鮮花與果實思修
A. 《海上鋼琴師》經典影評
1900，一個船上的棄嬰，他被丹尼收養，取名為丹尼·伯德曼·T·D·雷蒙·1900。
他擁有一段傳奇，一個屬於他自己的故事：他是一個天才鋼琴家，自從在丹尼的葬禮上聽見音樂時就註定和音樂糾纏；他是一個孤兒，自從他被遺棄在船上時就註定了他一生的悲劇；他是一個奇租含跡，自從他無師自通的彈出第一首曲子時就註定了他這一生並不平凡，一切都是命中註定，一切都在1900出生的那一刻決定了。
1900是一個天才，在船上，他是舞者，船上的世界很小，他掌控自如，岸上的世界十分遼闊，在那兒，他什麼都不是，他無法像在船上一樣，讓自己的名氣傳遍世界，他不是這個世界的主宰，這使他變得不敢去接受事實他的精神支柱很脆弱，他的自信十分渺茫，這使他不堪一擊，一點擊破。
在某方面擁有出眾才華的人大家都稱之為天才，1900便是這樣一個人，他不經過高人指點就彈出了一首從未聽過的好曲子，這表明他極有天賦，但這只局限於船上，在陸地上他什麼都不是，很少有人聽說過他，我想這大概就是為什麼當有人要拆船時他卻不想上岸，寧願與船共存亡，也不肯到陸地上來，只因為在那兒沒人認識他，相比之下小號手雖然默默無聞，可他卻活的很快活，如同鮮花與果實和他們的陪襯——綠葉一樣，雖然鮮花，果實美麗嬌艷，可是十幾天後，鮮花便會枯萎，果實就會被人採摘，可以說鮮花果實都非耐久之物，相比之下，綠葉雖也會落地然後腐爛成肥料，可是它們的默默無聞卻自始自終得被人們稱頌。天才固然好，但是，如果只有天賦，沒有努力，那你是不可能成名的。所以，如果沒有積極進取的熱情，堅持不懈的意志力還有謙虛的性格，那就是大羅神仙也未必幫得了他（她）。1900就是一個最好的列子，他雖在船上擁有不小的名氣，可是在陸地上卻只是一個普通人，誰都不知道他是一個天才鋼琴師，或許他很不甘，可是他卻並不去改變它，他似乎沒有到陸地彈鋼琴的意志，大概十分滿足現狀，可是悉型州他不知道，一旦下船演奏，那他將會得到一切：名氣，榮譽，金錢，地位，寬敞華麗的大宅子……，許多人都會不遠萬里的來聽他的演奏，他會賺大錢，會成為一個名揚一時的鋼琴家，若他為音樂史做出了巨大的貢獻，那麼他將不是一個小有名氣的鋼琴家，他的名字將被載入史冊，生前萬人追捧，死後眾人敬仰，生活美滿，溫馨。上帝也曾經給過他一次機會，幾個商人（用現在的話來說是唱片公司）想把他的鋼琴曲錄下來，製成唱片然後復製成上千萬個，然後賣掉，酬金自不必說，肯定不會虧待他，可是1900卻在唱片剛錄制好的時候將唱片給毀了，結果這個好機會被毀了，真是可惜！
雖說1900的一生很悲劇性，可是快樂卻並沒有消失。一次他和小號手在暴風雨之夜松開鋼琴的固定裝置，邊談邊讓鋼琴隨意的搖擺，最後一下子把船長卧室的大門撞開了，那段時光真令人愉快！
1900，他的鋼琴曲令人沉迷，令人陶醉，當然我也深陷於此。
喜歡看外國電影是從初中時期周末的正大綜藝節目開始，我對正大綜藝興趣不大，對正大綜藝節目完了之後的正大劇場興趣濃厚，為了不錯過電影我也會把正大綜藝節目看完。如今回憶，感覺那些綜藝節目還是那麼漫長，那時盼著綜藝節目快點播完，看正大劇場時又感覺那些電影播的太快，時間不長就播完了，我知道我的感覺是逃不出愛因斯坦相對論的。那些經典外國電影給我留下了深刻的印象，尤其是歐美電影，在被歲月侵蝕的記憶中殘留下來的鏡頭還時常在我腦海中閃現。也許那時候歐美電影比較發達，就像現在的好萊塢大片影響人們的生活一樣。看過《電影的歷史》這部厚厚的書之後，更感覺電影是生活之中必不可少的東西，這些美的影像美的音樂美的故事美的思想，以不同凡響的組合方式表達了人真實的生活與永存的夢想。
《海上鋼琴師》是一部義大利影片，時長2小時45分鍾，導演是吉賽貝。托納多雷，主演是蒂姆。羅斯飾演1900，主演不會彈鋼琴，但為了這部影片練習了半年，影片中彈鋼琴的手都是主演的。這部電影的配樂鋼琴曲是由世界著名鋼琴家馬克西姆彈奏的，觀看時一邊贊嘆主演的演技也一邊欽佩馬克西姆的彈奏，帶給人視覺上聽覺上的享受。這部影片除了視覺聽覺上的收獲，還有這個富有傳奇色彩的故事以及對現實生活的思考，更重要的是對人生的哲思。
1900年的第一天，一艘兩千多人的船到達紐約，船員發現了一個被遺棄的嬰兒，於是他收養了他，起名睜蔽1900。1900就是在船上長大的，船就是他的家，船上從船長到船工都是他的家人，他的直接收養人死後，他怕被移民局抓上岸，就消失了，當他又出現時就已經是會彈鋼琴的神童了，就這樣他一直在船上即興演奏，也不知道他是怎麼學會的，他的頭腦里有那麼多的樂曲，隨心所欲的讓音樂在琴鍵上流露出來，給人們帶來快樂，船上的人和每次上船的人都喜歡他的音樂，他被稱為海上鋼琴師。
有一天，1900遇到了小號手，他帶著小號手滑著彈奏著樂曲的鋼琴在船上開始了一段神奇的「旅行」，這個惡作劇惹他們哈哈大笑，好不痛快，從此他們成為了最好的朋友，開始了在船上的生活。這期間，電影有幾段非常精彩的地方，1900與自稱爵士樂的創始人比賽彈鋼琴，1900滿頭大汗彈奏著，似乎有四隻手在鍵盤上遊走，彈完那一曲，1900把煙湊在琴弦上，煙被點著了，所有人的狀態、眼神，都停止不動了，也許是時間停下來了，非常精彩的鏡頭，讓人難以忘懷。1900遇到他喜愛的女孩兒即興演奏出了最美的一首鋼琴曲，他不允許自己的音樂離開自己，他只想把唯一一張刻錄盤送給那個女孩兒。他為去找那個女孩兒決定下船，卻望著紐約的高樓大廈始終沒有走下懸梯的那一刻。影片的很多個鏡頭都表達著人生的.孤獨，讓人感到凄涼與無奈，但1900孤獨的背後卻是音樂給他帶來的無盡快樂，沒有孤獨便不會感到尼采所說的酒神藝術所帶來的美好，原來孤獨也是可以享受的，1900又把這快樂美好用88個琴鍵即興彈奏出來，讓船上所有的人都感到了音樂的魅力。1900不想與人比試高低，他只想與音樂做伴，當這個現實社會傷害了他，他用不羈反抗著，去他的規定，去他的爵士，這是他鄙視現實的唯一一句，名利也全然吸引不了他，在1900心裡也是去他的名利。
小號手下船以後，世界發生了戰爭，一貧如洗的小號手在影片開始來到樂器店戀戀不舍地出賣他的小號，當店主播放1900掰碎又被粘合好的那張唯一想送給他喜愛女孩的刻錄盤時，小號手便給店主講起了沒有人會願意相信的1900的故事，那張唯一的刻錄盤是小號手收拾起來放在那架鋼琴里的。
沒有人願意相信小號手的故事，小號手得知那條船要被炸報廢，兩次進去尋找1900，他相信1900一定還在船上，1900一生沒有下過那條船，永遠也不會離開那條船，最後小號手在船上播放那首1900為戀愛女孩兒所作的最美曲子，才終於見到1900，聽1900講述了後來的生活。在戰爭爆發時，1900為傷員彈鋼琴，讓將要死亡的人懷著美好死去。1900與小號手這段對話也是影片里非常精彩的一段，1900終於告訴了小號手自己沒有下船的原因，是因為他看不到生活的盡頭，下了船不能再孤獨，不能再找到有限的琴鍵，不能再彈出自由的樂曲。小號手聽著1900講笑話，淚流滿面著離開了那條船，船在海上被炸報廢，連同1900這個音樂天才，連同1900的孤獨自由與不羈。
1900生在船上，長在船上，一生從未下過船，最後與船同歸於盡，一個傳奇的故事，一個不存在的海上鋼琴家，給觀影者帶來無盡的想像力，存在的背後是什麼也不存在，還是人根本沒有看見也不願意去看的東西，電影都為人們表現了出來。孤獨也是一種存在，是一種真實有意義的存在，只有用美好才能把孤獨表達完整。
我回顧起來，電影除了精彩的影像，音樂，故事，思想。也表現著這幾個元素，家，親情、愛情、友情。家對於1900來說就是那艘船。親情，是1900喜歡的那個女孩去紐約尋找她的父親，她的父親多年前也是乘著這艘船並和1900合奏過，這個父親說他只剩下了小女兒，也就是這個小女兒讓他看到了希望。愛情，是1900看到這個女孩兒時產生的感情，曾讓他為此沖動，最終卻沒有下船，也為此1900沉默了很長時間，把自己整日裝在孤獨里。友情，也是這部電影的重要表達，人與人之間是真的存在這樣一種稱之為友誼的感情的，為朋友灑滿熱淚，讓觀影者不禁也潸然淚下。
這是一部耐人尋味的電影，它為人生表現的內容很多，仁者見仁智者見智，我想每一個看這部電影的人都會有特別的感受。從這部影片中我也覺得，每一個人無論他結婚與否，有無親人，有無愛人，有無朋友，自己的家肯定是要有一個的，不為別的，只為來安放人的孤獨、自由、不羈。那艘船就是1900的家，他的靈魂從無到有、從有到無都安放在了那裡，有那艘船才有了1900那沒有被世俗玷污完整又完美的一生。
B. 形容鮮花盛開碩果累累的詩句
1. 關於十月碩果累累的詩句
2. 關於碩果累累的詩句
關於十月碩果累累的詩句 1.形容碩果累累的詩句
描述「碩果累累」的詩有：
1、唐-白居易《觀刈麥》：夜來南風起，小麥覆隴黃。婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。
2、唐-尚顏《送徐道人東游》：引猿秋果熟，藏鶴曉雲深。
3、五代前蜀-李珣《南鄉子·山果熟》：山果熟，水花香，家家風景有池塘。
(2)鮮花與果實思修擴展閱讀：
