五月的鮮花節目單

㈠ 黃河大合唱相關內容

光未然
光未然簡介

光未然，（1913～ ）現代著名詩人，文學評論家。原名張光年。湖北省光化縣人。1913年11月 1日生。1927年在家鄉參加第一次國內革命戰爭，同年加入中國共產主義青年團。這次革命失敗後，曾做過商店學徒、書店店員和小學教員。

1929年加入中國共產黨，稍後因鄂北組織被破壞，失掉黨的組織關系。 30年代起從事進步的戲劇活動和文學活動。1935年8月創作《五月的鮮花》歌詞。1936年在武漢發表歌頌抗日誌士、反對賣國投降的歌詞《五月的鮮花》，由閻述詩譜曲後，以其深懷憂患與悲憤體現濃郁深沉的抒情氣息在抗日救亡活動中廣泛傳唱。1937年重新加入中國共產黨。1938年，他的《街頭劇創作集》出版。1939年1月,率領抗敵演劇第三隊由晉西抗日游擊區奔赴延安。同年3月，到延安後創作歌頌中華民族精神的組詩《黃河大合唱》。經人民音樂家冼星海譜曲後,4月在延安首次上演，此後在全國各地廣泛傳唱，受到抗日軍民的熱烈歡迎。這組詩，雄健磅礴，深沉渾厚，是中華民族抵禦外侮的英雄詩篇，也是抗日戰爭時代現實的悲壯圖畫。反映了人民空前的覺醒，表現出強烈的民族氣節和不屈服的斗爭精神。在藝術上，全詩構思完整,布局講究,以黃河這一中華民族的象徵為貫穿形象，熔鑄了澎湃的激情，使全詩呈現出強大的力度。同時由於詩人從中國傳統詩詞表現手法上汲收借鑒，組詩節奏明快，語言凝煉。

光未然1940年在重慶從事文藝活動，創作長篇敘事詩《屈原》，在白色恐怖下用詩的形式曲折地表達了人民群眾堅持抗戰、反對投降、反對分裂、反對倒退的強烈要求。「皖南事變」後他被迫出走緬甸，團結華僑文化界和華僑青年從事反法西斯的文化活動。1942年回到雲南，1943年3月到1944年9月，根據流傳的民歌編寫了長篇敘事詩《阿細人的歌》，同時創作了抒情長詩《綠色的伊拉瓦底》。

1944年光未然在雲南與李公朴、聞一多一道從事民主運動和詩歌朗誦活動，1945年10月，受到國民黨政府的迫害，離開昆明。次年由北平進入華北解放區，先後在北方大學藝術學院、華北大學文藝學院主持教學工作。新中國成立後，曾擔任《劇本》《文藝報》《人民文學》主編。
黃河頌（光未然）
（朗誦詞）
啊，朋友!
黃河以它英雄的氣魄，
出現在亞洲的原野；
它表現出我們民族的精神：
偉大而又堅強！
這里，
我們向著黃河，
唱出我們的贊歌。
(歌詞)
我站在高山之巔，
望黃河滾滾，
奔向東南。
金濤澎湃，
掀起萬丈狂瀾；
濁流宛轉，
結成九曲連環；
從昆侖山下
奔向黃海之邊；
把中原大地
劈成南北兩面.。
啊！黃河!
你是中華民族的搖籃!
五千年的古國文化，
從你這發源；
多少英雄的故事，
在你的身邊扮演!
啊！黃河!
你是偉大堅強，
像一個巨人
出現在亞洲平原之上，
用你那英雄的體魄
築成我們民族的屏障。
啊！黃河!
你一瀉萬丈，
浩浩盪盪，
向南北兩岸
伸出千萬條鐵的臂膀。
我們民族的偉大精神，
將要在你的哺育下
發揚滋長!
我們祖國的英雄兒女，
將要學習你的榜樣，
像你一樣的偉大堅強!
像你一樣的偉大堅強!

1、人教版教參
一、整體把握
古往今來，黃河以其雄壯的氣勢，奔騰在中國大地上，滋養著一代又一代中華兒女。歌頌黃河就是歌頌我們偉大的中華民族。
《黃河大合唱》是著名詩人光未然（張光年）為配合音樂家冼星海創作的大型民族交響樂而寫的組詩。1938年，抗日戰爭全面爆發以後，日本侵略者的鐵蹄踐踏著華北大地。全國掀起了抗日救亡運動的高潮。通過自己創造的藝術形象反映現實斗爭，激發全國人民的抗日熱情，是許多進步作家、藝術家的心願。詩人光未然 1935年8月曾經創作出歌詞《五月的鮮花》，歌中唱道：「五月的鮮花開遍了原野，/鮮花掩蓋著志士的鮮血。/為了挽救這垂危的民族，/他們曾頑強地抗戰不歇。……」歌詞經譜曲後廣為傳唱。1939年詩人到延安後，又創作了篇幅與規模更大的組詩《黃河大合唱》。《黃河大合唱》共有八個樂章，分別是：《黃河船夫曲》《黃河頌》《黃河之水天上來》《黃河對口曲》《黃水謠》《黃河怨》《保衛黃河》《怒吼吧，黃河》。詩中雄奇的想像與現實圖景交織在一起，組成一幅壯闊的歷史畫卷，歌唱苦難與抗爭，刻畫黃河的形象，反映中華民族英雄兒女抗戰的真實場面。冼星海稱贊它「充滿美，充滿寫實、憤恨、悲壯的情緒，使一般沒有渡過黃河的人和到過黃河的人都有一種同感。在歌詞本身已盡量描寫出數千年來的偉大黃河的歷史了」。
《黃河頌》在體裁上是一首頌詩，著眼於「歌頌」，在結構上與組詩第一章《黃河船夫曲》是緊密相承的。《黃河船夫曲》描寫：「烏雲滿天，驚濤拍岸，黃河的船夫，在暴風雨中搏戰，經過千辛萬苦終於到達了彼岸。這象徵著我們偉大的民族和人民突破驚濤駭浪般的重重困難，終於取得輝煌的勝利。」於是在第二章《黃河頌》中，詩人作為時代的歌手出現，他站在高山之巔，代表祖國英勇的兒女，向著黃河唱出了頌歌。他歌頌黃河氣勢宏偉，源遠流長，並且要學習它的榜樣，像它一樣的偉大堅強。
第一節是朗誦詞，第二節是歌詞。作者先以呼告的手法，直稱讀者為「朋友」，開宗明義地說出了要「歌頌黃河」的主題。
第二節是全詩的主體部分，為了表現頌歌的氣勢，「由男高音獨唱，歌帶悲壯，在伴奏中可以聽出黃河奔流的力量」（冼星海《我怎樣寫〈黃河〉》）。第二節歌詞的內容層次比較分明，並且有明顯的關鍵詞語可作為思路梳理的依據。首先，是「望黃河滾滾」的「望」字，一直統領到「把中原大地，劈成南北兩面」。而這所 「望」的內容，既有寫實的成分，也有雄奇瑰麗的想像，條理清楚，章法謹嚴：先是近鏡頭特寫——「驚濤澎湃，/掀起萬丈狂瀾」；再是俯瞰全景式的總寫—— 「濁流宛轉，/結成九曲連環」；然後是縱向描寫黃河的流向——「從昆侖山下/奔向黃海之邊」；最後橫向展開到黃河流域兩岸——「把中原大地/劈成南北兩面」。接著，開始贊頌黃河對於中華民族的偉大貢獻，進入「頌」的階段。「啊!黃河!」反復出現，把從「啊!黃河!/你是中華民族的搖籃」到「將要在你的哺育下/發揚滋長」分為三個層次，歌頌黃河養育了中華民族，指出黃河的歷史貢獻；像一道天然屏障保衛著中華民族，指出黃河的地理優勢；最後由實到虛，歌頌黃河流域寬廣，澤被眾生，並且代表中華兒女發出要向它學習的誓言。
二、問題研究
1．歌詞中反復出現的「啊!黃河!」起了什麼樣的作用？
「啊!黃河!」反復出現，把歌詞主體部分從「啊!黃河!/你是中華民族的搖籃」到「將要在你的哺育下/發揚滋長」分為三個層次，依次是：黃河養育了中華民族，黃河保衛了中華民族，黃河還將激勵著中華民族。由實到虛，環環相扣，逐步深入。
2．如何理解黃河是「搖籃」，是「屏障」？
把黃河比喻為「中華民族的搖籃」較易理解，黃河是中華民族的發祥地，中華文化在黃河流域產生、發展、壯大，黃河哺育滋養了世代炎黃子孫。把黃河比喻為「民族的屏障」，側重從黃河對中華民族的保衛作用而言。黃河天險在地理上可作為軍事屏障，黃河的偉大堅強精神，更足以成為民族精神上的城防，這是中華民族抵禦外侮的制勝法寶。
3．如何理解黃河「向南北兩岸/伸出千萬條鐵的臂膀」？
對黃河「向南北兩岸/伸出千萬條鐵的臂膀」一句，首先應該明確句中的「臂膀」指的是什麼。從全句看，這是一個比喻句，把黃河比喻為一個巨人，黃河主流是巨人的軀干，黃河流域中的無數條支流就是「巨人」身上千萬條「鐵的臂膀」。其次，應該和上文結合起來理解，如此巨人，「一瀉萬丈，/浩浩盪盪」體現了氣勢磅礴、勇不可擋的氣度和力量，正足以激發民族的精神和信念。
4．如何把握《黃河頌》語言上的特點？
這首歌詞寫得明快雄健，節奏鮮明，音節洪亮。以短句為主，兼以長句。長短結合，自由奔放並且錯落整齊。在韻腳上，隔二三句押韻，形成了自然和諧的韻律。同時，十分注意刻畫黃河形象，注意營造歌詞的畫面之美：「黃河滾滾」「驚濤澎湃，/掀起萬丈狂瀾；/濁流宛轉，/結成九曲連環」等句，在讀者面前展開一幅宏大的波瀾壯闊的雄偉圖畫!
練習說明
一有感情地朗誦這首歌詞。
這首歌詞以氣勢取勝。朗誦時必須激發起學生的內心感情，如果能夠調動學生產生國難當頭、中華民族正處於危機之中的悲壯情懷，就可以產生熱血沸騰、壯懷激越的情感，就可做到有感情地誦讀。不宜過多過早對學生施加朗讀技巧的訓練指導。
二詩人從哪些方面贊美了黃河的英雄氣魄？他借歌頌黃河表達了什麼感情？
本題旨在引導學生從宏觀上把握歌詞內容。教師應注意題目中包含的兩個深淺不同的層次。第一問是從表層設問，首先應該抓住「黃河的氣魄」這一關鍵詞，引導學生反復感知課文，感受黃河一往無前、無堅不摧的氣魄。其次，應該注意到「從哪些方面」這一要點，引導學生從以下幾個方面思考：黃河的自然特點、地理特徵、黃河在歷史上對中華民族的貢獻等。
第二問實際上是引導學生思考詩人創作的目的。詩人借歌頌黃河歌頌我們的民族，激發廣大中華兒女的民族自豪感與自信心，激勵中華兒女像黃河一樣「偉大堅強」，以英勇的氣概和堅強的決心保衛黃河，保衛中國。
三在我們學過的詩歌中，有些詩直白抒情，風格豪邁，有些詩則委婉含蓄。你認為這首詩屬於哪一種？為什麼？你還能從學過的詩歌中再舉出一兩例嗎？
本題旨在引導學生初步認識和體會詩歌的兩種美學風格——崇高與優美。但在教學實際中，不必過分在術語上糾纏，應通過對具體作品的感知來把握這兩類詩的特徵。
本詩屬於直白抒情、風格豪邁類，因為詩歌以明朗的語言塑造了黃河奔騰不息、氣勢宏偉的形象，並且多處以「啊，黃河……」這樣的句式直接抒發了熱愛黃河的感情，充滿雄渾豪邁之美。王之渙的《登鸛雀樓》、蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》等詩詞屬於這類風格；上學期學過的何其芳的《秋天》、郭沫若的《靜夜》則屬於委婉含蓄的詩。
教學建議
一、調動學生情感是上好本課的首要條件，引導學生整體把握歌詞主體部分是深入理解課文的關鍵。
學生對這首歌詞產生的時代背景大多有一定的了解，也有著樸素的愛國感情。教師應設法激發並強化這種感情，可以藉助音樂的力量，通過直接訴諸聽覺的音樂打動學生的心靈，並且在音樂的背景下，通過配樂朗誦反復體味歌詞中澎湃激昂的民族感情，然後對第二節文字做一思路分析即可。
本課教學應以誦讀為主，不宜過多講解。應該相信學生的理解感悟能力。
二、教學設計
1．播放音樂《黃河大合唱》之第一、第二部。以強烈的氣勢感染學生，引起學生心靈的共鳴。
2．朗讀。要求用普通話正確流暢、充滿感情地朗讀。
①教師范讀。
②學生自由練習朗讀。
③學生齊讀。
3．內容研討
①解題。本課題目是《黃河頌》，哪個詞是關鍵？（抓住「頌」字。）
②這首歌詞的一、三兩節很顯然是首尾呼應，但這兩段文字著眼點完全相同嗎？（第一節重點落在「黃河」上，第三節重點落在「中華兒女」上。）
③第二節是主體部分，主要是「頌黃河」，但並不是立即開始歌頌，在「頌」之前有一個蓄勢階段，如果在文中找出一個字來統領，應該是哪個字？（即「望」字。）
④「頌黃河」這一環節也有明顯的外部標志，這就是文中反復出現的「啊!黃河!」這句話把內容劃分為幾個層次？每個層次的主要內容是什麼？
⑤小結課文。
用如下板書總結課文。
序曲———————→ 主體 —————————→尾聲
黃河偉大堅強 望黃河—→頌黃河 學習黃河精神
4．再朗讀
在理解課文的基礎上，要求學生根據《黃河頌》音樂，進行配樂詩朗誦。教師可根據具體情況安排學生齊讀、領讀或個別誦讀。
5．課外作業
①閱讀《黃河大合唱》第三部分：《黃河之水天上來》。
②欣賞《黃河大合唱》音樂，學唱《黃河頌》部分，並進行表演唱。

