幼兒園花店布置

Ⅰ 關於花店設計的要素(希望多講點)

具體情況具體分來析,根據花店的位源置進行分析,比如說,花店設置在水邊的話,可以將花店設計的有點高度,兩層這樣,二層可以選用玻璃材質,可以觀水景;設置在公園的話,要兼顧公園的風格,外觀要具有一定的觀賞性,實用性也很重要的.
暫且說這么多,與樓主共勉!

Ⅱ 社會布置小花店活動反思

通過自主性游戲「快樂花店」的開展，我認識到在自主性游戲中，當某一區域成為冷門時專，需要屬思考以下問題：一是材料是否幼兒已經不感興趣，二是角色分配是否有效，三是教師的推介和指導是否到位。為了更好地支持幼兒的游戲行為，勢必要找出原因，明確角色之間的分工，及時地調整、不斷推進和更新材料。從而讓幼兒在小小區域里擁有快樂和豐富的生活體驗。

Ⅲ 小花店如何裝修

花店的布置很重要，精巧、美麗的布置，不但能吸引消費者的視線，引領其走進花店，而且巧妙的布置有時也會給顧客帶來靈感，顧客也會把看到的一些好點子與家居裝修、裝飾結合起來，進而成為花店的常客。

花店商品展示法
隨著花店數量的增加，要在激烈競爭中脫穎而出，如何抓住顧客的視線，便成了花店是否能擴充顧客數的重要課題。一般就消費者心理學而言，任何店面都有所謂的「焦點空間」，也就是最容易吸引消費者目光的所在，由於花店通常都為中小店面（30平方米以下），故主要焦點空間不外乎下列四個地方：

1.通道的正面。

2.店面入口的左右壁面。

3.如果店內走道長，焦點會在走道中央。

4.如果牆壁很長，焦點便在壁面中央。

因此，一旦確立焦點空間，便可進一步推出各種促銷手法，擺設在上述四個地方。而可用來加強展示效果的手法，則可略分為下列六種：

1.色彩的運用：牆面或地面、展示台的顏色。

2.光線的調整：補光，區分出明亮區及不同顏色的光區。

3.聲音的引導：如音樂、水流聲、風鈴等。

4.POP的製作：海報、小卡片之製作，最常見是花語或特價商品。

5.小道具的利用：玩偶、裝飾品，造型特殊的花盆、花瓶等。

6.以花香自然引領顧客。

至於細節上如何設計，那就看各經營者的巧思。

花店布置之色彩搭配

花，是美麗的象徵，當人們一提到花店，總覺得那是個舒心優美的所在。但是，有時我們走進一些花店，雖然也是滿眼花開爛漫，卻很難找到每束花獨特的美感，絲毫沒有購買的慾望。這時花店布置就顯得很重要了，其中，色彩搭配是重點之一。

花卉的顏色本已是五彩繽紛，如果花店裡的裝修裝潢也色彩豐富的話，則會使花的美麗不再突出，甚至會影響到花的觀賞效果。因此，店內的裝修以單色背景為主是創造簡潔、明快氛圍最保險的辦法之一。選用的背景色為白色，給人以潔凈、爽快的感覺，在白色的映襯下，各色的乾花製品越發顯得鮮艷，突出了乾花的裝飾效果。高低錯落的桶式花台讓每束花都有了獨立的純凈背景，更適宜展現花的美感。加上略有規則的擺放方法讓顧客產生比實際花束數量更多的感覺。

在花的擺放上，也要注意色彩搭配，尤其是鮮切花。雖說任何一種花都有它獨特的魅力，但作為商品出現在花店裡的與自然界生長著的花還是不同，因為花一旦出現在花店裡，就要融入人文的內容在其中，需要人為的加工，而不再像大自然里的花卉那樣「天然去雕琢」。因此，將不同色彩的花擺放在一起展示給客人時，一定要注意色彩搭配和諧。例如，深紫色的勿忘我和紅色的玫瑰花擺放在一起，就不美麗，看後，會讓人對兩種花都失去興趣。

Ⅳ 花店怎樣裝修好 花店裝修細節

• 花店裝修技巧一、充分利用立體空間

  把立體空間充分利用起來以增大有限的使用面積是個不錯的辦法。使用各種質地的架子以及懸掛用具等都是填充立體空間的方法，但在布置效果上會稍顯死板。

  以一塊主要牆壁為背景做一些高低不同的立柱，在牆壁上做些半圓形的突起，把一盆盆綠色觀賞植物擺放其上，錯落有致，不僅使原本的牆壁充滿了生氣，起到美化、裝飾的作用，還充分利用了立體空間，使植物擺放的數量增加了，可謂一舉兩得。

• 巧用玻璃鏡面

  花店的裝修主要體現在花團錦簇這個詞，要達到這個目的，只需一個辦法，那便是多裝有反射功能的玻璃鏡面，這樣店面空間顯得大了，一枝花變兩枝花，一束花也變為兩束花了。

  另外，作為批零店。可考慮店面前庭適當裝修後，後庭做倉庫用，以減小裝修費用，玻璃門也少不了，這樣一做廣告效益，二對鮮花也是一種保護。以玻璃為材料的裝修，費用低效果好。