1、《觀刈麥》
唐-白居易
田家少閑月，五月人倍忙。夜來南風起，小麥覆隴黃。
婦姑荷簞食，童稚攜壺漿，相隨餉田去，丁壯在南岡。
足蒸暑土氣，背灼炎天光，力盡不知熱，但惜夏日長。
復有貧婦人，抱子在其旁，右手秉遺穗，左臂懸敝筐。
聽其相顧言，聞者為悲傷。家田輸稅盡，拾此充飢腸。
今我何功德，曾不事農桑。吏祿三百石，歲晏有餘糧。
念此私自愧，盡日不能忘。
譯文：
農家很少有空閑的月份，五月到來人們更加繁忙。夜裡颳起了南風，覆蓋田壟的小麥已成熟發黃。婦女們擔著竹籃盛的飯食，兒童手提壺裝的水，相互跟隨著到田間送飯，收割小麥的男子都在南岡。他們雙腳受地面的熱氣熏蒸，脊樑上烤曬著炎熱的陽光。精疲力竭彷彿不知道天氣炎熱，只是珍惜夏日天長。
又見一位貧苦婦女，抱著孩兒站在割麥者身旁，右手拾著遺落的麥穗，左臂上懸掛著一個破筐。聽她望著別人說話，聽到的人都為她感到悲傷。因為繳租納稅，家裡的田地都已賣光，只好拾些麥穗充填飢腸。現在我有什麼功勞德行，卻不用從事農耕蠶桑。一年領取薪俸三百石米，到了年底還虛核薯有差者余糧。想到這些內心感到慚愧，整天也不能淡忘。
2、《送徐道人東游》
唐-尚顏
長安人擾擾，獨自有閑心。海上山中去，風前月下吟。
引猿秋果熟，藏鶴曉雲深。易姓更名數，難教弟子尋。
譯文：
長安城內人多，紛紛攘攘，我難得有閑心，過海島去往山中，山中清風陣陣，我在月下吟詩。秋天的果實熟了，引來猿猴，野鶴深藏在雲層深處。改名換姓不難，難的是弟子尋找。
3、《南鄉子·山果熟》
五代前蜀-李珣
山果熟，水花香，家家風景有池塘。木蘭舟上珠簾卷，歌聲遠，椰子酒傾鸚鵡盞。
譯文：
山上的各種水果成熟了，菱荷也散發著清清的芳香，家家戶戶都有種藕養魚的池塘。在華麗的木蘭舟上捲起了珠簾，彷彿聽到了遠處傳來的歌聲，把椰子酒倒入鸚鵡杯中暢飲。
2.描寫金秋十月的句子 描寫金秋豐收的詩句 描寫金秋十月的詩句 贊美金
1.《天凈沙·秋思》元代·馬致遠
枯藤老樹昏鴉，
小橋流水人家，
古道西風瘦馬。
夕陽西下，
斷腸人在天涯。
翻譯：天色黃昏，一群烏鴉落在枯藤纏繞的老樹上，發出凄厲的哀鳴。小橋下流水嘩嘩作響，小橋邊庄戶人家炊煙裊裊。古道上一匹瘦馬氏滲，頂著西風艱難地前行。夕陽漸漸地失去了光澤，從西邊落下。凄寒的夜色里，只有孤獨的旅人漂泊在遙遠的地方。
2.《秋夕》唐·杜牧
銀燭秋光冷畫屏，
輕羅小扇撲流螢。
天階夜色涼如水，
卧看牽牛織女星。
翻譯：自古以來每逢秋天都會感到悲涼寂寥，我卻認為秋天要勝過春天。萬里晴空，一隻鶴凌雲而飛起，就引發我的興到了藍天上了。
3.《秋詞》唐·劉禹錫
自古逢秋悲寂寥，
我言秋日勝春朝。
晴空一鶴排雲上，
便引詩情到碧霄。
翻譯：自古以來每逢秋天都會感到悲涼寂寥，我卻認為秋天要勝過春天。萬里晴空，一隻鶴凌雲而飛起，就引發我的興到了藍天上了。
4.《山中》唐·王維
荊溪白石出，天寒紅葉稀。
山路元無雨，空翠濕人衣。
翻譯：荊溪水流量一天比一天少，河床上露出了白色的石頭，天氣慢慢地變涼了，枝頭的紅葉漸漸稀少。彎曲的山路上原來沒有下雨，可這濃濃的青松翠柏中煙霧迷濛，水氣很重，似欲流欲滴，才沾濕了行人的衣裳。
5.《秋風辭》兩漢·劉徹
秋風起兮白雲飛，
草木黃落兮雁南歸。
蘭有秀兮菊有芳，
懷佳人兮不能忘。
泛樓船兮濟汾河，
橫中流兮揚素波。
簫鼓鳴兮發棹歌，
歡樂極兮哀情多。
少壯幾時兮奈老何！
翻譯：秋風颳起，白雲飛。草木枯黃雁南歸。秀美的是蘭花呀，芳香的是菊花。思念美人難忘懷。乘坐著樓船行駛在汾河上，劃動船槳揚起白色的波浪。吹起簫來打起鼓，歡樂過頭哀傷多。年輕的日子早過去，漸漸衰老沒奈何。
3.描寫秋天碩果累累的詩句有哪些
1.稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。——南宋 辛棄疾《破陣子》
2.喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕煙。——毛澤東《七律·到韶山》
3.泛水浮萍隨處滿，舞風輕絮霎時狂。清和院宇麥秋涼。——劉基《浣溪沙》
4.稻根科斗行如塊，田水今年一尺寬。——范成大《夏日田園雜興》
5.鵝湖山下稻粱肥，豚柵雞棲半掩扉。——王駕《社日》
6.香稻啄餘鸚鵡粒，碧梧棲老鳳凰枝。——杜甫《秋興》
7.水滿田疇稻葉齊，日光穿樹曉煙低。——徐璣《新涼》
8.水為鄉，篷作舍，魚羹稻飯常餐也。——李勛《漁歌子》
9.千里稻花應秀色，五更桐葉最佳音。——曾幾《蘇秀道中》
10.深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花。——阮元《吳興雜詩》
4.描寫金秋十月的句子
1、金秋十月迎國慶，朝陽照耀國富強；綻放煙花普天慶，放飛白鴿紅旗飄；國泰民安笑開顏，國慶佳節齊祝福；祝祖國再創輝煌，繁榮昌盛永不朽。
2、相遇在浪漫金秋里，思念在片片楓葉中，想你在十月十日里，愛你在人生旅途中。十月十日，十全十美，幸福永久，愛你久久！
3、春分，我會第一時間祝福你，祝你春風得意；夏至，我會第一時間祝福你，祝你發財紅火；立秋，我依然會第一時間祝福你，祝你金秋累累碩果！
4、告別炎炎酷暑，迎來金秋如畫。踏上他鄉征程，各自海角天涯。結識新交，不忘故知，張開雙臂，一起擁抱美好的大學生涯！
5、涼涼金秋，護膚有妙招：洗臉宜用溫水，忌用鹼性過強肥皂；晚睡面膜敷臉，清楚灰塵和油脂；多吃蔬菜瓜果，黃瓜西紅柿補水強。都記住了嗎？
6、秋之悠，是秋高氣爽、落葉飛舞；秋之雅，是清風明月，海闊天空；秋之彩，是層林盡染、遍地金黃；秋之韻，是秋月融融，秋水盈盈。金秋十月，祝你開心！
7、金秋季節，秋雁成雙，愛意只增不減。今日是912就要愛，浪漫的日子，真摯的表白，願我們攜手走向幸福的未來。
8、秋從身邊拿出一隻小口袋，變戲法似的取出一顆顆豐碩的果實，向台下拋去，那隻袋裡像有無窮無盡的果實，拿也拿不盡，取也取不竭。沉甸甸的果實飛向大地，墜滿金黃的枝頭，好一派碩果累累的金秋景色啊！
9、北京盛裝艷，金秋美景現，白雲飄藍天，楓葉嫁衣穿，天地共言歡；春華秋實遷，歲歲並年年，好運隨風傳，幸福古都覽，開心游江山。周末快樂，好運連連！
10、金秋九月九，你要好運長久，你要幸福久久，你要歡樂很久，你要健康永久，你的成功不會等太久，願我們的情誼經歷悠久。朋友，重陽快樂！
11、明朗朗的國慶，樂呵呵的你，貼心的問候送給你；清爽爽的金秋，笑盈盈的你，美好的生活等著你；喜慶慶的日子，福綿綿的你，吉祥好運屬於你。國慶快樂！
12、秋分好時節，秋雨細無聲，天氣漸轉涼，早晚添衣裳，謹防秋老虎，健康放心上，朋友祝願你，歡樂度金秋，幸福過一生！
13、當你身臨暖風拂面，鳥語花香，青山綠水，良田萬頃的春景時，一定會陶醉其中；當你面對如金似銀，碩果累累的金秋季節時，一定會欣喜不已。你可曾想過，那盎然的春色卻是歷經嚴寒洗禮後的英姿，那金秋的美景卻是接受酷暑熔煉後的結晶。…………
14、穀雨時節種谷忙，點瓜種豆不停閑。老年朋友出勤早，勞動鍛煉身體康。雙手播種寄希望，勤勞汗水來澆灌。用心培育花開艷，美好願望幸福炫。穀雨時節：祝老朋友身體棒，親手種谷金秋享。
15、北京的金秋，天高雲淡，風和日麗。
希望我有幫到你，麻煩給個好評哈o（∩_∩）o
5.關於10月的詩句
1. 金秋十月，碧空如洗，涼爽舒適。路邊的野花隨風搖擺，默默祝福著秋的收獲。
2. 十月也正是桂花飄香的季節，一朵朵黃色的桂花散發出濃濃的香味，讓秋天的每一個角落都充滿香氣。
3. 十月的色彩很鮮艷，十月的陽光很燦爛，十月的生日很隆重，十月的日子很輝煌，很多果實都在十月成熟。
4. 金秋十月是收獲的季節，收獲金黃，收獲火紅，收獲翠綠，收獲希望……
5. 十月的天空，風已不在輕柔，陽光不再通透，如麻的細雨繾綣在發跡，寒意在心頭。
6. 十月風涼，吹落一地枯黃， 帶來一場又一場的的秋雨
7. 天空染上秋色，江水泛起驚蟄。
8. 穀雨時節種谷忙，點瓜種豆不停閑。老年朋友出勤早，勞動鍛煉身體康。雙手播種寄希望，勤勞汗水來澆灌。用心培育花開艷，美好願望幸福炫。穀雨時節：祝老朋友身體棒，親手種谷金秋享。
9. 秋之悠，是秋高氣爽、落葉飛舞；秋之雅，是清風明月，海闊天空；秋之彩，是層林盡染、遍地金黃；秋之韻，是秋月融融，秋水盈盈。金秋十月，祝你開心！
10. 十月帶著落葉的聲音來了，早晨像露珠一樣新鮮。天空發出柔和的光輝，澄清又縹緲，使人想聽見一陣高飛的雲雀的歌唱，正如望著碧海想著見一片白帆。夕陽是時間的翅膀，當它飛遁時有一剎那極其絢爛的展開。
6.描寫十月的句子有哪些
金秋的十月瑰麗多次
金秋的十月山水如畫
金秋的十月碩果累累
金秋的十月
我們迎來了祖國母親華誕
金秋的十月
在復興偉業的輝煌里
迎來了黨的十七大勝利召開
我們沉醉在收獲的喜悅
我們沉浸在花的海洋
我們歡聚在美麗的十月
共同感悟祖國的神采 祖國的輝煌
親愛的祖國啊 偉大的黨
您是升騰的朝霞
我是霞光一縷
您是深情的大地
我是春種一粒
五十八年的相濡以沫
深情如我
博大如您
您的豐功偉績