中華人民共和國成立以後，光未然一直在北京從事文藝

活動。先後擔任《劇本》、《文藝報》、《人民文學》主編，以張光年署名寫了大量的文學、藝術評論。這些文章立論謹嚴、文風灑脫，勇於面對重大的文藝現象發表意見，先後就歷史劇、神話劇中的反歷史主義的傾向問題，戲曲遺產中的現實主義問題及社會主義現實主義等問題撰文論述，同時對新詩創作問題積極探討，以自己的創作實踐和理論研究，推動了中國新詩的創作繁榮。

1984年12月30日，他在中國作家協會第四次會員大會上做了題為《社會主義文學在闊步前進》的會議主旨報告。著有論文集《戲劇的現實主義問題》（1957）、《文藝辯論集》(1958)、《風雨文談》(1982)。 中華人民共和國成立以來,光未然出版的詩集有《五月花》（1960），共收錄了作者解放前後的代表作 30餘首，其中包括長詩《屈原》、組詩《黃河大合唱》、《三門峽大合唱》等名篇。未入集的作品尚有政治抒情詩《革命人民的盛大節日》、《驚心動魄的一九七六年》,以及長篇敘事詩《英雄鑽井隊》等。光未然的詩激情澎湃，氣勢雄偉，善於以華美的形象包蘊艱難突進的大時代的激流。

光未然曾任中國作家協會書記處書記、中國作家協會黨組書記。並被選為第三、第五屆全國人民代表大會代表。現為中國共產黨中央顧問委員會委員、中國作家協會副主席。
現代詩人，文學評論家。原名張光年。湖北省光化縣人。1913年11月 1日生。1927年在家鄉參加第一次國內革命戰爭，同年加入中國共產主義青年團。這次革命失敗後，曾做過商店學徒、書店店員和小學教員。

1929年加入中國共產黨，稍後因鄂北組織被破壞，失掉黨的組織關系。 30年代起從事進步的戲劇活動和文學活動。1936年在武漢發表歌頌抗日誌士、反對賣國投降的歌詞《五月的鮮花》，由閻述詩譜曲後，在抗日救亡活動中廣泛傳唱。1937年重新加入中國共產黨。1938年，他的《街頭劇創作集》出版。1939年1月,率領抗敵演劇第三隊由晉西抗日游擊區奔赴延安。同年3月, 創作組詩《黃河大合唱》。經人民音樂家冼星海譜曲後,4月在延安首次上演，此後在全國各地廣泛傳唱，受到抗日軍民的熱烈歡迎。這組詩，雄健磅礴，深沉渾厚，是中華民族抵禦外侮的英雄詩篇，也是抗日戰爭時代現實的悲壯圖畫。反映了人民空前的覺醒，表現出強烈的民族氣節和不屈服的斗爭精神。在藝術上，全詩構思完整,布局講究,以黃河這一中華民族的象徵為貫穿形象，熔鑄了澎湃的激情，使全詩呈現出強大的力度。同時由於詩人從中國傳統詩詞表現手法上汲收借鑒，組詩節奏明快，語言凝煉。

光未然1940年在重慶從事文藝活動，創作長篇敘事詩《屈原》，在白色恐怖下用詩的形式曲折地表達了人民群眾堅持抗戰、反對投降、反對分裂、反對倒退的強烈要求。「皖南事變」後他被迫出走緬甸，團結華僑文化界和華僑青年從事反法西斯的文化活動。1942年回到雲南，1943年3月到1944年9月，根據流傳的民歌編寫了長篇敘事詩《阿細人的歌》，同時創作了抒情長詩《綠色的伊拉瓦底》。
1944年光未然在雲南與李公朴、聞一多一道從事民主運動和詩歌朗誦活動，1945年10月，受到國民黨政府的迫害，離開昆明。次年由北平進入華北解放區，先後在北方大學藝術學院、華北大學文藝學院主持教學工作。
中華人民共和國成立以後，光未然一直在北京從事文藝
活動。先後擔任《劇本》、《文藝報》、《人民文學》主編，以張光年署名寫了大量的文學、藝術評論。這些文章立論謹嚴、文風灑脫，勇於面對重大的文藝現象發表意見，先後就歷史劇、神話劇中的反歷史主義的傾向問題，戲曲遺產中的現實主義問題及社會主義現實主義等問題撰文論述，同時對新詩創作問題積極探討，以自己的創作實踐和理論研究，推動了中國新詩的創作繁榮。
1984年12月30日，他在中國作家協會第四次會員大會上做了題為《社會主義文學在闊步前進》的會議主旨報告。著有論文集《戲劇的現實主義問題》（1957）、《文藝辯論集》(1958)、《風雨文談》(1982)。
中華人民共和國成立以來,光未然出版的詩集有《五月花》（1960），共收錄了作者解放前後的代表作 30餘首，其中包括長詩《屈原》、組詩《黃河大合唱》、《三門峽大合唱》等名篇。未入集的作品尚有政治抒情詩《革命人民的盛大節日》、《驚心動魄的一九七六年》,以及長篇敘事詩《英雄鑽井隊》等。光未然的詩激情澎湃，氣勢雄偉，善於以華美的形象包蘊艱難突進的大時代的激流。
光未然曾任中國作家協會書記處書記、中國作家協會黨組書記。並被選為第三、第五屆全國人民代表大會代表。現為中國共產黨中央顧問委員會委員、中國作家協會副主席。
參考資料：http://ke..com/view/62293.htm

