認識鮮花
1. 鮮花概念
鮮花概念
的表面意思是新鮮的花卉，廣義的說，包括一切新鮮的有生命的切花材料.隨著人們生活水平的提高，送花越來 越普遍，因為鮮花有它自己的很多寓意，送花是一種很高雅的禮節活動.
鮮花的寓意
鮮花的寓意
鮮花在常人眼裡之所以美麗可愛，除了她們自身的先天條件比較優越而外，一個重要的因素，是人們「情人眼裡出西施」，往往「借景生情」，「借物抒懷」，在鮮花身上附加了種種美好的寓意。
比如，在中國人看來，春日的蘭花高雅不俗，夏季的荷花自尊自愛，秋天的菊花堅貞頑強，冬時的梅花無私無畏，等等。實際上都是由於她們被人們附以寓意所致。
鮮花的寓意，是送花予人時非要正視不可的一個問題。它的本意，是指按照人們的一般看法，某一鮮花依其品種、色彩、數目、搭配的不同，而表示什麼，或具有何種含意。假如事先不了解鮮花的寓意，或者在選擇鮮花時不顧這一點，那麼送人的鮮花往往就會大出差錯。
下面，所要討論的主要問題，主要是鮮花的通用寓意和鮮花的民俗寓意。
通用寓意
在世界上，有一些鮮花的寓意是相傳以久、人所共知、廣為沿用的。這就是所謂鮮花的通用寓意。在許多情況下，人們習慣把鮮花的通用寓意叫作花語。准確地說，所謂花語，乃指借用花卉來表達的人類某種情感、願望或象徵的語言。簡言之，花語就是借花所傳之意，以花類比之情。
根據禮儀規范，花語一旦形式，並被眾人接受之後，便流傳開來，須人人了解，個個遵守。不能自造花語，也不許篡改花語。在國外，花語相當普及。
人世間鮮花無數，花語也因此成千上萬。事實上，任何人沒有必要，也不太可能能夠全部花語一清二楚，熟練掌握。不過，對常用的花語，特別是下述三類花語，卻有必要人人作到基本精通。在國際社會里，它們尤受重視。
（1）表示情感
在全部花語之中，有相當數量的一個部分，是被用來「寓情於景」，表達人之常情的。
例如，玫瑰表示愛情，丁香表示初戀，檸檬表示摯愛，橄欖表示和平，桂花表示光榮，白桑表示智慧，水仙表示西半球敬，百合表示純潔，茶花表示美好，紫藤表示歡迎，豆蔻表示別離，杏花表示疑惑，垂柳表示悲哀，石竹表示拒絕，等等。
有時，還可以將幾種花語相近的鮮花搭配在一起迷人。那些搭配、組合相對比較固定的鮮花，往往又共同形成了新的花語。
比如，用表示勤勉的紅丁香、表示謹慎的島不宿和表示戰勝困難的菟絲子組合而成的花束贈予友人，可表示：「君如奮斗，必將成功！」
用表示成婚的長春藤、表示結合的麥藁和表示羈絆的五爪龍組合而成的花束贈予新婚者，可表示：「同心相愛，永不分離。」
用表示分別的杉枝、表示祝願的香羅勒和表示忽忘的胭脂花組合而成的花束贈予遠行之人，則可表示：「為君祝福，君勿忘我」。
國花介紹
有一些國家目前已擁有各自的國花。所謂國花，指的是以某種鮮花來表示國家，用她來作為國家的標志和象徵。
確定國花，有些國家採用的是由議會立法決定的方式，另外一些國家則是依據本國文化傳統和絕大多數人的意願協商選定的。還有一些國家，為慎重起見，迄今尚未明確選定國花。
在正常情況下，各國的國花大都具有下列三個特點：
其一，一個國家只有一種國花。
其二，各國國花都是本國人民最喜愛的花。
其三，國花通常代表國家形象，人人對她必須尊重、愛護。既不宜濫用國花，也不可失敬於國花。在國際交往中，這一點尤其重要。
世界上主要國家的國花有：
美國：山楂。日本：櫻花。德國：矢車菊。法國：鳶尾花。英國：玫瑰。義大利：紫羅蘭。加拿大：楓葉。澳大利亞：金合歡。瑞士：火絨草。荷蘭：鬱金香。瑞典：白菊。丹麥：冬青。波蘭：三色堇。南斯拉夫：鈴蘭。希臘：橄欖。西班牙：石榴。泰國：睡蓮。新加坡：卓錦·萬代蘭。印度：荷花。巴基斯坦：素馨花。菲律賓：茉莉。馬來西亞：扶桑。緬甸：東亞蘭。尼泊爾：杜鵑。巴西：蘭花。阿根廷：賽波花。
市花介紹
與許多國家擁有國花一樣，世界上的許多城市也擁有自己的市花。所謂市花，批的是用來代表本市，作為本城標志或象片的某一種鮮花。
我國的許多城市都有自己的市花。例如，北京市的市花是月季和菊花，上海市的市花的石玉蘭，天津市的市花是月季，深圳的市花是勒杜鵑。
在我國香港特別行政區和未來的澳門特別行政區的區旗里，則分別以紫荊花和荷花作為其主要圖案。
根據常規，凡屬市花均具有下列五個特點：一是全市人民對她最為喜愛。
二是她在本市易於生長，且兼具城市特色。
三是她由全市人民公開選定。
四是她被作為本市標志，在美化城市和城市之間的交往中被廣泛使用。
五是她作為本市化身，對其只能備加尊重，絕不可予以輕視或損壞。
民俗寓意
同一品種的鮮花，在不同的國家和地區，往往會被賦於大不相同的含意。這在多半情況下，是民俗不同使之然，故可稱之為鮮花的民俗寓意。如果說，鮮花的通用寓意指的是鮮花寓意的共性問題的話，那麼，則可以說，鮮花的民俗寓意指的則是鮮花寓意的個性問題。在任何情況下，事物的共性與個性都是相輔而行的。共性寓於個性之中，沒有個性就沒有共性可言。研究個性，有助於更加充分地認識共性。
在選送鮮花時，尤其是在跨地區、跨國家的人際交往中欲以鮮花贈人時，不但要看其通用寓意，而且也要看民俗寓意，二者應當同行不悖。
就選送鮮花而言，應注意的鮮花的民俗寓意，主要體現在鮮花的品種、色彩、數量等三個問題之上。
（1）品種
在不同的風俗習慣里，同一品種的鮮花，往往在寓意上大為不同。不懂的話，難免就要犯忌。
例如，中國人喜愛的黃菊，送給西方人是萬萬要不得的。在西方，黃菊代表死亡，僅能喪葬活動使用。
中國人贊賞荷花，是因其「出淤泥而不染，濯清漣而不妖」。可是到了日本，平白無故是不能用她來送人的。這是因為荷花在日本表示的也是死亡。
在我國的廣東、海南、港澳地區，送人金桔、桃花，會令對方笑逐顏開。而以梅花、茉莉、牡丹花送人，則必定會招人反感。原來，在那裡人們愛「討口彩」。金桔有「吉」，桃花「紅火」，所以讓人來者不拒。而梅花、茉莉、牡丹則音同「霉」、「沒利」、「失業」，故而令人避之不及。
（2）色彩
鮮花的一大特點，是其萬紫千紅，色彩繽紛。但是，在不同的習俗里，對於鮮花的色彩卻有著不同的理解。
舉例而言，在國內，人們最喜愛紅色的鮮花，因為在中國民俗里，紅色象徵大吉大利，興旺發達。新人成婚時，贈以紅色鮮花，方為得當。但在西方人眼裡，白色鮮花象徵著純潔無瑕，將其送予新娘，將是對她的至高獎賞。那樣做，才最合適。然而西方人未必知道，在老一輩的中國人來看，送給新人白色鮮花是象徵著「不吉利」的。
再如，在很多國家，人們送花時多以多色鮮花相結合，很少會送人清一色的紅花或黃色。原來，在那裡以純紅色的鮮花送人意味著向對方求愛，以純黃色的鮮花送人則暗示決定與對方分道揚鑣。
（3）數量
送花的具體數量，在不同國家、地區的民俗中，是大有說道的。
在中國，在喜慶活動中送花要送雙數，意即「好事成雙」。在喪葬儀式上送花則要送單數，以免「禍不單行」。
在西方國家，送人的鮮花則講究是單數。比方說，送1枝鮮花表示「一見鍾情」，送11枝鮮花則表示「一心一意」。只有作為凶兆的「13」，才有例外。
有些數字，由於讀音或其他原因，在送花時也是忌諱出現的。比如，在歐美國家，送人的鮮花不能是「13」枝。而在日本、韓國、朝鮮，以及中國的廣東、海南、香港、澳門、台灣地區，送「4」枝花給人，也是招人白眼的，因為其發音與「死」相近。
年輕人中流行的說法
鮮花常有美女的意思。
一般大學生間常用鮮花或者恐龍去形容一個女生的長相。漂亮的叫鮮花，長得丑的就稱之為恐龍。
鮮花的保養
1.保持水質清潔，每天換水，每天剪根露新茬。泡水的地方去掉多餘的葉子。
2.剖燒燙法：
剖：對木本植物，可在花腳部位剖十字，米字或劈，砸，以擴大吸水面積。
燒：一品紅等剪後切口流白漿、如不止住，花很快會腐敗，應在火中燒一下，防止營養物質倒流，月季、梅花、牡丹、丁香等也適宜此法
燙：花枝浸泡於熱水中一會兒，利於吸水和殺菌、防腐。一般在80度水中燙30秒左右。劍蘭、晚香玉、大麗花、菊花、非洲菊、香石竹等適宜
3. 水中剪切法： (又名深水急救法)把脫水花枝在水中剪一下根，利用深水水壓高及在水中導管不被空氣堵塞原理，使脫水花枝得以恢復。註：剪枝後要讓花枝在水中吸足水15-20分鍾，才可拿出水面。
