買鮮花的課

① 如何在樂課網上買鮮花

在樂扣網上買鮮花是可以的，但是一定要留下地址。

② 我想開花店，有沒有培訓的地方

夏季是花店的淡季抄，襲最好能趁這個機會學習一下，到花店打工也可以學習，但是一般新人老闆都不會讓你動手操作（萬一做壞了，鮮花就不能再次用了），只能做一些雜活，不過要是碰到好的老闆，也會教你東西，看你的運氣了。最好能找個可靠的學校學習下。系統的學習後會少走很多彎路的。

建議到一件花店：既有理論知識，又有實踐的學校或培訓班去學習。初級的花藝知識，基本差不多。所有事情都要有基本功的。

不知道你在哪裡地方，你可以去你當地所在勞動局詢問一下，那裡可以學到插花職業資格證書培訓把？或者問問花店老闆他們肯定知道給你指引方向的。花藝創業精英班 是專為想開花店或者想從事這個行業的初學者而開設,學完此課程，學員能夠獨立開設綜合型花店。花店不但可以經營鮮花，還可經營植物和婚慶、水族景觀等。
創業精英班課程非常豐富，從花材識別保養，色彩、基礎花型的製作原理，到經營必用各類商業插花，花束，花籃，喪葬，婚慶花藝設計以及組合盆栽，水培植物，現場布置，婚慶策劃，道具運用等，循序漸進從零基礎提高。 當然光學好技術還不夠，還要學習怎樣管理花店，貨品成列，銷售技巧，了解進貨渠道,怎樣識別花材等

③ 樂課網怎麼買花

無法買花。
樂課網是上網課的平台，因此無法買花。
樂課網利用信息技術，使上不齊課、上不好課的邊遠地區學校與教育資源豐富的城市中心學校同上一堂課，以共享優質教育資源，提高教學質量。

④ 花點時間新零售主要做些什麼

花點時間新零售主要是指線下實體花店，有去過他們的花店買花，花店非常美，檔次也很高。

2018年就開始試水線下實體鮮花店了，以供應鏈能力、品牌能力等賦能線下門店，實現了降本增效。

創始人表示盡管電商便利性強，想要更好的滿足用戶的即時性需求，就要依靠本地生活類的花店來完成，花點時間在全國范圍內已經開設近200家店面。

隨著花點時間線下業務不斷完善，一些花藝體驗課、親子體驗課等正在上線，方便更多家庭成員與讓孩子一起感受鮮花與眾不同的美，也能讓更多創業者找到用武之地。

⑤ 花藝要學多久呢

每個人的理解能力和動手能力都不一樣，所以時間上不好說，說一下我吧，由於之前身邊的幾個朋友報名學習了花藝培訓班的反響並不好，學費太貴，而且有限的時間並沒有學會太多東西，所以我當時就選擇了在網上買了一套花藝教程自學的，花費200多元吧，學了差不多一個月，然後練習了一個月，感覺各種作品已經有模有樣了，就開了一家花店，現在經營狀況還不錯，但是花藝是一門熟練手藝，還是需要勤加練習才能熟練掌握。相信你一定行。

⑥ 學習花藝，有什麼推薦的書籍嗎

前期看花藝素材大全，有很多的花材介紹，有很多的花材習性，很好的一本書。回進階的書籍可以看看Pim Van Den Akker的書答，有7本，都是很好的花藝設計書，比較全面。還有上屆花藝世界盃冠軍Alex Choi的書也是很好的一本書。還有花藝三劍客的本傑明的書也很好，有很多本，可以搜索一下。最後是花藝第一人的書籍，Daniel Ost的書，也可以看看。

⑦ 花藝課堂||花材、葉材的分類、選購和保鮮

文/蝸牛

圖/網路圖片&蝸牛

一個好看的插花作品當然離不開好看的花材和葉材啦，那如何正確地選擇他們，讓自己作品更加養眼呢?

