游戲花店案例分析

❶ 花店經營的詳細步驟有那些

經營花店的基本步驟分析 不同檔次的花店的投資金額差距還是相當大的。一般情況下花的成本較低，而且一次性進貨的數量不會很多，所以先期投資不是很大，主要是店鋪的租賃和裝修。如果要開一家規模較大、格調高雅、技術水平較高的花店，那麼就需要在店面的基礎上加上一間倉庫。昂貴的鋪位租金、龐大的裝修費用、技術人員的培訓費用和薪金以及較大的流動資金算在一起就需要10多萬元。但是如果只是開一家小花店，幾千元也可以搞定。 按照佛山目前中等水平的花店，一般一次性投資需要2萬元，費用陳列如下： 鬧市區鋪位租金約10000元; 簡單裝修及布置約2000元; 用於經常性購買原材料的流動資金約1000元。小花店的特點就在於一次性投資以及日常 的運行資金不大，一個日銷售額400―500元的花店，每天僅需補充200―300元花材。 以上這些再加上兩至三名員工的工資、首批進貨款、修剪包裝工具如水壺、海綿、剪刀 、緞帶、花器、鐵絲、包裝紙、蠟燭等共約20000元。 花店的投資收益： 鮮花零售利潤可達50%―80%，十分可觀。但是由於鮮花很容易枯萎，所以它的損耗率相 當大。一位花店老闆介紹說，損耗的概率相當大，如果進回來1000枝花，最多隻能買出去200 到300枝，賣不出去的只好扔掉。所以這位老闆說，中檔花店一般要一到兩年才能收回成本。 花店經營風險 花店是一種投資小風險小的經營模式，它的風險表現在： 鮮花的保養難。開花店不可避免的會碰到鮮花的損耗問題，因此如何保養好鮮花，盡量 降低花朵的損耗就顯得非常重要。如果保養工作做得不好，損耗過大，就會入不敷出。 淡季的顧客少。每年的淡季是花店面臨的一個重大考驗，如果不能在淡季找到新的銷售 渠道，保持一定的顧客量，那麼這幾個月花店就很難挺過來。 經營花店策略： 花藝設計是立店之本。花店的經營秘訣在於花店賣的不僅是花，而更多的是為消費者提 供高水平的花藝作品和花藝設計服務。如果花店對鮮花只是簡單的包紮，或是說花店光賣鮮 花，只拼價格，那麼花店的競爭力就會大打折扣。因此，可以將員工送到專門的培訓學校進 行培訓。另外，鑒於如今人們對花藝作品的喜好各不相同，所以量身定做是花店發展業務的 方向。 為花店選擇正確的定位。花店的檔次相差巨大，如果定位不當，就會造成很大的損失。 如果定位的檔次高於該地區顧客的實際消費能力，那麼巨大的投資就很難收回。但是如果定 位過低，店面過於「寒磣」，產品質量低下，那麼就只能在市場上拼價格，很難拿到花店的 正常利潤。 選擇適當的店址。開花店可以選在該地區的花店聚集地，這樣的話可以形成規模效應， 很多顧客會「慕名而來」。如果決定單獨選址，則可以考慮選在醫院、酒店、影樓或娛樂城 旁邊，這樣可避免淡季對整個業績的影響。 經營花店要抓商機，多做熟客。要做到這一點，信譽是關鍵。首先是花卉質量價格要適 當，其次是要重視服務質量，可以向顧客作出免費送貨上門等承諾。另外，花店可以多聯系 一些單位、公司做大單生意，特別是酒店、影樓等場所，也可以加盟網路花店，避免死抱零 售，守株待兔，坐以待斃。 首先，應先對你的花店進行市場定位，分析你的優劣勢，揚長避短，例如是否有很好的花藝師或有很好的鮮花渠道鮮花的質量和價格是否有優勢是否有其他花店所沒有的特色，例如新奇品種、特色服務等。設定你花店的檔次起點屬高檔、中檔還是低檔；主要服務人群是白領、學生、公司企業還是普通市民等。 其次是根據市場定位選址。一個理想的店面，等於成功了一半。以零售為主的經營模式決定了花店店面的選擇是至關重要的，它往往決定著事業的成敗。大家不妨參照以下做法―― 第一步：選好地段和店面選擇經營地段要把握以下幾點：1、 把握「客流」就是「錢流」原則商鋪選址一定要注意周圍的人流量、交通狀況以及周圍居民和單位的情況。對業者來說，「客流」就是「錢流」，千萬不要因為怕競爭而選在偏遠地區。在車水馬龍、人流熙攘的熱鬧地段開店，成功的機率往往比普通地段高出許多，因為川流不息的人潮就是潛在的客源，只要你所銷售的商品或者提供的服務能夠滿足消費者的需求，一般都會有良好的業績。 2、 利用「店多隆市」效應 在廣州，女士們買服裝，總喜歡到北京路、上下九等服裝店密集的地方去選購，因為店多除了款式多之外，還可以貨比三家，還起價來也較容易。因此別擔心同業競爭，同業商店開得越多，就越會產生聚集效應，凝聚人氣，擴大影響，形成「花店專業街」，生意反而比單*匹馬更容易做。當然，也更考驗經營者的綜合能力。你的店是否有特色，是否能脫穎而出，直接決定成敗。在這點上花王數碼玫瑰可以幫到你哦。3、 注意因行制宜根據你的市場定位和主要服務對象的特性，選擇相應的營業地點。黃金地段並不是唯一的選擇，並不是越熱鬧的地方越好，關鍵是要因行制宜。例如賣油鹽醬醋的小店，開在居民區內生意肯定要比開在鬧市區要好得多。根據你花店的定位，相應選擇在白領聚集區、居民區、學校醫院附近等不同地段。 第二步：對店鋪作進一步的考察1、 店面本身的情況該地段是否會拆遷？近期路面會否修整？道路會否封閉改道？附近公交車會否改站等大背景問題要弄清楚。否則裝修完畢一紙拆遷令下來，一切心血都白費。2、 房東的背景看中了店面，最好先從側面打聽到真正的房東（即產權所有者），對其背景情況基本了解。最好直接與真正的房東談，假如房東表示已將承包權出租，不再插手時，你再與現在的店主談判也不遲。就算轉簽，也要注意必須在正式簽協議前要求到房產所有者那裡更改租賃人姓名。3、 同業競爭情況主要是考察同地段同業者的經營業績、價格水平。初步測算出租此店面經營可能產生的利潤；並對自己的商品定價評估。4、客流狀況 主要考察內容： ①附近的單位和住家情況，包括有多少住宅樓群、機關單位、公司、學校甚至其他店家（這些店家極有可能會成為你的常客）； ②過往人群的結構特性，包括他們的年齡、性別、職業等的結構特性和消費習慣； ③客流的淡旺季狀況。比如學校附近的店面要考慮寒暑假、機關和公司集中地段的店面就必須掌握他們的上下班時間、車站附近的店面應摸清旅客淡旺季的規律，這些是設定營業時間的重要依據。第三步：盡快租下看中的店面一旦找到理想的店面，就要當機立斷，該出手時就出手，盡快租下看中的店面，否則夜長夢多，很可能會因你的片刻遲疑而被別人捷足先登，導致錯失良機。 與房東談判，除了談租金外，還要注意談妥有關的附加條件。首先，你應對店面內現有的情況包括裝修狀況、設備狀況等都有清楚了解，要求房東在出租前對門面進行基本的整修，如拆除原有已報廢無法再利用的設備和裝修，對店面的房頂、地板、牆壁作基本的修繕，添置或維修水電設施等，或者要求房東承擔相應的費用，在租金中予以抵扣。同時，你可以通過談判要求免付或少付押金。一些黃金地段的門面房押金往往也是比較可觀的，雖然這些錢最終是要還給你的，但如果你一直經營下去，這筆錢也就等於捆死在那兒了。另外，還可以通過談判要求延期繳付房租。盡量壓低初期的租金，待一段時間生意走上正軌後，再按標准支付，並補足前期的差款。

