一路鮮花開

⑴ 這一路鮮花起盛開作文800字

落花只是秋風中的表情，淺笑的痕跡。沉默許久的天空綻放出一抹抹柔情的色彩，照亮了我前進的步伐，驀然回頭，晨曦的露水在那片片花瓣上留戀，折射出紫晶葡萄般靚麗的色彩，照亮了一朵朵鮮花，成長的腳步也伴隨著那一路花開邁出腳步
雨水，打散了夏熱的寂靜，一陣涼風透過門邊吹進教室，發出『吱呀吱呀』的響聲，課室里又恢復的了往日的喧鬧，鈴聲響起，隨著一陣沉重的腳步聲的出現，停止了教室的嘈雜，老師在教室門外站了許久才邁進教室。風吹拂起他的發絲，他拿起了粉筆，無力的在黑板上寫下標題。他時常捂住鼻子，接著響起一陣沙啞的咳嗽聲。我們拿出練習本認真抄下題目。時間靜靜流淌著，雨滴打落在走廊邊上伴隨著風一起穿過教室，散出潮濕的氣息。老師的咳嗽聲接連不斷地響著，愈來愈微弱，甚至漸漸的被雨聲所吞沒，消逝著他的嗓音。我前排的的那個同學站立起來走向門邊，小心翼翼的將門關上，又沉默的回到了座位上邊。教室里又恢復了寧靜。
老師將慈祥的目光灑在每一的同學的臉上，他沉穩的站了起來，極力打起精神，於是沙啞的聲音又回盪在寂靜的教室里。同學們向講台上望去，老師正用纖細的手指握著粉筆不停的在黑板上滑動，寫出一個個瘦弱的字，同學們認真的聽著，仔細聆聽每一個沙啞的音符為老師的堅持深深的感動。
隨著鈴聲的又一次打響，老師走出了教室，教室里回盪起了同學們的議論聲，我走向講台，將一疊沉重的作業抱起，向辦公室走去。烏雲已經消散，花壇中花兒重新綻放，一顆顆飽滿的露水映襯在花瓣上，陽光透過雲朵折射在走廊上，射出耀眼的光芒，流水沖刷走一隻只灰色的腳印，一直蔓延在辦公室的門檻旁邊。我將沉重的作業本小心翼翼的放在老師的桌旁，生怕打攪了他的疲倦不堪。正當我要轉身離開時，老師抬起頭，向我投來溫馨的笑容：「小張謝謝你」
落花是飄在風里的一首詩，寫下我的心事，他只留下最美的樣子，在我人生的途中，扮演出那一路花開，在這含也行沉重，溫暖的閃亮，散發出一絲絲芳香。願生命賦予的美好記憶和品質，陪伴你我前行。落花只是秋風中的表情，淺笑的痕跡。沉默許久的天空綻放出一抹抹柔情的色彩，照亮了我前進的步伐，驀然回頭，晨曦的露水在那片片花瓣上留戀，折射出紫晶葡萄般靚麗的色彩，照亮了一朵朵鮮花，成長的腳步也伴隨著那一路花開邁出腳步
雨水，打散了夏熱的寂靜，一陣涼風透過門邊吹進教室，發出『吱呀吱呀』的響聲，課室里又恢復的了往日的喧鬧，鈴聲響起，隨著一陣沉重的腳步聲的出現，停止了教室的嘈雜，老師在教室門外站了許久才邁進教室。風吹拂起他的發絲，他拿起了粉筆，無力的在黑板上寫下標題。他時常捂住鼻子，接著響起一陣沙啞的咳嗽聲。我們拿出練習本認真抄下題目。時間靜靜流淌著，雨滴打落在走廊邊上伴隨著風一起穿過教室，散出潮濕的氣息。老師的咳嗽聲接連不斷地響著，愈來愈微弱，甚至漸漸的被雨聲所吞沒，消逝著他的嗓音。我前排的的那個同學站立起來走向門邊，小心翼翼的將門關上，又沉默的回到了座位上邊。教室里又恢復了寧靜。
老師將慈祥的目光灑在每一的同學的臉上，他沉穩的站了起來，極力打起精神，於是沙啞的聲音又回盪在寂靜的教室里。同學們向講台上望去，老師正用纖細的手指握著粉筆不停的在黑板上滑動，寫出一個個瘦弱的字，同學們認真的聽著，仔細聆聽每一個沙啞的音符為老師的堅持深深的感動。
隨著鈴聲的又一次打響，老師走出了教室，教室里回盪起了同學們的議論聲，我走向講台，將一疊沉重的作業抱起，向辦公室走去。烏雲已經消散，花壇中花兒重新綻放，一顆顆飽滿的露水映襯在花瓣上，陽光透過雲朵折射在走廊上，射出耀眼的光芒，流水沖刷走一隻只灰色的腳印，一直蔓延在辦公室的門檻旁邊。我將沉重的作業本小心翼翼的放在老師的桌旁，生怕打攪了他的疲倦不堪。正當我要轉身離開時，老師抬起頭，向我投來溫馨的笑容：「小張謝謝你」
落花是飄在風里的一首詩，寫下我的心事，他只留下最美的樣子，在我人生的途中，扮演出那一路花開，在這含也行沉重，溫暖的閃亮，散發出一絲絲芳香。願生命賦予的美好記憶和品質，陪伴你我前行。

