讀五月的鮮花有感
『壹』 五月的鮮花 閱讀答案
1、老師怎麼尊重學生的問題；老師怎麼 引導學生真確對待歷史的問題；老師怎麼 對待專功利的問題；（只屬要是不脫離文本的 問題即可。） 2、為女兒堅持自己的主張，不屈從於壓 力的鮮明個性而感動；為女兒不忘歷史， 對戰爭歲月的緬懷而感動；為女兒單純率 真執著的性格而感動。 3、老師想讓班級取得好成績，想多得一 點獎金也是人之常情，但是老師過於功利 的做法有可能傷害孩子單純幼稚的心靈， 這種做法是不足取的。（根據觀點、理由 、語言三方面答。） 4、不設統一答案。（符合語境及人物身 份，觀點明確，語言簡明得體即可） 5、學校削弱了對學生進行革命傳統教育 的力度。（如有其他答案，只要合
『貳』 急求 幾篇讀書筆記
一.書名《童年》 作者：高爾基
讀書筆記: 好詞摘錄：
忽如其來、飄忽、興趣盎然、熠熠生輝
好句摘錄：
伏爾加河藍色的水面上，桔紅色的輪船在逆流而上，而一張張金色的葉片則緩緩順流漂下。
我非常害怕外祖父，總覺得他的綠眼珠無時無刻不在盯著我看。
那曲子激昂中含著憂傷，彷彿是從高山奔流而下的河水，激盪在房間中。
經常有人聽見了他們的歌聲從窗戶底下停下來看著他們，那一張張仰起的面孔讓我想起沒洗的臟盤子。
好段摘錄：
「唉，你們這些人啊……！」他常常這樣忽如其來地嘆氣，也不知在感嘆什麼。「人啊……」的尾音總是被他拉得長長的。
茨岡臉色紅紅地走到廚房中間，像一團火焰般地跳動起來：兩手高高揚起，腳步快得讓人難以分辨，襯衫抖動著，像燃燒一般發出燦爛地光輝。他放縱地舞著，彷彿打開門讓他出去他就能跳遍全城！大家都被他感染，跟著他顫動起來。
歌唱中，外祖母時而前進，時而後退，時而飛旋，青春瞬間回到了她的身上，令她呈現出一種鮮花綻放般的美麗。每個人都被她吸引住了。
我的感想：
作者將主人公當時所處的骯臟的環境寫得很到位，在語言描寫上很有功夫。使文章生動，令人身臨其境，對美與丑及人復雜的感情有了更深層次的了解。
讀後感想：小說中的主人公阿廖沙的生活環境是讓人心酸的，他三歲上父親生病去世了，便跟著媽媽來到外婆家。外公是一個性情粗暴、自私的小染坊主。兩個舅舅也同樣是粗暴、自私的人，甚至他們的兒女也是這樣。阿廖沙就在這樣的家庭中飽受虐待：外公經常痛打外婆及孩子們，有一次竟把阿廖沙打得失去了知覺，結果大病了一場。在這樣黑暗的的環境下，誰能不覺得恐慌和不安？！
我讀了之後心情非常壓抑。生活在這樣的家庭里，阿廖沙的心靈會不會也被玷污？但幸好這世界也不都是醜陋不堪的，他的身邊還有外祖母等善良正直的人存在著，他們給了阿廖沙信心和力量，使他看到了光明和希望，並相信黑暗終將過去，未來是屬於光明的。其中，外祖母就是他的太陽。外婆總是用她的溫存用她的寬容給予阿廖沙愛的種子，種子發芽了，長成了參天大樹，有了羽翼的保護，阿廖沙的世界就不會再任憑風吹雨打了。 外婆用她的愛撫慰了他心靈上的創傷，而真正教他做一個正直的人的是老長工格里戈里，當然那個善良、樂觀、富於同情心的「小茨岡」也同樣教會了阿廖沙如何面對生活的艱難。但他卻被兩個舅舅給害死了。
高爾基在作品的開頭就寫到：「有時連我自己也難於相信，竟會發生那樣的事。有很多事情我很想辯駁、否認，因為在那『一家子蠢貨』的黑暗生活中，殘酷的事情太多了。」但是，與此同時，我們也可以看到，在這黑暗的另一面，還有一種叫做光明的東西在那隱隱發光。所以高爾基又感慨地說：「她（外祖母）一出現，就把我叫醒了，把我領到光明的地方，用一根不斷的線把我周圍的一切連結起來，織成五光十色的花邊，……是她那對世界無私的愛豐富了我，使我充滿了堅強的力量以應付困苦的生活的。」
只要還對光明充滿希望，那麼，這一點點微弱的火光就可以被放到無限大，直至灑到每一處陰暗的角落！ 而我所要說的就是不要對任何不堪的現實失去信心，難免會有一些人一些事令你感到痛苦甚至絕望，但請你相信，黑暗過去之後，太陽總會出來！只要你仍能保持不滅的信心，即就是你眼前可能還是黑暗，即就是你的生活還有悲傷，但你堅持讓自己做一個善良、樂觀、富於同情心的人，那麼，你一定會迎來生命的輝煌。
二.書名《基督山伯爵》 作者：大仲馬
讀書筆記：<<基督山伯爵>>是一本好書!
讀過後覺得人類最大不幸也莫過如此,而人生最大快感也藏蘊其中.書中有一些句子很啟人的：
1. 上帝給了人類有限的力量,但是確給了他們無限的慾望.
2. 死人的詛咒有時會比活人的憎恨更可怕.
3. 快樂或不快樂是一個秘密,只有自己和四面的牆壁才知道.
4. 軟弱啊,你的名字是女人.
6. 人的天性生來不適宜歡樂，只會緊緊地抱住痛苦。
7. 當你拚命想完成一件事的時候,你就不再是別人的對手,或者說得更確切一些,別人就不再是你的對手了,不管是誰,只要下了這個決心,他就回立刻覺得增添了無窮的力量,而他的視野也隨之開闊了.
8. 惡人是不會簡單的死的,因為上帝似乎還要關照他們,他要用他們來作他報復的工具.
9. 一切罪惡只有兩帖葯-----時間和沉默.
10. 世界上並無所謂的快樂 也無所謂的痛苦 唯有兩種處境的比較罷了 唯有經歷過最大厄運磨難的人 才能真正感受到幸福的所在 盡情的享受生命的快樂吧 永遠記住 在上帝揭開人類未來的圖景前 人類的智慧就包含在兩個詞中：等待和希望。
《基督山伯爵》讀後感
愛也徹底,恨也徹底.報恩也徹底,復仇也徹底.這就是在我讀完《基督山復仇記》後最大的感受.中國有句俗語叫做君子報仇,十年不晚,報仇也是需要養精蓄銳的,並不是憑著一時的心緒就可輕舉妄動的.而基督山伯爵,則是最具體的用自己的行動闡釋了這句俗語的.在經歷十四年的地牢生涯後,他的人生要義就是找尋曾經的親人,曾經的恩人和曾經的仇人.在確認了所要尋找的人以後,他並沒有如我們在武俠小說里所見的那樣,於恩人抱拳雲赴湯蹈火,再所不惜,於仇人一劍刺死.他選擇了他自己的方式.對曾經有恩於自己的船主一家,他竭其所能,默默地支持著,以各種各樣的方式,卻從來不讓他們知道其實自己就是為了報恩而來.如果說他的報恩令人感動,那他的復仇則是如此的淋漓盡致,在我們也有幾度的叫好後不免有點心驚.