㈡ 急急急！急求社區歌唱比賽主持人串詞一份，包括開場白和結束語！急急急！

甲：各位領導、老師 乙：親愛的同學們：

合：大家好！

甲：在這金秋送爽，碩果累累的時節，乙：我們迎來了南洲燕山小學第一屆、實驗小學第十一屆歌詠藝術節。

甲：有一種稱呼亘古不變，那就是「祖國」，

乙：祖國！多麼神聖的名字。

甲：祖國！我們敬愛的母親。

乙：我們的祖國地大物博，

甲：我們的祖國有著悠久的歷史和燦爛的文化；

乙：憶往昔，革命志士拋灑鮮血，為了祖國美好的今天獻出生命，

甲：看今朝，中華才子獻身科學，為華夏輝煌勇往直前，

乙：多麼偉大的民族之魂在共和國的旗幟下熠熠生輝。

甲：今天，我們歡聚一堂，

乙：歌唱我們幸福的生活，

甲：歌唱我們偉大的祖國。

乙：南洲燕山小學、實驗小學「歌唱祖國」歌詠比賽 合：現在開始。

甲：首先，讓我們用熱烈地掌聲歡迎 班登場。

尾聲：

甲：祖國！多麼神聖的名字。

乙：祖國！我們敬愛的母親。

甲：我們為偉大的中華民族而驕傲，

乙：我們為擁有這樣的偉大祖國而自豪，

甲：我們是中華民族的兒女，

乙：我們是神州建設的後備軍，

甲：我們是共產主義事業的接班人。

乙：和著動聽的歌聲，

甲：踏著歡快的腳步，

乙：「歌唱祖國」歌詠比賽即將結束，讓我們共同高唱「我們是共產主義接班人」。

校園藝術節開幕式串詞

甲：秋天剛剛過去，冬天已悄然來臨，雖有絲絲涼意，但卻絲毫不能阻擋我們舉辦校園文化藝術節的熱情。今天，師生聚集，嘉賓滿座，村前小學首屆校園文化藝術節開幕式即將開始。首先，請允許我代表村前小學的全體同學，向光臨我校的各位嘉賓表示熱烈的歡迎；也向為籌備本次藝術節而做了大量准備工作的老師和同學致以衷心的感謝。下面，就請嘉賓們、老師們、同學們共同走進村前小學首屆校園文化藝術節吧！
甲：敞開你的胸懷，抒發你的情懷！

乙：揚起你的風帆，展現你的風采！

甲：首先，讓我們以熱烈的掌聲歡迎全體大隊委員為本次藝術節獻詞。

乙：二十一世紀，是個創新的世紀；二十一世紀的人，是幸運的人；二十一世紀的我們，需要放聲歌唱。請聽我校英語合唱小組給我們帶來的兩首英語歌曲。

甲：采擷人類文化長河的粒粒珠璣，摘下童年生活里朵朵美麗鮮花。讓我們學會理解、學會欣賞，我們感謝，感謝學校給我們展示風採的舞台。你看，一年級時裝表演隊正向我們走來。

乙：中華民族是一個偉大的民族，中華民族有今天的成就，是無數先烈和前輩艱苦奮斗的結果。不要忘記昨天，不要忘記前輩所走過的艱辛道路，更不能忘記偉大領袖毛主席，請欣賞總輔導員胡春光老師為我們帶來的《戰士歌唱東方紅》。

甲：在我們的校園內，活躍著一群音樂愛好者，他們不僅能唱能跳，而且還會彈奏樂器，請欣賞二年級同學表演的手風琴合奏。

乙：朝霞愛太陽，星星愛月亮，小鳥愛森林，江河愛海洋，太陽出來喜洋洋，請欣賞六年級同學表演的舞蹈《太陽出來喜洋洋》。

甲： 滔滔黃河，奔騰東去；日月經緯，孕育華章。幾千年燦爛的華夏文明，博大精深，瑰麗多姿，似花中的奇葩，大海的珍珠。你看，三年級時裝表演的同學早已躍躍欲試，還是讓我們盡情觀賞吧！

乙： 浩瀚蒼穹，星移斗轉，中國共產黨帶領我們走進了新的世紀，黨啊，她象茫茫夜霧中的燈塔，為航船指引方向；她象永恆久遠的濤聲，在我們的耳邊深情回盪。請欣賞湯娟芝老師的獨唱《走進新時代》。

甲：都說老師如父母，每天，我們都在老師的辛勤教導下成長著。一年又一年，老師，您是否感到累了？就讓我們為您唱一支歌吧。請欣賞五年級同學的合唱《每當我走過老師的窗前》。

乙：錫劇，作為一門戲曲藝術，像錦緞綉花一樣柔和美麗，具有獨特的藝術魅力，細膩、動聽、引人入勝。請欣賞郭慶老師的錫劇《雙推磨》，二胡伴奏，門衛顧師傅。

甲：我們沒有忘記，在中華民族的歷史上，無數的戰亂給人民帶來了深重的災難。我們沒有忘記，自從有了隊組織以來，涌現了像羅志群、鄧金娣等一批又一批少年英雄。不英雄王二小的故事，大家一定不會陌生吧，請欣賞四年級同學的歌表演《歌唱二小放牛郎》。

乙：中國，一個響亮的名字，我們為你驕傲，我們為你自豪。中國，我會把這個名字刻在心上，無論走的多遠，我都深愛著你，祖國！讓我們用熱烈的掌聲歡迎大隊長薛藝婷為我們朗誦《我和我的祖國》。

總有一種激情讓我們感動，總有一種生活令我們嚮往，總有一種力量讓我們奮進，總有一種精神令我們昂揚。朋友們，藝術節開幕式雖然已經進入尾聲，但是藝術的種子卻永遠深深紮根在我們心裡。
中學生歌唱比賽串詞

尊敬的各位領導、B：各位來賓C：敬愛的老師D：親愛的同學們
ABCD：下午好！
A：為發揚愛國主義熱情，貫徹落實素質教育
B：為活躍校園文化氛圍，更多地發現人才
C：在學校中學部和高中部及藝體組教師的組織下，在學校領導的大力支持下，海天學校2005年首屆中學生「記憶中的歌聲」歌詠比賽經過激烈的決逐已經選出優勝選手
D：是的，今天將在這里舉行決賽和頒獎儀式。首先請允許我介紹一下出席今天比賽的領導和評委老師D：請大家用掌聲對他們的到來表示熱烈的歡迎！
A：本次比賽設立一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名，優秀獎7，另外今天還將進行合唱比賽，在合唱中另選出一等獎1名，二等獎1名，三等獎2名，最佳組織獎1名。
B：現在就讓我們先看看是哪幾位同學進入今天的決賽現場，有請所有的參賽選手上場，（播放同一首歌的音樂按比賽順序排列出場，每個參賽選手用一句最簡單扼要的話來表示決心，合唱節目的請派一名代表）。
A：謝謝，謝謝各位選手。請選手們退場。剛才我們都聽到了每位選手的心聲與決心，都是發自肺腑之言。現在大家都不想再聽我多說了，選手們也在後場躍躍欲試，老師，同學們，讓我把話筒交給今天真正的主角！我宣布：海天學校2005年首屆中學生「憶往昔」歌詠比賽現在開始！首先將要進行的是合唱組的比賽，第一支參賽隊伍是高二理科班的同學們，他們的參賽曲目是合唱《同一首歌》，請欣賞。
節目1：大合唱《同一首歌》表演單位：高二理科班全體
節目2：大合唱《明天會更好》表演單位：高一2班全體
D：海天建校以來，發生了翻天覆地的變化。海天人，精神百培，生活變得越來越甜蜜；海天人，步伐矯健，道路越走越寬廣！讓我們真誠的祝願海天的明天會更好！ 下面，請欣賞大合唱《明天會更好》，演出單位：高一2班全體

