漸變色的鮮花
❶ 《美麗的花朵》大班美術公開課教案
作為一位傑出的教職工,時常要開展教案准備工作,藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎?以下是我幫大家整理的《美麗的花朵》大班美術公開課教案,希望對大家有所幫助。
《美麗的花朵》大班美術公開課教案 篇1
活動目標:
1.通過欣賞大師作品、觀察放大的花卉圖片了解並學習色彩漸變的方法。
2.嘗試用飽滿的構圖和漸變的色彩表現自己喜歡的單朵花卉。
3.細致觀察感受花卉的美,萌發熱愛生活的情感。
4.培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。
5.引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放,養成良好習慣。
活動准備:
花卉照片,畫家奧基弗的繪畫作品,兩幅圖形一樣色彩不一樣的圖片
活動過程:
一、欣賞花卉照片,感知色彩、造型的美。
1.教師播放6幅花卉照片的幻燈片,根據幼兒的選擇點擊放大欣賞。(挑選六張漸變色的花朵圖片展示,並用1~6的數字給每張圖片做標記)
2.通過提問,引導幼兒從造型和色彩等方面進行觀察。
教師提問:這里擺了了六朵花,它們的形狀顏色各不相同,我想請小朋友來告訴我你喜歡幾號花?
學生回答:我喜歡x號花教師問:那你為什麼喜歡這朵花呢?是喜歡它的顏色還是形狀呢?
學生答:……
二、欣賞奧基弗的作品及放大的花卉圖片,學習表現色彩漸變及畫一朵大花的方法。
1.教師說:今天我也給大家帶來了一位畫家的作品,這位畫家的名字叫奧基弗,她也畫了一朵大花,我們一起來看看他是怎麼畫的,好不好?
學生答:好教師:我們看完奧基弗的畫了,我現在邀請一位小朋友告訴我,它的花瓣顏色是怎麼樣的?
學生答:它是紅色的教師問:那這朵花只有紅色嗎?你仔細看看是不是還有其他的顏色……學生答:它還有黃色跟橙色教師:噢,那這朵花的花瓣上一共有三種顏色,
2.提問:你看了她畫的花以後有什麼感覺?花兒的顏色是怎樣變化的?為什麼你會感覺它畫的花很大呢?
(引導幼兒說出這朵花給人的感覺,花兒的顏色由黃色變成紅色再變成橙色,)
3.教師播放小花漸漸變大的幻燈片,引導幼兒對比討論。
教師:這兒有一朵小小的小紫花,它要變變變,變成了一朵大大的花。為什麼同樣是一朵花,左邊的很小,右邊的看起來很大呢?
學生:……教師:那我們畫畫的時候呢,也要把這朵花畫的大大的,把圖紙都畫滿
4.總結:花瓣要畫大,畫紙邊緣留下空白的地方要少,也可以讓花瓣伸到畫面外面去
三、教師示範教師拿出兩幅圖片作對比,比較單色花跟漸變色花的不同。
教師:老師今天也畫了兩幅花的畫,上面都只畫了一朵花,你們覺得哪一幅畫比較好,並且要說說哪裡又不同的……學生:……通過對話讓幼兒了解這次的繪畫內容是要畫出一朵漸變色的大花
四、交待要求,幼兒創作今天我們也來學一學畫家奧基弗,畫一朵自己喜歡的美麗的大花,請你選擇自己喜歡的色彩去畫一朵自己喜歡的大大的花可以先想一想,自己花一朵什麼樣的花?花瓣是什麼形狀的?顏色是怎麼變化的?想好了就可以開始了。
五、展示作品,欣賞評價。
你最喜歡哪一幅作品?喜歡它的什麼地方?
教學反思:
幼兒在整個活動中,專注度高,思維活躍,表現慾望強,能夠大膽、自信地表達創造。在學習過程中,每個孩子都能夠充分自主地探索和交流,有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學習、互相幫助、互相合作的交往能力,通過操作作品的展示,可以看出幼兒的個體水平經驗在原有基礎上得到明顯提高,卷、搓、貼技能得到發展。尤其是江天愛小朋友,能夠按照自己的想法,創作性地製作花朵,且大膽、自信。
《美麗的花朵》大班美術公開課教案 篇2
教學目標:
1、知道花朵的結構,顏色的變化。
2、掌握畫砂紙畫的技法,能用不同的力度和色彩表現畫面的主次層次。
3、感受畫砂紙畫的樂趣。
活動准備:
各種花圖片、砂紙畫範例、人手一張砂紙、蠟筆。
活動過程:
一、出示各種花圖片,討論引出課題:
——大自然里有許多漂亮的花,今天老師都給這些漂亮的花拍了照片,帶來給小朋友看。
——小朋友你們喜歡那一朵花,都可以說說花的顏色和形狀嗎?
小結:花有花心、花瓣;每朵花的花瓣顏色都不同(如:從花心深深的紅慢慢就變白了)
二、教師講解示範:
1、出示白紙和砂紙,讓幼兒觀察砂紙的特點,大膽講述砂紙和白紙的不同之處。
(白紙光滑、塗上顏色鮮艷,砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對油畫棒的著色力較好。)
2、畫畫時用什麼樣的方法塗色呢?師幼共同用手指撫摸手背的方法感受力度的輕重。
(塗底色時用油畫棒平貼在砂紙上輕輕的掃過。畫主要部分時要用力,象手指重重的按在手背上。)
3、引導幼兒大膽在砂紙上畫出漂亮的花朵。
(1)用白色蠟筆畫出花的外形。
(2)試塗各種顏色,探索發現適合砂紙畫選用的顏色。
(花心黃黃的、花瓣顏色從花心深深的紅慢慢變白)
三、幼兒作畫,教師巡迴指導。
鼓勵能力弱的幼兒大膽作畫。
四、作品展覽,幼兒互評。
從畫面的主次層次表現情況、顏色的選擇、內容的表現的情況。
《美麗的花朵》大班美術公開課教案 篇3
活動目標:
1、能用漂亮的.顏色來繪畫花瓣。
2、知道廢舊材料也可以製作出漂亮的東西。
活動准備:
蛋糕紙盤、油畫棒、剪刀、記號筆、筷子、雙面膠
活動過程:
一、出示範花
1、今天,老師帶來了一朵漂亮的花,向請你們欣賞一下。
2、這朵花的花瓣上有幾種顏色?花瓣的顏色有沒有重復的?
3、這是一朵漂亮的五彩花。它的花瓣上有許多顏色,而且花瓣的顏色也沒有重復的,所以特別的漂亮。
4、可是老師的花只有一朵,不能送給全班的小朋友,所以老師想請你們幫忙製作,好嗎?