⑵ 急需 一篇作文:一路鮮花綻放 600字

不要為采擷花朵而駐足流連，只管前行，一路上，鮮花自己會不斷綻放。
—泰戈爾

青春如歌，每一樂章都譜著歡樂；青春如詩，每一段都撒滿了感動；青春如花，只綻放一次卻絢爛無比。親情、友情、師恩，幻化成粉紅色的花瓣，鋪滿整條青春路。一路走來，我擷著芳菲並一直珍視這份馥郁。我看見，青春之花，一路綻放。
漸步青春這片土地，父母分明為我種下綠蔭。公路上，我坐在自行車上，父親蹬著車子，我為他擦去滲出的汗珠；小徑旁，媽媽靜聽我的朗誦，她專注的目光使我的聲音又一次高亢。父母常以點滴之愛將我們沐浴，早晨喝的牛奶有媽媽的香氣，考試前的電話中是爸爸的鼓勵。青春因為有了父母，有了他們的關愛而無憂。
踏向心中嚮往的象牙塔的不平之路，師者辛勤澆灌著。他們是美的耕耘者，美的傳播者。有了他們，這片花園才這般艷麗，大地才充滿春意。。三尺講台上，疊夾著書的案幾上，他們一直在耕耘著，思索著。只要想起他們的目光便振奮，只要憶起他們寬大的手掌便會感動。青春因為有了師者，有了他們的奉獻而精彩。
「撇開友誼無法談青春，因為友誼是點綴青春最美的花朵。」奔跑在青春這條不悔的跑道，朋友為我帶來了歡樂、幸福。是朋友，可以同甘，可以在藍天下，清風中與我共同傾聽鳥啼；是朋友，可以共苦，可以在滂沱的雨中舍棄雨傘，與我一起淋在雨中。握著手，靠著心，我們快樂並幸福著，青春因為有了摯友而充實。
泉水叮咚，沖走我的淚水；
春風多姿，靠近我的心靈；
花兒綻放，詮釋我心中的青春。
啊！青春的年華多姿啊！青春的步伐匆匆啊！跑著，跳著，盡情於這片花海中，我不斷采擷著，又不斷珍藏著。
我領悟到：青春似水更似花；青春在臉上，更在心裡。
一路走著，幸福著，感動著。清風襲來，花香四溢，蜂飛蝶舞，鳥囀鶯啼。我繼續走下去，打著青春的節拍，應著路邊的花兒。
回望，那時，那地，繁花似海。

