巜一束鮮花讀後感

⑴ 獻你一束花 讀後感

今天，我們學習抄了一篇文章。題襲目是《獻你一束花》。

故事是這樣的，四天前她從平衡木上摔了下來，就把這神奇而美麗的頭垂了下來，兩年前，出人意料的是她竟然連拿了兩枚金牌。有一個戴眼鏡的記者糾纏著對她說：「你喜歡什麼。」她看見了一束鮮花，並說：「花。」於是就有一大把花朝她塞來，多的都抱不住。兩年來多次出國，她胸前掛著一個又一個亮晃晃得獎牌回來。但她贏得次數越多，心裡的負重就越大。當她再一次在平衡木上時，自己的內心變得緊張起來，跟著後面的比賽一塌糊塗的垮了下來。當她比賽完後，看見記者都不理她。她想誰願意與失敗者站在一起？

可是，當她覺得自己已經不能在比賽的時候，那位女服務員來了。對她說：「誰都不能避免失敗。我想，失敗和勝利對於你同樣重要。讓失敗屬於過去，勝利才屬於未來。」

女服務員從身後拿出一大束鮮花，一股神奇的力量注入了他的身體。她頓時熱淚滿面。她又重新站了起來。

從這篇文章中我知道了一個道理：誰都不能避免失敗，但失敗對於誰都同樣重要，讓失敗屬於過去，勝利才屬於未來。

⑵ 浸透母愛的白梔子讀後感600字

浸透母愛的白梔復子讀後感制
一束鮮花——一束白色的梔子花，總會在我的每個生日送到我的家裡。我沒辦法查明送花人的身份，每一次我想起這位神秘人士的時候，都是我最幸福的時刻。

媽媽也給我的想像推波助瀾。她多次問我是不是我曾經為某人做過什麼事，而今他以這種方式向我表達他的謝意？我實在沒法知道，而梔子花的馥郁與溫馨卻無時無刻的陪伴在我身旁，讓我真切的感覺到自己是可愛的，值得別人關心與愛。
我就是在這梔子花香中想像，在梔子花香中成長，直到22歲。這一年，我的媽媽過世了，生日里的梔子花也在這一年中斷了。
讀著這篇感人的文章，我想：這是多麼飽含母愛的梔子花啊！她讓「我」感到自己很可愛，感到自己是值得別人關心與愛的，讓自己一直生活在純真充滿想像的世界裡。淡淡的花香，濃濃的母愛，這是一位多麼偉大的母親啊！

⑶ 四年級下冊讀本一束鮮花的力量讀後感一百字

這幾天，我讀了一本書，裡面有好多感人的故事。其中給我留下印象最深的是《一束內鮮花》……
在這篇文容章里，講得是一個自暴自棄的學生劉勇，因為愛捉弄別人，所以班裡的同學都怕他。有一天，劉勇因送同學去醫院而遲到，李老師買了一束鮮花送給他，還表揚了他，又叫同學們關心他、幫助他。而劉老師卻認為劉勇平時表現很差，怕他影響別的同學而提議讓他退學。李老師卻堅持認為劉勇的本質是好的。兩位老師的對話恰好被劉勇聽到了，他為了證明自己是個好樣的，從此發憤學習，在六年後考上了清華大學。當他回來看李老師時，他發現李老師又有像自己一樣的學生。看到手捧鮮花的李老師，劉勇不禁淚如泉涌……
這篇文章告訴我們，在生活中，有許多像劉勇這樣的人，我們要多關心他們，幫助他們。想讓一個「壞」學生改過自新，刻苦學習，僅有表面上的語言是不夠的，還要有內涵的寓意。比如說文中李老師的「芬芳的教育」。這便是一束鮮花帶來的「芬芳」。「人之初，性本善，性相近，習相遠。」其實我們每個人生下來都是一樣的，只是受的教育不一樣。像文中的劉勇，因為從小缺少母愛，他才會自暴自棄。讓我們行動起來，去幫助那些需要幫助的人吧！

