鮮花講解

⑴ 全民K歌里的鮮花、K幣分別是什麼詳細講解一下。

鮮花和幣都是一種道具。全民k歌鮮花和K幣為一次性消費品，接受者並不會增加賬戶里的既有存量，而是會增長對應的歌曲熱度和經驗等級。獲取鮮花需要進行日常任務，K幣則需要充值購買。

一朵鮮花10經驗，人氣漲18點。一K幣12經驗，人氣漲153點，兩者不可兌換。但根據換算，1K幣等同於8.5朵花創造的經驗與人氣，二者意義相當。

(1)鮮花講解擴展閱讀:

鮮花獲得途徑:

1、在全民k歌首頁，簽到獲得，連續簽到有獎勵。發布歌曲，獎勵5朵鮮花。這里需要注意，不需要完整曲目，什麼都可以。包括片段。

分享我們自己喜歡的歌曲，把它分享到其他平台，例如QQ空間、微信、微博等等；或者好友都可以獲得3朵鮮花了。還可以在QQ音樂裡面聽歌，在QQ音樂里聽歌30分鍾以上，就可以獲得10朵鮮花。

2、全民k歌每隔一段時間就會舉辦一次活動，舉辦活動只要參加就會贈送一定的鮮花，像活動任務中的「校園新歌聲」活動，只要參加發布一首歌曲就可以獲得30朵鮮花。

軟體特色:

1、練歌模式

重唱指定段落，智能系統打分日韓粵語歌音標，助你快速提升唱功。

2、好友擂台

和好友斗歌，爭奪擂主寶座。

3、海量伴奏

海量高品質伴奏及原唱音頻給你最好的K歌體驗

4、趣味調音

模擬劇場、演唱會多種混響音效，還能隨意變為男聲、女聲。

5、趣味互動

向好友的作品發彈幕，給好友送鮮花，各種好玩的互動方式，奇樂趣窮，

6、社交分享

把作品分享道QQ、微信和QQ空間，讓更多人成為你的粉絲。

⑵ 鮮花怎麼包裝好看

同樣的鮮花，有很多不同的包裝方法，根據不同的送花對象應該採用不同包版裝技巧、資材搭配權和配色方法等。我舉個例子：

同樣是滿天星，對於不同的送花對象可以有不同的包裝方式：

這束用的銀色蠶絲紙配的咖啡色緞帶法式蝴蝶結，有點低調奢華的味道，如果送花的目的地是一個高端酒會或是什麼頂級會所，那麼這種包裝就不會掉了送花人的身份。

樓上的兄弟說的好，沒有最好的，只有最適合的。開花店其實靠的就是這個。

⑶ 幼兒園小班常識花朵

1.幼兒園小班 草地上的花 怎麼講
活動准備： 1、蠟筆、畫有草地的背景圖若干、草地盛開的鮮花一幅。

2、手指謠和小蠟筆的錄音磁帶，錄音機1台。 活動過程： 一、熱身活動 1、老師播放歡快的手指游戲歌謠，帶領幼兒一起做手指游戲，活動雙手手指。

附兒歌：手指謠 小螞蟻，爬呀爬，爬呀爬，爬到膝蓋上； 小螞蟻，爬呀爬，爬呀爬，爬到肚子上； 小螞蟻，爬呀爬，爬呀爬，爬到肩膀上； 小螞蟻，爬呀爬，爬呀爬，爬到頭頂上； 小螞蟻，爬呀爬，爬呀爬，咕嚕滾下來。 2、老師模仿小螞蟻的聲音說：哎喲，真疼啊！咕嚕—咕嚕，肚子餓了，去草地上找吃的吧！ 3、老師：讓我們跟著小螞蟻去草地玩吧！ 二、學習新課 1、在去草地的途中，老師悄悄地給1位幼兒戴上紅色的頭飾，老師說：「你們看，我看到了一朵大紅花，漂亮嗎？有幾個花瓣？讓我們沿著花瓣摸一摸？你們再找找看還有沒有花？\」（配班老師悄悄地給2-3位幼兒戴上紅色和黃色的頭飾。）

2、老師：誰找到花了？什麼顏色的花？有幾個花瓣？花長在哪裡？ 3、老師出示草地上盛開的鮮花圖一幅，提問：你們看，這是什麼？圖上畫有什麼？你看到了什麼顏色的花？共有幾個花瓣？漂亮嗎？ 4、老師出示沒有花的草地背景圖，提問：這是什麼？和剛才那幅圖一樣嗎？哪些地方不一樣？怎樣才能讓草地變得更漂亮？ 5、老師：小朋友們真棒！我們可以在草地上種自己喜歡的花，讓我們用蠟筆跳舞吧！ 6、老師隨著兒歌節奏在草地上添加盛開的花朵。（如：草地上，沒有花，不好看，讓我們拿著小蠟筆來跳舞吧，草地上，恰恰恰，往上跳，花莖畫好了，在花莖上，再來跳個圓圈舞，花蕊畫好了。）

附兒歌：小蠟筆 小蠟筆，草地上，恰恰恰，往上跳，跳個圓圈舞；（表示花莖和花蕊的畫法） 小蠟筆，圓圈外，恰恰恰，轉一圈，花瓣笑哈哈。（表示花瓣的畫法） 小蠟筆，天空中，恰恰恰，跳圓舞，太陽空中笑！（表示太陽的畫法） 7、老師給幼兒分發畫有草地的背景圖，邊播放兒歌的錄音磁帶，邊指導幼兒添畫。

三、鞏固新知 1、老師：都畫好了嗎？你們都給草地種了什麼顏色的花，有幾個花瓣？誰的花最好看？（引導幼兒相互交流自己種花的經驗和作品。） 四、結束活動 1、老師：小朋友真棒，大家回家好好想想看，我們還能用什麼方法給草地添花。

活動延伸： 1、可請家長配合收集家裡的廢舊報紙或物品，引導幼兒用自己收集的廢舊物品給草地添花，讓幼兒知道廢舊物品可以回收再利用，激發幼兒的創造能力，增強環保意識。 2、如果幼兒園有條件的話，可以在自然角里種些，引導幼兒參與花的種植、照料，觀察花的生長特徵，花的盛開與凋謝，培養幼兒熱愛大自然的情感。

溫馨提示： 1、在添畫前，要讓幼兒感知花瓣的形狀，用食指沿著花瓣邊沿劃一圈，使幼兒初步獲得花瓣的繪畫方法。 2、在添畫過程中，老師要用簡短的語言講解花瓣的畫法，並通過兒歌的方式引導幼兒添畫，使幼兒感覺到自己就是在拿著蠟筆跳舞，激發幼兒的添畫興趣。

設計意圖： 春天來了，小草從泥土裡鑽出來了，鮮花也在春雨的滋潤下盛開了……當幼兒看到這些充滿生機的美麗景象時，他們總是很高興的與同伴們說：**，我在來幼兒園的路上，看到好多花，有紅色的花，有黃色的花……他們對花充滿了興趣，為此，我特意為小班幼兒設計了「草地上的鮮花\」的美術活動方案。 活動目標： 1、會用蠟筆給草地添加盛開的花朵，嘗試添加自己喜歡的圖案來裝飾畫。

