分析鮮花和掌聲審視
① 2015年全國高考文綜試卷難不難，難度系數解讀點評答案解析
2015年高考全國卷文科綜合試卷分析
2015年「文科綜合能力測試」全國課標Ⅰ卷嚴格執行了教育部考試中心頒布的《考試大綱》和《考試說明》中所規定的能力要求及內容範圍，在試題類型、呈現形式、內容比例、能力考查等方面，都保持了往年的風格與特點，讓考生感到穩定。
地理部分試題分析
地理試題在整體上延續了「平穩變化，注重聯系實際」的一貫風格；突顯了「多視角重內涵，多層次重邏輯」的測試特點。在高考測評理念與新課程理念的高度融合中，為考生創建了「有用的地理」思維平台，引導考生從地理學科獨特的視角，去關注時代發展、分析地理現象、思考現實問題。試卷的結構設置合理，試題的難度較去年略有提升。
政治部分試題分析
1、突出核心價值觀，反映政治學科特點
試題素材選擇突出核心價值觀，融入中華元素，發揮了政治學科在情感、態度和價值觀上的導向功能。試題以社會重大時事熱點為載體，以學科知識為依託，突出政治學科的價值導向功能，體現了政治學科的課程目標。如涉及的熱點有價格改革、互聯網金融、美元升值、依法治國、校訓等。
2、堅持能力考查為主，尤其是分析能力
試題注重考查學生利用材料信息、分析和闡述問題的能力。通過創設情境，使材料、設問和答案之間的邏輯關系清晰，要求學生不僅看到生活現象的表象，更要去探究現象背後所隱含的本質原因。如哲學中考到：不同的學者從《記住鄉愁》中獲得不同感受的原因，與2014年江蘇單科37（1）從認識論角度分析「鮮花和掌聲」「審視與質疑」並存的原因，有異曲同工之妙。
3、立足基礎的考查，試題知識覆蓋面廣
試題立足主幹知識的考查，知識結構合理，所考查的政治學科知識點覆蓋面較廣，具有良好的內容效度。經濟生活涉及匯率變動的影響、價格理論、市場調節與宏觀調控等；政治生活涉及公民、政府、我國的外交政策；文化生活涉及社會主義核心價值觀、優秀傳統美德等；生活與哲學涉及認識論、唯物史觀、價值判斷價值選擇等。四個部分分值比例合理並且保持穩定。
② 作文鮮花和掌聲的背後
有鮮花或者有掌聲對有些人來說就是成功，但是每個人對自己的要求不一樣所以成功沒有特定的形式，這個形式是自己給的。但是人們的普遍觀念是成功就是得到別人的肯定！
一個好的演講能夠獲得雷鳴般得掌聲，但掌聲並不只代表贊賞，掌聲還給人以鼓勵。
剛剛進入中學時，在課堂上我很少舉手發言。但我們班每節語文課前都有一個課前演講，這使我很擔心：萬一說不好，同學和老師會怎樣看我呢？演講的日子越來越近了，我忙著開始准備名人名言，組織材料和編寫文稿。
終於到我演講的那天，我從早自習開始就不停地看稿子，希望讀的時候不會結巴。第三節課是語文課，第二節課下課時，我將名言抄在黑板上。手中緊緊握著發言稿，眼睛緊緊盯著上面的字，生怕抄錯。放下粉筆時，我才發現手心已經出汗。
上課鈴終於打響了，班長叫過起立後，我走到了講台前，心裡一直告訴自己：鎮靜，你行的。但我突然感到耳根一陣發燙，顯然我臉紅了。「大家好，今天我演講的名言是……」我開了腔，讀著稿子。我不敢抬頭看坐在下面的同學，但心裡感覺一下輕松許多。「……我的演講完了，謝謝大家。」抬起頭，「啪，啪，啪」下面響起了幾聲掌聲，隨後更多的人鼓起掌來。我如負重勢。雖然鼓掌聲音不大，也不整齊，但我仍感到很高興。
也許那次掌聲代表的不是贊許，但那次掌聲給我了鼓勵，是我對自己的信心。大家也一定會有同樣的感受吧，那麼，請不要吝嗇你的掌聲，把它獻給一個個所需要的人。「我來到這舞台，聽到掌聲響起來，我的眼淚禁不住流下來……」一首歌這樣唱到，讓我們用掌聲去感染每一個身邊的人，它會使你收益匪淺。
③ 2016 文科生 文綜全國卷
其實全國文綜卷比較講究靈活性，但內容還是來源書本。
給你個例子：
2015高考文綜卷分析：
地理部分試題分析：
地理試題在整體上延續了「平穩變化，注重聯系實際」的一貫風格；突顯了「多視角重內涵，多層次重邏輯」的測試特點。在高考測評理念與新課程理念的高度融合中，為考生創建了「有用的地理」思維平台，引導考生從地理學科獨特的視角，去關注時代發展、分析地理現象、思考現實問題。試卷的結構設置合理，試題的難度較去年略有提升。
1、Ⅰ卷選擇題：獨特視角，精巧構思
選擇題依託4組內容鮮活、主題鮮明的材料，將地理圖像、圖表與文字材料有機結合，使地理信息的呈現形式情境化。每組題目的考核目標也十分明確，學科特點與地理思維邏輯十分突出。
1-3題以「雨水花園」為材料，引導學生分析花園中「鋪設樹皮覆蓋層」的作用和其它各層的作用，進而讓學生思考「雨水花園」的核心功能；4-6題以「紐芬蘭島的甘德國際機場」為材料，主要考查地理空間思維和時間思維，並巧妙的將經緯網知識與主題結合；7-9題以「渤海海冰資源」為背景信息，主要考查等值線圖的讀圖分析能力；10-11題以「黃河三角洲的變化」為材料，主要考查地理環境的整體性原理及環境的變遷。
另外，11道選擇題的排布結構合理，考查的能力要求有層次、有梯度，使選擇題所應有的題型功能與作用得到了充分體現。
2、Ⅱ卷必考題：立足區域，綜合分析
36題，以「文—圖—問」的題目結構和圖文結合的形式，圍繞「美國大鹽湖的鹵蟲產業發展」主題，分層次分步驟地探索「大鹽湖盛產鹵蟲的原因」、「早年鹵蟲產業規模較小的原因」以及後來產業的蓬勃發展問題。最後一問是開放性的，為考生用地理學的不同視角對比分析、表達不同見解提供了空間。不難看出此大題的設計很巧妙地滲透了地理問題研究的思路與方法。
37題，以「青藏鐵路建設中多年凍土障礙的克服」為背景材料，層層設問，包括青藏高原的獨特氣候成因、青藏地區的地質條件和熱棒工作原理引導學生探究地理問題，並解決地理問題。