下面蝸牛花藝便教大家如何正確挑選花材和葉材，以及分享一些關於花卉保鮮的小tips~

☞ 團塊狀花材

非洲菊（扶郎花）

康乃馨

玫瑰（品種:海洋之歌）

乒乓菊

☞散狀花材

滿天星

勿忘我

情人草

黃鶯

水晶草

☞線狀花材

洋蘭

蛇鞭菊

銀芽

☞特殊形狀

鶴望蘭

火鶴花（紅掌）

向日葵

☞線狀葉

☞面狀葉

荷葉

☞造型葉

☞填充葉

蓬萊松

天東門

在插花之前，如果我們已經想好了大致的作品造型，我們可以根據自己的喜好選擇理想花材和葉材。

☞下面是一些選購時要注意的事項:

1、花含苞待放為最佳，等花材充分吸水後，花朵會自然綻放，看上去會很新鮮。

2、花莖越長越好，因為花莖越長的花卉越耐放、越新鮮。能延長觀賞時間哦~

3、用手摸一下花莖末端，若表面很滑，說明有細菌滋生，花材已經存放有一段時間了，不太新鮮了呢~果斷放棄!

在選購花材時也是要考慮葉柄或者葉莖的長度，越長越好；也要檢查葉材根、莖末端是否滑滑的，確保葉材是比較新鮮的。

除此之外，下面兩點也要注意呢↓↓↓

1、要購買葉色明亮、均勻的葉材，枯枝爛葉多的果斷放棄。

2、檢查葉材生根情況，選購無腐爛的、生根濃密的葉材。

☞花材保鮮

1、斜切花枝

把花莖的腐爛部分切除後，插花之前要斜切。

能增大植物的吸水面積，讓花材保持水分，維持飽滿的狀態。

至於花腳葉要保留多少，剪掉壞死、乾枯的花葉之後，如果新鮮葉子太多，也要果斷間葉，因為葉子也會消耗植物養分，但也不要把葉材都剪掉哦，這樣花也會死得快。保留適當的花葉，才符合植物健康生長的規律。

2、如果是瓶花和淺盤劍山插花，要及時更換水

瓶花的水面要沒過花莖的三分之二，記得每次換水要再稍稍修剪花莖尾部，約1cm。

定期更換花瓶，或者將花瓶刷洗干凈，能讓鮮花保鮮更持久~ 

3、如果是花泥插花，則要保證花泥充分吸收水分。

4、在水裡加一些維生素C、洗潔精或者食鹽

能抑制細菌的滋生，以確保水質干凈，以免污染植物。

5、加保鮮劑

加入水溶性酒精、KMnO4、樟腦、硼酸、檸檬酸、鹽、明礬等化學保鮮劑，可以抑制細菌滋生。從而抑制花枝凋落，延長鮮花開放時間。

6、火燒花莖尾部

這種方法較冷門，要小心被燙。通過火燒，花莖表面形成一層「保護膜」，阻斷細菌進入，能延長花材壽命。

☞葉材保鮮

葉材保鮮和花材保鮮原理差不多，主要注意兩大點—— 延緩植物自身營養物質的消耗、防止細菌滋生污染 。

所以，上面提到的花材保鮮方法，葉材也同樣適用。

另外，再補充一些小技巧:

果斷剪掉枯枝爛葉，把新鮮葉材平鋪，每天適當噴水，每天翻一次。

這樣做可以防止葉片發黃、腐爛， 延長葉材壽命。

☞補充

上面關於所列舉的花材、葉材的保鮮方法是最基本、最通用的方法。

要想更加精準、高效的保鮮花材和葉材，還得具體情況具體解決。

需要我們在養護過程中不斷觀察、思考和總結，真正走進植物的世界，結合多種養護保鮮方法，針對性解決。

                    感恩讀者，周二愉快~

ps:

【蝸牛花藝】近期會推出插花作品的詳細製作過程圖，手把手教您創作一個屬於自己的插花作品，給生活添份美麗，給心情按個暖調。

另外，還會分享一些實用的插花技巧，從藝術源頭和審美原理出發，把插花藝術講全、講透，提升我們的審美和品味，做個精緻person~

喜歡的話點個贊，不喜歡的歡迎讀者指正，請留言哦~

⑧ 小學二年級數學買鮮花教案

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼你有了解過教案嗎？下面是我整理的小學二年級數學買鮮花教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學二年級數學買鮮花教案1

