分辯鮮花

A. 該怎麼分辨玫瑰花種的種類

B. 玫瑰花和月季怎麼區分

事實上，許多人對於玫瑰與月季的愚昧分不清，玫瑰與月季的問題，緣於早期翻譯。以前的文學翻譯(本應是民國時期)，把中國傳統品種的月季也叫做月季，而把西方的現代月季翻譯成玫瑰，是錯誤的。玫瑰花是玫瑰，月季不是玫瑰。送客，獻愛心的花，我們要的本來就是季節，外國人送的也是時髦的季節。真的想把玫瑰送給你卻不一定敢拿，因為玫瑰的枝條上滿是刺。

紅花的葉片較有光澤，且無花紋，葉片較平，枝上一般有3~5片復葉。與玫瑰相比，玫瑰的葉片並不平坦，上面有凹凸的紋路，光澤度也沒有超級市場的葉號，葉片兩面都有毛，枝上有7~9片復葉，是玫瑰與月季比較明顯的區別！

C. 怎樣辨別花的種類

我不是專業人士，所以只知道這些植物的俗名。1和2是玉樹，3和4是石竹，5是海棠，6至11是月季，12不知道，13是寶石花。

D. 要怎樣區分月季花和玫瑰花

喜歡花卉的花友或許都知道，月季和玫瑰(詳情介紹)有很多人會搞混。專的確月季和玫瑰從大致的外觀上屬非常像，但其實仔細觀察還是可以發現有很多能分辨的細節。

月季花(詳情介紹)

有的人說玫瑰和月季最易區分的方法就是看葉子。玫瑰的葉子，奇數羽狀復葉，小葉5～9片，且葉皺有刺。也就是說，一支玫瑰花小葉柄上面的葉子至少有5片；但是月季的，奇數羽狀復葉，小葉3～5片，葉子光滑、平而無刺。

月季的花朵也較玫瑰要大一些。月季花莖上的刺少，刺比較大，每節大致有三四個，花莖光滑。

玫瑰刺多，有剛毛，且花莖上的硬刺密密麻麻。

月季葉泛亮光，玫瑰葉無亮光。月季花較大，顏色多樣；玫瑰花較小，一般為粉紅色。

月季一般為單花頂生，也有數朵簇生的，一般為1－3朵，花徑約5厘米以上，花柄長且月月季季開花不敗，故稱月月紅、月季花、長春花(詳情介紹)。

玫瑰花單生或1－3朵簇生，花柄短，花莖與薔薇花大致相同，也只在夏季開一次花，但玫瑰花的香氣要比月季、薔薇濃郁很多。月季與薔薇的果實為圓球體，玫瑰是扁圓形的果實。

E. 如何辨別鮮花的新鮮度

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花枝，鮮花為了保存長久，新的鮮花花枝都會較長，而在養護時為有保持鮮花的新鮮度專，每天都會修剪屬一段花枝來提高花朵的吸水性，而花枝越短說明存放的時間越久，同理花枝較長是為新鮮花

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泡水部份的花枝，選擇時可先用手摸花枝的泡水的部份，若花枝幹上有滑溜的感覺說明這枝花已存放很久了，不宜選擇

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花的狀態，選擇時也可試輕輕捏一下花朵，新鮮的花朵會有彈力，而存放久的花朵無彈力並有一些干蔫的感覺

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花朵大小，花朵的花形較小的也是不能做選擇的，鮮花一般都在差不多大小時才會售賣，而花朵小說明是去掉了外層一些不好看或者焦黃的花瓣，並也能說明此枝花不新鮮

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花朵全開，全開的花朵在當下看時確時是非常漂亮的，但若要買回家養護卻並沒有什麼意義了，全開說明花朵的花期將過

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花葉，新鮮的鮮花花葉翠綠韌脆，而過久的時花葉會顯微微發黃狀，並花葉軟棉，這樣狀態都不宜購買。

F. 鮮花的a，b，c級有什麼區別

一、花枝長度標准不同

一級（A級）,花枝長度 45cm以上；二級（B級）,枝長度30cm以上；三級（c級）,枝長度30cm以下。

二、花枝粗壯標准不同

一級（A級），花枝粗壯；二級（B級），花枝較粗壯；三級（c級），花枝細弱。

三、葉子顏色標准不同

一級（A級），葉片濃綠，無病蟲害情況；二級（B級），葉片綠，無病蟲害；三級（c級），葉片綠黃，無病蟲害。

鮮花類型：春花（3～5月）夏花（6～8月） 秋花（9～11月）冬花（12～2月)。

(6)分辯鮮花擴展閱讀：

鮮花保鮮方法介紹：

保持水質清潔，每天換水，每天剪根露新茬。泡水的地方去掉多餘的葉子。

1、殺菌法：在水中放入酒精、KMnO4、樟腦、硼酸、檸檬酸、鹽、明礬等都可以起到殺菌用，只有水不腐爛，植物才能吸水保鮮。註：一定配成溶液後再用，不可未經溶作解直接放入水中，用鹽時注意濃度不可太大。