⑷ 38婦女節送花的讀後感

一年一度的三八婦女節剛過去一個月，婦女節也叫女人節，它是全國乃至全世界女性的節日，在這一天有很多人為了表達自己的感情而送出一束鮮花，用鮮花來傳達感情是一種很不錯的選擇，因為幾乎每個女人都喜歡花。但是，婦女節又不同與情人節，情人節都知道以玫瑰花為主，但是婦女節送什麼花呢，有很多人在為這個煩惱，今天小編就和大家分享一下三八婦女節送花如何選擇。總體來說，大致可以分為以下幾大類：

第一類：三八婦女節給送母親送花，康乃馨象徵母愛，慰問。三八婦女節的節日送康乃馨代表對辛苦女人的問候和祝福。

康乃馨：偉大、神聖、慈祥的母親
康乃馨(紅)：祝母親健康長壽
康乃馨(粉)：祝母親永遠年輕、美麗
康乃馨(黃): 代表對母親的感激之情

第二類：三八婦女節給送老婆 一般送粉色玫瑰或粉色康乃馨，因為粉色代表女性，玫瑰代表熱烈的愛。三八婦女節是繼情人節後又一個送花給老婆的日子，愛老婆的人當然要為心愛的老婆精心挑選一束鮮花，表示自己的愛意和感謝!送玫瑰當然是首選，也可以配搭百合和康乃馨。

第三類：婦女節送花給長輩，如母親、祖母。可以選擇贈送康乃馨與百合花搭配製作的鮮花花籃。最好選擇顏色鮮艷，比較大氣的花籃。

第四類：三八婦女節給送女友送花

一般送粉色玫瑰或粉色康乃馨，因為粉色代表女性。
玫瑰，代表熱烈的愛。
百合或者鬱金香也是三八婦女節的首選花卉。

⑸ 讀完一束鮮花這篇短文,你有什麼感想

一束鮮花讀後感

發布時間：2014-07-25 17:54:46 編輯：童鞋會

這幾天，我讀了一本書，裡面有好多感人的故事。其中給我留下印象最深的是<一束鮮花>??
在這篇文章里，講得是一個自暴自棄的學生劉勇，因為愛捉弄別人，所以班裡的同學都怕他。有一天，劉勇因送同學去醫院而遲到，李老師買了一束鮮花送給他，還表揚了他，又叫同學們關心他、幫助他。而劉老師卻認為劉勇平時表現很差，怕他影響別的同學而提議讓他退學。一束鮮花讀後感。
李老師卻堅持認為劉勇的本質是好的。兩位老師的對話恰好被劉勇聽到了，他為了證明自己是個好樣的，從此發憤學習，在六年後考上了清華大學。當他回來看李老
師時，他發現李老師又有像自己一樣的學生。看到手捧鮮花的李老師，http://dhg.tongxiehui.net/2047.html劉勇不禁淚如
泉涌??
這篇文章告訴我們，在生活中，有許多像劉勇這樣的人，我們要多關心他們，幫助他們。想讓一個?壞?學生改過自新，刻苦學習，僅有表面上的語言是不夠的，還要有內涵的寓意。比如說文中李老師的?芬芳的教育?。這便是一束鮮花帶來的?芬芳?。一束鮮花讀後感。?人之初，性本善，性相近，習相遠。?其實我們每個人生下來都是一樣的，只是受的教育不一樣。像文中的劉勇，因為從小缺少母愛，他才會自暴自棄。讓我們行動起來，去幫助那些需要幫助的人吧!

一束鮮花讀後感(二)
學生明明犯錯了，為什麼老師卻送給他一束鮮花呢?
真正的教育是對兒童滿懷期待，真正的學習是對兒童充滿愛護，真正的教師是對兒童滿懷著尊重，文中老師的一句贊美、一番表揚改變了學生的一生，那束鮮花對於學生不僅僅是花，更是老師對學生的衷心的贊美和期待、賞識。