2、幫助幼兒樹立正確的審美觀，培養幼兒對繪畫的興趣，促進手眼協調能力的發展。 活動重難點：花瓣的繪畫方法。
2.小班《花的寓意》教案
設計意圖

為了能讓小班的孩子在美術活動中體會到成功與快樂，我發現紙杯可以做成各種漂亮的紙杯花，因樣子很像太陽，我為它起名——「太陽花」。它不但美觀漂亮而且簡單易學，非常適合中班孩子學習。因此，開展了這次別開生面的美工活動。小精靈兒童網站

活動目標：

1、學習在紙杯杯身塗色，並按規律在紙杯上剪「花瓣」，鍛煉動手操作能力。

2、喜歡參加藝術活動，體驗參與活動的樂趣。

活動准備：

1、物質准備：

(1)紙杯、油畫棒、剪刀若干；

(2)事先在紙杯內貼上雙面膠；

(3)輕音樂、音樂CD《我是一朵小花》

(4)「太陽花」 作品一幅 ；

(5)花園的背景圖一幅

2、知識經驗准備：

(1)幼兒已有塗色和剪紙的經驗

(2)已學過舞蹈《我是一朵小花》

活動過程：

一、引導幼兒欣賞作品引入，激發幼兒參與活動的興趣

畫面內容：花園里開滿了五顏六色的「太陽花」，有紅的、有黃的、有藍的、有紫的……

提問：你們知道這么漂亮花朵是怎麼做成的嗎？

二、教師示範講解製作太陽花的方法

方法：拿一個紙杯，選擇自己喜歡的顏色，將手伸到杯子裡面，先在杯身塗上顏色，塗完後，再用剪刀剪出有規律的長條圖案，剪好後，將它打開，就成了一朵美麗的「太陽花」了。「太陽花」做好以後，再將它布置在花園里。（介紹花園背景圖）

三、幼兒操作，教師巡迴指導，重點指導能力較弱的幼兒

（一）教師提出操作要求

要求：

1、每人拿一個紙杯和一根自己喜歡的油畫棒，為紙杯塗色

2、只能用一種顏色塗，不能兩種顏色混合塗

3、塗色時，不要太用力，要注意衛生，不把油畫棒塗在身上或者臉上

4、使用剪刀時要注意安全

（二）幼兒操作，教師進行巡迴指導，提醒幼兒注意不要剪斜、剪斷，要按照一定的規律剪，每個花瓣盡量一樣大。

四、引導幼兒把做好的「太陽花」粘到背景圖上，共同歡慶勝利

1、提出要求：雙面膠撕下來的廢紙要放在桌上的框里

2、幼兒布置，共同欣賞
3.小班課程教案花兒大變身
小班幼兒對色彩已經有了一定的認識，會大膽地用色彩來表現自己的所見所想。在前期的美術活動中，幼兒有了用圓形表現泡泡，方形表現箱子的經驗，但是在用不同圖形表現同種物品還是第一次。根據小班幼兒的年齡特徵，可以選擇孩子熟悉、喜歡的物品，來進行簡單的嘗試。正值春季，因此結合「小花園」的主題開展「花兒朵朵開」這個活動。

本次活動分為四個環節：第一環節讓幼兒在觀察的基礎上發現花兒的形狀美、顏色美；第二環節激發幼兒想為花朵穿上漂亮衣服的願望；第三環節讓幼兒嘗試自己創作，在花園種上不同的花兒；第四環節讓幼兒展示打扮好的花朵，共同感受春天的氛圍。

活動目標：

1、願意嘗試用不同的圖形和線條大膽表現造型各異的小花。

2、在為花兒打扮的過程中感受春天的氣息，體驗種花的快樂。

活動准備：畫好背景的紙每人一張、蠟筆

活動過程：

一、觀察圖片——參觀花園真美麗

1、春天來啦！天氣越來越暖和了，花園里都開了哪些花？

2、引導幼兒觀察PPT畫面，說說：圖上有什麼？你看到了什麼顏色的花兒？

3、小結：花園里開滿了五顏六色、各種各樣的花兒，非常漂亮，

那到底有些什麼樣的花呢？我們繼續跟著花仙子去看一看。

4、花兒有各種顏色，紅的、黃的、粉的、紫的、藍的等等，很漂亮。

除了顏色美，還有什麼地方美？

5、這朵花它的花瓣是什麼樣子的，像什麼？還有些什麼樣的花瓣？

6、小結：花兒的花瓣有圓圓的、長長的、還有的尖尖的等各種樣子的，也很美。

二、教師示範——我來當個小花匠

1、這里還有一個花園，漂亮嗎？

咦，這里邊還沒有花呢，我們一起來種些漂亮的花吧！拿什麼種呢？

2、教師模仿蠟筆的口吻，說：我來，我來，我來做小花匠。

小朋友，請你們說說，你想給花朵穿上什麼顏色的衣服？

3、我給花兒穿上圓圓/方方/…的花蕊，尖尖/長長/…的花瓣，真好看。

方形花朵的示範：「上面平平平，兩邊直直直，小門關關緊。」

螺旋形花朵的示範：「從中間開始緊緊地緊緊地往外繞一個越來越大的圈。」

4、綠色的蠟筆寶寶來幫忙，把花兒種在草坪上。

5、鼓勵幼兒模仿蠟筆的口吻說出自己的意願。

三、幼兒操作——大家一起來種花

1、鼓勵幼兒在花園空地上種造型各異的花。

2、嘗試用綠色的蠟筆表現莖和葉子：葉子和莖能提供營養使花開得更鮮艷。

3、及時發現幼兒創造的花卉符號，供其他幼兒欣賞學習。

4、種花過程中要更換不同顏色的蠟筆，讓花兒的顏色更加漂亮。
4.幼兒園小班 草地上的花 怎麼講
活動准備： 1、蠟筆、畫有草地的背景圖若干、草地盛開的鮮花一幅。

2、手指謠和小蠟筆的錄音磁帶，錄音機1台。 活動過程： 一、熱身活動 1、老師播放歡快的手指游戲歌謠，帶領幼兒一起做手指游戲，活動雙手手指。

附兒歌：手指謠 小螞蟻，爬呀爬，爬呀爬，爬到膝蓋上； 小螞蟻，爬呀爬，爬呀爬，爬到肚子上； 小螞蟻，爬呀爬，爬呀爬，爬到肩膀上； 小螞蟻，爬呀爬，爬呀爬，爬到頭頂上； 小螞蟻，爬呀爬，爬呀爬，咕嚕滾下來。 2、老師模仿小螞蟻的聲音說：哎喲，真疼啊！咕嚕—咕嚕，肚子餓了，去草地上找吃的吧！ 3、老師：讓我們跟著小螞蟻去草地玩吧！ 二、學習新課 1、在去草地的途中，老師悄悄地給1位幼兒戴上紅色的頭飾，老師說：「你們看，我看到了一朵大紅花，漂亮嗎？有幾個花瓣？讓我們沿著花瓣摸一摸？你們再找找看還有沒有花？」（配班老師悄悄地給2-3位幼兒戴上紅色和黃色的頭飾。）