永遠鐫刻共和國
歷史的豐碑
鐫刻在中國大地
您在改革中進步
您在開放中富裕
您在發展中創新
您在創新中和諧
您為新時代
注入了生機 注入了活力
注入了豐富的精神內涵
在這大喜的日子裡
祖國兒女 炎黃子孫
為您驕傲 為您自豪
為您歡呼 為您祝福
祝福我們偉大的祖國
繁榮昌盛 蒸蒸日上
國泰民安 風調雨順
青春永駐 魅力永存
十月的祖國啊
希望的金秋
我們難忘崢嶸歲月
我們記住歲月蹉跎
我們構建文明和諧
我們描繪美麗藍圖
我們憧憬美好未來
我們捧起十月的輝煌
共創祖國更加燦爛的明天
7.描寫秋天碩果累累的古詩
金色的秋天來了，天空像一塊覆蓋大地的藍寶石，它已經被秋風抹拭得非常潔凈而美麗。 秋天，紅艷艷的蘋果扒開綠葉往外瞧；小紅燈籠似的棗子掛滿了枝頭；像紫瑪瑙的葡萄一串串地掛在葡萄架下，真迷人呀 ！ 樹林間積著半尺深的枯葉，風一吹，旋轉著飛揚起來，又均勻地鋪散下去，掩蓋了那一條傾斜著盤旋到山頂的小徑。 稻田裡，一片黃澄澄的稻穀隨著秋風翻起金波，綠油油的菜地里，肥嫩的菜葉上閃耀著晶瑩的露珠。
白居易
田家少閑月，五月人倍忙。夜來南風起，小麥覆隴黃。
婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。相隨餉田去，丁壯在南岡。
足蒸暑土氣，背灼炎天光。力盡不知熱，但惜夏日長。
復有貧婦人，抱子在其旁。右手秉遺穗，左臂懸敝筐。
聽其相顧言，聞者為悲傷。家田輸稅盡，拾此充飢腸。
今我何功德，曾不事農桑。吏祿三百石，歲晏有餘糧。
念此私自愧，盡日不能忘。
8.描寫"十月"的句子有哪些
1、金秋十月，秋高氣爽，路邊的小花隨風搖擺，默默祝福著秋的收獲。
2、十月也正是桂花飄香的季節，一朵朵桂花散發出濃郁的香味，讓田野的每一個角落都充滿香氣。
3、十月的色彩很鮮艷，陽光很燦爛，生日很隆重，日子很快了，很多果實都慢慢成熟。
4、金秋十月是收獲的季節，收獲金黃，收獲火紅，收獲翠綠，收獲希望……
5、十月的天空，風已不在柔軟，陽光不再透亮，絲絲細雨偎依在發跡，寒意在心頭。
6、十月風涼，吹落一地枯葉， 帶來一場又一場的的秋雨。
7、十月，天空染上秋色，江水泛起波紋。
8.、十月時節特別忙，人人都是不停閑。老年朋友出去早，勞動鍛煉哈哈笑。雙手勤勞寄希望，辛勤汗水來澆灌。用心培育花兒紅，美好願望幸福。
9、十月之秋，是秋高氣爽、落葉飛舞；是清風明月，一望無際的天空。秋之韻，是遍地金黃；秋月明亮，秋水盈盈。
10、十月帶著落葉的聲音來了，早晨像露珠一樣美好。天空發出柔和的光輝，縹緲又虛無，使人想聽見一陣歌唱，正如望著想著見一片白帆。當它飛遁時有一剎那極其絢爛的展開。
11、十月的秋從身邊拿出一隻小手，慢慢取出一顆顆豐果實，向台下拋去，那隻袋裡像有無窮無盡的果實，拿也拿不盡，沉甸甸的果實飛向大地，墜滿金黃的枝頭，好一派碩果累累的金秋景色啊！
12、北京盛裝艷，十月金秋，秋高氣爽， 白雲飄藍天，楓葉嫁衣穿，天地共言歡；春華秋實遷，歲歲並年年，好運隨風傳，人人游江南。
13、江南的十月，天高雲淡，一派祥和。
14、十月天氣漸涼，冬的歌聲即將響起，寒風刮來。
15、十月的秋霜不知道從哪裡帶來的白色的粉末，塗抹在花朵上， 小草上。
關於碩果累累的詩句 1. 描寫秋天碩果累累的詩句有哪些
1.稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。
——南宋 辛棄疾《破陣子》2.喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕煙。——毛澤東《七律·到韶山》 3.泛水浮萍隨處滿，舞風輕絮霎時狂。
清和院宇麥秋涼。——劉基《浣溪沙》 4.稻根科斗行如塊，田水今年一尺寬。
——范成大《夏日田園雜興》 5.鵝湖山下稻粱肥，豚柵雞棲半掩扉。——王駕《社日》 6.香稻啄餘鸚鵡粒，碧梧棲老鳳凰枝。
——杜甫《秋興》 7.水滿田疇稻葉齊，日光穿樹曉煙低。——徐璣《新涼》 8.水為鄉，篷作舍，魚羹稻飯常餐也。
——李勛《漁歌子》 9.千里稻花應秀色，五更桐葉最佳音。——曾幾《蘇秀道中》 10.深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花。
——阮元《吳興雜詩》。
2. 描寫秋天碩果累累的古詩
金色的秋天來了，天空像一塊覆蓋大地的藍寶石，它已經被秋風抹拭得非常潔凈而美麗。 秋天，紅艷艷的蘋果扒開綠葉往外瞧；小紅燈籠似的棗子掛滿了枝頭；像紫瑪瑙的葡萄一串串地掛在葡萄架下，真迷人呀 ！ 樹林間積著半尺深的枯葉，風一吹，旋轉著飛揚起來，又均勻地鋪散下去，掩蓋了那一條傾斜著盤旋到山頂的小徑。 稻田裡，一片黃澄澄的稻穀隨著秋風翻起金波，綠油油的菜地里，肥嫩的菜葉上閃耀著晶瑩的露珠。
白居易
田家少閑月，五月人倍忙。夜來南風起，小麥覆隴黃。
婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。相隨餉田去，丁壯在南岡。
足蒸暑土氣，背灼炎天光。力盡不知熱，但惜夏日長。
復有貧婦人，抱子在其旁。右手秉遺穗，左臂懸敝筐。
聽其相顧言，聞者為悲傷。家田輸稅盡，拾此充飢腸。
今我何功德，曾不事農桑。吏祿三百石，歲晏有餘糧。
念此私自愧，盡日不能忘。
3. 描述「碩果累累」的詩有哪些
描述「碩果累累」的詩有：
1、唐-白居易《觀刈麥》：夜來南風起，小麥覆隴黃。婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。
2、唐-尚顏《送徐道人東游》：引猿秋果熟，藏鶴曉雲深。
3、五代前蜀-李珣《南鄉子·山果熟》：山果熟，水花香，家家風景有池塘。
(2)鮮花與果實思修擴展閱讀：
1、《觀刈麥》
唐-白居易
田家少閑月，五月人倍忙。夜來南風起，小麥覆隴黃。
婦姑荷簞食，童稚攜壺漿，相隨餉田去，丁壯在南岡。
足蒸暑土氣，背灼炎天光，力盡不知熱，但惜夏日長。
復有貧婦人，抱子在其旁，右手秉遺穗，左臂懸敝筐。
聽其相顧言，聞者為悲傷。家田輸稅盡，拾此充飢腸。
今我何功德，曾不事農桑。吏祿三百石，歲晏有餘糧。
念此私自愧，盡日不能忘。
譯文：
農家很少有空閑的月份，五月到來人們更加繁忙。夜裡颳起了南風，覆蓋田壟的小麥已成熟發黃。婦女們擔著竹籃盛的飯食，兒童手提壺裝的水，相互跟隨著到田間送飯，收割小麥的男子都在南岡。他們雙腳受地面的熱氣熏蒸，脊樑上烤曬著炎熱的陽光。精疲力竭彷彿不知道天氣炎熱，只是珍惜夏日天長。
又見一位貧苦婦女，抱著孩兒站在割麥者身旁，右手拾著遺落的麥穗，左臂上懸掛著一個破筐。聽她望著別人說話，聽到的人都為她感到悲傷。因為繳租納稅，家裡的田地都已賣光，只好拾些麥穗充填飢腸。現在我有什麼功勞德行，卻不用從事農耕蠶桑。一年領取薪俸三百石米，到了年底還有餘糧。想到這些內心感到慚愧，整天也不能淡忘。
2、《送徐道人東游》
唐-尚顏
長安人擾擾，獨自有閑心。海上山中去，風前月下吟。
引猿秋果熟，藏鶴曉雲深。易姓更名數，難教弟子尋。
譯文：
長安城內人多，紛紛攘攘，我難得有閑心，過海島去往山中，山中清風陣陣，我在月下吟詩。秋天的果實熟了，引來猿猴，野鶴深藏在雲層深處。改名換姓不難，難的是弟子尋找。
3、《南鄉子·山果熟》
五代前蜀-李珣
山果熟，水花香，家家風景有池塘。木蘭舟上珠簾卷，歌聲遠，椰子酒傾鸚鵡盞。
譯文：
山上的各種水果成熟了，菱荷也散發著清清的芳香，家家戶戶都有種藕養魚的池塘。在華麗的木蘭舟上捲起了珠簾，彷彿聽到了遠處傳來的歌聲，把椰子酒倒入鸚鵡杯中暢飲。
4. 描寫秋天碩果累累的詩句再加上畫
1、裊裊兮秋風，洞庭波兮木葉下 裊裊：形容微風吹拂。
洞庭：洞庭湖，在今湖南省北部。波：微波泛動。
木葉：枯黃的樹葉。 戰國楚·屈原《九歌·湘夫人》 2、悲哉秋之為氣也！蕭瑟兮草木搖落而變衰，憭栗兮若在遠行，登山臨水兮送將歸 蕭瑟：寂寞蕭條的樣子。
燎栗：凄涼。若在遠行：好象人在遠行之中。
戰國楚·宋玉《九辯》 3、秋風起兮白雲飛，草木黃落兮雁南歸。漢·劉徹《秋風辭》 秋風蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜 三國魏·曹丕《燕歌行》 4、櫚庭多落葉，慨然知已秋 櫚庭：櫚巷庭院。
晉·陶淵明《酬劉柴桑》 5、迢迢新秋夕，亭亭月將圓 迢迢：形容夜長。亭亭：遠貌。
晉·陶淵明《戊申歲六月中遇火》 6、芙蓉露下落，楊柳月中疏 芙蓉：荷花。南朝齊·蕭愨《秋思》 7、寒城一以眺，平楚正蒼然 寒城：寒意已侵城關。
眺：遠望。平楚：平野。
蒼然：草木茂盛的樣子。兩句寫初秋之景。
南朝齊·謝朓《宣城郡內登望》 8、亭皋木葉下，隴首秋雲飛 亭皋：水邊平地。木葉：樹葉。
隴首：山名，在今陝西、甘肅之間。 南朝梁·柳渾《搗衣詩》 9、草低金城霧，木下玉門風 草低：衰草枯萎。
木下：樹葉落下。金城：古郡名，在今甘肅榆中與青海西寧之間。
玉門：玉門關，在今甘肅敦煌西。兩句寫西北寒秋之景。