三.書名《駱駝祥子》 作者：老舍
讀書筆記：1 風吹彎了路旁的樹木，撕碎了店戶的布幌，揭凈了牆上的報單，遮昏了太陽，唱著，叫著，吼著，回盪著；忽然直弛，像驚狂了的大精靈，扯天扯地的疾走；忽然慌亂，四面八方的亂卷，像不知怎樣好而決定亂撞的惡魔；忽然橫掃，乘其不備的襲擊著地上的一切，扭折了樹枝，吹掀了屋瓦，撞斷了電線；可是，祥子在那裡看著；他剛從風里出來，風並沒能把他怎樣了！
2 走吧，就是一時賣不出駱駝去，似乎也沒大關系了；先到城裡再說，他渴望再看見城市，雖然那裡沒有父母親戚，沒有任何財產，可是那到底是他的家，全個的城都是他的家，一到那裡他就有辦法。
3 他不願再走，不願再看，更不願再陪著她；他真想一下子跳下去，頭朝下，砸破了冰，沉下去，像個死魚似的凍在冰里。
4 可是有一天方大小姐叫他去給放進十塊錢，他細細看了看那個小摺子，上面有字，有小紅印；通共，哼，也就有一小打手紙那麼沉吧。
5好幾次,祥子很想抽冷子閘住車,摔後頭這小子一交,但是他不敢,拉車的得到處忍氣。
6那時候，他滿心都是希望；現在，一肚子都是憂慮。
7 難堪漸漸變為羞惱，他的火也上來了；他們瞪他，他也瞪他們。
8 她咽了口吐沫，把復雜的神氣與情感似乎鎮壓下去，拿出點由劉四爺得來的外場勁兒，半惱半笑，假裝不在乎的樣子打了句哈哈。
讀後感想：《駱駝祥子》講述的是舊中國北平城裡一個人力車夫祥子的悲劇故事。祥子來自鄉間，日益凋蔽衰敗的農村使他無法生存下去，他來到城市，渴望以自己的誠實勞動，創立新的生活。他試過各種工作，最後選中拉洋車。這一職業選擇表明祥子盡管離開了土地，但其思維方式仍然是農民的。他習慣於個體勞動，同時又渴望有一輛像土地那樣靠得住的車。買車，做個獨立的勞動者，「這是他的志願，希望，甚至是宗教》」城市似乎給了祥子實現志願的機遇，經過三年奮斗，他買上了車，但不到半年，竟被人搶去；但祥子仍然不肯放棄擁有自己的一輛車的夢想，盡管他對自己的追求不無懷疑，幾度動搖，但仍然不斷振作起來，再度奮斗。應該說，祥子以堅韌的性格和執拗的態度與生活展開搏鬥，構成了小說的主要情節內容。而搏鬥的結局，是以祥子的失敗告終的，他終於未能做成擁有自己一輛車的夢。這部小說的現實主義深刻性在於，它不僅描寫了嚴酷的生活環境對祥子的物質剝奪，而且還刻畫了樣子在生活理想被毀壞後的精神墮落。「他沒了心，他的心被人家摘去了。」一個勤勞善良的農村青年，就這樣被改塑為一個行屍走肉般的無業遊民。
祥子的悲劇，是他所置身的社會生活環境的產物。小說通過祥子周圍人物及人際關系的描寫，真實地展現了那個黑暗社會的生活面目，展現了軍閥、特務、車廠主們的丑惡面目，以及由他們織成的統治之網對祥子們的壓迫與被壓迫關系的一種變形反映。小說並沒有迴避祥子與虎妞之間的本能慾望與一點點相互依戀之情，但同時也深刻地描寫到，即使是這樣的男女之情，也同樣建基於金錢利益關系之上，所以虎妞要始終把錢拿到自己手上，「錢在自己的手中，勢力才在自己身上。」虎妞與祥子的結合，無疑加劇了祥子的悲劇。
中外結合~經典名著
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『叄』 《五月的鮮花》五四青年節特別節目觀後感5篇
五四 青年節 ，致敬青春，願我們遠方有夢想，腳下有力量，心中有信仰！下面是我給大家整理的關於《五月的鮮花》五四青年節特別節目 觀後感 ，歡迎大家來閱讀。
《五月的鮮花》五四青年節特別節目觀後感1
奮鬥成就事業，青春書寫未來。20__年是第102個五四青年節，由中宣部、 教育 部、共青團中央主辦，中央廣播電視總台承辦的「奮斗正青春——20__年『五月的鮮花』全國大中學生文藝匯演」於5月4日20:00在CCTV1綜合頻道首播，西安交大11名青年學子參與7個節目錄制，展現青春活力與時代風采。《五月的鮮花》是由中共中央宣傳部、教育部、共青團中央指導，中國中央電視總台承辦的全國大學生文藝演出，該活動在每年五月舉辦，至今為止已成功舉辦二十一屆。西安交大學子於20__年首次受邀登上節目舞台，這次已是第九次參與節目錄制進行表演。
4月25日，演出團隊抵達北京，進駐中央廣播電視總台，開始集中節目培訓。大家滿懷激動，在央視大廳開始了近20小時的准備和排練工作。央視的排練總是要奮戰到深夜，同學們與其他高校代表團精誠合作，力求將演出效果發揮到最好。
4月27日，經過兩天集訓，同學們首次穿上精美華麗的漢服進入央視一號演播大廳綵排。作為從古城西安來到北京的代表隊，穿上漢服的一剎那，珍惜和自豪感油然而生。大家對能夠進入一號演播大廳站在令人震撼的高規格舞台而感到興奮。
4月28日，節目錄制正式開始，交大學子參與了漢服歌舞走秀《 山水畫 卷》的演出。該節目用新的編排方式，既充分體現各朝代漢服的華章之美，又能兼顧歌舞和趣味性，在不知不覺中拉近觀眾和舞台的距離。
舞台上滴落著演員們刻苦排練的汗水，鏡頭里記錄著演員們不怕辛苦的堅定目光。來自學生藝術團的朱懌全程參與6個節目的錄制，包括：開場節目《奔跑的青春》歌舞、尾聲《百年》歌舞朗誦、《青春》歌舞朗誦、《書寫青春華章》朗誦、《把未來點亮》歌舞、《英雄贊歌》歌唱。不僅很好地完成自己的演出任務，還與交大代表團的同學一起積極排練。他說：「能夠站在央視演播大廳展現交大青年學子的風采，這讓我無比驕傲和自豪。」排練過程中，他表示，各高校的代表都十分優秀，大家互相勉勵，互相進步，共同呈現當代青年的新風貌。
此次參演，是西安交大「以美育人、以美化人、以美培元」美育工作的一次舞台檢驗，能夠進一步推動審美教育融入人才培養的全過程，涵養思想品德與文藝素養，形成廣泛的吸引和帶動作用。
《五月的鮮花》五四青年節特別節目觀後感2
今年的「五四青年節」剛剛過去，但是五四運動的精神卻被祖國的一代又一代青年所銘記，所發揚，作為當代的青年，我們也會將其作為我們生活、做人的標准，將這種精神發揚到生活的每個角落，做現實的行動者。
《繼承和發揚五四運動的光榮傳統》這是主席在慶祝北京大學建校一百周年大會上的講話。我覺得裡面其在回憶他大學時代時所說的一句話讓我覺得非常有道理，給了我很大啟示。「雖然環境十分惡劣，條件十分艱苦，但廣大愛國進步的青年發憤學習，追求真理，積極投身人民革命運動的洪流。半個世紀過去了，我在那段生活中學到的科學 文化 知識、做人的道理和確立的人生理想，至今仍然受用。大學時代，對人的一生會產生深遠的影響」，的確比起當時國內山河破碎、民不聊生的悲慘境地，我們現在安定有序、和諧相處，經濟條件大大改善的今天，我們這一代青年是幸運的，但是同時也缺乏了一些激勵鬥志的機會。正處於大學的我，也曾有過迷茫、彷徨，但是經過一些磨練、內心的 反思 ，我漸漸明白了自己所要的是什麼，自己的人生價值是什麼。大學是人進行社會職業角色轉換的場所，對於我們今後踏上社會的各方面都有很大影響。
不同的國家，不同的時代，不同的歷史時期，青年人，都始終起著十分重要的作用，他們的整體素質如何，都一定程度上決定著國家、民族和革命、建設事業的前途。而任何時代，都對青年人有不同有要求
作為當代青年，我們要堅持與時代同步伐、與祖國共命運、與人民齊奮斗，才能擁有壯麗的青春，才能實現人生的美好理想。只有在這種思想的支配下，我們的行為才會有價值。當然，生活是一個涉及方方面面的大雜燴，我們只有從小事做起才能一步步實現最終的目標，體現作為一個祖國青年的價值。
大學里，我們有很多東西可以學習，包括專業技能、課外知識，當然最主要的恐怕還是如何做人，樹立正確的人生觀、價值觀。我們每一個青年都應該具有《恰同學少年》中的「問蒼茫大地，誰主沉浮」的豪氣，擁有一顆熱血沸騰的心，投身到祖國的事業中。