4.殺菌法：在水中放入酒精、KMnO4、樟腦、硼酸、檸檬酸、鹽、明礬等都可以起到殺菌用，只有水不腐爛，植物才能吸水保鮮。註：一定配成溶液後再用，不可未經溶作解直接放入水中，用鹽時注意濃度不可太大
5.營養法：鮮花從母體上剪切後，就失去了營養源，可加入糖、啤酒、阿司匹林、維生素C等各類營養物質。
6.噴體、注射法：對於許多莖中空的花卉，可把花腳部位放在水龍頭下強行灌水模樣。
7.遠離催熱劑_乙烯，遠離蔬菜和水果，因為它們會釋放大量乙烯，導致鮮花衰敗，同時。已敗落的花果及時清理
8.擺放位置：夏天遠離陽光直射，冬天遠離風口。
9.保鮮溫度：普通花卉在5度左右，熱帶花卉在10-12度左右
花語介紹
玫瑰花語
玫瑰：愛情、愛與美、容光煥發
玫瑰（紅）：熱情、熱愛著您
玫瑰（粉紅）：感動、愛的宣言、銘記於心
玫瑰（白）：天真、純潔、尊敬
玫瑰（黃）：不貞、嫉妒
玫瑰（捧花）：幸福之愛
玫瑰 (花苞)： 美麗和青春
玫瑰 (紅+白)： 共有
玫瑰 (紅+黃)： 快樂
鬱金香花語
鬱金香：愛的表白、榮譽、祝福永恆
鬱金香（紅）：愛的宣言、喜悅、熱愛
鬱金香（粉）：美人、熱愛、幸福
鬱金香（黃）：高貴、珍重、財富
鬱金香（紫）：無盡的愛、最愛
鬱金香（白）：純情、純潔
鬱金香（雙色）：美麗的你、喜相逢
鬱金香（羽毛）：情意綿綿
百合花語
百合：順利、心想事成、祝福、高貴
百合（香水）：純潔、婚禮的祝福、高貴
百合（白）：純潔、庄嚴、心心相印
百合（葵）：勝利、榮譽、富貴
百合（姬）：財富、榮譽、清純、高雅
百合 (野) ： 永遠幸福
狐尾百合：尊貴、欣欣向榮、傑出
玉米百合：執著的愛、勇敢
編笠百合：才能、威嚴、傑出
聖誕百合：喜洋洋、慶祝、真情
水仙百合：喜悅、期待相逢
康乃馨花語
康乃馨：母親我愛您、熱情、真情
康乃馨（紅）：相信你的愛
康乃馨（粉紅）：熱愛、亮麗
康乃馨（白）：吾愛永在、真情、純潔
愛麗斯花語
鳶尾（愛麗斯）：好消息、使者、想念你
德國鳶尾：神聖
小鳶尾：協力抵擋、同心
天堂鳥花語
天堂鳥：瀟灑、多情公子
水仙花語
中國水仙：多情、想你
西洋水仙：期盼愛情、愛你、純潔
黃水仙：重溫愛情
山水仙：美好時光、欣欣向榮
向日葵花語
向日葵：愛慕、光輝、忠誠
山茶花語
山茶花：可愛、謙讓、理想的愛、了不起的魅力
山茶花 (白) ： 純真無邪
山茶花 (紅) ：天生麗質
非洲菊花語
非洲菊（扶郎花）：神秘、興奮
雛菊花語
雛菊（延命菊）：愉快、幸福、純潔、天真、和平、希望、美人
三色堇花語
三色堇：沉思、請想念我 、快樂
瑪格麗特花語
瑪格麗特：驕傲、滿意、喜悅
牡丹花語
牡丹：圓滿、濃情、富貴
秋牡丹：生命、期待、淡淡的愛
菊花花語
菊花：清凈、高潔、我愛你、真情
翠菊：追想、可靠的愛情、請相信我
春菊：為愛情占卜
六月菊：別離
冬菊：別離
法國小菊：忍耐
瓜葉菊：快樂
波斯菊：野性美
大波斯菊：少女純情
萬壽菊：友情
矢車菊：纖細、優雅
麥桿菊：永恆的記憶、刻畫在心
鱗托菊：永遠的愛
風信子花語
風信子：喜悅、愛意、幸福、濃情
風信子（白）：恬適
風信子（藍）：恆心、貞操
風信子（紫）：悲傷
石竹花語
石竹：純潔的愛、才能、大膽、女性美
丁香石竹：大膽、積極
五彩石竹：女性美
香石竹：熱心
牽牛花花語
牽牛花：愛情、冷靜、虛幻
矮牽牛：安全感、與你同心
丁香花語
紫丁香：表示初戀
白丁香：青春歡笑
茉莉花：和藹可親
萱草：遺忘的愛
長春花：快樂回憶
珍珠花：調停之花
蒲公英：勇敢無畏
向日葵：崇敬之情
黑桑：生死與共
白桑：智慧過人
敗醬：純潔戀情
番紅花：青春之樂
風鈴草：堅貞感激
金盞菊：悲傷嫉妒
含羞草：易動的心
夾竹桃：注意危險
酢漿草：忠誠輕松
大麗花：幽雅尊貴
飛燕草：傲慢輕率
金雀花：幽雅整潔
1.野薔薇の浪漫
人工栽培的薔薇花並不會結果，不過野薔薇卻會長出嬌欲滴的紅色果實。除了模樣可以比美其它薔薇花外，果實也可以實用。這種花具有詩人般的氣質，因此它的花語是－浪漫。
受到這種花祝福而生的人具有羅曼蒂克的浪漫性格，是個喜歡作夢的孩子。不過處理事情卻具有敏銳的判斷力，適合從事藝術方面的工作。在感情方面，也是一個完美主義者。
2.月桂の蠱惑
從月桂的葉片中可提煉出櫻桃．月桂水，這是一種可以供香水或糕點使用的香料。不過這種香精是有毒的，大量使用的話會有危險。月桂花是一種既有魅力又恐怖的植物，所以它的花語就是－蠱惑。
受到這種花祝福而生的人，具備了明 、奔放、危險的魅力，也許一生會有許多戀愛故事哦。
3.銀蓮の期待
銀蓮花的希臘語是風的意思。銀蓮花的高度從十到二十公分左右，是一年生的草本植物。開花時節，可愛的花朵迎風搖擺，就像在引頸期盼著什麼似的，所以它的花語是－期待。
凡是受到這種花祝福而生的人，浪漫、愛夢想。不過，也得明白現實不是那麼美好哦！
4.葶藶の勇氣
葶藶是被獻給四世紀的殉道者－聖沙拉哥沙的威肯帝斯的花朵。他即使受到嚴刑烤問，仍然鼓勵同伴，一直到殉教身亡。因此葶藶的花語就是－勇氣。
凡是受到這種花祝福而誕生的人，具有維護正道的勇氣，並能堅持到底。適合你的戀人，最好是能與你分享全部人生，同時也能支持你的信念的人。
5.鳳尾の熱情
很久很久以前，鐵角鳳尾草就被當做迷戀要來使用。換句話說，只要把根莖的汁液讓意中人喝下，就可以抓住對方的心。鐵角鳳尾草是一種具備特殊迷惑力的植物，因此它的花語是－熱情。
受到這種花祝福的人，也是十分熱情。一旦陷入情網便愛得死去活來不可自拔。如果是兩人相愛，當然不成問題。但要是單相思，痛苦是他人的一倍哦，這一點要特別注意啊！
6.風信子の休憩
聖經上所謂「山谷的百合」或「荊蕀間的百合」可能就是風信子。原產於中東，在沙漠和荒地隨處盛開，令疲憊的旅人倍感溫馨與安慰。因此，它的花語就是－休憩。
受到這種花祝福而生的人心胸寬廣，能帶給與他接觸的人心靈上的安慰。有時戀人也須要靠在你肩上休息片刻，這時候請好好的安慰他吧。
7.鬱金香の華麗
像豪華鬱金香這么艷麗的花恐怕很少吧？不只花瓣是鮮艷的紅色，花瓣的根部是黑色，而且在黑色的邊緣還鑲著金邊。因此，它的花語就是－華麗。
凡是受到這種花祝福而生的人，無論穿什麼、做什麼，總是眾人注目的焦點。不？，懂得你也有詩情畫意的一面的人，也許只有你的情人吧？
8.紫羅蘭の清涼
紫羅蘭是一種盛開在五、六月間，成鞋釘狀的花卉。這種花的香氣逼人，雖然屬於野生植物，但是園丁特別喜歡把它種在窗檯下。主要是希望藉由紫羅蘭，把芬芳的香氣帶進屋子裡。因此紫羅蘭的花語是－清涼。
凡是受到這種花祝福而誕生的人具有帶給周遭的人爽朗的特質，純純的愛比較適合這樣的你。至於目前流行的婚外情嘛還是少碰為妙。
9.鳶尾の優美
鳶尾花雖然具有粗大的根，寬闊如刀的葉，非常強韌的生命力。但是由於它是製造香水的原料，因此相當受尊重，也廣被使用。所以它的花語是－優美。
受到這種花祝福而生的人具有柔美嬌媚的氣質擅於社交，但卻不是游戲人間的人。他對於將來有一番規劃，會玩會讀書會工作，可以說是這種人的生活形態。這樣的人生不是很優美嗎？
10.羅勒の協助
羅勒的葉片自古以來不但被人們視為一種珍貴的香料，也是一種神聖之物，目前全世界都普遍栽培這種植物。烹煮食物時，加一點羅勒香料，可以增加食物的風味。因此羅勒的花語是－協助。
受到這種花祝福而生的人具有慧眼識英雄的特異功能，能一眼看透朋友的潛力，並協助他人發揮所長。甚至會鼓勵自己的親密伴侶，且適時的提供幫助，實在是 一位不可多得的幕後英雄。
11.小連翹の魔法
這種花隱藏著一股不可思議的神奇力量，聽說睡覺時在枕頭下壓著小連翹，會可以夢見未來丈夫的容貌。因此它的花語就是－魔法。不過這並不是邪惡的巫術，而是善意的魔法。
受到這種花祝福而生的人具有神奇且敏銳的洞察力，通靈般的第六感，會把一見鍾情的對象，視為一生的伴侶。
12.龍芽の撒嬌
西洋龍芽草是開杏黃色花朵的植物，果實外表覆有一層絨毛。凡是經過的人或動物，都會沾到它的種子，並藉此廣布到各處。所以它的繁殖方式就是依賴他人，因此西洋龍芽草的花語就是－撒嬌。
