幼兒園花店標志

① 花店標志用什麼色好

我只能給提綱！具體的你很好找的！

1--色彩學概述：主要方向是說明什麼色彩表現什麼心理，什麼色彩能表現化妝品行業的心理！

2--化妝品行業概述：化妝品這個行業是什麼色彩？主要色彩方向？

3--標志設計概述：標志設計的目的是什麼？標志設計的主要表現方法是什麼？也就是說，標志設計用什麼顏色是設計主題確定的！

4--化妝品標志設計色彩表現！美的色彩是主流，如粉色，紅色，灰色，藍色。同時色彩又以化妝品功效不同而不同，如美白粉色較多，防曬當然是橙色，補水是藍色！標識色彩取決與設計主題的定位！！當然，也不完全是如此，有些品牌用黑色，是由於七文化決定，與功效無關！

5－－其他！！總之呢，設計是有定位的，你說化妝品標識設計，最終要在化妝品整個大氛圍下去執行！！

以上我的拙見，也算授之以漁了。

② 幼兒園小班教案

作為一位傑出的老師，就有可能用到教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那要怎麼寫好教案呢？以下是我收集整理的幼兒園小班教案9篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園小班教案 篇1

【活動目的】

1、大膽地說出小動物的動態特徵，學慣用短語表達。

2、激發幼兒對動物的喜歡之情。

【活動准備】

1、收集幼兒參觀動物園照片、動物圖片布置成展覽角，事先引導幼兒觀看交流。

2、若干教學掛圖、教師用的大方向盤、貼貼紙。

【活動過程】

開始部分：

一、談話互動引入，激發幼兒想說的願望

1、誰去過動物園?請舉手。

2、誰來告訴大家你去動物園看到什麼？

3、動物園里有這么多開心有趣的事，小朋友想再去玩嗎？

基本部分：

二、游戲：開車遊玩動物園--看掛圖引導幼兒說短句：我看見xx（動物）

1、小朋友今天我們都來當司機，開車去動物園玩好嗎？

（請幼兒坐在椅子上小手模仿方向盤，小腳當車輪。）

2、司機開車時要注意什麼。(遵守交通規則。要專心，不能講話。)

3、動物園到了，誰來說：我看見xx。

4、根據掛圖集體練習說短句：我看見xx。小朋友，我們一起來說說：我看見xx。

三、看掛圖引導幼兒說短句：我看見xx（動物）在xx（做什麼）

1、請小朋友再仔細看看要這些小動物在做什麼？再舉手告訴大家：我看見xx（動物）在xx（做什麼）。

2、小組比賽：剛才，小朋友都說的很認真，現在我們進行小組比賽。看看哪一組的小朋友說的好（第一組和第二組）結束部分：

四、活動延伸：觀賞動物展覽角--看圖片練習運用說短句：我看見xx（動物）在xx（做什麼），我最喜歡xx（動物）。

1、我們班級有個動物展覽角，小朋友我們開車去看看好嗎。

2、小朋友在看的時候要和你的朋友說一說：我看見xx（動物）在xx（做什麼），我最喜歡xx（動物）。

3、你和朋友介紹一次就得一張貼貼紙，貼在自己的手背上，看看誰得的最多。

幼兒園小班教案 篇2

【活動目標】

1、區分紅、黃、藍、綠四種顏色，並嘗試著按指令拿花。

2、根據顏色和圓點數量進行匹配。

3、喜歡參與游戲，會大膽的跟客人老師介紹。

4、發展目測力、判斷力。

5、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

【活動准備】

1、紅、黃、藍、綠四種顏色的標記、花若干，四隻，瓶子若干。

2、操作材料人手一份。

【活動過程】

一、參觀「花店」，感知不同花的顏色及數量。

1、導入：今天陳老師開了個花店，誰想來當老闆？等一等，陳老師先要考試，考試通過才能當老闆。

2、認識紅、黃、藍、綠四色。

師：誰來說說這里有什麼顏色的花？有幾朵？（請個別幼兒）紅色的花，綠色的花，藍色的花，綠色的，分別有幾朵？這是什麼顏色的花？

3、現在一起回答，這是什麼顏色的花？有幾朵？老師這里有幾只花瓶？

二、聽指令拿花。

現在你們來做老闆，我來做客人，請老闆們把凳子下面的籃子拿起來。聽好了，我要買一朵紅色的花，請老闆把一朵紅花舉起來。你們要對客人說：一朵紅色的花給你。謝謝，我來看看哪個老闆拿錯了，都對。我要一朵黃色的花，（幼兒舉起黃色的花，說一朵黃色的花給你）都對，我要一朵藍色的花，（幼兒舉起一朵藍色花，說一朵藍色的花給你）我要一朵綠色的花。（幼兒舉起一朵綠色的花，說一朵綠色的花給你）

小朋友們都很聰明，陳老師不知道請誰當老闆了，我再來買，現在我要買2朵綠色的花，（幼兒邊舉起邊說）我要2朵藍色的花，（幼兒邊舉邊說）花拿好，我看看誰錯了，放下，我要2朵紅色的花。（幼兒邊舉邊說）

三、插花。

請老闆們把花藏到凳子下面，剛才有些小朋友拿對了，有些小朋友拿錯了，沒有關系，老闆除了會買花，還要會插花，看，老師這里有好多的瓶子，數數有幾個？這個花瓶怎麼插呢？上面有提示的，看，這個花瓶里插什麼顏色的花？（上面有什麼顏色的標記就插什麼顏色的花）插幾朵呢？你怎麼知道的？看點子，有幾點就插幾朵花？