❷ 花店的競爭對手的主要優勢與劣勢怎麼寫

你好啊，關於花店的競爭對手的主要優勢與劣勢的寫法
那你首先要對這個花店的競爭對手做一下全面的考察了
要觀察一下他們店裡的花的種類，以及數量，
以及他們店裡的環境的布置，還有運營模式咯

❸ 案例分析 急！

感恩節，正好可以給鎮里的每個人都送一束花，順便還能給自己的花店打廣告，損失是會有的，但至少還能趁機給自己花店打廣告。

❹ 幼兒園案例分析題:結合《商店銷售員》案例，談談教師應如何指導幼兒的區域游戲活動

1.開展區域活動能實現教育目標。幼兒的全面發展目標包括認知、情感、技能等，這些內容有的通過上課的講解來實現，有的則需通過操作、實踐來完成，從而培養幼兒的交往能力、獨立能力、良好的自我意識。 2.開展區域活動有利於幼兒身心的全面發展。在區域活動時，幼兒可以根據自己的興趣，去獲得充分的活動機會，並體驗成功的喜悅，發展社會性和健康的人格。 3.區域活動有利於教師因材施教。教師在區域活動中，可以根據幼兒自選的活動進行有目的、有計劃的指導，同時教師可以參與一些活動，與幼兒面對面的交流，增進與幼兒的情感，從而真正做到因材施教。區域活動是將幼兒分成幾個小組分別進行教學，根據不同的教學內容可以選擇不同的分組方法，按照不同的分組方法確定不同的教學形式和教學方法。例如：中班教材：看圖講述《小兔家的窗》，我按照幼兒的理解能力、語言表達能力的強、弱進行分組。對能力強的學習一組，引導幼兒觀察畫面，啟發幼兒討論圖片中的情節，並能用完整、流暢的語言講述圖片中故事的內容，甚至還可以讓幼兒進行表演;而對能力相對弱的學習二組，教師採用觀察法、示範法，引導幼兒進行模仿滿意請採納謝謝