南朝梁·范雲《別詩》 10、樹樹秋聲，山山寒色 秋聲：秋天西風作，草木零落，多肅殺之聲。北周·庾信《周譙國公夫人步陸孤氏墓誌銘》 11、時維九月，序屬三秋 維：語助詞，無義。
序：時節。唐·王勃《秋日登洪府膝王閣餞別序》 12、落霞與孤騖齊飛，秋水共長天一色 騖：鳥名，野鴨。
齊飛：落霞從天而下，孤騖由下而上，高下齊飛。一色：秋水碧而連天，長空藍而映水，形成一色。
唐·王勃《秋日登洪府膝王閣餞別序》 13、樹樹皆秋色，山山唯落暉 唐·王績《野望》 14、掛林風景異，秋似洛陽春 唐·宋之問《始安秋日》 15、寒山轉蒼翠，秋水日潺湲 潺湲：流水聲。唐·王維《輞川閑居贈裴秀才迪》 16、荊溪白石出，天寒紅葉稀 這兩句寫深秋景色：溪水下降，白石露出，紅葉飄零，所余不多。
唐·王維《闕題二首·山中》 17、秋聲萬戶竹，寒色五陵松 唐·李頎《望秦川》 18、金井梧桐秋葉黃，珠簾不卷夜來霜 唐·王昌齡《長信秋詞五首》：「金井梧桐秋葉黃，珠簾不卷夜來霜。熏籠玉枕無顏色，卧聽南宮清漏長。」
19、寒潭映白月，秋雨上青苔。 唐·劉長卿《游休禪師雙峰寺》 20、木落雁南渡，北風江上寒 唐·孟浩然《早寒江上有懷》 21、秋色無遠近，出門盡寒山 唐·李白《贈廬司戶》 22、雨色秋來寒，風嚴清江爽 唐·李白《酬裴侍御對雨感時見贈》 23、長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓 酣：盡情飲酒。
唐·李白《宣州謝朓樓餞別校書叔雲》 24、人煙寒橘柚，秋色老梧桐 人煙：人家炊煙。寒橘柚：秋日寒煙使橘袖也帶有寒意。
兩句寫人家縷縷炊煙，橘柚一片深碧，梧桐已顯微黃，呈現一片深秋景色。唐·李白《秋登宣城謝朓北樓》 25、高鳥黃雲暮，寒蟬碧樹秋 唐·杜甫《晚秋長沙蔡五侍御飲筵送殷六參軍歸灃州覲省》 26、信宿漁人還泛泛，清秋燕子故飛飛 信宿：連宿兩夜。
故：仍然。唐·杜甫《秋興八首》 27、翟塘峽口曲江頭，萬里風煙接素秋 唐·杜甫《秋興八首》 28、遠岸秋沙白，連山晚照紅 唐·杜甫《秋野五首》 29、天上秋期近，人間月影清 唐·杜甫《月》 30、八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅 唐·杜甫《茅屋為秋風所破歌》。
5. 描寫秋果的詩句
【標題】：兩頭纖纖
【年代】：唐
【作者】：雍裕之
【體裁】：七絕
【內容】：--------------------
兩頭纖纖八字眉，半白半黑燈影帷。
腷腷膊膊曉禽飛，磊磊落落秋果垂。
【標題】：送徐道人東游
【年代】：唐
【作者】：尚顏
【體裁】：五律
【內容】：--------------------
長安人擾擾，獨自有閑心。海上山中去，風前月下吟。
引猿秋果熟，藏鶴曉雲深。易姓更名數，難教弟子尋。
C. 思修辨析：人人為我我為人人
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文檔介紹：人人為我，我為人人我對這句話的理解 人人為我，我為人人我對這句話的理解 「人人為我，我為人人。」其實這句話應該反過來說，也就是「我為人人，人人為我。」這也是我們提前學25課《自己的花是讓別人看的》的原因，如果沒有了我為人人，哪來的人人為我啊！ 德國人家家戶戶都養花，中國人也養花，可養花的習慣卻大不相同。德國人把花樣在臨街的地方，讓每一個過路人都看到；中國人卻把花養在家裡，自己的花自己看。德國人走在街上，就彷彿進入了花的世界裡，滿眼都是鮮花，你欣賞我的花，我欣賞你的花，你為我帶來好心情，我為你送去滿心的愉悅。德國人這種「我為人人，人人為我」境界應該讓我們好好學習學習。中國人的自私隨處可見，你瞧吧：公交車上搶座位，隨手扔垃圾，公共場合大聲喧嘩……許多人就是這樣，只顧自己的利益，自己好了就行，不管別人。 其實在生活中也是這配猛樣，我們在班級上，每個人一周只用值日一次；我們今天值日是為了明天能讓同學們在干凈和整潔的環境下學習，第二天又有別的同學為我們值日，讓我們有一個好的環境學習，做什麼事都是這樣，有了我為人人，才能得到人人棚掘為我的回報。 贈人玫瑰，手有餘香。讓我培和橋們一起延續這種「我為人人，人人為我「的精神吧！ 廣東深圳龍崗區深圳市龍崗區實驗學校五年級:陳藝萱 人人為我，我為人人我對這句話的理解 「人人為我，我為人人。」其實這句話應該反過來說，也就是「我為人人，人人為我。」這也是我們提前學25課《自己的花是讓別人看的》的原因，如果沒有了我為人人，哪來的人人為我啊！ 德國人家家戶戶都養花，中國人也養花，可養花的習慣卻大不相同。德國人把花樣在臨街的地方，讓每一個過路人都看到；中國人卻把花養在家裡，自己的花自己看。德國人走在街上，就彷彿進入了花的世界裡，滿眼都是鮮花，你欣賞我的花，我欣賞你的花，你為我帶來好心情，我為你送去
D. 供佛用什麼鮮花，佛前供花注意事項
佛.前供花，是將鮮花用器皿供於佛.前，此為佛.門儀式之一。將世間最美好的獻給諸.佛.菩.薩，而佛.菩.薩慈.悲，便會以種種方式啟迪我們。
鮮花供.佛必須具有顏色好、清香、柔.軟、細滑等特性的鮮花就可以了。比如蓮花、睡蓮、百合、蘭花等，不過也不是所有的花都能供佛的。
《蘇悉.地羯.羅.經供花品》卷上，明確列舉了許多花不能供佛。例如臭花、刺樹所生花、苦辛味花或無名之花等，不得作供花。因此類花難以令見者喜悅、吉祥。
佛.經上最重視的是蓮花，世間的花以蓮花最為尊貴，因為蓮花出淤泥而不染，花開時美艷動人，氣味芬芳，姿態庄嚴，卻生長在污泥之中，而且蓮花的花與果實是同時成熟的，這也是蓮花的尊貴特別之處，所以蓮花是首選。
佛.前供花注意事項
花代.表因，所謂「花開結子」，是以佛.前供花來提醒眾生播種成.佛.之因、求成.佛.之果——以一切利他善行、自凈提升、發露懺.悔、大願精進等等，鋪就轉凡成聖之路，所以供花是代.表修好因、修.善因，才能得到好的果報。
供.佛的花要插的清凈庄嚴，但也是可以修剪的，比如有些花較早凋謝，就可以把這部分修剪掉，但是凋謝過後不要馬上扔進垃.圾桶。
花可以放在樹根處，供養這棵樹，等幹了以後在扔到垃.圾桶里，總之最好維持花的新鮮度才有恭敬之意。
E. 需要一個哲理的小故事,精彩的
☆人生彷彿一個圓☆
在生活的風風雨雨中走累了，無論是誰都想停下來靜靜心，休息休息，以恢復一度散亂的元氣和體力。有的人在休息調理後，精神為之一振，重又一路吶喊著投入未竟的事業或新的戰斗。而有的人在巨大的挫折之後，挫傷了爭強好勝心，覺得該靜下心來踏踏實實地做點事，隨心所欲的去做，大自在地去做，不與人爭，不傷人心。只為求得自我同世界的諧和與澄明，只為用凡俗的心去感知紛繁的世界，去感恩和惜福。
武俠小說上有一種上乘武功，叫「乾坤大挪移」，只有內功精湛、心性高潔的人能夠練就。會此功者，便能隨意念之行而移動自我或其他物體，以免其遭受不必要的傷害，真似深海游龍，快意無比。無論世上是否真有這種蓋世神功，但我相信，在俗塵之中仍需講究個人的心性和修養，跑得快的未必先到達目的地。如果沒有正確的方向，那麼跑得越快，離目的地就越遠。再說，人生的境況常常是你快步如飛，而他卻勝似閑庭信步。等你大汗淋漓，經年經用的轉了一圈，氣喘吁吁的抬頭一看時，那人已在前方安然打坐。
原來，人生彷彿一個圓，你的目的地或許就在你起跑的地方。人生意義的遠近之分、高低之別，在於對生命的參透和了悟。那就是順其自然，蓬勃發展。正如一些智者，足不出一城，身不離一域，而知天下，指點江山。故愚蠢的人越善良，就越有傷害；邪惡的人越智慧，就越有禍災。有才能的人錢財太多，就會消磨他的志向；愚魯的人錢財太多，就會增添他的過失。
「非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。」不爭名，不爭利，甘於寂寞，是大智慧、大風度。不與人爭不是躲避和退縮，而是一種豁達和超脫。
☆從窗外你看到了什麼☆
有一個人，他在年輕時拚命賺錢，中年時綞實現了自己的夢想，成為一個富翁．可是物質豐富的他，其實並沒有因為達到夢想而感到快樂．他的一個經營香草園的高中同學，反而過著平凡卻快樂的生活，時常可以看見他那愉快的笑臉．對此他十分不解．
有一天，他很不甘心地請教這位同學：」我的錢可以買100個香草園，可是為什麼我卻沒有你快樂？」
同學指著旁邊窗子問：」從窗外你看到了什麼？」
富翁說：」我看到很多人的逛花園．」
同學又問：」那你在鏡子前又看到了什麼呢？」
富翁看著鏡子里憔悴的自己說：」我看到了我自己．」
」哪一個風景遼闊呢？」
」當然是窗子看得遠了．」
同學微笑了：」就因為你活在鏡子的世界裡呀！當你試著將鏡子後面的那層水銀漆剝掉，你就會看到全世界．」
快樂來自分享與付出．生命意義的本質不在於擁有，而是分享．與人分享快樂的人，永遠都有享不盡的快樂．
☆生命的韌力比一切更堅強☆
英國的倫敦塔原是囚禁政治犯的監牢。在一間囚室的石牆上，有位犯人刻下這樣的一句話：「殺人的不是逆境，而是遇到逆境時那種消沉煩躁的心情。」至今歷時300年，牆上的刻痕仍在，給觀光客留下無限憑吊的感慨。