師：花是不是隨便插的？不是，先看插什麼顏色的花，再數數有幾個點子就插幾朵花？

等一會插好以後，請你去給後面的客人看看，你要告訴她插了什麼顏色的花，有幾朵，如果你說對了，客人老師會給你一個獎杯，那你就可以當花店老闆了。

幼兒操作，老師巡迴指導

【活動延伸】

請拿到獎杯的孩子跟老師去做老闆賣花吧。

小網路：鮮花是被子植物（被子植物門植物，又稱有花植物）的繁殖器官，其生物學功能是結合雄性精細胞與雌性卵細胞以產生種子。

幼兒園小班教案 篇3

活動目標

1、激發幼兒學習興趣，願意玩游戲。

2、了解辣椒的各種特徵。

3、提高幼兒的觀察能力，分辨能力和思考能力。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

5、培養幼兒與同伴之間的相互配合。

教學重點、難點

1、深入了解辣椒，能明確的分辨顏色。

2、能正確分辨辣椒的味道及使用方法。

活動准備

課件游戲音樂辣椒實物圖片

活動過程

1、律動《太陽升起來了》

2、讓幼兒簡單的說一說各種蔬菜

3、通過實物辣椒讓幼兒自由討論

深入了解紅辣椒和青辣椒的顏色，外形特徵，味道，使用方法。

通過圖片讓幼兒更加深入了解辣椒的名稱和顏色。

4、游戲《找自己的家》

給部分幼兒發紅辣椒的卡片，給部分幼兒發青辣椒的卡片，讓幼兒跟著律動跳舞，一旦停音樂，找回跟卡片顏色相應的小房子。

5、結束

小網路：辣椒，別名：牛角椒、長辣椒、菜椒、燈籠椒，為木蘭綱、茄科、辣椒屬一年或有限多年生草本植物。

幼兒園小班教案 篇4

活動目標

1.引導幼兒認識頭部的外部形態，知道五官的名稱和功能。

2.培養初步的自我保護能力，知道不把異物放在嘴、鼻、耳中。

3.激發參與活動的興趣。

活動准備

1.課件：動畫片-我的臉

2.趣味練習：相貌手冊

3.操作材料：香水、鈴鼓。

活動過程

一、游戲：指五官 （樂幼教）

1.以游戲的形式請幼兒指一指自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

教師：今天我們玩個「指五官」的游戲，老師說什麼，小朋友就指什麼。准備好了嗎？

（鼻子、耳朵……）

2.老師加快速度進行游戲，看看誰指的又快又准確。

3.教師：我們交換一下，你們說，老師來指，好不好？

（鼻子、嘴巴……）

二、通過操作活動，了解五官的功能。

1.用五官了解桌子上有哪些東西。

教師：老師在桌子上准備了一些東西，請小朋友看一看，玩一玩，

然後舉手告訴老師，桌子上有什麼？你是怎麼發現的？

2.幼兒操作

提問：桌子上有什麼？你是怎麼發現的？

3.教師小結：我們的眼睛、鼻子、耳朵本領真大，眼睛能看到了籃子里有很多的東西，

鼻子能聞出了毛巾、清新劑是香的，耳朵能聽出了八寶粥瓶子里有東西，小球能夠發出聲音來。

那麼我們的嘴巴有什麼用呀？（可以吃東西、講話），

我們的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵它們各有各的本領。

三、觀察操作卡，知道要保護自己的五官。

1.出示圖片一

提問：圖片上有誰？他們在干什麼？他為什麼肚子痛？

（師：對了，這個小朋友因為吃了不幹凈的東西，所以肚子痛了。）

2.出示圖片二

提問：他們在干什麼？醫生為什麼要幫小朋友看耳朵和鼻子？

（因為他把東西塞到了耳朵和鼻子里，結果怎麼樣？結果只能上醫院去找醫生幫忙拿出來了。）

3.教師小結：我們小朋友可不能學他們，我們要保護好自己的五官，不能吃那些不幹凈的東西，不能把東西塞到鼻子和耳朵里。

4.你們知道不知道應該怎樣來保護它呢？

（不能用臟東西揉眼睛，不能看很長時間的電視，還要保持一定的距離。）

四、觀看動畫片：我的臉

活動自然結束。

健康活動反思《我帶寶貝上幼兒園》

情景描述：

不少幼兒在家都有自己喜愛的玩具，這些寶貝寄託著幼兒的依戀之情，所以在開學初，就允許幼兒帶一兩件喜歡的玩具來園，有帶小汽車的`、有帶洋娃娃的、有帶小熊的……這在穩定幼兒情緒方面起到了積極地作用。

今天的教學內容是《我帶寶貝上幼兒園》，所以結合小班孩子的特點，我請幼兒拿上自己的寶貝玩具，並用幼兒喜愛的方式切入話題：

「你們都有些什麼寶貝啊！？」

「老師也好想抱抱你的玩具小娃娃啊！」

「老師也有自己的寶貝呢，想知道嗎？我要變變變……」最後告訴並擁抱幼兒說：「其實老師最喜歡的寶貝就是你們。」

等等這些，都讓小班的孩子開心的不得了。

理論分析：

曾看到幾個激發興趣的方法，我想對小班孩子的激趣或許也有一定的借鑒和啟發吧！

1、幽默。

教學幽默的基本特徵之一就是趣味性，它與孩子的學習興趣密切相關。教師巧妙地使用幽默技巧就會引起孩子情感上的共鳴，激發幼兒的學習興趣，使枯燥乏味的學習變成一種精神享受。

2、要注意講課的節奏。

課堂教學需要講究節奏的變化，要有張有弛，教學節奏的掌握要符合孩子的認識水平，課堂上的自學、設問、講授速度要和學生的思維水平相符。過快的節奏，不易使孩子聽清楚，而且使孩子缺乏思考和消化的餘地，更易使幼兒產生緊張和疲勞。過慢的節奏，容易使幼兒精神鬆懈，分散學習的注意力。沒有快慢變化的節奏也容易引發幼兒的一種習慣性抑制心理而削弱幼兒的學習興趣，降低學習的熱情，收不到預期的效果。

所思所悟：

小班的孩子喜歡玩具，他們都有自己的最愛，結合小班幼兒的特點，以小朋友們喜愛的話題入手，更便於開展教學，孩子們的學習興趣也會被激發。

可以說這堂課拉近了老師和孩子們的距離，但同時我也發現，孩子們確實是太小了，又是剛剛開始正常的教學活動，自然是有許多不安分的表現：請個別小朋友介紹自己帶來的寶貝時，一些幼兒就在下面忍不住玩自己的玩具，注意力不是很集中，這些現象我覺得也是正常的，關鍵是作為教師在以後的日子裡如何加以正確引導，這才是最最要緊的。

在讓幼兒分享寶貝，交換玩具玩的時候，大多數幼兒表現很大方，願意與同伴交換，值得表揚！

還有一點，我覺得作為教師，特別是帶小班的孩子，教師要善於捕捉孩子們的性格、習慣、愛好、特點等等，把握他們才能有效地發展他們，這是我體會最最深的。

小班健康教案：好玩的綵綢

活動目標：

1、在彩色綢上嘗試不同的玩法，發展走、跑、爬、跳等基本動作。

2、依據不同的信號調整身體運動的方式，體驗集體游戲的快樂。

活動准備：紅、黃、藍大綢布若干；竹梯、平衡木；錄音機、音樂磁帶。

活動過程：

（一）熱身運動：快樂小司機

師：天氣真好，我們一起開著小汽車去公園玩吧！（聽著音樂做律動：模仿擦車、開車、摁喇叭、轉彎等動作。）

師：公園到了，我們把汽車停好，進公園玩嘍！

（二）情景游戲：綵綢變變變

1、順著小路走一走——把綢布分別鋪在竹梯和平衡木上成小路

師：這里有兩條小路，我們一起走一走。（帶著幼兒依次走過小路，提示幼兒保持身體平衡。）

2、經過小河跳一跳——把藍色綢布對折成小河狀

師：前面有兩條小河擋住了去路，你有什麼好辦法？（幼兒運用跨跳或並腳跳的方法過小河。）

3、看到山洞鑽一鑽——把紅色綢布做成山洞狀

師：小朋友們都過河了嗎？我們一起鑽山洞嘍。（幼兒手腳並用爬行，身體盡量不要碰到「山洞」。）

（三）自由探索：綵綢真好玩

（自由探索綵綢的多種玩法。）

1、師——這里有好多綵綢，你們看看有些什麼顏色？（紅、黃、藍）數數看一共有幾塊綵綢？

2、師——漂亮的綵綢寶寶要和我們做好朋友一起玩呢！你想跟它怎麼玩呢？（引發幼兒想出不同的玩法，如倒爬；順爬；滾；抖動綵綢，幼兒用腳踩；幼兒與教師結伴玩吊竿；兩位教師拉住綵綢兩頭，幼兒雙手吊在上面蹦跳或搖盪；用綵綢作漁網，玩捕魚、坐轎子等游戲。）

