給大家重現一遍，我們班的班主任很嚴厲，很講究證據，他時不時的會在上副課的時候，「躲」在門後面，看我們的表現.這天，我坐在最後一排，不經意的轉了下頭，發現後門的玻璃外有一個眼鏡懸在半空中.我轉身對同桌說著這一重大發現，同桌向後湊過去一看，尖叫的比我還厲害.她趕忙跑回位子上，對我說：「不是哈里波特施魔法，而是我們「敬愛」的班主任在外面看著呢！」我趕緊坐好，怕被老師看見我搞「小動作」，但心裡卻在嘀咕著：「老師搞什麼嘛，弄的我一驚一詐的，還以為哈里波特來了呢！」我們班同學很貪吃，什麼時候也不忘在嘴裡塞點東西.瞧這！一組「貪吃哈哈隊」的組員開始行動起來了.他們有著強烈的「冒險精神」，下課不吃東西，副課不吃東西，偏偏在幾門主課上吃.他們吃的提心吊膽.他們乘老師轉身寫東西的時候，猛的從抽屜里拿出好東西往嘴裡狂塞.等老師轉回來時，他們盡量把嘴巴抿緊，裝出一副認真樣，還朝老師頻頻點頭呢！老師直誇他們上課認真.他們還會故意把東西碰到地上，假裝去撿東西，但卻在桌子底下津津有味的吃了起來，可紙還是包不住火的，老師在一次撿粉筆中發現了他們的陰謀，便和氣的走到他們身邊，拍拍他們的頭說：「別那麼小氣，分我一點嘛.」那些組員們「大氣」的分給了老師，老師嘗了嘗，繼續說到：「嗯，味道不錯，我辦公室里還有好多，看在你們這么大度，你們下課就到我辦公室來品嘗一下吧！」老師說完揚長而去，留著他們慢慢「品味」食物的味道.瞧，這就是我們班的趣聞，好笑吧， *** 吧！你可別學那寫貪吃隊組員哦！要不，你也得被老師請到辦公室去「喝茶」了。
6. 抒情式寫景作文開頭與結尾
1、生活如詩，詩意有盡情難盡；生活如茶，茶香滿口情悠悠；生活如歌，歌到深處情難留；生活如酒，酒將醉時笑語盈……——（無錫市《精彩一幕》）
2、生活是愛的海洋，人人都呼吸著愛，感受著愛。生活就像一片夜空，在流星的精彩瞬間，令人感受到壯麗的美；生活就像一涓細流，在穿石的精彩瞬間，令人感受到堅持的美……但人間最美的，是愛。——（無錫市《精彩瞬間》）
3、拋不完相思血淚拋紅豆，開不完春柳春花滿畫樓，睡不穩紗窗風雨黃昏後，忘不了新愁與舊愁，展不開的眉頭，捱不明的更漏，恰便似遮不住的青山隱隱，流不斷的綠水幽幽……——（富陽市《心弦上痴情的景緻》）
4、我愛「急湍甚箭，猛浪若奔」那種舞動的勁，帶動我青春向上的心靈；
我思「小橋流水人家」那遊子的鄉愁，牽動我年少的思緒，撥動我心靈的思鄉琴弦；，
我悟「日出江花紅似火，春來江水綠如藍」那寂靜，那和祥，撫著我年輕狂妄的想法，賦予我冷靜的思想。——（廈門市《岸
7. 我要有關於議論,景物描寫渲染,引用,抒情的作文開頭與結尾
部分作文開頭結尾
參考，僅供參考！比較優秀的，加下劃線
話題：友誼
開頭：現代人的友誼，很堅固又很脆弱。它是人間的寶藏，需我們珍愛。友誼的不可傳遞性，決定了它是一部孤本的書。我們可以和不同的人有不同的友誼，但我們不會和同一個人有不同的友誼。友誼是一條越掘越深的巷道，沒有回頭路可以走的，刻骨銘心的友誼也如仇恨一樣，沒齒難忘。
結尾：長留史冊的，不是錙銖必較的利益，而是肝膽相照的情分，和朋友坦誠的交往，會使我們留存著對真情的敏感，會使我們的眼睛抹去雲翳，心境重新開朗。
話題：團結
開頭：
結尾：一滴水是微不足道的，滲入泥土，便會消失不見，可匯聚成河卻是川流不息。如同我們，在許多的困難面前，一個人總是凸顯著單薄，而無法作為，可當我們團結起來，卻可以創造無數的奇跡。
話題：寬容
開頭： 寬容是人類生活中至高無尚的美德。因為寬容包含著人的心靈，因為寬容可以超越一切，因為寬容需要一顆博大的心。因為寬容是人類情感中最重要的一部分，這種情感能融化心頭的冰霜。而缺乏寬容，將使個性從偉大墮落成連平凡都不如。
結尾： 生活，往往紛繁，又常常平淡。正因為寬容如水，使紛繁經過過濾變得純凈；正因為寬容似火，使平淡通過鍛燒日趨鮮明；更因為有這詩般的寬容，才賦予人生以藝術，賦予生命以永恆。
話題：諒解
開頭：諒解如一杯清茶，沖淡彼此之間的誤會；諒解像一縷春風，吹化人間隔膜的冰層；諒解像一隻寒梅，預示心靈來春的溫情；諒解是一架彩虹，讓就不相逢的情感放射光彩。
結尾：逝者如斯，歷史的浪花淘盡了王朝的恩怨情仇，當今既沒有了一方霸主，也沒有了雄風王者；我們在追求團結、奮進、和諧、平等，我們同樣應該獨守那份恬然與空明，用每一句話沒一種表情向人們昭示諒解，協同人們用諒解交往。
把握諒解，社會便會進步；
把握諒解，人類便擁有財富。
話題：理解
開頭：理解，是友誼的結晶；理解，是從信任中開出的鮮花；理解，是人與人之間關愛的光環。它能讓誤會變成點綴美麗的小瑕疵，於社會中，人們相互的理解，能使這個大家共有的家園更加繁榮、安定。
結尾：相信總有一天誤會能變成一朵美麗的花，因為它由理解來澆灌！
話題：分享
開頭：孤寂人生，誰來聆聽你心中的清音？望眼未來，誰來領略你眼中的精彩？ 山青青，水盈盈，彈一曲「高山流水」，震徹群山，激揚層浪。於是俞伯牙與鍾子期共同欣賞這份相遇相知的情。人生得一知己足矣！
結尾：分享是一種博愛的心境，學會分享，就學會了生活。
分享是一種思想的深度，深思的同時，你分享了朋友的痛苦。
分享是一種生活的信念，明白了分享的同時，明白了存在的意義。
8. 求關於青春的議論或抒情段,用作文章開頭或結尾,急
1 青春是人生的一首歌：成功是詞，拼搏是曲，永不懈怠是青春的主旋律
2 青春是一種令人羨慕的資本。 憑著健壯的體魄，你可以支撐起一方蔚藍的天空； 憑著頑強的毅力，你可以攀登上一座巍峨的高山； 憑著旺盛的精力，你可以開墾出一片肥沃的土地； 憑著超人的智慧，你可以描繪出一幅精美的畫卷
