百草園鮮花

⑴ 東海縣百草園鮮切花專業合作社怎麼樣

東海縣百草園鮮切花專業合作社是2008-08-18在江蘇省連雲港市東海縣注冊成立的農民專業合作經濟組織，注冊地址位於東海縣雙店鎮北溝村。

東海縣百草園鮮切花專業合作社的統一社會信用代碼/注冊號是320722NA000080X，企業法人苗松褘，目前企業處於開業狀態。

東海縣百草園鮮切花專業合作社，在江蘇省，相近經營范圍的公司總注冊資本為540397萬元，主要資本集中在 100-1000萬 規模的企業中，共1898家。

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⑵ 百草園的一年四季的景色的作文怎麼寫

一年又一年，一季又一季，生命就這樣輪回著，四季如歌，四
季如畫。
春天來了，天氣漸漸地暖和了。嫩綠的小草鑽出了地面，給大
地披上了綠色的新裝，楊樹、柳樹發芽了，鮮艷的鮮花點綴其間，
美麗極了。陣陣春風吹過，清香四溢。燕子在天空中一邊飛一邊歡
快的叫著，彷彿在祝賀春天的來臨。
轉眼間，炎熱的夏天來到了。飄動的花裙、五彩繽紛的小涼帽
怎麼也抵不住火辣辣的太陽，汗水不停地流淌、炎熱的夏天，正是
游泳、劃船的好季節。你瞧，劃船的亮亮正與游泳的小哥兒比賽呢
！他們玩得兒多開心呀！
秋天，悄悄地來了。一片片秋葉隨風飄舞，紅紅的蘋果掛滿了
枝頭，壓彎了樹腰。田裡的稻穀黃澄澄的。歡快的小鳥。飛翔的大
雁唱著、叫著，像是在說：「熟了，都熟了，收獲的時節到了！」
摘果兒的小朋友看著一筐筐的蘋果和梨，笑在臉上，甜在心裡。
秋天過後，冬天降臨了。在我們北方，最具特色的是下雪。紛
紛揚揚的雪花給大地、樹木披上了銀裝，一片潔白。雞鳴狗叫聲，
喚醒了沉睡的村莊。頑皮的孩子像約好了似得聚集在一起，堆雪人
、打雪仗、滑冰……其樂無窮。
一年四季，無窮的樂趣伴隨著我們長高、長大

⑶ 百草園或三味書屋的一日

童年生活大抵難以忘懷，銘刻在記憶里始終活鮮鮮的，充滿著溫情和靈氣，即使是痛苦的童年生活，咀嚼追思起來，也總能品味出一絲絲痛楚的甜蜜．魯迅先生童年時期，家庭生活從小康落入困頓，很遭了一些人的冷眼，甚至被目為乞食者，但無論如何，百草園和三味書屋對他卻有著極為特別的意義，那是他心靈中可以自由停泊的兩處港灣，在那裡他留住了天真無邪的童心、純真自由的人性、這對他以後成為偉大的文學家至關重要，因為藝術世界不可或缺的是赤誠和純真，詩心從來和童心脈絡一貫，息息相通。
魯迅先生的《從百草園到三味書屋》寫於他被迫離京南下廈門不久的一九二六年九月十八日，此時作者與世隔絕地生活在廈門大學圖書館樓上，心靈世界裡充滿了孤寂、苦悶，為了「在紛擾中尋出一點閑靜來」（《朝花夕拾·小引》），他只剩下了回憶的可能，於是那童真的回憶，就象鑲嵌在心靈荒漠上的一片綠洲，蔥寵茂密，遮地成蔭，慰籍自己，拂去塵世的勞頓，求得心理的平衡，同時，也傳達出與自己的心態相對應的一層意蘊，充盈著極其真實、濃郁的文化氣息。

魯迅先生追懷著置身於百草園和三味書屋的那一份溫馨，把一些極為平常的生活加以升華，其中分明深含著童年時代魯迅心目中的情趣嚮往．百草園里有著絢麗多彩的自然風物，菜畦是碧綠的，石井欄是光滑的，皂莢樹高大，桑堪紫紅，何首烏根牽連不斷，履盆子又酸又甜。百草園里還有惹人注目的鳴禽飛蟲，夏蟬在樹葉里長吟，黃蜂嬌憨地伏在菜花上，輕捷的雲雀忽然從草間直竄向雲霄里去了，雲雀何等地輕靈自由，少年魯迅何等地羨慕陶醉。「三味書屋後面也有一個園，雖然小，但在那裡也可以爬上花壇去折臘梅花，在地上或桂花樹上尋蟬蛻．最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻，靜悄悄地沒有聲音。」高牆之內的四角天空下，少年魯迅就是這樣的充滿童趣，天真純朴。