節目3：大合唱《五指山歌》表演單位：初二3班全體
A： 五指山歌是解放戰爭時期流行於廣東海南島革命根據地的黎族民歌，歌曲以意境深遠、回答式的歌詞和清新優美深邃的曲調，抒發了黎族人民對紅軍、毛主席的愛戴和擁護。全曲發展層次分明，最後以上揚的曲調結束，曲終意未盡，幽遠甘美的歌聲，似乎還在人們耳際迴旋，令人回味無窮！請欣賞合唱《五指山歌》表演單位：．．．．
節目4：1．合唱《眾人劃漿開大船》
2．合唱《友誼地久天長》表演單位：高一3班
C：團結就是力量，團結就是勝利，團結就是未來，我們海天人應有紅軍過草地，爬雪山般團結精神，讓我們團結在海天周圍，共同進步，發展！請聽合唱《眾人劃漿開大船》．．表演單位：．．．
*舞蹈《洗衣歌》表演單位：校舞蹈隊
C：老師，同學們，這次以集體名義參加比賽的一共有四個參賽隊伍，從這次參賽中我們可以看的出來他們具備著一種團結向上的集體精神，同時更少不了班主任幕後的辛勤汗水。所以在這里，我提議向那些一直默默無聞、辛勤工作的老師們獻上最熱烈火的掌聲！謝謝大家！那麼接下來將要進行的是個人參賽項目，在比賽前我們先來欣賞一段優美的藏族舞蹈，掌聲有請校舞蹈隊的同學們。
節目1：《晚霞中的紅蜻蜓》表演單位：初三2班何雅慧
A：藏族是一個能歌善舞、熱情奔放、喜愛運動的民族。藏族人民除了平時利用放牧或節假日唱歌跳舞、自樂自娛外，還在每年的夏秋季節，在草原上水草豐美、牲畜膘肥體壯的時候，姑娘們都會甩著長長的衣袖跳起優美而歡快的舞蹈.....B：是的，欣賞完一段優美的舞蹈之後接下來將要上場的是1號選手初三班的何雅慧同學，她參賽的曲目是《晚霞中的紅蜻蜓》掌聲有請。
節目2：《薩拉姆毛主席》表演單位：初二1班何頂頂
我們是炎黃的子孫，五千年來，黃河母親哺育我們，伴我們成長，不僅是一切的歷史不言而喻簽證了我們的的身份，更是因為我們都有顆愛國的心。請聽歌曲《我的中國心》。表演者．．．．．．．．
節目3：《童年》表演單位：初二3班曾維夢、鄭益
D：當過去的時代漸漸模糊，當生命的小舟劃向新的彼岸，我們在時間的隧道中穿越，我們發覺，那些珍藏在心裡的回憶，從來都不曾遠去......請聽歌曲《童年》
節目4：《家鄉》表演者：高一3班夏素萍
C：藍藍的天上白雲飄，白雲下面馬兒跑，熟悉的歌詞總讓我們想起美麗遼闊的大草原，接下來就讓我們隨著這優美動人的旋律一起到大草原上雲游一番，請聽歌曲《家鄉》
節目5：《輕輕的告訴你》表演者：高一3班葉招珠
B：不要問我太陽有多高，不要問我星星有幾顆，歲月如歌，曾經有多少記憶中的歌聲伴隨著我的你我的童年，就讓我輕輕的告訴你吧！請聽歌曲《輕輕的告訴你》，表演者．．．．
節目6：《風中有點雨做的雲》表演單位：高一（1）班金卷子
D：曾經困擾、悲傷徘徊在我們身旁，如今歡樂、彩虹閃亮在我們面前，讓我們將一切不快樂變成空中的雲朵漂去，留下宣揚、生動的我們。
*嘉賓表演節目：舞蹈《喜雨》表演單位學前班孩子們
B：真是唱的好，一曲風中有朵雨做的雲，把我們所有的學習困苦都變做了雲彩隨風而去。C：是啊，接下來還有更令人振奮的事，今天我們還特邀到了小學部學前班的小朋友們，他們將要為我們獻上舞蹈《喜雨》，下面就讓我們以熱烈的掌聲請出這些可愛的小朋友們。
節目7：《同桌的你》 表演單位：高二理科班孫明
(A)時光的河流，靜靜的流淌。沖走了多少美麗與哀愁，也帶來了無數眼淚和歡歌。(D)生命中，總是那往事最真；夢回時，多少情景依稀。舍不下，更揮不去，放不開。(A)往事如風，雖是輕輕拂過，卻將最寶貴的一縷永遠吹入我們的心底。(D)今天的我們，何不將記憶里昨天的河水，灌溉在我們今天的心田。(A)讓過去純真的笑容、難忘的旋律，重新回到我們的夢境中和現實里。兒時的電影、童年的游戲、發黃的小人書、同桌的女孩……請聽歌曲《同桌的你》表演者：．．．
節目8：《星星點燈》表演單位：高二理科班溫漢先
B：學生時代誰不曾有過迷茫和無助，讓年幼無知的我們在北極星般的老師正確指引下邁步、成長！
節目9：黃梅戲《扮皇帝》 表演單位：高一3班陳慶秀、呂靈
A：黃梅戲源於湖北省省黃梅縣，是由採茶調發展而來，也稱作黃梅調．如今是全國五大劇種之一的地方戲，它的曲調深受廣大人民喜愛．現在就讓我們一起來欣賞黃梅戲《扮皇帝》，表演者．．．
節目10：《搖太陽》表演者：高一3班陳芳
直接報
＊嘉賓節目：獨唱《拾稻穗的小姑娘》表演者：學前班許嘉慧
今天我們邀請的第二位表演嘉賓是剛剛獲得2005年全國「蒲公杯」幼兒組歌唱比賽一等獎的小朋友，有請許嘉慧小朋友上場，許嘉慧小朋友你今天將給我們大哥哥，大姐姐們唱一首什麼歌啊？請欣賞！
節目11：《故鄉的雲》表演單位：初二（2）班黃彥幢
大家是否還記得，在80年代一個春節晚會唱響了每家每戶，那就是費祥演唱的《故鄉的雲》，接下來請欣賞歌曲《故鄉的雲》
節目12：《漁家姑娘在海邊》表演單位：初二3班曾維夢
自己報

節目13：《同桌的你》表演單位：高一1班宋李根
直接報
節目14：《長大後我就成了你》表演者：高一3班呂靈
教師是園丁，教師是蠟燭，教師是粉筆．．．贊美教師的話太多太多，但我們都想成為象你這樣無私、寬容的人。請聽歌曲．．
節目15：《中國人》表演單位：高一3班康攀
B：五千年的風和雨啊藏了多少夢黃色的臉黑色的眼不變是笑容，
A：一樣的血一樣的種讓我們手牽著手不分你我昂首向前走
讓世界知道
AB：我們都是中國人！A：請聽歌曲《中國人》表演者：．
節目16：《洪湖水浪打浪》 表演單位：初一（1）王麗晶
D：有一首歌，它是六十年代的青年人為之怦然心動，C：歲月雖逝，世界已改，但只要歌聲響起我們仍禁不住熱血涌動，D：心中泛起無可名狀的波瀾，因為這些旋律挾裹著我們一段寶貴的生命，承載著我們青春年華的無盡悲歡。C：朋友，如果你也從歌中的那段歲月走過，這些歌曲便是獻給你的。D：請聽歌曲《洪湖水浪打浪》表演者：．．
ABCD出場：
A：老師，同學們，我們的比賽選手到此時都已一一亮相了，接下來我們把時間交給評委老師和統分老師。
B：這次比賽能夠如此順利地進行，當中少不了老師，同學們的參與，也少不了各位領導的大力支持，特別是今天場內的工作人員，在這里我代表主辦單位向這些默默無聞、辛勤工作的老師、同學們致予最忠心的感謝！
C：接下來的節目就是送給我們最敬愛的老師和同學們，請欣賞傣族舞蹈《 》表演單位：學生會文娛部長符秀容
D：今天學生會的同學們也給我們准備了精彩節目，請欣賞歌曲《 》掌聲有請！
ABCD出場：
A：老師、同學們緊張而又令人激動的時刻到了，首先掌聲請出所有的參賽選手入場（音樂）， 我覺得這次比賽的每位選手都竭盡所能，發揮的很好，不論結果如何我想同學們都不會感到遺憾，比賽重在參予。
B：是的，好了現在就讓我們來看一看今天獲獎的名單，首先我們請出領導嘉賓
D：再次感謝兩位嘉賓，好，接下來掌聲有請領導嘉賓
C：感謝兩位嘉賓，接下來，將要頒發獲二等獎的名單。
A：最令人振奮，最令人激動，最令人....真是無法用言語來表達我此刻的心情,

A：尊敬的各位領導B：各位來賓C：敬愛的老師D：親愛的同學們
A：今日花似海，B：今日歌如潮，
D：今日是歌舞的海洋，C：今日是我們的盛會。
B：讓我們珍惜青春年華，在奮斗中領悟青春的瑰麗和人生的真諦吧，用滿腔的激情和熱血共同創造我們的美好未來！
A：讓我們擔負起振興祖國的歷史責任，用堅定的信心支撐起中華民族的精神脊樑，為實現中華民族的偉大復興努力奮斗！

D：海天學校2005年首屆「憶往昔」歌詠比賽到此結束，謝謝大家！
B：讓我們以熱烈的掌聲歡送各位領導、嘉賓退場。
校園藝術節大合唱主持

沈、劉：各位老師
吳、馬：各位同學
合：大家好
沈：當青春的花朵再次綻放
劉: 當動人的旋律在這里回響
吳::當我們相聚一堂,共同演藝的時候.
馬: 當滿懷希望,熱情歌唱的時候.
沈 我們共同迎來了第二屆南湖之春藝術節, 「和韻杯」 大合唱比賽! 我是沈
劉：我是劉
吳：我是吳
馬：我是馬燕
劉：經過部里的層層篩選，今天參賽的共有12個班級，我們將從中評出一、二、三等獎。希望每個班級都能發揮自己最好的水平，獲得好成績！
馬：接下來請允許我介紹今天到場的評委
吳：
沈：
劉：
（1）
吳：下面請欣賞由1號帶來的歌曲《讓我們當起雙槳》和《紅蜻蜓》
馬：指揮＊＊，領唱＊，大家歡迎。
(2)
沈: 感謝金一(1)班為我們帶來的歌曲.,劉,你知道抗日戰爭是什麼時候打響的嗎?
劉: 當然了,是1936年的盧溝橋事變開始的抗日戰爭啊!
沈: 是啊,抗日戰爭勝利六十周年,這也無疑見證了祖國這六十年來的滄海巨變!
劉: 是的,那麼下面就有請2號為我們演唱<歌唱祖國> <雪絨花>
沈: 指揮:＊領唱:＊
（3）
吳：學習生活是勞累而又繁忙的，如果有一天能在湖面上，盪著小舟與同學談天說地那該是多麼美的一幅畫片啊！如果我們不能一起去湖上泛舟，不如下面就讓我們身臨起其境的去欣賞。
馬：是啊！3號的同學為大家帶來《讓我們盪起雙槳》和《love》，指揮＊，領唱＊。
(4)
劉: 悅耳的歌聲,唱響青春的主題.
沈: 歡樂的歌曲,歌唱未來的旋律.
劉: 下面有請4號演唱 <讓我們盪起雙槳> <和未來有約>
沈: 指揮:＊ 領唱:＊
（5）
吳：人生活在這個世上總有許許多多的願望，也時常會異想天開，馬，有什麼願望啊？
馬：比如說我想考大學呀，最想的就是我們班能在大合唱中的第一呀！
吳：呀，你在拉票啊？這可是不公平的哦！
馬：好啦，讓我們言歸正傳吧！請欣賞5號為我們帶來的《游擊隊之歌》和《一千零一個願望》
吳：指揮＊，領唱＊。
(6)
劉: 剛才旅一(3)班的演唱<讓我們盪起雙槳> 真覺得意猶未進哦!
沈: 是嗎? 那讓我們在來聽聽由6號給我們帶來的<讓我們盪起雙槳> 和<I』ll follow him>
劉: 指揮:李＊ 領唱:＊
（7）
馬：吳，你知道什麼季節的花開的最美嗎？
吳：當然，那一定是五月的鮮花
馬：下面讓我們一起欣賞7號給我們帶來的《五月的鮮花》和《first love>
吳：指揮＊，領唱＊
（8）
沈：讓我們盪起雙槳，小船兒推開波浪
劉：海面倒映著美麗的白塔，四周環繞著綠數紅牆，喲，怎麼跟你對起歌來拉
沈：呵呵，因為今天有許多班級都唱這首〈讓我們盪起雙槳〉，說的沒唱的好聽，接下來就請8號為我們帶來〈讓我們盪起雙槳〉〈真心英雄〉
劉：指揮＊，領唱＊大家歡迎
（9）
吳：馬，你知道學校為什麼要舉辦大合唱嗎？
馬：恩？你說大聲點！我聽不到
吳：我說，學校為什麼要舉辦大合唱
馬：再大聲點，我還是聽不到
吳：好了，不開玩笑了，接著讓我們用熱烈的掌聲由請9號為我們獻上的〈游擊隊之歌〉〈聽不到〉
馬：指揮＊，領唱＊
（10）
沈：不知道大家看過電影《鐵道游擊隊》沒有，裡面的歌曲到現在還在被傳唱
劉：我知道你說的是什麼歌了，《彈起我心愛的土琵琶》
沈：有請10號帶來《彈起我心愛的土琵琶》《take me to your heart》
劉：指揮＊，領唱＊
（11）
吳：我們都是神槍手。。。（唱）
馬：奇怪，你怎麼唱起歌來拉
吳：你想想最近都有些什麼重大新聞？
馬：哦，我知道了，是反法西斯60周年對嗎
吳：完全正確，在我們今天如此安逸的生活背後，是革命烈士們用生命換來的，所以，我們更應該牢記那些戰士們奮勇殺敵的日子
馬：下面讓我們一起緬懷那些頑強不屈的戰士們，請聽11號的〈游擊隊之歌〉和〈真心英雄〉指揮＊，領唱＊
（12）
劉：感謝上個班級帶來的精彩表演
沈：接下來讓我們用熱烈的掌聲歡迎最後一個參賽班級給我們帶來《游擊隊之歌》《團員之歌》
劉：指揮＊
馬：感謝所有的比賽班級為我們帶來的精彩表演
吳：也感謝在場的評委和所有的觀眾
沈：白鴿劃出一圈一圈的漣漪
馬：粉紅的花瓣從我們身邊冉冉升起
劉：讓我們揚起心的風帆
吳：為南湖之春添上絢爛的一筆
沈：第二屆南湖之春藝術節，和韻杯大合唱比賽
合：到此結束

