鮮花朵朵圖
『壹』 求譚晶的《鮮花朵朵》
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《鮮花朵朵》是上海文藝出版社出版的圖書，作者是劉迪著。
『貳』 魯迅寫的花鍾讀後感
花鍾讀後感(一)
讀了這篇課文，我知道了不同的花有不同的開放時間，比如：曇花的特點是花瓣又大又嬌嫩，植物學家把所有的花種都種在花圃里，做了一個花鍾。這樣就可以知道時間了。這位植物學家的實驗太有趣了，長大我也要試一試!
花鍾讀後感(二)
小白兔沒有鍾，不知道時間，它請小山羊想辦法。晚上，小山羊給小白兔送來了三盆花：牽牛花、午時花、夜來香。
太陽出來了，小白兔還睡在床上打呼嚕。牽牛花開了，舉起小喇叭大聲吹著：小白兔起床啦!
太陽升到頭頂，小白兔還在跳舞，午飯也忘了吃。午時花開了，笑嘻嘻的叫：「小白兔，該吃飯了。」
天黑了，小白兔還不想睡覺。夜來香開了："小白兔，8點了，該睡覺了。「
這個故事告訴我們：沒有表，我們可以用花做表來報時間。
花鍾讀後感(三)
今天，我學了《花鍾》這篇課文，學到了很多知識。
四點，牽牛花開放。五點、七點、十二點、下午三點，薔薇、睡蓮、午時花和萬壽菊開花了。六點、七點、八點、九點，煙草花、丹光花、夜來香、曇花開花了。白天陽光強，氣溫高，空氣乾燥，在白天開花，可能被灼傷!深夜氣溫低，開花不適宜。長期以來，不同的植物就適宜了不同的時間開放。
如果我是植物學家，我會種睡蓮、萬壽菊方便起床，種午時花方便吃午飯，種煙草花方便看《喜洋洋與灰太狼》，種月光花方便看《美猴王》，種夜來香方便看《三國演義》和恐龍寶貝之龍神勇士》，種曇花方便看《動漫世界》......
總而言之，花包涵了很多學問。
花鍾讀後感(四)
讀了《花鍾》一文，我知道了不同的花開放的時間是不同的。
凌晨四點，牽牛花吹起了紫色的小喇叭;五點以後，艷麗的薔薇綻開了笑臉;七點，睡蓮從夢中醒來;中午十二點左右，午時花了;下午三點，萬壽花欣然怒放;傍晚六點，煙草花在暮色中蘇醒;月光花在七點左右舒展開自己的花瓣;夜來香在晚上八點開花;曇花卻在九點左右含笑一現……
花鍾讀後感(五)
我在2010年10月29日，聽了陳老師的一節語文課——《花鍾》，我獲益匪淺。
本節課的教學目標是：認會8個生字，會寫14個生字，能正確地讀寫。能正確流利，有感情的朗讀課文。能讀懂課文內容，初步培養學生細心觀察周圍事物的習慣。能學習運用多樣句式的表達。
在教學設計上，首先運用各種花的圖片，讓學生用詞語表達花的圖片，學生用到了「漂亮」「美麗」「鮮花朵朵」等詞語。教師用「鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人」引出課題（liuxue86.com）。之後，讓學生對課題提出疑問，「什麼是花鍾?」讓學生帶著疑問去讀課文，培養學生讀書有疑問的習慣。學生在自由讀課文之後，教師檢查學生對生字的掌握情況。
在品讀領悟方面，學生提出第2自然段比較難讀，教師運用了分讀的方法，逐句地朗讀。在朗讀重要語句的同時，講解疑難生詞，並運用圖片展示「淡雅」一詞的意思，用換偏旁的方法練習「乾燥」。分析理解第2自然段之後，再朗讀第1自然段，採用分層次的讀法，先圈出花名，再找出花開放的時間，用橫線劃出來，最後由學生搶答花的開放時間。
其中，教師用「牽牛花開花了，夜來香開花了，曇花開花了……」這樣的句子，讓學生體會語言的平淡乏味，教師提出由學生進行進一步的修飾。讓學生參照課文鍾的優美句子，其中拓展「夜來香」「曇花」用自己的語言來生動描述。讓學生找出花開放時間不同的原因，在文中第2自然段。教師順便提出「花鍾」的概念，什麼是花鍾?學生自由回答，教師展示花鍾圖片。