送花的老師有一顆寬容的心，寬容是一種處事的智慧，是一種教育的層次，是一種無私的接納，愛因斯坦說過:?善於寬容，是教師修養的情感問題，寬容中蘊涵的
理解、信任、平等。表明教育者對自己和教育對象積累了足夠的信心，也浸透了一種於事業、於孩子們的誠摯和熱愛。?教師的?寬?乃是對學生自尊的一種保護，
是一種高屋建瓴、海納百川的寬厚和遠見。作為教師，要作到寬以待人則需要以教育為己任，以發展學生個性、塑造學生健康的人格為目標，要有長遠的目光，要為
學生的未來負責，不可逞一時之快，為顧及自己的面子而斥責學生，因而產生傷害學生的不良後果。
非常敬佩那位送花給學生的老師，敬佩他寬大的胸懷，試想一下，如果是我，我會象那位老師一樣嗎?我不禁汗顏。

一束鮮花讀後感(三)
讀了<一束鮮花>這篇課文後，我被周總理這種嚴於律己，一塵不染的精神所感動。()我覺得偉大的周總理對這一束鮮花這些小事都那麼認真、重視。這一種高尚品德真值得我們學習。

當我讀到周總理嚴肅認真指出:?公家的東西，不能隨便要，隨便拿，你一定要把它還給飯店!?是，我覺得周總理對公家的東西看得那麼認真，作為一個國家的總
理都那麼認真，為全國的老百姓做出了光輝的榜樣。而現在有一些貪官污吏，貪污國家的錢財:幾十萬、幾百萬、幾千萬、幾億??這些人和周總理相比，簡直是一
個在天，一個在地。還有一些人把公家的錢財占為己有，我覺得他們不配當領導。
讀了<一束鮮花>這篇課文，我覺得領導人應該像周總理一樣，不貪公家的錢財，貪污現象才會徹底根治。我們從小要樹立嚴於律己，一塵不染的品德，做一個優秀的小公民。

⑹ 讀後感我只有一束鮮花的讀後感。200字的

這幾天復，我讀了一本書制，裡面有好多感人的故事。其中給我留下印象最深的是《一束鮮花》……
在這篇文章里，講得是一個自暴自棄的學生劉勇，因為愛捉弄別人，所以班裡的同學都怕他。有一天，劉勇因送同學去醫院而遲到，李老師買了一束鮮花送給他，還表揚了他，又叫同學們關心他、幫助他。而劉老師卻認為劉勇平時表現很差，怕他影響別的同學而提議讓他退學。李老師卻堅持認為劉勇的本質是好的。兩位老師的對話恰好被劉勇聽到了，他為了證明自己是個好樣的，從此發憤學習，在六年後考上了清華大學。當他回來看李老師時，他發現李老師又有像自己一樣的學生。看到手捧鮮花的李老師，劉勇不禁淚如泉涌……
這篇文章告訴我們，在生活中，有許多像劉勇這樣的人，我們要多關心他們，幫助他們。想讓一個「壞」學生改過自新，刻苦學習，僅有表面上的語言是不夠的，還要有內涵的寓意。比如說文中李老師的「芬芳的教育」。這便是一束鮮花帶來的「芬芳」。「人之初，性本善，性相近，習相遠。」其實我們每個人生下來都是一樣的，只是受的教育不一樣。像文中的劉勇，因為從小缺少母愛，他才會自暴自棄。讓我們行動起來，去幫助那些需要幫助的人吧！

⑺ 短文一束鮮花你有什麼感想

這篇文章告訴我們，在生活中，有許多像劉勇這樣的人，我們要多關心他們，幫助內他們。想讓一個壞學生改過容自新，刻苦學習，僅有表面上的語言是不夠的，還要有內涵的寓意。比如說文中李老師的芬芳的教育。這便是一束鮮花帶來的芬芳。一束鮮花讀後感。人之初，性本善，性相近，習相遠。其實我們每個人生下來都是一樣的，只是受的教育不一樣。像文中的劉勇，因為從小缺少母愛，他才會自暴自棄。讓我們行動起來，去幫助那些需要幫助的人吧!