3、師——下雨啦，快點找個地方躲起來吧！（一起躲到大紅傘下）風好大呀，把大紅傘吹上去了，風小了，大紅傘下來了。 （變換傘的高度。）

師：哎呀！一陣大風吹過來，把大紅傘吹跑了，我們快去把它追回來吧！（大紅傘四處移動，幼兒跟著目標快速追逐奔跑。）

師：大紅傘終於追回來了，和好朋友靠得緊一點，我們再也淋不到雨啦！

（四）放鬆整理

師：雨停了，天晴了，我們也玩累了，一起開著汽車回家吧！（北京愛樂幼兒園）

幼兒園小班教案 篇5

活動目標：

1、通過享受扮演司機開車的樂趣，來感受音樂中的行進與停止。

2、嘗試讓幼兒在游戲的過程中，能夠相互合作的能力。

活動准備：

1、《開車歌》音樂。

2、小呼啦圈。

3、汽車、火車的牌子。

4、交通信號燈（紅燈、綠燈）

活動過程：

1、談話導入

(1) 「有誰是坐汽車來幼兒園的？」

「通常是誰在開車呢？」

「他是怎麼開車的？」「什麼時候車子會停下來呢？」

請幼兒自由表達自己的想法。

(2)、和幼兒討論：車子遇到紅綠交通燈時，該怎麼做。（提示：紅燈停、綠燈行）

2、欣賞《開車歌》

請幼兒仔細聽，然後討論：歌曲旋律中的那個地方像是車子遇見紅燈了。

請幼兒坐下來，隨著歌曲用雙手做開車和等待的動作。

3、觀看圖片,講解規則

(1) 當看到汽車圖片時，請幼兒4人一組，1人當司機，3人當乘客。

(2)

當看到火車牌子時，請幼兒6人一組，1人當司機，5人當乘客。到老師所指定的馬路上開車。

4、開車游戲

(1)老師與幼兒共同游戲，引導幼兒注意根據音樂進行游戲。

(2)教師退出遊戲並出示不同種類的車型，幼兒按要求分組，聽《開車歌》進行游戲。

(讓幼兒在玩的同時能夠相互交換角色，輪流扮演司機與乘客。)

幼兒園小班教案 篇6

活動設計背景

我發現本班幼兒的語言表達能力不是很好，並且在活動中注意力不是很集

中。於是我設計了本活動，讓幼兒親自隨著音樂做動作，來體驗 「飛」

「爬」、「跑」、「跳」等動詞。讓幼兒自己總結出小動物走路的方式，親自

說出……走路……的句式。從而創編兒歌。

活動目標

1、引導幼兒在游戲中感知、體驗 「飛」、「爬」、「跑」、「跳」等動詞。

2、培養幼兒完整的語言表達能力、能夠完整的說出.....走路.....

3、培養幼兒游戲中的秩序性，學會聽教師口令。

4、培養幼兒愛護小動物的情感。

教學重點、難點

活動重點：感知、體驗「飛」、「爬」、「跑」、「跳」等動詞。

活動難點：培養幼兒完整的語言表達能力。

活動准備

U盤（歌曲小動物走路、配合體驗動作的音樂四種） 、圖片。

活動過程

一、導入部分

（引導幼兒學會聽教師口令）

師：今天啊，修老師和你們玩游戲來了，你們高興嗎，但是老師有一個要求，老師只和能聽懂老師口令的小朋友參加。

比如：請起立、請坐、原地輕輕的轉一圈，像小鳥一樣飛到老師站好，像小花貓一樣悄悄的走回自己的座位上坐好，看著老師

二、進行游戲：

感知、體驗動詞、學習兒歌

1、聊一聊

師：小朋友們都喜歡什麼小動物？（根據幼兒說的，在黑板上畫出相應圖案）

2、找一找

師：小朋友說的真棒那小朋友說一說這些小動物都是怎麼走路

的 。引出「飛」「爬」「跑」「跳」等動詞

3、玩一玩

播放音樂，選擇曲子，看哪個曲子是和哪個動作，幼兒配合音樂體驗各種動作。

4、說一說

學習句式「....走路....」如：小兔子走路蹦蹦跳、小鴨子走

路搖呀搖、小魚兒走路游呀游、小蝴蝶跳舞飛呀飛等。

5、讀一讀

師：小朋友，你們太厲害了，你們自己已經編出了一首兒歌現在

我們一起來欣賞一下。你們自己編的兒歌吧。（給兒歌起名字—

走路

三、活動延伸

小朋友們你們今天開心嗎？讓我們隨著音樂一起跳起來吧！（師放音樂走路，和小朋友一起跳舞）

幼兒園小班教案 篇7

活動名稱：

音樂欣賞《小小蛋兒把門開》

活動目標：

1、通過學習讓幼兒知道歌曲名稱，熟悉歌曲旋律。

2、用好奇、歡快的情緒唱歌並能唱清歌詞，唱准曲調，願意與教師一起愉快歌唱。

3、知道雞蛋是雞媽媽生的，然後由雞媽媽孵出小雞。

活動准備：

雞蛋一個

活動過程：

一、律動練聲

1、《生活模仿動作》

2、《合攏放開》、

3、《這是小兵》、

4、《小鳥醒來了》、

5、《大雨和小雨》

二、導入活動

1、出示雞蛋，小朋友你們看這是什麼呀?雞蛋是哪裡來的?

2、雞蛋裡面有什麼呢?教師做傾聽狀「篤、篤、篤」咦?誰在叫「開門」?

3、哦!雞媽媽生出蛋，蹲在蛋上孵呀孵，孵出小雞來。小雞就是從雞蛋里孵出來的，小雞要出來小蛋殼就要怎樣呀?今天我們就要來學習一首新的歌曲，歌曲的名字叫《小小蛋兒把門開》。小朋友聽：

三、欣賞歌曲

1、教師清唱歌曲示範，提問：歌曲的名字叫什麼?歌曲里唱了些什麼?

2、教師在伴奏下再次范唱歌曲，提問：歌曲的名字叫什麼?歌曲里還說了什麼?