《五月的鮮花》五四青年節特別節目觀後感3
今年的青年節，對我來說具有很大的意義……
為什麼呢？因為安平廣場要搞五四青年節文藝活動演出，我們學校為我報名參加 架子鼓 表演《無地自容》。我為了不在台上出醜，所以每天都認真練習，有多少個下午，我練的腰酸背痛，伸了伸懶腰，又繼續練下去；有多少個下午，我一放學，便匆匆寫完作業，然後又扎進練習中，我的腦海中只有練習，不要在台上出醜，要不然我就真的要「無地自容」了。
要表演了，那天晚上，我懷著又激動又緊張的心情，來到了安平廣場，我不停地在心裡問我自己：我會不會掉鼓捶？會不會出醜？我心裡七上八下，矛盾極了，媽媽似乎看出了我的心思，和顏悅色地對我說：「不要怕，昊昊，加油，我們都相信你！」該我表演了，想著媽媽剛才說的話，我大膽的走了上去，面帶微笑，無拘無束地敲了起來，那時的我，似乎已經把害怕之類的事，拋到九霄雲外去了，我看到老師，同學在下面為我鼓掌，加油打氣，又聽到台下的陣陣掌聲，我信心十足，敲得越來越自然。為了老師，為了學校的榮譽，我心裡只有四個字—堅持到底！那時的我如同火山爆發，一氣呵成，為我的演出畫上了圓滿的句號。
在頒獎晚會上，我獲得了三等獎，站在領獎台上我想：我沒有給學校丟臉，我為學校爭得了榮譽！
事後，我感慨萬千，因為我終於明白了「台上一分鍾，台下十年功」這句話的真正含義，也明白了：做什麼事一定要認真，堅持到底，就是勝利！
《五月的鮮花》五四青年節特別節目觀後感4
紛繁復雜的大千世界，光怪陸離，卻伴隨著無限的遐想和憧憬，都市生活中，跳躍著五彩斑斕的音符。她歡快的奔放著，這都市中一道亮麗的風景線，給絢麗的都市注入了一股旺盛的活力。
青春是三月的春風，只要輕輕拂過，大地萬物復甦，就會留下彩虹七色光的美景，青春的風是透明的，兒時的縱情淘氣，調皮早已過去，風兒正朝著一個目標掠過，他在追求著完美。
青春是金秋的紅楓，紅得自然，紅的純正。這就是青春給人的無限的嚮往和追求。他帶來的是勇氣。讓悲觀者有了勇氣，而青春一族的我們，更增添了奔向理想的信心。
青春實話，美麗卻易飄零，假如不去呵護，就會枯萎凋謝；青春是霧，朦朧卻又多情，假如不去把握，就會變成淚水，在悲傷時破碎；青春是風，來得倉促去得匆忙，假如不去挽留，就會在不經意間轉瞬即逝，無情地飄走。
青春是自由，想唱就可以唱到地老天荒，要哭就哭得悲悲壯壯；青春是希望，即使有人落空，依然會有堅定執著的夢；青春是拼搏，讓人懂得攀登才能取勝，奮斗才會回頭；青春是一本厚厚的書，可以填滿快樂，也可以孤獨，卻不能在它的扉頁上因等待停下前進的腳步。
青春有五彩的夢。青春有淋漓的愁；青春有我們跋涉的腳印；青春有我們燦爛的笑容；擁有青春就擁有未來得的希望；擁有青春就擁有生命的朝陽。
讓所有的青春感嘆，都化作指路的明燈吧！伴著每一個熱愛生活的人前進，前進，再前進……
《五月的鮮花》五四青年節特別節目觀後感5
精選點燃激情，奮斗是青春的底色;激揚夢想，行動是最好的傳承。在屬於青年人的節日里，中央電視台傾情推出《激揚青春夢——2019年「五月的鮮花」全國大中學生文藝會演》。來自全國68所院校近2000名大中學生將通過昂揚向上、 青春勵志 、激情澎湃的文藝表演，展現當代青年胸懷理想、腳踏實地、艱苦奮斗的精神風貌，為實現中華民族偉大復興中國夢激發青春力量。
傳承中華文化演繹青春力量
優秀 傳統文化 是中華民族的瑰寶，是中華文明幾千年來賴以生存的沃土，也是今天我們提振精神、凝心聚力的重要支撐。今年「五月的鮮花」文藝會演傳統文化韻味十足，中華文化流傳已久的曲藝藝術、古典器樂古箏、具有濃郁地方特色的文枕琴、馬頭琴……以及傳統服飾唐裝等文化元素均會有所體現。
20__年「五月的鮮花」的演出陣容是歷年之最，尼格買提、任魯豫等央視知名主持人將和大學生代表聯袂主持。演出嘉賓更是「清風撲面，滿目一新」，TFboys組合成員易烊千璽、王源以及關曉彤、鹿晗等青年演員紛紛亮相。青年演員楊洋、 排球 運動員惠若琪等優秀青年代表也將為年輕一代送上「青春贈言」。
「混搭風」唱主角傳統文化別樣演繹
非物質文化遺產項目與時尚科技的融合，是本次會演的另一大亮點，經過現代流行元素的重新包裝，具有濃郁中華傳統文化特色的非物質文化遺產，帶給了觀眾耳目一新的感受。
由湖北民族學院、贛南師范大學、吉林藝術學院、福建師范大學聯袂演繹的曲藝表演《向上向善曲》則融合了湖北的蓮香、吉林的沙拉雞、福建的文枕琴、江西的漁鼓四大極具地域特色的器樂，多種樂器相得益彰，交相輝映，於無聲處成風化人;而由北京現代音樂研修學院帶來的舞蹈表演《青春隨想》創新編排了 街舞 搭配古箏演奏的表演形式，活力十足的舞蹈搭配著悠揚琴聲，將青春活力展現得淋漓盡致......
節目內容多元化 「青年春晚」成晚會高規格標准
值得一提的是，2019年「五月的鮮花」文藝會演在歌曲、舞蹈的基礎上加入了語言、戲曲、器樂、 武術 、極限運動及藝術 體操 等多種藝術表現形式。
備受矚目的青年演員張藝興帶來的歌曲《精忠報國》多元化十足，大學生武術冠軍的表演也為這個節目增色不少;歌舞節目《當那一天來臨》唱響了改革強軍進行曲，「海陸空三軍國防生」、「火箭軍國防生」、「戰略支援部隊國防生」紛紛亮相，在雄渾嘹亮的歌聲中顯露颯爽英姿。
據主創人員透露，無論是節目內容的多元化還是晚會的規模配置，力求打造的都是「青年春晚」這一概念。「五月的鮮花」是青年人的大聯歡，是如春天般激揚、向上的青年春晚。
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『肆』 《五月的鮮花》青年節特別節目心得觀後感2022(10篇)
1919年的5月4日，為了驅逐黑暗、爭取光明，為了祖國的獨立和富強，一群意氣風發的青年用熱血和生命譜寫了一曲最壯麗的青春之歌，繪就了一幅最宏偉的青春圖畫。下面是我為大家整理的《五月的鮮花》 青年節 特別節目心得 觀後感 ，僅供參考，喜歡可以 收藏 分享一下喲!
《五月的鮮花》青年節特別節目心得觀後感1
1919年5月4日，五四運動爆發了。1939年，陝甘寧邊區西北青年救國聯合會規定5月4日為中國青年節。1949年12月，中國中央人民政府政務院正式宣布五月四日為中國青年節。青年節期間，中國各地都要舉行豐富多採的紀念活動，青年們還要集中進行各種社會志願和 社會實踐 活動，還有許多地方在青年節期間舉行成人儀式。
工人罷工、學生不上課、商人罷市，他們用實際行動來抗爭。我覺得學生是偉大的。他們具有愛國主義精神，甚至有的學生還被抓了起來。在他們身上我看到了五四精神。
愛國主義是五四精神的源泉，民主與科學是五四精神的核心，勇於探索、敢於創新、解放思想、實行變革是民主與科學提出和實現的途徑，理性精神、個性解放、反帝反封建是民主與科學的內容。而所有這些，最終目的都是為了振興中華民族。因此，紀念五四運動，發揚五四精神，應該把這些方面結合起來，為振興中華民族而努力奮斗。
總之，五四精神代表著誠實的，進步的，積極的，自由的，平等的，創造的，美的，善的，和平的，相愛互助的，勞動而愉快的，全社會幸福的統一體現。
我們應該為了民族的獨立和解放，為了國家的繁榮和富強，前赴後繼，英勇奮斗，積極進取，勤奮工作。
我不由想起了現在的青年。如今社會已經越來越和諧。我們享受著物質豐厚的時代，吃喝玩樂成了我們的代名詞。所以，我們應該學習那個時代學生的精神，不斷創新，勇於探索，追求真理，積極進取!
