遲放的鮮花閱讀答案

⑴ 雪地上盛開的鮮花閱讀答案

（1）下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（） （5分）
A．開頭的插敘交代了小說的社會環境、人物關系及人物的生活境況，為下文寫師徒二人被迫唱對台戲做了鋪墊。
B.於山對金娃在中午吃飯時向自己表達出的關心以及金娃目前的難處，雖能體會和理解但最後還是表現出了冷漠。
C．於山選擇吹奏「十面埋伏」，一方面是為了向眾人展示高超的技藝，另一方面也想藉此曲表達師徒相爭的悲壯。
D．金娃在師傅謙讓認輸的情況下依然沒有停止「鼻吹」，是想讓於山明白徒弟確實是因萬不得已才與師傅相爭的。
E．小說中有關大雪的描寫既營造出一種蒼涼悲愴的氛圍，又烘託了人物形象，同時也暗示了社會的冷漠與不公。
（2）根據小說內容，談談小說標題「雪地上盛開的鮮花」的含義。（6分）
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（3）於山最後踩扁了跟隨自己三十年的嗩吶，這樣寫有什麼用意？請簡要分析。（6分）
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（4）有人認為這篇小說的主人公是金娃，也有人認為於山和金娃都是主人公。你的看法呢？請結合全文，談談你的觀點和理由。（8分）
答：＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

參考答案：
11．（25分）
（1）（5分）AD（B．於山並沒有完全理解金娃目前的難處，「表現出了冷漠」的理解也有錯誤；C．「藉此曲表達師徒相爭的悲壯」理解錯誤；E．「暗示了社會的冷漠與不公」理解錯誤。）
（2）（6分）一方面贊美了金娃為了窮伙計們的生計，為了給妻子治病，竭盡全力，勇於付出的品質；另一方面歌頌了在惡劣的生存條件下、殘酷的生存競爭中，依然保存著的那份包括師徒之情在內的人與人之間純真的感情和美好的人性。（6分，每點3分；意思對即可）
（3）（6分）第一，表明於山決定放棄自己喜歡的嗩吶演奏事業；第二，表現出於山深深的自責和內疚以及對徒弟金娃的歉意；第三，揭示了生活的殘酷以及藝術生存環境的惡劣。（6分，每點2分；意思對即可）
（4）（8分）
觀點一：主人公是金娃。
①小說的矛盾沖突是於山與金娃之間的對台戲，金娃情感的變化和發展推動著小說故事情節的發展，金娃在其中佔主體地位；②小說的標題揭示了小說的主題思想，而這主要是通過金娃這個人物表現的；③小說刻畫金娃這個人物細致，金娃的性格也具有一定的典型意義。
觀點二：於山和金娃都是主人公。
①小說的矛盾沖突表面上看是於山與金娃之間沖突，實質上卻是於山、金娃與社會現實之間沖突，於山、金娃兩人情感的變化和發展共同推動著小說故事情節的發展；②小說的標題揭示了小說的主題思想，雖然標題涉及到的情節與金娃直接關聯，但這個主題卻是通過於山、金娃兩個人物相互映襯才得以表現的；③小說刻畫的於山和金娃這兩個人物形象都很細致，他們的性格都具有一定的典型意義。

⑵ 短文 《鮮花》 閱讀答案

你給出具體內容別人才會幫你解答哦

⑶ 鮮花閱讀答案

夏天早晨的鮮花，嬌艷欲滴，文章里的鮮花也是特別美麗，但它還有另外一個特別的魅力。下面由我為大家帶來鮮花閱讀答案，希望對大家有幫助!