二、教師講解
1、拿一個蛋糕紙盤,然後用記號筆畫出花瓣,再用剪刀剪下來,最後用油畫棒塗上漂亮的顏色,最後將花貼在筷子上,一朵花就製作完成了。
2、注意畫花瓣的時候一定要將花瓣畫得一樣大小,不然就不好看了。而且花瓣的顏色最好不要重復,因為它是一朵五彩花。
三、幼兒製作
1、幼兒安靜地在位置上製作五彩花。
2、教師巡視幼兒的活動情況,幫助個別能力較弱的幼兒。
四、講評
1、將幼兒製作完成的花放在花瓶里,供幼兒欣賞。
2、鼓勵、表揚製作的漂亮的幼兒。
《美麗的花朵》大班美術公開課教案 篇4
設計意圖:
花兒是兒童生活中常見的事物,孩子們經常會被花兒美麗的外形和多樣的變化而深深吸引,當孩子們在戶外看到大自然中盛開的各種各樣的花朵時,他們會興奮、好奇和驚訝……這就是花兒給孩子們帶來的無限魅力。秋天,處處彌漫著花的香味,花兒的開放鮮艷奪目,本活動根據幼兒已有的關於花的粗淺經驗,開展花的主題將滿足幼兒對大自然變化的好奇心,進一步激發幼兒對大自然的熱愛之情。
活動目標:
1、喜歡並能積極地參與活動。
2、嘗試用油畫棒創造性地表現出自己心中花的形象。
3、能大膽地在大家面試介紹自己的作品。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動准備:
1、幼兒已有有關花的經驗。
2、各式花的盆栽;油畫棒;操作材料《美麗的花朵》
活動過程:
1、回顧以往有關花的經驗,加深幼兒對花的感受。
(一)回想以前所開展的有關花的活動。師:播放茉莉花歌曲進場,小朋友這首歌的名字叫什麼?!我們上個星期認識了哪幾種花呢?
幼:菊花、向日葵、茉莉花等。
小結:引導幼兒回憶以前認識各式各樣的花,喚起幼兒對花的相關經驗。
(2)觀察盆栽,討論花的外形特點。請個別幼兒拿出自己的盆栽,與大家一起討論盆栽中花的外形特點。
小結:引導幼兒觀察花兒的外形特點,能用流暢的語言描述花的外形特點。
2、幼兒自由作畫,用油畫棒畫出自己心中所想的花的形象。
(1)教師引導幼兒作畫,鼓勵幼兒大膽將心中所想表達出來。
師:今天我們認識了這么多不同品種的花,小朋友自己心中也有美美得花兒,那麼今天老師請小朋友做一名小畫家,把心中最美的花朵畫出來,並給花兒塗上美美的顏色,把花兒裝飾得漂漂亮亮的,我們要畫得美美的,畫完要拿回去跟爸爸媽媽分享的。繪畫材料有油畫棒、課本第五頁是《最美的花朵》,把我們想要畫的東西都畫在這一頁裡面,畫畫前,老師有幾個要求:
1、發放材料是時,小手放背後,不許摸材料。
2、繪畫時不能大吵大鬧,要保持安靜。
3、繪畫完把自己的垃圾清理干凈。
小結:鼓勵幼兒大膽作畫,教師巡迴指導。
4、作品分享,幼兒用語言表達自己的想法。
集體分享:幼兒介紹自己畫的花兒。
5、活動延伸:把作品帶回家跟爸爸媽媽一起分享。
活動反思:
幼兒在整個活動中,專注度高,思維活躍,表現慾望強,能夠大膽、自信地表達創造。在學習過程中,每個孩子都能夠充分自主地探索和交流,有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學習、互相幫助、互相合作的交往能力,通過操作作品的展示,可以看出幼兒的個體水平經驗在原有基礎上得到明顯提高
《美麗的花朵》大班美術公開課教案 篇5
活動目標:
1、回憶經驗,鞏固對綉球花、喇叭花等一些花的特徵的了解。
2、嘗試用折、剪、畫、貼等形式來表現各種各樣的花。
3、體驗表現與創造的樂趣,培養幼兒熱愛大自然的情感。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動准備:
1、活動前組織幼兒觀察過各種各樣的花
2、草地背景圖一幅
3、《蜜蜂做工》等磁帶
4、廢報紙、顏料、各種正方形蠟光紙、各種沒塗色的花
5、蠟筆、卡紙、剪刀、簍子若干、投影儀等若干
活動過程:
一、創設情景,引起興趣。
1、小蜜蜂們,跟著媽媽一起到花園里去采蜜吧。
2、勤勞的小蜜蜂,剛才你們在忙什麼呀?(採花蜜)
二、回憶經驗,復習表述。
1、哦,花園里的花真美麗,前幾天,我們在花園里都看到了哪些花呢?(蝴蝶花、迎春花、杜鵑花……)
2、小朋友回答得真棒,現在請你和旁邊的好朋友一起說說,你看到了哪些花?(幼兒討論)
3、我們前幾天在花園里找到了許多花,有迎春花……老師還給他們照了相呢。
4、看!有誰?他們找到了什麼花?(毛毛、鄭瑩,綉球花)
5、為什麼叫它綉球花?(因為它長得像球一樣……)
6、小結:我們剛才看到了各種各樣的花,它們有的是紫色的,有的是紅色的,有的是白色的,五顏六色的真漂亮。有的花像球一樣,有的像喇叭一樣真好看小朋友找到了各種各樣的花,可真高興,可是這一大片草地不高興了,為什麼呢?(沒有花)
三、自主選擇,創造表現。
(一)對了,草地真寂寞,它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什麼辦法來幫它們呢?
請你用能乾的小手做些各種姿態各種形狀的花送給草地,好嗎?
(二)介紹材料與操作要求。
1、第一組小朋友可以用報紙團一團。蘸一點顏料印上去
2、第二組可以用老師為你准備的各種蠟花紙折花貼上去
3、好了,小朋友你可以選你喜歡的材料,也可以每一組材料都去試一試。
(三)幼兒操作,老師觀察指導
四、鼓勵交流、體驗情感
師:
1、今天你們做了這么多花送給草地,草地真高興,你想和小草花寶寶說說話嗎?想跟它們說什麼呢?
2、我們一起和小草、花寶寶說說話吧。
活動反思:
幼兒在整個活動中,專注度高,思維活躍,表現慾望強,能夠大膽、自信地表達創造。在學習過程中,每個孩子都能夠充分自主地探索和交流,有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學習、互相幫助、互相合作的交往能力,通過操作作品的展示,可以看出幼兒的個體水平經驗在原有基礎上得到明顯提高,卷、搓、貼技能得到發展。尤其是江天愛小朋友,能夠按照自己的想法,創作性地製作花朵,且大膽、自信。
《美麗的花朵》大班美術公開課教案 篇6
活動目標:
1、進一步學習構圖,能畫面滿,並在畫面上表現花朵的大小、高低排列。
2、幼兒能充分發揮想像力,在音樂中表現各種形狀的花朵。
3、在美術活動中獲得愉悅。
4、培養幼兒的欣賞能力。
5、喜歡參加藝術活動,並能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動准備:
記號筆、油畫棒、8開白紙、水粉色、花一束、優美的音樂。
活動流程:
談話導入——引導幼兒觀察花束——示範構圖比較——幼兒作畫、教師指導——作品展示。
活動過程:
一、談話導入活動。
小朋友,你們都見過花吧?那好,說說看你見過什麼樣的花呢?