3、Ⅱ卷選考題：聯系實際，活學活用
42、43、44三道選考題，分別結合「峽谷旅遊」、「東南亞水災」、「南方喀斯特地區道路建設」三組現實性的圖文材料，突出了選修課程標准重點要求的內容，引導考生關注社會發展、關注現實問題，強調了問題的解答需要生活常識與地理技能的支持及地理理性思維的進一步發展。
政治部分試題分析
1、突出核心價值觀，反映政治學科特點
試題素材選擇突出核心價值觀，融入中華元素，發揮了政治學科在情感、態度和價值觀上的導向功能。試題以社會重大時事熱點為載體，以學科知識為依託，突出政治學科的價值導向功能，體現了政治學科的課程目標。如涉及的熱點有價格改革、互聯網金融、美元升值、依法治國、校訓等。
2、堅持能力考查為主，尤其是分析能力
試題注重考查學生利用材料信息、分析和闡述問題的能力。通過創設情境，使材料、設問和答案之間的邏輯關系清晰，要求學生不僅看到生活現象的表象，更要去探究現象背後所隱含的本質原因。如哲學中考到：不同的學者從《記住鄉愁》中獲得不同感受的原因，與2014年江蘇單科37（1）從認識論角度分析「鮮花和掌聲」「審視與質疑」並存的原因，有異曲同工之妙。
3、立足基礎的考查，試題知識覆蓋面廣
試題立足主幹知識的考查，知識結構合理，所考查的政治學科知識點覆蓋面較廣，具有良好的內容效度。經濟生活涉及匯率變動的影響、價格理論、市場調節與宏觀調控等；政治生活涉及公民、政府、我國的外交政策；文化生活涉及社會主義核心價值觀、優秀傳統美德等；生活與哲學涉及認識論、唯物史觀、價值判斷價值選擇等。四個部分分值比例合理並且保持穩定。如圖：
模塊 題量 分 值
經濟生活 5題（選擇題4個、主觀題1問） 16+14=30分
政治生活 4題（選擇題3個、主觀題1問） 12+12=24分
文化生活 2題（選擇題1個、主觀題1問） 4+12=16分
生活與哲學 6題（選擇題4個、主觀題2問） 16+14=30分
《經濟生活》考點分布:
考 點 既定商品的價格對相關商品需求量的影響，加快推進價格改革的目的，政府 對互聯網金融企業違規的措施，美元升值的積極影響，增加財政赤字的合理 性及如何利用財政赤字資金
題號 12，13，14，15，38（2）
教材內容 互為替代品與互補商品的含義，價格變動的影響與市場配置資源的機制、優 點，政府宏觀調控的經濟、法律等手段的具體應用，匯率變化規律及影響， 財政支出的用途及作用
《政治生活》考點分布:
考 點 健全立法機關和社會公眾溝通機制的作用,實施《企業信息公示暫行條例》的 意義,我國「結伴但不結盟」的外交實踐
題號 17,18,19,38（1）
教材內容 公民政治參與的意義,信息公開和政府簡政放權的意義,我國的外交政策的決定 因素及意義,我國政府如何強化預算管理,政府的性質宗旨原則、職能、依法行 政、威信政府、轉變政府職能、自覺接受監督
《文化生活》考點分布:
考 點 《校訓的故事》引起社會強烈反響的原因,社會主義核心價值觀與鄉愁、中華 傳統美德的關系, 社會主義核心價值觀與鄉愁、中華傳統美德的關系
題號 20 ,39（1）
教材內容 社會主義核心價值觀的內容與時代反映,社會主義核心價值觀與鄉愁、中華傳 統美德的關系,傳統文化的特徵、社會實踐、民族精神、文化自覺自信、思想 道德建設、文化遺產的地位和作用等,傳統文化的特徵、社會實踐、民族精 神、文化自覺自信、思想道德建設、文化遺產的地位和作用等
《生活與哲學》考點分布
考 點 全面推進依法治國體現的唯物史觀依據，安全意識成為安全生產的關鍵的原 因，不修改教科書的原因 ， 鹵水有毒，鹵水豆腐營養豐富的原因，運用認識 論分析不同學者從《記住鄉愁》中獲得不同感受的原因，就記住鄉愁提出兩條 建議
題號 16，21，22，23，39（2）、（3）
教材內容 人類社會基本矛盾，經濟基礎與上層建築的關系，意識的本質與作用，價值判 斷價值選擇的社會歷史性、客觀標准，人為事物的聯系的客觀性實踐是認識的 來源，真理的一元性客觀性條件性具體性，認識的反復性的原因及表現；一 切從實際出發、具體問題具體分析
歷史部分試題分析
新課標卷在穩妥的基礎上，通過擴大材料來源，考查學生運用所學知識歸納、分析、探究歷史問題的能力。
1、通過教材之外的新材料設定新的情境
這一方法符合歷史學從史料出發得出認識和結論的基本特點，體現了新課改的理念與人才選拔考試的要求。如選擇題26題，通過民間崇拜和朝廷的態度考查東南地區的發展和社會影響力；選擇題32題，通過直觀形象的圖片，考查古羅馬的核心內容；另外這次高考的41題solo題再次以嶄新的面貌出現在學生面前，題目以公式的形式出現，考查科學技術的乘法效應，考查范圍明確，學生深刻理解材料意思後再結合世界近代史的相關內容例如科技革命等進行思考。
2、針對中學歷史教學實際引領教學改革
試題以考查學科基本能力為主。絕大部分試題或直接考查主幹知識，或需要與主幹知識相聯系進行作答。如27題，通過科舉考試狀元的數據考查經濟和文化的發展，選項需要學生直接根據書本知識進行甄別；29題通過材料再結合書本知識考查中國近代史的時局變化；34題簡短的材料考查美國羅斯福新政的相關內容。
3、充分發揮歷史學承載的人文教育功能
情感、態度、價值觀是歷史課程重要的教育目標之一，也是考試重要內容。今年的試題注重闡揚中國傳統文化和世界文明遺產的現代意義，提倡傳承文明、崇尚科學的精神。如40題，題目重點考查了儒家文化的傳承與發展，把孔孟儒學、漢代儒學、宋明儒學的新發展和維新變法康有為對儒學的改造進行了比較考查，突出了儒學的與時俱進、趨勢更新。
加油，祝你考出好成績!