3、教師按節奏完整朗誦歌曲：原來這首歌曲里是這樣說的......

四學習歌曲

1、教師彈唱帶領幼兒分句念歌詞

2、引導幼兒學唱歌曲請幼兒跟隨教師完整學唱歌曲。

3、教師輕聲演唱，幼兒大聲演唱。

4、幼兒大聲唱，教師小聲唱。

5、幼兒完整演唱歌曲。

6、請幼兒跟隨樂曲自由表演動作。

五、結束部分

1、歌表演《春天》。

2、小結活動下課。

幼兒園小班教案 篇8

活動目標

1.培養幼兒快跑、鑽、敏捷的反應能力。

2.提高幼兒三人合作進行游戲的能力。

3.培養幼兒學會為別人取得勝利而高興的良好心理品質。

活動准備

1.音樂

2.兔頭飾若干，大灰狼頭飾一個。

活動過程

一、熱身活動

小兔子（幼兒）分散站在場地中間，在兔媽媽（教師）的帶領下做自編的小兔操節。

二、游戲活動

1.介紹游戲名稱。

2.游戲准備

選出兩名幼兒分別當沒有窩的小兔和大灰狼

其餘的幼兒三人一組，兩人圍成圈，一人當窩中的兔。

3.游戲玩法

游戲開始，教師與幼兒一起說兒歌

小朋友來游戲，我們來幫兔找窩，一、二、三。

喊一時，兔即刻逃跑，喊三時大灰狼開始追捕。

這只兔為了自救，可以向任何一個窩里跑。

這時窩里原有的兔要馬上向外逃跑，大灰狼追小兔。

如果被大灰狼捕到的兔，兩人就另換角色。

4.互換角色，游戲反復進行。

5.教師小結游戲情況，並表揚找到窩的兔子取得勝利，全體幼兒祝賀他們。

三、活動結束，放鬆走步。

幼兒園小班教案 篇9

活動目標：

1、幫助兒童隨音樂的節奏進行拍手和做手部動作

2、培養兒童的韻律感和節奏感

3.能夠理解兒歌內容，並且有感情地朗誦、背誦兒歌。

4.了解雙手的作用，知道手在日常生活中所做的事。

活動准備：

謎語、多媒體課件

活動重點：

能有感情朗讀、背誦兒歌，並理解兒歌內容。

活動難點：

2、幫助兒童隨音樂的節奏進行拍手和做手部動作

活動過程

(一)開始活動

1、猜謎，說說小手。

(說謎語：十個小朋友，五個在左，五個在右，十個小朋友，你有我有大家都有。)猜猜是什麼?(手)

2、教師指導：

分解動作：

(1)我們一起來拍拍手

(2)找個小朋友一起拍一拍

(3)我們一起把右手舉起來再把左手舉起來

(4)左手搖一搖右手擺一擺

組合動作：我的小手拍一拍，我的小手擺一擺，我的小手舉起來。 我的小手拍一拍，我的小手擺一擺，我的小手握起來。

3、聽一聽

(1)教放歌曲《我有一雙小小手》

(豎起我們的小耳朵，聽聽兒歌里都說了什麼了?)

(2)教師示範動作

(3)幼兒隨學,小朋友一起跟老師做

我有一雙小小手，一共十個手指頭。有了一雙小小手，能洗臉來能漱口，會穿衣，會梳頭，自己事情自己做。

4.做一做

(1)放歌曲《小手拍拍》

(2)教師示範動作

(3)幼兒隨學,小朋友一起跟老師做

小手拍拍，小手拍拍 ，手指伸出啦來，手指伸出來 眼睛在哪裡，眼睛在這里，用手指出來，用手指出來。小手拍拍，小手拍拍，手指伸出來，手指伸出來，嘴巴在哪裡，嘴巴在這里，用手指出來，用手指出來等。

(4)師生表演

活動延伸

請小朋友們把今天學的這首兒歌邊唱邊做給你的爸爸媽媽看。

③ 花店起什麼名字

夢里花 玫瑰色的人生 槿漫軒 七里香 花好月圓 花晨月夕 花非花 花藝軒 雨來艷 梅蘭花藝

浪漫滿屋 溫馨滿屋 西園落紅 曉來雨過

亦夢亦幻 貼心花坊 清香四溢 靜花緣 香濃花情

1，店名要起的清晰明朗
名字是店的符號也同樣是店的招牌，這樣的話建議起名字的時候，最好筆畫不要太多，不然會不醒目，特別是對於來花店開車的一族，會有部分顧客會流失

2，易讀易記的
一個好聽響亮的名字要注意在店名的在用相同韻母的時候回遊壓韻的效果會讓顧客感覺更有詩意
還要注意聲調最好要不同，這樣聽起來會有節奏感，讓顧客比較容易記

3，內涵深刻
這種起名主要是為了討個吉利順心

4，追求字形，發音，含義的統一
讓顧客易於讀，寫，和理解，使顧客在口，腦，眼中都能感受到「美名」的沖擊力和濃厚的文化色彩，除此之外還要考慮用於牌匾，標志，廣告時的效果

5，體現個性
盡量把自己的花店名字做的個性一些，防止有人假冒或將來發展後遇到不必要的爭端

6，注意不要用流行詞，抄做出來的詞彙，具有一定的風險性流行快，消亡也快，做為長久經營者來說不可取

7，注意我國的法律
中國《企業名稱登記管理規定》第九條店鋪名稱不得含有以下內容和文字
有損於國家，社會公共利益的；
可能造成對公眾有欺騙或誤解的；
外國國家地區名稱，國際組織名稱，政黨名稱，黨政機關名稱，群眾組織名稱，社會團體名稱，部隊番號，漢語拼音字母（外文名稱中使用的除外）數字；
其法律，行政法規定禁止的；

8，店名起好後應及時注冊
注冊時候要至少有5個備選的名字或名號

④ 小明指著花店的花說我們幼兒園也有這種花這種記憶表象是

摘要 你好 我是小陳老師 根據你的問題馬上為你解答

⑤ 怎樣介紹自己的花店賣的是模擬花怎樣的標語才能吸引顧客的眼球

一般不需要喊口號，如果是實體店就把店裡的花花擺漂亮點，門口擺出回特色。一般禮儀慶答典公司、新房布置用得多，可以在門口貼上醒目的標志廣告：模擬鮮花出租或出售。主動聯系傢具店、禮儀公司、裝飾公司、社區小店、業務員，在他們公司放些便宜又好看的樣品（標上價格），賣了給回扣分紅。

如果是網店，可以查查銷量最高的那幾家店如何布置的。

我覺得模擬花挺漂亮的，不用打理，不會枯萎，價格適中，用途多。我結婚時用的手捧花就是買的白色鬱金香模擬花，自己綁上綵帶和薄紗，非常漂亮，大家都以為是真花。我用來拍生活照、辦喜酒，用完以後插在家裡花瓶上，才50塊錢一把。