受到這種花祝福而生的人依賴性特別強，而且缺乏自信。不過喜歡這種性格的異性朋友倒是不少，看來撒嬌果然是情場上致勝的武器。
13.青蘭の順從
這是一種富趣味性的植物，盛開的花朵如果朝某個方向彎曲，整株植物就會維持這種狀態生長下去。因此，這種花又叫「順從草」。花語就是－順從。
受到這種花祝福而誕生的人，喜歡順從他人，尤其對長輩或上司，更是百依百順，頗受長官的疼愛。不過，一旦和長輩或上司結婚，反而會讓他們感到驚訝不已，原來在柔順的外表下隱藏著強烈的自我主張。
14.蜀葵の夢
西元四一五年人們發現聖斯塔法諾的遺骸，他曾經在耶穌受釘十字架後發表演說，結果不幸被猶太人以亂石打死。後來他托夢告訴主教，人們才找到他的遺骨。因此蜀葵的花語是－夢。
擁有此類屬性的人是個愛做夢的孩子，尤其幻想著自己的愛情就像小說情節般高潮迭起、精彩絕倫。這樣的你，的確會把親密伴侶整得人仰馬翻、精疲力竭。
15.睡蓮の妖艷
古埃及人稱睡蓮為「尼羅河的新娘」，經常把它當作壁畫上的主題。此外，還有「香水百合」和「妖精之花」等等妖艷美麗的花名，因為它的花語是－妖艷。
凡是受到這種花祝福而生的人，天生具有一股異性難以抗拒的魅力，可是卻難以和同性朋友和平相處。因此談戀愛的時候，絕大部份的阻力都是來自第三者，也就是情敵，可要多加小心啊！
16.孔雀草の爽朗
孔雀草原本有一個俗稱叫「太陽花」，後來才被向日葵搶去。它的花朵具有日出開花、日落緊閉的習性，而且以向光性方式生長，因此它的花語是－晴朗的天氣，引申為：爽朗、活潑。
凡是受到這種花祝福而生的人，個性從不拖泥帶水，這可是一項難得的優點哦 ！
17.海紫苑の柔軟
海紫苑對環境具有非常強的適應力，因為它可以札根在其它植物無法生存的多 鹽分土地，以及海埔新生地中。因此，它的花語是－柔軟。
受到這種花祝福而生的人，精神面與生活態度都非常有彈性，不管對方的心情 如何，他都有恰到好處的應對態度，所以很容易交到知心的朋友。但，也要在這些 朋友當中，找出最適合你的對象哦！
18.孤挺花の芬芳
孤挺花會散發出一股濃郁的香氣，如果把它種在一樓的窗口邊，屋內將會充滿甘美的芬芳。因此它的花語是－芬芳。
受到這種花祝福而生的人品格高尚，無論在什麼地方，總是顯得特別醒目、耀眼，所以仰慕者很多。但卻礙於你那高貴的氣質，而不敢做更進一步的表示。如果你真能遇到心儀的對象，最好積極一點，並且要把握良機。
19.紫杉の高傲
紫杉是能生長到十五公尺高的植物，即使在歐洲，也很少看見如此高大的樹木。高聳入雲的紫杉顯得孤立而自傲，因此，它的花語就是－高傲。
受到這種花祝福而誕生的人，是屬於只以自己價值觀判斷是非曲直，不在乎別人怎麼說的人。因自視甚高，即使情人要棄他遠走，也不會加以挽留，並且絕對不可能舍棄自傲；但如果稍微軟化，也許能挽回一切也說不定哦！
20.歐石南の勇敢
所謂歐石南樹叢原意是指荒野，因為它是生長在荒涼野地的植物，是一種在惡劣的環境中能勇敢生長的植物。因此它的花語是－勇敢。
凡是受到這種花祝福而誕生的人責任感很強，而且非常努力，在深夜還努力加班工作的你，讓人看了會非常佩服。
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參考資料：
玫瑰、百合、桔梗、黃鶯、洋蘭、非洲菊、花毛茛、滿天星、康乃馨、向日葵、綉球花、馬蹄蓮等等。
3. 春天裡開什麼花
春天裡開的花有牡丹、迎春花、鬱金香、鳶尾、馬蹄蓮等
牡丹
牡丹（學名：Paeonia suffruticosaAndr.）是芍葯科、芍葯屬植物，為多年生落葉灌木。莖高達2米；分枝短而粗。葉通常為二回三出復葉，偶爾近枝頂的葉為3小葉；頂生小葉寬卵形，表面綠色，無毛，背面淡綠色，有時具白粉，側生小葉狹卵形或長圓狀卵形，葉柄長5-11厘米，和葉軸均無毛。
花單生枝頂，苞片5，長橢圓形；萼片5，綠色，寬卵形，花瓣5或為重瓣，玫瑰色、紅紫色、粉紅色至白色，通常變異很大，倒卵形，頂端呈不規則的波狀；花葯長圓形，長4毫米；花盤革質，杯狀，紫紅色；心皮5，稀更多，密生柔毛。蓇葖長圓形，密生黃褐色硬毛。花期5月；果期6月。
花色澤艷麗，玉笑珠香，風流瀟灑，富麗堂皇，素有「花中之王」的美譽。在栽培類型中，主要根據花的顏色，可分成上百個品種。」牡丹品種繁多，色澤亦多，以黃、綠、肉紅、深紅、銀紅為上品，尤其黃、綠為貴。牡丹花大而香，故又有「國色天香」之稱。
唐代劉禹錫有詩曰：「庭前芍葯妖無格，池上芙蕖凈少情。唯有牡丹真國色，花開時節動京城。」。在清代末年，牡丹就曾被當作中國的國花。1985年5月牡丹被評為中國十大名花之二。是中國特有的木本名貴花卉，有數千年的自然生長和1500多年的人工栽培歷史。在中國栽培甚廣，並早已引種世界各地。牡丹花被擁戴為花中之王，有關文化和繪畫作品很豐富。
(3)認識鮮花擴展閱讀：
送花季節
每年2月14日，通常在情人節中，以贈送一支紅玫瑰來表達情人之間的感情。將一支半開的紅玫瑰襯上一片形色漂亮的綠葉，然後裝在一個透明的單支花的膠袋中，在花柄的下半部用綵帶繫上一個漂亮的蝴蝶結，形成一個精美秀麗的小型花束，以此作為情人節的最佳禮物。
玫瑰鮮花是世界主要的禮品鮮花之一、表明專一、情感和活力。玫瑰一般有深紅、粉紅、黃色、白色等色彩。著名品種有伊里莎白女王（紅色）、初戀（黃色）等。情人節以送紅玫瑰的最多。給情人送玫瑰以幾枝為宜？當然是越多越好，一枝取情有獨鍾之意，三枝則代表「 我愛你」。送6枝、8枝代表吉祥數，送11枝，是將10枝送給最心愛的人，另一枝代表自己。至於送24枝則是國際性的常例，12枝為一打，代表一年中的12個月，有追求圓滿，年年月月獻愛心之意。
母親節
每年5月的第二個星期日。通常以大朵粉色的香石竹作為母親節的用花。
粉色是女性的顏色，香石竹的層層花瓣代表母親對子女綿綿不斷的感情。送花時既可送單支，也可送數支組成的花束，或插作成造型優美別致的插花。
紅色康乃馨：用來祝願母親健康長壽；黃色康乃馨：代表對母親的感激之情；粉色康乃馨：祈祝母親永遠美麗年輕；白色康乃馨：除具有以上各色鮮花的意思外，還可寄託對已故母親的哀悼思念之情.凌霄花寓意慈母之愛，經常與冬青、櫻草放在一起，結成花束贈送給母親，表達對母親的熱愛之情。用康乃馨、非洲菊配以文竹，紮成以紅色為主線的花束，表示溫馨的祝福。
探病
適合送劍蘭、玫瑰、蘭花，避免送白、藍、黃色或香味過濃的花。可選擇香石竹、水仙花、蘭花等，配以文竹、滿天星或石松，以祝願貴體早日康復。探望產婦，宜選用大紅、粉紅色的香石竹，配以文竹、滿天星，以祝幸福、健康。
4. 怎麼樣快速認識花和了解其花語
你可以到網路去查，可以打出花名直接查，也可以到花卉網站看圖片，了解花語。給你兩個網站，你可以看看。www.cnhua.net/ 52K 2008-4-14 www.huatan.net/ 16K 2008-4-14 -
5. 幼兒園教案
作為一名教學工作者，常常需要准備教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼你有了解過教案嗎？下面是我收集整理的幼兒園教案8篇，歡迎大家分享。
幼兒園教案 篇1
活動目標:
1、體驗經過自己的想像、創作,把平面的紙變成立體物品的樂趣和成功的喜悅。
2、學習綜合地運用揉、搓、團、捆紮、編織等技巧,把紙變成立體的紙橋。
活動准備:
各種顏色的紙張,彩紙,膠水,乳膠,透明膠,剪刀等。
活動過程:
1、引導幼兒討論,激發創作興趣。
啟發幼兒說說自己所見過的橋的特徵,它的形狀怎樣,相互啟發議論。
2、引導幼兒製作紙製品,解決幾個問題。
A、學習把一張平面的紙變成立體可用的方法。
B、將紙折成扇狀(一反一正折)
C、用什麼方法能把不同造型的紙固定?(可用粘貼,承托的方法。)
3、幼兒自由製作,教師巡視指導。
啟發幼兒選取適當的材料,引導他們運用已有的知識,經驗和技能進行製作,鼓勵他們大膽想像,創作出與別人不一樣的作品。