3 青春，是一本自傳體的大書，書的作者是自己。 那麼，這本書怎樣才能寫好？我們要用智慧的頭腦構思，用良好的道德立意，用崇高的理想布局，用堅定的信念寫作，用奮斗的精神修改。用執著的追求出版！
9. 抒情式寫景作文開頭與結尾如題
1、生活如詩，詩意有盡情難盡；生活如茶，茶香滿口情悠悠；生活如歌，歌到深處情難留；生活如酒，酒將醉時笑語盈……--（無錫市《精彩一幕》） 2、生活是愛的海洋，人人都呼吸著愛，感受著愛。
生活就像一片夜空，在流星的精彩瞬間，令人感受到壯麗的美；生活就像一涓細流，在穿石的精彩瞬間，令人感受到堅持的美……但人間最美的，是愛。 --（無錫市《精彩瞬間》） 3、拋不完相思血淚拋紅豆，開不完春柳春花滿畫樓，睡不穩紗窗風雨黃昏後，忘不了新愁與舊愁，展不開的眉頭，捱不明的更漏，恰便似遮不住的青山隱隱，流不斷的綠水幽幽……--（富陽市《心弦上痴情的景緻》） 4、我愛「急湍甚箭，猛浪若奔」那種舞動的勁，帶動我青春向上的心靈； 我思「小橋流水人家」那遊子的鄉愁，牽動我年少的思緒，撥動我心靈的思鄉琴弦；， 我悟「日出江花紅似火，春來江水綠如藍」那寂靜，那和祥，撫著我年輕狂妄的想法，賦予我冷靜的思想。
--（廈門市《岸？？流水？？奔放》） 5、流水清清，盪漾起聲與色的韻律，飄逸出生命的華彩與燦爛。 流水柔柔，點染開情感的溫和，播灑下愛的春露。
流水蓬蓬，激揚了力與美的交響，迸發出靈魂的堅韌。 --（廈門市《水韻悠悠》） 6、當東坡居士在波濤翻湧的赤壁下高唱：「大江東去浪淘盡，千古風流人物……」。
我們認為這是激動人心的壯美風景。當易安居士在落紅之下低吟淺唱：「紅了櫻桃，綠了芭蕉，雨打窗欞濕綾綃。」
我們認為這是寧靜淡泊的風景。 當青蓮居士在月明星稀時，對長空高歌：「天下摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏。」
我們認為這是無奈悠遠的風景。 許許多多美的風景組成了我們的泱泱大國，許許多多人文風景組成了我們燦爛豐富的歷史。
--（富陽市《心景和諧》） 7、夜，好靜謐，柔和的月光灑了一地銀白；夜，好深沉，父親那時起時落的鼾聲猶如一首動人的月光曲，回盪在夜色上空。 望著熟睡中父親的臉，我的思緒也飄向那片聖潔的夜空……--（金華市《想起了父親蒼老的臉》） 行，超然灑脫；莊周不畏世俗所累；李白淡薄名利留下千古佳話。
而反觀周興、來俊臣之輩貪圖錢財，使自己一生不得安寧；衛青曾與霍去病抵抗匈奴立下大功，卻為了功名害死李廣，自己也憂郁而終。 生命應得到善待，但凡追名逐利而不折手段者，其。
⑦ 春遊初二作文
在學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想像力、思考力和記憶力的重要手段。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是我整理的春遊初二作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。肢滲
春遊初二作文1
正值冬天，太陽卻格外的明媚，甚至比夏天的太陽還猛烈。
六年級，一個求知若渴的學齡，對下面即將發生的事情抱有新奇、躍躍欲試的態度。
去的路上，，同學們一個個興高采烈，唧唧喳喳、七嘴八舌地在車上討論開。
「我敢打睹，一定是去干農活的！」
「那裡好玩嗎？」
「我們要去哪裡呢？」
「好像是在一個學校裡面。」
……
同學們一裂飢肢個個議論紛紛，相互爭執，好像自己就是真理，互不相讓。
終於到目的地。下車，我們來到漓渚鎮校。
學校以種蘭花為主，所以這所學校的校徽便是蘭花的圖案。
走進漓渚鎮校，裡面書聲琅琅，一陣陣歡聲笑語充斥、回盪在整個校園。
漓渚鎮校的最里邊，有一個美麗的農科院，那裡綠草如茵，種滿各種花草樹木，花花草草的，給人以一種全新的、新奇的感覺。院子裡面便是我們今天的活動開展地區。
我們拿來靶子、鋤頭、木棒等一切有用的干農活工具，，等老師發令後，便開使翻地工作。
翻完地後，緊接著，就是種上新鮮可愛的小菜秧。
從小沒干過農活的我們，往往嬌生慣養，對農田的知識一竅不通，甚至連靶子、鋤頭這種工具都沒使用過。
由於對農用工具的使用不當，後來，我們組的靶子和鋤頭全都斷，我們只好用手翻，或者用木棒撥，那個艱難呀。
經過我們的不懈努力，終於，農科院裡面種滿新鮮可愛的小菜秧，到處綠油油的，一派生機勃勃的景象。
這真是一次有趣的種菜活動！它不僅考驗我們的動手能力，還鍛煉我們的身體！
春遊初二作文2
我們曾經組織了年級旅遊，當然，目的地就是國家的自然保護公園——-皇甫山。如果說春遊是一次名副其實的暴風雨，那麼我們便是不知被打落了多少次的雨滴——深沉的躺在她的懷抱中。
早晨不過七點，我們便在學校中集合了，甚至有的同學還沒睡醒。一支大部隊大步流星的出發了。隨著汽車一步步的逼近，我們更是愈發激動的心情按捺不住。嘶——，一個多小時過去了，終於來肆世到了期待已久的皇甫山。「大部隊」便開始一步步的陸陸續續移動。我們狂奔著，歡呼著，微笑著向山頂移動，奔跑著爭先恐後的到達山頂。太陽緩緩的移動，顯得有些刺眼。
走了也不過十幾分鍾，差不多到了午飯的時間了，我們一夥便在附近的山坡上就地解決，雖然東西不多，但一樣充滿了歡聲笑語。吃完了午飯，就可以繼續上路。可是艱苦地還在後面呢。