⑶ 用數學方法證明：一路鮮花開過去，采第一朵和最後一朵的人都有可能錯過最好的一朵。

設采第一朵沒

錯過最好的一朵，那其他的都不是最好的，於是采最後一朵的人錯過最好的一朵。同理采第一朵也可能

錯過最好的一朵。

謝採納

⑷ 一路花開是什麼意思

在人們的生活中，鮮花代表美好、吉祥。一路花開表示行程順利、吉祥。

⑸ 一路繁花的意思是什麼

一路繁花，表面意思就是，一路走來，都有鮮花開放。比喻，一個人在時間的歲月里，一路走來都有多姿多彩的世界。

一路繁花相送出自於宋代詩詞家陳與義的詞《虞美人·扁舟三日秋塘路》詞中這樣寫道：

扁舟三日秋塘路，平度荷花去。病夫因病得來游，更值滿川微雨洗新秋。

去年長恨拏舟晚，空見殘荷滿。今年何以報君恩，一路繁花相送過青墩。

譯文

我曾在紹興四年出守湖州時路過這里，時已秋深，道中荷花已一朵不存。到次年乙卯重來，是立秋後三日，只見滿湖荷花盛開，舟前舟後，有如朝霞相映，一望無垠，遂記之以詞。

劃著小舟在荷塘上行駛了三天，小舟在水面上平穩地行進著，兩岸的荷花紛紛向後退去。我因為託病假才有機會來此一游，又恰好遇上滿川雨後新秋的美麗景色。後悔去年乘船時候太晚，只見得滿塘殘敗的荷花。今年我拿什麼來報君的恩情。只好乘船相送，一路繁花到青墩。

(5)一路鮮花開擴展閱讀：

《虞美人·扁舟三日秋塘路》是宋代詞人陳與義所寫的一首詠物詞。全詞行文抑揚跌宕，情寓景中，通過描寫詞人從臨安乘船前往青墩途中的所見所感，在虛虛實實中刻畫了詞人樂觀曠達的自我形象。

創作背景

宋高宗紹興五年（1135）六月，詞人託病辭職，以顯謨閣直學士提舉江州太平觀，實際上是領俸祿閑居，卜居青墩，立秋後三日出發。這首詞可能是詞人作於船上或者到青墩不久的日子裡。

⑹ 這一路,鮮花盛開(作文800字)

不要為采擷花朵而駐足流連,只管前行,一路上,鮮花自己會不斷綻放.
—泰戈爾
青春如歌,每一樂章都譜著歡樂；青春如詩,每一段都撒滿了感動；青春如花,只綻放一次卻絢爛無比.親情、友情、師恩,幻化成粉紅色的花瓣,鋪滿整條青春路.一路走來,我擷著芳菲並一直珍視這份馥郁.我看見,青春之花,一路綻放.
漸步青春這片土地,父母分明為我種下綠蔭.公路上,我坐在自行車上,父親蹬著車子,我為他擦去滲出的汗珠；小徑旁,媽媽靜聽我的朗誦,她專注的目光使我的聲音又一次高亢.父母常以點滴之愛將我們沐浴,早晨喝的牛奶有媽媽的香氣,考試前的電話中是爸爸的鼓勵.青春因為有了父母,有了他們的關愛而無憂.
踏向心中嚮往的象牙塔的不平之路,師者辛勤澆灌著.他們是美的耕耘者,美的傳播者.有了他們,這片花園才這般艷麗,大地才充滿春意.三尺講台上,疊夾著書的案幾上,他們一直在耕耘著,思索著.只要想起他們的目光便振奮,只要憶起他們寬大的手掌便會感動.青春因為有了師者,有了他們的奉獻而精彩.
「撇開友誼無法談青春,因為友誼是點綴青春最美的花朵.」奔跑在青春這條不悔的跑道,朋友為我帶來了歡樂、幸福.是朋友,可以同甘,可以在藍天下,清風中與我共同傾聽鳥啼；是朋友,可以共苦,可以在滂沱的雨中舍棄雨傘,與我一起淋在雨中.握著手,靠著心,我們快樂並幸福著,青春因為有了摯友而充實.
泉水叮咚,沖走我的淚水；
春風多姿,靠近我的心靈；
花兒綻放,詮釋我心中的青春.
啊!青春的年華多姿啊!青春的步伐匆匆啊!跑著,跳著,盡情於這片花海中,我不斷采擷著,又不斷珍藏著.
我領悟到：青春似水更似花；青春在臉上,更在心裡.
一路走著,幸福著,感動著.清風襲來,花香四溢,蜂飛蝶舞,鳥囀鶯啼.我繼續走下去,打著青春的節拍,應著路邊的花兒.
回望,那時,那地,繁花似海.