教學目標：

1、通過買鮮花的問題情境，發展學生提出問題解決問題的能力，並體會數學與實際生活的密切練習。

2、在解決問題的過程中，探索出既有除法又有減法的算式。

教學重點：

掌握除加混合運算中的順序。

教學難點：

體會數學與生活的密切聯系。

教學過程：

一、情境導入

師：同學們，誰是你們最親最愛的人?(媽媽)每當我們傷心難過的時候，媽媽總會陪伴在我們身旁，媽媽那如花的笑臉就會浮現在我們眼前。三八婦女節剛剛過，你們有沒有送禮物給媽媽啊?(沒有)讓我們也去花店配一束美麗的鮮花送給媽媽，好嗎?

設計意圖：用詩意的語言輕輕撥動學生的心弦，讓濃濃的母愛緩緩地流入學生的心田。帶著對母親的愛，在身心愉快的情境中探究新知，相信學生會更主動。

二、提出問題，解決問題

1.觀察情境圖，說說圖畫上給了我們哪些信息?

教師放手，學生先獨立解答，在小組合作交流，最後指名板書匯報。

引導學生觀察綜合算式，你是怎麼計算的，有什麼規律?

同桌互相說說：在一個算式里有減法又有除法，先算什麼，再算什麼?

(在一個算式里有減法又有除法，先算除法，再算減法。)

引導邊看圖邊思考，為什麼在一個算式里有減法又有除法，先算除法，再算減法?(因為必須先算1支康乃馨多少元，算24÷8=3，才能算出1支康乃馨比1支玫瑰花便宜多少元?)

2.小組合作用不同算式列式解答：1枝康乃馨比一枝玫瑰花便宜多少元?

提示：一支康乃馨的價格該怎麼算?

3.指明讓學生扮演：

24÷8=3(元)5-3=2(元)

5-24÷8

=5-3

=2(元)

4.說一說有減法又有除法應先算什麼?再算什麼?

先算除法，再算減法。

三、鞏固練習

讓我們再看看其它花的價格吧!

指明讀題(2)：買一枝菊花和一枝百合花共多少元錢?

四、課堂總結

思考回報：

1.知道什麼?不知道什麼?該怎麼解決

2.在一個算式里有加減法，又有乘除法，要先算什麼，後算什麼

五、布置作業

練一練的第1題和第2題

板書設計：

買鮮花

1支康乃馨比1支玫瑰花便宜多少錢?

24÷8=3(元)5-3=2(元)

5-24÷8=5-3=2(元)

答：1支康乃馨比1支玫瑰花便宜1元。

小學二年級數學買鮮花教案2

教學目標：

1.通過「買鮮花」的問題情境，發展學生提出問題和解決問題的能力。

2.結合解決問題的過程，探索先乘除後加減的運算順序，體會數學與實際生活的密切聯系。

3.引導學生掌握脫式計算的書寫要求，能正確地進行除加、除減兩步式題的計算。

4.培養學生合作學習的習慣，體驗合作學習的快樂。

教學重難點：

1.結合解決問題的過程，探索先乘除後加減的運算順序，體會數學與生活實際的密切聯系。

2.引導學生掌握脫式計算的書寫要求，能正確地進行除加、除減兩步式題的計算。

教學過程：

一、創設情境激趣揭題

(一)復習鋪墊：(出示題目)

1.計算：

40+6×870-5×4

2.一枝玫瑰花5元，一枝康乃馨3元。

根據上面的信息，你能提出哪些數學問題?

(二)創設情境，聊天導入

現在已經是春天了，小草發芽了，花兒開了，又是一年新的開始，小刺蝟也有了一個新的生意，瞧，它的鮮花店開張啦。(出示教材情景圖)

二、扶放結合探究新知

1.讓學生觀察圖片，提問：你能找出哪些數學信息?

2.你能提出什麼數學問題?