㈢ 2019央視五四晚會節目單時間安排 眾多炙手可熱的明星藝人齊參加

記者從央視獲悉：2019年「五月的鮮花」全國大中學生文藝會演，將於5月4日20：06在CCTV-1、CCTV-3與全國觀眾見面。這台由2019年春晚劇組原班人馬傾心打造的《我們都是追夢人—— 2019年「五月的鮮花」全國大中學生文藝會演》，共有29個節目，個個精彩紛呈，充滿青春朝氣，貼進時代，貼進當代大學生生活。

本屆文藝會演，匯聚了全國的優秀青年演員、歌手。他們和上百餘所院校的在校大學生一起參與演出演包括歌曲、舞蹈、器樂、音詩畫、武術、曲藝、科技表演、創意表演(裝置藝術等)、絕技絕活、戲曲等節目類型。

文藝會演由央視主持人任魯豫、李思思、尼格買提與在校大學生共同主持，同時還將採用1名虛擬主持人。

深受觀眾喜愛的關曉彤、楊洋、宋祖兒、江疏影、王俊凱、楊穎、張藝興、井柏然、宋茜、吳磊、馬思純等眾多演藝圈的青年演員、歌手將與百餘所院校的在校大學生一起演出。

開場節目《我們都是追夢人》由在校大學生和優秀畢業生合作演唱。節目將以鮮花為概念，由百名高校代表和 AI 主持人在鮮花綻放的舞台上共同完成表演，同時採用網路上受青年人喜愛的「手勢舞」作為舞蹈語匯。

歌曲《我和我的祖國》通過56個民族的學生用本民族的語言演唱《我和我的祖國》，結合場外少數民族院校聯動，全場合唱，表達青年人對祖國的熾熱情感，以此向新中國成立 70 周年獻禮。

人氣很旺的關曉彤，和吳磊演唱情景表演唱《校園之歌》，也是備受關注。

戲曲+曲藝節目《青春遇見「戲」》以鏗鏘有力的陝北說書和柔情似水的蘇州評彈兩種曲藝形式進行觀點的碰撞。互動設計《兩岸四地飛花令》邀請在全國高校詩詞大賽上獲獎的來自港、澳、台和內地的大學生,現場進行飛花令的切磋表演，表現當代青年對中華優秀傳統文化的文化認同、文化自信。

文化交流節目《中國話》以世界各地孔子學院通過手機視頻共同吟誦人教版語文課本中《論語十則》為引子，引出留學生群體演唱《經典詠流傳》節目歌曲《還記得他曾說》(歌詞來源於《論語》)、2019年的熱門網路歌曲《生僻字》以及《中國話》，結合留學生旗袍秀、茶道等表演，展現中外文化交流成果和中華優秀傳統文化的魅力。

在藝術創新上，2019年《五月的鮮花》特別節目力求對節目樣態進行突破，將高校最新科技研發成果等融入文藝表演進行展示。同時，在參與節目的院校搭配上出新出彩，從學校特色專業提取元素，如紙雕、巧克力雕塑、植物繪畫等融合進節目。

令人關注的是：四川本土的四川師范大學、電子科技大學、樂山師范學院、四川音樂學院、西南科技大學等共有5所大學生參加央視五四晚會的演出。

附：《我們都是追夢人》

——2019年「五月的鮮花」全國大中學生文藝會演節目單

（註：以當晚實際節目播出為准）

主持人：任魯豫、李思思、尼格買提、王俊凱

俞熙文（浙江傳媒學院）

小 靈（虛擬主持人）

1.開場《我們都是追夢人》

演唱：陸宇鵬（就讀於浙江傳媒學院）

張可盈（就讀於中央戲劇學院）

沈 月（畢業於湖南師范大學）

羅雲熙（畢業於上海戲劇學院）

表演: 百名高校代表

參演院校：北京大學（場外）

清華大學（場外）

浙江大學（場外）

廈門大學（場外）

武漢大學（場外）

天津大學（場外）

2.朗誦《青春片段》

朗 誦: 百名高校代表

情景表演唱《畢業歌》

參演院校：井岡山大學

贛南師范大學

歌曲《黃河大合唱》

參演院校：河北大學

3.朗誦《致先輩》

朗誦：孫茜

歌曲《不忘初心》

演唱：牛學轅（中國人民大學）

黃霄雲（中央音樂學院）

王仲瑔（星海音樂學院）

於娜懿（蘇州大學）

參演院校：延安大學（場外）

贛南師范大學（場外）

遵義師范學院（場外）

井岡山大學（場外）

河北大學（場外）

4.情景表演唱《校園之歌》

演唱： 關曉彤（就讀於北京電影學院）

吳 磊（就讀於北京電影學院）

中國傳媒大學（阿卡貝拉清唱社）

參演院校：南京財經大學

5.歌曲《青春躍起來》

演唱：王俊凱（北京電影學院）、劉 湘

鄭思維（中國地質大學）（武漢）

黃雅瓊（中國地質大學）（武漢）

跳繩表演：王 敏（廣州市花都區職業技術學校）

范啟聰（廣州市花都區職業技術學校）

韋啟良（廣州市花都區職業技術學校）

岑澤忠（廣州市花都區職業技術學校）

參演院校： 西安體育學院

6.相聲《尋俠記》

表演：苗阜、王聲

7.武術《中國功夫》

演 唱：張藝興

參演院校：北京體育大學

北京少林武術學校

8.民族歌舞《歡歌中華》

蒙古族《宴歌》

參演院校：中央民族大學

彝族舞蹈《雲端上的口弦》

參演院校：樂山師范學院

土家族舞蹈《追夢的土家人》

參演院校：湖北民族大學

9.歌曲《我和我的祖國》

參演：56個民族學生代表

演奏：中央音樂學院附中

少年交響樂團

指揮： 楊 洋

參演院校： 西北民族大學（內外）

蘭州大學（內）

西藏民族大學（內外）

四川師范大學（內外）

貴州師范大學（內外）

大連民族大學（內外）

10.舞蹈《萬泉河水》

參演院校：海南省瓊海市嘉積中學

11.講述《戰火中的家書》

講述：宋軼、於毅（待定）

張國強（待定）、林永健（待定）

表演：趙翎汐（中國傳媒大學 飾演趙一曼）

劉昭逸（中國傳媒大學 飾演左權）

歌曲《英雄贊歌》

演 唱：朱一龍

表 演：武漢音樂學院

參演院校：華北電力大學

天津理工大學

南開大學

12.歌曲《新時代的力量》

演唱：經超、金瀚

蘆文傑（海軍）、 劉占東（陸軍）

楊亦驍（空軍）、 蔣昕昊（火箭軍）

陳有賢（戰略支援部隊）、牛泓偉（警察）

參演院校：吉林大學（陸軍）

西安理工大學（海軍）

西安電子科技大學（空軍）

合肥工業大學（火箭）

北京理工大學（戰支）

中國人民警察大學（警校 原武警學院）

山東科技大學

戰士紅星藝術團

13.歌曲《夢想開始的地方》（中國夢歌曲）

演唱：宋祖兒（北京電影學院）

歐陽娜娜（美國波士頓伯克利音樂學院）

參演院校：華中科技大學

14.歌曲《蜀道難》

演 唱：敖浚浩 、陳為松、余肖天

參演院校：四川音樂學院

山東工藝美術學院

大連藝術學院

臉譜投影：電子科技大學

15.街舞 《歡樂的演奏會》

參演院校：華南理工大學廣州學院

西安電子科技大學

廣州大學

16.朗誦《情景思政課》

表演：白宇

李凌霄（清華大學）

蔣博文（浙江大學）

於清川（廈門大學）

郭凡溥（西北工業大學）

杜俊鴻（中國地質大學（武漢））

歌曲《嚮往》（中國夢歌曲）

演 唱：柳醒龍（中山大學）

劉秉辰（中國人民大學）

參演院校：中國農業大學

中國政法大學

17.音舞詩話《時間的溫度》

參演院校：廣州美術學院

龍馬機甲號：中央美術學院

中國美術學院

中央戲劇學院

吉林藝術學院

重慶大學

中國地質大學（武漢）

18.歌曲《青春暢想》

演唱： 楊冪、魏大勛

19.情景表演唱《中國話》

演唱：李逸男（中國傳媒大學）

羅詩樂（天津大學 阿爾巴尼亞）

喬 治（天津大學 喀麥隆）

葉夫根尼（黑龍江大學 俄羅斯）

艾麗德（黑龍江大學 俄羅斯）

金多 （上海外國語大學）

黃俊嶢 （北京外國語大學）

李小山（ 廣東外語外貿大學 埃及）

伊 莎（ 廣東外語外貿大學 巴西）

參演院校：天津大學

黑龍江大學

廣東外語外貿大學

廈門大學（花燈）

浙江大學（茶藝）

北京服裝學院（盤扣）

西北大學(書法)