在拓展環節，教師提出課文鍾的第1自然段最後的省略號代表的是什麼?代表還有很多種花，提出讓學生自己去查找，完成「____點____花開放」的填空。
在整個課堂中，陳老師的教態大方自然，親切有加，學生回答問題積極，課堂氣氛活躍。我印象最深的是在品讀領悟環節，陳老師運用了分讀的方法，充分地調動了學生的積極性，並且深度挖掘了各個知識點，在輕松自由的環境下，實現了課堂的教學目標。
我對本堂課有很深的印象，怎奈言語匱乏，唯有慢慢體會。
花鍾讀後感(六)
今天我預習了十三課《花鍾》。課文里講了牽牛花、睡蓮、萬壽菊、煙草花等幾種花朵開放時間的不同，是因為每種花的開放，都與溫度、溫度和光照有著密切的關系，比如曇花的花瓣又大又嬌嫩，白天陽光強，氣溫高，空氣乾燥，要是在白天開花，就有被灼傷的危險，深夜氣溫過低，開花也不適宜，因此，它適應了晚上 九點左右的溫度和溫度，到了那裡，便悄悄綻開淡雅的花蕾，向人們展示美麗的笑臉。
通過學習這篇課文，我感覺好神奇，只要掌握花開的時間，也就掌握了時鍾的時間。
『叄』 鮮花朵朵老氣扮演者是誰
郭柏松 飾：父 親
梁丹妮 飾：母 親
宮筱軒 飾：大 朵
孫 寧 飾：二 朵
海 清 飾：三朵、四朵
刁琳琳 飾：五 朵
石 林 飾：六 朵
張馨怡 飾：白 朵（七 朵）
張晞臨 飾：高艦艇
洪劍濤 飾：大 春
張嘉譯 飾：董良辰
馮嘉儀 飾：李秋實
【內容簡介】：
一個不同尋常的母親和她的七個女兒的故事。
她，明艷、強悍、世俗，不是傳統意義上的好母親；她們，美麗、風流、至情至性，各自擁有悲喜交加的命運。
母親的一生都是為了女兒們，為了她們能有更好的生活，她將自己驚人的生命能量發揮到極致。從蒼茫的東北鄉村到充滿浮華誘惑的上海灘，她的一生就是一個女人的傳奇。而她的七個女兒，猶如七枝嬌艷的鮮花，圍繞著母親，綻放出不同的生命光彩。
《鮮花朵朵》是一個不同尋常的母親與七個女兒的故事。她們都美麗，至情至性，在波瀾壯闊的時代生活變遷中，各自擁有悲喜交加的命運。
匡家是個普通的都市家庭，不普通的是家裡有七個女兒，七朵鮮花。三朵四朵是雙胞胎，七朵則送給了匡黑的老戰友老白家。
故事開始，最能乾的三朵要為母親過六十歲生日，瞞著老古板的父親，叫回了在部隊醫院工作的四朵，還有嫁在東北的大朵。沒想到，四朵回家的路上遇見山洪，為了搶救校車上的孩子，四朵受了重傷，需要移植腎臟。家裡召開緊急會議，大家都參加了配型，但是手術尚未開始，四朵卻不幸去世！
本來四朵回家前跟家裡說好帶男朋友回來的，可半路上董良辰拒絕了四朵說自己有女朋友，但是救人的過程中四朵還是為了救董良辰獻出了自己的生命。在醫院里，三朵看見四朵的「男朋友」董良辰，頓時崩潰……
原來，三朵在部隊時曾經與董良辰相戀，偷吃了禁果致使懷孕，董良辰一時怯懦，三朵只能復員回家打胎，心裡留下了慘痛的傷痕。而董良辰隨即後悔，到處尋找三朵，並對她的雙胞胎姐姐四朵很好，使得四朵誤會了董良辰的感情。
三朵不能再接受董良辰，不管是為自己當年的痛苦，還是為了去世前仍然在呼喚董良辰的四朵。董良辰一直深愛著三朵，為她復員回到北京，進民航當了飛行員，苦苦等待著三朵回心轉意。
大朵的丈夫花心，大朵帶著女兒堅決離婚回到娘家，二朵出嫁後只顧小家，五朵好高騖遠不肯做一般工作，而六朵又為了自己的藝術理想退學再次參加高考，家裡經濟極其緊張，三朵為了寬解父母的焦慮，毅然辭職，開了家飯館，帶著大朵五朵，辛苦打拚。
三朵在開店過程里認識了工商局幹部高艦艇，高艦艇是董良辰的發小，在董良辰的要求下幫助了三朵，也愛上了三朵。三朵一直拒絕，高艦艇卻照顧匡家二老，還在關鍵時刻救了老黑的命，三朵被感動，終於答應了高艦艇的求婚。
董良辰極其痛苦，卻寬容地表示只要三朵幸福，自己一切都可以放棄。三朵結婚後，長大的七朵開始追求董良辰，董良辰婉言相拒。