4、評價活動:
引導幼兒互相觀察、欣賞他人的作品,說素自己喜歡哪些作品,有什麼好建議?啟迪幼想想可學習別人的長處,進一步修改,完善自己的作品。
幼兒園教案 篇2
一 主題的產生
有一天孩子們從戶外做完可間操回到教室，劉權把從花盆裡摘下的一串紅撒在地上到處都是，孩子們爭著要搶，有的說：＂這是花，我喜歡！＂有的說：＂這這是給我們看的不是玩的呢！＂花兒就在孩子的身邊，他們愛花可還有不少象劉權這樣的孩子雖然喜歡花卻不懂得怎樣保護花草，美化我們的環境，由此我設計了這次主題活動．
二 活動目標
1 對幼兒進行環保教育：愛護花草，美化我們的生活環境．
2 培養幼兒欣賞和感受花的美以及動手操作能力．
3 初步了解花的主要結構，能說出自己喜歡的花名及主要特徵，並能動手錶現出來．
三 活動准備
1 將幼兒園內各種鮮花集中在一個操坪里並標上花名；
2 各種花的圖片；
3 識字卡：花，花瓣，花托；
4 剪紙用的剪刀，正方形的彩紙，小藍子等
三 活動過
活動一 認識花
1 賞花
教師扮＂花仙子＂帶幼兒到戶外賞花，要求幼兒回答問題：你看見了什麼顏色的花？它叫什麼名字？
2 說花
1）幼兒見到過的花：請幼兒個別發言講講自己見到過的花．
2）許許多多的花：幼兒說到的這些花大都是現在這個季節的花，還有不是這個季節開的花，老師帶來了一些花的圖片，我們一起來看看（出示花的圖片）．
3 認識花
重點認識花的主要結構：以玫瑰花為例，教師引導幼兒由外到里認識：花托，花瓣，花蕊．
4 愛護花
討論：我們怎樣保護花？
活動二：我喜歡的花
1 復習認識花的結構
2 說花：啟發幼兒說出自己喜歡的花：主要說出花的名稱以及花的顏色特徵等．
3 介紹活動場地，交代活動要求：室內分為幾個大組：水墨畫組， 粘貼組，剪紙組，幼兒可以按自己的意願選擇活動但要注意把自己喜歡的花表現出來等
4 幼兒操作
教師分別到各組進行個別指導
5 舞蹈：花仙子
幼兒園教案 篇3
【活動目標】
1、感知向日葵鮮明亮麗的色彩，嘗試用搓、捏、貼等方法製作向日葵。
2、感受參與藝術活動帶來的快樂，體驗創造過程的.喜悅。
【活動准備】
物質准備：課件、橡皮泥、泥工板若干、安靜的背景音樂、道具太陽一個。
知識准備：幼兒已經欣賞過向日葵。
【活動過程】
一、導入活動，引出課題。
1、播放課件。
師：小朋友，你們喜歡向日葵嗎?你們瞧，今天就來了很多向日葵寶寶們，請你們仔細看一看，向日葵長什麼樣子呀?(圓圓的頭，麻麻的臉，黃黃的花瓣圍兩邊，笑臉圍著太陽轉。每一朵向日葵的造型都不一樣，有的花盤朝上、有的花盤朝下、有的花開了很大，有的花還是開了一點點。)
其實用橡皮泥塑造的向日葵也很美哦!今天我們就用橡皮泥來製作向日葵。
二、用橡皮泥製作向日葵。
1、教師示範製作向日葵。
製作步驟：
(1)葵花的臉：將橡皮泥搓成圓圓的小團，壓扁，貼在泥工板上。
(2)花瓣：臉的四周有許多小圓做花環，將橡皮泥搓圓，壓扁，一個一個的小圓一定要靠著大圓貼好。
(3)花莖：將橡皮泥搓長，貼在泥工板上。
(4)葉片：將橡皮泥搓長，兩端捏的比較小，壓扁，貼在泥工板上。
(5)葵花盤：(葵花盤可以像菠蘿一樣)，將橡皮泥成一條一條的橫線，豎線交叉成格子，再搓成一個一個小圓點(葵花籽)，貼在葵花上。
2、請幼兒跟著老師 空手練習。
三、欣賞製作的形態各異的向日葵。
師：在製作前，我們先來欣賞幾幅製作好的作品。
四、提出活動要求，參與操作活動。
1、教師引導幼兒正確構圖，注意向日葵的形態。
2、盡量把葵花做得大點，這樣容易裝飾葵花盤。引導幼兒色彩搭配要漂亮。鼓勵能力強的幼兒多製作幾棵向日葵。
3、粘貼時盡量將橡皮泥壓薄。
四、作品展覽，講評與交流。
1、請每個幼兒上來展示自己的作品，教師點評。
2、師：小朋友們，請你們把向日葵寶寶們送到太陽下面曬曬太陽吧~
幼兒園教案 篇4
（一）活動目標
1、理解成語故事內容和含義，客觀認識狐狸的行為，知道遇到危險的時候不要慌，要學會動腦筋、想辦法，保護自己。
2、初步用於故事內容匹配的動作、表情、語氣來表演故事。
3、體驗大膽表演的快樂。
（二）活動准備
1、《狐假虎威》故事圖片，ppt。
2、老虎和狐狸頭飾若干。
3、故事狐假虎威的視頻。
（三）活動過程
教師指導語：小朋友們有沒有去過幼兒園？看過什麼動物？（教師據幼兒的回答簡要的概括動物的特點）
1、猜謎引起幼兒的學習興趣。
謎語一：身穿花衣四腳走，頭上有王真威風，張開大嘴一聲吼，嚇得百獸都發抖。（謎底：老虎）
謎語二：眼睛細細三角臉，拖著一條大尾巴，愛吃兔子和小雞，專門會想壞主意。（謎底：狐狸）
2、教師有感情地講述故事一遍。
提問：
（1）小朋友們，聽完了這個故事老師有幾個問題要問你們，狐狸被老虎抓到的時候是怎麼辦的呢？說了什麼？請幾個小朋友學學 （鎮定下來，我是上帝派來…重復幾遍老虎和狐狸的對話，為下面的游戲打基礎）
（2）小動物們看到狐狸後怎麼樣了啊？你認為他們是害怕狐狸，還是害怕老虎？
（3）你覺得這是一隻怎樣的狐狸？（聰明）一隻怎樣的老虎？（粗心）
小結：遇到危險的時候不要慌，要學會動腦筋、想辦法，保護自己。
3、 選擇一個角色，用有感情的聲音和動作表現狐狸和老虎
（1）第一次練習對話，請小朋友表演。
教師指導語：小朋友們邀請自己的好夥伴自由表演1分鍾。
出示圖1：狐狸被老虎抓到後師：表演之前先考考小朋友們，故事裡狐狸說話時的聲音是怎麼樣的？（不慌不忙，鎮定）老虎說話時的聲音又怎麼樣？（疑惑的）下面我們用不同的聲音來表演狐狸和老虎，讓別人一聽就知誰是狐狸，誰是老虎。
（請小朋友表演）
出示圖2：表演狐狸眼珠骨碌碌一轉，想出好辦法的樣子。老虎搖頭疑惑的樣子師：狐狸和老虎在說話的時候還可以加上表情和動作。狐狸和老虎分別會做什麼動作呢？誰來學一學？（教師適時的提醒）
師：我們再現在請小朋友上來表演一下，注意把聲音、表情、動作都表演出來，讓別人一聽、一看就知道誰是狐狸，誰是老虎。
出示圖:3：
師：老虎相信了狐狸的話，於是老虎跟著狐狸朝森林裡走去，狐狸神氣活現、搖頭擺尾地走在前面，老虎半信半疑，東張西望地走在後面。
表演狐狸"神氣活現"、"搖頭擺尾"的樣子。
表演老虎"半信半疑"、"東張西望"的樣子。
出示圖4：
師：森林裡的小動物見到狐狸和老虎它們是怎樣做的？
請小朋友表演小動物害怕地逃跑的樣子。
（四）看視頻，聽故事。
小結：這個故事叫做《狐假虎威》，聰明的狐狸，能在遇到危險的時候想辦法了一個好辦保護了自己。
（五）活動延伸
在生活中遇到危險要不慌張，動腦筋，保護自己。
幼兒園教案 篇5
一、活動主題： "親近動物、走進自然、感受親情"
二、活動目標 ：(一)讓孩子走進自然，親近動物，感受春天的美景，感受幸福生活，通過與大自然的接觸感受人與自然的和諧。
(二)在幼兒、家長、老師的互動游戲活動中，獲得情感交流，體驗快樂。
(三)激發幼兒熱愛大自然的情感，增強幼兒愛護動物，與同伴相處的和諧意識。
三、活動時間 ：20xx年4月12日(周六)
四、參加對象： 全園小、中、大、學前班幼兒、教師和家長
五、活動地點 ：親子活動—武漢極地海洋世界
六、活動准備
(一)制定方案(負責人：徐羽園長)
(二)活動通知、活動制度與規則(負責人：班主任)
(三)幼兒園准備工作
(礦泉水、車輛、人數確定、春遊物品，必備葯物及安全維穩統籌工作等，負責人：徐羽)
(四)各年級准備：
1.各班根據幼兒及家長的人數分成幾個小組，班級教師擔任各小組組長。並選派一名家長自願擔任攝影師為班級拍照留影。(負責人：各班級班主任教師)
2.游戲活動材料及經驗准備。如班標、電話號碼等。(負責人：班級教師)
3、請家長與幼兒共同准備春遊物品。
(幼兒統一穿園服、家長統一帶旅行團帽、合腳的鞋子、背包袋、餐巾紙、暈車葯、食品等)
(五)安全保障措施：
1、班級教師對家長及幼兒進行春遊活動安全教育，增強安全防範意識和自我保護能力。
2、保健醫生攜帶好急救用品隨行，以防幼兒突發事情。