我們三人一同向著山頂出發，走了一段路，又繼續前進……隨著路程的遙遠，就連人也變得越來越少，瓶里的水也流失的更快了。大汗淋漓的我們，卻絲毫沒有放棄的感覺。勝利就在前方，豈能輕易放棄。終於，來到了傳說中的頂峰——將軍閣。
雲霧繚繞的頂峰，便是只要身臨其境，才能感受到那般神乎其技的雲霧。雖沒有黃山那般奇特，也沒有廬山那般仙境，而它，只有原生態的人們，才能感受到那般寂靜，裊繞，彷彿墜升雲海，能洗脫那些不必要的束縛，目睹大自然的元神畢露。相比起來，其他的也沒有什麼能比這更讓人沉醉的了。
人也是如此，純凈尚好。生活需要我們去創造，或者，我們去創造生活。
春遊初二作文3
春雨將新綠洗染，春風將蓓蕾吹綻，春姑娘頭頂的花環就是桃李的花瓣，春姑娘淺綠色的紗裙就是柳如煙。她邁著輕盈的腳步把我們帶到了美麗的千佛洞風景區。
到了千佛洞風景區，首先映入我眼簾的是一座高大雄偉的山門，遠遠望去，山門彷彿和連綿起伏的大山融為一體，那場面很是壯觀。山上的石頭更是形狀各異，姿態萬千。
一樹樹粉紅的杏花一朵緊挨一朵，擠滿了整個枝丫，它們像一群頑童，爭先恐後地讓我們來觀賞自己的艷麗豐姿。從遠處看，一株株杏樹活像一個個張開的大花傘。那些含苞欲放的小骨朵鼓得圓圓的，露著紅嘴兒，多像抿嘴含笑的小姑娘。你看，柳樹的枝條上已經鼓出鵝黃色的嫩芽了，一個個就像雛雞的小嘴，在陽光中微笑，鮮活極了，生動極了。
我們將鏡頭轉向東洞――千佛洞。千佛洞不僅有歷史悠久的萬年古樹，還有一千尊形態各異的小石佛。他們有的張牙舞爪、有的怒氣沖天、還有的開懷大笑……最有趣的就是右邊那兩尊小石佛了，只見一尊怒發沖冠，而另一尊卻憨態可掬的樣子，真是形成了鮮明的對比。
我們再將鏡頭轉向點將台。傳說，這里是薛禮征東時討伐安寧，和鮮軍首領蓋蘇文大戰時點將的地方。可最靠譜的說法還是很久以前有一些僧人在那裡居住。那裡有兩塊好似馬蹄印的大石頭，和許多圓圓的石坑。據推理，那些石坑是當時僧人用來做圍欄的地基。我們的民族文化真是博大精深啊！
這次春遊千佛洞，不僅游賞了千佛洞美麗的風景，我還了解了更多古代文化知識，真是一次有意義的千佛洞之旅。
春遊初二作文4
這次的春遊，學校里組織我們去野生動物園。一路上歡聲笑語。不一會兒，我們就來到野生動物園。野生動物園與其他的動物園不一樣，因為野生動物園里的動物是散養著的，所以我們只能在車里參觀野生動物。當我們經過長頸鹿區時，只見長頸鹿們正在歡快的追逐嬉戲。獅子區里，三五成群的獅子正在躺在木板上，陣陣微風吹拂著獅子那棕色的皮毛，溫暖的陽光照在它們的身上。它們個個顯得懶洋洋的。我們來猩猩區，只見一大群猩猩向我們跑來，欣喜若狂的看著我們，有的甚至敲打車身，好像要和我們一起遊玩。
午餐後，我們開始步行參觀「野生動物在眼前」。由於我們可以零距離觀看動物。同學們欣喜若狂，連隊都忘排好就進金絲猴館。只見這里有一排排樹和一幢幢紅色的小房子。稍大的金絲猴在小房子上互相追逐著，有幾只小金絲猴在樹枝間跳來跳去，互相追逐著像小孩子在玩捉迷藏游戲。金絲猴在樹枝上跳動著，它們身上金燦燦的長毛在飄揚，怪不得叫金絲猴。更有趣的是，還有一些金絲猴跑到鐵欄桿前，想搶我們手裡的零食。哈哈，我看它不該叫「金絲猴」，倒像個饞嘴的「金絲貓」嘛！最令人感動的還是母猴和小猴的親情關系。我看到扒在媽媽背上的小猴，它們緊緊摟著媽媽的脖子，把臉貼在媽媽那松軟的皮毛上，像是在撒嬌的樣子。媽媽則用「手」緊緊的.托著小猴的屁股，生怕它掉下來。
時間過得真塊，已經到離開的時候，我們仍然依依不捨，我眼前還浮現著金絲猴那可愛的樣子，回想著金絲猴母子情深的動人場面。
春遊初二作文5
空中沒有一絲風，岸邊農舍的炊煙也消散殆盡了，遠處雄偉的山峰與蔚藍的天空渾然一色，我獨自乘著一葉扁舟，任它順水流盪，時而向東，時而向西。從桐廬到富陽的一百多里岸，奇峻的高山與江中靈異的流水共同構成天下獨一無二的美景。
江中的流水碧綠清澈，如此透徹的江水就算有千丈深也能見到江底吧，水中游魚魚浮動的沙礫可以清清楚楚看到。時緩時急的江水，在時寬時窄的江面上，泛起一輪連一輪的波紋。
緊鄰著江水的高山，密密麻麻的長滿了高大而挺拔的樹，讓人看了之後不覺心生寒意，山巒憑借著高俊的地勢爭相向上，彷彿都在向著高處與遠處伸展，高聳的山峰都直插雲霄，綿延地沿著江水跌宕起伏的向遠處延伸。
我在一座險峻的山峰腳下泊住了船，信步走到岸上，山中隱隱傳來了潺潺的水聲，便順著水聲來到了一條小溪旁，水勢曲折，高低錯落，溪水從高處飛墜而下，沖盪在小溪的岩石上，泠泠地發出聲響，溪旁的鳥兒並不懼怕生人，反而此起彼伏發出和諧動聽的鳥鳴聲，好似按著樂譜一般演奏。樹上的鳴蟬毫不厭倦地嘶啞著嗓子一遍又一遍地訴說著正午的炎熱，樹上的猿猴不停地啼叫著，叫聲在山谷中回盪了很久才漸漸地消散。
山林中繁多的樹枝橫縱交錯地遮住了天空，即使在正午，林中也像黃昏時一般昏暗，只有在樹枝比較稀疏的地方才能看到穿過縫隙灑在林地上的陽光。
我想，那些潛心追求名利與財富的人看到如此雄奇美麗的風景，也會平息追求功名利祿的沖動吧?像我這樣整天忙於世事俗務的人，看到這些奇秀幽美的畫卷，也會流連忘返，沉醉在這秀麗而迷人的山水之間，久久徘徊不去。
春遊初二作文6
春天來啦！春天來啦！」布穀鳥清脆的歌聲傳遍四方。柳條兒聽見了，悄悄冒出新枝芽；野花兒聽見了，慢慢打開花房子；小草兒聽見了，一骨碌探出小腦袋；小熊聽見了，約小猴一起去春遊。