婚後的三朵開始還幸福，卻因為打胎造成不孕，使得喜歡孩子的高艦艇非常難過，當他得知三朵是跟董良辰造成這一切時，高艦艇瘋了，他痛打三朵，侮辱謾罵，使得三朵的婚姻生活如同地獄一般。
三朵忍氣吞聲，不願意父母再為自己操心。因為朵朵鮮花的生活都不順利，大朵愛上了妻子有絕症的唐糖；二朵經常回娘家搗亂；五朵借錢炒股全部賠光，母親只好變賣四朵的遺物；六朵又與來路不明的大款李秋實相愛，不惜自毀前程，面對父母的規勸竟然離家出走。父母心力交瘁，三朵更是忙於救火，為這個家操碎了心。
得知三朵受了這么多委屈，父母潸然淚下，親自來接三朵回家。三朵與高艦艇分居了。而董良辰得知三朵婚後的不幸，再也控制不住自己的感情，三朵也終於明白，自己真愛的確實是董良辰。但是有情人難成眷屬。高艦艇不肯離婚，而七朵也對董良辰單相思入骨，不能自拔。三朵思前想後，還是忍痛拒絕了董良辰。
家裡的事情仍然一件接一件，六朵未婚先孕，在全家的強烈要求下，李秋實終於答應跟六朵登記結婚。六朵生下了兒子福到。大朵幫助唐糖照顧妻子，唐妻康復了，大朵卻也陷入了痛苦的深淵。家裡好不容易給五朵找來了她要求的工作，五朵卻仍然貪圖享受，曠工，被開除。最後又找到了比自己大二十幾歲的加拿大人羅伯特，要嫁到異國他鄉。三朵左接右擋，幫著姐妹們一次次應對，真正成為了匡家的頂樑柱。
五朵回國辦廠，不改自私小氣本性，捨不得更換設備，釀成大事故，集裝箱脫落，砸死了老公羅伯特。五朵頓時陷入了半痴呆狀態，在董良辰的幫助下，三朵幫著打理了後事。
高艦艇終於同意跟三朵離婚，三朵鬆了口氣，沒想到七朵覺得與董良辰再無希望，想吃安眠葯自殺。被董良辰和三朵攔下。三朵只好請高艦艇等兩個月再離，高艦艇坦率地說自己已經後悔了，不想失去三朵，想跟三朵重新開始。三朵苦笑而已。
五朵得了憂鬱症，需要休養，三朵發愁找不到合適的地方。這時，七朵來了，七朵終於脫胎換骨，明白了自己的單戀應該放棄，決定去西藏支教，並想帶走五朵。全家人欣慰地送走了五朵和七朵。
三朵想重新裝修飯館，唐妻主動請戰，大朵也早從感情中蘇醒，與唐妻成了好朋友。沒想到唐妻癌症已經復發，在垂危之前，她臨終托夫，把大朵和唐糖的手拉在了一起……
二朵回家，大力反對大朵和唐糖結婚，怕人說閑話，影響自己的仕途。三朵大怒，姐妹反目，將二朵趕出了家門。
六朵婚後過著闊太太的生活，覺得非常空虛，而在三朵的明查暗訪下，才知道李秋實當時根本就是買了假結婚證，是騙婚！其實他一直追求公司董事長張若拉，並准備與之結婚。六朵痛不欲生，而李秋實不改花言巧語，試圖說服六朵安於這種生活。三朵大怒，要幫助六朵擺脫。六朵卻有了生活的慣性，一時難以走出。
三朵找到張若拉麵談，惹怒了李秋實，竟然打了六朵。六朵終於被打醒，勇敢地帶著兒子離開了李秋實。並在三朵的鼓勵下，試著自食其力，重新找回自尊和自愛。
三朵仍然在拒絕董良辰，因為高艦艇仍然不願意離婚。三朵也很矛盾，三人非常糾結。
金融危機來臨，李秋實一夜之間破產，加上想找回六朵和兒子也已經不能。他完全崩潰，竟然綁架了福到，想自殺。董良辰和高艦艇一起相救，高艦艇從樓頂上摔了下去……
高艦艇摔傷了脊椎，可能要癱瘓，三朵決心不離婚，一生照顧高艦艇。董良辰告訴三朵，他也可以幫助照顧高艦艇。高艦艇卻要求馬上離婚，不願意拖累三朵。在三朵難以抉擇的時候，二朵回家了，二朵一改平時的態度，讓三朵好好考慮，不要盲目犧牲自己。三朵也檢討了自己的態度，姐妹終於和好了。
在母親七十大壽上，一家團聚，五朵和七朵也從西藏回來了，三朵聽見董良辰在叫自己，她走過去，跟董良辰一起抬起了高艦艇的輪椅……
『肆』 幼兒園小班繪畫教案《花兒朵朵開》塗色