2、老師：誰找到花了？什麼顏色的花？有幾個花瓣？花長在哪裡？ 3、老師出示草地上盛開的鮮花圖一幅，提問：你們看，這是什麼？圖上畫有什麼？你看到了什麼顏色的花？共有幾個花瓣？漂亮嗎？ 4、老師出示沒有花的草地背景圖，提問：這是什麼？和剛才那幅圖一樣嗎？哪些地方不一樣？怎樣才能讓草地變得更漂亮？ 5、老師：小朋友們真棒！我們可以在草地上種自己喜歡的花，讓我們用蠟筆跳舞吧！ 6、老師隨著兒歌節奏在草地上添加盛開的花朵。（如：草地上，沒有花，不好看，讓我們拿著小蠟筆來跳舞吧，草地上，恰恰恰，往上跳，花莖畫好了，在花莖上，再來跳個圓圈舞，花蕊畫好了。）

附兒歌：小蠟筆 小蠟筆，草地上，恰恰恰，往上跳，跳個圓圈舞；（表示花莖和花蕊的畫法） 小蠟筆，圓圈外，恰恰恰，轉一圈，花瓣笑哈哈。（表示花瓣的畫法） 小蠟筆，天空中，恰恰恰，跳圓舞，太陽空中笑！（表示太陽的畫法） 7、老師給幼兒分發畫有草地的背景圖，邊播放兒歌的錄音磁帶，邊指導幼兒添畫。

三、鞏固新知 1、老師：都畫好了嗎？你們都給草地種了什麼顏色的花，有幾個花瓣？誰的花最好看？（引導幼兒相互交流自己種花的經驗和作品。） 四、結束活動 1、老師：小朋友真棒，大家回家好好想想看，我們還能用什麼方法給草地添花。

活動延伸： 1、可請家長配合收集家裡的廢舊報紙或物品，引導幼兒用自己收集的廢舊物品給草地添花，讓幼兒知道廢舊物品可以回收再利用，激發幼兒的創造能力，增強環保意識。 2、如果幼兒園有條件的話，可以在自然角里種些，引導幼兒參與花的種植、照料，觀察花的生長特徵，花的盛開與凋謝，培養幼兒熱愛大自然的情感。

溫馨提示： 1、在添畫前，要讓幼兒感知花瓣的形狀，用食指沿著花瓣邊沿劃一圈，使幼兒初步獲得花瓣的繪畫方法。 2、在添畫過程中，老師要用簡短的語言講解花瓣的畫法，並通過兒歌的方式引導幼兒添畫，使幼兒感覺到自己就是在拿著蠟筆跳舞，激發幼兒的添畫興趣。

設計意圖： 春天來了，小草從泥土裡鑽出來了，鮮花也在春雨的滋潤下盛開了……當幼兒看到這些充滿生機的美麗景象時，他們總是很高興的與同伴們說：**，我在來幼兒園的路上，看到好多花，有紅色的花，有黃色的花……他們對花充滿了興趣，為此，我特意為小班幼兒設計了「草地上的鮮花」的美術活動方案。 活動目標： 1、會用蠟筆給草地添加盛開的花朵，嘗試添加自己喜歡的圖案來裝飾畫。

2、幫助幼兒樹立正確的審美觀，培養幼兒對繪畫的興趣，促進手眼協調能力的發展。 活動重難點：花瓣的繪畫方法。
5.小班科學認識花兒的夥伴教案
教材簡解：花是幼兒最熟悉的植物之一，是幼兒心中"美的代表"。在教室的自然角里有各種花供幼兒觀賞，小班幼兒在觀賞花的時候表現出了濃厚的興趣。幼兒對著美麗的花朵會有採摘的行為出現。對此，我藉助於幼兒對花的熟悉度、感興趣程度、好奇度和採摘花的不良行為來選擇《花兒開了》這一教學活動。

目標預設：1.通過看一看、聞一聞知道一些常見的花的名字，如：菊花，一串紅。

2.知道花是多種多樣的。

3.激發幼兒對花朵的好奇心，喜歡花朵，能在教師的感染下表現出關 心、愛護花草樹木的情感。

重點：通過看一看、聞一聞認識常見的花，知道花是多種多樣的。

難點：能在教師的感染下表現出關心、愛護花草樹木的情感。

設計理念：這次集體活動的題材來源於自然，貼近幼兒的實際生活。是最基本的科學經驗，適合展開集體教學活動。符合科學活動的要求"來源於幼兒的生活，立足於幼兒的興趣和經驗。"在聞一聞、看一看的活動中幫助幼兒感受各種感官在感知過程中的作用。通過這個教學活動培養幼兒對自然界的積極情感和態度。

設計思路：本次活動先是在室外觀賞花壇里的花，讓幼兒看一看、聞一聞、說一說它的名字。再是到室內觀賞圖片上的花。從易到難，從現實到圖片。先掌握生活中常見的花的名字，再通過圖片看到各種各樣的花，從對花的認知度來說更廣了，同時也達到了第二條目標，"知道花是各種各樣的"。接下來是用這些美麗的花來引導和激發幼兒愛護花草樹木的情感。幼兒有著強烈的好奇心和探索欲，每個幼兒都有一雙明銳的眼鏡。這節科學課給幼兒做了很好的引子，最後的延伸活動正是讓幼兒去發現，親近大自然。

教學過程：

一、帶領幼兒到園內的菊花和一串紅花壇看一看、聞一聞，觀賞花朵。知道它們的名字。

1.導入。

師："今天老師要帶領小朋友們去看一些漂亮的小夥伴，大家想不想去看看是誰？"2.看一看、聞一聞。

師："用你們的小眼睛看一看，有沒有你認識的夥伴呢？聞一聞它是什麼味道。"3.說一說花的名字。

師："有沒有小朋友認識這些小夥伴，知道它們的名字？"（幼兒回答不出，教師做適當的引導。提問：像什麼？進行猜一猜。在猜過或者想過之後告訴它們答案，更容易記住。）二、知道花是多種多樣的。

1.帶領幼兒 *** 室。

師："還有更多漂亮的小夥伴在教室里等著我們呢，我們 *** 室去看看吧。"2.出示梅花的圖片。

師："我們來聽一聽這朵花在說什麼？"師："大家好，我叫梅花，我生活在冬天。"提問：它的名字叫什麼？生活在哪個季節？

3.出示水仙花的圖片。

師："大家好，我叫水仙花。我生活在水裡。"提問：它叫什麼名字？它生活在哪裡？

4.出示各種各樣的花的圖片。

師："你們看！好多好多漂亮的花。"提問：你們覺得這些花一樣么？

顏色一樣么？形狀一樣么？（不一樣）師："他們是各種各樣的，他們和小朋友一樣，都有一個自己的名字。"三、培養幼兒對自然界的花草樹木的關心、愛護的情感和態度。

提問：花兒把幼兒園裝飾的美不美？

如果沒有了這些漂亮的花幼兒園還美嗎？

那我們應該怎麼做？

總結：如果我們把花兒採下來的話，花寶寶會疼，會傷心的。我們的幼兒園也就不美了。所以我們要關心、愛護花草樹木，不去採摘。

四、拓展延伸激發幼兒對花的興趣和好奇心。

出示各種各樣的花的圖片。

師："你們想不想知道這些花叫什麼名字呢？課後可以和老師來說一說，也可以去看看其他的花兒，看看有沒有你沒見過的花。
6.小班藝術折紙的花兒教案
幼兒園小班藝術教案及反思：折紙的花兒