④ 辯論賽問題
大致有幾點。 1 針對對方的引證提出出處的質疑。 2 針對對方的觀點提出是否與本次論題相關。 3 多針對客觀事實部分和邏輯推理過程發問。以偏概全，因果倒置，避重就輕是辯論中經常犯的問題，有經驗的辯手會一眼看出對方的論證想要掩飾什麼。 4對於迴避問題的方式可以重復提問。請對方辯友先回答我之前提出的問題。 5多問選擇性的限定性問題，比如你會選擇哪個。不要問開放性問題，對方不想答也想要逃避問題。從而影響比賽流暢性。 暫時想到那麼多，具體的提問語言可以看大學生電視辯論視頻，學習專業的提問方式。希望能夠幫助到你
⑤ 你如何理解「鮮花和掌聲應該送給英雄」在你的實際生活中,你會把「鮮花和掌聲
鮮花和掌聲送給英雄，這個表達了人們對英雄的一種崇拜之情，以及英雄所付出的一些淚水之類的一種表達了一種崇高的敬意吧
⑥ 鮮花和掌聲帶給自己是什麼
鮮花和掌聲是我們在做某件事情的時候，對方給予的一種反饋。
對於自身回而言，那是價答值的肯定和贊揚，其實也僅僅是在某個時間段，對某件事情上而已。
鮮花和掌聲也容易讓我們迷失自我，隨之而來的是一種驕傲，自私、自我是我們的本性。
仔細想想，得到的時候已經是過去時態了，如同孩子們的階段測驗考試一樣。
過去的已經過去了，如果還沉浸在一點點成績當中，會忘記自己是誰？結果終究歸於結果，會隨風而去。
接下來要做的還很多，盡快的收拾行囊，輕裝上路，向著目標繼續前行吧。沿途的風景也是美好的。
不要輕易的給別人獻花掌聲，也不要的輕易的接受它。
當它真正地臨到的時候，我們要感謝上天的厚賜，不要驕傲，人也沒什麼值得驕傲的。
驕傲太可怕了，它在敗壞以先，它可以吞掉任何一個人，警醒謙卑的活著吧。
⑦ 等我別對一束束流光溢彩的鮮花和一次次雷霆般的掌聲時我從不自卑，也沒有浮躁過這句話你怎麼理解
於是光了才，他說，他每次鮮花雷霆般的掌聲從來不自卑，證明你非常的有自信，你是一個非常有自信的人呢。
⑧ 現在的壓力越來越大，怎麼才能改變這種狀況呢
壓力分為兩種，一種是實際的生活壓力，另一種是無形的心理壓力。
但是無論是什麼樣的壓力，持續長時間的保持這樣的狀態，都會危及我們的身心健康。所以學會釋放壓力就是無比的重要。
作為年輕一代的我們，都知道，壓死駱駝的不是最後一根稻草，是它背上的每一根稻草。壓力就如這稻草一般，如果一直一點點的積壓，沒有得到有效的釋放，就會令我們喘不過氣來。
四、找朋友傾訴
有時候，自己一個人，會被困在自己的思維漩渦中，怎麼也爬不出來。當你跟朋友傾訴之後，「旁觀者清」朋友就回從一個新的角度幫你分析問題。之後你就會發現，事情並沒有我們自己想像的那麼復雜和嚴重。
出去旅行，蹦極，找一個無人的地方吶喊等，都是可以緩解和調節壓力的。也有人，什麼都不做，放空自己，也是一種解壓的好方法。
⑨ 概括「娛樂圈」低齡話的隱憂段落大意怎麼看
從模特走台到婚慶主持，從影視拍攝到電視選秀，越來越多的幼稚面孔出現在大眾娛樂的領域。帶著孩子走進「娛樂圈」，已成為許多家長趨之若鶩地選擇。3歲練舞蹈、4歲學鋼琴、5歲練書法、6歲畫國畫的孩子比比皆是，「小明星」們正在被全力打造出來。看看舞台上的這些孩子們吧——「小模特」濃妝艷抹扭腰擺胯；「小婚禮司儀」煽情搞笑大談情愛；「小歌手」勁歌熱舞高唱情歌……他們的臉上少了些許天真，多了幾分成熟；少了些許稚趣，多了幾分老成。
很難說這些家長將孩子打造成「童星」的初衷，為名？為利？還只是為了趕潮流跟形勢或是讓孩子見世面開眼界？難道家長們真的將張愛玲那句「成名要趁早」當成了培養孩子的座右銘？打造「娛樂明星」並非易事，走「娛樂明星」這條路也未必是對孩子的最好選擇，而讓幾歲、十幾歲的孩子混跡復雜喧囂的「娛樂圈」，對他們今後成長利弊得失真的很難說。
成為「童星」絕非易事。如果孩子不具備某一方面的天賦而硬要他去學習，那隻能是拔苗助長，不但很難使孩子在這方面有所成就，還會使他們因巨大的壓力而產生自卑的心理甚至厭學的情緒。如果孩子對某藝術領域懷有強烈的興趣愛好，並具備先天學習優勢，要想學有所成，仍需要後天扎實系統的訓練。「冰凍三尺非一日之寒」，藝術學習尤其如此。「台上一分鍾，台下十年功」——那些急著讓孩子上電視屏幕的熱心家長們，真正能夠靜下心來了解孩子的特點和意願，真正有耐心、有能力為孩子創造一個寧靜的藝術學習環境的究竟有幾人？
為了成名成星這樣一件概率極小的事情，把孩子拋進「名利場」是一種不理智的行為。古有方仲永「天才淪為平庸」的先例，今有因成功主演《小鬼當家》中的「凱文」而一躍成為美國歷史上最耀眼的童星的麥考利·卡爾金的煙消隕落。鮮花和掌聲往往成為「童星」成長中的陷阱。而那些娛樂圈的「常青樹」多是在成年後方涉足此行業的，他們一般都具有良好的教育背景，既能在台前又能做幕後，涉足娛樂圈是他們在對自身興趣優長的客觀審視、才能智慧的正確評估和對未來人生道路的合理規劃下，做出的職業抉擇。因此，他們的「星光」經久不衰。著名主持人楊瀾，在大學畢業加盟《正大綜藝》之前，走的是一條中規中矩的求學道路，當年作為央視當紅主持人的她又主動選擇了全身而退，到美國哥倫比亞大學攻讀傳媒學碩士為自己充電，從主持人走向傳媒管理並獲得了高度的社會認可。楊瀾的厚積薄發對那些心急的「童星」父母來說，足以為鑒——即使不成「童星」，也至少能夠成為社會良材。