設計背景 這是一節數學常規活動，為了讓孩子們的學習興趣更濃厚，從而更好的達到教學目標，我結合了季節、歌曲、游戲等因素，讓孩子在快樂的游戲中感受季節的特徵，掌握學習內容。 活動目標 1. 鞏固5以內數的認數、數數以及按數取物。 2.根據數學規則做游戲，體驗游戲的快樂。 重點難點 重點：鞏固5以內數的認數、數數以及按數取物 難點：根據數學規則做游戲 活動准備 花園圖片一張，花園中動植物相應數量的數字卡，夾子每人4—5個，每人一張圓形操作紙，上面寫有1到5。 活動過程 （一）、進入活動室 師：小朋友，現在是什麼季節呢？（春天）那麼春天的時候有什麼特徵？（花開了，小草發芽了，天氣變暖····）哎呀，看，小蝴蝶也飛來了呢（出示蝴蝶指偶，貼在手上）小蝴蝶說，要帶小四班的寶寶們去看看春天的花園，你們想不想去?那你們就唱著小蝴蝶的歌跟它一起去看看吧！（幼兒唱歌曲蝴蝶，隨教師進入活動室） （二）、觀察圖片 出示花園圖片，請幼兒觀察，你看到了什麼？ 幼兒觀察並說出自己看到的動植物及數量。 幼兒說出後一一出示數字卡。 （三）拼拼擺擺 1、花園里的花多美啊，它們也想來和你們做游戲，你們歡迎它們嗎？ 2、教師發給每位幼兒一張操作紙、5個夾子。 3、教師：現在請小朋友們幫花心們開出美麗的花瓣，如果花心上寫著3，說明它是三瓣花，請你幫它插上三片花瓣。如果花心上寫著4，說明它是4瓣花，那麼就要插上四片花瓣。 4、幼兒操作手工紙或夾子。 5、讓幼兒與同伴相互交流，告訴對方自己花瓣的數量，同時也讓對方幫助檢查自己的對不對。 （四）、游戲：《馬蘭開花》教師念兒歌，孩子跟隨老師在活動室內拍手，念完兒歌時按照老師的要求「開花」，如老師說開3朵花，則三個孩子抱成團。 （五）、游戲搭火車。幼兒根據老師的要求搭出有相應車廂節數的火車。 （六）、結束活動：小朋友，我們一起坐上火車去看看春天還有什麼美麗的景色吧。帶幼兒唱歌離開活動室。 教學反思 從活動中看到孩子對教學內容掌握得很好，在操作的環節已經反映出來，在游戲的時候孩子們也玩得非常開心，在今後的課程中，還應該更多的以游戲形式來組織才符合孩子的興趣，但是在活動中，老師說的過多，今後的教學要放開，給孩子更多的空間自己探索。
『伍』 一個女生給我發了一張空白圖片是神馬意思，求大神解答
女孩給你發一張空白圖片，從你的描述中可以推測出。
1，是告訴你，和你沒有話說。
2，你們彼此之間沒有美麗的風景。
我不認為她是讓你說些什麼或表白。
如果你深陷愛情漩渦，可以做出盡力的爭取。但是你要做好愛的巨大付出准備好心累。
如果你對她僅僅是好感，我覺得不如換一處景，免得投入感情越多，受的傷害越多。
天涯處處是芳草，鮮花朵朵遍地開。
珍重！
『陸』 幼兒園大班優秀美術教案《花兒朵朵》
作為一名教學工作者，有必要進行細致的教案准備工作，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼你有了解過教案嗎？下面是我為大家收集的幼兒園大班優秀美術教案《花兒朵朵》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班優秀美術教案《花兒朵朵》1
活動目標：
1．通過觀察、比較、討論等感受累加剪紙的特點，並初步嘗試用這一方法創作「花兒朵朵」。
2．能運用折剪、畫輪廓的方法進行創作，體驗成功的快樂。
3．能共同合理地使用各種工具、材料。
活動准備：
1．各色蠟光紙，糨糊，剪刀，托盤，抹布，鉛筆等。
2．累加組合剪紙作品一幅(見圖1)，其中一隻蝴蝶的花紋可以分離並移動。
3．背景音樂，「三隻蝴蝶」背景圖(圖上有幼兒畫的若乾花朵)。
4．欣賞剪花娘子庫淑蘭的剪紙作品，豐富有關經驗。
活動過程：
1．回憶已有經驗，萌發活動興趣。
師：我們聽過剪花娘子庫淑蘭奶奶的故事，也欣賞過庫淑蘭奶奶的剪紙作品，還記得是什麼作品嗎?庫淑蘭奶奶這幅作品是用什麼方法做的?