剛才我們對花店裡的花的情況已經有了一定的了解，現在你能根據圖上的數學信息提出哪些數學問題?

3.大家提了這么多的數學問題，如果要解決這個數學問題：

一枝康乃馨比一枝玫瑰花便宜多少元?我們要知道什麼條件?

4.針對第一種方法，重點講述：在一個算式里，如果既有減法，又有除法，要先算除法，再算減法。

為什麼先算除法，再算減法?(意義上來多說。)重點強調。

5.買一枝菊花和一枝百合花，一共要花多少錢?

解決這個問題，我們要知道哪些條件?

在大部分學生計算好以後，組織匯報。

6.及時總結：

在一個算式里，既有乘除法，又有加減法，我們要先算什麼，再算什麼?

三、反饋矯正落實雙基

組織智力大闖關：

第一關：(分男女生比賽)

4+24÷85-8÷4

72÷8-336+81÷9

45+8×480-6×8

指名學生說運算順序，叫6名學生到黑板上板演。

第二關：森林醫生：書上練一練：3題。

第三關：解決問題：書上練一練：1、2題。

四、小結評價布置預習

通過這節課的學習，你都學會了什麼?

小學二年級數學買鮮花教案3

教學內容：

北師大版小學數學教材二年級下冊第18~19頁。

內容分析：

《買鮮花》是二年級下冊第二單元第二節的內容，本節課是通過創設「買鮮花」的問題情境，通過「買1枝菊花和1枝百合花，共花多少元?」這個問題，列出含有除法和加法的混合運算，並通過具體的情境，使學生體會到既有除法又有加法的算式中，應先算除法，再算加法。在此基礎上，教師還可以引導學生解決「1枝康乃馨比1枝玫瑰花便宜多少元?」這個問題可以讓學生分別用兩種不同的方法進行解答，讓學生通過交流發現在既有除法又有減法時，應先算除法，再算減法。

學情分析：

學生已經熟練掌握了表內乘除法，也能熟練地進行加減運算，上節課又剛剛學習了乘加、乘減的混合運算，利用知識的遷移來學習，不會有太大困難。但學生的知識底縕不同，理解能力也不一樣，因此，應針對個別學生採用多種形式的練習來提高學生對混合運算的計算順序的理解。

教學目標：

1、通過「花店買花」的問題情境，發展學生提出問題和解決問題的能力。

2、結合解決問題的過程，探索「先除法，後加減」的運算順序，體會到數學與實際的密切聯系。

教學重點：

能正確地計算有關除加、除減的兩步式題。

教學難點：

在解決問題的過程中探索除加、除減的運算順序。

教學准備：

教學課件、做獎品用的各式花朵。

教學方法：

用引導法、交流法、觀察法。利用課件、圖片，創建設了4個教學活動，引導學生通過觀察，分析，學會用准確的語言描述除加、除減的`運算順序。用激勵的語言、及時的評價，使學生自始至終保持愉快的心情參與到整個課堂的學習，課後練習分層進行，使大部分學生都能掌握本節課的內容。

教學過程：

一、創設情境，揭示問題

師：同學們，三八婦女節，快到了，你准備給媽媽送點什麼禮物?(學生說一說)小紅准備買一束花送給媽媽，那麼，現在我們陪她一起去花店看看吧!

1、出示主題圖

2、誰來說說，在花店裡，你看到什麼?

[設計意圖：這個問題，主要是讓學生了解圖片信息。培養學生觀察能力和口頭表達能力，培養學生提出有價值的問題的能力。]

3、看到那麼漂亮的鮮花，小紅真想能把它們全部買回家送給她親愛的媽媽，可是，她口袋裡的錢非常有限，只夠買兩種鮮花，而且每樣只能買一枝。同學們，如果你是小紅，你打算怎麼買呢?

4、小組內交流。買1枝菊花和1枝百合花，買1枝康乃馨和1枝百合花，買1枝菊花和1枝玫瑰……

二、探究發現、建立模型

(一)探究除加混合運算順序

師：小紅聽到同學們那麼熱情地幫她，內心非常地高興，她還讓我替她謝謝你們呢。而且啊，她還說，她最喜歡就是XX同學所想的配法，也就是買1枝菊花和1枝百合花。那麼，你們能否動動小腦筋幫幫小紅算算，買1枝菊花和1枝百合花需要多少元?