孩子成才道路千萬條，但誰也無法保證他們能成「星」成「家」。「星」和「家」的結果不是催出來的，而是醞釀涵養出來的。面對鮮花和掌聲，家長們更應認真思考，怎樣才能使孩子們健康成長、成才立業。
⑩ 掌聲響起來細節描寫作文600字
1. 掌聲響起來作文600字
掌聲又響起來 「啪，啪，啪……」每當我聽到掌聲的時候，思緒又回到了那個時候…… 記得四年級的時候，我的作文寫得不是很好，有一次，老師布置了一篇作文，題目是《秋天的聲音》，我在學校胡編濫造，七拼八湊，終於寫出了一篇「是作文而非作文」的東西，我很無奈，只希望能夠混過關就是了，第二天，老師走到講台桌，說：「各位同學，昨天布置的作文《秋天的聲音》，有一位同學寫得很——『好』！」老師念了一下，我聽完後，發現是我的，我的臉都白了，趴在桌子上，羞得無地自容，老師接著說：「這篇『範文』寫得『非常好』，大家掌聲鼓勵！」「啪，啪，啪……」大家都知道是我的，我恨不得找個洞鑽進去，螞蟻洞也可以…… 從此以後，我加倍努力，每一次作文都寫得不錯，我積極看課外書，多積累好詞好句，沒想到，我的作文再次讓同學們響起掌聲…… 我的思緒來到了五年級下冊的閉學式，大家興奮不已，當校長說完一陣感嘆的話後，老師手上拿了一些獎狀，突然，我發現在獎狀的最下面有一張很特殊的獎狀，雖然看不清是什麼獎狀，但是我斷定是一張全國級的，也不知道誰會那麼幸運，花落誰家呢？我想可能是丁凱銘、施聰穎、賴佳靈吧？對自己的信心只有1%，我便和同學有聲有色地閑聊起來，突然間，老師念到：「劉英豪同學，你的徵文榮獲『海峽·冰心杯』高年組……」我嚇了一大跳，連忙走到講台桌前，用顫抖的雙手捧起這「千斤重」的獎狀，好高興吶！ 掌聲又響了起來。
2. 六百字作文題目：掌聲響起來
1、許多人時常慨嘆：知音難求。何為知音，知音難道不是人生中的鼓掌者？
當年，俞伯牙輕奏《高山流水》時，鍾子期為之高聲喝彩，於是鍾子期便成了俞老先生的知音。高山流水不斷，流傳著一曲千載稱頌的金蘭之交的贊歌。然而，水已去，人也亡，弦斷有誰聽。人生中的喝彩者走了，生命也就枯萎了。
人生，就像開放在郊外的野花，萬紫千紅，芳香四濫。人生的掌聲猶如陽光雨露，滋潤著每一葉花瓣。恩賜是一片照射在冬日的陽光，使飢寒交迫的人感到人間的溫暖，而掌聲比恩賜更為重要，精神的鼓勵激動著每一個孤獨無助的行人。
人生，就像顛簸在海上的小船，乘風破浪，勇往直前。人生的掌聲猶如遠方的燈塔，引你掛雲帆，濟滄海。恩賜是一縷海上輕柔的微風，使躁動不安的人感到人世的溫情，而掌聲比愛心更為重要，心靈的通道連接著每一個沉思憂郁的哲人。
有這樣一個故事：一個街頭賣藝者，其琴聲悠揚，令人感動，吸引了不少行人。拉完一曲，周圍的人紛紛向錢罐里丟錢，轉眼工夫，錢已裝滿了罐子，但賣藝人臉上並沒有一些欣喜的笑容。後來，一個旅遊者抬起手來為之鼓掌，賣藝人跟里溢出了感激的淚水。可見，賣藝者是哲人，他尋求的是知音，期待的是掌聲。人生需要掌聲，掌聲比恩賜比金錢更為重要。
當你失落喪氣時，你希望有人給你勇氣；當你猶豫彷徨時，你希望有人給你理解；當你精神窮困時，你希望給你熱烈的掌聲。是的，我們在不斷地等待著，祈求著愛心的降臨，但我們更在時時刻刻尋找著知音，尋找著精神世界的同路人。只有這樣，我們才不至於絕望，也會像那位賣藝人一樣流出感激的淚水。
沒有掌聲的演出是可怕的，有誰受得了死一般的寂靜；沒有掌聲的人生是可悲的，有誰願意在壓抑中生存。人生缺少了掌聲，只會剩下英雄垂淚、七子悲歌的結局。正如當年的屈原，世人皆濁唯他獨清，世人皆醉唯他獨醒，有心報國卻無力回天。沒有掌聲沒有理解只有漁夫的嘆息，終於使他熄滅希望之火，生命之燈。
人生的掌聲永不能停息，它永遠激勵著人追求靈魂的高尚與完善，掌聲比愛心比金錢更為重要。
讓掌聲響起來，人生需要掌聲
3. 掌聲響起來作文600字
掌聲又響起來
「啪，啪，啪……」每當我聽到掌聲的時候，思緒又回到了那個時候……
記得四年級的時候，我的作文寫得不是很好，有一次，老師布置了一篇作文，題目是《秋天的聲音》，我在學校胡編濫造，七拼八湊，終於寫出了一篇「是作文而非作文」的東西，我很無奈，只希望能夠混過關就是了，第二天，老師走到講台桌，說：「各位同學，昨天布置的作文《秋天的聲音》，有一位同學寫得很——『好』！」老師念了一下，我聽完後，發現是我的，我的臉都白了，趴在桌子上，羞得無地自容，老師接著說：「這篇『範文』寫得『非常好』，大家掌聲鼓勵！」「啪，啪，啪……」大家都知道是我的，我恨不得找個洞鑽進去，螞蟻洞也可以……