教師：屈老師

活動目標：

1、回憶經驗，鞏固對綉球花、喇叭花等一些花的特徵的了解。

2、嘗試用折、剪、畫、貼等形式來表現各種各樣的花。

3、體驗表現與創造的樂趣，培養幼兒熱愛大自然的情感。

活動准備：

1、活動前組織幼兒觀察過各種各樣的花

2、草地背景圖一幅

3、《蜜蜂做工》等磁帶

4、廢報紙、顏料、各種正方形蠟光紙、各種沒塗色的花

5、蠟筆、卡紙、剪刀、簍子若干、投影儀等若干

活動過程：

一、創設情景，引起興趣。

1、小蜜蜂們，跟著媽媽一起到花園里去采蜜吧。

2、勤勞的小蜜蜂，剛才你們在忙什麼呀？（採花蜜）

二、回憶經驗，復習表述。

1、哦，花園里的花真美麗，前幾天，我們在花園里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鵑花……）

2、小朋友回答得真棒，現在請你和旁邊的好朋友一起說說，你看到了哪些花？（幼兒討論）

3、我們前幾天在花園里找到了許多花，有迎春花……老師還給他們照了相呢。

4、看！有誰？他們找到了什麼花？（毛毛、鄭瑩，綉球花）

5、為什麼叫它綉球花？（因為它長得像球一樣……）

6、小結：我們剛才看到了各種各樣的花，它們有的是紫色的，有的是紅色的，有的是白色的，五顏六色的真漂亮。有的花像球一樣，有的像喇叭一樣真好看小朋友找到了各種各樣的花，可真高興，可是這一大片草地不高興了，為什麼呢？（沒有花）

三、自主選擇，創造表現。

（一）對了，草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什麼辦法來幫它們呢？

請你用能乾的小手做些各種姿態各種形狀的花送給草地，好嗎？

（二）介紹材料與操作要求。

1、第一組小朋友可以用報紙團一團。蘸一點顏料印上去

2、第二組可以用老師為你准備的各種蠟花紙折花貼上去

3、好了，小朋友你可以選你喜歡的材料，也可以每一組材料都去試一試。

（三）幼兒操作，老師觀察指導

四、鼓勵交流、體驗情感

師：

1、今天你們做了這么多花送給草地，草地真高興，你想和小草花寶寶說說話嗎？想跟它們說什麼呢？

2、我們一起和小草、花寶寶說說話吧。

教學反思：

本次活動我根據小班幼兒的年齡特點及季節的特徵，從幼兒周圍的事物入手，激發幼兒的興趣，活動中我採用幼兒活動前賞花的照片，在幼兒回憶已有經驗的基礎上學習新知識，使幼兒在整個活動過程中都顯得輕松愉快。

幼兒在操作過程中，與草地、花寶寶說說話時，我覺得要分兩塊板面，這樣能讓更多的幼兒得到與花寶寶說話時的情感體驗，在操作時，要及時了解幼兒的操作情況，幫助幼兒完成作品，但又要避免過多的，一味代替的幫助。

（更多教案盡在：屈老師教案網）
7.幼兒園題目花朵加法
活動目標：

1.能根據範例，知道加法應用題講一件事，說兩個數字，問一個問題。

2.能看圖片，初步學會仿編5以內的加法應用題。

活動准備：

課件、圖片

活動過程：

一、准備活動：拍手游戲：

老師說：「小朋友，我問你，3可以分成1和？」

生答：「3可以分成1和2」

老師接著問：「1+2=?」

生答：「1+2=3」

老師問：「4可以分成2和？」

生答：「4可以分成2和2」

老師問：「2+2=?」

生答：「2+2=4」

二、談話引入：

1.老師碰到一個中班的小朋友，他有一道難題解決不了，想請咱們班的小朋友幫幫他，你們願意嗎？

出示例題：草地上有2隻小貓，又來了1隻小貓，一共有幾只小貓？

小朋友幫中班的小同學解決了難題，他一定會很高興的。

2.師問：剛才這道題講了一件什麼事？告訴我們幾個數字？還問了什麼問題？

生答：講了小雞這件事，告訴我們2和1兩個數字，問題是：一共有幾只雞？

師問：那怎樣用算式來表示呢？（2+1=3）那麼2代表什麼？1代表什麼？3又代表什麼？

（出示課件）

3.師：剛才的活動中，有一件事情，兩個數字，一個問題，這個活動叫編應用題。也就是說，應用題的結構包括：說一件事情，有2個數字，還要提一個問題。（出示紙卡）

三、看圖編應用題：

1.師：再來看一組圖片，請你們觀察圖上的內容，並把它編成一道應用題。

樹上有1隻小鳥，又飛來2隻小鳥，請小朋友們提出一個問題（一共有幾只小鳥？）

幼兒說出後，把應用題再讀一遍，加深印象。

2.再出示一組圖片，老師和幼兒一起編應用題。

河裡有2條小魚，又游來2條小魚，一共有幾條小魚？

幼兒重復讀應用題，加深對其結構的認識。

四、分組練習：

每組發一張圖片，請各組討論後，派一名代表編題念給大家聽，老師給予指導，然後請全體幼兒讀應用題。

五、游戲：擊鼓傳花。

六、老師這里還有一些圖片，下課後我們把它們都編出來，好嗎？

⑷ 插花藝術中花材的分類有哪些

插花藝術中花材可分為鮮花插花、乾花插花、人造花插花和混合式插花。

1．鮮花插花

全部或主要用鮮花進行插制。它的主要特點是最具自然花材之美，色彩絢麗、花香四溢，飽含真實的生命力，有強烈的藝術魅力，應用范圍廣泛。其缺點是水養不持久，費用較高，不宜在暗光下擺放。

2．乾花插花

全部或主要用自然的乾花或經過加工處理的乾燥植物材料進行插制。它既不失原有植物的自然形態美，又可隨意染色、組合，插制後可長久擺放，管理方便，不受採光的限制，尤其適合暗光擺放。在歐美一些國家和地區十分盛行乾花作品。其缺點是怕強光長時間暴曬，也不耐潮濕的環境。

3．人造花插花

所用花材是人工仿製的各種植物材料，包括絹花、滌綸花等，有模擬性的，也有隨意設計和著色的，種類繁多。人造花多色彩艷麗，變化豐富，易於造型，便於清潔，可較長時間擺放。