⑻ 讀後感大全5篇

前進之路，離不開書本。下面我給大家介紹關於 讀後感 大全5篇，方便大家學習

讀後感大全1

讀一本好書，好比在和聰慧的智者談話，使你混沌的腦瓜日益聰穎;讀一本好書，如同站在巨人的肩膀上遠眺，讓你的視野更加開闊。《孩子，先別急著吃棉花糖》這本書如同一縷清風，給炎熱的假期帶來了陣陣清涼。主人公小女孩珍尼弗愛遲到，缺乏自信，沒有目標，不會理財……她對學習和生活充滿了不解與抱怨，但通過父親喬納森——一個成功富有的商人，通過一個「糖花糖實驗」的 故事 ，改變了自己，給予了自已實現夢想和戰勝困難的勇氣。棉花糖實驗的規則是：一個孩子如果能在一個大大的、甜甜的、帶著徐徐清香的棉花糖前忍住十五分鍾內不吃棉花糖的，便能得到兩個棉花糖。對於孩子來說在這么大的誘惑力下不吃棉花糖的是少之又少，許多孩子都經不起誘惑敗在了棉花糖的腳下。而喬納森在大大的誘惑前卻經住了考驗，成為特殊的一員，長大後成為一名成功的人事。這個實驗告訴我們，人最難戰勝的是自己，一個人成功的最大障礙不是來自於外界是，而是自身。只有很好的堅持控制住自己，才能控制住外界的壓力及誘惑，讓壓力及誘惑在你面前屈服。生活中處處都有「棉花糖」，建立自信的橘色棉花糖，使我明白勇敢自信，生活才會對你微笑;掌控時間的黃色棉花糖，讓我懂得時間的珍貴，它永不會停下等你;善用金錢的綠色棉花糖，令我知道處處節儉，意外驚喜就在後面。在太多的現實棉花糖前，如果你經受住了考驗，如果你能堅持下來，就可收到事半功倍的效果。先別急著吃棉花糖，因為它將成為一個甜美的支點，為你插上成功的翅膀，鑄就夢想的基石。

讀後感大全2

過年以後，因為工作上的一些事情而忙碌，我都沒有認真讀完過一本書了。今天，我得到了期盼已久湯素蘭老師的新書《南村傳奇》，是湯素蘭老師親筆簽名送給我的，內心頗有點激動。

作為湯素蘭老師多年的粉絲，我關注著湯老師每一本新書出版的消息，當然也知道《南村傳奇》在2018年1月12日的北京圖書訂貨會上就舉行了首發式，我還讀過了《南村傳奇》的後記和其中的一篇童話《丁婆婆》。讀完《丁婆婆》之後，我就在想：童話居然還可以這樣寫嗎?因為這篇童話與湯老師平時寫的童話似乎不太相同，有點像 神話故事 ，有也點像民間 傳說 ，但確實有童話的美好和溫暖。最近兩年多，我幾乎讀了湯老師寫的所有童話，每一篇都讓我有意想不到的驚喜和感動。

今天下午，在美好的春日暖陽中，在湯老師家裡，我和湖南省 兒童 文學學會的老師和文友們一起喝茶聊天，度過一個美好而溫暖的下午。湯老師把這本書簽名之後，送給了幾位在座的文友，大家都在感嘆湯老師的勤奮，工作和活動這么多，每年還能推出幾本新書，實在是太不容易了。湯老師卻只是淡然地笑笑說：「其實也沒有特別辛苦呢，我只是覺得作家必須要寫出新作品來才是最重要的。」

《南村傳奇》這本書就擺在古樸的黃色桌面上，黃色的封面上是狐狸媽媽帶著小狐狸在南村雜貨店買糖果的畫面，畫面溫馨，在溫暖的春日暖陽中散發著溫暖的氣息，吸引我翻看。大家討論著這本新書的風格和結構特點，我只是看了一下目錄，沒有讀完全書，因此也沒有發言，只是靜靜地聽大家討論。

在座的有《小學生導刊》的鄧湘子老師和周靜老師，他們既是編輯，也是兒童文學作家，還有《小溪流》雜志的主編黃亦鳴老師，也是一個資深的兒童文學編輯，還有一個年輕的美女果子，原來也是《小溪流》雜志的編輯。大家一邊喝茶，一邊討論著兒童文學，我特別喜歡這種文友們的討論，哪怕只是靜靜地聽著，也讓我感到特別滿足。