2、噴體、注射法：對於許多莖中空的花卉，可把花腳部位放在水龍頭下強行灌水模樣。

3、遠離催熱劑乙烯：遠離蔬菜和水果，因為它們會釋放大量乙烯，導致鮮花衰敗，同時。已敗落的花果及時清理。

4、擺放位置：夏天遠離陽光直射，冬天遠離風口。

5、保鮮溫度：普通花卉在5度左右，熱帶花卉在10～12度左右。

G. 怎樣有效辨別花草

學習目標：識別花的基本結構及其最重要部分。訓練學生觀察分析、討論交流、創新等技能。教學重點：1．花的基本結構及其最重要部分。2．訓練學生觀察、分析、討論、交流、創新等技能。教學難點：1．雌蕊、雄蕊的主要功能，子房的縱剖結構。2．有效地組織引導學生質疑、觀察與討論、交流等活動。教學過程教學程序教師活動學生活動設計意圖 情景導入播放「開花」的多媒體片段 , 師生一起欣賞。之後提問：同學們看到什麼現象 ? 有何感受 ? 想了解些什麼問題 ? 在學生提出問題後 , 鼓勵 同學們相互解答這些問題。最 後由問題 ：「花開後為什麼會結 果 ?」 引出探究的課題「花的結構」。邊看邊感受 , 踴躍發言：看到 一些色彩鮮艷的花 , 很美。看到一些油菜花、桃花、菊花、百合花…… 看到花叢中有蜜蜂、蝴蝶飛舞 , 看到桃、蘋果等果實。 提出問題 : 植物為什麼會開花 ? 所有植物都會開花嗎 ? 所有的花都是色彩鮮艷的嗎 ? 花開後為什麼會結果 ?優美的旋律，美麗的畫面，不僅給予學生美的熏陶，激發其學習興趣，還讓他們意識到鮮花雖美，但是不能獨享，應該要愛護。 培養學生愛護花、熱愛大自然的情感。 合作探究出示「觀察活動報告」(附後)組織學生分組進行觀察花的探究活動。並提示學生注意 :1. 明確分工2. 注意觀察方法,觀察形式等3. 15 分鍾內完成，有問題及時提出。 學生分工協作進行觀察探究活動。他們邊觀察邊記錄結果。 通過分組活動 , 培養學生團結協作、觀察、分析、交流、 創新的能力，實事求是的科學態度，互幫互學的精神。 同時訓練學生的科學方法。 討論教師巡迴指導並參與小組活動中。（學生分為 4 人一小組）。1. 觀察方法 : 有的由外到內；有的有內而外；有的從下到上；有的對照課本上的圖觀察實物；有的先看圖,後觀察實物；2. 觀察形式：有的小組二人一起觀察；有的全組共同觀察；有的先獨自觀察, 再二人或三人、四人共同觀察討論。3. 記錄方式多樣：有的用文字記錄；有的用畫圖方式記錄；有的直接將觀察的實物貼在記錄的表格中。 教師組織學生對觀察的結果進行交流和分析 , 並表揚團結協作較好的、有創新的小組。
然後出示「討論思考」1．一朵花由哪些部分組成 ? 最 主要的是什麼結構 ?2．花的哪一部分將來發育成 果實 ? 小組代表發言, 積極交流觀察記錄的結果。之後, 同桌討論、回答「討論思考 1」並在「花的結構」圖上指出： 訓練學生的表達能力，分析、歸納能力，對學生在探究過程中所表現出來的創新能力給予鼓勵。 教學程序教師活動學生活動設計意圖分析小結「討論思考2」花的哪一部分將來發育成果實?先由學生回答,再由教師示「子房的縱剖圖」講解： 思考、討論、回答。 藉助「子房的縱剖結構圖」來理解雌蕊在花中的重要地位,變微觀為宏觀,具有直觀,形象的作用,通過教師講解,有利於突破難點。培養學生觀察圖形,分析、理解的能力。小結：通過探究我們發現,許多花的花瓣盡管大而鮮艷,惹人喜愛,卻不是花的主要部分。關於子房是怎樣變成果實的問題,我們將在下一節課中學習,大家可先閱讀課本,查閱一些有關的資料為下節課做准備,說不定你還能發現一些有趣的問題呢!拓展評價 提問:觀察解剖下來的萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊等材料,我們應怎樣處置?提示學生:（1）可粘貼成花的結構標本等。（2）獨立完成、自選學伴完成或全組共同完成。 有的學生提出:可以用這些材料來做一些拼圖的作品。學生製作「花」的作品,多數學生把材料粘貼成花的標本；有的用材料拼成各種圖形；有的直接用筆畫「花的結構」圖；有的小組非常有創意；用圖文形式告誡大家:「鮮花雖美,不可獨享,應愛護」。以及「不亂摘鮮花」「保護環境」等意識。 引導學生變廢為寶,培養他們的創新能力,科學的思維方式。 發放「探究活動能力發展性評價表」(附表〉要求學生實事求是地進行自評、組評。下節課交給老師裝袋(學生檔案袋) 學生都能認真反思完成自評、互評。 讓學生學會總結反思,相互取長補短,不斷提高。 小結通過觀看「開花」的多媒體片段，觀察並記錄「花的結構」、製作「花」的作品等活動，不僅訓練學生團結協作、表達交流的能力和科學方法，還拓展學生的思維、技能，培養其愛護花、熱愛大自然的情感。