幼：梅香騎馬。
幼：用的是累加剪紙的方法。
2．欣賞剪紙作品《蝴蝶飛》，感知累加組合剪紙的特點。
(1)初步整體欣賞作品。
師：這些蝴蝶是什麼樣子的?
幼：大小不一樣，飛的方向不一樣。
幼：有紅色的、黃色的、藍色的。
師：在這么多美麗的蝴蝶中，你最喜歡哪一隻?你覺得它哪裡最漂亮?
幼：我最喜歡紅色的蝴蝶。
幼：蝴蝶身上的鋸齒形花紋很好看。
幼：蝴蝶身上還有波浪形、圓形和水滴形的花紋。
師：這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什麼樣子的?
幼：最外面的是鋸齒形，中間有許多圓形，像小太陽一樣。
(2)初步了解累加粘貼的位置不同，產生的效果也不同。
師：像小太陽一樣的花紋有幾層呢?我們一起來數一數。
(教師將黑色蝴蝶上的太陽形花紋一層層地分離，便於幼兒觀察。)
師：原來四層圖形從下到上，一層比一層小，而且它們的顏色也不同。
現在我要把它們貼回去，該先貼哪一個呢?
幼：桃紅色的最大，要貼在最底下，再貼綠色的、小一點的……最小的要貼在最上面。
師：貼好後的花紋和原來的一樣嗎?怎麼不一樣呢?
幼：圓形都貼到一邊去了，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花紋有點像。
師：看來累加粘貼的位置不同，產生的花紋效果也不同。
(3)初步了解累加粘貼的層數不同，產生的花紋效果也不同。
師：蝴蝶所有的花紋都是四層的嗎?有沒有和它不一樣的?
幼：小翅膀上的花紋是三層的。
幼：還有蝴蝶的身體用了兩層累加，眼睛用了一層。
師：累加的花紋有單層的，也有多層的，它們的色彩和花紋效果也不一樣。
3．大膽嘗試用累加組合的剪紙方法創作「花兒朵朵」。
(1)共同討論製作方法。
師：我們的小舞台要上演童話劇《三隻蝴蝶》，我們已經做了一些背景，畫了一些美麗的花。今天我們再用累加的方法做些花，把背景布置得豐富些，好嗎?你們想做什麼樣的花呢?
師：我這兒有一些梅花，我們來看看它是什麼樣子的。
幼：最外面一層花瓣是紅色的，第二層是粉紅色的，還有花蕊。
師：我們怎麼來做這朵花呢?兩層花瓣一樣大嗎?
幼：先折剪出第一層梅花花瓣，再剪出第二層花瓣。
幼：最下面的最大，中間的小一些……還要剪出花蕊，然後把它們貼在一起。還可以剪些小花紋裝飾花瓣。
(2)嘗試製作。
師：我們可以用折剪的方法和畫輪廓剪的方法來做花，在使用材料時要注意：大的花瓣和花紋用大的紙，小的花瓣和花紋用小的紙，剪下的碎紙要放到空盤子里，我們要像庫淑蘭奶奶一樣學會節約。
(幼兒製作並將作品布置在《三隻蝴蝶》的背景圖上)
4．師幼共同布置作品並欣賞，體驗成功的喜悅。
師：你最喜歡哪一朵?它哪裡最漂亮?