我們討論了大約兩個小時，湯老師家又來了兩個小讀者，這是湯老師的兩個小粉絲，還給湯老師送了一束鮮花。我認出這個小讀者的媽媽是笨狼媽媽讀書會的成員，我們也一起合影。我們這些大讀者趕緊離開，讓小讀者和她們的偶像一起學習、交流。

我回家之後，也迫不及待地打開書，開始看了起來。我原來以為這本書是由四個獨立的故事組成的，看了之後才知道是一個有完整結構的長篇故事。開篇說現代人不相信從前的 童話故事 ，而作為一個童話作家，要為現代人去尋找一個像「桃花源」一樣的有童話故事的地方。作家偶然聽說了南村，也聽說了南村的四個故事。

我讀到第一章《南村有座石峰山，山頂有塊捨身石》，看到湯老師對於南村的描述，有些熟悉，也有些陌生。我知道湯老師的家鄉也有石峰山這樣的地名。因此在南村這個地方，有這樣高高的山嶺和神奇的天梯，也是沒什麼奇怪的。湯老師用她神奇的想像 編織 了一個美好的童話，讓三個孩子從石峰山爬上了天梯，爬到了天上去生活了一年，又回到了地上，結果地上過了一千年。他們又在地上生活了一千年，在石峰山上變成了捨身石。我們小時候也是聽著類似的神話故事長大的，我們小時候深信這樣的故事是真實的。

讀第二章《南村有個古陌嶺，嶺上有個無底洞》時，我也想起我們家鄉鄰縣的安化，有一個叫聖仙洞的溶洞，溶洞下面有無底洞和陰河。我讀初中的時候，曾經步行30里路，翻過紅光大山到聖仙洞去玩過，那是我人生中第一次春遊，第一次遠足，第一次看到了那個巨大的溶洞。那個時候沒有照相機，所有的記憶都留在我的腦海里。我記得翻山越嶺時的辛苦，記得翻過梅家坳到達鄰縣境內的好奇和驚喜，我覺得我好像到了一個陌生的桃花源一般的地方。

看到《南村傳奇》中說到的古陌嶺和仙人洞，我當然就想起了初中時那次遠足時翻過的山嶺和看到的溶洞，我相信湯老師也是翻過那座大山，看過那個溶洞的。湯老師家鄉也有一個水庫，大概就是故事中說的涸澤湖，因此湯老師又充分發揮她非凡的 想像力 ，寫了關於一個與洪水有關的童話故事：一個在洪水中被南村人救起的孤兒，長大後為了感激南村人的救助和養育之恩，用自己的身體和陪伴他的大蟒蛇一起堵住了使南村發洪水的陰河。

這個故事看似是一個救命與報恩的傳統故事，但是我覺得路生並沒有犧牲自己，而是換了一種形式和南村村民在一起，並守護著南村人。這樣的故事有些像神話故事，卻又完全是湯老師筆下創造出來的神話。

第三章《南村有棵梧桐樹，樹下有座印染坊》，這個故事似乎更像童話。古陌嶺上有狐狸等各種動物，南村裡有溫暖的村民人家。山嶺中的狐狸能成為村裡人家孩子的朋友。山裡還有神奇的狐仙，狐狸能穿上村民的衣服到村裡的雜貨鋪買糖吃，也能像人一樣學會染布，甚至狐狸還能變成人做村裡姑娘的上門女婿。在童話作家的想像世界裡，什麼樣的神奇故事都是可以發生的，但這樣的故事又編得合情合理，讓人感覺很真實。在這個故事裡，人和動物和諧相處，可以互換食物，毫無違和感。

讀到第三章中《印染坊》《小狐狸》《狐狸媽媽》《狐狸女婿》這些題目的時候，我想起湯素蘭老師以前寫過《小狐狸賣草莓》這樣的短篇童話故事，還有她寫過的人物傳記《劉大炮——鳳凰染布匠》。作家的想像都是以生活為基礎的，如果湯老師頭腦里沒有狐仙之類民間傳說故事的影子，也不可能寫出有關狐狸的童話故事。如果湯老師沒有對印染坊的了解，也寫不出有關染布的那些細節。讀到這些故事和細節的時候，我想湯老師就像一個語言編織大師，把自己的想像和經歷編織成了一個完整有趣的故事。這樣的故事又是那麼溫暖和美好。