他們倆一邊哼著歌兒，一邊走去公園。小河裡有一塊石頭翹在水面上，好像也在感受春天的氣息。「真有趣！」小猴自言自語道，敏捷地一跳，在那塊石頭上做了個金雞獨立的酷動作。得意洋洋地喊：「小熊，快看我的雜技。」「快下來，快下來！」小熊嚇得直擺手，「你站的那塊石頭長滿青苔，小心掉到河裡！」「我可沒你膽小！」「好啦，我們還是快去公園坐過山車吧！」「知道啦！」調皮的小猴一躍，跳到岸邊。
啊！公園茂密的樹林里小鳥喳喳叫，五彩的花叢里蝴蝶翩翩起舞，處處朝氣蓬勃。小熊和小猴玩了半天，氣喘吁吁地跑到涼亭休息。小熊陶醉在迷人的春景里。小猴覺得這粉紅的柱子真單調，「如果上面留下我的大名就是錦上添花呢，我的太太太爺爺也曾在如來的手指上留下幾個字，」想干就干，機靈的小猴不知從哪裡找來一支毛筆，工工整整寫下「孫小聖到此一游」。小熊著急地大聲制止，「小猴！柱子上面不能亂寫！」「沒事，看看我的字寫得怎樣？」搖頭晃腦的小猴一點都不在乎。小熊很生氣，對著小猴嚴厲地說：「孫小聖，這座涼亭是大家的，不是你一人的！如果別人在你家亂塗畫，你高興嗎？」「我，我……」小猴不知怎麼回答，他只好慚愧地把那幾個字擦乾凈。
布穀鳥悅耳的歌聲從遠方傳來，小熊拉著小猴的手從公園出來。在開滿花兒的小路上，他們邊跑邊跳，淘氣的小猴一會兒聞聞這朵，一會兒摸摸那朵，春天多美啊！
春遊初二作文7
今天是春遊的日子，大家還是像往常一樣興奮。我們上了車，大家有說有笑，在「噪雜」、「吵鬧」了一路的「和諧」聲中，終於到達了目的地。
我們先是去了雨花台，下午要去莫愁湖。大家心情都不錯。可是在中午，有一件令我們很不爽的事在雨花台那裡發生了。老班在我們分頭吃午飯前說吃完午飯後，在大門口集合。當時由於大家一門心思只顧著玩，沒太在意。不料，吃完午飯我們大家開始找大門口時才想起來自己誤了自己了。我們不知道老師說的是哪個「大門口」。
時間可不等人。我們幾個如同無頭蒼蠅的人，個個沒了笑容。「路在腳下」，想起了不知誰的名言，自己設法找吧!於是，我們七走八走，沿著來時的路返回，走到了一個十字路口，我們合計，莫衷一是，最後還是我一拍手，「我們就碰運氣吧」，隨便選了一條。那隻天下竟有如此的巧事情，正好真中了「瞎貓碰上死耗子」這句的俗話。我們一點也未打拐，徑直走到了就是要去的那個「大門口」。我們看見老班就在前面，激動的我們眼淚竟然嘩嘩的流呀!------
我們以為可以順利的去莫愁湖了，沒想到少了一個焦麗娟。我們更沒想到老班會做出這樣一個悲壯的決定--讓張少平去找焦麗娟。
後來，「戲劇性」的事情發生了。焦麗娟不知何時從何處冒出在我們的前方，而去找人的張少平卻遲遲未歸，就如泥牛入海。這時，老班也萬般悔恨了起來，於是毅然決然的拿出了「敢上九天攬月，敢下大洋捉鱉」的勇氣，自己去找張少平了。
我們在車上等待著老班凱旋，大約在半個世紀之後吧，老班真的勝利而歸了。把在那裡等待的我們那叫一個字「急」呀!
幸好，我們與其他班級的同學們一樣，最終還是到達了莫愁湖，否則那個叫張少平的靈怪不給我們劈死才怪呢!
春遊初二作文8
春天來了，小草探出了腦袋，柳枝抽出了嫩芽。3月23日，學校組織了我們去春遊，我們先在學校集合，然後坐車出發。
我們首先來到了福田雷沃國際重工股份有限公司，這里有許多大小不一的機器，有些工作人員在為我們講解，我們一一參觀了它的高科技。
隨後我們又乘車來到了寒亭氣象站。
它坐落在寒亭區的寒清路，它是我國基本氣象站。四周沒有高大的建築，200米外只有幾座紅色的歐式建築。連辦公樓也只有兩層，樓的西邊有一個籃球場、一個小菜園還有一個觀察園。
我們的隊伍帶到了辦公樓前，校長先發話了，說了一段開場白，有兩個專家給我們講了一些氣象知識，像怎樣製作天氣預報，天氣預報有時候為什麼不準等，我們接著來到觀測站，裡面有三個百葉箱，和一些我不知名的儀器。
因為我是一號車的人員，所以有幸是第一組參觀，專家為我們講解了儀器，我最感興趣的就是中間那個百葉箱了，裡面有四根溫度計，橫著兩根，豎著兩根。橫著的那兩根是用來測溫度，一個是只上升，不下降，也就是最高溫度；一根是只下降，不上升，也就是最低值；那兩根豎著的是測濕度的。
參觀完氣象站，我們又出發到了北辰公園，在這兒進行了才藝展示，享有了午餐，欣賞了河邊的美景。
這次春遊，不僅放鬆了心情，還學到了不少知識。
春遊初二作文9
盼啊盼，終於盼來了我們夢寐以求的春遊，你瞧，一大早，教室里就有了歡聲笑語。
我們上了車，一路上總覺得今天的車開得特別慢，真想迫不及待地去錦江樂園瘋一瘋，當導游說：「已經到了。」的時候，我們像猛虎下山一樣向錦江游樂區奔去。剛進游樂區便聽見了一陣陣喊叫聲，隨即映入眼簾的是「翻滾大轉盤」，我們看了頓時呆若木雞，臉色發白，腿腳瑟瑟發抖，因為乘上去的人都要經受360度的翻滾，我嚇得趕緊逃走，我忽然發現對面有成群結隊的人在那兒排隊，我也去湊湊熱鬧，排在後面，原來是玩「激流勇進」，從船上上來的的無不叫苦連天，都說：「不玩了，不玩了，以後再也不玩了！」我頓時腿腳都軟了，膽怯的心讓我回頭，可以經回不去了，我被「逼」上了船，我的心就想這波瀾不定的水一樣，上下跳動著，到最後一個最高的階段，劃下去時，嚇得我靈魂出竅，只聽見一陣狂風在我耳邊呼喚，前面幾個同學都驚叫起來，我也不例外。結束後，我覺得太爽了，簡直把腦子里的煩惱全都拋到了九霄雲外。
我又來到了「夢幻世界」，我們乘上船，船在水裡搖搖晃晃，突然，進入了第一個房間，裡面黑暗暗的，時不時的傳出一陣陣魔鬼一樣的笑聲，讓我毛骨聳然，嚇得我都撲到了對方同學的懷里。我們接著進入了第二個房間，裡面富麗堂皇，簡直是一個仙境，裡面還有公主和王子在舉行婚禮，樂隊不停地奏響著婚禮曲，直到婚禮結束，真是太美妙了！真是一個邪惡與善良的對比！回學校的時間到了，我們戀戀不舍的離開了。