H. 月季和玫瑰的區別，最直觀的三種分辨方法

月季 是位列我國十大名花中第五位，被譽為花中皇後。 玫瑰花 是一種愛情花，是每個女孩心中最喜愛的花卉植物。他們都有著青翠碧綠的枝葉，色彩艷麗的花朵，都非常深受人們喜歡。許多人想要區分他們，其實方法非常簡單，下面我來說說 月季和玫瑰的區別 方法。

月季和玫瑰的區別方法

1、株型不同

玫瑰大家都知道，它是一種象徵愛情的花朵。常常用來作為鮮花贈送，例如在情人節、七夕節，甚至結合結婚慶典上，都被用作愛情之物的象徵。

I. 玫瑰花的等級是怎麼區分的

一般根據玫瑰花的層次感，鮮切花，花型，色調這些維度來把玫瑰花不一樣的級別有利於銷售，怎樣區分玫瑰花的等級？市場上玫瑰花為何容易以假亂真？相比國內花，進口玫瑰花是嚴格按照枝幹長度，做為品質等級規范的。一般枝幹越長的等級越高，出售價錢就越貴。而國內玫瑰花的等級劃分，很容易出現錯亂狀況。花束質量極易受氣候問題而改變。比如說，秋冬季的玫瑰花和夏天的玫瑰花對比，盡管等級一樣，但不論是從枝幹、葉子、花頭等，質量相差都很大。為了經濟效益最大化，花束等級分類更有利於銷售。可是為什麼市場上玫瑰花為何容易以假亂真？

1.區劃規范較為模糊不清，而且操作麻煩，大部分只依靠有經驗的行業人員來人工服務鑒別。這就導致了同樣等級質量卻不一樣的差異。

2.盈利的急轉直下，讓許多批發商迫不得已投機取巧來確保自己的存活。別說個人客戶了，如今連許多鮮花店從業人員，都分不清楚、判斷不了手上的花束所屬等級。這就被一些批發商尋著了機遇，通常把低等級的玫瑰花，升高一個等級出售。

3. 盆栽花卉貨源供應商多樣化。這兩年，原產地掘起的盆栽花卉電子商務平台和物流配送系統的逐步完善，讓大量的B端客戶擁有選擇。假如之前由於原產地拿貨門檻高、沒確保，鮮花店只有選擇當地批發商進貨。而如今許多鮮花店都選擇從更方便、更特惠、更形象化的電子商務平台直發，外地花束批發商越來越不掙錢。

4.就近原則進貨。與客戶從昆明直發比照，外地批發商們進貨的價錢和物流成本幾乎無差了，大件貨必須駕車到飛機場等自提，許多貨運物流公司會有提貨費一說，而批發商相對性於鮮花店的，將會也就是說發貨發多了，提貨費劃算一點兒了。花加從鮮花供應鏈的下游做起，逐步滲透到中游的分揀、上游的采購種植等環節，並自建花田，鮮花的質量和價格有了可靠的保障。

5.惡性競爭。許多鮮花店通常沒有那麼多的活力去做質量比照，兩極化，越來越錯亂。但這也難怪批發商們，假如不那麼做，沒有盈利空間，競爭又激烈，連存活的機遇都沒有，還不如轉行算了吧。