3、春遊活動期間一切行動聽指揮，准時出發，准時返校。
4、參觀活動時，要做到井然有序，不擁擠、不追跑、不打鬧。上、下車有序。在車上不能大聲暄嘩，不能將頭和手伸出窗外。
5、在遊玩時請照看好自己的孩子，注意安全，並做到愛護公共環境，不隨地扔垃圾，給孩子一個良好的示範和榜樣作用。
6、進景區後，要聽老師及導游的安排等等，班主任在每一次集合時一定要清點好幼兒人數。
7、遊玩時盡量不要單獨行動，可以幾個家庭結伴一起遊玩，以便能有相互照，防止走失。
8、請家長將手機帶在身邊，保持暢通，並在老師處保證留有號碼。
七、活動流程：
7：30 出發前動員及准備 8：00—8：20 大小操場集中整隊，全園依次出發。 9：50左右 分別到達目的地，稍作休整。 10：00——11：45 參觀游覽並拍照
11：45——12：20 午餐自理 12:20----14:00 繼續游覽
14：00---14:20 結束活動， 大門口集合，各班清點人數無誤後乘坐專車返回神州幼兒園。
幼兒園教案 篇6
美麗的春天
活動目標：
1、體驗春天大自然的美和詩歌的語言美。
2、能使用一些優美的詞句進行創編。
活動准備：
1、音樂帶《春天在哪裡》
2、配樂詩朗誦，音樂磁帶，錄音機。
3、幼兒多次觀察過春天的景色，初步了解春天的特徵。
活動過程：
1、激發幼兒的活動興趣。
播放音樂《春天在哪裡》，幼兒邊唱邊跳進入草地。
2、欣賞配樂朗誦詩歌。
1）教師有表情的朗誦。
提問：詩歌里說春天是什麼？春天是一本什麼樣的書呢？
2）第二次欣賞，幫助幼兒理解記憶詩歌內容。
分別提問為什麼春天是一本彩色的書、會笑的書、會唱的書？
3）集體朗誦詩歌
3、幼兒結伴在草地四周邊觀察邊創編。
教師巡迴指導，引導幼兒根據原詩歌的創編形式，使用優美詞句進行表達，鼓勵幼兒大膽想像。
4、請個別幼兒朗誦自己創編的詩歌或詞句。
5、將一些好的詞句組合成一首優美的詩歌集體朗誦。
活動延伸：
1、鼓勵幼兒用繪畫方式表達詩歌內容，相互欣賞。
2、利用散步戶外觀察等活動，引導幼兒繼續觀察想像春天是什麼樣的。
3、集體製作一本圖畫書《春天的故事》。
4、結合動作進行朗誦表演。
幼兒園教案 篇7
設計意圖：
在日常生活中，孩子們對身邊的事物非常感興趣，經常問「為什麼」。在「小博士研究所」里，孩子們用米粒、珠子、黃豆、沙子做實驗，發現它們都能夠穿越彎管子。於是，教師設計了本活動，抓住了幼兒這一興趣點，意在通過游戲活動和觀察活動，激發他們的探索興趣，使幼兒感知到身邊的一些科學現象和基本原理，由此培養幼兒對科學活動的興趣，並在活動中發展幼兒的觀察能力和動手操作的能力。
活動目標：
1、能在活動中提出自己的假設，樂意通過實驗加以驗證，並作記錄。
2、通過實驗獲得有關物體特性的經驗。
3、喜歡操作，樂意將操作結果告訴同伴，懂得實驗是驗證猜想的方法。
活動准備：
彎管若干，記錄表一張，雪花片若干，一端系有螺帽的尼龍線若干，鋼絲、手電筒若干。
活動過程：
（一）導入
1、介紹彎管
今天老師帶來了什麼？（管子）這是什麼樣子的呢？（教師一邊做彎的手勢一邊問）（彎管子）
2、結合統計表，介紹操作材料。
這根彎管非常的神奇，許多小東西都想到它的身體裡面去旅行，有鋼絲、手電筒、帶螺帽的線、嘴巴里吹出的氣，（教師邊講述邊演示），可是到底能不能穿越呢？它們想咨詢一下我們小朋友，讓我們小朋友來猜一猜，做個統計，好嗎？
3、預測並記錄。
（1）老師為你們准備了一張統計表和許多的紅片片、綠片片，綠的表示能夠穿越，那麼紅的呢？（不能夠穿越）你認為可以穿越的就在它的上面貼上綠片片，不能穿越的就在另一邊貼上紅片片。那就讓我們一起來猜一猜吧！注意統計的時候一定要有秩序哦！
（2）教師與幼兒一起統計預測結果，公布於黑板上。
小結：小朋友真能幹！讓我們一起來看一下你們猜測的結果吧！先看一下嘴巴里吹出的氣，它能穿越彎管嗎？（再看帶螺帽的線、鋼絲、手電筒照出的光）
4、驗證並記錄
（1）教師：小朋友對各種材料都有不同的意見，它們到底能不能穿越彎管呢？讓我們一起來驗證一下。老師為你們准備了一些實驗材料，請你們去做個實驗，然後把實驗的結果用紅色和綠色的雪花片記錄到黃色的統計圖上，不要忘了每一樣東西都要試一試哦！
（2）教師巡迴觀察、指導，了解幼兒的實驗過程及問題，提醒幼兒及時記錄自己的實驗結果。
5、教師與幼兒一起觀察統計圖，探討、交流實驗結果。
教師：瞧，我們的實驗結果出來了
（1）教師：讓我們一起來看一下，什麼材料是大家一致認為都能通過彎管的？（空氣）？
教師：真的嗎？讓我也來試一試。哎，真的能夠穿越，可真神奇！那有誰知道空氣為什麼能夠穿越彎管？（幼兒回答）
教師小結：因為空氣它是流動的，所以能在彎管子里通過。
教師：那麼除了空氣以外，還有哪些東西也是流動的，也能穿越彎管的呢？
（2）教師：那麼我們再來看一下線，哦，有的小朋友認為它是能夠穿越的，有的小朋友認為是不能通過的，誰認為是不能通過的呀？請你上來試一試。（幼兒操作）誰認為是能夠通過的，請你來試一試。
教師：原來線在穿越的時候還需要用一點技巧呢！要抖一抖才能夠順利的穿越呢！為什麼線能夠穿越彎管呢？
教師小結：因為線是細細的，軟軟的， 那為什麼老師還要在線上面綁一個螺帽呢？（因為可以增加它的重力，使它能夠更加方便的穿越彎管）
（3）教師：好，讓我們再來看一下鋼絲穿越彎管的統計情況。大部分小朋友都認為它是不能夠穿越彎管的，為什麼呀？（幼兒回答，如果他認為能的就請他上來試一試。）
教師小結：因為鋼絲是直直的、硬硬的，不能拐彎，所以不能穿越彎管子。
（4）教師：再來看一下手電筒照出來的光，有的小朋友認為是能的，有的小朋友認為是不能的，請你（能穿越的）上來試一試？（幼兒操作）
教師：你們看到的光它只能到哪裡啊？
教師小結：手電筒照出來的光也是直射的，所以也不能穿越彎管子。
6、發散性思維。
教師：剛才我們小朋友發現鋼絲和光是不能夠穿越彎管的，它們都很著急，也想到彎管子里去旅行，你們有什麼好辦法嗎？（幼兒討論）
教師：聰明的人們動了很多腦筋幫助它們穿越彎管了，瞧，老師這里有一根變形的鋼絲娃娃，你們認識它嗎？它的本事可大啦，能伸到長長的彎管裡面幫助人們疏通堵塞的管道。
教師：光娃娃能到彎管里去旅行嗎？（看老師演示）哇好神奇啊！想知道其中奧秘嗎？那好我們休息一下，等一會兒再到教室里去做光娃娃旅行的實驗。
7、幼兒收拾、整理活動室。
幼兒園教案 篇8
幼兒園小班英語教案：Rabbit
一、教學目標
1.學習單詞rabbit並能正確發音。
2.學會小兔蹦、跳的動作。
3.讓幼兒體會到參與游戲的快樂，培養幼兒學習英語的興趣。
二、教具准備
錄音、玩具絨兔、小兔頭飾若干、大灰狼頭飾一個
三、教學過程
Step1.Greeting
T:Hello,boysandgirls.
Ss:Hello,MissWang.
Step2.Warming-up(導入課題，安定情緒,做律動）
(No: 幼兒園托班英語教案 )
Classisover.Bye-bye!
幼兒園大班英語教案：Transportation（交通工具）教學目標：
1、通過學習能夠讓小朋友理解car,bus,motorbike,onfoot的意思,並能夠正確發音。
2、能夠了解句型Howdoyougotoschool?
3、通過游戲活動，讓小朋友在做動作中學會car,bus,motorbike,onfoot的單詞。教學准備：
1、准備本課的掛圖，閃卡和CD
2、與單詞所相應的實物以及一個安全帽。
教學過程：
Step1:Greeting
T:Hello,boysandgirls!
S:Hello,MissWang!
Step2:Warming-up:
Littlefox,littlefox
Playingfire,playingfire
Fire,fie,fire,fire.
Oh!Mytail!
Step3:Learnthenewwords
出示掛圖，教師提問，並讓小朋友上前來指出。
T:Whatcanyousee?