❺ 案例分析，請高手幫忙

2006年9月徐某專科畢業後，應聘在廣東某實業有限公司任設計師助理，當時勞動合同的服務期是1年。2007年9月28日，徐某與公司續簽勞動合同1年，但合同的用人單位確實「廣東某貿易有限公司」。此後徐某得知，今年1月1日期實施的《勞動合同法》規定，用人單位與勞動者連續訂立兩次有固定期限勞動合同後，續訂勞動合同的，應當簽訂無固定期限勞動合同。同時還了解到，「實業公司」和「貿易公司」的老闆是同一個人，他注冊「貿易公司」的目的就是用來和員工簽勞動合同。只要員工每年在這兩家公司之間輪換簽訂勞動合同，員工就永遠簽不到無固定期限勞動合同。此時徐某如何維護自身的合法權益？

❻ 案例分析怎麼寫

案例分析題是向考生提供一段背景資料，然後提出問題，在問題中要求考生閱讀分析給定的資料，依據一定的理論知識，或做出決策，或作出評價，或提出具體的解決問題的方法或意見等。

案例分析題屬於綜合性較強的題目類型，考察的是高層次的認知目標。它不僅能考察考生了解知識的程度，而且能考察考生理解、運用知識的能力，更重要的是它能考察考生綜合、分析、評價方面的能力。