⑺ 泰戈爾的你只管走過去一路上鮮花自會開放適用於哪些作文的題記

這句話是印度詩人泰戈爾的詩集《飛鳥集》中的話，原句為：只管走過去,不必逗留回著去采了花朵來保存答,因為一路上,花朵自會繼續開放的。
這句話的意思是人生的路途還很遙遠，有很長的路要走，如果現在就停下了腳步，會錯過後面許多美麗的風景。所以，最好的辦法是有所取捨，不必在花朵前停留，只要繼續向前走，會有更多的花兒盛開在將來的路上。
這句話可以用於學會取捨，不要輕易放棄，鍥而不舍之類的作文的題記。

⑻ 鮮花一路開中考作文。。。。。。

999年 題目：一次難忘的實踐 要求：每個同學在生活中，無論是在家庭、學校里，還是在社會上都有過自己的實踐，請選擇難忘的一次，寫一篇600字左右的記敘文。 2000年 題目：一次不同尋常的考試 提示：同學們在學習期間經歷過課堂上的各類考試，也經歷過課堂外的種種「考試」，其中有的對你來說具有不同尋常的意義。無論是課內的還是課外的都可以寫。 要求：寫成一篇記敘文，不少於600字。 2001年 我的另一片天地 2002年 題目：每位同學自身都會存在這樣那樣的弱點，如膽怯、自卑、惰性、粗心、嬌氣??請結合你的實際選擇一個方面，把題目「我終於戰勝了---------」補充完整，寫一篇記敘文。 要求：1、通過一件事或幾件事的記敘來表現中心。2、字數不少於600

⑼ 讀了一路鮮花這篇短文你有什麼感受

一路鮮花短文讀後感：

這篇課文主要寫的是客車司機阿光爺爺在一條不好走的版公路邊栽了一權些花，後來，許多人鋪平了這條路，還種了許多花，這條路就成了鮮花公路。

在我們的日常生活中像阿光爺爺和鋪路、栽花的這些人這樣，無私奉獻的人還有許許多多，他們大多都是默默無聞的普通人，卻非常明白予人玫瑰，手留余香的道理。

(9)一路鮮花開擴展閱讀：

一路鮮花原文：

北村和南村之間有一條路，這是一條不怎麼好走的路。客車司機阿光爺爺每天都要往返在這條路上。 今天是阿光爺爺退休的日子，可他又獨自開著車上了這條路。車里放著一條麻袋、一隻水壺和一把鋤頭。

阿光爺爺開一段路，就下車到路邊種一簇花苗。開呀開，種呀種，一直到太陽下山，才到了終點。 「好啦，我的工作結束了。」 一年後，阿光爺爺作為普通的乘客，登上了汽車。他要重新走一下這條路，看一看種在路邊的花。

一路上，汽車跑得又快又穩，鮮花接連不斷地從眼前掠過。這是怎麼回事？ 一位乘客告訴阿光爺爺，有位老司機在顛得最厲害的公路邊種了花，後來，又有許多人鋪平了這條路，還種了許多花。現在，這條路就成了「鮮花公路」。 阿光爺爺笑了。他打開車窗，讓陣陣花香飄進車內。