第四章《南村有個西山坳，坳里住著丁婆婆》，丁婆婆的故事我在一年前就讀過。我讀這個故事的時候，就想起了我曾經讀過的外國繪本《花婆婆》的故事。我覺得丁婆婆是南村的花婆婆，也是一個不死的花神，她每年春天在南村撒播花種，給南村人帶來了美麗和安寧，還有很多美好的童年記憶。

丁婆婆雖然是花神，卻不是不食人間煙火的那種神仙，她也要吃東西，還會請村裡的孩子們到家裡玩，給孩子們五色糖吃，還會給村民們送花種。丁婆婆好像是我們小時候見過的某個慈祥的老婆婆，記得村裡每個孩子小時候的故事。丁婆婆更像一個和村裡人一起生活的神仙，和土地公公一樣守護南村村民，但是又和村裡人不一樣，會消失一段時間去冬眠。丁婆婆離村民很近又很遠。

晚上讀完《南村傳奇》，我的心有一種嚮往，我好想找到一個「南村」這樣的地方，過著有神話傳說和童話故事的生活。我相信即使世界上沒有「南村」這樣的世外桃源，但是這樣的世外桃源就在我們的心裡或夢里，我們終將回歸心靈的世外桃源——南村。

讀後感大全3

今天上午,讀了知心姐姐盧勤的一篇 文章 後,我很感動,分享給大家

手拉手,撿回一個希望

近年來,一個被稱為「手拉手,撿回一個希望,創造一個奇跡,用小行動保護大地球」的活動,受到全國少年朋友的歡迎。這項富有時代特色的環保 教育 活動是由中國少年報社發起的,得到全國少年兒童的積極響應。

中國 文化 扶貧委員會主任徐惟誠爺爺參加了北京惠新里小學的回收活動。他激動地對孩子們說:「一個空易拉罐、一張舊報紙、一個牙膏皮,好像是毫無用處的東西,我們不去撿

它,多了堆在那裡,就會成為破壞環境的巨大力量。我們把它分了類,就可以把它變成有用的東西,變成一種有用的巨大力量。我們每一個小朋友力量並不大,大家都來做這樣一件有意義的事,就是一個很有力量的群體了。同學們從自己的活動中看到了自己的力量,這個力量來自我們的行動,來自我們的團結,來自我們團結起來的行動。」

團中央書記處書記孫金龍叔叔也加入了孩子們回收廢物的行列,他鼓勵孩子們說:「『手拉手,撿回一個希望,創造一個奇跡,用小行動保護大地球』活動,是『手拉手』活動的一個深化,一個創新。我們只有一個地球,地球上的資源是有限的。石油專家告訴我們,我們現在的石油只能開采50年了。50年後,你們開的汽車就沒有汽油,可能要用別的代用品了。所以說,節約資源,回收利用資源是件非常重要的事情。回收利用資源要從我們的娃娃抓起,用小手拉大手,牽動全社會。」

就這樣,「手拉手,撿回一個希望」的活動在全國少年兒童中紅紅火火地展開了。

參加「手拉手,撿回一個希望」的北京同學,還進行了環保方面的調查,他們從環保專家那裡了解到許多驚人的數字。以紙為例:回收一噸廢紙可生產800公斤好紙;節約木材4立方米,等於少砍17棵大樹;節約用煤400公斤,就可以多發電512度;少用純鹼240公斤,就可降低造紙污染排放的75%,節約造紙能源消耗40%～50%……同學們明白了,參與廢紙回收,就是在保護森林,保護環境。我們國家的森林資源非常匱乏,是世界人均水平的十分之一,而我國的廢紙回收率只有30%左右。因此,我國每年不得不從國外進口廢紙來做造紙原料。有人算過一筆賬,由於大家不重視廢紙的回收,我國每年損失的廢紙600萬噸,相當於浪費森林資源100萬畝(在北方)到300萬畝(在南方)。北京市每年當垃圾扔掉的廢紙約32萬噸,相當於我國每年進口廢紙總量的4倍,這多麼令人震驚啊!據報道,現在每一分鍾就有一大片綠色森林在地球上消失,照此下去,我們的後代面對的,會不會是一個光禿禿的地球呢?