⑥ 花店名片設計

如果是行復業名片，不要求制太個性的話，可以用有花草底紋的名片紙，在留電話或者寫宣傳語時用上一兩個有花形的字體。底紋的名片紙一般是做單色名片的，如果想做膠印，可以設計一個有特色的標志，用上有強烈對比的鮮艷顏色，或者有花形的印痕，還要迴避傳統布局，強烈突出電話號碼等，效果都是很漂亮的~~

⑦ 花店Logo是什麼意思

就是花店的標志，和車標一個性質

⑧ 幼兒園小班教案

作為一位兢兢業業的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是我為大家整理的幼兒園小班教案8篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標：

1、理解兒歌內容，掌握禮貌用語"老師早"知道說禮貌用語是有禮貌的表現。

2、有表情朗誦兒歌，發准字音"早"、"走"、"從"、"師"、"說"、"鳥"。

3、激發幼兒做一個有禮貌好孩子的願望。

活動准備：

1、課件-懂禮貌的小朋友

2、圖片小寶寶、老師、太陽、小鳥

活動過程：

一、幼兒觀看圖片《老師早》引出活動。

提問：

1、小寶寶來幼兒園開心嗎？他看到了誰？對老師說了什麼？

2、教師：你覺得這樣的寶寶表現的怎麼樣？你喜歡他嗎，為什麼？

3、教師：你會不會也像他一樣用禮貌用語和老師打招呼，請你來試一試。

二、觀看圖片引導幼兒學習理解兒歌。

1、逐句出示，引導幼兒理解，並強調發准字音。

提問：

（1）小寶寶怎樣來到幼兒園的？見到老師說了什麼？

（2） 太陽太陽見了有禮貌的寶寶做了什麼，為什麼會這樣？

（30小鳥見了有禮貌的寶寶說了什麼，太陽和小鳥喜歡這樣的寶寶嗎，為什麼？

（4）你喜歡這樣的寶寶嗎，為什麼？

2、集體、分組進行動作表演有感情朗誦兒歌。

（視幼兒學習的情況，可以採用教師說兒歌的前半句，幼兒說兒歌的後半句這一省略、填詞策略，盡量讓幼兒參與朗誦。）

3、除了問好以外你還知道那些禮貌用語，在什麼時候可以用。

三、小結

用禮貌用語和別人講話是一種有禮貌的表現，小朋友們從小要學會說禮貌用語，做一個懂禮貌的乖寶寶。

兒歌

小寶寶蹦又跳，走進幼兒園，

先說：老師早！

太陽聽了咪咪笑，

鳥兒聽了跟著叫：老師早！老師早！

寶寶從小有禮貌。

幼兒園小班教案 篇2

活動目標：

1、了解雨水對花兒生長的重要性。

2、會用粗線條點畫雨滴，表現花兒喝水的情景。

3、大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。

4、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

活動准備：

相關圖片、彩筆、A4紙。

活動過程：

一、觀看圖片，導入活動。

1、出示春天雨過天晴後，花園里花兒盛開的場景圖片。

教師提問:小朋友們看到了什麼?(漂亮的花，花園，小花、小草)

2、你們喜歡這些花嗎?(喜歡)

誰能說說這些花是什麼樣的?(漂亮，很多，很乾凈)

大家說的非常好，誰能告訴老師這些花為什麼這么漂亮、干凈呢?(因為才下過雨，把花洗的很乾凈啊)

3、教師小結

小朋友們真棒，觀察得很仔細哦。這里的花這么漂亮，是因為雨水的滋潤呢!花兒跟我們一樣也很喜歡喝水，只有喝飽了水，它才會長得更好，開得更漂亮哦。

二、出示教師範例畫，指導幼兒作畫。

1、出示原作品，指導幼兒點畫雨滴。

小朋友們還記得前段時間，老師帶大家到花園觀察後畫了很多花園里的花朵和小草嗎?(記得)那小朋友們想不想讓自己的小花也喝喝水，長得更漂亮呢?(想)

請小朋友們拿出自己原有的作品，給自己的小花喝喝水吧。

指導幼兒正確握筆，用畫筆自上而下地點畫雨滴。幼兒一邊作畫，教師巡迴指導。

小結：小花們喝了充足的水，都長得很漂亮呢。小朋友們，也要記得多喝水哦，這樣才能長得高，長得壯，長得漂亮、帥氣呢。

2、評比幼兒作品。

教師點評幼兒的作品，表揚能夠自上而下點畫雨滴的幼兒。評選出優秀作品，供幼兒相互分享交流。

3、展示作品。

把好的作品放到種植園區域，裝扮區域環境。

4、開火車游戲結束。

小朋友們剛剛給自己花園里的花兒喝飽了水，花兒們都在愉快的生長了。那我們也開火車回家喝水吧，只有多喝水我們才能長得高高、壯壯的呢。嗚嗚嗚。。。。開火車嘍。

活動反思：

本次活動我設置的主要目的還是讓幼兒了解雨水對花兒生長的重要性。進而讓幼兒初步具有水能夠滋潤萬物的知識，讓幼兒在潛移默化中受到水的重要性的影響。本次活動設置的目標基本已經達到，幼兒的繪畫興趣也很濃厚。通過這次活動幼兒初步了解了水的重要性，具有了多喝水，身體棒的意識。

在活動教具的准備上，我通過帶幼兒到花園親自觀察，在感官體驗的基礎上，自己動手畫的花兒就具有了生命。孩子們對自己栽種的小花興趣濃厚，都很樂意去為小花澆水。但由於我在示範的過程中沒有足夠強調一朵花需要很多的水，所以出現了一一對應的情景。發現之後，我及時補救，通過語言花兒可能需要更多的水才能長得更好哦，幫助幼兒更好的完成了整幅作品。

幼兒園小班教案 篇3

活動目標

1．結合生活實際，了解防盜的設施與方法。

2．樂於探索、交流與分享，激發求知慾、創造力。

3．提高自我保護的意識與能力。

活動准備

1．幼兒收集各種防盜設施、方法的圖片資料。

2．介紹「電視監控」「報警系統」「電子門」「保險櫃」，觀看有關錄像。

3．畫有住宅小區、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖片。

4．紅色水筆人手1支。

活動過程

1．利用生活經驗引出課題

討論：你們家有沒有被偷過東西，是怎麼一回事？（從孩子熟悉的生活內容入手，孩子參與踴躍，描述繪聲繪色，興趣被充分激發。）

2．了解各種防盜方法

（1）幼兒介紹自己了解的防盜方法。（幼兒藉助實物投影儀，把准備的圖片資料通過大屏幕展示。）

（2）幼兒布置展板，教師鼓勵幼兒觀看並相互介紹。（活動前與家長的溝通非常有效，在家長的支持下，孩子准備的材料非常豐富：有各種各樣的門、防盜窗、貓眼、圍牆以及外牆上嵌著碎玻璃的照片；有從網上下載的從古至今形狀各異的鎖，包括指紋鎖、密碼鎖、插卡鎖等等的圖片資料；有密碼箱、鎖、家庭報警器等實物。在銀行工作的家長還拍攝了運鈔車、全副武裝的防暴運鈔員的照片；公安局的家長提供了警車、警員的照片；外企家長列印了電子門、保安室的資料。）