老師也見過很多的花,有一種特別大,有一種又特別小,象小米粒。
二、出示花束,引導幼兒觀察。
1、讓幼兒感受花的姿態美。
看。老師今天就帶來了一束花,漂亮嗎?漂亮在哪裡?(引導幼兒觀察花朵有的開了,有的還是花苞,花是有各種形狀的,有大有小,姿態也是各種各樣,有高有低,還有各種形狀的葉子。)
2、讓幼兒了解花朵的構造。
是啊,剛才小朋友說還有花苞,你們想知道花苞是怎麼開出的嗎?(教師用神秘的表情吸引幼兒。教師示範:用手將花苞由里到外一層一層開出。)花是怎麼開出來的?(由里到外一層一層開出的。)
3、引導幼兒用形體動作表現花的姿態、構造。
師:花兒真美,讓我們一起在音樂聲中來做做美麗的花朵吧
老師引導發現幼兒做的花的形狀:這朵長的最高的花是怎麼長的,從最底下「呼」的一下竄上去,這還是一個花苞,下面還有葉子。(教師用動作引導幼兒一起做。)
再做一朵矮的花,這是開放的花,怎麼做?
4、5個幼兒合作用手拼湊出一朵盛開的花。教師請做的特別美的一組幼兒展示。)哦,還有各種姿態的花
三、教師示範構圖,讓幼兒在比較中學習。
(老師畫一朵花)你們覺得怎麼樣?
(教師再畫一幅畫:各種姿態、高低錯落、大小不一的花。讓幼兒比較。)現在你們看看哪一幅漂亮?為什麼?(因為第二幅畫面滿、多。)
(教師畫第三幅畫:花排列的整整齊齊的。再讓幼兒比較。)
現在那一幅漂亮?為什麼?(第三幅象排隊,第二幅高高低低的。)
注意:教師的引導重點讓幼兒明白畫面滿、排列高低錯落、姿態各異的畫是美的。
四、幼兒作畫、教師指導。
教師針對目標指導。
五、作品展示、結束活動。
《美麗的花朵》大班美術公開課教案 篇7
活動目標:
1.運用拓印添畫的方法大膽設計花朵。
2.嘗試為作品添加合適的背景,使作品完整
活動准備:
顏料、毛筆、蔬菜印章、畫紙、棉簽。
活動過程:
一、「猜一猜」導入激趣。
1.教師出示各種蔬菜,請幼兒猜猜蔬菜的名稱。
師:今天老師請來了很多蔬菜寶寶,你們猜猜都是什麼蔬菜?
小結過渡:小朋友真棒,把這些蔬菜寶寶都猜出來了。蔬菜寶寶要和大家一起畫畫,看看它們是怎樣畫的?
二、教師示範蔬菜拓印添花示範。
指導語:請寶寶請出蔬菜朋友——水粉顏料,好朋友見面抱一抱(蘸顏料),咦,看蔬菜寶寶的身上蘸上了顏料,讓有顏料的這一面到畫紙上按一下,按住不要動,把手拿開,看,畫紙上留下了蔬菜寶寶的影子。讓我用同樣的方法再來一次。這一次我想換一種蔬菜。瞧,用蔬菜寶寶的畫的畫完成了。接著讓用棉簽在這些影子上添畫線條,可以畫波浪線,可以畫直線,可以畫螺旋線……,原來的影子變成了什麼?(花)這些花還缺點什麼?(葉子)我用綠色的顏料添畫葉子和莖。小朋友趕緊讓你的蔬菜寶寶去畫畫吧。
三、幼兒自由拓印添畫。
播放各種花的PPT
四、二次示範。
師:小朋友的花都畫好了,有的是……有的……,你們想把這么漂亮的花放在什麼地方?(幼兒自由回答:種到花盆裡,插到花瓶里,紮成漂亮的花束……)教師根據幼兒的回答示範幾種背景。
幼兒二次創作。
指導語:除了老師示範的幾種方法,小朋友還可以根據自己的想法給你的畫設計背景,背景可以是簡單的線條,也可以是你喜歡的東西(玩具、食物隨便什麼)都可以。
五、結束部分談談你設計的背景。
蔬菜寶寶真厲害,能印出漂亮的花朵,紅的玫瑰、黃的月季,紫的薰衣草,粉的康乃馨,包一束康乃馨給媽媽、種一盤月季給爺爺、香香的玫瑰給老師。
❷ 人魚姬玫瑰是自然的漸變色嗎
不是。
玫瑰花是一種淺根性植物,喜歡在陽光下面生長,花期為5-9月份,花朵顏色有很多種,如白色、紅色、粉紅色以及黃色等。花朵是具有芳香的,有些品種為單瓣,有些則是重瓣。目前在我國多個地區都有分布,適應能力也是很好的,但要是在陰暗且通風較差的環境中養,開花量就會減少。
玫瑰花除了能夠觀賞之外,還可以用來提取製成精油,製作化妝品,對皮膚比較好。同時也能入葯使用,可以促進血液循環,提高身體的代謝能力,也能美容養顏,去除臉上的黑色斑點,使皮膚變得光滑白嫩,將玫瑰曬干泡茶還能促進消化,分解脂肪,起到減肥的效果。玫瑰花生性溫和,也可以調理氣血,消除身體的疲勞。
擴展內容
玫瑰花味甘、微苦,性溫,歸肝、脾經。具有行氣活血,疏肝止痛的作用。可用於治療肝胃不和而導致的脘腹及兩脅部悶脹疼痛、食慾差、進食少等症狀,也可以用於治療乳房脹疼。
以上內容參考網路-玫瑰
❸ 澳洲臘梅是染色的嗎
不是。傑拉爾頓臘花(Chamelaucium uncinatum)即 蠟花(Wax Flower)又名風蠟花、澳洲臘梅或淘金彩梅。是一種澳大利亞西部特有的桃金娘科(Mycinatum)多年生植物。傑拉爾頓蠟花植株在澳大利亞廣泛栽培,於當地人家中花園和鮮花業中都十分常見。
其拉丁種名「uncinatum 」意為「彎曲的」,指的是其彎曲的葉尖。
中文學名
傑拉爾頓臘花
拉丁學名
Chamelaucium uncinatum
別稱
蠟花,淘金彩梅,風蠟花,澳洲臘梅
界
植物界
門
被子植物門
快速
導航
分布范圍主要價值栽培養護園藝
形態特徵
多年生常綠直立灌木,非常耐旱,耐瘠薄,適應性強。植株0.5至4米高。生長速度快,栽培當年植株生長高達一米以上,三年內最高可達3米,四年樹胸徑達4-5公分。自然生長時可形成大灌叢。葉片為對生線形葉似松針,有清香,四季常青。在原生地花期為每年的6月至11月。其花形似梅花,5瓣,花瓣蠟質有光澤,為粉紅色或白色,有時會呈現淡淡的粉紫色。當年生15公分高的小苗即可開花。