引導學生思考：

(1)解決這個問題，首先我們要知道什麼?(買1枝菊花和1枝百合花的價錢)

(2)1枝菊花多少錢?(不知道)1枝百合花多少錢?(4元)

(3)先求什麼?(1枝菊花的價錢)

(4)再求什麼?(買1枝菊花和1枝百合花共多少元?)

(5)好，現在請同學們在草稿紙上嘗試列式解答。

(6)誰來說說你是怎樣列式的?並說說理由。8÷4=2(元)2+4=6(元)

(7)上節課，我們學過，像這樣有聯系的兩個算式，我們可以寫成一個綜合算式，誰會?(8÷4+4)那麼，這條算式里，既有除法，又有加法，我們計算時，應該先算什麼?再算什麼呢?

[設計意圖：難點就在於此，通過小組的合作，由學生自主探索得出答案，培養學生的合意識。]

(引導學生說出：1枝菊花的價錢不知道，所以必須先算1枝菊花的價錢，也就是先算除法，再來算1枝菊花和1枝百合花的總價錢，所以最後算加法。)

(8)像這樣既有加法又有除法的算式，我們叫它除加混合算式。那麼在除加混合算式中，我們應先算除法，再算加法。

(9)介紹綜合算式的計算格式和書寫方法(邊講解示範，邊板書)

8÷4+4

=2+4

=6(元)

(二)探究除減混合運算順序

師：誰來幫老師想一想：1枝康乃馨比1枝玫瑰花便宜多少元?

(1)題目里的「便宜」是什麼意思?

(2)同學們，剛才小紅的問題，我們一下子就把它解決了，老師相信，這個問題也難不倒你們。好，現在讓同學們先自己獨立思考一下，並嘗試在草稿紙上列式計算。

(3)嗯，大部分同學已想好了，那麼現在請同學們把自己的想法跟同伴說說吧。

(4)誰來說說你是怎樣列式的?

24÷8=3(元)5-3=2(元)

(5)為什麼要這樣列式?

(1枝康乃馨的價錢不知道，所以要先算，然後就可以和1枝玫瑰的價錢比較誰便宜了。)

(6)還可以怎麼列算式?

還可以列成綜合算式：5-24÷8

(7)能說說你的想法嗎?

(8)你的發言太精彩了，那麼，我們在計算時是先算減法呢?還是先算除法?為什麼?

(引導學生說出：因為1枝康乃馨的價錢不知道，需要先算出來，所以先算除法)

(9)小結：像這樣既有減法又有除法的算式，我們叫它除減混合算式。那麼在除減混合算式中，我們應先算除法，再算減法。

(10)5-24÷8

=5-3

=2(元)

(11)同學們真是愛動腦筋的孩子!在大家的合作下，這個問題終於解決了，老師真替你們高興!

三、理解應用、強化體驗

1、談話：花店老闆知道，同學們都想送禮物給媽媽，他很受感動，所以特意抱出來一大束鮮花，說：「只要你能算出花朵的算式，鮮花就送給你了。」同學們，想不想用自己的智慧給媽媽獻上一份的禮物呀?

⑴出示花朵計算卡(P19試一試)(同學們，可選擇自己喜歡的花朵來計算，只要你計算對了，花店老闆就會把那朵花送給你的，想不想要?加油!)