從此以後，我加倍努力，每一次作文都寫得不錯，我積極看課外書，多積累好詞好句，沒想到，我的作文再次讓同學們響起掌聲……
我的思緒來到了五年級下冊的閉學式，大家興奮不已，當校長說完一陣感嘆的話後，老師手上拿了一些獎狀，突然，我發現在獎狀的最下面有一張很特殊的獎狀，雖然看不清是什麼獎狀，但是我斷定是一張全國級的，也不知道誰會那麼幸運，花落誰家呢？我想可能是丁凱銘、施聰穎、賴佳靈吧？對自己的信心只有1%，我便和同學有聲有色地閑聊起來，突然間，老師念到：「劉英豪同學，你的徵文榮獲『海峽·冰心杯』高年組……」我嚇了一大跳，連忙走到講台桌前，用顫抖的雙手捧起這「千斤重」的獎狀，好高興吶！
掌聲又響了起來。
4. 《掌聲響起來》600字作文
掌聲
生活中處處都是掌聲。有時，一個掌聲能
使在絕望中的人奮發向上；有時，一個掌聲能
使獲得成功的人滿懷自信與欣慰。
在我五歲那年，我正讀幼兒園，那時正在
排一個叫《好日子》的舞蹈，我被光榮地選中
了。排練時，看見別人盡情揮灑著自己的舞姿，
自己也很想這樣。可是我害怕出醜，便在一旁
默默地看著她們。排練時，我也不曾讓人注意，
總是一次又一次地被忽視掉。終於，要上台演
出了，我的手心冒出了汗珠，手腳也不聽使喚。
到我們幼兒園了，我擺好姿勢，「嘩」的一聲，
幕布拉開了，眼前全是觀眾，多的數不清，燈
光全照在我們身上。我非常害怕，不知是誰說
了一句：「我們要勇敢！」我慢慢體會這幾個
字，閉上眼，在心中默念：「下面的全是南瓜，
我不怕南瓜！」漸漸的，心情有了好轉，不怎
么緊張了。我發揮了自己的真正水平，跳了起
來，彷彿這個世界除了我，不再有別人。當舞
蹈的最後一個動作結束時，在華麗的舞台下響
起了一股排山倒海般的掌聲。第一次，我在眾
目睽睽的掌聲中笑了，沒有一點害怕，沒有一
絲害羞。到了後台，媽媽見到我，馬上跑過來，
將我抱住，說：「我就知道，你是最棒的！」
一旁的爸爸和阿姨紛紛拍手贊同。在我第一次
上台，在這么多人的注視之下，完成了這一次
表演，而且還得到了家人的贊同和肯定。
這一次的掌聲，或許對別人來說一文不值，
可是對我來說，這次的掌聲太重要了，我會永
遠記住這個在我最需要安慰而響起的聲音。這
聲音，是證明了我沒有被困難所打敗，這個掌
聲，好偉大。 人生需要掌聲。
許多人時常慨嘆：知音難求。何為知音，知音難道不是人生中的鼓掌者？
當年，俞伯牙輕奏《高山流水》時，鍾子期為之高聲喝彩，於是鍾子期便成了俞老先生的知音。高山流水不斷，流傳著一曲千載稱頌的金蘭之交的贊歌。然而，水已去，人也亡，弦斷有誰聽。人生中的喝彩者走了，生命也就枯萎了。
人生，就像開放在郊外的野花，萬紫千紅，芳香四濫。人生的掌聲猶如陽光雨露，滋潤著每一葉花瓣。恩賜是一片照射在冬日的陽光，使飢寒交迫的人感到人間的溫暖，而掌聲比恩賜更為重要，精神的鼓勵激動著每一個孤獨無助的行人。
人生，就像顛簸在海上的小船，乘風破浪，勇往直前。人生的掌聲猶如遠方的燈塔，引你掛雲帆，濟滄海。恩賜是一縷海上輕柔的微風，使躁動不安的人感到人世的溫情，而掌聲比愛心更為重要，心靈的通道連接著每一個沉思憂郁的哲人。
有這樣一個故事：一個街頭賣藝者，其琴聲悠揚，令人感動，吸引了不少行人。拉完一曲，周圍的人紛紛向錢罐里丟錢，轉眼工夫，錢已裝滿了罐子，但賣藝人臉上並沒有一些欣喜的笑容。後來，一個旅遊者抬起手來為之鼓掌，賣藝人跟里溢出了感激的淚水。可見，賣藝者是哲人，他尋求的是知音，期待的是掌聲。人生需要掌聲，掌聲比恩賜比金錢更為重要。
當你失落喪氣時，你希望有人給你勇氣；當你猶豫彷徨時，你希望有人給你理解；當你精神窮困時，你希望給你熱烈的掌聲。是的，我們在不斷地等待著，祈求著愛心的降臨，但我們更在時時刻刻尋找著知音，尋找著精神世界的同路人。只有這樣，我們才不至於絕望，也會像那位賣藝人一樣流出感激的淚水。
沒有掌聲的演出是可怕的，有誰受得了死一般的寂靜；沒有掌聲的人生是可悲的，有誰願意在壓抑中生存。人生缺少了掌聲，只會剩下英雄垂淚、七子悲歌的結局。正如當年的屈原，世人皆濁唯他獨清，世人皆醉唯他獨醒，有心報國卻無力回天。沒有掌聲沒有理解只有漁夫的嘆息，終於使他熄滅希望之火，生命之燈。
人生的掌聲永不能停息，它永遠激勵著人追求靈魂的高尚與完善，掌聲比愛心比金錢更為重要。
讓掌聲響起來，人生需要掌聲
5. 以「掌聲又響起來"寫一篇600字的作文
曾經的我很習慣於躲在一個角落裡默默注視著台上的鮮花和掌聲，很甘心做一顆石子。
也很甘心默默無聞做一顆星星，捧起皎潔的明月，卻從未想過自己要登上那個檯子，那是需要勇氣的。而我，不敢。