一個個觸目驚心的調查數字,讓同學們覺悟了。

「只有一個地球!」地球是宇宙中人類惟一能生存的家園,她的寶藏是有限的。把廢物送去循環再生,我們就是在為保護大地球而行動。

「手拉手,撿回一個希望」活動開展僅7個月的時間,孩子們聚集起的回收廢品款就達到20餘萬元,並全部用於在江西省貧困縣--安義縣萬坪鎮桃花村建立起全國第一所「手拉手環保小學」,這也是世界上第一所用孩子們回收廢品積攢的錢建造起的小學,是中國孩子創造的奇跡。

讓孩子們感到最驕傲的是,僅3年時間,中國少年兒童「手拉手地球村」已經積攢起賣廢品的錢60餘萬元人民幣,分別用於在江西、甘肅、河北等省的貧困地區建立4所「手拉手環保小學」。

孩子們的行動向社會展示著希望。它使更多的孩子通過參與環保、廢品回收,明白自己不僅僅是回收了一個易拉罐、一張廢報紙,而是培養了保護環境、勤儉節約、關心夥伴的責任意識。

「手拉手,撿回一個希望」的活動向世界表明,中國孩子創造的不僅僅是用收廢品的錢為貧困地區建立「手拉手環保小學」,而且創造了一個用自己勞動的雙手為幫助小夥伴奉獻愛心的奇跡;不僅僅是建造了保護母親河的「中國少年世紀林」,而且創造了中國孩子用回收廢品的 方法 保護生態平衡的奇跡。

「手拉手,撿回一個希望」的活動讓更多的孩子懂得團結起來力量大,積少成多的道理;使孩子們相信小手也能帶動大手,使環境保護、資源再生的意識深入人心。

自評:讀完後,感慨萬分,讓我們一起動起手來,環保!撿一個易拉罐、收集一斤廢紙、攢下幾個塑料瓶子再賣到收廢品的地方,這小小的一舉之勞,缺失保護地球的關鍵!讓我們動起手來吧!為保護地球做點什麼!

讀後感大全4

「土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞，其中往來種作。男女衣著悉如外人，黃發垂髫，並怡然自樂。」幼時，讀不懂陶淵明，更讀不懂這千古名篇——《桃花源記》。如今細細品味，猜想著那該是一個多麼美好的地方啊!

春天，是萬物復甦的季節。躺在兩棵桃樹中間的草地上，手上捧著一本自己最喜歡的書，清風徐徐，任憑那無數片桃花瓣飄落在自己身上。樹上的花想來更加美麗，定是白的似雪、粉的似霞了。桃樹葉有的已經長大成型，摸上去油亮油亮的;有的如花苞般蜷縮在一起，朦朦朧朧，像是剛睡醒小孩的眼睛。一覺睡醒，身上早已蓋了一層厚厚的桃花被了吧。真是「芳草鮮美，落英繽紛。」啊。

夏天，是生機盎然的季節。偌大的桃花園絕對是個天然的「避暑山莊」。瞧!桃樹長的多旺盛啊，樹葉竟是那樣密，密的漏不下一絲陽光。偶爾微風吹過，樹葉搖曳，把陽光剪的支離破碎，陽光便從樹縫兒里掉到地上去了。

桃花源多美呵!美得讓人不可思議，讓人逐漸懷疑事件的真實性。自從《桃花源記》被現代人譯出來後，震驚中外。全世界的人都紛紛尋找桃花源的所在地;有的人甚至想去創建一個「桃花源」。為了尋找它，我們踏遍了千山萬水，盡管我們心知肚明，那很可能只是徒勞，只是陶老先生在那個戰火紛飛的年代的一種精神寄託罷了。

等我們累了、乏了、悔了、恨了，重新踏上歸航之時，回到家鄉之時。我們這才幡然醒悟，原來……我們苦苦找尋了多時的桃花源，竟然在自己的家鄉，是啊，家鄉不就是最美的桃花源嗎?鳥鳴聲聲、花香陣陣，到處綠樹成蔭的的小鎮不就是最美的桃花源嗎?