鮮花閱讀材料

又是一年花開時，小學校新來的女教師接到一個任務：放學後照看一下校園西南角的花壇。校長說：“孩子們放學後會來偷的。”

“偷?”二十一歲的女教師想像不出校長怎麼會對天真爛漫的孩子們用上這個詞。

放學後，女教師來到花壇邊，望著奼紫嫣紅的鮮花，她深吸了一口氣，陶醉在這一片清香中。忽然，她發現一個小男孩躲在牆角探頭探腦地朝這邊看。“你過來!”女教師招招手，小男孩過來了，是一個二年級的同學。

“你怎麼不回家?有什麼事兒嗎?”女教師問。

我我想我想要枝花小男孩支支吾吾地說

“你想要哪一枝?”女教師微笑著，拉著小男孩的手，來到花壇邊。小男孩看了一會兒，指著一枝很艷的玫瑰，說：“這一枝，行嗎?”“好，這枝花兒就屬於你了!”女教師真誠地說，“但是你准備怎麼辦?如果這花兒留在這里，它還能開好幾天，別的小朋友也可以來看;如果我現在幫你摘下它，你就只能玩一會兒。你打算怎麼辦?”

小男孩想了想，說：“我把它留在這里，明天我再來看它。老師，你要幫我看好啊!”女教師點點頭。

第二天傍晚，有二十多個孩子找女教師，等著要一枝屬於自己的花兒。他們同那個小男孩一樣，都同意把自己的花留在花壇里。

鮮花盛開最美的那一個月，女教師把學校花壇中所有的鮮花都送給了可愛的孩子們，卻沒有發生往年花經常被偷走的事情。相反，一群孩子放學後總會積極地幫她照看花兒，一直到深秋，鮮花和綠葉全枯萎，孩子們還在期盼著自己的花兒明年再開放。

鮮花閱讀題目

1.聯繫上下文理解文中加粗的詞語。

奼紫嫣紅

支支吾吾

2.寫出意思相近的詞。

真誠()期盼()

3.在文中給第5段加上標點。

4.造句。

陶醉

5.請用簡練的語言概括短文的主要內容。

6.這篇文章最打動你的是什麼?

鮮花閱讀答案

1.奼紫嫣紅：形容各種花朵嬌艷美麗。文中指學校花壇里的鮮花嬌艷美麗。

支支吾吾：指說話吞吞吐吐，含混躲閃。文中是指那個小男孩說話吞吞吐吐。

2.真摯期待

3.“我……我想……我想要枝花……”小男孩支支吾吾地說。

4.我陶醉在眼前那壯麗神奇的景色之中久久回不過神來。

5.孩子們放學後常去校園西南角的花壇偷花，新來的女教師照看花壇以後，把學校花壇中所有的鮮花都送給了可愛的孩子們，孩子們不偷花了，反而幫老師積極照看花兒。

6.老師友好地對待學生，學生被老師的這種行為打動了;老師的舉動很可貴，因為現在很少有人去這樣做而是對學生進行批評;用心靈打動學生，讓他們自己作出選擇，使學生心服口服;女教師給他們講道理，讓他們通過自己的利益和大家的利益作比較，明白了大家的利益更重要……

⑷ 聖誕節的鮮花 閱讀答案。 急急急！！！！！

去年，在聖誕節期間，我和我的妻子以及我們的三個孩子，從法國踏上由巴黎到尼斯的旅途。由於接連五天的惡劣天氣，旅途上一切很不順心。我們下榻的旅館盡是些敲詐勒索旅客的「陷阱」；我們租用的那輛汽車老是發生故障，在擁擠不堪的車子上大家個個顯得煩躁不安。聖誕節前夕，我們住進了尼斯的一家旅店，這家旅店又臟又暗，我們打心眼裡感覺不到絲毫的節日氣氛。 這個開頭的。
1.本文標題「聖誕節的鮮花」有兩層含義 既指 { ｝，又指｛ ｝。