強調：計算時，先想清楚先算什麼，再算什麼，才動筆計算，而且要注意綜合算式的書寫格式。

[設計意圖：延續新課中的情境，通過形式多樣的練習，鞏固所學的新知，也培養學生解決問題的能力。]

⑵仔細觀察我們剛算過的這6個算式，都出現過什麼運算?(有加減法還有乘除法)

⑶歸納小結：有加減又有乘除的算式里，我要先計算(乘除法)，後計算(加減法)。

⑷師：恭喜這些同學得到了這么多美麗的禮物，這是他們用智慧得到的，媽媽一定會很開心的。

2、老師想知道大家對剛才總結的規律掌握的好不好，要再考考你們，敢不敢?(P20第4小題)

3、森林醫生。(P20第3小題)

大樹爺爺生病了，而且病得很重，讓我們幫助大樹爺爺把病治好，使它們健康地笑起來，好嗎?(先引導學生找現病因，再重新更正)

四、總結歸納、提升經驗

1、同學們，時間過得真快，快樂的40分鍾就要和大家說再見了。你有什麼收獲，快和同伴說說吧。(學生暢所欲言)

2、好，我們明天繼續相約快樂40分，同學們再見!

[設計意圖：讓學生對本節課形成一個總體印象。]

五、板書

小學二年級數學買鮮花教案4

教學目標

1．通過「買鮮花」的問題情境引導學生體會，一個算式里既有加減法，又有除法，要先算除法，再算加減法。

2．能正確掌握既有加減法又有除法的算式的計算順序，並能熟練計算。

教學重難點

探索「先除法，後加減」的運算順序，體會到數學與實際的密切聯系。

教學准備

掛圖，課件課時

安排1

教學過程

一、展示情景

教師出示情景圖，引導學生觀察。

同學們，你們知道這是什麼地方嗎？花店裡的花可真多呀！你從圖中知道了哪些信息？

引導學生自由發言，教師及時肯定。

二、嘗試、對話

1、說一說。

教師引導學生觀察情景圖，根據你知道的信息，可以提出哪些問題？

（1）學生獨立思考，提出問題並在小組里交流。

（2）學生自由在班級里交流。

（3）教師根據匯報內容有選擇地進行板書。

2、算一算。

通過算一算，掌握方法。

（1）1支康乃馨比1支玫瑰花便宜多少元？

教師放手，學生先獨立解答，在小組合作交流，最後指名板書匯報。

引導學生觀察綜合算式，你是怎麼計算的，有什麼規律？

同桌互相說說：在一個算式里有減法又有除法，先算什麼，再算什麼？

（在一個算式里有減法又有除法，先算除法，再算減法。）

引導邊看圖邊思考，為什麼在一個算式里有減法又有除法，先算除法，再算減法？

（因為必須先算1支康乃馨多少元，要先算24÷8＝3，才能算出1支康乃馨比1支玫瑰花便宜多少元？）

（1）賣1支菊花和1支百合花，共花多少元？

學生獨立解答後教師引導學生觀察綜合算式，你是怎麼計算的，有什麼規律？

同桌互相說說：在一個算式里有加法又有除法，先算什麼？再算什麼？

（在一個算式里有加法又有除法，先算除法，再算加法。）

引導學生邊看圖邊思考，為什麼在一個算式里有加法又有除法，先算除法，再算加法？

（因為必須先算賣1支菊花多少元，要先算8÷4＝2，才能算出1支菊花和1支百合花共花多少元？）

三、解釋應用

1、完成試一試的第1題。

（1）說一說每道題的運算順序。

（2）獨立計算。

（3）議一議：在一個算式里有加減法，又有乘除法，要先算什麼，後算什麼？

2．完成練一練的第1題和第2題。

3．完成練習二的第2題和第3題。

⑨ 插花培訓課程丨插花中的花材選擇及養護知識~

哪些材料可用於插花？

只要具備觀賞價值，能水養持久或本身較乾燥，不需水養也能觀賞較長時間的，都可以剪切下來用於插花。

當然，插花的材料不止限於活的植物材料，有時某些枯枝及乾的花序，果序等也具有美麗的形態和色澤，同樣可以插花，此外，各種各樣的蔬菜和水果也可以作為素材像石榴、葡萄、蘋果、南瓜、茄子等都可用來插花。