❹ 三八婦女節藍色花是什麼花
三八婦女節藍色花是藍色綉球。、
藍色綉球種植管理:
1、及時修剪枯枝、弱枝
對於大多數老枝開花的綉球品種,一直都是主張上一年8月之後就不再做修剪,以免剪掉花芽,影響開花。
但事實上,這也不是絕對的,適時的適當修剪,對綉球開花是有好處的,比如早春的時候適當修剪。當然修剪是有方法,不能亂剪,如果剪禿了,那就真的會嚴重影響開花了。
早春修剪,主要是修剪掉枯萎的枝條,因為在冬季,往往會有一些綉球枝條被凍死,這些枯萎的枝條,在早春是應該剪掉的,以免影響新枝生長,和植株內部通風。
其次是根據情況,對一些細弱的枝條做個修剪。如果綉球的枝條非常細弱,開花也會很小,還不如剪掉,讓養分集中供應給健壯的飽滿芽點,那樣,綉球的花會開的更大。
2、及時換盆加肥
地栽的綉球,修剪後,培土加肥,是非常必要的操作。盆栽的綉球則應該換盆換土,更換肥沃的土壤,加上充足的底肥,以保證綉球花接下來的生長和開花所需養分。
如果每個更大的花盆,也可以對綉球做修根處理,修掉1/2的根系,加上新土,原盆種植。早春階段,綉球處於緩慢生長期,修根也不會對綉球生長有很多影響。
綉球喜肥,在綉球的整個生長周期適宜追施以翠水溶肥,以少量多次為原則。
3、增加光照
綉球雖然比較耐陰,但在早春階段,建議多曬太陽,全日照最好,光照充足,能讓綉球的新芽長的更壯,開花也會更大。如果光照不足,則容易徒長,開花延遲,花球變小。
4、調色盡早
綉球另一個迷人的地方,就是它的花色,會隨著土壤的酸鹼度出現變化,通常土壤鹼性開偏紅的話,酸性開偏藍色的花,如果中性土壤,大部分會開粉色,或者開出漸變色,所以顏色並不是很穩定,不要以為是不對版哦。
如果喜歡藍色的綉球花,那麼在早春發芽階段就要開始著手調色了。調色越早,成功的可能性越大。想要開出純正的藍色,需要維持土壤的PH值呈酸性,也就是5.5-6之間。
❺ 卡布奇諾鮮花的寓意
卡布奇諾鮮花的寓意
卡布奇諾鮮花的寓意,每一種鮮花都有花語寓意,卡布奇諾花的顏色為淡粉色中透露著淡淡的咖啡色,兩種顏色搭配在一起,散發出一種溫暖的氣息,那你知道卡布奇諾鮮花的寓意嗎?
卡布奇諾鮮花的寓意1
1、溫柔的愛
卡布奇諾玫瑰的花語是溫柔的愛,卡布奇諾玫瑰的花瓣為淡粉色,花瓣的外圈為咖啡色,看起來十分的溫柔,並且植株的花香清淡,能夠散發出溫暖的氣息,適合贈送給母親,以此表示感謝。
2、不期而遇
卡布奇諾玫瑰有不期而遇的寓意,卡布奇諾是咖啡和牛奶混合而成的咖啡,是兩個不同品種的碰撞,因此卡布奇諾玫瑰代表著異性或者同性間的不謀而合,適合贈送給摯友,以此表達友誼的深厚。
3、十分喜愛
卡布奇諾玫瑰代表著十分喜愛,卡布奇諾玫瑰沒有紅玫瑰熱烈,但是花朵內斂,顏色柔和,適合用於表白或者求婚的場合,將卡布奇諾玫瑰贈送給喜歡的女孩,可以表示對她的愛意,並傳遞出希望對方能夠接受自己的想法。
4、養護方法
養護卡布奇諾玫瑰時,要將植株枝幹底部斜切,然後插入干凈無污染的水質中,為卡布奇諾玫瑰每隔3天更換一次水分,保持水質的潔凈,一般植株能夠保鮮一周甚至兩周以上的時間。
卡布奇諾鮮花的寓意2
卡布奇諾玫瑰的花語是溫柔,正如同它那咖啡中加入奶油的.顏色一樣,帶給人們一種黏密、絲滑、柔美的感覺,湊近聞聞花香,彷彿能夠聞到咖啡的香味,能夠撫平人們悲傷的心靈,消除人們一天的疲憊。
卡布奇諾玫瑰的花語是不期而遇,就像它的名字一樣,咖啡店往往是能夠邂逅愛情的地方,也許就在那個陽光明媚的午後,靜靜坐在藤椅上,不經意間那位真正愛你的人,就會出現在你面前,這種不期而遇的愛情非常奇妙。
卡布奇諾玫瑰的寓意
卡布奇諾玫瑰寓意著美好的愛情,不同顏色的玫瑰都會表達不同的愛意,卡布奇諾顏色的玫瑰,代表著美好、甜蜜的愛情,就像這咖啡的顏色一樣,讓戀愛中的人感受到溫暖、舒服、純真、美好的感覺。
卡布奇諾玫瑰寓意著幸運,這種花色的玫瑰較為珍貴,生長的周期較長,贈送卡布奇諾玫瑰時,能夠給人們帶來幸運和快樂,也寄託著人們身體健康、生活幸福美滿、事業順利進步、學業有成的美好祝願。
卡布奇諾鮮花的寓意3
卡布奇諾玫瑰 ,(肯亞 Rosa Cappuccino)
肯亞是目前玫瑰出產量最大的國家,不僅顏色品種豐富,還有許多新奇品種。來看看這款獨特的復古咖啡色「卡布奇諾」玫瑰吧
花語:不期而遇。
卡布奇諾有著淡淡的香氣,復古卻不失氣質的柔美,高級又浪漫,喜歡這個味兒的強烈推薦這款哦!
易養護開爆的品種、她的花瓣層更是多得嚇人!呈淡雅漸變色,散發著一種溫暖的氣息。
優點:溫柔復古色,層次豐富,花期長,易養護容易開爆,慢慢綻放的花型異常優雅。冬季瓶插時間2周左右
目前昆明也有引進種植,國產價格卡布奇諾相對便宜~
肯亞進口卡布奇諾
國產卡布奇諾:
❻ 澳洲臘梅!
昨天遛朋友圈的時候,發現聰媽發了一張一大束花兒的照片,這照片是拍後修飾過的,滿屏的星光,還配有文字——慢時光,繪生活!是隨著花兒的慢慢綻放來描繪美好的生活么?哈哈!以我的文化水準也就能理解到這個程度了……
聰媽把照片修飾好之後,發了朋友圈,又配上文字註解:徐徐緩緩,不知不覺的清香彌漫……
聰媽真是個文藝老青年啊!可是我攛掇她許久了,她也不肯加入創作者的隊伍,真是可惜了她的文筆,只能在她的朋友圈偶見筆尖流淌的曼妙文字……
看圖猜測這束花兒應該是剪枝後泡在水裡的,就像頭幾年風行的干枝杜鵑,泡在水裡後開花抽葉吧?