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  色彩搭配是重點

  有時我們走進一些花店，雖然也是滿眼花開爛漫，卻很難找到每束花獨特的美感，絲毫沒有購買的慾望。這時花店布置就顯得很重要了，其中，色彩搭配是重點之一。

  花卉的顏色本已是五彩繽紛，如果花店裡的裝修裝潢也色彩豐富的話，則會使花的美麗不再突出，甚至會影響到花的觀賞效果。因此，店內的裝修以單色背景為主是創造簡潔、明快氛圍最保險的辦法之一。

Ⅳ 經營花店如何布置花店空間

把立體空間充分利用起來以增大有限的使用面積是個不錯的辦法。使用各種質地的架子以及懸掛用具等都是填充立體空間的方法，但在布置效果上會稍顯死板。這家花店（見圖）以一塊主要牆壁為背景做了一些高低不同的白色立柱，在牆壁上做了些半圓形的突起，把一盆盆綠色觀賞植物擺放其上，錯落有致，不僅使原本白色的牆壁充滿了生氣，起到美化、裝飾的作用，還充分利用了立體空間，使植物擺放的數量增加了，可謂一舉兩得。
花店的布置很重要，精巧、美麗的布置，不但能吸引消費者的視線，引領其走進花店，而且巧妙的布置有時也會給顧客帶來靈感，顧客也會把看到的一些好點子與家居裝修、裝飾結合起來，進而成為花店的常客。例如，圖片上這家花店採用的在牆壁上做立體突起的方法，就可以用到家居裝修中去，彌補牆壁過於單調的缺點，再擺上植物，則會形成有立體、有生命色彩的裝飾效果。
1.色彩的運用：牆面或地面、展示台的顏色。
2.光線的調整：補光，區分出明亮區及不同顏色的光區。
3.聲音的引導：如音樂、水流聲、風鈴等。
4.POP的製作：海報、小卡片之製作，最常見是花語或特價商品。
5.小道具的利用：玩偶、裝飾品
，造型特殊的花盆、花瓶等。
6.以花香自然引領顧客。

Ⅵ 幼兒園大班主題活動教案怎麼開花店

活動目標： 1、能手口一致點數5以內的數量，說出總數。 2、能根據5以內的數量，進行5以內的數物匹配。 3、願意參加游戲活動，能大膽地用語言表述操作的結果。 活動重難點： 1、活動重點：能手口一致點數5以內的數量，說出總數。 2、活動難點：能根據5以內的數量，進行5以內的數物匹配。 活動准備： 多媒體課件、自製各種小花、自製花籃人手一份、彩色數字若干。 活動過程： 一、激發興趣，引出課題。 師：小朋友春天來了，五顏六色的花寶寶都開了。咦！這里有家美麗的花店，是誰開的呀？ 師：好漂亮的花呀！怎麼沒有人去買呢？請小朋友想一想小狗應該怎麼喊，才會有人來買花？ 師：小朋友說的辦法真好！我們一起來聽一聽小狗是你怎麼喊的。（一起學一學大聲吆喝） 二、裝花 1、教師示範，幼兒仔細觀看。 師：小狗大聲吆喝後，咦！真的有小動物來買花了。看！是誰來了？小松鼠拿著什麼呀？看一看它的花籃上有什麼？是數字幾？哦！那小松鼠是想買幾朵花呢？那大家一起來看看小狗是怎樣來賣花給它的。 2、提問： （1）剛才小狗賣給小松鼠幾朵花呀？ （2）那小狗怎麼知道松鼠想買5朵花呢？ 小結：原來花籃上數字是幾，就是裝幾朵花。師：小松鼠買了花高興地走了，看！一下子又來了許多顧客，這下小狗可忙壞了！我們一起去幫幫小狗，好嗎？ 3、按數取物——裝花。 （1）拿花籃——現在請你們到小狗的花店每人拿一個花籃，看一看，說一說花籃上的數字是幾？那請大家再想一想，你拿的是數字幾的花籃，應該裝上幾朵花呢？（用一句完整的話來表述） （2）裝花——小朋友說得真好！那我們一起去幫小狗裝花吧！現在請大家一邊裝花一邊大聲地數數。數到和數字一樣就裝好花了。 師：現在讓我們拎著花籃，讓小狗看一看小朋友裝得花對不對。 4、展示幼兒作品，教師評價。 （1）請1-3個幼兒講述操作過程。 （2）幼兒相互檢驗作品。 （3）幼兒放花籃。 師：請大家把裝好的花籃放到小狗的花店去。 三、數物匹配，結束活動。 1、師：今天小朋友真棒！小狗為了謝謝你們，給你們每人准備了一個小禮物，看看是什麼？現在請你們每人拿一朵小花。 2、師：看看你拿的是什麼顏色的小花？它有幾個花瓣，自己數一數？（幼兒說一說） 3、提問：你拿的小花是什麼顏色的？有幾個花瓣？ 4、師：小朋友說得真好！可是漂亮的小花還想找個數字寶寶做朋友呢？你們猜一猜想一想，你手裡的小花應該和哪一個數字寶寶做朋友呢？（幼兒說一說） 5、幼兒操作。 小結：今天我們小朋友真能幹！幫助了小狗裝花籃，還幫花朵找到了數字寶寶做朋友，真了不起！你們開心嗎？我們一起拿著花朵出去跳個舞吧！