4.壓花

所用材料主要是自己採集的各種標本，等壓干以後取出。找一張帶腳的美觀的紙板擺出自己喜歡的樣子就行啦！動物標本也是一樣的做法。

(4)鮮花講解擴展閱讀：

切花選購要訣：

1、花朵大部分全開的不宜購買。

2、花型過小不宜購買。花型過小的原因，有時可能是將外圍殘缺的花瓣去除所至。

3、花枝越長越新鮮．為保持新鮮，提高吸水性能，花店每天都要將切花枝莖的下端剪去一段．因此，莖越長的花越新鮮．

4、花色應鮮艷。花瓣應有彈力，顏色應鮮艷。

5、觀察花材的整體形態。 凡是葉面稍有萎焉，發黃或浸入水中的花莖，葉片變成褐 色，黑色的花枝，新鮮度差，不宜購買

6、用手觸摸水中的花枝。用手觸摸花枝水中的枝莖部分，有滑溜溜的感覺，說明花枝已留放了5-6天，新鮮度差，不宜購買。

⑸ 有關於花的資料

中國十大名花的產地和盛開的時間
1.水仙花是中國十大名花之一、福建省花，漳州市花。每當暮冬歲首，百花凋謝、群芳俱寂時，水仙卻冰肌玉骨、亭亭玉立、清香四溢，為人們帶來一片春意，一向被視為吉祥、美好、純潔、高尚的象徵，是「歲朝清供」之佳品。被人們稱為「凌波仙子」 。
2.杜鵑花在雲南生長於海拔800米—4500米的高山、中山、低丘和田野，以滇西部高山種類最為豐富。尤其是高山冷濕地帶。多種常綠杜鵑如黃杯杜鵑、白雪杜鵑、團花杜鵑、寬鍾杜鵑等各色杜鵑花，常成密集的杜鵑花灌叢和純林，竟有連綿一二十公里盡為杜鵑花「花海」的奇觀。杜鵑花的花期依氣候和各種而不同，低山暖熱地帶多在2—3月開放，中山溫涼地帶多在4—6月開放，高山冷涼地帶多在7—8月開放。因其種類繁多，分布廣泛，生態環境之復雜多樣，杜鵑花的體態風姿也是多種多樣：有的枝葉扶疏，有的干枝百干；有的鬱郁蔥蔥，俊秀挺拔，有的曲若虯龍，蒼勁古雅。其花色更是五光十色，多姿多彩：殷紅似火、金光燦燦、晶藍如寶，或帶斑帶點，或帶條帶塊，粉紅的、洋紅的、橙黃色的、淡紫色的、黃中帶紅的、紅中帶白的、白中帶綠的，真是千變萬化，無奇不有。有的濃妝艷服，有的淡著縞素，有的丹唇皓齒，有的芬芳沁人，真的各具風姿，儀態萬千。

3.桂花 產地
中國西南部、四川、雲南、廣西、廣東和湖北等省，印度，尼泊爾，柬埔寒也有分布 從「中秋節」到翌年3月底陸續開放

4.茶花：茶花的花期較長，一般從10月份始花，翌年5月份終花，盛花期1～3月份。但有的茶花品種開花較早，有的開花較晚，從總體來說，可歷時7～8個月之久。茶花持久的花期，使它既成了一種很好的觀賞植物，又成了南方溫暖地區一種很難得的冬季蜜源植物。
5.菊 花。質傲清霜色，香含秋露華。(主要產地:北京、上海)

6.月季 花開花落無間斷，春來春去不相關! (主要產地:北京、常州)
7.荷 花。秀色空絕世，馨香為誰傳？(主要產地:武漢、杭州)

8.、梅 花。銜霜當路發，映雪擬寒開。(主要產地:杭州、無錫)
9.蘭花。折莖聊可佩，入室自成芳。(主要產地:廣州)

10.牡 丹。疑是洛川神女作，千嬌萬態破朝霞。(主要產地:洛陽、菏澤)

花的象徵意義
在不同的場合贈送鮮花應有特別的選擇。例如：贈送新娘的花一定配合新娘的禮服，生日送花一般不送菊花，求婚時送花一般是紅玫瑰，表示真摯的愛情，母親節送的花通常是康乃馨。總之，每個特別的日子對贈送鮮花的要求都是不同的。
每種花都有其象徵意義：
百合花-----純潔 向日葵-----敬慕 白山茶-----真愛
白丁香-----愉快 矢車菊-----雅緻 石楠花-----莊重
玉蟬花-----信任 毋忘我-----永恆的愛 水仙花-----尊敬
大麗花-----華麗 三色堇-----思念 牽牛花-----愛情永結
延齡草-----美貌 風鈴草-----溫柔的愛 文竹-----永恆
白茶-----無瑕 牡丹-----富貴 劍蘭-----堅強
睡蓮-----清凈 菊花-----高尚 棕櫚-----勝利
荷花-----默念 梅花-----高潔 雛菊-----清白
紅玫瑰-----我愛您 紫羅蘭-----貞節 紫丁香-----初戀
康乃馨-----母愛
花的象徵
長 壽 花 枝密葉肥、花繁色艷，從冬至春，開花連綿不斷，故名。是祝賀生日或春節饋贈老人或友人的佳品。
非 洲 菊 象徵有毅力、不怕艱難，喜歡追求豐富的人生。單瓣品種代表溫馨，重瓣品種代表熱情可嘉。
富 貴 竹 淡雅、清秀，象徵吉祥、富貴。
龜 背 竹 葉形奇特，有虛有實，青碧可愛。龜背竹寓意健康長壽，是祝福長輩生日的佳品。
紅 花 竹 象徵苦戀。
蝴 蝶 蘭 蝴蝶蘭代表我愛你，是新娘捧花中的重要花材。
黃 櫨 秋天黃櫨片片紅葉，歷經風霜，真情不變，寓意真心。
雞 冠 花 經風傲霜，花姿不減，花色不褪，被視為永不褪色的戀情或不變的愛的象徵。在歐美，第一次贈給戀人的花，就是火紅的雞冠花，寓意永恆的愛情。
馬 蹄 蓮 象徵「聖法虔誠，永結同心，吉祥如意」。在歐美國家的婚禮中，是新娘捧花的常用花材。
茉 莉 花 象徵優美。西歐的花語是和藹可親。菲律賓人把它作忠於祖國、忠於愛情的象徵，並推舉為國花。來了貴賓，常將茉莉花編成花環掛在客人項間，以示歡迎和尊敬
南 天 竹 莖桿光滑，清枝瘦節，秋風蕭瑟，紅葉滿枝，紅果累累，經久不凋。象徵長壽。
石 斛 花姿優美，艷麗多彩，花期長。它與卡特蘭、蝴蝶蘭、萬帶蘭並列為觀賞價值最高的四大觀賞蘭類，在新娘捧花中更是少不了它的倩影。
睡 蓮 又名子午蓮、睡美人等。它花姿端莊，花色清麗。睡蓮象徵純潔的心或純真。古埃及把它視作神聖之花、太陽神的象徵。印度、泰國等都把它作為國花。
天 冬 草 象徵粗中有細，外表「氣宇軒昂」，內心卻「體貼入微」。
勿 忘 我 象徵濃情厚意。它花姿不凋，花色不褪，寓意「永恆的愛」，「友誼萬歲」。它是愛情的信物。情侶們常將勿忘我紮成束，贈給自己的戀人表達深深的愛意。
一 串 紅 一串紅代表戀愛的心，一串白代表精力充沛，一串紫代表智慧。
紫 羅 蘭 象徵永恆的美或青春永駐。深為歐洲及各國人民的喜愛，尤其為義大利人所喜愛，並推舉它為國花。
花的含義
鬱金香愛的表白、榮譽、祝福、永恆
鬱金香(紫)無盡的愛、最愛
鬱金香(白)純情、純潔
鬱金香(粉)美人、熱愛、幸福
鬱金香(紅)愛的告白、喜悅
鬱金香(黃)高貴、珍重、財富
百合順利、心想事成、祝福
香水百合純潔、富貴、婚禮的祝福
百合(白)純潔、庄嚴、心心相印
葵百合勝利、榮譽、富貴
姬百合財富、高雅
康乃馨母親我愛您、熱情、真情
康乃馨(紅)相信您的愛
康乃馨(粉)熱愛、美麗
康乃馨(白)吾愛永在、真情、純潔
翠菊追想、可靠的愛情、請相信我
菊花清靜、高潔、真愛、我愛
玫瑰愛情
紅玫瑰熱戀粉玫瑰永遠的愛
白玫瑰純純的愛
黃玫瑰失戀、褪去的愛
火鶴花新婚、祝福、幸運、快樂
風信子喜悅、愛意、濃情蜜意
愛麗絲好消息、想你
小蒼蘭純潔、幸福、清新舒暢
海芋希望、雄壯之美
彩色海芋愛情、富貴、真情
非洲菊神秘、興奮、有毅力
劍蘭用心、長壽、福祿、康寧
向日葵愛慕、光輝、忠誠
牡丹富貴
金魚草愛出風頭
大理花華麗、優雅
滿天星真心喜歡
聖誕紅祝福
菊花清凈、高潔
星辰花永不變心