春遊初二作文10
現在已是20xx年的春天，我們的語文老師組織補課班的同學們到附近的公園上一節活動實踐課，也就是春遊。
昨天晚上我為了這事折騰了很久，我裝了一些紙、各種顏色的畫筆、照相機、奶茶，當然還有錢。准備了好久，我寫了會兒作業就睡，睡著想著明天該怎麼遊玩，那高興的都誰不著，最後想著想著便進入了夢境……
早晨鬧鍾一響，平常懶惰的我興奮地翻個跟頭爬起床。迅速的干好每件事，便騎著車子「嗖——」地一聲「飛」到了廣場，我們在那裡集合。我去時，那裡早已有了一堆人，「吧唧吧唧」地在那啃著大餅。待高老師來後，我們便騎著車，奔向我們第一個目標——卧陽大道。片刻後，到了目的地在高老師喊「解散——」時，同志們便各干各事，拍照的拍照，畫畫的畫畫，吃飯的接著吃。還有些同學無事可干，看看著瞧瞧那。看完了美麗的風景該談談反面的東東了。卧陽大道那條河裡被人們扔了好多垃圾，污染很嚴重，我拍下了這「壯觀」的景象，作為反面教材使用。
參觀了卧陽景觀大道下一個目標是水門塘公園。
啊呀，水門塘公園我已經去了N次了，而且公園最近在改修，雜草叢生，遍地牛糞，確實不咋地。但我們依然玩的很開心。我們花了3塊錢買門票，完了一兩個小時。說真的，挺值的。雖然有些機器都已經無法啟動，但我們用人力使它們動了起來，像旋轉木馬和飛機，我們都把它們轉動了起來，像、還玩的津津有味…
時間如流水般流逝，轉眼間，已經到了和這美景說再見的時刻了。我們戀戀不舍的離開了。春遊結束了，不知何時還會集體出來。回味這值得紀念一天，我發現我收獲了很多很多…
春遊初二作文11
最近，聽班裡的體委說4月10日運動會之後，一中會有春遊，可能要徒步走到濮上園或者濮大，這兩個地方都有可能。
好傢伙！頓時，運動會的事都被拋在了腦後，除了體育老師和部分體育成績好的同學偶爾提起，其他人便不多問。而清明詩會這個事兒呢，也漸漸失去了新鮮感。現在同學們的談話之間最常提到的就是中考和春遊的問題。
提起春遊，我個人比較期待去濮上園，主要是因為濮大已經去過好幾次了(和家人），每次去那都是去看櫻花，裡面的一些設施之類的，已經很清楚了。而且去濮大遊玩總感覺沒有去濮上園遊玩感覺好。
想像那一天，四月十日左右，正是陽光明媚、溫度舒適的天氣。和同學們一起站在湖邊，觀賞黑天鵝、白天鵝水中悠閑地游來游去，在水邊閑庭信步，春天的帶有微微香氣的風輕輕撫摸我們的臉頰，鋪上地毯，四五個人圍在一起，一起分享每人帶來的美食，說說笑笑……啊！想必在那時，心中縱使有太多的不順也會化解了。心中的積壓的一些東西也一定會被春風所吹走的。啊，這些畫面想想都讓人覺得美好！
回想起我哥哥當年上初中時的景象，也是排了長長一隊人前往濮上園，好像還是走一會兒跑一會兒。我和媽媽便騎著車跟在他們後面。那時我便想：「等我上學後，也會有這樣的活動嗎？」今天，我發現，真的有！只是不知道我們的春遊會不會也會像我哥哥他們當年的春遊一樣有趣。對了，當年他們還有人帶了燒烤架去呢。
期待那即將要到來的，令人想想就興奮不已的春遊！
春遊初二作文12
春天，邁著輕盈的腳步走來了。無論花草蟲魚，無論江河山巒，都蘇醒了。就在這春光明媚的季節，我來到了景色秀麗的鄉下。
我走在田間小路上，沿著左右兩邊，兩排迎春花映入我的眼簾。它雖不如牡丹那麼華貴，不好像月季那麼絢麗，也不如荷花那麼高雅，更無法與菊花相媲多姿……它只有一根枯藤似的莖，一片細細的嫩芽，一朵朵樸素可愛的小黃花。但是，在春天裡，它最先開放，告訴百花：桃花姐姐、梨花阿姨、杏花姑姑、杜鵑妹妹……「春天來了。」它的聲聲召喚喚醒了百花，大家開始梳妝起來了，而迎春花呢？它完成了任務，疲憊地睡了。
沿著小路一直向前走，大片的麥田涌現在眼前。只見綠油油的麥子在抽穗，從挺直的麥稈中抽出的麥穗預示著今年的豐收。陣陣春風吹來，麥子好像浪花一樣，一層趕著一層湧向遠處。
黃澄澄的迎春花，綠茵茵的麥穗，點綴在無邊的麥田中，構成了大地美麗的盛裝。
再向左邊走去，遠處傳來了一陣「嘎嘎」的叫聲，那是一群鴨子在麥田的附近——嘩嘩的流水中盡情地嬉戲。一陣春風吹過，好像春姑娘的纖纖玉手，把漣水拂起微波，漣水河顯得更清澈、更明亮。「啪」，一條小魚躍出水面，又鑽了回去，給這如詩如畫的春景又增添了幾分盎然情趣。
河堤旁，幾個農民在田裡不停地鋤地，「一年之計在於春」呀！通過溝渠喝飽的菜苗太貪婪了，喝得飽飽的還不算，正准備讓主人為它挖一條更寬的溝呢！那些小草好好像知足常樂，喝飽了就伸出葉子，努力掙脫泥土的束縛。一片野花展著腰枝，在春風中跳舞，迎接春天的到來。
春天給人一種美好的希望，我們要把握住生命中的春天，追上春天的腳步，好好學習，向著自己的理想努力前進，奔向成功的高峰。
春遊初二作文13
在這個萬物復甦的春天裡，我們迎著春風看著萬物靜靜生長。有人說春天是綠色的，因為隨處可見的小草從頭到腳都是綠色的。而我卻覺得春天是萬紫千紅的，因為在春天各色的花都爭奇斗艷般的開了。在淅淅瀝瀝的春雨的灌溉下春筍迅速生長，小樹苗也在一點點的長大。
恰好今天春雨休假，我便和媽媽商量著一起去踏青了。我們選擇的是騎行而去，因為我們家到東湖距離有些遠，而步行太累了，所以就騎著自行車出發了。
湖邊，那一棵棵柳樹便映入我的眼簾。遠看那柳樹枝上的葉子像一個個小精靈，近看那柳樹枝上的葉子像柳枝的笑臉。那柳樹枝上的葉子有的是深綠色的，有的是淺黃色的，有的是嫩綠色的，讓人忍不住聞一聞，那一股股清香，不就是春天的氣息嗎?有些孩子折下一小截枝條，做成了柳帽，在春光的照耀下歡快的嬉戲，是多少快樂!