重慶幼兒師范高等專科學校（剪紙）

20.戲曲《青春有「戲」》

參演院校：北京大學

蘇州大學

中央戲劇學院

中國音樂學院

中國戲曲學院

星海音樂學院

安陽學院

北京戲曲藝術職業學院

重慶幼兒師范高等專科學校（刻紙）

21.歌曲《熱血燃》

演 唱：宋 茜、胡先煦

表 演：武漢音樂學院

大連藝術學院

雷霆瘋組合

配 音: 閆子成（中國傳媒大學）

王建松（大連藝術學院）

22.歌曲《點贊新時代》

演 唱：坤音四子、易安音樂社

參演院校：同濟大學（內）

黑龍江大學（內外）

貴州師范大學（內外）

中國海洋大學（場外）

西南科技大學（場外）

西藏民族大學（場外）

23.歌曲《奉獻》

演唱：江疏影、楊穎

百名高校代表

參演院校：北京大學研究生支教團（七人）

浙江大學研究生支教團（八人）

24.器樂《青春奏起來》

參演院校:中國音樂學院

25.情景表演唱《創·新賣貨郎》

演唱： 盧鑫、玉浩

參演院校：陝西師范大學

長安大學

26.歌曲《小夢想大夢想》

演唱： 井柏然、楊紫

航模表演：西南科技大學

27.朗誦《不一樣的年代一樣的青春》

表演：鄭方一（北京大學）

楊一洋（中央戲劇學院）

喬曉亮（武漢大學）

王帥天（中國傳媒大學）

郭 凱（天津大學）

鍾宛含（中國傳媒大學）

張小文（中國傳媒大學）

王凱璇（山東大學）

李 嘉（中國傳媒大學）

蒲梓葉（中國傳媒大學）

28.歌曲《再一次出發》

演唱：張喻晴（西安音樂學院）

彭仙宇（上海音樂學院）

彭楒然（上海音樂學院）

井 朧（沈陽音樂學院）

參演院校：西北農林科技大學

首都醫科大學

華北電力大學

中國政法大學

中國地質大學

重慶幼兒師范高等專科學校

中國民用航空飛行學院

29.尾聲《復興的力量》

領唱：張英席、金婷婷

王 牌（中央音樂學院）

楊雅雯（中央音樂學院）

演奏：中央音樂學院附中

少年交響樂團

指揮：楊 洋

參演院校：全體演員

特別設計：

1.《百草記憶》

參演院校：武漢大學

南方醫科大學

2.《化學英才》

表演：戴 維

參演院校：北京化工大學

3.《飛花令》

表演：葉歡（ 華中師范大學）

魏義紘（中國台灣）（輔仁大學）

呂牧昀 （中國香港）（香港珠海學院）

林龍平（中國澳門）（北京聯合大學）

場外拍攝：

1.冰雪節目《茉莉花》

花滑表演：韓 傑、張晶晶

李菲兒、張 昊

參演院校：北京體育大學

㈣ 五四文藝晚會主持詞以及節目串詞

如果說春的到來是由於我們在此團聚的溫暖所致，那麼，片片雪花就是天空這棵大樹灑落下的累累碩果。各為尊敬的領導、同事們大家新年好！
2011年畫上了一個完美的句號，2012年的鍾聲又再喚起我們為之奮斗的精神。今天，我們單位全體幹部職工相聚在這里，用火一樣的熱情在回顧昨天，展望著未來。同志們！希望在召喚著我們、鞭策著我們、鼓舞著我們。我們一定會發揚不怕吃苦、勇於拼搏，刻苦敬業、大公無私的精神，挑戰2012年。下面有請某某某為我們帶來一首男生獨唱：家和萬事興。大家歡迎。......
「大河漲水小河滿，眾人載樹樹成林」，「眾人拾柴火焰高」，「家和萬事興萬事興」。是啊！
我們在過去的一年，緊緊地團結在以_____為領導的_____（單位）周圍，圍繞兩個率先，在和諧中求奮進，在奮進中求發展，取得了令人羨慕的成績。下面有請______為我們表演：軍體操。大家歡迎！.......
剛才的軍體操表演，演出了我們_____（單位）的激情和鬥志，我相信有著這樣一幫年輕人的活力，_____（單位）今後的_____（工作內容）事業會更加充滿生機。下面有請______為我們帶來一首：龍船調。大家歡迎！.......
一首動聽的女高音，打動著在場每一位同仁，大家為其鼓掌，為其歡呼，因為我們是龍的子孫，心裡藏著許多龍的故事。「正月里是新年哪，妹娃我去拜年」。拜年！拜年！下面有請______為我們表演：對口詞：xxx是我家。大家歡迎！.......
剛才的表演讓在座的各位讀到了什麼是新穎，在一陣陣的笑語中，又一次體現出了我們集體的團結和諧的氛圍。下面有請______為我們表演：大快板：我們從小講文明。大家歡迎！.......
清脆的快板，帶著春的腳步在整個會場回盪。讓我們跟著那清脆的聲音，走進新的一年，作出新的貢獻。下面有請______為我們表演：雙節棍。大家歡迎！.......
有一身好的武藝，藏一身好的本領。我們會把自己的才華貢獻給_____（單位）的事業，敢於拼搏，勇往直前，為2012年_____（單位）的輝煌添磚加瓦。下面有請______、______為我們表演對唱：烏蘇里船歌。大家歡迎！.......
多麼精彩的男女生演唱，我看見台下一片驚呼，在這里讓我們再一次送出我們的掌聲。（鼓掌）「金色的陽光照船帆，緊搖漿來掌穩舵，雙手贏得豐收年」。是啊！又一個豐收年在等待著我們，我們一定會乘著這艘船，揚起這張帆，前進在新的一年裡。下面有請______為我們演唱：xxxx實在好：大家歡迎！.......
一首優美動聽的女生獨唱，久久地在空中徘徊，實在好！我們的_____（單位）實在是我們大家最愛、最好的家。下面有請______為我們表演：拉丁舞。大家歡迎！.......
優美的舞姿，華麗的衣飾，代表著我們_____（單位）的精神面貌，也給新年增添了一份新更新的衣裳。下面有請______為我們表演大合唱：走向復興。大家歡迎！.......
「我們迎著初升的太陽，走在嶄新的道路上，我們是優秀的中華兒女，譜寫時代的新篇章」。在新的一年裡，我們_____（單位）人，迎著太陽，譜寫著時代的新的篇章。 下面有請______為我們表演女生合唱：社區的明天美如畫。大家歡迎！.......
明天是美好的，我們帶著對美好的祝願，帶著一顆火熱的心一路走來，再共同前行。同志們！東風送暖，瑞雪迎春。值此新年之際，感謝大家的努力與付出！在此，我衷心祝願大家在新的一年裡歡樂祥和！幸福安康！萬事順意！家庭幸福！謝謝！謝謝大家的光臨！同志們！讓我們帶著今天的喜悅和祝福投入到具有挑戰性的2012年，拼搏！再拼搏！讓明年的此時此刻我們再相會在這里共敘歡樂、祥和的一片深情。同志們！再見！

㈤ 我很想知道央視綜藝頻道《中國音樂電視》製作的「五一」特別節目——"青春之歌"的所有歌曲名單.

《青春萬歲》第一場 《青春之歌》網路詩會節目單
======================================================================
1.朗誦：《少年中國說》（節選） 作者：梁啟超 朗誦：一舟
=====================================================
第一篇章 烈火青春
======================================================
2.朗誦：《沁園春 長沙》 作者：毛澤東 朗誦：飛躍重山
3.朗誦：《紀念劉和珍君》 （節選） 作者：魯迅 朗誦：遠山的呼喚
4.朗誦：《刑場上的婚禮》 朗誦：草原戀
5.朗誦：《豐碑》 作者：佚名 朗誦：耕牛
6a.歌曲：《映山紅》 演唱： 季節
==============================================
第二篇章 民族魂魄
==============================================
7a.歌曲： 《松花江上》 演唱： 任光通
8.朗誦： 《雪落在中國的土地上》 作者： 艾青 朗誦：蘆笛
9.朗誦： 《青春之歌》節選 作者：楊沫 朗誦： 霓裳
10.朗誦：《給戰斗者》（節選） 作者：田間 朗誦：山之回響
11a.歌曲：《五月的鮮花》 演唱：耕牛
12.朗誦： 《黃河頌》 作者：光未然 朗誦：飛越藍天
13a.歌曲： 《游擊隊歌》 演唱： 聊聊
14.朗誦： 《白楊禮贊》 作者： 矛盾 朗誦： 思遠
15a.歌曲： 《延安頌》 演唱：險峰放歌
16a.歌曲： 《呂梁頌》 演唱者：天之雲
17.朗誦： 《紅岩詩抄》 朗誦：如夢春秋
18a.歌曲： 《紅梅贊》 演唱： 夜鶯
================================================
第三篇章 和平頌歌
=================================================
19a.歌曲： 《江山》 演唱：高揚
20.朗誦： 《祖國之秋》 作者： 曹宇翔 朗誦： 風之語
21.朗誦： 《月光下的村莊》 作者： 劉煒 朗誦：苦咖啡
22.朗誦： 《甘蔗林——青紗帳》 作者：郭小川 朗誦：雨音/寒風
23a.歌曲： 《我的祖國》 演唱：杜鵑
24.朗誦：《祖國，我親愛的祖國》 作者：舒婷 朗誦：天蠶
25a.歌曲：《中華我的家》 演唱：爾利