願天下所有人永遠銘記自己的家鄉。記住，家永遠是你心目中最美的桃花源!

讀後感大全5

我想《水滸傳》是一部奇書，在中國文學史占的地位比《左傳》《史記》還要重大得多。

——胡適

「路見不平一聲「吼」該出手時就出手」，屏幕上的魯智深讓我記憶深刻，挺著圓滾肥碩的大肚子，個子中等，圓圓的臉，大大的眼睛，尤其是那兩道眉，濃而密，長而立，一個魯莽大漢的形象。

讀小說《水滸傳》，我更是從文字章節的描述中知道了他，他是一個十八般武藝精通、路見不平一聲吼、毫不畏懼、一手能拎一百多斤重物他力大無比，令人驚嘆。兩碗酒下肚，能把一人粗的楊柳連根拔起。

粗獷的外表下，他卻是佛心義膽。偶遇落難的賣場父女，聽說遭到了鎮關西的欺壓，他毫不猶豫掏空了身上所有的銀兩讓他們逃離魔爪回東京老家。誰知店小二百般阻攔刁難，這時魯智深又親自上門來，放走了父女二人，並想教訓一下雄霸關西的鎮關西，誰知拳頭過硬，三拳就把他打死了......

不由想起了前兩天，我和媽媽坐公交車，當時人很多，還十分擁擠，我們正要上車，一位男子突然擠過來，狠狠地碰了我一下，我瞪了他一眼，誰想到我瞪他的同時，他已經把手伸進前面阿姨的包里，阿姨瞬間抓住了伸進她包里的手，阿姨怒目圓睜地瞪著他，於是，他們之間便開始了唇槍舌戰，頓時車里所有人的目光都聚在那位男子和阿姨身上，那位男子還很生氣的罵了幾句臟話，說的好像阿姨冤枉了他一樣，緊攥著兩個拳頭，要不是公交車開了，說不定他的拳頭就會砸向阿姨。

魯智深是打抱不平，為民伸冤，可這個男子呢?唉，如果我是魯智深，我會一拳打得他眼冒金星!

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⑼ 一束鮮花讀後感400字發照片過來字大一點寫。

中體字

⑽ 一束白色的梔子花讀後感

寫作思路：寫作時從大處著手，盡量闡述自己的看法或者思想，全面詳細的解答問題，並且緊扣問題的中心，把要表達的內容完整表述出來。

白色的梔子花依偎在柔和的粉紅色包裝中，純潔無瑕，芬芳沁人，給人帶來了無盡的欣悅。那是一個怎樣的故事……。

一束鮮花——白色的梔子花，總會在「我」生日那天送到家裡。但花束里沒有常見的留言卡，到任何原本可以查出的地方也查不到。

沒法查明送花人的身份，然而「我」沒有一天不在想這個人的形象。媽媽也幫「我」想。她多次問「我」，是不是曾經為某人做過好事？會不會是「我」在寒假裡常常幫他取郵件，而省去他在冰地上滑倒的那位老人？是不是……「我」實在沒法知道。

而梔子花的馥郁與溫馨卻無時無刻不陪伴在「我」的身旁，讓我真切地感覺到自己是可愛的，值得別人關心和愛的。「我」就在這梔子花香中想像著，在梔子花中成長，一直到22歲。母親去世了，也就再沒有人給「我」送梔子花了。

從文章中可以看出，梔子花是媽媽送的。作者原本就是可愛的，因為她會幫助左鄰右舍的人，但媽媽為什麼還要給作者送梔子花而又匿名呢？因為從文章中可以看出作者沒什麼朋友，因為有朋友的話，在作者過生日的那一天就會收到很多禮物，她也就不用在乎那一束梔子花了。而且媽媽要讓作者知道，還是有人留意你，有人關心和愛你。

當作者在22歲生日那年，也就是母親去世的那年，生日里的梔子花中斷了，中斷了，永遠地中斷了。作者那純真無暇的想像最終有了個底，在作者心裡永遠留下母親營造的愛和關心。