幼：荷花很漂亮，它的花瓣一層一層的，每一層的顏色都不同。
幼：雞冠花很好看，它的花蕊有很多形狀。
師：累加剪紙的方法不僅可以做花，還可以表現很多其他的東西，以後我們再來試一試。
活動分析：
剪紙活動是一個系列活動。該活動是為小舞台表演《三隻蝴蝶》製作背景而進行的。在前期活動中，教師首先讓幼兒感受庫淑蘭剪紙的特點，引導幼兒欣賞優秀的剪紙作品，感受和理解剪紙藝術的美。在活動中，教師不僅讓幼兒欣賞作品的內容、畫面布局，還鼓勵他們大膽講述自己的理解，引導他們討論剪紙方法，感受色彩、圖形變化帶來的美感，知道什麼是累加剪紙，並比較它和鏤空剪紙有何不同，激發幼兒探索學習的興趣。
剪紙活動不僅是技能的練習，也是對幼兒的一種文化熏陶，對幼兒生活觀念的'一種潛移默化的影響。如在活動中關注幼兒良好習慣的養成，形成一定的環保意識，等等。
幼兒園大班優秀美術教案《花兒朵朵》2
設計意圖：
隨著春天的來臨，花成了幼兒關注的焦點，大家談論著字跡喜歡的花，了解著花的特殊作用與有趣的寓意，我帶著孩子們一起認識各種各樣的花，觀察花的特徵，認識花蕊與花瓣，花枝和花葉。
為了讓幼兒進一步個性化的表達對花的情感，提升對生活中美的追求與嚮往，我設計了這節手工與繪畫相結合的美術教學活動。
活動中我利用音樂引起幼兒興趣，用PPT認識各種花，最後利用一張折紙的示意圖讓幼兒觀察學習，學會折向日葵的方法，最後利用大幅的卷畫呈現幼兒的作品，再讓幼兒通過合作進行添畫。
活動目標：
1、能運用折、剪、畫相結合的方法進行製作，體驗成功的快樂。
2、通過觀察討論等方法，學會觀察示意圖，嘗試用這一方法創作。
3、體驗合作與創造的樂趣，培養幼兒熱愛大自然的情感。
活動准備：
1、折紙示意圖。
2、大幅卷畫背景。
3、人手一份操作紙，彩筆，膠水。
活動過程：
一、觀看春景圖，了解春天的特徵
1.這是一個美麗的季節，大地萬物發生了很多的變化，請你來看一看你看到了什麼？這么美的季節是什麼季節？
2.那你最喜歡春天裡的什麼？
二、觀看PPT，了解花的特徵
1．春天裡有很多小朋友喜歡的景色，而我卻最喜歡那爭奇斗艷，芬芳撲鼻的小花，他們姿態萬千，五彩繽紛，好像在對我們說："我們漂亮嗎？我們美嗎？"
2.那你覺的他們漂亮嗎？美在哪？
3.教師：春天的花可真美，一朵朵五顏六色，奼紫嫣紅，你看，連小熊的花園里，也開滿了五顏六色的向日葵，引得蝴蝶蜜蜂來做客。
三、出示示意圖，學習折疊的方法。
1.出示範圖小熊花園里的花是什麼花？怎麼做起來的？
2.出示示意圖，學習折法小熊把折花的秘密藏在這紙筒里，我們一看，跟著小熊學一學。
（1）圖一告訴我們什麼？我們應該怎麼做？
（2）做好圖一，圖二又是什麼意思？
（3）圖三上出現了幾個字，是什麼意思？
（4）圖四的角落上有虛線是什麼意思？
（5）圖五中有把小剪刀，需要小朋友剪，你覺得應該剪在那裡？誰來試一試？
（6）最後誰來試一試把他變成一朵向日葵？
3.添加花蕊和背景小熊的花園可大了，我們把漂亮的向日葵送到花園里去吧？你覺得花園里的向日葵還應該添加什麼？花園里除了漂亮的花，還會有什麼？
四、幼兒操作，添畫春天的背景過渡：是呀，花園里應該有千姿百態的花朵，還會引來蜜蜂蝴蝶在花叢中飛來飛去，還有假山，籬笆和流水，這才是一個美麗的花園，可這里的花園只有小草，大樹，空盪盪的，小朋友你們想不想動手來創造出一個更美的花園。
1.幼兒觀察示意圖，折疊向日葵，並進行背景的添畫。
2.教師巡迴指導。
五、作品，展示春天的花園
1.你覺得現在的花園是什麼樣的？你能用一個成語來說說嘛？
2.音樂游戲《蝴蝶找花》
現在的花園可真美，每朵花都是那麼漂亮？你聽，連蝴蝶都飛到花叢中尋找最漂亮的那朵花了，我們也一起來找找吧？
『柒』 山村詠懷這首之詩中描寫是哪裡美麗的景色有那些景物