童年生活的核心是教育，百草園和三味書屋的教盲都極具傳統特色、知識傳遞者正是這篇回憶性散文中的三個人物：長媽媽、閏土的父親、三味書屋塾師。使少年魯迅建立起對社會人生第一感受的是他的保姆，魯迅叫她阿媽或長媽媽，長媽媽曾因相傳百草園里有一條很大的赤練蛇，而講過一個美女蛇的神奇故事。這故事給百草園增添了無限神秘的氛圍，引發了魯迅進入幻想世界的強烈興趣。

百草園里最有趣的活動是捕鳥，魯迅詳述了捕鳥的全過程，「這是閏土的父親所傳授的方法」，用得不好時，「我曾經問他得失的緣由，他只靜靜地笑道：你太性急，來不及等它走到中間去。」百草園生活年代的這位作者——閏土的父親。太使人感動了，以至於他那靜靜地笑、他那甜美的人性能幾十年如一日，活在魯迅的心底。

三味書屋的讀書和玩耍生活，依然興味盎然。三味書屋的先生，「他是本城中極方正，質朴，博學的人」，學生向他行禮，「先生便和藹地在一旁答禮」，他不常用私塾的清規戒律，而經常使用私塾的誦詩百遍其義自現的教學方法。凡此種種，當然都是對象的特點，三味書屋的塾師壽鏡吾先生確實是封建社會中的佼佼者，他與魯迅有著和諧深厚的師生之誼。但這一切並不重要，因為，魯迅先生在這篇散文中無意於去分析舊教育的合理性和不合理性，三味書屋生活年代作為童年純潔人性存在的年代，一去不復返。它在魯迅完生的心裡，早已充滿理想化色彩，早已超越了它的有限性和無意義，敏感而溫厚地領悟讀書生活的價值，以及師生一起放聲朗讀的樂趣、魯迅先生親切地回憶了童年生活的美好情趣，敘述格調前後和諧統一。

《從百草園到三味書屋》實現了魯迅先生自由自覺的精神選擇。眼前的現實社會中，軍閥政府的兇殘，「正人君子」的下劣，他見得太多太多，對世事的紛擾感到厭煩。而當他回首往事時，卻瞥見了自己走來的路上留有落地的鮮花，這鮮花未必能夠裝點出一個精神的家園，但那純朴自然、善良美好，卻是與眼前世界的矯飾做作、邪惡醜陋恰成分明對照的。顯而易見，魯迅先生為了獲得充實和永恆，他自由自覺地超越了現實，把百草園和三味書屋中的童真、童趣，引為精神的依託，渡向世界的彼岸。

《從百草園到三味書屋》達到了返樸歸真的藝術境界．這篇散文的內容與形式純真自然，魯迅先生以自己的在百草園和三味書屋中的親身經歷，敘稚趣，述真情，沉靜而機智地回憶了自己樂在其中的嬉戲和讀書生活，它是發自心靈深處的一汪清泉，看似信手寫來，漫不經心，實際上是精誠所至的心靈升華，魯迅先生對長媽媽、閏土的父親和壽鏡吾老先生的深厚情感，根本用不著刻意經營，在心則夢繞魂牽，為文則渾然天成，這也許就是一切精神文化所追求的極致了罷。

⑷ 從百草園到三味書屋主要內容描寫春花從哪幾個方面

《從百草園到三味書屋》是一首譜寫幼年往事的優美樂曲。在這一篇膾炙人口的散文中，作者以如詩的筆調舒捲自如地為人們展示了一個妙趣橫生的童心世界。這個世界由不同色調、相異情韻的兩大景片組成。
首先是百草園，顧名思義，這里是個荒涼的地方，正如作品所說的那樣，「其中似乎確鑿只有一些野草」，然而，「那時卻是我的樂園」。 冬天，作者集中筆力寫雪天捕鳥，怎樣預設機關，鳥雀如何入彀，閏土父親怎樣傳授方法，自己又是如何捉不到鳥，雖然著墨不多，卻相當之傳神，勾勒出一幅充滿了兒童樂趣的動態畫面，你甚至可以從里頭看到孩子們歡蹦亂跳的情景，聽到愉快的歡語笑聲。
寫夏天用濃墨重彩，寫冬天則輕描淡寫，這一筆路的轉換，也是非常巧妙的。 把這兩大片斷連貫起來，就構成了百草園的大全景，它所表現的就是「無限的趣味」，那是個沒有煩惱，沒有憂愁，可以無拘無束地生活，盡情歡笑的兒童樂園。
與後面作者在三味書屋的學習 生活對比鮮明。《從百草園到三味書屋》更像是一首優美的散文詩。文字樸素雋美，幾乎通篇白描，卻形象逼真，神采飛揚。