柳樹旁邊是一叢一叢的小野花，那美麗的小野花。散發出淡淡的清香撲面而來，蜜蜂、蝴蝶在花叢中飛舞，大人與孩子在那裡嬉戲，大人們彷彿回到了童年，回到了那金色的童年，多麼讓人難忘!我彷彿也變成了一隻蜜蜂，在花叢中嬉戲，過了一會兒，我玩累了，便躺在一張柔軟的花瓣床上睡著了……。
後來，我和媽媽來到了一片油菜地旁，看!那油菜花好大一片，那油菜的顏色不是那種金黃，也不是那種淡黃，是春姑娘調成的透明的黃色。我不禁感慨萬分：「真是『等閑識得東風面，萬紫千紅總是春』一點也不錯。」媽媽笑著點了點頭。
這時，有一群孩子從遠處拽著風箏跑了過來，不時往天空看一看，看誰放的風箏最高;有的孩子在草地上打滾，盡情的放鬆;有的孩子在草地上盡情的奔跑，釋放學習的壓力。
春天，是萬物復甦、充滿生機的季節，在柔和的春風中，讓我們去踏青。
春遊初二作文14
春姑娘乘著微風步伐輕盈地來了！燕子開始呢喃，原野又披上了綠色的新裝，大地沐浴著陽光，萬物生機勃勃。就在這春光明媚的一天，我來到山上觀賞起春天這迷人的景色。
剛來到山上，撲鼻而來的就是一陣陣清幽的花草香，使人感到心曠神怡。我沿著羊腸小道拾級而上，走著，走著，我驚奇地發現路邊的花兒竟相開放，混雜在綠油油的青草叢中，好像織不完的綿緞那麼綿延，好像天邊的彩霞那麼耀眼，好像高空的長虹那麼絢爛；好像火一樣紅的五星花，多麼可愛啊！它們的花瓣有五個角，遠遠望去就好像一顆閃閃發光的五角星，近看乳白色的花蕊旁還有幾根如線一般細的花絲。微風吹來，花蕊就好像彈簧一樣不停地顫抖起來。遠處，金燦燦的油菜花花海里翻騰著油菜花的波濤！在它們上面，成千上萬只五光十色的蝴蝶翩翩起舞，展翅飛翔，向陽光炫耀自己的美麗；白色的山茶花就好像高山飛瀑濺出的水花一樣晶瑩，一樣清涼，一樣剔透；櫻桃花開滿綠坡，風兒吹來，就好似潔白的雪花從天空中飄落，給人們帶來快樂與歡欣。
我們又隨之向上登去，眼前出現了一大片綠色的茶葉地。可是，上面怎麼會有一頂頂帽子在移動呢？哦，原來是老奶奶們正在辛勤的採摘茶葉呢！他們不停地往籃子里放嫩嫩的綠葉，臉上露出豐收的喜悅。
「嘰嘰喳喳」什麼在叫啊？哦，原來是小燕子啊。看來春姑娘正在讓他們在電線桿上編寫著春天那優美動聽的樂章呢！小青蛙又在唱歌了，好好像在說：「春天來了，美好的春天又了！」
春天是希望的使者，春天是生命的耕耘者，春天是畫卷的描繪者，春天是我們最愛的季節！
春遊初二作文15
盼望已久的春遊終於到了,周五一早,我們整個三年級的同學一起出發去南沙百萬葵園。百萬葵園我幼兒園的時候也去過，可是這次再去，我還是很興奮。我和萬柏熙在車上開心地聊著，不知不覺已經到了百萬葵園。
百萬葵園很大，而我們只有不到三小時的游覽時間，所以肯定不能去完所有的地方。我們最先去了一個花卉餐廳，餐廳裝飾得十分漂亮，一盆盆鮮花從天花板垂掛下來，五彩繽紛，形態各異，讓我們大飽眼福。我們在餐廳還見到了一隻由6000隻蝴蝶翅膀拼成的孔雀，看上去就像真的一樣，我和同學們都嘖嘖驚嘆。
接著，我們參觀了令我印象最深的薰衣草花田。其實如果單獨看一株薰衣草，並不是那麼美，花的形狀像小麥，細長的莖桿上開著紫藍色的小花。可是一大片的薰衣草就不同了，遠遠望去，彷彿紫色的波浪，風起的時候，波浪層疊起伏。空氣中彌漫著特別的香氣，讓人不自覺地沉醉。看完薰衣草花田，我們去乘坐了花之戀小火車。由於排隊的人太多，我們等了很久，差點就不耐煩了。不過坐上火車後我覺得等待還是值得的，我們的火車繞著花海穿行，花的顏色就像彩虹一樣絢爛美麗。接下來就是午飯時間，我們互相分享自己帶來的食物。吃完午餐，老師又帶我們去看了動畫展。
啊，真是開心的一天！
⑧ 杭州富陽小學排名
杭州富陽小學排名如下：
第一、場口鎮中心小學
富陽市場口鎮中心小學坐落於鍾靈毓秀的學堂山，學堂山是富春江畔的一座小山，高雖無百仞，旁伏並但恰是35平方公里場口平原賴以安瀾的三大砥柱之一。
第四、浙江省盲人學校廳兆
由浙江省教育廳主辦的，面向全省招收適齡視障兒童少年就學的一所特殊教育學校。
第五、富陽市新登鎮中心小學
創辦於1903年，該校屢遷其址，歷經坎坷，近年來，學校發展運跡迅速，還先後獲得「杭州市示範學校」、「浙江省示範學校」等稱號，並被國家教育部列為「現代教育技術實驗學校」。
⑨ 惜分飛·淚濕闌乾花著露譯文及鑒賞
惜分飛·淚濕闌乾花著露譯文及鑒賞1
淚濕闌乾花著露。愁到眉峰碧聚。此恨平分取。更無言語。空相覷。
短雨殘雲無意緒。寂寞朝朝暮暮。今夜山深處。斷魂分付。潮回去。
翻譯：