描寫了共城（今河南輝縣）的景色。這首詩通過列錦的表現手法把煙村、人家、亭台、鮮花等景象排列在一起，構成一幅田園風光圖，並創造出一種淡雅的意境，表達出詩人對大自然的喜愛與贊美之情。
「一去二三里，煙村四五家」兩句是一種線狀的視覺印象，「一去」做水平運動，」二三「虛指數量多，炊煙裊裊呈垂直狀態，「亭台六七座，八九十枝花」兩句變換為點狀視覺印象：亭台座座，鮮花朵朵。
(7)鮮花朵朵圖擴展閱讀
詩人在這首詩中的每句安排一個量詞，即「里」、「家」、「座」、「枝」，新穎有變化，也在每句中安排兩三個數字：「一」字打頭，「二三」「四五」和「六七」嵌於句中，「八九十」又回歸句首。
把一到十表示數目的十個漢字按照自然數序同小路、煙、村、亭台、鮮花編織在一起，隨著詩句和畫面自然排列，只用了寥寥幾筆就構成一幅自然朴實而又朦朧的山村風景畫，自然地融於山村的意境之中。
『捌』 一去二三里，煙村四五家。亭台六七座，八九十枝花。這首詩的意思是
譯文：一眼看去有二三里遠，薄霧籠罩著四五戶人家。村莊旁有六七座涼亭，還有回許多鮮花正在綻放。答
出自於北宋哲學家邵雍所作的一首詩《山村詠懷》。這首詩通過列錦的表現手法把煙村、人家、亭台、鮮花等景象排列在一起，構成一幅田園風光圖，並創造出一種淡雅的意境，表達出詩人對大自然的喜愛與贊美之情。
(8)鮮花朵朵圖擴展閱讀
「一去二三里，煙村四五家」兩句是一種線狀的視覺印象，「一去」做水平運動，」二三「虛指數量多，炊煙裊裊呈垂直狀態，「亭台六七座，八九十枝花」兩句變換為點狀視覺印象：亭台座座，鮮花朵朵。
詩人在這首詩中的每句安排一個量詞，即「里」、「家」、「座」、「枝」，新穎有變化，也在每句中安排兩三個數字：「一」字打頭，「二三」「四五」和「六七」嵌於句中，「八九十」又回歸句首，把一到十表示數目的十個漢字按照自然數序同小路、煙、村、亭台、鮮花編織在一起。
隨著詩句和畫面自然排列，只用了寥寥幾筆就構成一幅自然朴實而又朦朧的山村風景畫，自然地融於山村的意境之中。
『玖』 馮遠征、宋佳在電視劇＜鮮花朵朵＞各飾演什麼角色
宋佳此次在《鮮花朵朵》中作為一片最大牌的綠葉，飾演了一個單身的女強人專，和馮嘉怡飾演屬的李秋實是上下級關系，同時也是曖昧的情人關系，腳踏兩只船的李秋實為了事業上的野心，一方面和六朵(石林飾)假結婚生孩子，一方面為了能更牢牢的攀住宋佳並屢次向她求婚。當李秋實的真面目和動機被揭穿後，宋佳毅然決然的拋棄了這個對她有企圖心的小白臉，是一個深明大義敢愛敢恨的又理性果敢的女人。
馮遠征貌似是沒有，一開始定演員的時候有出演的打算。
『拾』 急啊~~★~~急啊
枯木竹石圖
風吹落葉舞晴空，
我奏狂歌喚英雄。
歌罷舉杯問蒼天，
蒼天亦笑我精誠。
杯中自有天上月，
腹內更牽萬種情。
一生大醉能幾回，
何不豪飲到天明？
24 ．超然台
萬盞美酒浸衷腸，
乘醉聊發少年狂。
風流多被風吹散，
我獨一人欺霸王。
踏碎九霄凌羅殿，
何須彎弓射天狼？
今日把酒邀明月，
一片詩情在汪洋。
8 ．秋山草堂圖
記得當年風雨中，
落花時節與君逢。
濁酒一杯話今古，
神筆四海抒豪情。
可恨縱不自菲薄，
未曾為君寫生平。
而今舉酒祭何處？
空對滿山楓葉紅。
杏花村
二月春風吹楊柳，
吹亂心中幾多愁。
料知此愁年年有，
依舊相約風雨後。
杏花村裡杏花酒，
風雨聲中風雨樓。
不見鴻雁傳書來，
只見伊人淚長流。
左公柳
多少人生風雨後？
多少慷慨不再有？
多少壯舉一場夢？
多少盛情一杯酒？
而今許下千般願，
灑向長河萬古柳。
不願與君長相思，
但願與君長相守。
．陶淵明
智者樂山山如畫，
仁者樂水水無涯。
從從容容一杯酒，
平平淡淡一杯茶。
細雨朦朧小石橋，
春風盪漾小竹筏。
夜無明月花獨舞，
腹有詩書氣自華。
陳 橋
陳橋風雲變，
東海鱗波卷。