還沒來得及問她這束花兒的出處,今天聰媽又在朋友圈發了花兒的近照,當然又免不了一番舞文弄墨……
看著這紅艷艷的花兒,心裡癢癢的,必須要弄清楚這束花兒的來龍去脈……
於是毫不客氣地騷擾聰媽,還好她也正空閑著,我倆你一句我一句地聊開了……
原來這花兒叫澳洲臘梅,是聰媽在鮮花店里團購的,這么一大束26元,應該不算貴吧!
這澳洲臘梅的葉子像松柏的葉子呈針條狀,聰媽說花兒基本沒有什麼香味,倒是在收拾枝葉的時候能聞到一股淡淡的清香……
和聰媽聊過之後,我迫不及待地打開電腦再向度娘詳細了解一下澳洲臘梅的相關情況……
原來澳洲臘梅原產地在澳大利亞,屬於一種進口花材,所以它的價格比較國產臘梅略微貴一點,也是很正常的。
澳洲臘梅的葉子看起來和松葉一樣,如果將葉子摘下來,用手搓一下,是可以聞到非常清新的香味。而它的花朵則是臘質的,看起來是有一層臘質層,是比較厚實的花朵,甚至有人會以為它是假花,它的花朵帶有非常清淡的香味,但要湊近才能聞得到。
再有就是通過度娘得知,在我國臘梅一般就只有粉色和白色兩個品種,其他顏色通常是染色的。
在花市裡,澳洲臘梅也會被叫做「淘金彩梅」,在很多鮮花店裡,臘梅就會被染成藍色、金色、銀色、黃色等,甚至有色彩斑斕的漸變色,所以大家在市場上買臘梅的切花時也要注意,粉色和白色才是它們原本的顏色。
這樣看來聰媽的這束大紅色的澳洲臘梅十有八九也是被染過顏色了……
2021.12.22晚上於家中
❼ 大班美術教案
作為一名為他人授業解惑的教育工作者,有必要進行細致的教案准備工作,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是我幫大家整理的大班美術教案8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
大班美術教案 篇1
活動目標:
1. 通過欣賞大師作品、觀察放大的花卉圖片了解並學習色彩漸變的方法。
2. 嘗試用飽滿的構圖和漸變的色彩表現自己喜歡的單朵花卉。
3. 細致觀察感受花卉的美,萌發熱愛生活的情感。
活動准備:
花卉照片,畫家奧基弗的繪畫作品,兩幅圖形一樣色彩不一樣的圖片
活動過程:
一、欣賞花卉照片,感知色彩、造型的美。
1.教師播放6幅花卉照片的幻燈片,根據幼兒的選擇點擊放大欣賞。(挑選六張漸變色的花朵圖片展示,並用1~6的數字給每張圖片做標記)2.通過提問,引導幼兒從造型和色彩等方面進行觀察。
教師提問:這里擺了了六朵花,它們的形狀顏色各不相同,我想請小朋友來告訴我你喜歡幾號花?
學生回答:我喜歡*號花教師問:那你為什麼喜歡這朵花呢?是喜歡它的顏色還是形狀呢?
學生答:……
二、欣賞奧基弗的作品及放大的花卉圖片,學習表現色彩漸變及畫一朵大花的方法。
1.教師說:今天我也給大家帶來了一位畫家的作品,這位畫家的名字叫奧基弗,她也畫了一朵大花,我們一起來看看他是怎麼畫的,好不好?
學生答:好教師:我們看完奧基弗的畫了,我現在邀請一位小朋友告訴我,它的花瓣顏色是怎麼樣的?
學生答:它是紅色的教師問:那這朵花只有紅色嗎?你仔細看看是不是還有其他的顏色……學生答:它還有黃色跟橙色教師:噢,那這朵花的花瓣上一共有三種顏色,
2.提問:你看了她畫的花以後有什麼感覺?花兒的顏色是怎樣變化的?為什麼你會感覺它畫的花很大呢?
(引導幼兒說出這朵花給人的感覺,花兒的顏色由黃色變成紅色再變成橙色,)
3.教師播放小花漸漸變大的幻燈片,引導幼兒對比討論。
教師:這兒有一朵小小的小紫花,它要變變變,變成了一朵大大的花。為什麼同樣是一朵花,左邊的很小,右邊的看起來很大呢?
學生:……教師:那我們畫畫的時候呢,也要把這朵花畫的大大的,把圖紙都畫滿
4.總結:花瓣要畫大,畫紙邊緣留下空白的地方要少,也可以讓花瓣伸到畫面外面去
三、教師示範教師拿出兩幅圖片作對比,比較單色花跟漸變色花的不同。
教師:老師今天也畫了兩幅花的畫,上面都只畫了一朵花,你們覺得哪一幅畫比較好,並且要說說哪裡又不同的……學生:……通過對話讓幼兒了解這次的繪畫內容是要畫出一朵漸變色的大花
四、交待要求,幼兒創作今天我們也來學一學畫家奧基弗,畫一朵自己喜歡的美麗的大花,請你選擇自己喜歡的色彩去畫一朵自己喜歡的大大的花可以先想一想,自己花一朵什麼樣的花?花瓣是什麼形狀的?顏色是怎麼變化的?想好了就可以開始了。
五、展示作品,欣賞評價。
你最喜歡哪一幅作品?喜歡它的什麼地方?
大班美術教案 篇2
活動目標:
1、鼓勵幼兒大膽運用想像出的各種物體創造性地表現人物的五官。
2、初步嘗試運用線條來豐富畫面背景。
3、充分體驗替換想像畫帶來的樂趣。
4、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動准備:
1、知識經驗准備:(1)引導幼兒細致觀察人物的面部特徵,積累對人物面部繪畫的基本經驗。(2) 幼兒會畫直線和波浪線。
2、材料准備:黑色勾線筆、白紙、磁帶、錄音機、展版一塊。
活動過程:
一、導入活動,激發幼兒興趣。
(1)欣賞散文詩《給老師畫象》
(2)理解詩歌的內容。師:你剛才聽到了什麼?你們想不想邊聽詩歌 邊為 老師畫像呢?想在就請每一組小朋友討論一下選出一位小朋友來為老師畫像,其餘的小朋友可以在旁邊看著他畫,也可以幫他出出主意。
(3)幼兒畫像:教師巡迴指導,幼兒邊聽詩歌邊畫像。
二、隱性示範與思考:
1、師:「今天我們班上來了一位小客人,它是誰呢?(出示小魔筆)它是一隻支小魔筆,它可能幹了,會畫許多漂亮的畫,今天它給我們畫寫什麼呢?我們趕快睜大眼睛看仔細了!」
2、小魔筆作畫。
3、討論:「你准備畫一個什麼娃娃?」師:「小魔筆真神奇,它能把我們吃的、玩的、用的東西都變成娃娃的五官,還能用線條畫上好看的背景······我們大家先來說一說,你准備畫個什麼樣的娃娃呢?」
三、幼兒繪畫,老師指導
1、師生共同討論作畫要求:
(1) 把娃娃的臉畫在紙的中間,畫得大大的。
(2) 五官的位置要放放好.