恐怕很多人都不知道魔鬼撒旦攻擊人類最有效的武器不是憤怒、驕傲、嫉妒和怨恨，而是微不足道的沮喪和失意。它們會悄悄侵襲到你心中，一點點瓦解你的意志，銷蝕你的信心和勇氣，使你落入毀滅的陷井而不自覺。當災難初次打擊到一個人時，他第一個反應往往是懷疑：「這會是我嗎？」他不敢相信厄運會突然降臨到他身上，繼之是憤怒：「為什麼偏偏是我？」他覺得不公平，別人都活得好好的，卻由他來承受這樣的痛苦和不幸，他憤怒、怨恨、詛咒，恨不得把全世界都毀滅掉。但是，當這一切都無法改變事實，他開始感到惶恐、不安、無助，沮喪和失意的毒菌便漸漸征服了他，使他消沉、自暴自棄，抱著一種聽天由命、自生自滅的消極態度。到了這種地步，實際上他的心已經死了。
在人的一生中，誰都避免不了遭遇一些挫折打擊，一些讓我們傷心流淚的時刻。但我深信，人生的苦難雖多，生命的韌力卻比這一切更堅強，只要你下決心好好地活著，你就能好好地活下去。生存的本能是上帝賦予人類極大的權利，只是很多人都未曾發揮。
人生哲理：在任何環境下都要保持樂觀的心態。不要放棄自己，勇敢地接受生命的挑戰。有一天，我們可以老死、病死、窮死，但絕不要允許自己失望而死，消極而死！
☆尋找真正屬於自己的那張床☆
19世紀初，美國一座偏遠的小鎮里住著一位遠近聞名的木材富商，富商有個19歲的兒子叫伯傑。一天晚餐後，伯傑站在窗前欣賞著深秋那美妙的月色。突然，他看見窗外的街燈下站著一個和他年齡相仿的青年，那青年身著一件破舊的外套，清瘦的身材顯得很羸弱。於是，他走下樓去，問那青年為何長時間地站在這里。
青年滿懷憂郁地對伯傑說：「我有一個夢想，就是自己能擁有一座寧靜的公寓，晚飯後能站在窗前欣賞美妙的月色，可是這些對我來說簡直太遙遠了。」
伯傑說：「那麼請你告訴我，離你最近的夢想是什麼？」
「我現在的夢想，就是能夠躺在一張寬敞的床上舒服地睡上一覺。」
伯傑拍了拍他的肩膀說：「朋友，今天晚上我可以讓你夢想成真。」
於是，伯傑領著他走進了堂皇的公寓，然後把他帶到自己的房間，指著那張豪華的軟床說：「這是我的卧室，睡在這兒，保證像天堂一樣舒適。」
第二天清晨，伯傑早早就起床了。他輕輕推開自己卧室的門，卻發現床上的一切都整整齊齊，分明沒有人睡過。伯傑疑惑地走到花園里，發現那個青年人正躺在花園的一條長椅上甜甜地睡著。
伯傑叫醒了他，不解地問：「你為什麼睡在這里？」
青年笑笑說：「你給我這些已經足夠了，謝謝……」說完，青年就頭也不回地走了。
30年後的一天，伯傑突然收到一封精美的請柬，一位自稱是他「30年前的朋友」的男士邀請他參加一個湖邊度假村的落成慶典。在這里，他不僅領略了典雅的建築，也見到眾多社會名流，接著，他看到了那位即興發言的庄園主。「今天，我首先感謝的就是在我成功的路上第一個幫助我的人，他就是我30年前的朋友伯傑……」說著，他在眾人的掌聲中，徑直走到伯傑面前，並緊緊地擁抱他。
此時，伯傑才恍然大悟。眼前這位名聲顯赫的鋼鐵大亨特納，原來就是30年前那位貧困的青年。
酒會上，特納對伯傑說：「當你把我帶進寢室的時候，我真不敢相信夢想就在眼前。但是，那一瞬間，我突然明白，這張床不屬於我，這樣得來的夢想是短暫的。我應該遠離它，我要把自己的夢想交給自己，去尋找真正屬於我的那張床，現在我終於找到了。」
是啊，只要懷揣夢想堅持不懈，你也終能尋找到屬於自己的那張床！
不管別人給你提供多麼優越的條件，都不是屬於你自己的，別人帶給你的夢想是短暫的。你應該遠離它，要把自己的夢想交給自己，同學們，去努力開創真正屬於自己的生活吧！
☆鮮花與果實的對比☆
有個風華正茂的青年，時常輕視飽經風霜的老人。
一天，父子倆同游公園。青年順手摘了一朵鮮花，說道："爸爸，我們青年人就像這朵鮮花一樣，洋溢著生命的活力。你們老年人，怎麼能和青年人相比呢?"
父親聽罷，在經過小賣部的時候，順便買了一包核桃，取出一顆，托在掌心裡，說道："孩子，你比喻得不錯。如果你是鮮花，我就是這干皺的果實。不過，事實告訴人們：鮮花，喜歡讓生命顯露在炫目的花瓣上；而果實，卻愛把生命凝結在深藏的種子里！"
年輕人還不服氣："要是沒有鮮花，哪兒來的果實呢？"
父親哈哈大笑："是啊，所有的果實，都曾經是鮮花；然而，卻不是所有的鮮花都能夠成為果實！"
☆千萬不要開錯窗☆
記得在一本書上看到過一個傷感卻又溫馨的故事。一個小女孩趴在窗檯上，看窗外的人正在埋葬她心愛的小狗，不禁淚流滿面，悲慟不已。她的外祖父見狀，連忙把帶到另一個窗口，讓她欣賞他的花園。果然小女孩的愁雲為之一掃，心境頓時明朗。老人托起外孫女的下巴說：「孩子，你開錯了窗。」
人們常說，眼睛是心靈的窗戶。通過錯誤的窗戶，我們看到的是命運的黑暗、生活的無奈、朋友的背信棄義、戀人的薄情、自然界的暴風驟雨......透過正確的窗戶，我們看到的是玫瑰、陽光、藍天、白雲、忠貞、善良、信任、希望、快樂......
到底要開哪一扇窗，決定權在於我們的心靈。
☆老鼠與小魚的實驗☆
流水在碰到抵觸的地方，才把它的活力釋放。——歌德
美國的科學家曾把一隻老鼠用鐵夾子緊緊夾住，使老鼠無論如何掙扎都脫不了身。經過一段時間，老鼠以為自己處在一個絕對無法掙脫的困境中，於是放棄了掙扎。
科學家松開了鐵夾，再把老鼠放到一個盛滿水的水模中。令人詫異的是，它竟然不再嘗試游泳求生，而任憑自己逐漸下沉，因為她已經學會了放棄。
放棄是一個經由學習得來的習慣，同樣，堅持也可以成為一種習慣。悲觀的人很容易回想起昨日所受的傷害與失敗，卻記不得有個充滿機會的明天；樂觀的人則牢記住有一個滿懷希望的未來。
有個愛養魚的畫家，利用假日打算好好清洗水族箱，他先在浴室的大浴缸放滿水，然後把幾只小魚放進去。幾天後，等他清洗好水族箱，再將小魚放回去時，發現及時浴缸較原來的水族箱打了數倍，幾只小魚仍然只依照水族箱的大小在繞圈圈。
小魚的行為已被過去的經驗所局限，跳不出新的一步。同樣，不斷強化學生的機械模仿和重復練習，只能帶給學生思維的定勢與僵化，壓抑學生的創新精神與創造靈性。給學生自由的時間，自由的思維空間吧。
☆勇於把自己置身於命運的懸崖之上☆
一位原籍上海的中國留學生剛到澳大利亞的時候，為了尋找一份能夠糊口的工作，他騎著一輛舊自行車沿著環澳公路走了數日，替人放羊、割草、收莊稼、洗碗……只要給一口飯吃，他就會暫且停下疲憊的腳步。
一天，在唐人街一家餐館打工的他，看見報紙上刊出了澳洲電訊公司的招聘啟事。留學生擔心自己英語不地道，專業不對口，他就選擇了線路監控員的職位去應聘。過五關斬六將，眼看他就要得到那年薪三萬五的職位了，不想招聘主管卻出人意料地問他：「你有車嗎？你會開車嗎？我們這份工作時常外出，沒有車寸步難行。」
大利亞公民普遍擁有私家車，無車者寥若星辰，可這位留學生初來乍到還屬無車族。為了爭取這個極具誘惑力的工作，他不假思索地回答：「有！會！」
「4天後，開著你的車來上班。」主管說。
4天之內要買車、學車談何容易，但為了生存，留學生豁出去了。他在華人朋友那裡借了500澳元，從舊車市場買了一輛外表醜陋的「甲殼蟲」。第一天他跟華人朋友學簡單的駕駛技術；第二天在朋友屋後的那塊大草坪上模擬練習；第三天歪歪斜斜地開著車上了公路；第四天他居然駕車去公司報了到。時至今日，他已是「澳洲電訊」的業務主管了。
位留學生的專業水平如何我無從知道，但我確實佩服他的膽識。如果他當初畏首畏尾地不敢向自己挑戰，決不會有今天的輝煌。那一刻，他毅然決然地斬斷了自己的退路，讓自己置身於命運的懸崖絕壁之上。正是面臨這種後無退路的境地，人才會集中精力奮勇向前，從生活中爭得屬於自己的位置。
英雄與梟雄的共同特徵是什麼？就是膽識！當一件艱辛困難的事擺在面前時，勇敢接受挑戰，一拍胸脯把它扛起來！那一刻，需要的是破釜沉舟的勇氣，不惜把自己置身於命運的懸崖之上。人到後無退路的時候，就能動員起一切潛在的能量，奮勇向前。我們未必要做英雄或梟雄，但這種精神，往往就是成功的要素。
☆被浪費的膠卷：我們只紀錄了平庸☆
假日，一個大家庭聚會。平日里大家各忙各的，連電話聯系都不是太多，今天能把人湊齊，著實不易。
一卷膠卷，飯桌上拍掉了一半。大哥提議：還有半卷，到後面的小山上拍吧，那裡春意盎然。
扶老攜幼，登上小山。找一處大家都認可的「佳景」。厲聲喝斥住躍躍欲試的孩子們。
大家庭全體合影、各小家庭留影、老人們來一張、孩子們來一張、兄弟合一張、姐妹合一張、女婿們合一張、妯娌們來一張……這卷膠卷竟然格外地長，大家絞盡腦汁把各種排列組合都照遍了，膠卷這才總算是拍到頭了。
拍完了，大家好像是完成了一個「任務」般地輕鬆了。孩子們早就憋不住了，開始打打鬧鬧地瘋跑，妯娌們歡呼遍地肥嫩的薺菜，奶奶拉住孫子的小手邊唱邊跳「兩只老虎」，爺爺和小孫女鑽進樹叢玩起了捉迷藏，連早已人到中年的大哥和二哥，也在草地上重溫起兒時的摔跤游戲來……
大嫂和二嫂站在一旁說著屬於女人的悄悄話，忽然就輕嘆一聲微笑著說：「那些膠卷，要是留在這會兒拍，該有多好！」
為什麼生活那麼精彩，我們卻往往只記錄了平庸呢？也許就是因為，當精彩出其不意地到來時，膠卷沒了，膠卷已大量地浪費在你對生活的平庸擺弄之中.