現在的花卉市場上還有許多人工加工的乾花，也是很好的插花材料，他們雖然沒有鮮花那樣水靈和富有生機，但卻具有獨特的自然色澤何止低，或者倍加工成獨特的色彩。

另外，還有各種質地的人造花，如絹花，塑料花，紙花，金屬花等等，用它們做成的插花作品擺放在居室，既能起到花卉的裝飾作用，又比較經濟實惠，且易於管理。

切花選購要訣

(1)花枝越長越新鮮

為保持新鮮，提高吸水性能，花店每天都要將切花枝莖的下端剪去一段。因此，莖越長的花越新鮮。

(2)觀察花材的整體形態

凡是葉面稍有萎焉，發黃或浸入水中的花莖，葉片變成褐色，黑色的花枝，新鮮度差，不宜購買。

(3)用手觸摸水中的花枝

用手觸摸花枝水中的枝莖部分，有滑溜溜的感覺，說明花枝已留放了5-6天，新鮮度差，不宜購買。

(4)花朵大部分全開的不宜購買

如果花朵大部分全開的話，就說明這枝花的花期已經所剩不多了，不宜購買。

(5)花型過小不宜購買

花型過小的原因，有時可能是將外圍殘缺的花瓣去除所至。

(6)花色應鮮艷

花瓣應有彈力，顏色應鮮艷。

上述所說的不宜購買，當然，你若是喜歡將花兒插在瓶中擺放於客廳、餐桌或其他地方，上述的鮮花還是可以選擇的，不僅價格實惠花期也還可以存放許久。

花材形態

1、線形花（線狀花）LineFlower

整個花材呈長條狀或線狀。利用直線形或曲線形等植物的自然形態,構成造型的輪廓,也就是骨架。例如：金魚草、蛇鞭菊、飛燕草、龍膽、銀芽柳、連翹等。

2、定形花（形式花）FormFlower

花朵較大，有其特有的形態，是看上去很有個性的花材。作為設計中最引人注目的花，經常用在視覺焦點。本身形狀上的特徵使它的個性更加突出，使用時要注意發揮它的特性。例如：百合花、紅掌、天堂鳥、芍葯等。

3、簇形花（塊狀花）MassFlower

花朵集中成較大的圓形或塊狀，一般用在線狀花和定形花之間，使完成造型的重要花材。沒有定形花的時候，也可用當中最美麗、盛開著的簇形花代替定形花，插在視覺焦點的位置。例如：康乃馨、非洲菊、玫瑰、白頭翁等。

4、填充花（散狀花）FillerFlower

分枝較多且花朵較為細小，一枝或一枝的莖上有許多小花。具有填補造型的空間、以及花與花之間連接的作用。例如：小菊、小丁香、滿天星、小蒼蘭、白孔雀等。

不同的季節選用不同的品種

1、春季

芳香誘人、色彩鮮艷的花，以及嫩葉幼芽，都是良好的花材。如：木本的桃花、碧桃、榆葉梅、玉蘭、山茶、貼梗海棠；灌木類的迎春、連翹等，還有最富春天氣息的柳枝，在配以草本的鬱金香、百合、芍葯、鳶尾、鈴蘭、香石竹、紫羅蘭等。

2、夏季

夏天可以選用新綠的花材為宜，可表現出清新幽雅。大紅大綠讓人感到煩躁，應以清淡肅靜的花材為主，如：燕子花、滿天星、大麗花等。

3、秋季

豐收的季節常用的花材有：紅楓、銀杏、烏桕的樹葉。清香的桂花，以及表現出剛勁有力的石榴、板栗、柿子、葡萄等，草本的千日紅、雁來紅、傲霜的秋菊等等。

4、冬季

天氣寒冷，人們在室內活動增加，又是春節前後，所以應選用象徵豐收喜悅、祝福萬事如意的色彩濃艷的花材，如金橘、冬珊瑚、南天竺、南天竺、萬年青、銀芽柳、一品紅等。

到底如何才能讓花兒在脫離枝椏成為瓶中花時，還能保持新鮮持久綻放呢？

Step1：選花

選擇新鮮氣兒的花

想要花兒到你手中還能持久綻放，在選購花時需要仔細觀察：如果水渾濁，莖葉泛黃有粘液，則表示此花已經不夠新鮮，請果斷放棄。應選擇莖葉和水都比較干凈的花兒，然後再觀察鮮花的長勢和狀態，真正新鮮的花兒總會透露著一股新鮮氣兒，狀態蓬勃向上，花瓣飽滿喜人。