案例分析也有它的不足之處，主要有三點：

1、 編制比較困難。案例分析題對背景資料有很高的要求，這給編制帶來較大的困難。

2、 在一份試卷中所佔的篇幅或分數較大，但題量較小，因而影響到整卷對知識面的覆蓋。

3、 評分上容易受閱卷者主觀因素的干擾，所以評分信度不易高。

無論採取何種分析方法，案例分析的深度、質量，很大程度上都取決於所採取的策略和在案例分析中進入角色的程度。對案例分析，一般採取下面幾個步驟：

①明確所分析的案例與已學課程的那些內容相聯系，並找出該案例中的關鍵問題，以確定能應用的基本理論和分析的依據。

②察覺和判斷出在案例中並未明確提出、也未有任何暗示的關鍵問題。

③選擇分析該案例應採取的一般方法。

④認真思考，找出案例的整個系統中的主次關系，並作為邏輯分析的依據。

⑤確定所要採取的分析類型和扮演的角色。

❼ 如何提高教師在游戲中觀察與分析幼兒行為的

作為管理者，我常常走進教學現場進行觀摩，在與教師交流的過程中我發現，教師產生的這些困惑主要基於這樣幾個原因：第一，與集體教學活動不同的是，自主游戲中有太多不確定因素，使得教師難以應對，缺乏現場觀察、指導的經驗；第二，教師能捕捉到自主游戲中的一些現象，但不知從哪些方面去分析，缺乏解讀、分析幼兒行為的方法與思路；第三，教師比較關注幼兒在游戲中自主性、創造性的表現，但僅僅知道等待與觀察，不知道如何與幼兒進行現場互動，缺乏有效互動的方法與策略。因此，我認為要解決教師的困惑就要從這些原因入手，讓教師在觀察與分析幼兒的游戲行為時能做到有思路、有方法、有策略。
一、共體驗——走近教師，建立「指標」
對於如何觀察幼兒的游戲行為，現有的一些文本材料給教師提供了參考，如《上海市學前教育課程指南》中就具體提出了幼兒游戲行為的觀察要點及其發展提示。但不可否認的是，很多教師即便手中拿著這些文本材料，卻依然不知道在游戲中該看些什麼。因此，管理者首先要對已有的文本材料進行分析，然後走近教師，體驗他們的困惑，再來分解目標、細化指標，幫助教師找到具體、可操作的觀察點。
案例1：「指標」的產生
游戲活動時間，我進入了游戲現場，發現有的青年教師一直在來回走動，似乎在仔細地觀察孩子，但卻看不到關鍵點；也有的青年教師運用「角色介入法」參與孩子的游戲，仔細傾聽教師與孩子的對話，發現只是留於形式與表面的對話。教師還是不知道游戲中該看些什麼，觀察哪些要點。於是，我開始著手重新制訂「指標」。
在制訂「指標」時，我們重點將觀察要點轉化為教師能夠操作、可執行的顯性內容(見下表)，幫助教師找到觀察的方向，同時為每位教師提供「觀察本」，將「指標」貼在上面，起到導向和指引的作用。
當然，「指標」並不是一成不變的，需要不斷對其加以完善與充實，在運用「指標」的過程中不斷用案例積極地去詮釋內容，真正發揮「指標」的效用。
二、共分享——走近現場，尋找方法
游戲中的講評是提升幼兒經驗的重要環節，也是教師組織游戲時的一個難點，為了提升教師的講評能力，積累有效的師幼互動經驗，我們特意請來了游戲專家徐則民老師，開展「對話式」講評，即經過現場觀察後，先請青年教師講評，然後再來傾聽徐老師的講評，並通過「對話」了解講評中的思路與用意。
案例2：「對話式」講評
一次大班自主游戲中，孩子開展了「超市打折促銷」活動，教師抓住孩子在游戲中產生的這一全新內容進行提問：「你們為什麼要採用打折促銷的方法?」從孩子的各種回答中，教師梳理總結了孩子的游戲經驗：當生意不好時，可以採用打折促銷這種好方法。徐老師在講評時則首先問道：「什麼叫打對折?打對折是讓東西更便宜還是更貴了?」
徐老師提出的這個問題其實是基於對孩子行為的深入分析，孩子們在生活中雖然常常見到「打折促銷」，但並不是每個孩子都能理解什麼是「打折」，徐老師的講評讓孩子們在獲得游戲經驗的同時豐富了知識經驗，也拓展了青年教師的思路。
這種基於現場的指導，能夠直面教師的問題，幫助教師找到有效講評的思路與方法，體會如何在分析幼兒表現的基礎上及時跟進與加強互動，從而形成一些有效的策略。
三、共推進——走近故事，提升能力
在開展自主游戲的過程中我發現，教師之間有著較大的差異，他們每天遇到的現象不同，他們對此的感受也就不同，這就要求管理者對他們的指導應該是個性化的。為此，我們確定了每月一次的「約定日」，請每位教師在這一天說說自己在游戲中看到的故事，談談自己的體會、困惑與方法，鼓勵所有教師共同分析和思考，並採用「專家坐堂」的形式幫助每位教師解決困惑。
案例3：約定日
小班教師的問題：小「醫生」連續給娃娃打了十幾針，看到孩子如此投入到游戲中，教師應該怎麼辦?——說明這個孩子已具有角色意識，但缺乏角色認知，需要教師的幫助。
中班教師的問題：個別孩子在游戲時總是心不定，怎麼辦?——先得分析產生這種現象的原因是孩子的習慣問題，還是游戲的內容對他沒有吸引力，然後據此採取不同的對策。
大班教師的問題：「攝影棚」「花店」都沒有生意，孩子們又不想撤，怎麼辦?——考慮形式、內容是否具有挑戰性，可以更換材料，如嘗試在「攝影棚」里投放一些別的器材。
每一次的「約定日」我們都會聽到許多小故事，由於這些故事是每個教師都可能會遇到的，更能引發教師的共鳴，在集思廣益中尋找解決對策，每位教師的積極性都得到了提高。我們還邀請專家對教師的這些案例進行點評、歸納，幫助教師學會分析、解讀案例，並不斷提高自己的反思能力。
作為一名管理者，我感到只有走近教師、走近現場、走近故事才能發現教師的真問題、真困惑，只有和教師一起共體驗、共分享、共推進，才能給予教師真幫助，從而實現教師的真發展。幼兒自主游戲觀察指標
幼兒自主游戲觀察指標

觀察內容 具體指標
看整體
1． 進入游戲的人數。
2． 幼兒的興趣點(人多與人少)。
3． 幼兒的游戲狀況(是否有興趣)。

看角色意識
1． 知道自己扮演的角色。
2． 表現角色的行為。
3． 知道自己在干什麼。

看角色行為
1． 行為與角色的對應。
2． 游戲的投入度。
3． 問題的產生與解決。

看角色認知
1． 經驗的豐富程度。
2． 知識的運用。

看社會行為 規則意識、交往方法、合作意識與能力、情緒情感表現。

❽ 網路游戲案例分析

客服人員的可能把資料出售給黑手。這些都可能發生。他們的承諾不可信

❾ 花店策劃方案案例分析

可以從以下幾點分析
1.市場分析

2.競爭對手分析

3.企業資源分析

相關案例分析請關注一鳴心所向學堂謝謝

❿ 網路營銷 案例分析，急需答案！！！！

這東西你得自己學習並根據行業實際情況自己整合！ 是一套非常系統的體系，一二句話都說不到完整的系統！