☆生命不能負重太多，輕裝上路吧！☆
一個青年背著一個大包裹，千里迢迢跑來找無際大師，他說：「大師，我是那樣的孤獨、痛苦和寂寞，長期的跋涉使我疲倦到極點；我的鞋子破了，荊棘割破雙腳；手也受傷了，流血不止；嗓子因為長久的呼喊而喑啞……為什麼我還是不能找到心中的陽光?」
大師問：「你的大包裹里裝的什麼?」 青年說：「它對我可重要了。裡面是我每一次跌倒時的痛苦，每一次受傷後的哭泣，每一次孤寂時的煩惱……靠了它，我才能走到您這兒來。」
於是，無際大師帶青年來到河邊，他們坐船過了河。上岸後，大師說：「你扛了船趕路吧! 」「什麼，扛了船趕路?」 青年很驚訝，「它那麼沉，我扛得動嗎?」「 是的，孩子，你扛不動它。」大師微微一笑，說，「過河時，船是有用的。但過了河，我們就要放下船趕路。否則，它會變成我們的包袱。痛苦、孤獨多。」
青年放下包袱，繼續趕路，他發覺自己的步子輕松而愉悅，比以前快得多。原來，生命可以不必如此沉重。、寂寞、災難、眼淚，這些對人生都是有用的，它能使生命得到升華，但須臾不忘，就成了人生的包袱。放下它吧! 孩子，生命不能負重太多。」
☆生命的意義——懶惰的孤獨者與智者的對話☆
有位孤獨者倚靠著一棵樹曬太陽，他衣衫襤褸，神情萎靡，不時有氣無力的打著哈欠。有一位智者從此經過，好奇的問道：「年輕人，如此好的陽光，如此難得的季節，你不去做你該做的事，懶懶散散的曬太陽，豈不辜負了大好時光？」
「唉！」孤獨者嘆了一聲氣說：「在這個世界上，除了我自己的軀體外，我一無所有。我又何必去費心費力地做事呢？每天曬曬我的軀體，就是我做的所有事了。」
「你沒有家？」
「沒有，與其承擔家庭的負累，不如乾脆沒有。」孤獨者說。
「你沒有你的所愛？」
「沒有，與其愛過後便是恨，不如乾脆不去愛。「
「沒有朋友？」
「沒有。與其得到還會失去，不如乾脆沒有朋友。」
「你不想去賺錢？」
「不想。千金得來還復去，何必勞心費神動軀體？」
「噢，」智者若有所思，「看來我得趕快幫你找根繩子。」
「找繩子？幹嘛？」孤獨者好奇的問。
「幫你自縊！」
「自縊？你叫我死？」孤獨者驚詫了。
「對。人有生就有死，與其生了還會死去，不如乾脆就不出生。你的存在，本身就是多餘的，自縊而死，不是正合你的邏輯么？」
孤獨者無言以對。
「蘭生幽谷，不為無人佩戴而不芬芳；月掛中天，不因暫滿還缺而不自圓；桃李灼灼，不因秋節將至而不開花；江水奔騰，不以一去不返而拒東流。更何況是人呢？」智者說完，拂袖而去。
~~~是啊，物有盛衰，人有生死。順應自然，投入的活著，相信自己的能力，實現自我的最大價值，才是人生應取的態度。
踏踏實實，舍棄急功近利的思想去做眼前的每一件事，這就是道。當然，「一萬年太久，只爭朝夕」。但這畢竟又是事情的另一方面，對此完全沒有加以等同的必要。
「平常心是道」。道存在於平平淡淡的日常生活當中，存在於你的眼前，存在於你的周圍，只要你肯用心體察，不舍近求遠。
☆愛的意義☆
愛情使者丘比特問愛神阿佛洛狄忒：「LOVE的意義在哪裡？」
愛神阿佛洛狄忒說：
「L」代表著Listen。
愛就是要無條無偏見地傾聽對方的需求，並且予以協助。
「O」代表Obligate。
愛需要不斷地感恩與慰問，付出更多的，灌溉愛苗。
「V」代表valued。
愛就是展現你的尊重，表達體貼、真誠的鼓勵，悅耳的贊美。
「E」代表Excue。
愛就是仁慈的對待，寬恕對方的缺點與錯誤，維持優點與長處。
當你握緊拳頭時，感覺好象抓住了很多東西，其實，連空氣都沒有抓到；相反的。當你張開雙臂的同時，感覺好象雙手空空，其實，世界都在你的懷抱中。
人為了追逐失去自我，以為追逐可以獲得所有，最後才發現垂暮將近，只剩下一顆渴望「愛」的心。
☆弄清誰是對手最重要☆
兩個人在樹林里過夜，早上，突然從叢林間跑出一頭大黑熊，其中一人見狀，忙著穿球鞋，另一個人對他說：「你穿球鞋有什麼用？我們反正都跑不過熊啊！」忙著穿球鞋的那人說：「我不是要跑得快過熊，我是要跑得快過你！」
其實，「快」、「好」、「能幹」、「聰明」都是相對的形容詞，有的時候，知道我們競爭的對手是誰更為重要！！
☆要用三個篩子篩過的消息☆
一天，一個人急急忙忙地跑到某位哲人那兒說：「我有個消息要告訴你……」
「等一等，」哲人打斷了他的話：「你要告訴我的消息，用三個篩子篩過了嗎？」
「三個篩子？哪三個篩子？」那人不解地問。
「第一個篩子叫真實。你要告訴我的消息，確實是真的嗎？」
「不知道，我是從街上聽來的。」
「現在再用第二個篩子審查吧，」哲人接著說，「你要告訴我的消息就算不是真實的，也應該是善意的吧？」
那人躊躇地回答：「不，剛好相反……」
哲人再次打斷他的話：「那麼我們再用第三個篩子，請問，使你如此激動的消息很重要嗎？」
「並不怎麼重要。」那人不好意思地回答。
哲人說：「既然你要告訴我的事，既不真實，也非善意，更不重要，那麼請你別說了！這樣，那個消息便不會困擾你我了。」
☆人生的答案：一切都會過去☆
一個老是覺得自己不太快樂的國王，召集了全國的智者，要求他們給他一個人生的答案，而這個答案必須能適用在任何情況之下，包括得意、失意、憂愁、快樂、得勝、失敗......�
當中最年長的智者思考了一會兒，對國王說："三天內我可以給您一個完美的答案。"�
三天後，這位智者交給國王一張紙條，上面只有一句話："這一切都會過去的。"�
多好的一句話：這一切都會過去。�
無論榮辱、得失、快樂、憂懼......一切都會過去，因此在失意時，不會自暴自棄；在順利時，也不致得意忘形。�
人生本就有起有落、有好有壞、有得有失，這乃是生命的常軌，生活的常態。我們可能上一刻事事順利，而下一刻就困難重重。當你明白一切都會過去時，你將會更加珍惜所擁有的，進而超越曾失去的，心情不會再患得患失，情緒也不致起伏不定。�
如果一個人常常想到一切都會過去，心裡必然會柔和謙虛，待人會更誠懇親切，以至於不管是具備什麼樣的身份，處於什麼樣的環境，內心都不會被攪動翻騰。這樣的態度代表的是一種豁達的心情，你不再計較得與失，不耿耿於是非，不沉溺於名利，只因為知道世間一切都會成為過去。 抱持著"這一切都會過去"的觀念，不是一種消極無奈的悲情，反而是一種積極釋懷的喜悅，這會使你的人生更自在、更開朗，不但知道如何自處，也知道如何處世，凡事開開心心，快快樂樂。
☆☆☆ 這些是我喜歡的哲理小故事，希望能給大家帶來啟示... ☆☆☆
☆☆☆ 其實生活中還有很多值得我們去反思的故事... ☆☆☆
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F. 給思修老師的一封信
敬愛的吳老師：
您好！不久，我已經踏上六年級的階梯。吳老師，您為我們付出了許多汗水。今天我在這里和您談談心裡話。
您是一位關心學生的好老師。記得有一次，我班的一位同學由於身體不舒服，在課堂上有些頭暈。當消息傳到您的耳中時。您就叫那位學生扒在桌面上好好休息，給他一杯熱水，還向他問寒問暖。
還有一次，，您給我們講課時，一會打哈欠，一會揉揉鼻子，我們都知道，我們都明白，是你的感冒使得你如此。我想：「吳老師，您怎麼不在講台上休息一會兒呢？」可是我知道，您是為了我們而在頑強地給我們講課……
在將近期末考試的時候，老師比我們更為緊張，所以常常放學後多上一節課，給我們補課。有些學生埋怨老師不應該放學留下。但您不在乎聽他們所講的話。時時幫助不會的學生，教他們解決的方法，給他以容易的理解，讓他能夠明白。我們遇到不會的問題便向您請教，您也耐心地給予我們講解。
吳老師，在這里，我要向您獻上一首詩，表達我對園丁真誠的贊頌：
假如我們是一隻小船，
您就是一對船槳。
有了船槳的劃動，
小船才能乘風破浪。
假如我們是一根蠟燭，
您就是一根火柴。
有了火柴的點燃，
蠟燭才能大放光芒。
假如我們是茂盛的樹木，
您就是辛勤的園丁。
有了園丁的培育，
樹木才能高大挺秀……
吳老師啊，讓我再向您說一聲：「辛苦了！」祝您：
身體健康，萬事如意！
親愛的**老師：
您好！
就要來到我嚮往已久的初中了，一切都是那麼的新鮮，充滿了希望和夢想。
一個人，沒有遠大的理想是成不了大器的，我從小就想成為××（自己填），為了這個夢想，我一直不懈努力著。古語言：天行健，君子自強不息。只有有了遠大的志向，我才能更加一步一個腳印地在人生的征途上奮勇前行。
除了平常的學習，我還有很多愛好：（略，你自己寫自己的愛好），是這些豐富了我的課餘生活，使我眼中的世界更為精彩了。我和您說這些，就是想讓您更了解我一點，將來的三年裡，還承蒙老師辛苦教誨，我一定努力成才，不辜負學校和家長的期望。
我已步入快速成長的年齡，成熟逐漸代替了我往日的稚氣。在小學六年中，我學到了很多東西。我感謝曾經的老師指引了我走向更燦爛的今天。那些留戀和不舍，那些希冀和理想，一直伴隨著站在初中這片新天地門口的我。我會在以後的生活中努力實現自我，努力完善青春、追逐夢想。希望老師也能助我一臂之力。
此致
敬禮！
尊敬的X老師：
您好！