《五月的鮮花》青年節特別節目心得觀後感2
年輕的我，意氣風發、躊躇滿志，驀然回首，往昔幕幕展現在眼前：兒時的我，總盼望著長大，視父母的關愛為枷鎖，希望有一天自己能獨立自由的生活;隨著心志的逐漸成長，我悄然發覺自己的衣食住行都離不開父母，此時的我只有懷著感恩的心情，在父母饋贈的聖水甘霖中幸福成長;漸漸懂事後，我開始為自己的事情煩惱：初中時我的理想就是考取重點高中，為了這個宏偉目標，我含辛茹苦、披星戴月、不分晝夜 地與書桌為伴。中考猶如一場浩劫，弄得人遍體鱗傷，結果卻事與願違，心力憔悴的我跌跌撞撞地走進沔城高中，失意與彷徨如陰霾一樣籠罩在我心頭。善解人意的母親看出端倪，鼓勵我說：「城中嚴格的管理制度，將會給你提供學習的最佳場所;城中嚴明的紀律，將是你學習的最佳保障;城中優秀的教學質量，將為你施展鴻圖添磚加瓦」母親的話，振聾發聵，擲地有聲，但我卻一直將信將疑。
於是我開始在校園里尋找：課堂上，才高八斗、學富五車的老師們，循循善誘、娓娓道來，老師的博學無私、嚴謹執教與學生的朴實好學形成良好的互動，課堂上的氛圍融洽而和諧; 元旦 晚會上，你方唱罷我登場，台上精彩不斷，台下掌聲陣陣;自習課上，同學們如飢似渴地吸收著書本上的營養，認真而又投入;操場上， 足球 比賽、 籃球 對抗，輸了，別泄氣!贏了，祝賀你!握一握手，頃刻，賽場上又是一片歡聲笑語。
難以忘記，為了推行熄燈制度，班主任每晚巡邏值班到深夜;難以忘記，為了監督教學質量，學校領導經常深入教學區，認真檢查每個教室的課堂情況;難以忘記，為了規范同學們的就餐行為，老師和學生幹部們一起，每天早早來到餐廳進行監督檢查，是的，我們的學校還年輕，但，這正是活力的象徵!是的，城中還稚嫩，但她前途無量!不知不覺中，我發現自己已深深愛上她了，我完全把自己植根在這片土壤中，我的內心深深烙上了城中的印記。
那麼，我們該為她做些什麼呢?為了活躍校園 文化 氛圍，有的同學參加了社團，充分發揮自己的聰明才幹;有的同學力爭擔任學生幹部，為學校的學生工作奉獻熱情和力量;有的同學發揮特長為學校獻技獻藝;還有的同學以主人翁的精神主動為學校的建設和發展獻計獻策 一個人的努力對於整個學校的發展來說如滄海一粟，但是如果把每顆愛校之心聚集起來，力量可謂無窮。 畢業 後再回首美麗的母校，我們就可以自豪地說：「我無愧於高中三年生涯，我為我的`學校驕傲!」
年輕與夢想齊飛，這不僅是一種信仰，更是一種力量。
《五月的鮮花》青年節特別節目心得觀後感3
5月4日，是中國青年的節日。
「青年之字典，無『困難』之字，青年之口頭，無『障礙』之語;惟知躍進，惟知雄飛，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，銳敏之直覺，活潑之生命，以創造環境，征服歷史。」
一個富有智慧和遠見的民族，總是把信任的目光投向青年，在各個歷史時期，青年人贏得了期許與信賴，挑起了重擔。而新的時代又賦予青年以新的使命和責任，五四精神也必定在青年的承繼中豐富更新內涵。 這份責任與使命，概而言之，是為科學發展再立新功，為民族復興開創偉業，為祖國統一不懈努力，為維護世界和平與共同發展做出應有貢獻。具而言之，是在祖國和人民最需要的地方，在本職工作崗位上，貢獻智慧力量，創造優異業績。
極而言之，是把個人的理想融入國家民族的宏偉藍圖之中，把個人的奮斗融入到服務祖國、服務人民的時代洪流中去。 惟有如此，待到白發蒼蒼、年華老去，我們才能真正無悔地說：我已經把自己全部的青春和滿腔的熱忱，奉獻給了我的祖國和人民;我們也才能真正無憾地回味：自己的青春閃耀過的那奪目的瑰麗之光。
《五月的鮮花》青年節特別節目心得觀後感4
光陰似箭，歲月如俊，一晃眼，四年的光陰像雲彩一般離我遠去，我已五年級了。小學的生活令我懷念，令我迷戀，令我回味。
聽著老師一遍又一遍的叮囑，聽著老師一遍又一遍的教誨，靠著同學們的互想幫助，互相鼓勵，我們同學都一起日漸成長。似乎在班級里還回盪著我們琅琅的讀書聲，在操場上彷彿繚繞著我們的歡聲笑語，在校園里還有我們嬉戲的身影，在每一個角落裡，我們曾留下過難忘的回憶。往事還厲厲在目，記憶猶心。上學，上課，放學，回家。日子還在這樣一層不變的過，看見的還是老師同學那一張張熟悉的笑臉。可隱隱約約發現其中一絲微妙的變化，驀然回首，不禁感嘆道：多姿多彩的五年級生活即將結束。
難忘的五年級生活像一首一年才演奏完的歌，裡面的每一個音符都盪漾著我們的喜怒哀樂，我們的成長歷程，我們的團結一致。眼看就要終止，不由得再次回憶其中如咖啡般香濃的味道。在這里，我們一起笑過、哭過、努力過、團結過，經過風風雨雨的洗刷，把我們對班級的愛化赤裸裸的表現出來，化作絲絲真情灑落在這片肥沃的土地上，我相信，終有一天，這里會開花結果。永遠，帶著一顆好奇的童心，對這個世界環有最美麗的遐想;永遠，乘著誠摯春夢的小舟，在童年的夢幻中遠航;永遠，踏著多情的夕陽，靜靜地徘徊在那美麗的黃昏下。
要分開了。我們就要告別敬愛的老師，離開美麗的教室，我們就要走出那扇破舊、五年級天天進出的教室門了。我還清楚地記得，當爸爸攜著我的手，第一次走進這扇教室門時，我覺得這里是那麼的神秘。如今，我就要走出這扇教室門了，我的心中很不是滋味，我再一次深情地望著這扇教室門，凝望著老師那深情的目光，這一切的一切我都銘記在心。童年迷人的歲月，讓我難以忘懷。
歲月如歌，五年級生活，彷彿昨日的雲霞，真美;彷彿一杯淡淡苦瓜汁——苦盡甘來。
《五月的鮮花》青年節特別節目心得觀後感5
隨著時間悄悄而逝，轉眼間又是一年的五四青年節，這是一個有著特殊意義的節日，身為新時代的青年，我們要積極學習以及弘揚五四精神，肩負歷史使命，展望未來，實現自身最大價值，收獲不一樣的人生。隨著知識經濟時代的到來，當下的我們更是要樹立好目標，發奮圖強，用科學文化知識武裝自己，成為人生第一要義。學習五四精神，相信每個人都深有體會，不曉得朋友們的感受又是如何的呢?必定都有一番覺悟以及 反思 。
青年時期是最富有生命力和創造力的時期，且作為當代青年，面對新的形勢和任務，面對新的機遇和挑戰，我們一定要勇立潮頭開風氣之先，奮發進取創時代偉業，為建設更好的祖國貢獻自己的一份力量。這也是當代青年應有的貢獻，充分發揮自己的創造能力，勇於創造、善於創造、不斷創造，全力以赴為祖國創造更美好的未來，積極前進。
認真學習五四精神，我們會發現這是一筆非常寶貴的財富，任何中國人都不得舍棄。我們是當代的青年，是祖國新的建設者，承載著祖國的希望，所以我們要好好地去銘記五四精神，積極傳承以及弘揚五四精神。
通過五四精神的學習，能讓我們感受到一代人有一代人的選擇，一代人有一代人的擔當，雖然處於不同的時代，但我們的愛國情懷是一樣的，這一點是永遠都不會改變。青年時期，就好比是人生中的黃金時期，身為中國青年，無論是對民族大業還是個人前途，都應該要牢記黨的初心，緊跟黨前進的步伐，爭做新時代追夢人，以青春之我、奮斗之我，成就偉大的夢想，為祖國建設貢獻，譜寫無愧於時代的新篇章!
《五月的鮮花》青年節特別節目心得觀後感6
五月明媚的陽光以及大自然的真純美好,而在這偉大的五月里我們迎來了一年一度的五四青年節.
距今為止五四運動已經發生了很多年了，或許有許多人都認為i五四精神只是一個時代的精神，然而這不僅僅是一種時代上的精神，這是一場這場由青年學生所組織起的愛國精神運動，使得歷史發生了很大的變化，同時也開啟了一個偉大的新歷史遠程門，也向世界展現了中國青年的力量.作為新一代的青少年，我們應該弘揚、繼承五四精神,因為這是我們每一個人應有的使命，所謂的五四愛國運動是指在歷史上有這么一群青少年為了保家衛國，捍衛祖國的尊嚴，五四運動更多的是承載了我國歷史上多年偉大的青少年愛國精神，而在這種精神里包含了太多青年人關注國家使命國家命運的責任和使命。
2022年時期我國已經走在高速發展的路線，而祖國的發展離不開新一代的青年，正如請少年是祖國未來的花朵，因為有了這份使命，我們今後的生活有了目標,也就意味著我們擁有不斷前進的動力了，所以作為中華的子民們，弘揚五四愛國精神是我們每個人應盡的使命,我們要時時刻刻的不忘初心，牢記使命，做一個有正直的青少年。為此希望能夠讓五四精神深深印在每一個年輕人的心中，我們更要牢固樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀.只有我們青少年足夠強大，祖國為未來道路上也會越來越強大，少年強則中國的理念深深植入人心，從現在開始，從身邊的一點一滴小事做起，讓我們青少年在未來道路上不斷變得越來越強大吧。
生在這個偉大的時代，對青年來說既是機遇又是挑戰，但唯一不變便是愛國精神堅強的信念。在當下，青年應該不斷學習成長新的知識，努力開創創新，學習創新精神，要與同人民一起夢想，用一生來踐行跟黨走的理想追求,弘揚五四愛國精神將會我們未來成長道路上不可缺少的一部分，五四精神的繼承與發揚，需要我們當代青年去傳承與守護，而不是徒有其勞,只有學習五四精神，才能夠為我們建設祖國提供理論指導和精神的鼓舞，總之民族的未來在青年。」新時代的中國青年當始終秉承五四愛國主義精神，肩扛強國重任，為中華民族偉大復興貢獻力量!