⑹ 生日應該送鮮花還是假花

送花送假花合適嗎

送花送假花合適嗎，我們常常在一些節日里，會送花表示祝福，比如七夕節、情人節等，花的用途可以用在各個長河裡。那麼送花送假花合適嗎？下面就由我為大家講解送花的一些知識。

送花送假花合適嗎1

送真花好還是假花好?

送真花好還是假花好，這個不能說送真花就好，送假花就不好。這個還是要區分具體場景和送花的意圖的。

如果是在傳統的七夕節，情人節，生日等表達愛情的日子裡，還是送真花的好。畢竟生活還是需要一定的儀式感的，尤其是愛情生活里，這個儀式感更重要。玫瑰本就是愛情的象徵，在這節日的喜慶里，大家都在表白真心，如果此時送上一束假花，就顯得有些虛情假意了，女孩子也不會開心的。

如果是在平時的話，想送花，可以選擇送假花。這個就沒必要太較真了。

假花送人代表什麼意思：

1、假花可以存放很長一段時間，送人的話可能代表希望愛情長久，一生一世

2、也有的人認為不懂事有點大條，虛情假意

假花和真花有什麼區別：

假花和真花，都是比較常見的，外形看起來也非常相似。但兩者是有區別的。

真花是有生命的，存活的時間很短。放在花瓶里養的時候，還需要時不時換水，擦一擦灰塵。放一段時間後，真花就會凋謝、枯萎。

而假花就能放很長一段時間，也不用怎麼打理，只需要擦一下灰塵，就可以光亮如新。假花的性價比也要更高一些。

送花送假花合適嗎2

送花的小常識

1、熱戀中的男女，一般送玫瑰花、百合花或桂花。這些花美麗、雅潔、芳香，是愛情的信物和象徵。

2、祝賀新婚，宜用玫瑰、百合、鬱金香、香雪蘭、非洲菊等。至於新娘捧花，適當加入幾枝滿天星，將會更加華麗脫俗。

3、夫妻之間可互贈合歡花。合歡花的葉長，兩兩相對，晚上合抱在一起，象徵著「夫妻永遠恩愛」。送給自己的愛人，可以用月季、玫瑰、薔薇、海棠、水仙、碧桃、桃花、茶花表示真情相愛；茉莉、含笑、白蘭花、晚香玉、梔子花表塵念示香花傳情及思念；藍色的桔梗表示甜蜜的愛；合歡表示夫妻永遠恩愛。

4、對愛情耐純受挫折的人宜送秋海棠，因為秋海棠又名相思紅，寓意苦戀，以示安慰。節日期間看望親朋，宜送吉祥草，象徵「幸福吉祥」。給友人祝賀生日宜送月季和石榴，這兩種花象徵著「火紅年華，前程似錦」。

5、朋友遠行，宜送芍葯，因為芍葯不僅花朵鮮艷，且含有難舍難分之意。在送別時，可用垂柳枝、杜鵑、芍葯等表示昌兄咐依依惜別。

6、在社交活動中，最常見的是手持花束。常用月季、康乃馨、石榴、唐菖蒲表示友誼長久；而送國際友人時，則以中國傳統名花如牡丹、山茶、桂花、水仙10大名花為宜，表示友誼長存，國家昌盛。

7、贈於優勝者，可用橘花、山茶、木棉、木蘭、紫薇、串紅、表示勝利，光榮、祝賀。

8、給病人送花有很多禁忌，探望病人時不要送整盆的花，以免病人誤會為久病成根。香味很濃的花對手術病人不利，易引起咳嗽；顏色太濃艷的花，會刺激病人的神經，激發煩躁情緒；山茶花容易落蕾，被認為不吉利。看望病人宜送蘭花、水仙、馬蹄蓮、海棠、含笑等，或選用病人平時喜歡的品種，有利病人怡情養性，早日康復。在看望病人時，常用紅色的花祝願病人早日康復，在歐洲忌用濃香植物，日本則忌山茶、仙客來。

9 、拜訪德高望重的老者，宜送蘭花，因為蘭花品質高潔，又有「花中君子」之美稱。送給老人常用菊花、蘭花、牡丹、梅、楓、橘表示敬老，祝老人多福，在老人生日時，可以送桃、萬年青表示長壽，也可用壽星桃、虎刺、枸杞、吉慶果、五針松等製作盆景送與老人。

10、隨著現代生活的變化，越來越多的社交活動中，植物裝飾均廣泛地應用，如當大廈落成時，常用萬年青、松、柏等長青樹裝飾，表示四季常青，清吉平安。

11、新店開張，公司開業，宜送月季、紫薇等，這類花花期長，花朵繁茂，寓意「興旺發達，財源茂盛」。亦常用花期長斬月季、薔薇裝飾室內，表示興旺發達，財源茂盛。

12、值得注意的是在傳統民俗中，贈送鮮花還與數字有密切的關系：如密月婚禮、生日送花十枝，十表示足數，美滿幸福；送老者宜用九枝，為陽數，表示天長地久；新居入住公司、新店開張宜送八枝，表示開張大吉，新居新發；為晚輩送花，宜用六枝，表示六合同春；送夫妻、愛人宜用二枝，表示成雙成對，喜結良緣；而三、五、七少用，四忌用。