Ss:小汽車。
T:Great!Thisisacar.(拿出准備好的實物汽車)
讓小朋友跟讀car，並讓他們做出開車的樣子，圍著教室來開車，同時讀car.拿出事先准備好的實物，放在桌子上，問小朋友「Howdoyougotoschool?」讓小朋友上前來選。
T:「What』sthis?」Ss:「公共汽車。
拿出閃卡，讀bus
（教師從小朋友的面前迅速跑過，讓小朋友Touchthebus.）
Readafterme:bus
請小朋友模仿等bus的模樣，站在一邊，同時說：bus,bus,busiscoming.再請小朋友上來選交通工具
T:「Howdoyougotoschool？」
6. 鮮花的基本常識與認識
許多植物都會開出鮮艷、芳香的花朵。這些花朵是植物種子的有性繁殖器官，可以為植物繁殖後代。花用它們的色彩和氣味吸引昆蟲來傳播花粉。
自然界中，一些植物只有小而毫無生氣的花，但是它們用有耀眼顏色的葉子或者萼片代替花瓣來吸引昆蟲。
花的生命：罌——————粟屬的植物生長得非常快，開花和死亡都在一年之內，叫 「年生植物。」。單朵的罌粟的花能形成幾百粒種子。但不是所有的植物都是這樣的，更多的植物能存活幾年，這樣的植物叫做「多年生植物。」
花朵的綻開：花的芽體是一種被塞滿了的「小提箱」。它是由一層堅韌的外皮覆蓋著，能防止它受到傷害。在裡面，花的不同部分被緊緊的裹起來，因此它們僅占據很小的空間。當芽體生長時，花在裡面展開。很快，花開始變大，以至於芽體不能再容納它們，然後它們開始綻放出美麗的花朵。
花粉過敏：夏天，空氣中含有大量的花粉，有的人呼吸了這樣的空氣後便會打噴嚏，這是因為他們對花粉過敏。
曇花只在夜間開放，開花的時間非常短促，所以有「曇花一現」的說法。
世界上最大的花是「大王花」，一朵大王花的直徑有一米左右。和其他的花不同，大王花很臭，大王花依靠蒼蠅傳粉。
花的顏色：花朵用它們的色彩吸引昆蟲。當一隻蜜蜂或者蝴蝶看見一朵有明亮色彩的花時，它就會朝花飛去。顏色就像路標，顯示出在哪兒能找到美味的花蜜。
7. 玫瑰花的的顏色，形狀，特點，用途，
玫瑰，又被稱為刺玫花、徘徊花、刺客、穿心玫瑰。薔薇科薔薇屬灌木。顏色有粉紅色、紅色、黃色、白色。現在則有了更多種顏色，比如：藍色、黑色、綠色、等。其中，綠色是最少見的，也是最珍貴的。作為農作物，其花朵主要用於食品及提煉香精玫瑰油，玫瑰油要比等重量黃金價值高，應用於化妝品、食品、精細化工等工業。
8. 花店常見鮮花 鮮花有哪些
玫瑰 百合 非洲菊（扶郎花） 香花類（康乃馨） 唐菖蒲 小蒼蘭 蒲包花 仙客來（兔子花內） 洋桔梗容（龍膽花） 桔梗花 紫羅蘭 瓜葉菊 麥桿菊 白晶菊 三色堇 向日葵 鈴蘭 風鈴草 風信子 鳳梨類 配花類； 安祖花（紅掌） 白鶴芋（白掌、一帆風順） 霞草（滿天星） 馬蹄蓮 春芋 孔雀竹芋 八角金盤
9. 中班教案
作為一位兢兢業業的人民教師，時常需要編寫教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是我收集整理的中班教案10篇，希望對大家有所幫助。
中班教案 篇1
活動目標：
1、通過觀看和講述嬰兒生活圖片，知道自己成長離不開父母的照顧和愛護，加深熱愛父母的感情。
2、培養幼兒敏銳的觀察能力。
3、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
4、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。
5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動准備：
嬰兒生活圖片一套，第一張圖片是媽媽喂寶寶吃奶，第二張圖片是媽媽替寶寶換尿布，第三張圖片是媽媽哄寶寶睡覺。每一個幼兒帶一張自己小時候的照片。邀請一位懷抱嬰兒的媽媽。
教學過程：
一、老師出示嬰兒生活圖片，講述父母怎樣照料小寶寶的。
1、先放嬰兒啼哭的錄音，引起幼兒注意，然後看圖片。
2、老師總結：你們小時候，也像這個小寶寶一樣，不會說話，不舒服時只會哭。
二、請抱嬰兒的媽媽來到幼兒中間，讓幼兒看媽媽是如何照顧小寶寶的。
1、引導幼兒招呼小寶寶。
2、讓幼兒和小寶寶比比誰高誰矮，誰的手大，誰的手小;看看小寶貝嘴裡有幾顆牙齒，比比誰的牙齒多。
3、看看小寶寶如何學走路。
4、看小媽媽給小寶寶吃東西。
5、媽媽給小寶寶把尿，把好後讓小寶寶坐在小車里，推著小寶寶出去玩，全班幼兒向小寶寶告別。
三、幼兒觀看自己小時候的照片。
1、老師說：爸爸媽媽把你們小時候的生活也拍下來了。
2、每個幼兒將小時候的照片貼在磁性板上。
3、老師選擇幾張照片，請幾個幼兒在集體面前講述。
四、游戲：學做爸爸媽媽。
中班心理健康：小時候的我教學要求：
通過觀看和講述嬰兒生活圖片，知道自己成長離不開父母的照顧和愛護，加深熱愛父母的感情。
初步學會畫「我小時候」的哭、笑、睡三種狀態，能用圓、點、短線等裝飾小花被。3
活動反思：
孩子們對圖片非常感興趣，對他們來說這是很真實的，熟悉的人物。但是這些熟悉的畫面孩子們已經陌生，所以他們覺得特別新奇，在觀賞過程中，孩子們非常專注和投入，激發了孩子們的興趣。所以作為教師要選擇適合本班孩子的特點的選材，要了解孩子的興趣，找到最適合自己和孩子的素材。
中班教案 篇2
活動背景
有一天孩子們從戶外做完可間操回到教室，劉權把從花盆裡摘下的一串紅撒在地上到處都是，孩子們爭著要搶，有的說："這是花，我喜歡!"有的說："這這是給我們看的不是玩的呢!"花兒就在孩子的身邊，他們愛花可還有不少象劉權這樣的孩子雖然喜歡花卻不懂得怎樣保護花草，美化我們的環境，由此我設計了這次主題活動.
活動目標
1對幼兒進行環保教育：愛護花草，美化我們的生活環境。
2培養幼兒欣賞和感受花的美以及動手操作能力。
3初步了解花的主要結構，能說出自己喜歡的花名及主要特徵，並能動手錶現出來。
4培養幼兒敏銳的觀察能力。
5探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動准備
1將幼兒園內各種鮮花集中在一個操坪里並標上花名;
2各種花的圖片;
3識字卡：花，花瓣，花托;
4剪紙用的剪刀，正方形的彩紙，小藍子等
活動過程
活動一認識花
1賞花
教師扮"花仙子"帶幼兒到戶外賞花，要求幼兒回答問題：你看見了什麼顏色的花?它叫什麼名字?
2說花
1、幼兒見到過的花：請幼兒個別發言講講自己見到過的花.
2、許許多多的花：幼兒說到的這些花大都是現在這個季節的花，還有不是這個季節開的花，老師帶來了一些花的圖片，我們一起來看看(出示花的圖片).
3、認識花
重點認識花的主要結構：以玫瑰花為例，教師引導幼兒由外到里認識：花托，花瓣，花蕊.
4、愛護花
討論：我們怎樣保護花?
活動二：我喜歡的花
1復習認識花的結構
2說花：啟發幼兒說出自己喜歡的花：主要說出花的名稱以及花的顏色特徵等.