(3) 選一種你喜歡的線條給你的畫添上背景。
2、幼兒繪畫,教師指導。指導要點:啟發幼兒大膽想像,合理安排畫面,鼓勵獨特表現,學慣用線條加密背景。
四、作品展示評價
1、幼兒將自己的作品貼在展版上。
2、討論評價。「你看到了哪些娃娃?娃娃的臉上都有寫什麼?」「你最喜歡哪些畫,?為什麼?」
活動反思:
整個活動緊湊但不緊張,氣氛熱烈但不混亂,幼兒活動積極,樂學、願學,充分體現了以幼兒為活動主體、教師主導的綱要精神。實現了「通過對各種展開想像,充分發展幼兒的想像能力和動手能力以及培養幼兒的審美情感,增強對美術活動的興趣。」的教育目標。
大班美術教案 篇3
教學目標:
1、 通過觀察不同形狀的樓房,感知房子有高有低,有尖有圓等不同的形狀。
2、 讓孩子學習如何觀察事物順序的方法。
3、 激發幼兒對拼貼活動產生濃厚的興趣。發展幼兒的想像能力和創造能力。
4、 讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、 鼓勵幼兒樂於參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。
教學重難點:
通過觀察不同形狀的樓房,感知房子有高有低;有尖有圓等不同的形狀。學習如何觀察事物順序。
教學准備:
不同形狀、大小和顏色的各種圖形的蠟光紙若干。膠水、白紙人手一份。各種不同樓房的課件。
教學過程:
1、教師出示小熊:今天森林裡的小熊來到我們的城市,它沒有家不知道位在哪?王老師幫它找到了幾幢房子,你們幫它一起來選擇,好嗎?讓幼兒觀察樓房,並告訴小熊房子是怎樣的?
教師出示圖一:你們看,這是什麼?你覺得它是什麼樣的?(讓幼兒自由討論)。 教師引導幼兒由上下、左右、前後等方位去觀察樓房的形狀。 最後小結:這些房子是一排排的;矮矮的;房頂都是三角形的等特徵。
教師出示圖二:你們看,這是什麼?你覺得它是什麼樣的?(讓幼兒自由討論)。教師引導幼兒由上下、左右、前後等方位去觀察樓房的形狀。 最後小結:這些房子前後、左右的高矮不同,房頂的形狀也不一樣。這是高樓大廈。
教師出示圖三:你們看,這是什麼?你覺得它是什麼樣的?(讓幼兒自由討論)。教師引導幼兒由上下、左右、前後等方位去觀察樓房的形狀。 最後小結:這是獨立的
教師出示圖四:你們看,這是什麼?你覺得它是什麼樣的?(讓幼兒自由討論)。重點引導幼兒觀察它的房頂與第一層與其它的房子有何不同。
教師出示圖五:你們看,這是什麼?你覺得它是什麼樣的?(讓幼兒自由討論)。引導幼兒觀察特別的建築與房子的區別,說出自己心中認為最漂亮的房子是怎樣的?
2、教師出示不同大小、形狀、顏色的圖形提問:誰能用這些圖形拼出你認為最漂亮的房子。鼓勵幼兒大膽開展想像。
教師請幼兒上來拼貼,並說說自己拼了一間什麼房子。
3、幼兒操作,教師巡迴指導。
教師巡視時及時表揚有進步和有創意的幼兒,並激發其他幼兒的積極性。
4、展示幼兒作品,教師進行綜合評價。
讓幼兒把作品貼在後面的牆上,展示幼兒的作品並邀請家長一起來欣賞,相互交流。
教學反思:
「三人行必有我師」,孩子也是我的老師。 孩子們看待事物不同的角度的視角,以及他們擁有的天馬行空豐富的想像力,讓我隨著年齡增長漸漸丟失的童趣有著深刻的反省。今後的自己將會讓自己慢慢找回曾經的遺失。在課堂上我大致畫出房子的輪廓,有的孩子根據自己的想法畫得很獨特而有些就完完全全的跟著黑板上的描繪出來。前者收獲的肯定是快樂多一些,而後者的情況總有一天會對繪畫不感興趣。
大班美術教案 篇4
活動目標:
1、通過學做巧克力,培養幼兒對陶藝的興趣,提高孩子們的動手能力。
2、復習常見的幾何圖形(圓形、長方形、正方形、橢圓形、三角形)。
活動准備:
1、每人一盒陶泥、陶藝板、各種印花工具(小雪花積塑、帶有凸凹不平花紋的小玩具等)、幾何圖形模具(酸奶瓶剪成的圓形小圈、牙膏盒剪成的方形小框、朴克牌折成的小三角形等)、各種形狀的巧克力。
2、課前讓幼兒觀察三角形、圓形、長方形、正方形、橢圓形的巧克力圖片。
活動過程:
1、小朋友,你們喜歡吃巧克力嗎?
2、你們吃過一些什麼形狀的巧克力呢?
(老師逐一出示食物巧克力;我們吃過的巧克力上有沒有花紋呢?)
3、今天我們就來學做巧克力,好嗎?請小朋友先看看老師是怎麼做的:
(1)先把陶泥捏一捏,團一團,團成圓形;
(2)把團好的陶泥放在泥工板上壓扁;
(3)在陶泥上用印花工具印上自己喜歡的花紋;
(4)用幾何圖形模具將陶泥切割下來,變成一塊圓形、方形或橢圓的巧克力,將邊上多餘的陶泥去掉。這樣一塊巧克力就做好了,把做好的巧克力放在盤子里,多餘的陶泥放在盒子里。
4、小朋友自己來學做巧克力。(放一點音樂)
5、請小朋友把做好的巧克力放到中間的桌上來,讓大家都來參觀,比一比誰最能幹,做得最好。
6、評講幼兒作品:
(1)從形狀上看:這些巧克力多美呀!有圓形、長方形、正方形、三角形、橢圓形;
(2)從數量上看:小朋友都很能幹,做出了這么多的巧克力,真棒!