13、 在社交、民俗活動中，植物在室內裝飾要根據東、西方文化的差異選擇適當的形式，突出活動的主題，如結婚日、聖誕節、萬聖節、生日等。對於我們已經習慣的裝飾形式，在特殊的活動中，也可以有所變化，如在門上擺上迎賓花環；餐桌上的食品、飲料也可以用花裝飾，或把花繩固定在桌布上；蛋糕上及周邊用鮮花裝飾，切蛋糕的`刀子也可用花裝飾等。

在這些活動中，除了對植物裝飾本身特別重視外，還要注意與環境中色彩、光線的配合，渲染歡樂明朗的氣氛。

送花送假花合適嗎3

各國送花的禮儀和禁忌

在歐美一些國家，人們喜歡以鬱金香、玫瑰、香石竹、月季、百合、紫羅蘭相贈。因玫瑰和鬱金香寓意為「真誠浪漫的愛情」，所以特別受到人們的鍾愛。每年的2月14日「情人節」這一天，向戀人獻上一束紅玫瑰，以表達濃濃的愛意。如果一方送上一束黃玫瑰，意味著愛的旅途亮起了「黃燈」。

地處地中海一帶的人們喜歡送上一束「勿忘我」來表達情愛。

法國人喜歡百合花，因為百合花象徵著權力和地位。

如果去德國或者荷蘭的朋友家做客，送菊花則會受到歡迎。

世界花都荷蘭特別珍愛鬱金香，並將其視作富貴吉祥的象。

如果應邀參加法國、西班牙、義大利或墨西哥朋友的派對，忌諱送菊花，在他們看來送菊花是不吉祥的象徵。

在英國，送黃色的香石竹意味著輕視對方。

在俄羅斯送一束黃色的薔薇花意味著絕交，而且送花數目要注意，

送給朋友的花應送單數，雙數一般用於弔唁亡者。

巴西人忌送紫色花。

埃及人忌送黃色花。

日本人對香石竹、玫瑰花和櫻花情有獨鍾，萬代蘭、蝴蝶蘭等洋蘭也頗受青睞。

菲律賓的人們喜愛茉莉。

泰國人喜歡荷花、熱帶蘭和茉莉花，通常把茉莉花串成漂亮的花環，掛在客人的脖頸上以示歡迎。

我國的花文化源遠流長，「花語」寓意豐富、深刻;

將具有獨占天下第一色的牡丹花寓意為富貴吉祥;

將「幽林亦自芳」的蘭花，喻為潔身自愛;

梅花具有「零落成泥碾作塵，只有香如故」的堅韌品質。

婚慶喜宴，宜送象徵甜蜜幸福、百年好合的花卉，如百合花、扶郎花、玫瑰、紅掌、鶴望蘭等。

生日壽辰宜送寓意長壽的花卉，如長壽花、萬年青、龜背竹等。

節慶時宜送代表吉祥如意的花卉，如金橘、玳玳、佛手、水仙花、仙客來等。

我國廣東和香港地區，春節流行送金橘和大麗花，因「橘」同「吉」諧音，「麗」音同「利」，代表大吉大利，但忌送茉莉花，特別是商人，因為「茉莉」有「沒利」的意思。

探望病人忌送劍蘭，因「劍蘭」與「見難」諧音，不吉利。

⑺ 怎麼養鮮花能開得久開得艷 養鮮花開得久開得艷講解

1、首先鮮花的根部要斜著剪口，這樣吸水的部位大，能夠鉛世行更多地吸收水分，要每天剪去一些，保證能夠更好的吸收水分。花的葉子不要泡在水裡，這樣葉子會爛掉，所以一定要把浸在水裡的槐嘩返派葉子摘掉。

2、每天要換水。如果是夏天，為了保持水溫不升高，還可以往花瓶里放幾塊冰；同時，花瓶里的水最好放滿，這樣不僅能使水的溫度保持得長久些，還可以增加花瓶底部的重量，保證花瓶的穩定性。為了使鮮花開的時間長一些，還可以往花瓶里放少許啤酒，或者將兩片阿司匹林研成末放進去。

⑻ 網上怎麼買花送人，如何在網上買花送人

花也是跟其它物品一樣在網與在店都是一樣的，你是如何買其它物品的花也怎麼去買。
經常在外當然不方便去花卉市場看花，現在淘寶店鋪和京東店鋪都是有鮮花店鋪的。

淘寶買花為例

1、網路淘寶進入淘寶網站

【各種花代表的花語】

• 1. 桔梗花的花語是——真誠不變的愛

• 2. 白玫瑰的花語是——我足以與你相配

• 3. 熏衣草的花語是——等待愛情

• 4. 紅色的風信子的花語是——讓人感動的愛

• 5. 時鍾花的花語是——愛在你身邊

• 6. 狗尾巴草的花語--暗戀

• 7. 油桐花的花語是——情竇初開

• 8. 櫻花的花語是—— 生命/等你回來

• 9. 黑色曼佗羅的花語是——無間的愛和復仇，絕望的愛，不可預知的死亡和愛

• 10. 向日葵的花語是——沉默的愛

• 11. 藍色妖姬----相守是一種承諾,人世輪回中,怎樣才能擁有一份溫柔的情意!雙枝藍色妖姬 花語：相遇是一種宿命，心靈的交匯讓我們有訴不盡的浪漫情懷。而如果是三枝藍色妖姬,送花人表達的是另一種情愫——你是我最深的愛戀希望永遠銘記我們這段美麗的愛情故事!

• 12. 紅薔薇的花語是——熱戀

• 13. 粉薔薇的花語是——愛的誓言

• 14. 白薔薇的花語是——純潔的愛情

• 15. 黃薔薇的花語是——永恆的微笑
  

• 16. 深紅色薔薇的花語是——只想和你在一起

• 17. 粉紅色薔薇的花語是——我要與你過你輩子

• 18. 聖誕薔薇的花語是——追憶的愛情

• 19. 野薔薇的花語是——浪漫的愛情

• 20. 水仙花的花語是——只愛自己

• 21. 仙人掌的花語是——堅硬堅強

• 22. 三葉草的花語是——一葉代表祈求 二葉代表希望 三葉代表愛情 四葉代表幸福

• 23. 彼岸花的花語是——悲傷的回憶(日本)/相互思念(韓國)