㈥ 初一語文作業本下冊答案16課黃河頌

http://www.5156e.com/show.php?f_id2=966&id=1005
在這里下載

三. 新課講解：
《黃河頌》
1. 作家作品
（1）作者：
光未然，原名張光年，1913年出生，湖北光化縣人。1927年在中學時代即參加革命工作，「四一二」反革命政變後輟學，曾做過學徒、店員和小學教師。1936年抵達上海參加抗日救亡運動並從事進步文藝活動。1935年8月創作《五月的鮮花》歌詞，以其深懷憂患與憤恨體現濃郁深沉的抒情氣息廣為傳唱。1939年到延安後創作了歌頌中華民族精神的組詩《黃河大合唱》，經冼星海譜曲後風行全國。新中國成立後，曾擔任《劇本》《文藝報》《人民文學》主編。
（2）寫作背景：
《黃河大合唱》是著名詩人光未然（張光年）為配合音樂家冼星海創作的大型民族交響樂而寫的組詩。1938年，抗日戰爭全面爆發以後，日本侵略者的鐵蹄踐踏著華北大地。全國掀起了抗日救亡運動的高潮。通過自己創造的藝術形象反映現實斗爭，激發全國人民的抗日熱情，是許多進步作家、藝術家的心願。詩人光未然1935年8月曾經創作出歌詞《五月的鮮花》，歌中唱道：「五月的鮮花開遍了原野，/鮮花掩蓋著志士的鮮血。/為了挽救這垂危的民族，/他們曾頑強地抗戰不歇。……」歌詞經譜曲後廣為傳唱。1939年詩人到延安後，又創作了篇幅與規模更大的組詩《黃河大合唱》。《黃河大合唱》共有八個樂章，分別是：《黃河船夫曲》《黃河頌》《黃河之水天上來》《黃河對口曲》《黃水謠》《黃河怨》《保衛黃河》《怒吼吧，黃河》。詩中雄奇的想像與現實圖景交織在一起，組成一幅壯闊的歷史畫卷，歌唱苦難與抗爭，刻畫黃河的形象，反映中華民族英雄兒女抗戰的真實場面。冼星海稱贊它「充滿美，充滿寫實、憤恨、悲壯的情緒，使一般沒有渡過黃河的人和到過黃河的人都有一種同感。在歌詞本身已盡量描寫出數千年來的偉大黃河的歷史了」。

2. 詞語積累
正音：
氣魄（pò） 山巔（diān） 澎湃（péng pài）
濁流（zhuó） 哺育（bǔ） 九曲連環（qū）
詞義：
澎湃：波濤相擊：激流澎湃，濤如雷鳴。
屏障：像屏風那樣起遮擋、護衛作用的東西。
哺育：①喂養。②比喻培養教育。

3. 整體把握：
《黃河頌》在體裁上是一首頌詩，著眼於「歌頌」，在結構上與組詩第一章《黃河船夫曲》是緊密相承的。《黃河船夫曲》描寫：「烏雲滿天，驚濤拍岸，黃河的船夫，在暴風雨中搏戰，經過千辛萬苦終於到達了彼岸。這象徵著我們偉大的民族和人民突破驚濤駭浪般的重重困難，終於取得輝煌的勝利。」於是在第二章《黃河頌》中，詩人作為時代的歌手出現，他站在高山之巔，代表祖國英勇的兒女，向著黃河唱出了頌歌。他歌頌黃河氣勢宏偉，源遠流長，並且要學習它的榜樣，像它一樣的偉大堅強。
第一節是朗誦詞，第二節是歌詞。作者先以呼告的手法，直稱讀者為「朋友」，開宗明義地說出了要「歌頌黃河」的主題。
第二節是全詩的主體部分，為了表現頌歌的氣勢，「由男高音獨唱，歌聲悲壯，在伴奏中可以聽出黃河奔流的力量」（冼星海《我怎樣寫〈黃河〉》）。第二節歌詞的內容層次比較分明，並且有明顯的關鍵詞語可作為思路梳理的依據。首先，是「望黃河滾滾」的「望」字，一直統領到「把中原大地，劈成南北兩面」。而這所「望」的內容，既有寫實的成分，也有雄奇瑰麗的想像，條理清楚，章法謹嚴：先是近鏡頭特寫——「驚濤澎湃，/掀起萬丈狂瀾」；再是俯瞰全景式的總寫——「濁流宛轉，/結成九曲連環」；然後是縱向描寫黃河的流向——「從昆侖山下/奔向黃海之邊」；最後橫向展開到黃河流域兩岸——「把中原大地/劈成南北兩面」。接著，開始贊頌黃河對於中華民族的偉大貢獻，進入「頌」的階段。「啊!黃河!」反復出現，把從「啊!黃河!/你是中華民族的搖籃」到「將要在你的哺育下/發揚滋長」分為三個層次，歌頌黃河養育了中華民族，指出黃河的歷史貢獻；像一道天然屏障保衛著中華民族，指出黃河的地理優勢；最後由實到虛，歌頌黃河流域寬廣，澤被眾生，並且代表中華兒女發出要向它學習的誓言。

4. 深入剖析：
（1）歌詞中反復出現的「啊!黃河!」起了什麼樣的作用？
「啊!黃河!」反復出現，把歌詞主體部分從「啊!黃河!/你是中華民族的搖籃」到「將要在你的哺育下/發揚滋長」分為三個層次，依次是：黃河養育了中華民族，黃河保衛了中華民族，黃河還將激勵著中華民族。由實到虛，環環相扣，逐步深入。
（2）如何理解黃河是「搖籃」，是「屏障」？
把黃河比喻為「中華民族的搖籃」較易理解，黃河是中華民族的發祥地，中華文化在黃河流域產生、發展、壯大，黃河哺育滋養了世代炎黃子孫。把黃河比喻為「民族的屏障」，側重從黃河對中華民族的保衛作用而言。黃河天險在地理上可作為軍事屏障，黃河的偉大堅強精神，更足以成為民族精神上的城防，這是中華民族抵禦外侮的制勝法寶。

5. 語言品析：
（1）如何理解黃河「向南北兩岸/伸出千萬條鐵的臂膀」？
對黃河「向南北兩岸/伸出千萬條鐵的臂膀」一句，首先應該明確句中的「臂膀」指的是什麼。從全句看，這是一個比喻句，把黃河比喻為一個巨人，黃河主流是巨人的軀干，黃河流域中的無數條支流就是「巨人」身上千萬條「鐵的臂膀」。其次，應該和上文結合起來理解，如此巨人，「一瀉萬丈，/浩浩盪盪」體現了氣勢磅礴、勇不可擋的氣度和力量，正足以激發民族的精神和信念。
（2）如何把握《黃河頌》語言上的特點？
這首歌詞寫得明快雄健，節奏鮮明，音節洪亮。以短句為主，兼以長句。長短結合，自由奔放並且錯落整齊。在韻腳上，隔二三句押韻，形成了自然和諧的韻律。同時，十分注意刻畫黃河形象，注意營造歌詞的畫面之美：「黃河滾滾」「驚濤澎湃，/掀起萬丈狂瀾；/濁流宛轉，/結成九曲連環」等句，在讀者面前展開一幅宏大的波瀾壯闊的雄偉圖畫!

【模擬試題】（答題時間：45分鍾）
一. 基礎知識與積累：
1. 下列各組加點字的注音有錯誤的一項分別是：
①A哽（gěng）咽 B郝叟（sǒu） C澎湃（bài） D污穢（huì） （ ）
②A哺（pǔ）育 B熾（chì）痛 C雲鬢（bìn） D屏（píng）障 （ ）
③A召（zhāo）喚 B金柝（tuò） C祈禱（dǎo） D鎬（gǎo）頭 （ ）

2. 根據拼音填字組詞。
①山diān（ ） ②ó（ ）步 ③ào（ ）悔 ④斑lán（ ）
⑤怪dàn（ ） ⑥xuān（ ）鬧 ⑦狂lán（ ） ⑧lán（ ）語
⑨泛làn（ ） ⑩chà（ ）異

3. 選擇恰當的詞語填在橫線上。
（1）他們像是用這種方式來感謝我們老師四十年來 （A.周到B.忠實C.誠實D.忠誠）的服務，來表示對就要失去的國土的敬意。

（2）這可憐的人好像恨不得把自己知道的東西在他離開之前全教給我們，一下子
（A. 裝進B. 塞進C. 擠進D. 送進）我們的腦子里去。

4. 下面這段話中加橫線的四句話有語病，請加以改正。
星期五下午，我們班舉辦了一次「我為奧運添光彩」的演講活動。活動中，①同學們積極踴躍上台演講。演講會高潮迭起，掌聲不斷，②氣氛非常熱烈的很。特別是文娛委員的演講，聲情並茂，精彩紛呈，③取得了同學們陣陣喝彩。④通過這次演講活動，使同學們的口頭表達能力得到了較大提高。
改正：① ②
③ ④

5. 請依照下面例句仿寫一個句子，寫出你對人生的感悟。要求：①與例句句式相同；②上下文語意連貫；③運用比喻的手法。
例句：人生是一支歌，悠揚的旋律譜寫出你春天的耕耘和秋天的收獲。
仿寫：

6. 音樂課上，師生正在欣賞《黃河大合唱》，忽見一學生埋頭大睡，老師叫醒他說：「你怎麼把《黃河大合唱》聽成了《搖籃曲》？」學生面帶愧色，卻不失幽默地自我解嘲：「 。」
（1）老師這句話的言外之意是：
（2）如果你是那位學生，你自我解嘲的話是：

二. 閱讀：
文段一：
啊！黃河！你是中華民族的搖籃！五千年的古國文化，從你這兒發源；多少英雄的故事，在你的身邊扮演！
啊！黃河！你偉大堅強，像一個巨人 出現在亞洲平原之上，用你那英雄的體魄 築成我們民族的屏障。
啊！黃河！你一瀉萬丈，浩浩盪盪，向南北兩岸 伸出千萬條臂膀。
1. 這一部分從哪三個方面頌揚了黃河的偉大貢獻？
答：① ②
③