《五月的鮮花》青年節特別節目心得觀後感7
作為一名中國青年人，應該以第_屆「中國青年五四獎章」獲得者和獲獎集體奮斗 事跡 為榜樣。不忘初心，牢記使命，在祖國偉大復興的道路上勇往直前，在這個新時代里，唱響青春之歌。
學習五四青少年獎章先進事跡，要樹立遠大的理想，堅定心中的信仰。作為廣大青少年的其中一員，要時刻與國家共命運，同時把個人的理想與祖國的發展緊密聯系起來，把國家與民族復興作為前行的動力源泉，把人民冷暖、國家利益放在首要位置，與時代共俱進，肩負起新時代青少年的使命。
學習五四青少年獎章先進事跡，就要勇於擔當，有所作為，有所不為，爭當新時代先鋒。在這個新時代里，發光發熱，在祖國需要的地方生根發芽，努力為祖國建設出一份力量。要有乘__浪的精神擔當，也要時刻保持著初生牛犢不怕虎的勇氣，因此青少年要勞其筋骨，不辜負天將降大任於斯人也，在奮斗中歷練，在困境中成長，展現青年人的模樣。
學習中國青年五四獎章先進事跡就要做到，立足實際，練就本領，綻放閃亮光芒。不同行業、不同領域、不同職業，都需要廣大青年投身其中，為之奮斗。保家衛國的青年戰士、奮筆疾書的青年學生、兢兢業業的快遞小哥、紮根基層的青年農民、駐村幫扶第一書記，他們都是青年的代言人，書寫著不同的人生。三百六十行，行行出狀元，廣大青年要立足實際，苦練本領，提高素質，增長才幹，不負青春，以真才實學服務國家、服務人民。
學習中國青年五四獎章先進事跡就要做到，苦幹實干，砥礪奮進，譜寫青春芳華。奮斗的青春不停留在 口號 上，更要體現在成績上。做好每一件小事、完成每一項任務、履行好每一項職責，把工作職責做到細致、做到精緻、做到極致，用青春和汗水干出讓世界矚目的成就。
青春之所以美好，是因為賦予了它使命的色彩，而青少年的青春，則要我們賦予它擔當與責任，並肩於使命共前行。這樣的青春才不會辜負這大好的時代，大好的青春年華，在這個五四的季節里，讓我們用最有力的行動，開創新的未來，綻放屬於五四青少年的青春光彩。
《五月的鮮花》青年節特別節目心得觀後感8
五四青年節即將到來，1919年5月4日這一天在北京舉行了一場以青年學生為主的愛國運動，稱為五四運動。因為這些愛國青年讓國家打開了新民主主義的大門，如今，五四運動傳承下來的五四精神依然是現代青年們值得學習的榜樣，五四精神包含了愛國、民主、科學、進步的核心內容。
每個時代的青年都有他自身做出與他人不一樣的貢獻，而相同的是他們的目標是一致的，那就是為了國家而做出貢獻，作為青少年的我們，作為跨越世紀的一代更應該有責任的弘揚五四精神，為國家發展創新，開拓思維。青年身上有著朝氣磅礴的青春，青春是什麼?青春是瘋狂的，青春是熱血的，青春是灑脫自由的，青春是充滿好奇積極探索的，每個人都會擁有青春，而青春是每個人最好的黃金時間段，在這個年紀，青年的身上都帶著個性、灑脫、純真、熱血。青春是如此的美好，然而俗話說一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，再美好的世物總有逝去的時候，在青春逝去之時，我們不妨大膽一點，勇敢一點，積極探索，開拓思維，為國家的發展創新做出貢獻。
在最好的年紀我們更應該好好學習，發揮自身充滿熱血的力量，向做出偉大貢獻的傑出人物為榜樣，學習他們身上愛國主義、勇於承擔、敢於拼搏、不畏艱難、開拓創新的精神。
《五月的鮮花》青年節特別節目心得觀後感9
生命不只是一滴滴的鮮血組成，更是青春與激情的相鋪相成，它擁有了使命並為之不斷的奮斗，成就了自身的價值以外，同時與五四精神共生存著。
時光流逝似如瞬間而過，我們再一次迎來了美好的五四，在這個祥和的季節里，我們不禁回想起那些曾經為中華民族獨立而犧牲的青年們，是他們在民族遭遇屈辱時挺身而出，以力挽狂瀾之勢救黎民於苦難。在這場斗爭中，青年們勇於直面人生，敢於直視時代的變遷，她們以燃燒的激情和熱血凝聚成了五四精神的火炬，點燃了未來。這種青春燃燒的方式多麼絢麗奪目，這種使命感又是多麼振奮人心!
有人說過，青春的另一個稱呼就是使命。青春是美好，但是如果沒有使命感的青春，那便是沒有意義的，在任何時候，青春的身邊都依附著使命，因為他們是祖國的未來，是民族的希望，他們充滿著朝氣，同時也是最具有創造力、最富有生命力的群體。然而我們又該如何去踐行身上的責任與使命，賦予青春更強的生命力?
祖國的繁榮昌盛、人民的安康富裕以及社會主義的鞏固和發展，都需要每一代青少年的努力，十幾代人乃至幾十代人的努力。作為青少年的我們，不僅要不斷地完善自身的不足之外，還要緊跟時代發展的步伐，做到勤勞節約，艱苦奮斗，這樣才能真正的把個人與國家命運、民族的前途緊緊聯系在一起。同人民、國家共站在一個點上，為祖國貢獻，為人民效力，這是當代青少年要做的事情，因為這不僅僅只是一個口號，更是青少年的旗幟。
《五月的鮮花》青年節特別節目心得觀後感10
1919年5月4日爆發的那場北京學生反帝愛國運動，其革命浪潮迅速席捲全國，在全國范圍內展開了偉大的反帝反封建的愛國運動。這次運動是在新文化運動背景下所爆發的學生愛國主義運動，在中國的革命有著舉大的意義。
它是一次追求民主、追求真理的思想解放潮流，極大地推動了科學思潮在中國的傳播，為後來的馬克思主義在中國的傳播奠定了基礎。它又是一次中國歷第一次徹底的不妥協的反對帝國主義和封建勢力的偉大斗爭，喚醒了中華民族的覺醒，直接促進了新民主主義革命在中國的開展，五四偉大的愛國精神直接影響了我們一代又一代人。
在我們的生活中，發揚愛國主義不是非要我們做出一番轟轟烈烈的愛國行動，而是從我們身邊的小事做起。在學校里，你努力掌握科學知識，成為社會的有用人才，到祖國和人民最需要你的地方去。就像現在的大學生志願服務西部，積極響應黨和國家的號召，他們所唱響的新時代的青春之歌就是一種很好的愛國行動。我們走向社會，遵守社會的各種 規章制度 ，做一個遵紀守法的良好的公民，也是一種愛國主義行動。在我們的身邊，做一些我們力所能及的事情努力地去幫助別人，積極地去實踐各種有益的社會公益活動，也是一種愛國主義行動。
其實，在新的時代背景下，我們去發揚愛國主義精神還是有著各種各樣的形式。無須做一些什麼轟轟烈烈的大事情，而將我們的身邊的小事切切實實地做好，就是一種很好的愛國主義形式。在今天我們懷念五四運動，重提五四精神，在新的時代背景下還是有著巨大的社會意義的，讓我們重新去認識愛國主義精神，重新去審視我們的意識形態。愛國主義不是一句口號，不是一種形式，而是一種實實在在的行動。
五四精神是一面旗幟，五四精神永遠不會過時，在新的時代它有新的內容。我們懷念五四精神，我們發揚五四精神。
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『伍』 五四青年節特別節目《五月的鮮花》觀後感5篇
五四 青年節 是一個歌頌年輕人的節日，是一個屬於青年們的日子。下面是我給大家整理的關於五四青年節特別節目《五月的鮮花》 觀後感 ，歡迎大家來閱讀。
五四青年節特別節目《五月的鮮花》觀後感1
奮鬥成就事業，青春書寫未來。2021年是第102個五四青年節，由中宣部、 教育 部、共青團中央主辦，中央廣播電視總台承辦的「奮斗正青春——2021年『五月的鮮花』全國大中學生文藝匯演」於5月4日20:00在CCTV1綜合頻道首播，西安交大11名青年學子參與7個節目錄制，展現青春活力與時代風采。《五月的鮮花》是由中共中央宣傳部、教育部、共青團中央指導，中國中央電視總台承辦的全國大學生文藝演出，該活動在每年五月舉辦，至今為止已成功舉辦二十一屆。西安交大學子於2007年首次受邀登上節目舞台，這次已是第九次參與節目錄制進行表演。
4月25日，演出團隊抵達北京，進駐中央廣播電視總台，開始集中節目培訓。大家滿懷激動，在央視大廳開始了近20小時的准備和排練工作。央視的排練總是要奮戰到深夜，同學們與其他高校代表團精誠合作，力求將演出效果發揮到最好。
4月27日，經過兩天集訓，同學們首次穿上精美華麗的漢服進入央視一號演播大廳綵排。作為從古城西安來到北京的代表隊，穿上漢服的一剎那，珍惜和自豪感油然而生。大家對能夠進入一號演播大廳站在令人震撼的高規格舞台而感到興奮。
4月28日，節目錄制正式開始，交大學子參與了漢服歌舞走秀《 山水畫 卷》的演出。該節目用新的編排方式，既充分體現各朝代漢服的華章之美，又能兼顧歌舞和趣味性，在不知不覺中拉近觀眾和舞台的距離。