可是當我看著毛遂自薦的故事在身邊一次又一次地重演，當我搓著拍得發紅的巴掌。我開始問自己：為什麼不給自己一次機會，為什麼不會為自己鼓掌呢？這是一個不再相信落葉和樹根神話的年代，為自己鼓掌才是世人所推崇的主流。
掌聲響起來，不為別人，卻為自己。這不僅是向自己勇氣的挑戰，而且是具有自信的表現。
於是我鼓起勇氣，展示自己，當掌聲響起來的時候，我明白了自信。以後，掌聲一次又一次地響起，我更懂得自信，掌聲又響起來。
李白有詩雲：「仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。」「天生我材必有用，千金散盡還復來。」
擁有美麗青春的我們，不應當再背上沉重的「禮讓、謙遜」的負擔。它像一塊巨石，壓死剛剛萌發出的一株新芽，不要再輕易相信「三顧茅廬」的故事，同許多人擁有同樣才能的你，只有勇於為自己鼓掌，承認自己才會為人所賞識。
北京某人才市場上，有位大學生掛出招牌「誰雇我，年薪50萬！」擺在他面前的是一堆堆的榮譽證書，會有人僱用他嗎？答案是肯定的。掌聲又響起來，為了自己，即使你沒有超人的本領，也請這樣做吧。
這是對自己的鼓勵，是為一隻無助的小船插上風帆，是一隻自縛的蝶子在破繭而出的那刻的美麗，是為大漠中的一株胡楊澆一股清冽的泉水。掌聲又響起來，為了自己，即使我們並不優秀，這是對自己的犒勞，驅散蒙在心上的灰塵。
重新審視自己，盡管我們並不是一顆珍珠，即使我們並不是一枚寶石。但普通與偉大也許就會交織在那一瞬間，掌聲又響起來。
6. 當掌聲響起時的作文600字左右
每當掌聲響起來，一個又一個的冠軍站在了自己的領獎台， 每當掌聲響起來，所有的汗和淚水都會再這一刻釋放出來，每當掌聲響起來，中國的國旗又再一次的升起來，當每個冠軍站在自己的領獎台，台下所有的國人和領導都會把掌聲響起來，為她（他）們高興，為她（他）們喝彩。
當然不是所有的英雄都能站在個舞台，不是所有的鮮花和獎牌都為他（她）們而來。既然來到這個賽場之外，不管是成功還是失敗，都要盡自己最大的努力去贏這場比賽，人生沒有太多的時間讓我們去等待，每個人都要珍惜自己眼前的這場比賽，這場比賽不是每個人都有機會去參賽，這場比賽不是每個人都能進入決賽，這場比賽不是每個人都能站在自己的舞台前，讓國人為自己高興，為自己喝彩。
在我們的世界裡，我們是自己的主角，沒有人可以替代。當我們把自己的魅力表現出來，就能看到生命中真正的美，是那麼的絢麗和多彩。
我們不是向日葵，不是每天的太陽都會斜著照過來。盼了很久了，日落西頭了，筋疲力盡的我們才坐在電視熒幕前，觀看這場精彩的比賽，你一出場就引起了萬人的吶喊和喝彩，高大帥氣的身影給這場比賽增加了很多看點，可是短短的幾秒鍾你就草草的結束了這場比賽，台下所有的觀眾都為你感到遺憾，感到惋惜。
但是你單腿跳躍的舉動，還是讓掌聲再次的響起來。人生就像是一場比賽，站在人生的起點前，不是贏得這場比賽就是輸掉這次比賽。
而你卻把微笑留給了所有的觀眾，媒體罵你太幼稚，報紙諷你太無能。也許我們不應該有那麼多的流言蜚語，也許我們不應該就草率的妄下評論，或許我們應該多些理解和寬容，或許我們更應該學會換位思考。
站在金錢和榮譽面前，誰都想帶著金牌奔跑，站在這個碩大的舞台上，誰都想唱出自己的獨角戲。可是現實和理想是不可能有完全吻合的那一天，不是每個人都能如願以償，不是每個人都能一躍而上，這個看似簡單普通的舞台有戰爭，就有和平，有不公，就有不平。
誰又能給一個合理的准則？誰又能給一個正確的裁判？我們既然站在了這個賽場上，痛並著疼，讓淚水倒流著，讓技術充分展現著，你不給我獎牌，可觀眾卻給我加油喝彩，我征服不了裁判，我征服了全世界的觀眾，他們卻把掌聲給我響了起來。天大地大，山不轉水轉，今年我們輸了，明年我們再來，今年我們倒在了起點，明年我們就要站在歷史的舞台，比賽嘛！最重要是要有一種好的心態，跌倒了不要緊，拍拍翅膀上的土，來年我們再來的時候掌聲還會給我們響起來。
7. 掌聲響起來的作文
掌聲響起來 中國加油，奧運加油！」「中國加油，奧運加油！」這口號是中國人的吶喊，是買一個華夏兒女的心聲，是百年夢圓的祝福與驕傲！ 2008，是中國年，8月8日晚上8時8分，舉世矚目的奧林匹克運動會在中國首都北京拉開帷幕，這是人類共同的節日，是大家共分享，同歡樂的饕餮盛會！北京正敞開她的懷抱迎接來自不同國度，有著不同膚色，不同語言，不同文化的八方友人！ 作為東道主的我們，正以最燦爛的微笑歡迎您！ 奧運比賽，是殘酷的優勝劣汰。
我們為金牌而歡呼，為勝利而雀躍，我們更為那些不屈的「失敗者」而鼓掌，因為這才是真正的奧林匹克精神，這才是皮埃爾·德·顧拜旦最初所追尋的最完美的人性！ 公元2008年8月12日，男子舉重69公斤級別的比賽在國人的關注中拉開帷幕，整個體育館國人的吶喊聲此起彼伏！金牌爭奪賽進入白熱化間段。抓舉比賽上，韓國選手李裴勇雖然在挺舉比賽中一路宰官殺將，順風順水，三次試舉都成功，但是半路殺出個程咬金--中國選手廖輝在抓舉第三輪中破釜沉舟的舉起158公斤的重量，殺了個措手不及。