一日，蘇軾於席間，聽歌妓唱此詞，大為贊賞，當得知乃幕僚毛滂所作時，即說：「郡寮有詞人不及知，某之罪也。」於是派人追回，與其留連數日。毛滂因此而得名，此為人津津樂道的故事，並非是事實。蘇軾知杭州時，是元祐四年（1089）至元祐六年，而毛滂於元祐三年已出任饒州司法參軍，直至元祐七年還在饒州任上。此時不可能為東坡的杭州僚佐。另，根據史料，毛滂早在東坡知杭州前就受知於蘇軾弟兄。蘇軾於元祐三年曾為毛滂寫過「薦狀」，稱其「文詞雅健，有超世之韻」。「保舉堪充文章典麗可備著述科」。但此故事正說明此詞傳誦人口之廣。
全詞寫與瓊芳恨別相思之情。上片，追憶兩人恨別之狀。「淚濕闌乾花著露，愁到眉峰碧聚」，是回憶相別時，心上人的哀愁容顏。「淚扒罩凳濕闌乾花著露」，用白居易《長恨歌》「玉悶橘容寂寞淚闌干，梨花一枝春帶露」詩意，寫女子離別時淚流潸潸，如春花掛露。「闌干」眼淚縱橫散亂貌。「愁到眉峰碧聚」化用張泌《思越人詞》：「黛眉愁聚春碧」句，寫憂愁得雙眉緊蹙的神態。這兩句化用前人詩句描寫女子的愁與淚，顯得優美而情致纏綿悱惻。「此恨平分取」一句，將女子的愁與恨，輕輕一筆轉到自己身上，從而表現了兩人愛之深，離之悲。「更無言語空相覷」一句，回憶兩人傷別時情態，離別在即，兩人含淚相視，此時縱有千言萬語，又從何處說起？「更無言語」比「執手相看淚眼，更無語凝噎」（柳永《雨霖鈴》）更進一步表達痛切之情，因其嗚咽聲音都無，真是「此時無聲勝有聲」了。一個「空」字，下得好，它帶出了多少悲傷、憂恨！無怪後人贊道：「一筆描來，不可思議。」（沈際飛《草堂詩余正集》）
下片寫別後的羈愁。「斷雨殘雲無意緒」二句，言詞人與心上人別後的凄涼寂寞。「雲雨」出自宋玉《高唐賦序》，後指男女歡愛。「斷雨殘雲」喻男女分離，人兒兩地，相愛不能相聚，怎不令羈旅者呼出「無意緒」呢？那別離的「朝朝暮暮」只有「寂寞」伴隨，那思念之情就更加強烈。故結句道：「今夜山深處，斷魂分付潮回去。」言羈者在富陽山深處的僧舍中，而所戀之人遠在錢塘，他們相隔千春旅百里，只有江水相連，在輾轉反側中，聽江濤拍岸，突發奇想：人不能相聚，那麼將魂兒交付浪潮，隨流水回到心上人那裡。結語的寄魂江濤，是個奇異的想像，如此將刻骨銘心的相思，淋漓盡致地表達出來。
此詞感情自然真切，音韻凄惋，直抒胸臆，與形象比喻奇異想像相結合，達到了「語盡而意不盡，意盡而情不盡，何酷似秦少游也」（周輝《清波雜志》）的藝術效果。
賞析：
一日，蘇軾於席間，聽歌妓唱此詞，大為贊賞，當得知乃幕僚毛滂所作時，即說：「郡寮有詞人不及知，某之罪也。」於是派人追回，與其留連數日。毛滂因此而得名，此為人津津樂道的故事，並非是事實。蘇軾知杭州時，是元祐四年（1089）至元祐六年，而毛滂於元祐三年已出任饒州司法參軍，直至元祐七年還在饒州任上。此時不可能為東坡的杭州僚佐。另，根據史料，毛滂早在東坡知杭州前就受知於蘇軾弟兄。蘇軾於元祐三年曾為毛滂寫過「薦狀」，稱其「文詞雅健，有超世之韻」。「保舉堪充文章典麗可備著述科」。但此故事正說明此詞傳誦人口之廣。
全詞寫與瓊芳恨別相思之情。上片，追憶兩人恨別之狀。「淚濕闌乾花著露，愁到眉峰碧聚」，是回憶相別時，心上人的哀愁容顏。「淚濕闌乾花著露」，用白居易《長恨歌》「玉容寂寞淚闌干，梨花一枝春帶露」詩意，寫女子離別時淚流潸潸，如春花掛露。「闌干」眼淚縱橫散亂貌。「愁到眉峰碧聚」化用張泌《思越人詞》：「黛眉愁聚春碧」句，寫憂愁得雙眉緊蹙的神態。這兩句化用前人詩句描寫女子的愁與淚，顯得優美而情致纏綿悱惻。「此恨平分取」一句，將女子的愁與恨，輕輕一筆轉到自己身上，從而表現了兩人愛之深，離之悲。「更無言語空相覷」一句，回憶兩人傷別時情態，離別在即，兩人含淚相視，此時縱有千言萬語，又從何處說起？「更無言語」比「執手相看淚眼，更無語凝噎」（柳永《雨霖鈴》）更進一步表達痛切之情，因其嗚咽聲音都無，真是「此時無聲勝有聲」了。一個「空」字，下得好，它帶出了多少悲傷、憂恨！無怪後人贊道：「一筆描來，不可思議。」（沈際飛《草堂詩余正集》）
下片寫別後的羈愁。「斷雨殘雲無意緒」二句，言詞人與心上人別後的凄涼寂寞。「雲雨」出自宋玉《高唐賦序》，後指男女歡愛。「斷雨殘雲」喻男女分離，人兒兩地，相愛不能相聚，怎不令羈旅者呼出「無意緒」呢？那別離的「朝朝暮暮」只有「寂寞」伴隨，那思念之情就更加強烈。故結句道：「今夜山深處，斷魂分付潮回去。」言羈者在富陽山深處的僧舍中，而所戀之人遠在錢塘，他們相隔千百里，只有江水相連，在輾轉反側中，聽江濤拍岸，突發奇想：人不能相聚，那麼將魂兒交付浪潮，隨流水回到心上人那裡。結語的寄魂江濤，是個奇異的想像，如此將刻骨銘心的相思，淋漓盡致地表達出來。
此詞感情自然真切，音韻凄惋，直抒胸臆，與形象比喻奇異想像相結合，達到了「語盡而意不盡，意盡而情不盡，何酷似秦少游也」（周輝《清波雜志》）的藝術效果。
惜分飛·淚濕闌乾花著露譯文及鑒賞2
《惜分飛·淚濕闌乾花著露》