（這個環節，教師有意關注幼兒個別差異，尤其是在活動前重點幫助個別能力差的幼兒准備材料，使他們在此時能感受到同伴的欣賞與鼓勵，激發了學習的慾望。）

（3）鼓勵幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。

（在整個交流中，教師注意歸類提升，如幼兒講到「卷簾門」時，請大家介紹還知道哪些防盜門。注重拓展，如孩子講到電子探頭時，抓住話題討論展開，並在孩子講到相關內容時播放拍攝的紅外線報警系統、電子門等錄像，用生動的畫面幫助幼兒拓展視野。注重體驗，當孩子介紹家庭報警器時，請他臨時在活動室的門上安裝，當場演示；講到密碼鎖時，請幼兒猜密碼，感受密碼的奇妙功效。注重新課題的及時生成，如幼兒在討論時提及電子警察，「公路上還有哪些電子裝置？」教師把問題拋給孩子，讓他們作為一個新的課題在活動後繼續去探究。）

3．討論，提高自我保護意識

（1）「有了這么多的防盜方法是不是一定安全了，為什麼？」

（2）「原來，小偷是會想盡壞主意偷東西，所以我們在平時生活中還要注意些什麼？」

（3）「如果我們真的發現了小偷該怎麼辦？」

（陳鶴琴先生認為：「兒童離不開生活，生活離不開健康教育。」而健康教育的出發點與歸屬點是提高幼兒的生活質量和保護自己的能力。這一環節的討論，旨在幫助孩子養成隨手關門、上鎖、開門先看貓眼等生活習慣，知道有情況先打110，提高安全意識。）

4．游戲：設計防盜方案。

（1）鼓勵幾個小朋友結成一組，在新建的住宅小區、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫上不同的防盜方法。

（小組的共同探究，增加了相互交流與協作的機會，在觀點的相互碰撞中幼兒能從同伴那裡得到更多的信息、經驗，不斷思考完善自己的觀點。同時為了完成任務，幼兒必須作出合理的分工，獲得有益的經驗。）

（2）巡迴指導時鼓勵幼兒設計發明新穎的防盜方法。

（在開放的有準備的環境中，幼兒的創造力得以充分的展示，圖紙上的設計豐富多樣，有警犬等動物守門，更有高科技的觸報系統，有的幼兒還運用了科幻動畫片的情節並加以獨特改良。）

5．幼兒介紹自己的設計創造。

幼兒園小班教案 篇4

活動目標：

1、初步理解故事內容，知道故事中的幾個動物角色。

2、體驗有朋友的快樂，並嘗試和朋友分享。

3、理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動過程：

一、引起興趣

1、今天我們來了一位客人猜猜它是誰？

2、小狗、小貓……

3、出示狗熊的圖片

今天我們要來聽什麼故事呢？

這個故事的名字叫《胖熊吹氣球》

二、欣賞故事

1、第一遍欣賞故事（看圖片）

小胖熊有幾個氣球送給誰？它把黃色的氣球送給誰？它把綠色的氣球送給誰？小豬的紫色氣球怎麼會破的？氣球破了怎麼辦？

2、第二遍欣賞故事

（1）說說不同氣球的顏色象什麼？

（2）小胖熊還沒有氣球，你有沒有辦法讓小胖熊也能玩一玩氣球呢？

（3）小胖熊和小豬、小兔、小貓、小狗一起玩氣球，他們是最好的朋友，寶寶們你們有沒有朋友？你的朋友是誰？

三、看看說說

出示照片：這個寶寶的玩具壞了，如果你是他的朋友，你會怎麼樣？（幼兒自由說說）

出示照片：這個寶寶不小心摔跤了，如果你是他的朋友，你會怎麼樣？（幼兒說說）

孩子們一起來找找朋友吧。

教學反思：

一、活動內容的選材對於小班新生來說難度很大，這一時段的幼兒最多隻能認識三種顏色，而此活動中老師預設了五種顏色，所以孩子們根本分不清楚。

二、活動中發現孩子的生活習慣不好，有的孩子喜歡吃手指拉衣服，並且大部分的孩子注意力比較的分散。

小網路：氣球是充滿空氣或某種別的氣體的一種密封袋。氣球不但可作為玩具，也可作為運輸工具。

幼兒園小班教案 篇5

【活動目標】

1、區分紅、黃、藍、綠四種顏色，並嘗試著按指令拿花。

2、根據顏色和圓點數量進行匹配。

3、喜歡參與游戲，會大膽的跟客人老師介紹。

4、發展目測力、判斷力。

5、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

【活動准備】

1、紅、黃、藍、綠四種顏色的標記、花若干，四隻，瓶子若干。

2、操作材料人手一份。

【活動過程】

一、參觀「花店」，感知不同花的顏色及數量。

1、導入：今天陳老師開了個花店，誰想來當老闆？等一等，陳老師先要考試，考試通過才能當老闆。

2、認識紅、黃、藍、綠四色。

師：誰來說說這里有什麼顏色的花？有幾朵？（請個別幼兒）紅色的花，綠色的花，藍色的花，綠色的.，分別有幾朵？這是什麼顏色的花？

3、現在一起回答，這是什麼顏色的花？有幾朵？老師這里有幾只花瓶？

二、聽指令拿花。

現在你們來做老闆，我來做客人，請老闆們把凳子下面的籃子拿起來。聽好了，我要買一朵紅色的花，請老闆把一朵紅花舉起來。你們要對客人說：一朵紅色的花給你。謝謝，我來看看哪個老闆拿錯了，都對。我要一朵黃色的花，（幼兒舉起黃色的花，說一朵黃色的花給你）都對，我要一朵藍色的花，（幼兒舉起一朵藍色花，說一朵藍色的花給你）我要一朵綠色的花。（幼兒舉起一朵綠色的花，說一朵綠色的花給你）

小朋友們都很聰明，陳老師不知道請誰當老闆了，我再來買，現在我要買2朵綠色的花，（幼兒邊舉起邊說）我要2朵藍色的花，（幼兒邊舉邊說）花拿好，我看看誰錯了，放下，我要2朵紅色的花。（幼兒邊舉邊說）

三、插花。

請老闆們把花藏到凳子下面，剛才有些小朋友拿對了，有些小朋友拿錯了，沒有關系，老闆除了會買花，還要會插花，看，老師這里有好多的瓶子，數數有幾個？這個花瓶怎麼插呢？上面有提示的，看，這個花瓶里插什麼顏色的花？（上面有什麼顏色的標記就插什麼顏色的花）插幾朵呢？你怎麼知道的？看點子，有幾點就插幾朵花？