重壓之下發揮失常是難免的，於是參加抓舉的李裴勇果然在抓舉第一次試舉中出現了重大失誤，試舉不成功反而使 自己受傷，這無疑是雪上加霜！嚴重受傷的他在舉重這樣高強度的比賽是已經不能出賽了但是，他還沒有放棄，他在休息過後依然選擇試舉186公斤，這一舉，他即便是舉了起來，也拿不到冠軍了，中國選手廖輝已經舉起了185公斤，想要超過他的成績必須舉到188公斤以上。或許這是，已經失去拼搏的意義，運動員的價值究竟是在哪裡？，試舉的重量至多也只能為他換來一玫銀牌，他為什麼還要選擇第三次 試舉？或許你我都明白，這正如《奧林匹克宣言》中寫道的：人與人之間不能進行相比，人只能與自己比較；只要還有一滴鮮血，他們就不會放棄！ 一切都是在預料之中的。
第三次試舉，剛舉起杠鈴，隨即整個人被杠鈴壓垮在場上，也就是在他倒地的一瞬間，全場響起了最響亮的掌聲，不是倒喝彩，是觀眾發出的最誠摯.充滿敬意的掌聲！他失敗了？！但不，他沒有失敗！他的北京奧運謝幕表演同樣震撼人心，當經久不息的掌聲獻給這位奧林匹克精神傳承人時，在我們心中，他就是真正的冠軍。此刻，全場的中外觀眾，一同給他亮了象徵成功的三盞白燈！ 擁有了不屈，看一切，它都是渺小的！ 掌聲響起來/ 我心更明白/ 你的愛將與我同在 掌聲響起來/ 我心更明白/ 歌聲交匯你我的愛 「孤獨站在這舞台，聽到掌聲響起來，我的心中有無限的感慨……」每當這首歌從我耳邊掠過，我便不由自主地想起哪次成功的演講。
那是我五年級下學期時，班主任吳老師規定了一個「每日必修課」，那就是每天輪流一位同學課前演講五分鍾。我們組的競爭十分激烈，有三位同學學習和人緣都不錯，雖然我也很好，但我心中總是忐忑不安。
在准備演講稿時，我想，內容一定要新穎，有創意。可是，同學們幾乎把所有內容都講完了呀！沒辦法，只好請好友燕楠幫忙，經過我倆的共同思考，決定演講教同學們怎樣背誦更簡單——因為現在的小學生總是為背誦而苦惱，有了它，同學們一定會更注意聽的。
我與她翻遍了自家所有有關的書，終於歸納出四條。然後，我們一起寫稿，添字刪字。
最後，一張具有創意的演講稿就誕生啦！之後，我又按其中四條背誦——回憶、理解、列提綱和早晚進行背誦，果然，這四種方法真的很實用。待我背熟後，媽媽教我什麼時候讀重音，什麼時候該停頓。
可這些語調太難記住了，不過，我深信「失敗是成功之母」這句老話，跟著媽媽一遍又一遍地念，一遍又一遍地學，再一遍又一遍地鞏固，終於達到了媽媽定的目標。那天，我高興地手舞足蹈，慶幸自己沒有半途而廢。
那天是星期四，剛上語文課時，只聽吳老師問：「今天誰演講？」同學們異口同聲地說是我。頓時，我渾身的肌肉都綳緊了，心裡像熱油鍋，翻滾地令我無法平靜。
我走到講台前，腿腳僵硬地向前走了幾步，看了看同學，心中不免有些望而生畏。這時，「啪啪啪……」的掌聲響了起來，我鼓足了勇氣，說道：「同學們，你們好！……」我努力使自己鎮靜些，並盡量使聲音響亮些。
不知不覺中，幾分鍾過去我演講完了。我吁了一口氣，如釋重負地下了講台。
「啪啪啪……」的掌聲又響了起來，我心中回盪起激動的熱血。啊！掌聲，你是我成功的支柱，你是同學們無言的激勵，你給了我勇氣與自信！曾記得有一個幼稚的小男孩一聲一聲的叫著媽媽。
轉眼間，我已成了一個暢所欲言的少年，自豪的邁進中學，盡情地享受著學習的樂趣。 課堂上，我不敢舉手。
即使我有委婉動聽的語言流利的回答老師那可以令教室鴉雀無聲的問題，也會放棄這個可以使同學對我刮目相看的機會。在班上，因為我膽小如鼠不敢和別人說話，所以我沒有一個可以談心的人，孤苦伶仃，一人承受著失敗的痛苦，享受著成功的喜悅。
在 一次偶然的機會，我受到萬人矚目的眼光，從那以後我拾回了屬於自己的自信。 那是個陽光明媚的有日子，老師抽人背課文，我昨天就已經在家背得滾瓜爛熟，盡管是這樣，但還是很害怕。
班長身為班干，當然第一個背。
8. 掌聲響起來作文600
掌聲，是美好的，它能讓人擁有自信；掌聲，是甜蜜的，它能讓人感到幸福。掌聲，使我明白了成功的喜悅、成功的心血和成功的第一步。我懂得化悲痛為力量，化諷刺為鼓勵，化無助為堅持。我懂得為自己大理想而奮斗，為自己的目標而持之以恆，為自己的改變而堅忍。掌聲使我漸漸成熟、長大，使我從中得到成功的真諦，使我懂得珍惜友誼，知道團體榮譽感。我們的生活像一鍋美味的菜餚，喜怒哀樂像一劑劑調味料，把生活烹調得有香有色，有滋有味。酸甜苦辣，盡在其中。
記得那一年，春暖花開，萬物復甦，春姑娘邁著輕盈的步伐悄悄來到了人間。百花爭艷，奼紫嫣紅，萬冠群芳爭奇斗艷，鳥兒在枝頭上婉轉地演唱著春的贊歌，蝴蝶在花叢中優美地翩翩起舞。許多小孩子都在草地上放風箏，沉浸在喜悅中。而他卻坐在窗前的小書桌旁，思忖著爸爸媽媽的話……