在二年級那年到現在你總是不斷的教我知識，如果我病了，你總是很關心哪肢搏的問我有沒有事。老師您對每一個學生都會很關心，老師你不怕辛苦日夜操勞，早上您要教我們知識，到了夜晚您又要為我們批改作業還有試卷。但是不知為什麼，我總是您有時和藹，有時很兇。在我們班裡大多數同學都覺得你很兇，但是我知道大家不會因為這樣而討厭您，而是很喜歡您！我知道其他同學可能是怕您罵他們才說您很兇，還有很多同學覺得您很和藹，很親切。在課堂上您是我們的老師，可是在課余時您是我們的朋友。您是我們永遠的老師，您教的知識我們會終生受用。
祝X老師您：
永遠開心！
永遠快樂！
一天比一天美麗！
學生:XX
XX年XX月XX日
敬愛的x老師：
您好！
老師，我坦率地承認，我不是您喜歡的好學生。您曾經不止一次耐心地給我輔導，但是我卻一次又一次地讓您失望，成為您心目中那個扶不起的劉阿斗。
還記得上學期期中時發生的事吧！那天正好是期中考試，我因為前一天在外婆家做客，第二天當我來到教室門口時，同學們已經在考試了。我站在門口，喊了好幾聲「報告」後，你才冷冷地示意我進去，可能是因為緊張吧！考試考李祥好後，我居然忘記了寫名字。第二天一早，你就在同學們的面前公開地批評我，我知道自己是一個馬虎的人，應該受到批評，但是當時您的哪些刻薄的話語，真令我感到無比羞愧，假如地上有道縫的話，我真恨不得鑽進去。那次，我也從您的目光中看到了您沒有說出來的一句話——你這個笨蛋！
在以後的半個學期中，我也試著努力改變自己，但不管我怎麼努力，換來的都是您的冷眼。有時候我向您請教問題，您也總是愛理不理的樣子，好幾次我都膽怯地回到座位上。看著您為其他同學耐心地解答問題，向他們投去慈祥的目光時，飢手我心裡別提有多難受了……
老師，新學期又開始了，對於其他同學來說，又將為新的目標努力學習了，而我！已經對學習喪失了信心。我多麼希望您，能用一滴甘露來滋潤我乾渴的心田。
老師，我已經親手做了一張賀卡，教師的那天，我將悄悄地放到您的辦公桌上……
此致
敬禮！記得要寫名，還有要改改！
還有一個：
xx老師：
您好！
我是您的學生***，時間過的真快，分開已經*個月了，真的很想您，不知道您是否也一樣想我們呢？
我留念，我美麗的母校；
我渴望，永遠在XXX班這個班集體中；
我期待，您一直陪伴著我！
然而，這都是我的空想，
但是母校、我們的班集體，還有您，
會永遠永遠烙在我的心底！
愛的老師：
你好！
感恩的心，感謝有您！
是誰似輕燕捎來春的氣息？是您，滿載一身清輝的您！
是誰在荊棘的荒野里開墾？是您，一直筆耕不輟的您！
是誰像柔風細柳，撫慰一顆顆懵懂的心？是您，可親可敬的老師！
您有如海廣闊的胸懷，您有天下父母的博愛，您有世界最珍貴的財富——知識。
或許您就是智慧的化身，是文化的使者，滿懷高度的責任與貢獻，降臨人世來傳播文化的精髓，輸送思想的養料。
曾記得在月光皎潔的夜晚，漫步您的窗前，屋內是您那徘徊的身影。您苦苦地思索著，只為一個個難題。那整齊的書桌上是盞睏倦的燈，發出吱吱的微響。風兒不經意翻開您的教案，映在窗上是行行密密麻麻的字。
這就是您在教學路上留下的印記；這就是您在揮劃未來藍圖的神聖的每一筆；這就是您在無私奉獻的鐵據！
漫漫的求學路，每一次都記載著您給予的感動；曲折的人生路，每一步都有您真心的叮嚀和呵護。您用知識的全部澆灌一顆顆含苞待放的心，您用畢生的愛，溫暖一顆顆曾經冷落寂寞的心 ；您用天下最美的語言，將一個個心結打開，您用美麗的彩虹橫跨我們彼此的心田。
在您的幫助下，一顆顆童心日益成熟，仰天長望，有著騰飛的慾望；臨淵俯魚，有著遨遊的夢想。您給予我們奮斗前進的動力，您的諄諄教誨，您的知識精髓在我們內心深處築起財富的雕塑。
您就是如此偉大，您培育了一個個精英，時代俊傑。您用自任的渺小塑造偉大，您用自覺的平凡點綴美麗；您用彎曲的脊背創造神話。
流水匆匆，秋風吹落您年輕的容顏；歲月無情，夏月曬彎您健朗的脊背；冬雪 皎皎，覆蓋了您那黑發。但您「教書育人」的精神依舊抖擻煥發，不減當年。
斗轉星移，世道萬變；但不變的是那份閃著金光的師生情，那顆飽含復雜感情的感恩之心。
那是恩，是教育之恩，是啟蒙之恩，是滴水當以湧泉相報的師恩。
它是情，是師生之情，亦是朋友情，也是那「非授之以肌膚，但傳之以智慧」的「父母情」。
這是一份經得起時間考驗，承受得住空間局限的恩情。
即使在黑夜，也永遠忘不了在黑夜中摸索的手；即使是在人生騰達、立群峰以俯瞰天下的神聖時刻，也忘不了您在落淚時送來的片片春語；即使在為學業不順而苦惱之日，也忘不了您那希冀的目光、鼓勵的微笑。
您的每一次問候，每一次幫助，每一次關懷，都深深銘刻在我們的記憶里。
即使是暴雨來襲，即使是黃沙捲起，也帶不走那顆感恩的心，那份真誠的、肅穆的敬意！
老師您是否看到那搖上樹梢的月兒，它帶著我的一片感恩之心和我最真摯的祝福：願您天天有鮮花相伴，夜夜有星辰共隨，也願您在人生的大道上平平安安、快快樂樂！
此致
敬禮！
您的學生
敬愛的李老師：
您的身體好嗎？
您想不到我會給您寫信吧？雖然我們天天見面，可您知道我在想什麼嗎？雖然我在您心中一直是一個愛作小動作的學生，可你知道嗎？我雖然手中拿著橡皮可我的耳朵還在聽著您的講課。就是因為我手裡拿著東西，所以老是受到您的批評，可我這個毛病我想改卻總是改不掉。
您知道嗎？我每次來到您的辦公室接受您的批評時，我覺得像是世界末日到來一般的恐怖和可怕。我想讓您以後少批評我一點，我一定會盡快改正的！不要總是在老師、家長和同學的面前批評我，每每讓我感到無地自容，因為其他好同學都不和我玩了。
我知道以我平時的學習成績肯定評不上「文明學生」，同學也不會選我當「三好學生」，可我希望您能給我一個獎，雖然我學習和表現現在不好，但並不代表我以後不好。世界上好多偉人小時候並不好，但經過努力長大後成了著名的科學家。愛因斯坦小時候學習不好都被老師趕出了校門，可他長大後照樣成了大科學家。我想今後您是否能多給我一些鼓勵，我決不會辜負您的期望!
此致
敬禮
最最尊敬的王老師：
您好！當您接到這封信時，您該不會感到莫名其妙吧，我是張坊鎮xx村人。是您手把手教我一至四年級的學生，當時您稱我「三閨女」的郭 x x（隱）。
老師啊！多少年來，我思念著您，多少次作文寫《你最尊敬的一個人》時，我都是寫得您—我最敬愛的王宏志老師。
我不會忘記，那時我們很窮，學校只有兩間教室，四個年級的學生擠在裡面，您教完這班教那班，但在這偏僻的小山村裡，到處都能聽到我們朗朗的讀書聲。您不僅教我們數學、語文，還叫我們唱歌、體育、寫大字，您還帶著我們上勞動課。
記得我上學是1959年。在這四年裡，正趕上國家困難時期。您帶著我們上山種蘿卜，您還拿出自己僅有的一點薪水，作為我們的班費。
記得那時師娘很年輕，疏著兩條大辮子，白凈的臉上總是露出親切的笑容，我們都很喜歡她。
您是否還記得我的父親叫郭 x x（隱）母親叫郭 x x(隱)。我父親44年加入中國共產黨，母親45年入黨。現在母親病故了，老父親身體很好。當時您稱呼他們大哥、大嫂。您記得嗎，我二姐郭 x x 、弟弟郭 x x 都曾是您的學生。一晃40多年過去了，當時曾為不上幼兒園謊報年齡而上學的我已年過半百，但我每走一步，都不會忘記親手栽培我四年之久的老師—您啊！
我永遠不會忘記，我們上閱讀課在山坡上那棵大杏樹下的石頭上，您給我們講放牛娃機智勇敢鬥地主『高粱葉殺牛』的故事；不會忘記您怕學生們在河溝洗澡出危險，讓學生們站好隊，用手指在身上劃白印；不會忘記您給學生們批改作業每天到深夜；不會忘記啊—老師，您經常家訪踏遍我村的山山嶺嶺、各家各戶。我們永遠記著您，您用青春和汗水澆灌了我們這些小幼苗，我們都長大了，您卻增加了歲月的滄桑。
記得在南尚樂上初中時在百貨公司見到了您，看到您的頭上增添了白發，我的心酸楚楚的，您是為學生們操心才白了頭啊！如果我記得不錯的話今年您應該是80多歲高齡了，不知您和師娘身體狀況怎樣？姐弟們都好嗎？我現在已退休在家了，無所事事，天天和老人們一起做做操，有時去公園轉一轉。很想去看您，但不知您的地址，只知是南尚樂鄉（現在叫石窩鎮）。因此寫封信給您，無論您是否收到，我的心都會好過些。恩師啊！您過去是我的老師，現在是我的老師，您將來永遠是我的老師。你教會了我怎樣做人，怎樣做一個正直善良的人，您曾深深的影響了我，寧可犧牲自己，也要為他人謀幸福。老師，如果您接到了我的信，您能告訴我您的地址嗎？我一定去看您，我有好多好多話要對您說。
老師，以後再寫信給您好嗎？祝您和您的全家人身體健康，一切順利，萬事如意！
此致
敬禮
寫給老師的一封信
從來不喜歡寫作文的我，今天卻特別想寫。匆匆趕到電腦前，因為我要把此時的感受寫出來。早在回家的路上就已經在醞釀，所以寫起來特別順手。
今天發生了一件事讓我突生感觸。第一次遇到這樣偏心的老師。還記得他第一次來我們班的時候，他感覺起來真的很親切，而且他一再申明，他一向來是不偏心的，就是在今天他還在班會課上說。可是一早的事，我還記憶猶心。他說我和同桌欺負另一個，為什麼就因為那個同學成績好嗎？我真的覺得好可笑哦。我開始不喜歡那個老師。不問我們，一點解釋的機會也不給我們就這樣。