2、在水兵給「我妻子」送花後，餐廳里的人們的精神你發生了哪些變化？

3.「我可以將這束花作為禮物送給你漂亮的女兒嗎?」這句話中的「女兒」是不是應該改成「妻子」或者「太太」才正確？為什麼？

4.。文中的水兵僅僅一個送花的舉動，就讓一個「凄涼的夜晚」變成「我們終身難忘的最最美好的聖誕之夜」，結合水兵的這種做法，請談談在生活中你該怎樣與人相處？

急急急。 快點 別發垃圾答案。謝謝

⑸ 遲放的鮮花閱讀答案

答案：
1、本文從合金配比、硫化處理、劍身鍍鉻、黑漆木製劍鞘等方面（2分），說明越王古劍在地下埋藏了兩千多年卻沒有生銹，依然寒光四射、鋒利無比之謎。（2分）。
2、①古劍青銅合金配比刃部含錫高，非常鋒利；花紋處含硫高，防止銹蝕。（或：古劍主要成分是銅、錫……劍身是過硫化處理的）②劍身被鍍上了一層鉻，耐腐蝕、耐高溫。③古劍緊插於黑漆木製劍鞘，又處於中性土層，與外界基本隔絕。（每項1分，共3分）
3、①列數字（1分）。②如：「拔劍出鞘，寒光耀目，而且毫無銹蝕，刃薄鋒利，20餘層紙一劃而破」一句中「20餘層紙一劃而破」（1分）形象地說明了「毫無銹蝕，刃薄鋒利」的特點（1分），激發了讀者探索其中奧秘的慾望（1分）。（②題還可舉別的例子，只要分析清楚亦可給分。）
4、不能去掉（1分）。原因略（只要是圍繞說明文語言「准確」、「嚴密」的特點來分析即可給2分）。

⑹ 《鮮花》閱讀題答案，急~~

第2單元
《達爾文的故事》
1。沒想到（√）
2。喜歡觀察：他從小就喜歡觀察花草樹木的生長、鳥獸魚蟲的生活。他有時爬到樹上，看母鳥怎樣孵小鳥；有時到河邊去釣魚，把釣到的魚養起來觀察。蝴蝶啊，蜻蜓啊，他都採集起來做標本。
觀察仔細：為了不驚動它們，他一動不動地站了好久，一隻小松鼠以為他是一根木樁，竟然順著他的腿爬上了他的肩膀。
3。× √ ×
《麻雀洗澡》
1。水；草根；翅膀；小水潭；水花；鏡子；雪
2。它倆叫著跳著，用小嘴巴啄啄草根，又沾沾水。小腳一會兒跳到石頭上，一會兒又跳到水潭裡，撲撲蓬蓬鬆鬆的翅膀，濺起一片片水花，又用小嘴理理羽毛。
3。麻雀洗澡表示天已經暖和了。
《鮮花》
1。盼望；反對
2。 ①如果你把花兒留在這里，它還能開好幾天，別的小朋友也可以來看；如果我現在幫你 摘下它，你就只能玩一會兒了。
②我把它留在這里，明天我再來看它。老師，你要幫我看好啊！
3。鮮花是指同學們都把自己的花兒留在了花壇里，沒有摘下，這樣花壇里的花兒每年都可以呈現鮮花盛開的景象。
4。當明年學校的花兒再開放時，花壇里的鮮花又會奼紫嫣紅，清香撲鼻，孩子們會再次選擇自己喜歡的花兒，不但沒有人再摘花兒，而且還會積極地幫忙照看那些花兒。
《你們可以用我的房間》
1。竭盡全力
2。形容發呆的樣子。
胡亂說的話。
3。但在場的觀眾都被相貌痴呆的吉姆慷慨大方的好心腸打動了，每個人的眼裡都噙著淚花。
4。給別人多一點關心、多一點幫助、多一點理解、多一點寬容，這便是真愛。
《學會舍棄》
1。誠懇——懇切；關懷——關切
2。①哪裡……哪裡…… ②雖然……但是……
3。能力；實力；心裡想做某事而力量或能力達不到。
4。寫實驗論文；做理論研究；諾貝爾物理學獎

⑺ 鮮花這篇課文的閱讀答案是什麼

這篇文章最打動我的是女教師真誠善良的品質。
她用自己真摯的語言與孩子們交流，在保護花朵的同時，還保護了孩子們稚嫩的心靈。

⑻ 廢墟上的鮮花閱讀理解題及答案

廢墟上的鮮花，給了人們在廢墟上重建家園的希望。廢墟上的鮮花象徵著地下室主人對希望和平安的執著追求。下面由我為你帶來關於廢墟上的鮮花閱讀答案，希望對你有幫助!
廢墟上的鮮花閱讀材料
偶爾從一本舊書里，看見一頁昔日夾進去的小紙片。那是一篇小小的對話錄，有這樣一則美的隨想——

第二次世界大戰剛剛結束的時候，人間到處一片廢墟。有兩個美國人去訪問一家住在地下室內的德國居民。離開那裡以後，兩人在路上談起了觀感。

甲問道：你看他們能重建家園嗎?