師：花是不是隨便插的？不是，先看插什麼顏色的花，再數數有幾個點子就插幾朵花？

等一會插好以後，請你去給後面的客人看看，你要告訴她插了什麼顏色的花，有幾朵，如果你說對了，客人老師會給你一個獎杯，那你就可以當花店老闆了。

幼兒操作，老師巡迴指導

【活動延伸】

請拿到獎杯的孩子跟老師去做老闆賣花吧。

小網路：鮮花是被子植物（被子植物門植物，又稱有花植物）的繁殖器官，其生物學功能是結合雄性精細胞與雌性卵細胞以產生種子。

幼兒園小班教案 篇6

活動目標：

1.用肢體動作表現歌曲的內容。

2.嘗試根據水果的生長方式仿編歌詞。

重點難點：

用肢體動作表現歌曲的內容。

活動准備：

1.教學電子資源：蘋果。

2.教學電子資源：水果長在哪裡。

3.歌曲：蘋果。

4.教學白板。

活動過程：

一、組織教學。

二、播放教學電子資源蘋果中的音樂，請幼兒傾聽，了解歌曲內容。

1.哪裡有許多紅蘋果呢？

三、教師扮演蘋果樹，請幼兒跟隨音樂圍著教師跳起來「摘蘋果」，再讓幼兒坐在椅子上表演吃蘋果的樣子，然後傾聽教師演唱歌曲蘋果。

四、請幼兒跟教師學唱歌曲。

五、教師播放教學電子資源水果長在哪裡，帶領幼兒根據水果的生長方式、顏色改編歌詞。

1.葡萄長在什麼地方？（葡萄架上）

2.架上許多紫葡萄，一串一串摘下來，我們喜歡吃葡萄，身體健康多快活。

六、教師將改編的歌詞寫在教學白板上，請幼兒跟著教師學唱歌曲並做出相應的肢體動作。

七、小結。

幼兒園小班教案 篇7

教材分析：

這首詩的作者是高適，這是詩人與董大重逢又別時的送別之作，全詩寫了離愁別緒，表達了詩人開闊、豪邁的胸懷。

教學要求：

1. 理解重點詞語及詩句的意思。

2. 品味語言，讀中悟情。掌握學習古詩詞的方法，學以致 用。

3.有感情的朗讀，並能背誦。

重點難點：

理解詩意，體會感情

教法學法：

三疑三探

教具學具：

多媒體課件

教學過程：

一、激趣導入，質疑

1.同學們，課前大家收集了我們以前學過的哪些離別的詩句 ？（學生交流）

2.是啊，「相見時難別亦難」。離別是韻味悠長的詩，離別是不想說再見的歌，離別是難分難舍的情。從這千古流傳的送別佳句中，我們讀出的是古人那濃濃的友情、親情。今天我們再來學習一首送別詩。

3.板書課題，介紹作者。

4.學習這首古詩，你認為應該主要解決哪些問題？

二、潛心批讀，自主探究---古詩意思

1.出示探究提示一

用自己喜歡的方式讀古詩，把古詩讀通順；採用結合注釋，聯系詩句，觀察插圖等方法理解題目，詞語，詩句的意思；把自己的理解用鉛筆批註在旁邊。

2.學生自學，教師巡視，根據學情，留足時間。

三、多元對話，合探解疑---古詩意思

1.指名讀古詩。

2.通過自學，你明白了哪些詞語，詩句的意思？

3.用自己的話說說全詩的意思。

4.輕聲讀全詩，在腦海中想像詩句描繪的畫面，說說自己想到的畫面。

5.結合想像的畫面，再說說詩句的意思。

四、潛心批讀，自主探究---體會情感

1.出示探究提示二

帶著自己對詩句的理解，品味全詩：前兩句和後兩句分別寫了什麼？你從中分別體會到了什麼？是從哪些詞語體會到的？把自己的體會批註下來；你認為這首詩該怎樣讀？試著讀一讀，讀出自己的韻味來。

2.學生自讀體會，教師照顧學困生自學。

五、多元對話，合探解疑---體會情感

1.談談自己從詩句中的體會，引導學生抓關鍵詞體會情感。

預設：

前兩句寫了哪幾種景物？從中你體會到了什麼？

後兩句寫了什麼？你從中體會到了什麼？

2. 練習朗讀。

我們應該怎樣朗讀全詩？

小結：詩人高適懷才不遇，將近30年，但他在困境面前是多麼自信，多麼樂觀，積極面對人生，並以此來影響他的朋友。我想這就是高適的人格魅力所在，也正是這首詩廣為傳誦的原因所在吧！

六、拓展練習，升華認識

1.自讀古詩《曉出凈慈寺送林子方》，你認為這首詩和《別董大》相比較，有什麼異同。

曉出凈慈寺送林子方

【南宋】楊萬里

畢竟西湖六月中，風光不與四時同。

接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

2.交流自己的看法。

3.教師總結：同樣是寫送別的詩，可是表現方法卻不一相同。《別董大》刻畫詩人在寒冷、空曠、凄涼的環境中用開朗、樂觀的語言勸慰朋友。後一首詩通過對西湖景色的贊美，曲折表達出對友人的眷戀，刻畫了一個明朗，輕松的送別環境。

七、審視文本，放膽質疑

1. 齊聲讀古詩。

2. 古詩學到這里，詩句的意思讀懂了嗎？詩人表達的情感明白了嗎？自己還有不明白的地方嗎？大膽提出來。

八、自主編題，拓展運用

你想設計什麼題來鞏固本節課的內容？

結課：

是啊，離別是詩，離別是歌，離別情！在今天的課堂留給我們的也許不僅僅如此，千年以來，人們也許不會更多了解董大是誰，高適是誰，但卻永遠記住了這激勵人生的千古佳句：──莫愁前路無知己，天下誰人不識君！