舞台上滴落著演員們刻苦排練的汗水，鏡頭里記錄著演員們不怕辛苦的堅定目光。來自學生藝術團的朱懌全程參與6個節目的錄制，包括：開場節目《奔跑的青春》歌舞、尾聲《百年》歌舞朗誦、《青春》歌舞朗誦、《書寫青春華章》朗誦、《把未來點亮》歌舞、《英雄贊歌》歌唱。不僅很好地完成自己的演出任務，還與交大代表團的同學一起積極排練。他說：「能夠站在央視演播大廳展現交大青年學子的風采，這讓我無比驕傲和自豪。」排練過程中，他表示，各高校的代表都十分優秀，大家互相勉勵，互相進步，共同呈現當代青年的新風貌。
此次參演，是西安交大「以美育人、以美化人、以美培元」美育工作的一次舞台檢驗，能夠進一步推動審美教育融入人才培養的全過程，涵養思想品德與文藝素養，形成廣泛的吸引和帶動作用。
五四青年節特別節目《五月的鮮花》觀後感2
北京時間5月4日，央視「五月的鮮花」五四青年節晚會舉行。女排姑娘惠若琪現身晚會，她表示希望更好的傳播女排精神。
3日，共青團中央在官方網站上發布了「共青團中央關於表彰2016年度「全國優秀共青團員」 「全國優秀共青團幹部」 「全國五四紅旗團委(團支部)」 和 「全國向上向善好青年」的決定」。其中中國女排隊長惠若琪出現在「2017年「全國向上向善好青年」的名單之中。
在晚會上，惠若琪說：「非常榮幸能夠入選全國向上向善好青年，在這里也希望更多地傳播女排精神，傳遞正能量，也希望跟大家在一起，能夠在學習生活工作當中勇於拼搏，永不言棄，傳遞跟發揚好我們祖國的榮耀。」
1991年出生的惠若琪，多年來為中國女排做出了突出的貢獻，在2015年被查出心臟問題之後，惠若琪依然沒有放棄，最終趕在奧運會前神奇的重返賽場，並率隊在奧運會上勇奪金牌。從事業的角度來說，稱她「 愛崗敬業 」那絕對是實至名歸。
五四青年節特別節目《五月的鮮花》觀後感3
在五四青年節來臨之際，我們向全國各族各界致以節日的祝賀。 101年前的五四運動，是一批先進青年和知識分子為先鋒、廣大人民群眾參加反帝反封建的偉大愛國主義運動，也是一場偉大的思想解放運動和新 文化 運動。這場運動成為中國舊民主主義的轉折點。 五四運動以後，在中國共產黨的領導下，中國人民爭取進步和推動歷史前進的斗爭，一代又一代青年站在時代的前列，不屈不饒奮斗，歷盡艱辛求索，創造了令人贊嘆的業績。五四運動以來的中國青年運動史，是中華民族偉大復興的交響樂中一部雄渾的青春樂章。這是中國青年可以引以為自豪的光榮歷史，也是激勵中國青年在新世紀再創佳績的巨大動力。
101年的歷史證明，青年始終是我們社會中最積極、最活躍、最有朝氣的一部分力量。中國共產黨誕生以來，青年運動的發展始終同我黨領導人民不懈奮斗的歷史進程緊密相連，人民的事業取得的全部成就也始終與一代又一代青年運動的正確方向，就是堅持黨的領導，堅持同人民群眾的偉大實踐一道前進。
現在我們應該弘揚五四精神，肩負歷史使命，就是要樹立理想，立志報國，獻身於改革開放和現代化建設偉大事業，自覺地把自己的人生追求同祖國和民族的命運前途聯系起來，在服務祖國服務人民的實踐中發揮自己的聰明才智；就是要深入群眾，投身實踐，了解國情，經受鍛煉，增長才幹，開拓視野；就是要勤奮學習，善於創造，刻苦學習馬克思主義基本理論，用人類創造的優秀文明成果武裝自己，提高創新能力，勇於創新實踐，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高自身素質，完美人格品質，努力做中華民族美德的傳承者，做體現時代進步要求新道德規范的實踐者，做新型人際關系和良好社會風尚的倡導者，就是要腳踏實地，艱苦奮斗，深刻認識我國的基本國情，繼承和發揚優良傳統。
現在的我們作為一名學生，就應該做到刻苦學習，做一個學生應該做。青年人是朝氣蓬勃的正如初升的太陽，我們學習多方面的知識，不論自己在什麼崗位工作，都應做好自己的工作，盡職盡責，才能不辱時代所賦予是使命。
五四青年運動所取得的輝煌勝利和愛國精神永不磨滅。弘揚偉大的五四精神，我們就要做出實際行動，用知識財富來武裝自己是我們義不容辭是責任。黨和國家十分關心青少年的成長和事業發展。
所有的朋友們，讓我們在黨的領導下，高舉愛國主義偉大旗幟，勤奮工作、刻苦學習，努力進取，讓中華人民共和國成為更強大的國家。
作為當代青年，面對新的形勢和任務，面對新的機遇和挑戰。我們一定要勇立潮頭開風氣之先，奮發進取創時代偉業，為建設一個更好的現代社會，做出青年應有的貢獻，在自己的人生篇章中，寫下絢麗的青春。青年朋友些貢獻我們的`青春、智慧和力量是我們當代青年應該做的。
五四青年節特別節目《五月的鮮花》觀後感4
優秀 傳統文化 是中華民族的瑰寶，是中華文明幾千年來賴以生存的沃土，也是今天我們提振精神、凝心聚力的.重要支撐。今年「五月的鮮花」文藝會演傳統文化韻味十足，中華文化流傳已久的曲藝藝術、古典器樂古箏、具有濃郁地方特色的文枕琴、馬頭琴……以及傳統服飾唐裝等文化元素均會有所體現。
2017年「五月的鮮花」的演出陣容是歷年之最，尼格買提、任魯豫等央視知名主持人將和大學生代表聯袂主持。演出嘉賓更是「清風撲面，滿目一新」，TFboys組合成員易烊千璽、王源以及關曉彤、鹿晗等青年演員紛紛亮相。青年演員楊洋、 排球 運動員惠若琪等優秀青年代表也將為年輕一代送上「青春贈言」。
「混搭風」唱主角傳統文化別樣演繹
非物質文化遺產項目與時尚科技的融合，是本次會演的另一大亮點，經過現代流行元素的重新包裝，具有濃郁中華傳統文化特色的非物質文化遺產，帶給了觀眾耳目一新的感受。
由湖北民族學院、贛南師范大學、吉林藝術學院、福建師范大學聯袂演繹的曲藝表演《向上向善曲》則融合了湖北的蓮香、吉林的沙拉雞、福建的文枕琴、江西的漁鼓四大極具地域特色的器樂，多種樂器相得益彰，交相輝映，於無聲處成風化人;而由北京現代音樂研修學院帶來的舞蹈表演《青春隨想》創新編排了 街舞 搭配古箏演奏的表演形式，活力十足的舞蹈搭配著悠揚琴聲，將青春活力展現得淋漓盡致......
節目內容多元化 「青年春晚」成晚會高規格標准
值得一提的是，2017年「五月的鮮花」文藝會演在歌曲、舞蹈的基礎上加入了語言、戲曲、器樂、 武術 、極限運動及藝術 體操 等多種藝術表現形式。
備受矚目的青年演員張藝興帶來的歌曲《精忠報國》多元化十足，大學生武術冠軍的表演也為這個節目增色不少;歌舞節目《當那一天來臨》唱響了改革強軍進行曲，「海陸空三軍國防生」、「火箭軍國防生」、「戰略支援部隊國防生」紛紛亮相，在雄渾嘹亮的歌聲中顯露颯爽英姿。
據主創人員透露，無論是節目內容的多元化還是晚會的規模配置，力求打造的都是「青年春晚」這一概念。「五月的鮮花」是青年人的大聯歡，是如春天般激揚、向上的青年春晚。
五四青年節特別節目《五月的鮮花》觀後感5
央視「五月的鮮花」五四青年節晚會將於明晚舉行。這次晚會的演出陣容是歷年之最，尼格買提、任魯豫等央視知名主持人將和大學生代表聯袂主持。演出嘉賓更是匯聚一眾小鮮肉，TFBOYS組合成員易烊千璽、王源將亮相獻唱。隊長王俊凱則因為將要備戰一個月後的高考而遺憾缺席。
鹿晗則將獻唱一首正能量歌曲《勛章》，昨日他就現身央視積極排練綵排。張藝興則將帶來一個武術節目《精忠報國》。楊洋也將帶來一個特別的節目。此外關曉彤、排球運動員惠若琪等優秀青年代表也將為年輕一代送上「青春贈言」。
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『陸』 五月的鮮花閱讀
12、故事雖短，卻發人深省，你從中讀出了哪些問題？（2分）
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13．結合文章內容版，說說是什麼讓明權明的父親「有種深深的感動」？（3分）
14．你對趙老師的做法怎樣評價？（3分）
15、明明的父親在半夜接到趙老師的電話，其實是想對老師說些話的，可是礙於面子「便什麼也沒說」，請你替他把話說出來吧。 (4分)
『柒』 李皖五月的鮮花為什麼要花許多筆墨來寫李連軍老師
咨詢記錄 · 回答於2021-10-16
『捌』 讀 十六年前的回憶 有感
10 十六年前的回憶
一、教材解讀
1．課文簡說。