Step2：剪切

切口削成45度的斜面

美麗新鮮的花兒到手後，需盡快整枝修剪。修剪也是個技術活：在切取花枝時，切口最好削成45度的斜面，以防止花根的細菌危害鮮花，還可以擴大吸水面積，保持花兒吸水的管道順暢，這樣鮮花就能保持更長久了。

但一些木本花材如木綉球、臘梅，僅僅"45度的仰望"還不夠，可將花枝切口處縱向劈幾刀，中間夾一個小石子，或者在末端3-4cm的位置用錘子砸碎，以最大地擴大吸水面積。

Tips1:   如果是不會分泌乳汁的花，可在水裡剪切，以避免更多空氣通過切口進入莖端，擋住莖干輸入所需的水分。

Tips2:   康乃馨不要在枝節處剪枝，菊花最好用手摺莖代替刀剪。

Step3：消毒

脆弱的花兒怕感染

人有了傷口易受感染，花兒也一樣，需要對切口消毒。常用的方法有熱水浸燙、火燒、鹽塗、醋浸、酸或鹼塗抹等，確保浸在水中的花枝末端不易受感染。

灼燒法： 在切口處搽以少許酒精，放入火焰中燒，切口近於焦黑時，插入花瓶。但此法只宜用於木本植物或枝幹粗硬的植物，如丁香，梅花，芍葯，菊花。

燙枝法： 把花枝末端2-3cm放進開水中浸燙約2分鍾後，立即把它浸到冷水中，再插進花瓶。此法適用於花枝莖質較柔軟的鮮花，如鬱金香、牡丹花。

Step4：水養

記住，"營養劑"只用一種

一切准備妥當，該將花兒養著了：插花用水最好是井水或江河水，自來水放置一天再用。花藝師會用鮮花保鮮劑，如果家中沒有，可在水中添加少量的鹽、糖、阿司匹林等，補充花兒所需營養，抑制細菌……但記住這些只用一種即可。不管加什麼，瓶中的水2天左右換一次，同時要清理枝葉。

糖水養法： 在水中加放大概2%~3%的白糖，提供碳源，使花的壽命延長，但要注意添加白糖時一定要添加白醋等抑制細菌的物質，以免因為添加白糖造成的大量細菌滋生。

酒養法： 在水中加少許啤酒，花期可延長十天以上，但太嬌的花少放。實驗證明，在君子蘭盆花中，每盆澆50毫升啤酒，不僅能促進抽箭，並可使抽出的花莛既高又粗，開的花大且艷。

Tips： 浸泡到水中部分的花葉請完全去除，因為腐爛的葉子會令水質臟污而阻礙花莖吸水效率，也會讓水中養分被無謂消費。

Step5：擺放

遠離成熟的果蔬

現在，你有了一盆健康又美貌的花兒了，但放在哪裡才是真正決定了這束鮮花未來一周的生死。

請遠離陽光直射，遠離暖氣，否則將加速花枝的呼吸作用和水分的蒸發，易造成花朵凋萎。請遠離成熟的果蔬，因為熟的果蔬會釋放大量的乙烯，導致花朵敗落。

小貼士

★ 如果你家的花兒不幸已經整株失水萎蔫，不急，還有急救方法：當花枝開始萎蔫時，可剪去花枝末端3~6cm，然後放到盛滿冷水的容器中，僅露出花頭，約1~2個小時就會恢復，這個方法對玫瑰尤其適用。

★ 在養菊花的清水中加入微量尿素或土壤浸出液（肥泥土加入攪拌後過濾而成的液），可比用一般清水延長十多天。

★ 白蘭花晚上用濕布包裹，白天揭開，可使花的凋謝時間推遲2-3天。

⑩ 急需小學課文《一束鮮花》講的是關於小男孩給母親買花的故事！

孩子得了病，在他去世後，他托花店送媽鮮花，媽媽收到後淚如雨下。