• 24. 梔子花的花語——永恆的愛/一生的守侯/我們的愛

• 25. 薔薇的花語——愛的思念

• 26. 蒲公英的花語——無法停留的愛

【網上購買鮮花注意事項】

• 定時配送是一項高級增值服務，按不同時段、配送難度高低而金額不同的付費服務。一般節假日的服務費用是高的，鮮花的價格也是很高。
  

• 由於鮮花花束屬於即時特殊消費品，一旦加工、製作、包裝完成後，無法進行再次銷售。如訂單已發貨，發貨中，此時不能撤單和更改訂單信息。
  

• 請您認真詳細填寫訂購表單，我們將按照您所提交的訂單信息提供服務，如果所填信息有誤或者不詳細，可能會延誤訂單的配送。
  

⑼ 《鮮花》閱讀與講解

           鮮花

又是一年花開時，小學校新來的女教師接到一個任務：放學後照看一下校園西南角的花壇。校長說：孩子們放學後會來偷的。

偷?二十一歲的女教師想像不出校長怎麼會對天真爛漫的孩子們用上這個詞。

放學後，女教師來到花壇邊，望著奼紫嫣紅的鮮花，她深吸了一口氣，陶醉在一片清香中。忽然，她發現一個小男孩躲在牆角探頭探腦地朝這邊看。「你過來!」女教師招招手，小男孩過來了，是一個二年級的同學。

「你怎麼不回家?有什麼事兒嗎?」女教師問。

「我……我想……我想要枝花。」小男孩支支吾吾地說。

「你想要哪一枝?」女教師微笑著，拉著小男孩的手，來到花壇邊。小男孩看了一會兒，指著一枝很艷的玫瑰，說：「這一枝，行嗎?」「好，這枝花兒屬於你了!」女教師真誠地說，「但是你准備怎麼辦?如果你把花留在這里，它還能開好幾天，別的小朋友也可以來看；如果我現在幫你摘下它，你就只能玩一會兒了。你打算怎麼辦?」

小男孩想了想，說：「我把它留在這里，明天我再來看它。老師，你要幫我看好啊!」女教師微笑著點點頭。

第二天傍晚，有二十多個孩子找女教師，等著要一枝屬於自己的花兒。他們同那個小男孩一樣，都同意把自己的花留在花壇里。

鮮花盛開最美的那一個月，女教師把學校花壇中所有的鮮花都送給了可愛的孩子們，卻沒有發生往年經常被偷走的事情。相反，一群孩子放學後總會積極地幫她照看花兒，一直到深秋，鮮花和綠葉全部枯萎，孩子們還在期盼著自己的花兒明年再開放。

1、你能概括一下這篇短文的主要內容嗎?

2、往年孩子們為什麼老愛偷學校花壇里的花?你認為他們是小偷嗎?為什麼?

3、新來的女教師照看花壇後，孩子們又為什麼不偷花，反而幫老師照看花呢?

4、這篇文章最打動你的是什麼?(一句話概寫出來)

5、從文中摘抄幾句你認為寫得好的句子，再默讀幾遍，仔細體會其獨到之處。

《鮮花》閱讀答案：

1.孩子放學後常來摘花，校長讓新老師照看花壇，新老師循循善誘，使孩子們不但不摘花，還幫老師照看花。

2.因為花壇里的花十分漂亮。不認為，孩子還小，他們只是被這美麗的花所吸引，忍不住要摘下來，並沒有偷那麼嚴重。

3.因為新教師讓孩子們在花壇里擁有一枝屬於他們自己的花。

4.老師沒有批評想要來摘花的同學，這維護了他們的自尊心；又通過循循善誘，讓孩子既不再摘花，又能夠滿意地擁有鮮花，擁有美麗。

5.句子：忽然，她發現一個小男孩躲在牆角探頭探腦地朝這邊看。

好處：「探頭探腦」一詞生動形象地寫出了小男孩想要來摘花，卻怕被老師發現，偷偷地看老師在不在的情景。

【講解】

嗨，同學們好，我是素卿老師。今天我們又欣賞了一篇好文章。這篇文章的文體是什麼呢？對，是敘事的記敘文。敘事的文章，要注意事件的六要素，理清人物，時間，地點，事件的起因，經過，結果。

好，我們開始答題。

第一題，你能概括一下這篇短文的主要內容嗎？

聰明的你，大概馬上想到，敘事文章的主要內容，只要把誰做了什麼事概括出來就行了。確實如此，本文的主要內容可以這樣概括:

孩子們放學後常來摘花，校長讓新老師照看花壇。新老師循循善誘，使孩子們不但不摘花，還幫著老師照看花。

第二題，往年孩子們為什麼老愛偷學校花壇里的花？你認為他們是小偷嗎？為什麼？

本題包含三個問號，也就是三個問題。要記得一一回答，一個也不要落了才好。

第一個小問題，往年孩子們為什麼老愛偷學校花壇里的花？

正確回答本題的關鍵是，在文中找相關信息。

可惜，在文中，你不能直接找到答案。

怎麼辦呢？從相關的句子來推想孩子偷花的原因。

從「我想要枝花」「指著一隻很艷的玫瑰說，這一枝，行嗎？」「我把它留在這里，明天我再來看它，你要幫我看好啊。」等許多地方，我們都可以推想出小男孩是因為喜歡花，所以才偷花。

你認為他們是小偷嗎？為什麼？

故意拿走不屬於自己的東西，那才是小偷。可是文中的孩子們，年紀很小，只是被這美麗的花所吸引，忍不住要摘下來，並沒有偷那麼嚴重。所以他們不是小偷。

第三題，新來的女教師照看花壇後，孩子們又為什麼不偷花，反而幫老師照看花呢？

回答本題的關鍵是，設身處地地想孩子所想。孩子摘花，不是偷，而是因為被美麗的花所吸引。女教師明白孩子的心思，滿足了他們的願望，又引導他們學會愛護花，讓孩子們在花壇里擁有一枝屬於他們自己的花。所以，孩子不僅不偷花，反而幫老師照看花。

第四題，這篇文章最打動你的是什麼？（一句話概寫出來）

這樣的問題，回答是不唯一的。但想要得滿分，還是有技巧的。要盡量去尋找那些能夠體現人物品質，人物機智，人物情感，體現文章中心的地方。

比如本文可以這樣答:老師沒有批評想要摘花的同學，維護了孩子的自尊，又通過循循善誘，讓孩子們滿意地擁有鮮花，擁有美麗。

這是從人物的機智，人物的情感，也是從文章的中心出發來概括的。

第五題，從文中摘抄幾句你認為寫得好的句子，再默念幾遍，仔細體會其獨到之處。

答好本題的關鍵是，要弄明白，既要摘抄句子，又要寫出好在什麼地方。千萬不要被題目中的「默念幾遍，仔細體會」給蒙了，以為只要心中想，不用寫出來。

什麼樣的句子是好句子呢？描寫人物的動作，神態，心理等細節的句子；運用了比喻，擬人，排比等修辭手法的句子；含義深刻的句子，等等，都是好句子。

比如，「忽然，他發現一個小男孩躲在牆角探頭探腦地朝這邊看。」這個句子中，「躲，探頭探腦」這些表示動作的詞，就生動形象地寫出了小男孩想要摘花，卻怕被老師發現，偷偷地看老師在不在的情景。

當然，像這樣生動的句子，還有好多。相信你可以輕松地找到，別忘了，還要寫出好在哪裡。

好，同學們，我們又成功的答完了一題。今天就講到這里，咱們下期再見！