7、品嘗巧克力:你們覺得自己做的巧克力好吃嗎?我們大家來嘗一嘗吧,你喜歡什麼形狀,就拿什麼形狀的巧克力吃,嘗一嘗是不是香香的、甜甜的。(洗手、吃課前准備的巧克力)
活動延伸:
將陶泥、印花工具、幾何模具放在活動區,讓幼兒自己玩;老師也可准備一些小動物模具,教小朋友用同樣的方法做其它的東西,如;小鴨、小雞等。
大班美術教案 篇5
活動目標:
讓幼兒展開思維,發揮幼兒想像力,培養幼兒創造性藝術活動,使幼兒學會自主設計圖案並且感受色彩
活動准備:
水彩顏料、水粉筆、8k紙、黑色油畫棒、調色盤、水桶、抹布
活動過程:
一、導入
幼兒遷移經驗,回憶看到過的海底世界和海洋中的各種生物
問:"小朋友,大家知道海底世界是什麼樣子的嘛?"
(讓幼兒根據自己的經驗進行回答,教師提醒幼兒完整的表達並讓小朋友們說出不同海底生物的樣子)
二、幼兒嘗試作畫
出示現實世界中、童話世界中、小朋友手下的海底世界的圖片,並講一下每個圖片的特點
1、讓幼兒在紙上嘗試自己用簡單的圖形設計出海底生物
問:"你設計的是什麼呀?想要畫成什麼花紋、什麼顏色的呢?";(比如有小朋友畫"魚",就提醒小朋友可以用任何圖形來表現魚的頭、身體和尾巴這些主要特徵)
2、在已經畫出的動物身上添些不同的花紋,把這些動物放入海底世界中。
問:"看誰畫的種類最多,誰設計的最棒?"
3、鼓勵幼兒在畫面中大膽的使用顏色,可以用較亮的色彩,提醒幼兒在塗色時注意塗在相應位置,不要塗到外面,也不要畫到衣服上。
三、作品展示,進行評價
把完成的作品晾曬,讓小朋友們跟大家介紹自己的作品,一起評價。
活動反思:
《美麗的海底世界》這個活動我發現幼兒興趣非常高,而且很快樂,回顧自己的教學過程,我對整個活動進行以下反思。
選擇的內容引起幼兒的興趣。海底世界是一個既熟悉又陌生的地方,海底世界圖展示了海底的各種生物,形象而且豐富,神秘的`海底世界給孩子們帶來無限遐想,讓他們畫海底世界實際上給了他們自由創作的機會,所以容易引起幼兒的興趣。作畫的材料新穎,能激發幼兒的興趣。這次活動讓幼兒在紙盒上畫《美麗的海底世界》,畫時紙盒是拆來了平面的,畫好後把紙盒再拼好,立體效果很好,幼兒感受從平面到立體的神奇變化,能很好地激發幼兒的學習興趣。
但也存在一些不足:整個活動時間的分配不夠合理,導入部分花費了很長時間,海底世界圖生動形象,幼兒都能看出來,不用一個幼兒只說一樣。在幼兒嘗試示範好後,老師在裝飾上再示範又花了很久,幼兒作畫時比較緊湊,有些幼兒來不及,色塊不明顯。而且在作畫前要求提的不夠明確。
大班美術教案 篇6
活動目標:
1、樂意用繪畫的方式表達自己的新年的心願,體驗迎接新年的快樂。
2、願意積極參加活動,感受節日的快樂。
3、體驗人們互相關心的美好情感。
4、感受節日的快樂氣氛,樂意參加布置環境的活動。
5、培養幼兒的欣賞能力。
重點難點:
將心願繪畫在心願卡上。
活動准備:
1、新年心願樹
2、心願卡
3、記號筆。
活動過程:
一、欣賞重現
1、討論回憶
師:今天符老師帶來了一本日歷,看一看,這是哪一年的?20xx年。
師:今天幾月幾號?找找在哪裡?今天是12月30號。
師:今天過完了,後面還有一張紙,過完就要過20xx年啦!新的一年要來到啦!拍手慶祝。
師:符老師和褚老師在20xx年有個心願,看看!出示愛心卡。
猜猜褚老師的心願是什麼呢?幼兒回答。
師:褚老師,猜對了嗎?老師回應。
師:我們把心願卡掛到心願樹上,心願樹有了褚老師的心願變得更漂亮了。
師:符老師也有個新年心願,猜猜我的新年心願是什麼呢?出示愛心卡,幼兒回答,教師可進行適當的提示,小朋友矮矮的,後來他又變得高高的。
小結:我們的心願卡掛到了心願樹上,這樣新年老人就能知道我們的新年心願並幫助我們實現我們的願望啦!
2、幼兒和同伴討論
師:你們的新年願望是什麼呢?請你們想想,然後把你們的新年願望先對旁邊的好朋友說說!然後再告訴大家。幼兒相互交流,教師同個別幼兒交流。
師:誰願意來告訴大家,你的新年願望是什麼呢?爺爺奶奶身體健康、爸爸媽媽賺更多的錢、我的本領大、全家人幸福的生活在一起、得到好玩的玩具、希望警察叔叔工作不要太辛苦、幼兒園的老伯伯快快樂樂的、希望我長大後成為一名醫生……小結:你們不僅想到自己的心願,還想到為自己的爸爸媽媽送去祝福,還想到給其他關心我們的人送上祝福。你們真是善良的好孩子。
二、聯想創作
1、感知聯想
師:請小朋友們也把自己新年願望畫出來,可以畫和自己新年願望有關的東西,這樣新年老人看了就能明白你們的心願了。
2、繪畫創作
師:老師為每位小朋友准備了心願卡。請你們把你們的心願畫在心願卡上吧。
幼兒動手繪畫心願卡,教師巡迴指導,為個別想寫字的幼兒寫上祝福的話。
三、展現、交流播放背景音樂《新年好》
師:小朋友們一起來,我們把這些心願卡掛在新年心願樹上,讓我們一起來期待這些願望能實現,好嗎?
師:找找你的心願卡在哪裡?和你的好朋友說說你的心願。
在音樂聲中和孩子歌唱、許願。哇!要過年了,好開心啊!在音樂聲中和客人老師說再見。
活動反思:
整個活動的順序較為流暢、教師的精神狀態也較好。
不足之處在於教師的回應與提升方面不足,對幼兒的回答,教師的回應略顯呆板,缺乏一些有深度的挖掘,使孩子的回答得不到教師的總結和反饋。
活動中教師缺乏有針對性的提煉,對活動的重點部分即通過心願卡能表達心願這個點沒有分析到位。
在結尾處可添加和客人老師的互動環節,對客人老師說說自己的心願,有利於活躍課堂的氣氛。
大班美術教案 篇7
活動目標:
1、會用形象的語言描述菊花的不同形態。
2、會用各種不同的曲線表現菊花的姿態,並能用排水畫的技能表現畫面.
3、體驗作畫的快樂,享受排水畫成功的喜悅。
活動准備:
蠟筆、16K鉛畫紙人手一份,黑色顏料每組一盤
活動過程:
一、預熱階段:
提問:你們知道秋天最多的花是什麼花嗎?
你見過的菊花是怎樣的?
二、圖形刺激:
1、看課件,觀察各種菊花的形態、顏色。
提問:這是一朵怎樣的菊花?
花瓣像什麼?好像在干什麼?
你會用動作來表現這多菊花嗎?