本文通過對李大釗被捕前到被捕後的回憶，展示了革命先烈忠於革命事業的偉大精神和面對敵人堅貞不屈的高貴品質，表達了作者對父親的敬仰與深切的懷念。除開頭外，文章是按被捕前、被捕時、法庭上、被害後的順序來敘述的。被捕前寫父親燒掉文件和書籍，工友閻振三被抓，反映出形勢的險惡與處境的危險；被捕時寫了敵人的心虛、殘暴與父親的處變不驚；法庭上描寫了李大釗的鎮定、沉著；被害後寫了全家的無比沉痛。
本文是回憶錄。作者採用第一人稱的敘述方式，回憶了父親被害的全過程，內容真實可信，語言樸素自然，既具有文學價值，又具有很強的史料價值。
選編這篇課文的主要意圖，一是使學生藉助課文，激發對革命先烈的崇敬之情；二是引導學生領悟課文前後照應的寫法。
本課的教學重點引導學生學習課文，了解李大釗同志被害的過程，感受李大釗的高貴品質。難點是對本課一些含義深刻的句子，需要結合當時的社會背景來理解。有條件的要指導學生搜集資料，在相互交流中加深理解。
2．詞句解析。
（1）對句子的理解。
①父親是很慈祥的，從來沒罵過我們，更沒打過我們。我總愛向父親問許多幼稚可笑的問題。他不論多忙，對我的問題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽。這一次不知道為什麼，父親竟這樣含糊地回答我。
作者當時年紀小，對父親為什麼燒掉書籍和文件不理解。她好奇地問父親，卻只得到一個含糊的回答。這同父親平常不管工作多忙、不管女兒提出的問題多麼幼稚可笑，都耐心地回答和解釋形成了鮮明的對照。為什麼會這樣？這是因為當時的局勢十分嚴重，不是同孩子談心的時候，而且像防止革命的書籍和文件落到敵人手裡這樣的事情，也不是幾句話能說清楚的。這里寫出了李大釗同志對待親人慈愛和善與對待工作認真嚴肅兩個方面的統一。
②局勢越來越嚴重，父親的工作也越來越緊張。他的朋友勸他離開北京，母親也幾次勸他。父親堅決地對母親說：「不是常對你說嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現在是什麼時候，這里的工作多麼重要。我哪能離開呢？」母親只好不再說什麼了。
在嚴重的局勢下，同志和親人勸李大釗離開北京，但他堅決不肯，當時李大釗同志是北京黨組織的負責人，他把革命工作看得比什麼都重要。他完全明白形勢的險惡、處境的危險，但決不離開自己的工作崗位。這表現了他對革命高度負責的精神。
③在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發下面的平靜而慈祥的臉。
從這句話中可以看出父親雖受敵人的折磨，但依舊沉著、慈祥。「沒戴眼鏡」「亂蓬蓬的長頭發」說明敵人對李大釗施了重刑，「平靜」說明李大釗經歷殘酷的折磨後依舊堅強，「慈祥」充分體現了李大釗對親人的愛。
④父親瞅了瞅我們，沒對我們說一句話。他臉上的表情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據著。這個力量就是他平日對我們講的——他對於革命事業的信心。
面對親人的哭喊，李大釗只是「瞅了瞅」，沒有說一句話，「他臉上的表情非常安定，非常沉著」。為什麼會這樣？原因是「他的心被一種偉大的力量占據著」，這就是他對於革命事業的信心。正因為李大釗同志對革命事業充滿必勝的信心，所以李大釗在極端危險和困難的情況下能夠坦然自若；正因為李大釗同志對革命事業充滿必勝的信心，所以不但在敵人的嚴刑拷打下毫不動搖，而且也不因親人的喊聲、哭聲而憂傷。相反地，他用「安定」「沉著」影響親人，使他們化悲痛為力量。要讓學生真正理解兩者之間的因果關系，教師應該深入淺出地向學生介紹當時中國的情況以及革命事業的發展情況。
(2)對詞語的理解。
軍閥：指擁有武裝部隊，割據一方，自成派系的人。
輕易：本課指隨隨便便。
恐怖：驚慌、害怕。
一擁而入：形容很多人同時闖進門來。
嚴峻：嚴肅而厲害。
會意：領會別人沒有明確表達的意思。
沉著：鎮靜，從容，不慌不忙的樣子。
二、教學目標
1．讀讀記記「含糊、尖銳、僻靜、恐怖、粗暴、制服、憲兵、魔鬼、肥胖、苦刑、殘暴、匪徒、拘留、窩頭、姥爺」等詞語。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文。
3．了解李大釗在被捕前、被捕時和被捕後與敵人作斗爭的事跡，受到生動的革命傳統教育。
4．領悟課文前後照應、首尾連貫的表達方法。
三、教學建議
1．強調整體感知課文。本課的教學應強調從整體著眼，使學生獲得一個整體的印象。教學時可以破題導入，以「憶」作統領提出問題：課文寫的是誰的回憶？回憶了誰？回憶了哪些方面的內容？讓學生帶著問題默讀課文，自主思考，參與討論，解決問題。在學生了解了課文主要內容和敘述順序後，可以進一步問學生「你覺得李大釗是個什麼樣的人？」，以此引導學生深入解讀課文。總之，教學時，避免過早地主觀設定重點段落，造成對課文片面的理解。
2．抓住教學重點，突破教學難點。
第一，本課的重點是引導學生通過李大釗同志的革命精神，受到革命傳統的熏陶感染。怎樣引導呢?要引導學生在自讀的過程中找出值得深入體會的句子，如，描寫李大釗被捕前、被捕時和被捕後言行的句子，發表自己的見解，並與同學討論，加深領會李大釗同志的革命精神。
第二，教學本課難點是引導學生理解為什麼李大釗能夠從容面對危險，平和面對親人的悲傷，無所畏懼地面對死亡。首先，要指導學生在課前搜集、查閱資料，了解當時中國的情況，認識軍閥割據形勢下，李大釗所從事的革命事業的重要性。其次，引導學生深入交流對重點句「他的心被一種偉大的力量占據著。這個力量就是他平日對我們講的——他對於革命事業的信心」的理解。
3．引導學生體會按時間順序表達的寫法。由於課文比較長，要幫助學生理清寫作順序和課文結構，可以把課文主體分成四個部分來學習：被捕前（第2—7自然段）、被捕時（第8—17自然段）、法庭上（第18—29自然段）、被害後（第30—32自然段）。教師在指導時，要有重點，多提統攬全文的問題讓學生思考，例如，李大釗是一位怎樣的革命先驅？他的高尚品格是從哪些方面表現出來的？課文中最令你感動的是什麼？教師不宜逐段講讀課文。
4．引導學生體會對比描寫的作用。「被捕前」「被捕時」兩部分內容，均採用了對比描寫的手法，例如，父親整理書籍、文件時對我的提問所表現出的含糊、敷衍的態度與平時的耐心形成對比；面對敵人，「我」的恐懼與父親的沉著、平和形成對比。找出這些對比描寫之後還可以引導學生體會這樣寫的作用。
5．引導學生體會課文前後照應的寫法。讓學生仔細閱讀課文的開頭和最後三個自然段，找出它們之間內容上的聯系，在充分思考和討論的基礎上，讓學生體會到前後照應、首尾連貫寫法的好處：整篇文章顯得非常緊湊，同時突出了作者一直把父親的被害牢記在心的思想感情。課文還有不少地方是前後照應的，可讓學生舉出一些例子來說一說，體會一下。如，前面講到「我蹲在旁邊，看他把書和有字的紙片投到火爐里去」，後面交待「聽母親說，軍閥張作霖要派人來檢查。為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉」。這樣前後照應，讀者讀了就會對事情的來龍去脈了解得更加清楚，得到的印象和感受也更深刻。
6．指導學生有感情地朗讀課文。教學中需強化通過朗讀，再現李大釗烈士的光輝形象，在朗讀中感悟李大釗臨危不懼、生死置之度外的高尚品質。本文是悼念文章，朗讀基調應是悲痛的，語速要適中，語氣要低沉些。描寫父親神態、語言的句子，要讀得堅定有力。課文最後三個自然段，表達了聽到父親遇害消息後全家的悲痛心情，也要在反復朗讀中體會。因為課文長，要分段進行朗讀指導，但要避免從文中零零碎碎地截取一兩句話練習朗讀，違背朗讀的情境性。
四、教學案例
第 一 課 時
一、創設情境，導入單元學習
（播放歌曲《五月的鮮花》。）
當這優美、激越的旋律在耳畔響起，你是否想過，今天的幸福生活是誰為我們開創的？第三組課文為我們展現的就是一幅幅難忘的歷史畫面，帶我們一起去緬懷革命先輩。
二、了解背景，簡介李大釗
1．了解背景：今天我們要學習第10課《十六年前的回憶》。請同學們結合題目，看看注釋，再讀讀第1自然段，說說自己知道了一些什麼？
（1）課文的作者是李星華，她是李大釗的女兒，文章是1943年寫的，回憶了十六年前的一些事情。
（2）李大釗的被難日是1927年4月28日，離現在已經十六年了。
（3）理解「被難日」，在課文中就是指李大釗被殺害的日子。
2．簡介李大釗。