乙說：一定能。

乙反問道：你看到他們在黑暗的地下室的桌上放著什麼了嗎?

甲說：一瓶鮮花。

乙於是說道：任何一個民族，處在這樣困苦災難的境地，還沒有忘記鮮花，那他們一定能夠在這片廢墟上重建家園。

說得多好哇!半個多世紀後的今天，當讀到這幾句短短的對話，我依然感到震動不已。我彷彿正面對著一束開放在黑暗而潮濕的地下室里充溢著芳菲的鮮花。它們是薔薇呢，還是雛菊，這都無關緊要。重要的是，它們預示著希望、自由和平安!就在這靜謐而寒冷的南方的冬夜，在一盞閃著朦朧的橘紅色的光芒的八瓦台燈下，我把這篇小小的對話錄夾進了心愛的書中。我不知道什麼時候什麼場合又會翻見到它，更不知道我再一次面對它們又有著怎樣的情思。
廢墟上的鮮花閱讀題目
1.上文中所寫的一則小事發生的時間是________，地點是________，主要人物是________，寫這篇文章則在________年之後。

2.“這都無關緊要”中“這”指代的是：________，“無關緊要”的原因是：________。

3.“當讀到這幾句短短的對話，我依然感到震動不已”中“依然”表明________，所以這個詞不應省略。

4.“黑暗而潮濕的地下室里充滿著芳菲的鮮花”改為“地下室里的鮮花”(好，不好)因為________________________________。
廢墟上的鮮花閱讀答案
1.第二次世界大戰後,德國某地地下室內,兩個美國人,五十多

2.是薔薇，還是雛菊

只要是鮮花就能表現地下室主人對希望和平安的執著追求

3.我在此之前曾被這段對話內容震動過

4.不好，因為“黑暗而潮濕”表明地下室環境之惡劣，“充滿芳菲”表明鮮花之美、之香、之生命力，從而增強了地下室與鮮花的反差，更突出主題。

猜你喜歡：

1. 花鍾的閱讀答案

2. 獻你一束花閱讀練習及答案

3. 送花閱讀訓練題答案

4. 紫羅蘭閱讀理解題及答案

5. 花店的傳統閱讀練習及答案

⑼ 《綻放在懸崖峭壁上的鮮花》的閱讀答案誰知道要答案 謝謝

1．路邊盼信 撕通知書 （意思對即可）

2．突出天氣酷熱 襯托小夏、小秋盼信的急切心情 3．比喻 形象地描繪出小夏、小秋震驚的神態 4．可從兩方面理解："八月的陽光"既暗示生活的艱難（炙烤人），又象徵親情的溫暖、社會的關愛（溫暖人）。 5．評分時著眼於整體把握，須抓住三點要求：①想像合理，②內容為心理活動

描寫，③語言通暢。

⑽ 鮮花 閱讀理解

此篇文章以「鮮花」為題，有多重含義，鮮花既是指實際的鮮艷的專花朵，作為文章的線索屬，貫穿全文；也同時暗指爛漫天真的花季學生，更主要是凸顯女教師鮮花一樣美好的教育方式，讓更多的孩子懂得美麗的意義。
文章最打動人的就是女教師溫和得當的教育方式，細心呵護小朋友的自尊心和好奇心，並不厭其煩的耐心啟迪小學生理解鮮花的價值就在於它留在根上，才可以活得更久，供更多的人觀看，她潤物無聲、誨人不倦的教育態度和方式是最能打動人的。
希望能幫到你，望採納。