情劍斷山河，
杯酒釋兵權。
4 ．匡 廬 圖
一點寒光，
來自破書房。
多少年？
不曾忘，
那故鄉，
那村莊。
無論到何時，
到天老，
到地荒。
永伴我：
寫九州，
寫四方。
一個夜晚，
曾作詩成河，
填詞成江。
神采自飛揚，
精妙世無雙。
多少華章，
猶珍藏。
今燈下客，
已冷落，
不見了，
少年郎。
一壺酒，
醉倒在，
大路旁。
最凄涼，
獨自一個人，
向蒼天，
訴衷腸。
願我輩：
在明天，
更輝煌。
遙望蒼天在上，
看豪情：
依然奔放。
鐵筆揮舞處，
盡狂風巨浪，
句句絕唱。
．古松樓月圖
濁酒一杯，
長歌一曲，
中秋佳節。
待雲破月來，
殘花弄影，
相對無言，
一片秋色。
萬般苦衷，
隨風而去，
仰天何須心似火？
曲未盡，
嘆江河東流，
日月如梭。
往事灰飛煙滅，
有多少叱吒風雲客？
問是非功過，
憑誰訴說？
春秋幾度，
離恨幾多。
踏遍青山，
風光依然，
再往松下尋李波，
人不見，
只留下一首，
古老的歌。
4 ．丹霞訪龐
落花有意，
流水無情，
歲月悠悠。
恨天地之大，
人潮如海，
無人和我，
風雨同舟。
一言難盡，
學著歌女，
也向蒼天問海鷗。
為什麼？
少年變成了，
白發老叟？
舉杯一醉方休，
卻難舉一杯恨與羞。
雖冰山深處，
火山運行。
世人卻道：
一座荒丘。
風霜雨雪，
沉默千年，
不知何日可怒吼？
蒼天下，
為黎民百姓，
驅盡寒秋。
長平之戰
把酒問蒼穹，
白發年年為誰生？
曾經揮師數十萬，
精英：
強將手下無弱兵。
有我在軍中，
陣前何人敢逞洶？
青鬃馬上挽長弓，
馳騁：
天昏地暗好大風。
赤壁之戰
東吳精兵廣，
西蜀多強將。
同舟共濟譜一曲，
絕唱：
千百年來猶回盪。
飲酒中軍帳，
既生周瑜何生亮？
天下無人出其上，
狂妄：
長江為之翻波浪。
橋頭題詩枕
飲罷千樽美酒，
醉倒萬古詩豪。
奔騰千里空劬勞，
胸中頓作狂潮。
試問芸芸眾生，
誰為我斗愚曹？
彩虹飛來為天橋，
渡我億萬舜堯。
2． 白 雪
豪傑為何盡離去？
百姓哭，
攔不住。
片片雪花，
飛落辛酸處。
雪中誰為我望取？
望不盡，
天涯路。
滄海初平天初肅，
聞戰鼓，
頻斷續。
為民求索，
自有天相肋。
昨日捨生今忘死：
情依舊，
心如故。
3． 高山流水
白雲悠悠繞翠巒，
問凱旋，
是何年？
芳草連天，
綿延到家園。
家園深在叢林中：
葉正茂，
枝正繁。
鮮花朵朵帶笑顏。
情纏纏，
意綿綿。
以詩會友，
座中多聖賢。
忽聞山澗水流聲：
興正濃，
酒正酣。
高祖還家
今日高祖還家，
已成千古一霸。
高陽酒徒中，
一時傳為佳話。
圯上，
垓下，
從此任我叱吒。
7． 清明上河圖
當年追波逐浪，
消磨許多時光。
看清明上河，
依然熙熙攘攘。
天老，
地荒，
只有美酒飄香。
四八、小重山
* 買魚沽酒圖
移風店裡有好酒，
酒香沖散了：
淡淡愁。
河水靜靜向南流，
水中月，
脈脈送溫柔。
牧童隨我走，
任月色吞沒：
老黃牛。
條條小路皆通幽，
幽靜處：
鮮花壓枝頭。
四九、武陵春
?玉門關
欲作新詩辭舊年，
提筆已忘言。
天寒地寒心亦寒，
獨坐寒燈前。
但願好夢能長圓，
人間有笑談。
笑談不聞人不見：
夜色深，
月光殘。
五 O 、祝英台近
?夏木垂蔭圖
別君時，
雨正濃。
雨濃情更濃。
幾經沉浮，
患難見真情。
帶走：
三盡書卷，
兩袖清風。
帶不走：
一世英名。
再相逢，
十里芳郊綠遍，
十里桃花紅。
東海踏浪，
飲酒夏河城。
乘醉：
燃起篝火，
唱起漁歌。
共祝願：
天下太平。
五一、行香子四首
1 ．綠蔭長話圖
一杯苦酒，
醉在心頭。
念伊人，
獨上高樓。
願長相守，
不再淚流。
縱：
伴著風，
伴著雨，
又何求？
歲月帶走，
多少問候？
手牽手，
與誰同游？
如夢如幻，
問君知否？
似：
一段雲，
一段霧，
一段愁。