幼兒園小班教案 篇8

活動目標：

1、讓幼兒練習在寬25厘米的平行線中間走，發展幼兒的平衡力和協調能力。

2、培養幼兒對運動的興趣和活潑開朗的性格。

3、能根據指令做相應的動作。

4、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

活動准備：

在場地上畫兩條寬25厘米，長5米的小道。

活動過程：

一、開始部分。

1、准備活動。

師；練習排隊。讓幼兒排成一路橫隊面向老師站好。練習聽口令：立正！稍息！齊步走！（老師的口令要響亮，注意提醒幼兒要精神飽滿）。

師：我們都聽過岩石的故事。那我們現在就來學學岩石被風吹的時候是怎樣的。（要求小朋友抬頭挺胸的站好）。

2、老師帶著幼兒做學小鳥飛的，大象走，馬跑，兔跳的動作。

師：今天的天氣這么好，我想有很多的小動物也會出來做游戲，我們一起來模仿小動物走路吧！

二、基本部分

1、介紹游戲的玩法。

師；剛才我們模仿了很多種小動物的動作，你們知道還有什麼小動物會來和我們一起玩游戲嗎？（出示小羊的頭飾）。

師；今天，羊媽媽要帶小羊上山去吃嫩嫩的青草，可是在上山的路上要經過一條窄窄的小路，大家在走的時候要走路的中間，如果不走中間就會掉到山坡下面去。那就很危險了！

2、老師示範走平行線的動作，注意讓上體正直，眼睛向前看。

師：下朋友們先在這看老師是怎樣過山路的，你們要看清楚了。

3、組織幼兒練習走「走小路」，讓幼兒分成兩組，依次一個接著一個練習走平行線，並要提醒幼兒走小路時不要踩線。

師：小羊們准備好了嗎？我們要到山上去吃青草了。（老師在前面，小朋友一個跟著一個走。）

4、開展游戲活動。將幼兒排成兩路縱隊站好。一個跟著一個走，邊走邊念兒歌：小小路窄又長，通向小山和小草，去吃草兒心歡暢。（散開作吃小草的狀態，然後又從小路回來）。

師：小羊要跟著羊媽媽到山上吃青草了，你們高興嗎？（高興），那我們就唱著兒歌去吧！（帶領幼兒學念兒歌）。

師：到了山上吃青草的時候，小羊們不能走的太遠了，不能離開了羊媽媽和小羊們，否則山上有大灰狼，最愛吃小羊了，不要被大灰狼吃掉了。

5、反復游戲數遍。提醒幼兒一個接一個，保持適當的距離，不要互相擁擠，避免摔倒。

三、結束部分

1、放鬆活動。

師；羊寶寶們吃飽了嗎？（摸摸肚皮吃飽了。）

師；天色快要黑了，我們應該趕路回家了，請小羊寶寶們一個跟著一個往回家的路上走吧！

2、組織幼兒離開活動的場地。

小網路：羊是羊亞科的統稱，哺乳綱、偶蹄目、牛科、羊亞科，是人類的家畜之一。有毛的四腿反芻動物，是羊毛的主要來源。毛色主要是白色。我國主要飼養山羊和綿羊。

⑨ 花店裡有各種顏色的玫瑰,每種顏色都代表不同的意義,都是代表著什麼呢

玫瑰 愛情
紅玫瑰 熱戀 粉玫瑰 永遠的愛
白玫瑰 純純的愛
黃玫瑰 失戀、褪去的愛

情人花語

1朵 對你情有獨鍾
2朵 眼中世界只有我倆
3朵 甜蜜蜜
4朵 山盟海誓
5朵 無怨無悔
6朵 願你一切順利
7朵 無盡的祝福
8朵 深深歉意你原諒
9朵 永久的擁有
10朵 完美的愛情
11朵 愛情
12朵 每日思念對方
13朵 你是我暗戀中的人
20朵 永遠愛你此情不渝
22朵 兩情相悅..你濃我濃..
33朵 深情呼喚[我愛你]
36朵 浪漫心情全因有你
44朵 亘古不變的誓言你
50朵 這是無悔的愛
56朵 吾愛
66朵 情場順利
77朵 相逢自是有緣
88朵 用心彌補一切的錯
99朵 愛情無敵,友情長存
100朵 執汝之手,與汝偕老
101朵 你是我唯一的愛
108朵 嫁給我吧~~
123朵 愛情自由
144朵 愛你日日月月生生世世
365 朵天天想你,天天愛你
999 朵天長地久,愛無止休
1000朵 忠誠的愛,至死不渝

玫 瑰：
初戀。玫瑰的總體象徵是美，愛，戀。白花表示戀情，誠心相愛；紅花則是貞潔，艷麗的意思；黃花則表示嫉妒不貞，所以送花時應對不同的花色含義區別清楚，十五世紀英國發生了一場長達三十多年的戰爭玫瑰是英國的國花，當時互相敵對的王族約克家族和蘭加斯特家族為了爭奪王位彼此攻殺，蘭加斯特家族以紅玫瑰為徽章，約克家族則以白玫瑰為標志。因此這場長期的流血戰爭在歷史上被叫做"玫瑰戰爭"。

玫瑰代表愛情,但不同顏色、朵數的玫瑰還另有吉意呢！
紅玫瑰代表熱情真愛；
黃玫瑰代表珍重祝福和嫉妒失戀；
紫玫瑰代表浪漫真情和珍貴獨特；
白玫瑰代表純潔天真；
黑玫瑰則代表溫柔真心；
橘紅色玫瑰友情和青春美麗；
藍玫瑰則代表敦厚善良。

玫瑰數的含意如下：

1朵玫瑰代表——我的心中只有你 ONLY YOU！
2朵玫瑰代表——這世界只有我倆！
3朵玫瑰代表——我愛你 I LOVE YOU！
4朵玫瑰代表——至死不渝！
5朵玫瑰代表——由衷欣賞！
6朵玫瑰代表——互敬 互愛 互諒！
7朵玫瑰代表——我偷偷地愛著你！
8朵玫瑰代表——感謝你的關懷扶持及鼓勵！
9朵玫瑰代表——長久 ALWAYS！
10朵玫瑰代表——十全十美 無懈可擊！
11朵玫瑰代表——最愛 只在乎你一人！
12朵玫瑰代表——對你的愛與日俱增！
13朵玫瑰代表——友誼長存！
14朵玫瑰代表——驕傲！
15朵玫瑰代表——對你感到歉意I''M SORRY！
16朵玫瑰代表——多變不安的愛情！
17朵玫瑰代表——絕望無可挽回的愛！
18朵玫瑰代表——真誠與坦白！
19朵玫瑰代表——忍耐與期待！
20朵玫瑰代表——我僅一顆赤誠的心！
21朵玫瑰象徵——真誠的愛！
22朵玫瑰象徵——祝你好運！
25朵玫瑰象徵——祝你幸福！
30朵玫瑰象徵——信是有緣！
36朵玫瑰象徵——浪漫！
40朵玫瑰象徵——誓死不渝的愛情！
50朵玫瑰象徵——邂逅不期而遇！
99朵玫瑰象徵——天長地久 FOREVER！
100朵玫瑰象徵——百分之百的愛 100% LOVE！
101朵玫瑰象徵——最……最愛！
108朵玫瑰象徵——求 婚

⑩ 開一個花店注冊商標在哪一個類別中

1，第35類，銷售和商業管理類或者第39類，鮮花速遞服務。
2，注冊商標圖標商標，是版識別某商品、服務權或與其相關具體個人或企業的顯著標志。圖形®常用來表示某個商標經過注冊，並受法律保護。
注冊商標是由文字、圖形、字母、數字、三維標志、顏色組合或者上述要素的組合構成。