鮮花閱讀短文答案

① 閱讀短文回答問題 獻你一束花 馮驥才 （1）鮮花，理應呈送給凱旋的英雄。難道獻給這黯淡無

② 閱讀短文，完成後面的練習。 鮮花 又是一年花開時，小學校新來的女教師接到一個任務：

③ (1)你能概括一下鮮花這篇短文的主要內容嗎(2)往年孩子們為什麼老愛偷花壇里的花你認為他們是小偷嗎...

「往年」孩子們偷學校花壇里的花是因為他們喜愛鮮花，這不叫偷，因為他們採摘鮮花只是出於對花的喜愛，他們並不懂怎樣去保護鮮花。

④ 一束鮮花閱讀答案 你從短文畫橫線的句子體會到周總理什麼樣的品德

總理來拿起那束鮮花，看了又自看，親切而又嚴肅認真地指出：「公家的東西，不能隨意要、隨意拿，你一定要把它還給飯店！」說完，總理看了看錶，又補充了一句：「咦，今天已經很晚了，那等明天還給人家吧！」
從短文畫橫線的句子體會到周總理嚴於律己、一塵不染的高尚品德。

⑤ 送花的閱讀題的答案

12．找出與「死了倒好，活著也沒意思了」相照應的文句(用文中原話回答)並說明老婦人覺得 「活著沒意思」的原因。(4分)

(2)原因是

13．使老婦人的病好轉的真正原因是(3分)

14.文章結尾處說「我發現了我們大家都懂得卻又常常忘記的道理」，根據小說的內容，在橫線上補充一句話，說明這一道理是什麼?(4分)

15。這篇小小說在刻畫人物或展開情節上有什麼特點，請就其中一點結合文本展開簡單的分 析。(6分)

答案：

12．①但眼神已哀傷得毫無光彩。②兒子的死，讓老婦人沒有了精神寄託。

13．她從失子的哀痛中走了出來。把愛分給了那些活著的人，這讓她意識到活著還有些用 處。

14．活著就要對人有些用處。

15．在刻畫老婦人這個人物形象時，作者主要運用對話描寫，而極其簡煉的對話使人物活 了起來；也突現了主題。(小說在情節結構上很精緻，在對話中交代了事情的經過，情節有起伏，出人意料又在情理之中。)

⑥ 鮮花這篇課文的閱讀答案是什麼

（1）主要內容：年輕的女老師在照看花壇的時候，通過對孩子們的教育，讓他們專不再採摘鮮花而主動的幫忙照顧屬鮮花。

（2）往年」孩子們偷學校花壇里的花是因為他們喜愛鮮花。這不叫偷，因為他們採摘鮮花只是出於對花的喜愛，他們並不懂得怎樣去保護鮮花。

（3）因為老師告訴他們鮮花摘下來以後就會枯萎喜歡鮮花就應該去保護鮮花的道理。

（4）文章最打動我的是女老師的和藹可親，讓孩子們很愉快的明白怎樣去喜愛鮮花

⑦ 鮮花 閱讀理解

此篇文章以「鮮花」為題，有多重含義，鮮花既是指實際的鮮艷的專花朵，作為文章的線索屬，貫穿全文；也同時暗指爛漫天真的花季學生，更主要是凸顯女教師鮮花一樣美好的教育方式，讓更多的孩子懂得美麗的意義。
文章最打動人的就是女教師溫和得當的教育方式，細心呵護小朋友的自尊心和好奇心，並不厭其煩的耐心啟迪小學生理解鮮花的價值就在於它留在根上，才可以活得更久，供更多的人觀看，她潤物無聲、誨人不倦的教育態度和方式是最能打動人的。
希望能幫到你，望採納。