3介紹活動場地，交代活動要求：室內分為幾個大組：水墨畫組，粘貼組，剪紙組，幼兒可以按自己的意願選擇活動但要注意把自己喜歡的花表現出來等
4幼兒操作
教師分別到各組進行個別指導
5舞蹈：花仙子
活動反思
活動與生活相互融會貫通，孩子不但對意思簡明易懂，也明白了在生活中該如何做，不過還得有家長平時在生活中多引導、教育，否則孩子在實際行動上並不是每一個人都會做到。
中班教案 篇3
一、活動目標
1、引導幼兒仔細觀察，根據畫面人物和情節大膽講述自己看到或者猜測到的內容。
2、嘗試運用已有的生活經驗，大膽想像、表述並嘗試用當大衛……的時候，媽媽生氣地說……的句式來說一說。
3、感受作品的幽默同時體驗媽媽的愛。
4、在感知故事內容的基礎上，理解角色特點。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
二、活動准備： 繪本書、PPT
三、活動過程
1、談話導入T：今天我帶來了一個朋友（出示封面）。看，他來了。這個小男孩的名字叫大衛。
2、揭示書名，感知故事（夠魚缸、媽媽生氣圖）T：瞧，這個大衛在干什麼呢？他是踩在什麼東西上去玩金魚的？快看這魚缸，裡面的水已經怎麼樣了？猜猜接下來可能會發生什麼事情？你們覺得大衛這么做，可以嗎？對的，你們肯定覺得這樣太危險了，你看大衛的媽媽來了。媽媽做了一個什麼動作？我們一起來學一學。媽媽為什麼要做這樣的動作呢？（引導幼兒邊做表情邊做動作）媽媽會對大衛說什麼呢？
小結：是呀，媽媽看見大衛這么做很生氣。為什麼媽媽看見大衛在玩魚缸里的金魚的時候要大喊「不可以「呢？（提示幼兒媽媽在為大衛的安全考慮，師示範講述「當大衛踮起腳尖玩金魚的時候，媽媽生氣地說：大衛，不可以。）很巧，這個故事的名字就叫《大衛，不可以》。
（夠糖圖）T：大衛剛剛才做了件調皮的事情，就一轉眼的功夫，他又在干什麼了？他想拿櫃子上的什麼東西？他站在什麼上面去夠罐子的？為什麼他這么想夠到這個紅色的罐子，這個罐子里到底裝了什麼東西？（引導幼兒集體學學大衛夠東西的樣子）你覺得這么小的孩子，站在這么高的椅子上去夠那麼高的櫥櫃里的東西，一不小心會發生什麼事情？媽媽看見了，會怎麼樣呢？（師先示範講述當大衛踮起腳尖去夠糖罐子的時候，媽媽生氣地說：大衛，不可以。）（泥巴圖）T：沒有成功的夠到糖罐子，大衛又跑到外面去玩了，可是大衛回到家時，（出示泥巴圖）調皮的大衛又變成什麼樣子了？我們一起來說一說。（洗澡圖）T：玩的這么臟，當然要洗個澡啦！大衛是怎麼洗澡的？浴室就像變成了大衛的游樂場，我們一起來說一說當大衛弄得浴室都是水的時候，媽媽生氣地說：大衛，不可以。
3、出示圖片，自由討論T：瞧，這個大衛又在做調皮的事情了，他做了哪些調皮的事情呢？請你和旁邊的小朋友說一說當大衛……的時候，媽媽生氣地說……（光身圖、敲鍋圖、吃東西圖、超人圖）T：這個大衛真是太調皮啦！每次都不聽媽媽的話，這回又不知道跑到哪裡調皮去了，請你猜一猜大衛現在在干什麼呢？（玩食物圖、挖鼻孔圖、玩具圖、棒球圖）T：當大衛在屋子裡玩棒球的時候，媽媽大聲地告訴大衛「不可以」，可是，（點擊聲音）（出示面壁）哎呀，發生什麼事情了？這次大衛真的闖禍了，瞧，現在的大衛在干什麼？大衛闖了禍被媽媽罰坐在椅子上，他心裡會這么樣呢？
T：從故事開頭到現在，調皮的大衛一直在惹媽媽生氣但是媽媽每次都原諒了他，你們覺得這次媽媽還會原諒大衛嗎？
擁抱圖T：你看到了什麼？媽媽一把摟著大衛說：「大衛乖，我愛你！」大衛聽了媽媽的話會對媽媽說什麼呢？
4、交流感受T：你們平時也被媽媽、老是批評過嗎？
小結：有時批評、提醒也是一種愛的表現，因為媽媽、老師都想讓你們都成為一個守規矩的孩子。只要你勇敢地承認錯誤，改正錯誤，媽媽、老師會更愛你們的
5、結束T：大衛的故事就在這本書里，休息的時候我們可以一起再來讀讀這個有意思的故事。
教學反思：
活動中由於我特別喜歡這一個繪本所以在活動中我對繪本的刪減處理比較少幾乎把整個繪本都放進活動中導致活動時間過長。並且在活動中主次分的不太清楚每張圖片用的時間幾乎是一樣有的圖片沒有抓住其中的重點。在大衛站在椅子上拿東西這張圖片其實只需要幼兒知道不要站在椅子邊上拿東西這樣會出現危險如果想爬高拿東西應該建立在安全的前提下而我卻將這點忽略讓幼兒關注一些細節從而忽略了這張圖片的真實意義。
中班教案 篇4
活動目標
1、學慣用水粉拓印的方法，體驗印出的畫面的特殊美感。
2、通過活動促進幼兒想像力及動手操作能力。
3、在活動中體驗成功的喜悅。
活動准備
1、與幼兒一同收集各種樹葉，擦乾凈、晾乾、壓平備用。
2、教師製作一幅只有樹乾的畫，備用。
3、為每組幼兒准備：調好的三種顏色的水粉、水粉筆、抹布備用。
活動過程
一、談話：回憶遠足時撿樹葉的情景，引起幼兒興趣。
二、教師示範拓印的方法，提出幼兒應注意的問題。
1、找出葉脈明顯的一面朝上。
2、左手扶住葉子的邊緣，右手拿水粉筆蘸上喜歡的顏色按照一定的方向輕輕地刷，將整個葉片刷滿顏色。
3、兩只手托住葉片，找到拓印的位置，雙手同時向內翻，將有顏色的一面慢慢放在繪畫紙上，用手輕輕的壓一壓葉片。
4、用雙手捏起葉片，放回到紙盒裡。
5、提出注意的問題。
一定要找出葉脈明顯的一面。
用手壓葉片時，不要讓葉片來回動。
一片樹葉只塗一種顏色。
出示只有大樹乾的畫，請幼兒為它添上漂亮的樹葉。
三、幼兒拓印，教師指導。
1、鼓勵幼兒選擇不同的顏色拓印。
2、提醒幼兒拓印時注意畫面大的構圖，不要摞著印，以防把畫面弄臟、弄亂。
活動結束
作品展示
將幼兒共同創作的作品「秋天的樹」粘貼在牆面上，大家分享成功的快樂。
中班教案 篇5
設計背景
中班幼兒具備了一定的閱讀能力。他們在閱讀故事後也能夠自己組織游戲、自行分工，扮演角色等。《三隻蝴蝶》活動中有一個環節是讓幼兒自由游戲，自行分工，扮演角色。使幼兒充分發揮主體地位和中班幼兒游戲的特點。所以，根據我班幼兒的興趣和最近發展區，於是預設了《三隻蝴蝶》的活動。
活動目標
(1)通過共同翻閱大圖書，角色扮演等形式，了解故事內容，學習講述故事中反復出現的對話和短句。
(2)體會好朋友之間相互關心的美好情感。
(3)理解故事重復的結構、預測故事的結局。
(4)喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
(5)引導幼兒在故事中學習，感悟生活。
教學重點
重點:幼兒初步懂得朋友之間要互相幫助、團結友愛。
難點: 理解故事重復的結構、預測故事的結局。
活動准備
(1)圖畫書《三隻蝴蝶》
(2)道具：蝴蝶頭飾
活動過程
(1)和幼兒一起閱讀圖畫書《三隻蝴蝶》初步了解故事內容。
(2)教師再次閱讀故事，邊講邊和幼兒討論。
(3)請幼兒討論：故事中的蝴蝶有哪幾種，分別是什麼顏色的；當它們飛到紅(黃)(白)花那裡時，紅(黃)(白)花姐姐是怎麼說的，紅(黃)(白)蝴蝶又是怎麼做的？；它們最後分開了么？
(4)引導幼兒說出其它帶翅膀的動物。
(5)和幼兒一起分析故事中的紅黃白蝴蝶形象：你喜歡紅黃白蝴蝶么？你喜歡紅黃白花姐姐么？為什麼？
(6)教師指導幼兒分角色表演，進一步理解故事內容；假如你是紅黃白花，你會怎麼做？
教學反思
在感知三隻蝴蝶相互關心、相互關愛的形象時，我即興提出了一個問題：如果你是紅花，你該怎樣做？有的小朋友說：「如果我是紅花，我會讓三隻蝴蝶全進來。」有的回答是：「如果我是紅花，我會讓黃蝴蝶和白蝴蝶先進來，最後讓紅花進來。」整個活動顯得緊湊，有序，目標完成得很好，做到了動靜相互結合，充分調動了幼兒參與活動的積極性。當然活動也有不足之處，比如：由三隻蝴蝶相互關心、關愛的形象，延伸到幼兒日常活動，玩游戲，積木，吃東西時，怎樣做才是友好的？應該多讓幼兒多說，在今後的活動中，我會多創造機會，讓幼兒多說。
中班教案 篇6
一、活動目標：
1、根據物體在容器中搖動時發出的不同的聲音來判斷物體名稱，發展聽覺分辨力。
2、通過自製響罐，感覺聲音產生的有趣。培養幼兒參與探索活動的興趣。
二、教學准備：
廢舊易拉罐瓶、豆子、石子、硬幣、紙屑、米等五種晃動易發出聲響的物品。一次性調羹、急時貼、音樂磁帶、錄音機。事先製作好的兩個響罐。
三、活動過程：
1、出示響罐，引起活動的興趣。
談話引入，今天老師帶來兩個會發出很好聽的聲音的響罐，搖晃其中一個響罐（問：為什麼會發出聲音？引導幼兒說出易拉罐內裝有東西，因此晃動時才會發出聲音。）在次出示第二個響罐，也請幼兒來聽一聽，同樣也會發出聲音。（問：這兩個聲音一樣嗎？）引導幼兒說出易拉罐內裝有的材料不相同。在請幼兒逐個猜測易拉罐內內到底裝的是什麼？
2、觀察老師提供的材料，了解其中的作用及功用，嘗試製作響罐。
製作步驟：請幼兒自己小組討論分配，你要選擇哪種材料，裝入易拉罐中，在這里提醒幼兒，只能把一種材料裝進易拉罐中。裝好用急時貼把瓶口封住。
3、猜響游戲
小朋友們自由結伴，根據晃動的聲音互相猜測響罐中裝的是什麼？
4、集體猜測，進行響罐分類活動。
請一名幼兒搖晃響罐，請全班幼兒一起來猜測響罐中裝的是什麼？請這名幼兒公布答案。（例如：沙子，請手拿沙子響罐的小朋友，站起來一起來晃一晃。）同樣方式請下一位小朋友。
5、用響罐為音樂伴奏。
我們手中的響罐有很多的`用途，現在讓我們用響罐為音樂伴奏。播放音樂幼兒和老師一起為音樂伴奏。
結束部分：
今天小朋友們和老師一起製作了響罐，發現了很多的秘密，不同的材料把它裝進易拉罐中，晃動時發出的聲音都是不一樣的，生活中還有很多的東西也可以裝進易拉罐中，晃動是也會發出很好聽的聲音。小朋友回家可以和爸爸媽媽一起去做做看。響罐玩的方法還有很多，請小朋友想想，想好了告訴老師我們一起來玩。
中班教案 篇7
活動目標
(要形成新經驗、注重能力、習慣和社會性的發展)：
1.感知數量詞，能比較恰當的使用量詞
2.在玩玩、講講、看看中學說整首繞口令，能有節奏的進行
3.感受繞口令的韻律美，體會仿編的樂趣
活動准備：
1.相關知識活動准備：
2.身邊資源的利用：PPT課件，數字卡片
活動過程：
(圍繞目標的落實中設計活動，注重在活動中發展、注重隱性課程的結構)：
一.播放鞭炮音樂，引起幼兒的好奇心，激發探索的興趣"噼里啪啦噼里啪啦……"師：什麼聲音呀?發生什麼事了呀，我們一去去看看。
哦，原來是小兔子呀開了一家鋪子。那小朋友們知道什麼是鋪子嗎?
鋪子就像超市一樣，裡面有許多的東西，小朋友可以到裡面去買自己喜歡的東西。不過呀，鋪子沒有超市那麼大，它比較小。現在我們一起去看小兔子的鋪子里都有些什麼吧.