事情是這樣的，四年級的一次期末考試，他考砸了。成績揭曉後，他感到空前的失落，他忽然感到很慚愧，他對不起諄諄教導的老師，對不起苦心培養的父母……他不敢回家，雖然我知道爸爸媽媽既不會打他也不會罵他，但是我不想看到他們臉上的那一絲遺憾與失望。在回家的路上，他漫不經心地踢著路邊的小石子兒，手中緊緊的拽著我——一張78分的試卷。他蹲在小河邊，清澈的河水倒映著他秀美的臉龐，他發現，他依舊是他，只不過是臉上多了幾分失落，少了幾分快樂罷了。
他傻傻地看著，直到一個調皮的小男孩把一顆小石子兒擲入了河中，河面上泛起一層層細小的波紋，在微風的吹拂下盪漾開來，美麗極了。他這才回過神來，只好不情願地走往回家的路上。到了家門口，他幾次想退縮，但還是忐忑不安地摁響了門鈴。
一進門，就是媽媽的關切詢問：「孩子，這次考得怎麼樣？排到第幾了？」奶奶見他臉上很失落，便向媽媽使了一個眼色。他感到對不起供他讀書的父母，便把我一扔，哭著奔進了小房間。大人們看到了我，才知道事情的原因。我不知道他在房間里幹嘛，只聽到輕輕地抽泣聲。
晚飯時間到了，他推開小房間的門時，他震撼了——桌子上擺著豐盛的菜餚和長輩們笑眯眯的眼神。他感到很疑惑，難道有什麼大喜事兒嗎？爸爸不緊不慢地說道：「我宣布——」他清了清嗓子，接著說：「慶祝失敗宴會正式開始——」大家都鼓掌了。正當他百思不得其解的時候，爺爺發話了：「首先為芸芸失敗而乾杯，因為失敗乃是成功之母，勝敗乃兵家常事嘛！」
「就是啊，你不應該為一次的失敗而傷心，應該振作起來，迎接下一次的挑戰！」
「對啊對啊，一次失敗又有什麼大不了，人的一生中總有失敗和勝利之分，就是名人也有失敗的時候啊！」
「失敗的時候躲在角落裡哭泣是沒有用的，而應該振作精神研究應該如何接受下一次更激烈的挑戰。」
「啪啪啪」
那天晚餐，灌入我耳中的，都是一次次的掌聲。
他又佛看到鮮紅的朝陽躍上地平線，在東方冉冉升起，把一縷縷燦爛的陽光灑向大地……
他明白了：一次的失敗並不意味著什麼，不能因為一次的失敗就垂頭喪氣，而應該振作精神，從中吸取經驗教訓，向著自己理想中的目標不斷進取，獲得更多的成功！
掌聲給予了他很多很多，在掌聲的熏陶下，他從一個不懂事的孩童，逐漸成為一個德智體全面發展的三好學生了。而我，也永遠掛在了他的床頭上做警示。當他一次次站在領獎台上，聆聽著台下熱烈的掌聲，他一次又一次心潮澎湃，一次又一次想著更遠的目標去奮斗！
這是八百字的.哪一段寫得好就抄哪段
9. 當掌聲響起時的作文600字左右
每當掌聲響起來，一個又一個的冠軍站在了自己的領獎台， 每當掌聲響起來，所有的汗和淚水都會再這一刻釋放出來，
每當掌聲響起來，中國的國旗又再一次的升起來，
當每個冠軍站在自己的領獎台，台下所有的國人和領導都會把掌聲響起來，為她（他）們高興，為她（他）們喝彩。當然不是所有的英雄都能站在個舞台，不是所有的鮮花和獎牌都為他（她）們而來。既然來到這個賽場之外，不管是成功還是失敗，都要盡自己最大的努力去贏這場比賽，人生沒有太多的時間讓我們去等待，每個人都要珍惜自己眼前的這場比賽，這場比賽不是每個人都有機會去參賽，這場比賽不是每個人都能進入決賽，這場比賽不是每個人都能站在自己的舞台前，讓國人為自己高興，為自己喝彩。
在我們的世界裡，我們是自己的主角，沒有人可以替代。當我們把自己的魅力表現出來，就能看到生命中真正的美，是那麼的絢麗和多彩。我們不是向日葵，不是每天的太陽都會斜著照過來。盼了很久了，日落西頭了，筋疲力盡的我們才坐在電視熒幕前，觀看這場精彩的比賽，你一出場就引起了萬人的吶喊和喝彩，高大帥氣的身影給這場比賽增加了很多看點，可是短短的幾秒鍾你就草草的結束了這場比賽，台下所有的觀眾都為你感到遺憾，感到惋惜。但是你單腿跳躍的舉動，還是讓掌聲再次的響起來。
人生就像是一場比賽，站在人生的起點前，不是贏得這場比賽就是輸掉這次比賽。而你卻把微笑留給了所有的觀眾，媒體罵你太幼稚，報紙諷你太無能。也許我們不應該有那麼多的流言蜚語，也許我們不應該就草率的妄下評論，或許我們應該多些理解和寬容，或許我們更應該學會換位思考。站在金錢和榮譽面前，誰都想帶著金牌奔跑，站在這個碩大的舞台上，誰都想唱出自己的獨角戲。可是現實和理想是不可能有完全吻合的那一天，不是每個人都能如願以償，不是每個人都能一躍而上，這個看似簡單普通的舞台有戰爭，就有和平，有不公，就有不平。誰又能給一個合理的准則？誰又能給一個正確的裁判？我們既然站在了這個賽場上，痛並著疼，讓淚水倒流著，讓技術充分展現著，你不給我獎牌，可觀眾卻給我加油喝彩，我征服不了裁判，我征服了全世界的觀眾，他們卻把掌聲給我響了起來。
天大地大，山不轉水轉，今年我們輸了，明年我們再來，今年我們倒在了起點，明年我們就要站在歷史的舞台，比賽嘛！最重要是要有一種好的心態，跌倒了不要緊，拍拍翅膀上的土，來年我們再來的時候掌聲還會給我們響起來。。.