2. 為什麼說黃河是中華民族的「搖籃」和「屏障」？
答：

3. 如何理解黃河「向南北兩岸 / 伸出千萬條臂膀」？
答：

4. 作者借對黃河的描繪歌頌，表達了對民族精神的贊頌之情，從詩中可看出中華民族的哪些精神？
答：

文段三：
妹妹扮演的角色
（1）為了募捐，學校準備排練一部短話劇。告示一貼出，妹妹便熱情萬丈地去報名當演員。可是定角色那天，妹妹回家後一臉冰霜，嘴唇緊閉。「你被選上了嗎？」我們小心翼翼地問她。
（2）「是。」她丟給我們一個字。「那你為什麼不開心？」我壯著膽子問。
（3）「因為我的角色！」
（4）短話劇中只有4個人物：父親、母親、女兒和兒子。「你的角色是什麼？」
（5）「他們讓我演狗！」說完，妹妹轉身奔上樓，剩下我們面面相覷。妹妹有幸扮演「人類最忠實的朋友」，全家不知道該恭喜她，還是安慰她。飯後爸爸和妹妹談了很久。
（6）總之，妹妹沒有退出，她積極參加每次排練。我們都納悶：一隻狗有什麼可排練的？但妹妹卻練得很投入，還買了一副護膝。據說這樣她在舞台上爬時，膝蓋就不會疼了。妹妹還告訴我們，她的動物角色名叫「豆豆」。我注意到，每次排練歸來，妹妹眼裡都閃著興奮的光芒。
（7）演出那天，我翻開節目單，找到妹妹的名字：「甄妮——豆豆（狗）」。偷偷環視四周，整個禮堂都坐滿了，其中有很多熟人和朋友，我趕緊往椅子里縮了縮。有一個演狗的妹妹，畢竟不是很有面子的事。幸好，燈光轉暗，演出開始了。
（8）先出場的是「父親」，他在舞台正中的沙發上坐下，召集家人。接著「母親」「女兒」和「兒子」先後出場。在一家人的談話聲中，妹妹穿著一套黃色的、毛茸茸的狗道具，手腳並用地爬進場。
（9）但這不是簡單地爬，「豆豆（妹妹）」蹦蹦跳跳、搖頭搖尾地跑進客廳，她先在地毯上伸個懶腰，然後才在沙發旁安頓下來，開始呼呼大睡。一連串動作，惟妙惟肖。很多觀眾也注意到了，四周傳來輕輕的笑聲。
（10）接下來，劇中的父親開始給全家講故事。他剛說到「夜晚，萬籟俱寂，就連老鼠……」「豆豆」突然從睡夢中驚醒，機警地四下張望，彷彿在說：「老鼠？哪兒有老鼠？」神情和我家的小狗一模一樣。我用手掩著嘴強忍住笑。
（11）男主角繼續講：「突然，輕微的響聲從屋頂傳來……」昏昏欲睡的「豆豆」又一次驚醒，好像察覺到異樣，仰視屋頂，喉嚨里發出嗚嗚的低吼。太逼真了！妹妹一定費盡了心思。很明顯，這時候的觀眾已不再注意主角們的對白，幾百雙眼睛全盯著妹妹。妹妹幽默精湛的表演使得台下的笑聲此起彼伏。
（12）那晚，妹妹的角色沒有一句台詞，卻抓住了所有觀眾的心。後來，妹妹說讓她改變態度的是爸爸的一句話：「如果你用演主角的態度去演一隻狗，狗也會成為主角。」
（13）40年後，那句話我仍然記憶猶新。命運賦予我們不同的角色，與其怨天尤人，不如全力以赴。再小的角色也有可能變成主角。
1. 對待演出，妹妹的神情態度先後有很大變化。從文中找出相應的詞語填寫下表。
時間 報名時 定角色那天 排練時 排練歸來
神情態度 熱情萬丈 很投入

2. 通讀全文，概括妹妹演出成功的原因。
___________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________。

3. 第5段中畫橫線的句子沒有交代爸爸和妹妹的談話的內容，這樣寫的作用是什麼？
__________________________________________________________________________。

4. 第13段畫橫線的句子中加點詞語「主角」有何含義？「與其怨天尤人，不如全力以赴」指怎樣的人生態度？
___________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________。

5. 爸爸的一句話，讓妹妹改變了態度，讓「我」40年後仍然記憶猶新。青少年在成長的過程中，應該怎樣對待長輩的引導？請結合具體事例談談你的看法。
___________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________。

三. 常識積累：
猜猜他是誰。
（1）第一個人物：他家窮的幾乎什麼東西都沒有，他的妻子自從嫁給他以後，一年連豬油都難得吃上兩三回，想去參加考試連盤纏都要向別人借，可是他還是死心塌地的熱衷於科舉考試，當得知自己金榜題名以後，他竟然歡喜至極而導致發瘋。
「他是___________，是______代小說家____________的《__________________》中的人物形象。」
（2）第二個人物：他，排行第二，人稱二郎。一雙眼光射寒星，兩彎眉渾如刷漆，身長八尺，渾身上下有千百斤氣力，是個頂天立地的男子漢。他勇猛過人，膽大心細，景陽崗打死猛虎,為報仇斗殺西門慶；他醉打蔣門神，大鬧飛雲浦，血濺鴛鴦樓。他是梁山泊一名勇猛的虎將。
「他是___________，是______代小說家____________的《__________________》中的人物形象。」

【試題答案】
一、
1. ①C ②A ③A
2. ①巔 ②踱 ③懊 ④斕 ⑤誕 ⑥喧 ⑦瀾 ⑧讕 ⑨濫 ⑩詫
3. （1）D、忠誠 （2）B、塞進
4. ①「積極」、「踴躍」兩詞語意重復，刪掉其中一個。②「非常」與「很」語意重復，刪掉「的很」。③「取得」改為「博得」。④無主語，刪掉「通過」或「使」。
5. 示例：①人生是一首詩，悠遠的意境抒寫著你失意的懊惱和成功的歡樂。②人生是一台戲，精彩的劇情演繹著你創業的艱辛和成功的喜悅。
6. （1）你怎麼在課堂上睡覺 （2）我被這優美的音樂陶醉了。
二、
文段一：
1. ①黃河養育了中華民族 ②黃河保衛了中華民族 ③河激勵著中華民族
2. 黃河是中華民族的發祥地，中華文化在黃河流域產生、發展、壯大，黃河哺育了世代炎黃子孫，所以將黃河比喻為「中華民族的搖籃」；從黃河對中華民族的保衛作用而言，在地理上黃河可做軍事屏障，精神上偉大堅強也是民族精神的城防，所以將黃河比喻為「中華民族的屏障」。
3. 這是一個比喻句，把黃河比作一個巨人，黃河主流是巨人的軀干，黃河流域中的無數條支流就是「巨人」身上千萬條「鐵的臂膀」，由此寫出了黃河的氣勢和力量。
4. 堅強不屈、百折不撓、勇往直前、團結奮進、充滿信心。

㈦ 適合學校搞的五四活動方案

適合學校搞的五四活動方案（通用5篇）

為了確保活動順利進行，就不得不需要事先制定活動方案，活動方案是為某一次活動所制定的書面計劃。活動方案的格式和要求是什麼樣的呢？以下是我為大家整理的適合學校搞的五四活動方案（通用5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

四. 活動安排:

1. 學校青年團員教師，七八年級學生，各年級需要關注的少年兒童參加此次活動。

2. 活動地點:學校階梯教室。

五. 活動要求:

1. 參加活動的老師和學生要嚴格遵守時間，9:20分開始入場，三分鍾入場完畢；

2. 青年團員教師提前做好調查工作，確定關愛人選，與之結成"大手拉小手的關愛夥伴".准備自己以前讀過的書籍等作為一份小禮物，送給關愛夥伴，現場進行青春溫暖——特別的愛給特別的你"大手拉小手的關愛夥伴"結成儀式；

3. 青年團員要把此項活動長期開展下去，平時多給予這些特殊孩子關愛，幫助他們解決心靈困惑，成長煩惱，幫助他們學習，給他們以溫暖等等；

通過這次活動，青年團員們詮釋青春，弘揚五四精神，抒發愛國情懷，用實際行動來關注青少年的成長，在他們的健康成長之路上盡自己的一份力量。

㈧ 2014年春晚和關曉彤合唱的人

兩句話，「整垮了」了微博，刷爆了朋友圈。 「國民閨女」與「當紅偶像」戀愛的這個消息公布之後，由於瞬間流量過大，新浪微博的伺服器不堪重負，不少地區都出現了無法訪問的情況。

當時最「扎心」的不只是眾多粉絲，還有新浪公司的工程師@丁振凱。下午，他發了一條微博，稱「服務穩定了，岳父喊我喝酒去了，都是鹿晗乾的好事」。配圖中，丁振凱身著新郎裝，蹲在電腦前加班，看著就讓人心疼...

如果你以為今天民歌君是來說「八卦」的，那就大錯特錯了。咱們，只撩音樂不聊八卦的作風可不能變。為什麼會聊起關曉彤，主要還是人家跟音樂有關啦。年紀輕輕便有機會在春晚、中秋晚會等重大演出場合亮相。讓人不禁心生好奇，這位才上大二的小女孩兒到底有什麼樣的魅力。

不看不知道，一看嚇一跳，關曉彤的履歷是相當亮眼。她出身於藝術世家，爺爺是北京琴書泰斗關學曾，父親關少曾也是一名影視演員。作為地道的北京姑娘，她在2016年北京衛視春晚上就單獨演唱了這首充滿北京味道的《前門情思大碗茶》。

關曉彤《前門情思大碗茶》（2016年北京衛視春晚）

關曉彤從小就穿梭在各個劇組之中，2014年，她憑借電視劇《一仆二主》獲文榮獎最佳女配角，年僅17歲。2016年7月，以專業課、文化課雙第一的成績被北京電影學院錄取。

入學前，她接拍了電視劇《好先生》，與孫紅雷上演「父女檔」，並獲得2017年第23屆上海電視節最佳女配角獎。至今為止，這位才上大二的女同學已經出演過快三十部電影電視作品。