Ⅶ 中班社會《布置花店》教案

活動目標：

1、語言目標：樂意與同伴分享自己對油田的認識。

2、創作目標：嘗試用各種方式來表現家鄉油田。

3、情感目標：激發幼兒熱愛家鄉的情感。

活動准備：

經驗准備：帶領幼兒參觀、了解油田。

Ⅷ 有沒有裝修鮮花店效果的圖片

http://www.f992.com/html/shangjituijian/xinqiqita/20081017/11696.html
http://image..com/i?ct=503316480&z=0&tn=imagedetail&word=%CF%CA%BB%A8%B5%EA%D7%B0%D0%DE&in=30344&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&pn=0&rn=1&di=166130961&ln=99

Ⅸ 幼兒園如何製作春天來了的時裝秀

教材中的「內容與要求」
1、了解春天是萬物生長的季節，關注自然環境的不斷變化。
2、感受大自然美麗的景象，以各種方式表達自己的情感與體驗。
一、幼兒經驗與價值分析：
1、幼兒經驗：
春天來了，萬物復甦了，中班的幼兒對此已經有了一定的認知經驗。他們知道春天裡花開了，小草長出來了，小鳥飛來了，天氣暖和了……孩子們被這些變化激發起強烈的好奇心，也渴望通過觀察在大自然中尋找答案。
「親近大自然，有觀察、探索周圍事物與現象變化與發展的興趣，初步了解人與自然的關系」是學齡前兒童所要獲得的基本經驗之一。「春天來了」這一主題以幼兒的已有經驗為基礎，進一步引發幼兒對春天季節的認知，激發幼兒對大自然及周邊環境變化的關注興趣，並鼓勵幼兒運用多元方式來表達自己的感受。
2、主題價值分析：
春天來了，當迎春花把春天的訊息告訴大地時，春姑娘就悄悄地喚醒了冬眠的小動物，喊來了背著剪刀的小燕子，敲開了花媽媽的家門……啊！春天多美好！幼兒園的小朋友們也一起出來找春天啦！
在這個主題里，我們走出教室，走出幼兒園去感受春風的撫佛，去領略陽光的暖意，去尋找春的足跡。菜地上，花叢里，小樹旁，我們在植物里尋找春天；小蝌蚪、小蝴蝶，西瓜蟲，我們和動物萬春天的游戲！春天多麼美、春天多麼好，我們和動物玩春天的游戲！春天多麼美、春天多麼好，我們把找到的春天帶進幼兒園，帶回教室，用我們的雙手去裝扮春天。讓春的氣息充滿在我們身邊的每一個空間。
二、相關經驗：
認知方面：
1、觀察春季的各種變化，了解春天是萬物生長的季節。
2、了解春天植物的生長變化，知道四季的基本變化。
情感態度方面：
1、關心愛護植物，學慣用簡單的觀察方法，有目的地感知周圍的植物，了解其簡單特徵。
2、對春季各種變化的原因感興趣，願意嘗試探索。
3、喜歡參加各種實踐活動，進一步萌發對大自然的喜愛之情。
表現表達：
1、能用繪畫、手工製作、陶泥等方式表現自己眼中的春天。
2、嘗試用語言、歌曲和動作等不同形式表達自己對春天的喜愛之情。
3、樂意自己動手用各種春天的事物裝扮環境。
三、主題進程：
集體活動：
l 春遊去
1、響亮的大鼓
2、春天的畫卷
3、我們找到的春天
4、春雨的色彩
l 小鳥飛來了
1、有趣的蛋
2、小小的希望
3、春天的朋友在哪裡
4、春天的朋友
l 在園地里
1、美麗的花瓣
2、美麗的小花園
3、樹葉小耳朵
l 蝴蝶、蜜蜂和蝌蚪
1、捉蝴蝶
2、三隻蝴蝶
四、環境和可用資源：
1、師幼共同裝扮春天的花園，收集「尋找春天」的資料，幫助幼兒進一步感受春天的美好。
2、創設「小花店」等場景，幼兒製作小鳥、蝴蝶、小花等，一起布置到場景中。
3、飼養一些春天的小動物，如小蝌蚪、蠶寶寶，並讓幼兒觀察記錄他們的變化。
五、家長、社區工作：
1、幼兒和家長一起用廢舊的塑料瓶等材料自製的花朵。
2、提醒家長可利用雙休日、節假日帶幼兒參加「春天踏青」活動，在活動中，請家長引導幼兒觀察春天植物的變化，鼓勵幼兒提出問題。

Ⅹ 花店怎麼布置

照明光源 燈光照明光源是花店內的基本照明光源,起著保持整個花店基本亮度的作用,它一般安裝在屋頂天花板或牆壁上多以單色白光日光燈為主,安裝照明光源應注意整體亮度要足夠,如果整體亮度不足,則容易使人產生沉悶壓抑的感覺