⑧ 《鮮花》閱讀題答案，急~~

第2單元
《達爾文的故事》
1。沒想到（√）
2。喜歡觀察：他從小就喜歡觀察花草樹木的生長、鳥獸魚蟲的生活。他有時爬到樹上，看母鳥怎樣孵小鳥；有時到河邊去釣魚，把釣到的魚養起來觀察。蝴蝶啊，蜻蜓啊，他都採集起來做標本。
觀察仔細：為了不驚動它們，他一動不動地站了好久，一隻小松鼠以為他是一根木樁，竟然順著他的腿爬上了他的肩膀。
3。× √ ×
《麻雀洗澡》
1。水；草根；翅膀；小水潭；水花；鏡子；雪
2。它倆叫著跳著，用小嘴巴啄啄草根，又沾沾水。小腳一會兒跳到石頭上，一會兒又跳到水潭裡，撲撲蓬蓬鬆鬆的翅膀，濺起一片片水花，又用小嘴理理羽毛。
3。麻雀洗澡表示天已經暖和了。
《鮮花》
1。盼望；反對
2。 ①如果你把花兒留在這里，它還能開好幾天，別的小朋友也可以來看；如果我現在幫你 摘下它，你就只能玩一會兒了。
②我把它留在這里，明天我再來看它。老師，你要幫我看好啊！
3。鮮花是指同學們都把自己的花兒留在了花壇里，沒有摘下，這樣花壇里的花兒每年都可以呈現鮮花盛開的景象。
4。當明年學校的花兒再開放時，花壇里的鮮花又會奼紫嫣紅，清香撲鼻，孩子們會再次選擇自己喜歡的花兒，不但沒有人再摘花兒，而且還會積極地幫忙照看那些花兒。
《你們可以用我的房間》
1。竭盡全力
2。形容發呆的樣子。
胡亂說的話。
3。但在場的觀眾都被相貌痴呆的吉姆慷慨大方的好心腸打動了，每個人的眼裡都噙著淚花。
4。給別人多一點關心、多一點幫助、多一點理解、多一點寬容，這便是真愛。
《學會舍棄》
1。誠懇——懇切；關懷——關切
2。①哪裡……哪裡…… ②雖然……但是……
3。能力；實力；心裡想做某事而力量或能力達不到。
4。寫實驗論文；做理論研究；諾貝爾物理學獎

⑨ 鮮花課閱讀題答案

1.孩子放學後常來摘花，校長讓新老師照看花壇，新老師循循善誘，使孩子們不但不摘內花，還幫老師照看花容。
2.因為花壇里的花十分漂亮。不認為，孩子還小，他們只是被這美麗的花所吸引，忍不住要摘下來，並沒有偷那麼嚴重。
3.因為在花壇里有一枝屬於他們自己的花。
4.老師並沒有批評想要來摘花的同學，而是循循善誘，既讓孩子不再摘花，又維護了他們的自尊心。
5.忽然，她發現一個小男孩躲在牆角探頭探腦地朝這邊看。
探頭探腦一詞生動形象地寫出了小男孩想要來摘花，卻怕被老師發現，偷偷地看老師還在不在的情景。
後記：《鮮花》閱讀答案，僅供參考和學習!我想更多的鮮花盛開在我們心間，她將永遠芬芳，永遠漂亮與嬌艷，它將花開不敗!

⑩ 鮮花 閱讀理解短文以鮮花為題，有什麼深刻

讀完這兩篇文章，我不禁思考：健康是什麼？度娘告訴我，健康是指一個人在身回體、答精神和社會等方面都處於良好的狀態。傳統的健康觀是「無病即健康」，現代人的健康觀是整體健康，根據世界衛生組織給出的解釋：健康不僅指一個人身體有沒有出現疾病或虛弱現象，還是指一個人生理上、心理上和社會上的完好狀態，這就是現代關於健康的較為完整的科學概念。因此，現代人的健康內容包括：軀體健康、心理健康、心靈健康、社會健康、智力健康、道德健康、環境健康等。健康是人的基本權利；健康是人生的第一財富；健康是一種心態。
看啊，這些不都是發生在我們周邊的事情嗎？這些事情時時刻刻都在上演。如果你想避免這類事情的發生，不想在未來用辛苦打拚換來的財富拯救自己的健康，請現在就行動起來，學會保護環境，減少污染；開始低碳生活，綠色出行；學會運動養生，健康飲食，使用高品質的營養補充品；如果你不想孩子都成長為問題少年，請立即行動起來，關注未成年人的心理健康和道德健康問題，採取恰當的措施解決校園霸凌現象，還給孩子們一個平靜快樂的校園環境。