宋代：毛滂
淚濕闌乾花著露。愁到眉峰碧聚。此恨平分取。更無言語。空相覷。
斷雨殘雲無意緒。寂寞朝朝暮暮。今夜山深處。斷魂分付。潮回去。
《惜分飛·淚濕闌乾花著露》譯文
你臉上淚水縱橫，像一枝鮮花沾帶著露珠，憂愁在你眉間緊緊纏結，又像是碧山重疊攢聚。這別恨不僅屬於你，我們兩人平均分取。你我久久地、久久地互相凝望。再說不出一句話語。
雨收雲散，一切歡樂都成為過去，令人無情無緒。從此朝朝暮暮，我將空守孤寂。今夜，當我投宿在荒山野店，我深情的靈魂會跟隨潮汐回到你那裡。
《惜分飛·淚濕闌乾花著露》注釋
惜分飛：詞牌名，又名《惜芳菲》、《惜雙雙》等。毛滂創調，詞詠唱別情。全詞共50字，雙調，上、下闕各四句，句句用仄韻。
富陽：宋代縣名，治所在今浙江省富陽縣。瓊芳：當時杭州供奉官府的`一名歌妓。作者任杭州法曹參軍時，和她很要好。
闌(lán)干：眼淚縱橫的樣子。
眉峰碧聚：古人以青黛畫眉，雙眉緊鎖，猶如碧聚。
取：助詞，即「著」。
覷(qù)：細看。
斷雨殘雲：雨消雲散。喻失去男女歡情。
山深處：指富陽僧舍所在地。
斷魂：指極度的哀思。分付：付予、付給。潮：指錢塘江潮。
《惜分飛·淚濕闌乾花著露》賞析
這首詞是毛滂青春戀情的真實記錄。情人決別，後會無期，送別一程接一程，從杭州直送到百里之遙的富陽。然而這黯然銷魂的別離還足不可避免地到來了。令作者心碎的帷幕就從此拉開：「汨濕闌乾花著露，愁到眉峰碧聚。」掛滿淚珠的臉頰猶如帶露的花朵，顰蹙的黛眉像遠山一抹。一幅嬌憐痛惜的模樣，經過妙筆的摹寫，就這樣呈現出來了。它同周圍的景色化成一片，構成一種凄麗哀惋的色調。白居易的「梨花—枝春帶雨」(《長恨歌》)，張泌的「黛眉愁聚春碧」(《思越人》)，為此二句所本。然卻用得脫化無痕，形神兼勝，真是色繪高手。這兩句塑造了一位含愁帶淚的佳人形象。隋唐國力強盛，崇尚雍容富態、健康自然的女性美。宋朝國力漸衰，在審美觀念上也一反唐代的標隹，以文弱清秀為美，多愁多病的弱女子形象占據了文學作品的主導位置。到明清時期，「愁病美人」仍然很受歡迎，《紅樓夢》中的林黛玉就是代表。
「此恨」句，說明離愁對於雙方是同樣的沉重，要知道兩人的地位是不同的。一個是宦遊四海的貴胄公子，一個則是淪落風塵的煙花女郎。但是地位的懸殊並沒有阻止他們傾心相愛。他們熱戀著，共同承受著離恨的折磨。當然，他們也知道這種戀情是難以維持的。今番解手，就要相見無期了。所以這次分離，多半成了長別。「更無言語空相覷」一句，純乎寫情，有直指奔心的力量。語已盡，淚已枯，無聲的飲泣往往比呼天搶地的號啕更加沉痛，「空相覷」三字反映出一種木然相對的絕望的悲哀。浯朴而情摯，傳神之極筆也。
下片「斷雨」二句，寫景色之荒殘;零零落落的雨點，澌滅著的殘雲，與離人的心境正相印合。這是一層意思。另外，還有一層雙關之意。宋玉《高唐賦》有「旦為朝雲，暮為行雨，朝朝暮暮，陽台之下」之語，即後人所謂神女生涯也。毛滂兼取此意來形容他與瓊芳的戀情。而這種殘雲斷雨的凄涼景象，也正象徵著這段露水姻緣已經行將結束了。從此以後，只剩下岑寂的相思來折磨著這一對再見無期的離人了。結拍兩句，設想別後的思念，付斷魂於潮水。情景交融，綿綿無盡，可說是極悱惻纏綿之能事了。
總的來說，上片寫兩人依依惜別的深情，作者用畫龍點晴之筆，特寫淚眼愁眉，營造出一種凄麗哀婉的氛圍。接著以「平分取」、「無言」、「空相覷』』寫離愁的難言，從外表的神態寫到內在的心態，簡中有繁。下片寫詞人深山羈旅的凄苦與思念。先寫別後的惆帳，再設想別後的心願，願付斷魂於潮水，由此再現二人的情義纏綿。
從藝術風格來講，這首詞與一般鏤刻藻繪的別情之作不同，它是以淺近之語傳銥至之情而獨擅勝場的。愁眉淚頰，斷雨殘雲，本是尋常物態，可是一經作者感情之醞釀融注，便含情吐媚，搖盪人心。
《惜分飛·淚濕闌乾花著露》創作背景
據《西湖游覽志》載：元祐中，蘇軾知守錢塘時，毛滂為法曹椽，與歌妓瓊芳相愛。三年秩滿辭官，於富陽途中的僧舍作《惜分飛》詞，贈瓊芳。
《惜分飛·淚濕闌乾花著露》作者介紹
毛滂(1056——?約1124)， 字澤民，衢州江山石門(今浙江衢州)人。北宋詞人。生於「天下文宗儒師」世家。父維瞻、伯維藩、叔維甫皆為進士。他自幼酷愛詩文詞賦，北宋元豐二年(1079)，與西安(今浙江衢州)趙英結為伉儷。毛滂詩詞被時人評為「豪放恣肆」，「自成一家」。元祐四年(1089)所作《惜分飛·富陽僧舍代作別語》小詞結尾「今夜山深處，斷魂分付潮回去」，南宋周輝認為含蓄情醇「語盡而意不盡，意盡而情不盡」。有《東堂集》十卷和《東堂詞》一卷傳世。
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