這朵菊花又給你怎樣的感覺?
這一群小雛菊像什麼?
看著它們,你會想到哪些有趣的事?
2、教師示範三種菊花的畫法,用排筆刷黑色顏料。
三、創造表現:
1、鼓勵幼兒大膽表現各種菊花的形態。
2、提醒幼兒用排筆刷顏料時不要太多。
四、展示評價:
1、展示幼兒作品,布置菊花展。
2、請幼兒說說自己最喜歡的菊花。
大班美術活動:正面人和側面人(黑白畫)
美術活動:正面人和側面人(大班黑白畫)
目標:
1、在學畫正面人和側面人的基礎上,表現出人物的動態。
2、進一步學習運用黑白、疏密的方法。
准備:
1、人物剪紙的各種動態圖片
2、記號筆、八開紙。
過程:
1、請幼兒觀察台上幼兒的正面與側面的區別。
2、台上幼兒做出各種動作:如:走,跑,跳,彎腰等,並請其他幼兒根據台上幼兒的動作擺弄人物剪紙的圖片。
3、出示幼兒優秀作品,師引導幼兒觀察畫面,分析講解繪畫方法提出要求。
(1) 要畫出正面或側面的人物臉部特點。
(2)畫出人物的動態。
(3)主體加密,背景要疏。
4、幼兒作畫,教師巡迴輔導。
5、展示評價作品。
大班美術教案 篇8
目標:
通過觀察、擺放感知物體的遠近關系,並能嘗試用水粉表現陽光下的樹林,初步積累寫生經驗。
重點:表現陽光下的樹林
難點:理解近的物體清晰,遠的物體模糊,能初步表現。
准備:
1、各種樹模板(清晰和模糊兩種)
2、深綠、淺綠、黃色、橘黃、咖啡、黑色皺紙碎片
過程:
一.觀察:感知各種樹,初步感知物體遠近關系。
師:你們看見了哪些樹?它們有什麼不同?為什麼?
二.擺放:理解遠近關系。
1、實物擺放
(1)師:這里有許多樹,請你們來擺擺看,哪些放在前面,哪些放在後面,為什麼?
(2)幼兒分組擺放。
(3)師總結:近的樹葉子清晰放在前面,遠的樹模糊放在後面。
2、皺紙表現樹
(1)師:樹有哪些顏色?(幼兒邊回答,教師邊出示皺紙。)這么多顏色呀,那麼我們先用皺紙來試試看,做一幅陽光下的樹林。
(2)師生共同撒皺紙
邊撒邊小結:近的樹顏色對比強烈、筆觸小,遠的樹顏色相近、筆觸大。
三.自由創作
師:你想畫哪些樹?哪些在前,哪些在後?還有些什麼?
這些樹可以用什麼筆觸來畫?
四.欣賞交流
師:誰的樹林最美?
教學反思:
讓學生親自到陽光下體驗光和影子的變化,並聯系已有的生活經驗,很快就掌握了光和影子有密切關系。陽光下物體都有影子,影子的長短、方向會隨太陽高度的變化而變化。早晨和傍晚影子長,中午影子短,早晨太陽在東影子在西,傍晚太陽在西影子在東。光和影子的方向相反。
❽ 密西根碎冰藍漸變玫瑰是染的嗎
密西根碎冰藍漸變玫瑰是染的。
在花藝圈中總是充滿著創造性與新意,日新月異的花材品種讓人眼花繚亂,要想在這一賽道上脫穎而出,就必須另闢蹊徑。
正因如此,噴色花和染色花就應運而生,人們視野中常見的五彩斑斕的滿天星便是靠著吸染技術而實現的。
密西根碎冰藍漸變玫瑰就是用粉色夢迪爾玫瑰染藍色邊而成,這種粉色花帶天藍色花邊的玫瑰也是火了很長一段時間。
玫瑰的生長習性:
玫瑰喜陽光充足,耐寒、耐旱,喜排水良好、疏鬆肥沃的壤土或輕壤土,在粘壤土中生長不良,開花不佳。宜栽植在通風良好、離牆壁較遠的地方,以防日光反射,灼傷花苞,影響開花。
玫瑰為陽性植物,日照充分則花色濃,香味亦濃。生長季節日照少於8小時則徒長而不開花。對空氣濕度要求不甚嚴格,氣溫低、濕度大時發生銹病和白粉病。
開花季節要求空氣有一定的濕度,高溫乾燥時產油率則會降低。
玫瑰對土壤的酸鹼度要求不嚴格,微酸性土壤至微鹼性土壤均能正常生長。
冬季有雪覆蓋的地區能忍耐-38℃至-40℃的低溫,無雪覆蓋的地區也能耐-25℃至-30℃的低溫,但不耐早春的旱風。
土壤尚未解凍而地面風大的地區,枝條往往被風吹乾。若土壤已解凍,根部不斷向莖輸送水分和養分,風不能造成嚴重危害。乾燥度大於4的地區需要有灌溉條件才能正常發育。
❾ 漸變色玫瑰花的花語和寓意
眾星捧月,代表著自己如同星星般捧著心愛的月亮;暗戀的愛,代表著無法說出口的愛,可以送給暗戀的女孩。漸變色玫瑰花的寓意:星辰大海,寓意著將星辰與大海都送給女孩表達真心;純真友誼,寓意著單純美好的友誼,送給好友表達心意。
漸變色玫瑰花的花語
1、眾星捧月
漸變色玫瑰在友情方面它所代表的寓意是單純而美好的友誼,它代表著對朋友的美好祝福,以及對這份友情的重視和珍惜,漸變色玫瑰可以用來增加彼此的友誼,可以送給好友或者閨蜜增進朋友間的感情。
❿ 奧斯丁花型的花能開嗎
奧斯汀玫瑰其實是一個統稱,它涵蓋了200多種玫瑰,這些頂級玫瑰全部由英國血統的大衛·奧斯汀 David C.H Austin 精心培育。顏色淡雅高貴(純色和漸變色均有),散發著獨特花香,似乎瞬間就能把人帶到復古迷人的英國浪漫花園中。被稱為鮮花中的「愛馬仕」。
相關如下
奧斯汀玫瑰花色是粉色,外層花瓣為白色, 花色飽滿且濃密,具有優良的重復開花特性,枝條柔軟可攀爬於花架上,香味有濃烈的古典香氣,開花後絡繹不絕, 非常美麗。匿名用戶
奧斯汀玫瑰的花語是守護的愛,也暗喻無論是守護愛情,守護親情,或是守護友情。
奧斯汀玫瑰是一款會變色的玫瑰花,開始時如錦緞般的緋紅色,開放後便是氣場強大的紅,最後慢慢變為紫色調,再配之金色的花蕊,是款非常別具一二的永生花玫瑰。
奧斯汀玫瑰由英國人大衛•奧斯汀(David C.H Austin)所培育,他將英國人骨子的里浪漫氣質發揮到了極致,讓全世界都看到了英倫後花園所綻放出的古典優雅。