今天在班會課老師說，在學校不喜歡老師的學生，害的是自己，會影響學習，其實這個道理我想誰都懂。而我更是。因為小學三年級，由於喜歡班主任的原因，我的學習突飛猛進，從此，改變了我的學習路途。所以，有過親身經歷的我更明白，喜不喜歡老師，對自己的學習有很大的影響。因此，不管什麼年級，我都會盡我的努力去喜歡老師。我想老師也一定希望自己的學生都喜歡自己吧。
但是，為什麼作為老師喜歡說一套做一套，也許我說的過於肯定了。但是很多老師似乎並沒有想過為什麼會讓同學討厭。他們只會一直一直讓同學不能討厭老師，可是他們卻不會追究自己的責任。不想一想是什麼讓同學討厭的，然後再進行改進。可是，很少有老師會這么做的。不僅如此，在老師要求同學不能討厭老師的同時，自己卻做不到。老師也會討厭學生，這難道就不會影響同學的學習了嗎？說不定，這比那個同學討厭老師對學習的影響來的更大，因為這樣還對那個同學造成了心理上的傷害。不要以為學生都不會知道你的想法，其實學生是最敏感的，特別是我們這種年紀的人，而且這時候，受過的傷害是很難痊癒的，而且對人的一生都會有影響。
其實我明白，老師也不是聖人，會偏心是每個老師都會有的，這並不能怪老師，因為誰都喜歡美好的事物，老師也一樣。但是，我卻看不慣老師因為「偏心」而被事實蒙蔽，這對不被老師喜歡的人來說，是不公平的。
希望天下的教師，以一顆心看待所以人，不要傷害正值青春年華的我們。
敬愛的老師： 您好！ 我已經是五年級的學生了，雖然我和同學們在您面前永遠是長不大的孩子，但是您平日事物巨細地教導我們，經過您的雙手，已經使我們從原來的一張白紙變成了一幅小圖畫。您總是想方設法使學習變成一種快樂；您讓我們明白如何做一個誠實的孩子，發揮自己的優點，改正自己的缺點；您時刻關心我們的學習和生活，您是我們永遠信賴的人；您讓我們知道，不管外面多麼喧嘩，在您的課堂上，我們都會找到一片學習的靜寂，還有那寬容、歡笑和激動…… 當我上課不專心聽講時，您沒有責怪，耐心地勸導我；當我與同學吵架時，您沒有責罵，引導我要搞好同學之間的團結；當我貪玩忘記了作業時，您沒有嚴歷批評，囑咐我下次要按時完成；當我在學習上取得了一點點進步時，您就毫不憐惜地表揚我，顯得比我還高興…… 我的春天在您的誇獎中，我的夏天在您的微笑中，我的秋天在您的批評中，我的冬天在您的耕耘中。 感謝您我的老師！ 此致敬禮！
一想到老師平時對我點點滴滴的關愛，我的心情就十分激動。老師像園丁一樣，在辛勤地培育著祖國的未來。老師像蜜蜂一樣，整天不停地工作。老師像一根拐杖，從呀呀學語那麼大，我們就開始接受老師的呵護。總之在我們的成長道路上，缺少不了老師帶給我們的幫助，老師就像我的 的第二個父母一樣，無時無刻地不在默默無聞地關心著我們，。當我們遇到困難時老師會幫助我們；當我們遇到挫折時，又是老師會來安慰我們；對於老師無私的奉獻，我們實在是難以回報。
俗話說：「一日為師，終生為父。」老師將永遠被我們尊重和愛戴，在此我發自內心的說一聲：「感謝老師。」
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
但如果沒有老師的教誨,就沒有我們的進步和成長,所以,我要感謝我的老師們。
沒有陽光，就沒有萬物的生長；沒有雨露，就沒有百花的芳香；沒有父母，就沒有我們的生命；但如果沒有老師的教誨，就沒有我們的進步和成長，所以，我要感謝我的老師們。
我感謝我的啟蒙老師，柳曉紅老師，她教會了我怎樣與小朋友和睦相處，怎樣關心和幫助他人，怎樣寬以待人，嚴以律己。每次聯歡會她都給我表演節目的機會，讓我當主持人，真讓人終生難忘，我由衷地感謝她。
柳曉紅老師又是二年組的組長，是她每次組織年組的活動都讓我參加，並讓我領誦，使我得到了鍛煉，體會到了成功的快樂。
我要感謝我的音樂教師，曹增宇老師，是她讓我愛上了文藝，愛上了表演；是她一直讓我擔任文藝委員，放手讓我編排舞蹈，讓我編導音樂課本劇，使我成為大家心目當中的音樂小天才。
我感謝我所有的二年組的老師，及教過我的所有科任老師，柳曉紅老師愛生如子，有一天晚上7點，把一名父母臨時外出忘記接的學生宋瑞文同學親自送到學生的奶奶家，劉月老師用自己的錢給特困生買學慣用品，董微和董陽老師無私奉獻，主動放棄餵奶時間全身心地投入到新的教育教學工作中。支雪梅老師用先進的教學理念指導課堂實踐。劉秀麗老師愛崗敬業，經常利用休息時間給學生補課等等，在他們的身上我看到了文藝一校教師的可敬可親，是她們教會我做人，教我為人要善良，對人要寬厚，告訴我無論遇到多大的困難都不要灰心，要自信，勇敢地面對生活。
老師，您啟迪我真正領會了大自然的恩惠，從此我讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩雲，每一朵浪花。老師，您滿懷愛心地創造了一個溫暖的集體，在我們這個集體中，每一分鍾都擁有著歡笑、歌聲和陽光。
花兒感謝樹木，結出了豐碩的果實；蜜蜂感謝百花，釀出了甜蜜的瓊漿；小鳥感謝樹木，唱出了動聽的歌謠；我要感謝老師，我一定會刻苦學習，嚴格要求自己，努力成為一個對社會有用的人
祝
健康美麗，培育出更多棟梁之材！
您的學生:XXXX
2XX年X月XX日
G. 約會荷花 閱讀答案
《約會荷花》閱讀答案：
1．揣摩文章題目，寫出它的兩重含義。（2分）
(1)霍金來西湖赴荷花之約；
(2)我們與如荷花般的霍金相會。
2．品味語言，回答問題。(4分)
（1）第④段說霍金「猶如秋天的一片落葉」，結合全段，說說這個比喻好在哪裡。
答案：這個比喻生動（或形象）地寫出了霍金面對榮譽時的從容（或實現人生價值後的無悔）。
（2）「身子斜斜的，脖子斜斜的，連他的微笑也都是斜著的，我猜想他看到的人與物也都是斜著的，惟獨他的心筆直地立在那裡。」具體說說「斜」和「筆直」放在一起的表達作用。
答案：形成對比，突出了霍金在身體殘疾時表現出的堅強樂觀(或從容高潔)的精神品質。
3．文章第⑧段說「當霍金讀懂荷花時，笑了，由衷地發出贊美：多美啊！」請具體說說霍金究竟讀懂了什麼。（3分）
答案：經歷了淤泥般的黑暗生活並將之淡遠，所展現出來的亭亭玉立的生命是最美的。
4．文章說「美就是那麼簡單」，又說美「不是那麼簡單的」。請任選一個角度，結合你的課內外積累寫一段話，表述你的看法。（不少於80字）（6分）
答案：簡單即美。有一句歌詞說「平平淡淡、從從容容是最真」。花開花落是最寧靜的美；和諧相處是最質朴的美；笑看得失是最從容的美。生活的本質不在於浮華與繁復，而在於從最簡單處感受真，於最平凡中體味美。
H. 去寺廟帶什麼花合適
1、蓮花
佛經上最重視的是蓮花，世間的花以蓮花最為尊貴，因為蓮花出淤泥而不染，花開時美艷動人，氣味芬芳，姿態庄嚴，卻生長在污泥之中，而且蓮花的花與果實是同時成熟的，這也是蓮花的尊貴特別之處，所以蓮花是首選。
蓮花有五色：白、青、紅、紫、黃，稱為「五種天華」。其中白、青兩色最受青睞。白蓮花，梵文音譯為芬陀利。此花生長於佛國，人世間難以見到，故又稱「希有之華」。青蓮花，梵文音譯為優缽羅。葉狹長，近下小圓，向上漸尖，青白分明，酷似佛眼，故在佛經中稱之為「蓮眼」，也即觀音菩薩的眼睛。
2、百合
百合代表心想事成，百年好合，祝福。其中香水百合是純潔，文靜的代表，適合婚禮的祝福。白色百合則是庄嚴，心心相印。大多數人把白色百合花同天真無邪、甜蜜的愛情聯系在一起。
3、蘭花
中國人歷來把蘭花看做是高潔典雅的象徵，並與「梅、竹、菊」並列，合稱「四君子」。1985年5月蘭花被評為中國十大名花之四。蘭花作為中國十大名花之一，人見人愛，它有宜人的香氣。
鮮花供佛有哪十大功德？
花的供養為佛門儀式之一。供花是將鮮花用器皿供養於佛前。以各類香花供養佛菩薩，或是供於佛前、尊像前，就稱為「佛花」。在《佛為首迦葉長者說業報差別經》及《法苑珠林卷三十六》中，曾記載以香花供養如來的十種功德：
1、處於世間如花一般茂盛生長。
2、身上無有臭味污穢。
3、福德及戒行之者，遍滿一切方所。
4、隨所受生的處所，得鼻根不壞，能清楚分辨各種香味。
5、能於世間超特勝出，為眾人所歸仰。
6、身常保持芳香清潔。
7、樂於聽受正法，受持讀誦。
8、具有廣大福報。
9、命終之後生於天上。
10、能疾速證得涅槃。
其實，只要是誠心祭拜，菩薩都會感受的到。去寺廟送鮮花不過是錦上添花的事情。
I. 作文解題(每個果實都曾是花，但不是每朵花都能成為果實)
水果不一樣精緻的花朵，但我們應該知道，每一個完整的水果曾經盛開的花朵，並不是所有的花朵經歷雨雪的洗禮，可以忍受風霜的考驗，並最終成為一個沉重的果實，掛在高樹枝，發出醉人的成熟氣息。人也是如此。每個人都有自己的青春，但不同的人以不同的方式度過青春。
而那些努力工作的人，不捨得用汗水甚至眼淚來澆灌青春的花朵嗎？他們手中捧著豐碩的果實，經歷了歲月的洗禮，艱難困苦，站在時光的另一端，靜靜，微笑著回望如鮮花般燦爛的歲月，為自己留下奮斗的足跡。雙手抓住成熟的、飽滿的生命之果，發出明亮而不刺眼的光芒。
畢竟，花不能常常開放，青春不能永遠停留，而風雨過後，彎曲的枝幹上的果實是永久的，只是不會在任何時候流逝而褪色的光芒。
所以，我們應該利用這段美好的時光，去迎接生活的挑戰和生活的風暴，和陽光，讓青春的花朵成長為生命的果實。不為偉業，不為功名，只是不想辜負這飛逝的時光，不想靜悄悄地離去。