二.通過課件展示鋪子的貨架，引導幼兒學習兒歌,感知量詞。
1.出示桌子、椅子、襪子等圖片，讓幼兒點數。
師：這是什麼呀?有多少?下面我們一起來玩一個"填詞游戲"好嗎?
2.通過"填詞游戲"讓幼兒學會恰當的使用量詞師:現在老師這里有五張卡片，分別是1、2、3、4、5，請你們幫我把這些數字卡片與這些圖片對應起來。
桌子----一張桌子，椅子----兩把椅子，襪子----三雙小襪子，瓶子----四個小瓶子，帽子----五頂小帽子。
小兔子鋪子里的東西還真不少呢，我們一起把這些東西用詩歌的形式說出來：一張小桌子，兩把小椅子，三雙小襪子，四個小瓶子，五頂小帽子。
附近有一群小猴子，它們聽說聽說小兔子開鋪子就來了，看它們買走了什麼東西。(一張張)出示圖片，引導幼兒用詩歌語言說出：一張小桌子，兩把小椅子，三雙小襪子，四個小瓶子，五頂小帽子。
3.學習兒歌，掌握兒歌節奏、內容。
老師把小兔子開鋪子和小猴子買東西編成了一首兒歌，請大家仔細聽，跟著老師說一說。
(老師大聲朗讀，幼兒跟讀)4.利用圖片，進一步感知數量詞的用法。
三.仿編，引導幼兒感受繞口令的韻律美。
師：小朋友們，你們還想讓哪個小動物開鋪子?賣什麼東西?
1.幼兒說，老師記錄並畫下來。
2.老師朗誦幼兒床邊的兒歌，並引導幼兒說一遍。
中班教案 篇8
活動目標：
1、學習10以內的序數，正確感知物體在序列中的位置。
2、能用序數詞准確表述物體在序列中的位置。
活動准備：
1、10種動物圖片，火車圖片一幅，有10層的樓房圖片一幅。
2、不同顏色的圓形卡片若干，火車頭頭飾。
活動過程：
一、 談話導入課題，激發幼兒活動興趣。
二、引導幼兒感知橫排物體在序列中的位置。
1、動物排隊
出示動物圖片，小動物排成一橫隊，請幼兒觀察排成橫排的動物：
（1）看一看有哪些小動物？數一數一共有幾只小動物？
（2）誰排在第一、誰排在最後、其他動物排在第幾？
（3）引導幼兒討論：為什麼大家有不同的結論？
（4）教師小結：序數可以從不同的方向數，從不同的方向數得出的結論不同。
2、小動物乘火車
（1）數車廂（讓幼兒知道數車廂時要從車頭開始數 ）
出示火車圖片，讓幼兒數一數一共有幾節車廂？你是從哪個方向開始數的？
（2）幫小動物乘火車：請幼兒選擇一種自己喜歡的動物讓它乘車，並引導幼兒說出「我請××動物坐在第幾節車廂里」
（3）教師說某一動物的名稱，讓幼兒說出它的位置。
三、引導幼兒感知安排物體在序列中的位置。
1、數樓房（讓幼兒知道數樓房是要從下往上數）
出示樓房圖片，請幼兒數一數，說出新房子一共有幾層：第一層、第二層… …第十層，讓幼兒說一說自己是從哪個方向開始數的。
2、小動物搬新家
幼兒操作學具，以幫助小動物搬新家的形式幫小動物住進新房子里。引導幼兒說出「我請××動物住進第幾層樓房裡」。
3、教師說某一動物讓大家用序數詞表示小動物在序列中的位置。
四、游戲「換房子」
請幼兒記住每隻動物家的位置，教師待幼兒閉上眼睛後迅速調換動物的位置，然後請幼兒睜開眼睛，說說哪兩只小動物換房子了？說說××小動物原來住在哪裡，現在住在哪裡？
五、結束：游戲「乘火車」
請五名幼兒戴上火車頭頭飾，其他幼兒自選一種圓形顏色卡片，根據所選卡片的顏色乘坐相應顏色的火車，並說出自己所在位置。
中班教案 篇9
一、活動設計意圖：
故事《蝴蝶找花》是小班的一個語言活動，故事簡短有趣。為了讓孩子們能更好地去傾聽故事，我以三隻蝴蝶要到公園里去找花來引題，然後通過幻燈片的放映去吸引幼兒，讓他們能安靜下來傾聽故事，並回答老師的提問，最後以游戲的方式融入到教學活動過程中，從而進一步鞏固對紅、黃、藍三色的認識。這種動靜結合的教學活方式最容易讓小班的孩子喜歡。
二、活動目標：
1、安靜傾聽故事，願意回答老師的提問。
2、通過故事、游戲，進一步鞏固對三色的認識。
重點：安靜傾聽故事，願意回答老師的提問，鞏固對三色的認識。
難點：安靜傾聽故事，願意回答老師的提問，鞏固對三色的認識。
三、活動准備：
幻燈圖片。三色蝴蝶頭飾每人一個。
四、活動過程：
（一）、出示蝴蝶頭飾，用三隻蝴蝶引出故事。
師：今天天氣真好呀，你們看誰來了? 幼：蝴蝶。
師：這三隻蝴蝶是什麼顏色的呢? 幼：紅蝴蝶、黃蝴蝶、藍蝴蝶。
師：三隻美麗的蝴蝶要到花園去，它們會去干什麼呢，讓我們一起來聽個故事吧，故事的題目叫《蝴蝶找花》。
（二）、教師邊演示幻燈片邊講故事《蝴蝶找花》。
提問：
1、紅蝴蝶找到了什麼花?
2、黃蝴蝶找到了什麼花?
3、藍蝴蝶找到了什麼花? 師：三隻蝴蝶都找到了和自己顏色一樣的花寶寶.它們唱歌、跳舞真高興。
（三）、游戲：蝴蝶找花
1、幼兒分別扮演三種顏色的蝴蝶，邊飛邊去找和自己顏色一樣的花，然後站在花的後面，教師檢查幼兒找的是否正確。
2、以外面還有很多漂亮的花，我們一起飛出去找找，結束活動。以蝴蝶頭飾引出活動，讓孩子在知道蝴蝶的同時認識蝴蝶身上的紅、黃、藍三種顏色。
通過看幻燈片讓孩子覺得新鮮，有趣，激發幼兒想說的慾望，知道三隻蝴蝶要找什麼顏色的花。以游戲《蝴蝶找花》達到本次活動的高潮，並通過游戲鞏固孩子對紅，黃、藍的認識，找到與自己一樣的顏色。
中班教案 篇10
活動准備
1、 教師曾示範製作墨跡圖，以引起幼兒操作和想像的興趣。
2、 白紙、顏色水、輔助物、鋪墊的桌布。
活動過程
1、 自製墨跡圖，引起幼兒興趣。
(1) 、回憶墨跡圖製作的方法。
(2) 、提出製作墨跡圖應注意的事項。
(3) 、幼兒自製墨跡圖，教師巡迴指導。
2、 根據墨跡圖上的墨跡進行想像。
(1)、啟發幼兒看一看，說一說自己的墨跡圖像什麼，並說出想像依據。
(2)、轉動墨跡圖，變換角度看看它還像什麼?鼓勵幼兒盡量想得和別人不一樣。
(3)、教師小結：從不同角度看墨跡圖，它所表現的內容也跟著發生了變化。
3、 利用輔助物豐富墨跡圖後進行編講。
(1)、引導幼兒根據自己的想像，利用輔助物在墨跡圖拼砌，使畫面更完整、更豐富，並提出講述要求
如什麼時候?有誰?發生了什麼事情?或在什麼地方?有誰?發生了什麼事情等。
(2)、請幼兒根據豐富後的墨跡圖進行編講。
4、 向同伴或老師講述自己圖畫中的小故事。
四、 活動延伸：(組合編故事)
將幼兒製作的墨跡圖布置在語言區中，引導幼兒與同伴的墨跡圖組合在一起，編出一個更好聽的故事。
活動目標
1、 自製墨跡圖進行創造性想像活動，培養幼兒的動手、動口、動腦能力。
2、 利用輔助物在墨跡上進行拼砌，發展編講能力。
10. 你認識哪些花它們的顏色、形狀、香味如何說說寫寫
指甲花,是我小時候聽姐姐叫的稱呼,它花開的時候就像一個個漂亮的指甲,簡直就像是幾雙纖纖玉手在舞蹈,綠葉就是她的舞伴.
我和姐姐都很喜歡花,住房右邊的一角就是我和姐姐的花園,其中有紫羅蘭、金邊蘭、蘆薈、太陽花、雞冠花、蔥蔥花、天鵝蛋等等,其中有些花的名字我也不知道它的真實名字叫什麼,就聽姐姐和她的朋友說的,我也就照著念,現在想起來還挺有趣的,但我想我現在也不會去追究它們的名字了.
到了春天,花園里最茂密的就要數指甲花了,像是在為它的朋友們撐起了綠傘,不知不覺得,它們開始有些醒目的白點了,走近一看,原來是開出了白色的花苞,慢慢的,越來越白,像是天上下的雪越積越厚,但當你想到這一切盛開的花即將凋謝時,漸漸的,奇跡發生了,它們開始變臉色了,漸漸的泛黃,早開的花有的就變成了橙色,甚至有的已經變成了粉紅色.
又過了幾天,你幾乎分不清到底這花是什麼顏色的,其中有白色、黃色、橙色、粉紅色、深紅色,真的是五彩繽紛,絢麗奪目,哪還看的到其他品種的花.但是花畢竟有凋謝的時候,不知不覺,地上一點一點的鋪上了鮮花式的地毯,顏色依舊耀眼,拾起幾朵不同顏色的花,把它戴在手指上,仔細的揣摩著,這難道就是造物主賜給人類寶貴的精神財富嗎?
隨著時間的遠去,你可能不會記得它盛開的容貌,也不會記得它的香味,但一定會記得它曾經來過,並肥沃了這里的土壤!