李大釗是中國共產黨的主要創始者和早期優秀領導者之一。他領導了1926年3月18日北京人民反帝反軍閥的群眾示威運動，被軍閥張作霖殺害。犧牲時年僅38歲。
三、默讀課文，理清寫作順序和課文結構
1．標注自然段。（共32個自然段）
2．默讀2—32自然段並思考：作者回憶了十六年前的哪些事情？分別是哪些自然段寫到的？可以小組討論。
3．小組通過交流討論，理清寫作順序和課文結構，融入重點片段的朗讀感悟。建議2—32自然段分為四個部分：
（1）2—7自然段：寫父親被捕前的一些事情（被捕前）；
（2）8—17自然段：寫父親被捕的經過（被捕時）；
（3）18—29自然段：寫我們和父親最後一次見面的情景（法庭上）；
（4）30—32自然段：寫父親被害後，一家人非常悲痛（被害後）。
四、朗讀課文，學習生字新詞
1．朗讀課文：自由朗讀課文，把課文讀得正確流利。遇到不理解的詞語，通過看注釋、查詞典等方式弄懂。
2．詞語學習。
（1）交流自己已懂的詞語。如：
軍閥：指當時擁有自己的武裝部隊，割據一方，自成派系的人。課文中的張作霖就是當時北方北洋奉系軍閥的首領。
憲兵：舊時國家的政治軍事警察。
（2）認讀生字新詞，把生字和下面的詞語抄寫兩遍。
書籍、含糊、尖銳、抽屜、恐怖、粗暴、魔鬼、肥胖、苦刑、嚴峻、殘暴、匪徒、拘留、窩頭、亂蓬蓬。
第 二 課 時
一、聽寫新詞，對照課文，檢查改錯
二、回憶課文主要內容
三、品讀重點語句，感受李大釗的人物形象
請同學們自由朗讀課文，重點讀讀描寫李大釗的語句，把你最受感動的地方勾畫出來，然後和同學交流交流自己的體會。如：
1．被捕前：不顧局勢嚴重，堅決留在北京。
（1）局勢嚴重：從父親早出晚歸，張作霖要派人來檢查，父親燒了一些書籍和文件，工友閻振三被抓等方面都可以感受到。
（2）堅決不離開北京：從第七自然段父親的話中的兩個反問句可以體會到。
引導學生體會父親把革命工作看得比自己的安全和生命更重要，體現了一個革命者的堅決無私和大無畏精神。
（3）有感情朗讀第7自然段父親說的話。
2．被捕時：與敵人形成鮮明對比，體現在：
（1）第8自然段寫到「短短的一段新聞還沒看完，就聽見啪，啪……幾聲尖銳的槍聲，接著是紛亂的喊叫」，敵人還沒進屋就先放槍，而且是紛亂的喊叫，可以看出敵人是虛張聲勢。而「父親不慌不忙地從抽屜里取出一把閃亮的小手槍，就向外走」。父親的「不慌不忙」與敵人的來勢洶洶形成了鮮明對比。
（2）來的人「一擁而入，擠滿了這間小屋子。他們像一群魔鬼似的，把我們包圍起來。他們每人拿著一把手槍，槍口對准父親和我」，僅僅是父親和我兩個人，敵人卻如此興師動眾，也是鮮明的對比。
（3）那些便衣、偵探的態度也和父親形成了鮮明對比。對方是「粗暴的吼聲」「滿臉橫肉」「冷笑著」。而第17自然段里寫到，「父親保持著他那慣有的嚴峻態度，沒有向他們講任何道理。因為他明白，對他們是沒有道理可講的。」這也是鮮明的對比。
引導學生通過對比，體會到李大釗作為革命者的鎮定從容和大無畏精神。在此基礎上有感情朗讀8—17自然段。
四、體會李大釗家人的悲痛和首尾呼應寫法的好處
1．體會李大釗被害後家人的悲痛。自由讀課文最後三個自然段，談談自己的感受。
2．體會首尾照應寫法的好處。現在我們把第1自然段和最後3個自然段連起來讀讀，看看你又有什麼新的體會？
（1）這是首尾呼應的寫法。
（2）這樣寫更加突出了作者對父親被害的事情記憶深刻，也表達了作者對父親深深的懷念。
五、了解李大釗墓碑上的評價，引導課外閱讀
1．李大釗的墓碑上刻著中共中央這樣的評價（齊讀）——他對中國人民的解放事業，對馬克思主義的信仰和無產階級的革命前途無限忠誠。他為在我國開創和發展共產主義運動的大無畏的獻身精神，永遠是一切革命者的光輝典範。
2．引導課外閱讀：在為革命勝利的斗爭中，還有很多像李大釗一樣的革命先輩。我們深情緬懷他們，我們的民族為他們而驕傲！下課後，同學們可以結合第65頁「課外書屋」的提示，去閱讀一兩本革命題材的小說。
五、相關鏈接
1．李大釗字守常，河北省樂亭縣人，生於1889年10月29日。1907年考入天津北洋法政專門學校學習政治經濟。1913年冬，李大釗懷著憂國憂民的情懷，東渡日本，考入東京早稻田大學政治本科學習。當日本帝國主義向袁世凱提出滅亡中國的「二十一條」後，他積極參加留日學生總會的愛國斗爭，他起草的《警告全國父老書》的通電迅速傳遍全國，他也因此成為舉國聞名的愛國志士。1916年李大釗回國後，積極參與正在興起的新文化運動。
俄國十月社會主義革命的勝利極大地鼓舞和啟發了李大釗，他先後發表了《法俄革命之比較觀》《庶民的勝利》和《布爾什維主義的勝利》等文章和演說。他宣稱：「試看將來的環球，必是赤旗的世界！」1919年，他又發表了《新紀元》《我的馬克思主義觀》《再論問題與主義》等幾十篇宣傳馬克思主義的文章。1920年3月，李大釗在北京大學發起組織馬克思學說研究會。10月，在李大釗發起下，北京共產主義小組建立。
1921年中國共產黨成立後，李大釗代表黨中央指導北方的工作。在黨的二大、三大和四大，他都當選為中央委員。1926年3月，李大釗領導並親自參加了北京人民反對日、英帝國主義和反對軍閥張作霖、吳佩孚的斗爭。北洋軍閥段祺瑞執政府製造了「三一八」慘案，北京一片白色恐怖。李大釗在極端危險和困難的情況下，繼續領導黨的北方組織堅持革命斗爭。1927年4月6日，奉系軍閥張作霖勾結帝國主義，逮捕了李大釗等80餘人。李大釗備受酷刑，在監獄中，在法庭上，始終大義凜然，堅貞不屈。4月28日，軍閥不顧廣大人民群眾和社會輿論的強烈反對和譴責，悍然將李大釗等20位革命者絞殺在西交民巷京師看守所內。李大釗第一個走上絞架，從容就義，時年38歲。
2．李大釗被捕以後
李大釗被捕以後，受盡了敵人的殘酷拷打和折磨，敵人慘無人道地用竹簽敲進他的指縫里，最後竟剝去了他雙手的指甲。但他始終無所畏懼，堅貞不屈，嚴守黨的機密。
1927年4月8日《晨報》報道：李大釗受審問時，「態度甚為從容，毫不驚慌」，「著灰布棉袍，青布馬褂，儼然一共產黨領袖之氣概！」同日《順天時報》也報道：李大釗「精神甚為煥發，態度極為鎮靜，自稱為馬克思學說崇信者，對於其他之一切行為，則謂概不知曉」，「李無確供」！《晨報》1927年4月17日又報道：李大釗被捕10天來，受到了多次審訊。每次審訊，李大釗除對於「共產學理及主義，均承認不諱」外，其他一概不知，對所謂種種「罪名」「則竭力辯白，謂並無此項行動」。
他在監獄中的自述中，歷歷敘述了他為挽救民族危亡而立志從事革命的抱負。他說：「釗自束發受書，即矢志於民族解放之事業，實踐其所信，勵行其所知，為功為罪，所不暇計。」
審訊和嚴刑拷打無濟於事，張作霖變換手法，企圖以高官厚祿進行收買，但遭到李大釗的嚴詞痛斥！
李大釗的被捕，在社會上引起極大的震動和廣泛的同情。京津「各報社評，皆暗為守常呼籲」。國民軍拍來電報，向奉系軍閥提出警告。北京25所大學校長，聯名發表聲明，要求將此案移交法庭處理。學生群眾、社會名流和他的同鄉好友，多方設法營救。尤其是北方的鐵路工人，組織了劫獄隊，准備採取劫獄行動。李大釗得知後，堅決不同意這樣做。他說：「我個人為革命、為黨犧牲，是光榮而應當，但已是黨的損失。我不能再要同志們來作冒險事業，耗費革命力量，現在，你們應當保存我們的力量……不要使革命力量再遭損失。」黨組織忍痛接受了李大釗的意見，說服鐵路工人放棄劫獄的行動。
『玖』 五月的鮮花找出文中分析曲調的段落,細細品讀,說說作者是如何用語言來描寫音樂
（1）這優美、動聽的旋律是你們的鮮血換來了，你們是英雄，你們永垂不朽，永遠銘記於人們的心中！（2）我們要好好珍惜這份美好的景色，好好珍惜這么優美、動聽的旋律，不要辜負了仁人志士們的期望與努力。
『拾』 五月的鮮花 楊輕抒 閱讀答案
1、老師怎麼尊重學生的問題；老師怎麼引導學生真確對待歷史的問題；版老師怎麼對待功利的問權題；（只要是不脫離文本的問題即可。）
2、為女兒堅持自己的主張，不屈從於壓力的鮮明個性而感動；為女兒不忘歷史，對戰爭歲月的緬懷而感動；為女兒單純率真執著的性格而感動。
3、老師想讓班級取得好成績，想多得一點獎金也是人之常情，但是老師過於功利的做法有可能傷害孩子單純幼稚的心靈，這種做法是不足取的。（根據觀點、理由、語言三方面答。）
4、不設統一答案。（符合語境及人物身份，觀點明確，語言簡明得體即可）
5、學校削弱了對學生進行革命傳統教育的力度。（如有其他答案，只要合題意亦可。）