⑸ 魯迅的《從百草園到三味書屋》，寫三味書屋的部分都寫了什麼

魯迅〔1881年9月25日～1936年10月19日〕，中國文學家、思想家和革命家。原 名周樹人，字豫才，浙江紹興人。出身於破落封建家庭。青年時代受進化論、尼采超人哲學和托爾斯泰博愛思想的影響。1902年去日本留學，原在仙台醫學院學醫， 後從事文藝工作，企圖用以改變國民精神。1905—1907年，參加革命黨人的活動， 發表了《摩羅詩力說》、《文化偏至論》等論文。期間曾回國奉母命結婚，夫人朱 安。1909年，與其弟周作人一起合譯《域外小說集》，介紹外國文學。同年回國， 先後在杭州、紹興任教。辛亥革命後，曾任南京臨時政府和北京政府教育部部員、 僉事等職，兼在北京大學、女子師范大學等校授課。1918年5月，首次用「魯迅」的筆名，發表中國現代文學史上第一篇白話小說《狂人日記》，奠定了新文學運動的 基石。五四運動前後，參加《新青年》雜志工作，成為「五四」新文化運動的主將。 1918年到1926年間，陸續創作出版了小說集《吶喊》、《彷徨》、論文集《墳》、 散文詩集《野草》、散文集《朝花夕拾》、雜文集《熱風》、《華蓋集》、《華蓋 集續編》等專集。其中，1921年12月發表的中篇小說《阿Q正傳》，是中國現代文學 史上的不朽傑作。1926年8月，因支持北京學生愛國運動，為北洋軍閥政府所通緝， 南下到廈門大學任中文系主任。1927年1月，到當時的革命中心廣州，在中山大學任 教務主任。1927年10月到達上海，開始與其學生許廣平同居。1929年，兒子周海嬰 出世。1930年起，先後參加中國自由運動大同盟、中國左翼作家聯盟和中國民權保 障同盟，反抗國民黨政府的獨裁統治和政治迫害。從1927年到1936年，創作了歷史 小說集《故事新編》中的大部分作品和大量的雜文，收輯在《而已集》、《三閑集》、 《二心集》、《南腔北調集》、《偽自由書》、《准風月談》、《花邊文學》、 《且介亭雜文》、《且介亭雜文二編》、《且介亭雜文末編》、《集外集》和《集 外集拾遺》等專集中。魯迅的一生，對中國文化事業作出了巨大的貢獻：他領導、 支持了「未名社」、「朝花社」等文學團體；主編了《國民新報副刊》〔乙種〕、 《莽原》、《語絲》、《奔流》、《萌芽》、《譯文》等文藝期刊；熱忱關懷、積 極培養青年作者；大力翻譯外國進步文學作品和介紹國內外著名的繪畫、木刻；搜 集、研究、整理大量的古典文學，編著《中國小說史略》、《漢文學史綱要》，整 理《嵇康集》，輯錄《會稽郡故書雜錄》、《古小說鉤沈》、《唐宋傳奇錄》、 《小說舊聞鈔》等等。1936年10月19日因肺結核病逝於上海，上海民眾上萬名自發 舉行公祭、送葬，葬於虹橋萬國公墓。1956年，魯迅遺體移葬虹口公園，毛澤東為 重建的魯迅墓題字。1938年出版《魯迅全集》〔二十卷〕。中華人民共和國成立後， 魯迅著譯已分別編為《魯迅全集》〔十卷〕，《魯迅譯文集》〔十卷〕，《魯迅日 記》〔二卷〕，《魯迅書信集》，並重印魯迅編校的古籍多種。1981年出版了《魯 迅全集》〔十六卷〕。北京、上海、紹興、廣州、廈門等地先後建立了魯迅博物館、 紀念館等。魯迅的小說、散文、詩歌、雜文共數十篇〔首〕被選入中、小學語文課 本。小說《祝福》、《阿Q正傳》、《葯》等先後被改編成電影。

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一、補充注釋

1．〔「仁遠乎哉我欲仁斯仁至矣」〕應讀作：「仁遠乎哉？我欲仁，斯仁至矣。」引自《論語·述而》，意思是：「仁這東西很遙遠嗎？我想得到仁，這仁就來了。」是宣揚孔子哲學思想「仁」的。
．〔「笑人齒缺曰狗竇大開」〕應讀作：「笑人齒缺，曰『狗竇大開』。」引自《幼學瓊林·身體》。原文是「笑人齒缺，胡為狗竇大開。」意思是：「笑人家牙齒缺了，（那口）像個狗洞大開著。」

3．〔「上九潛龍勿用」〕引自《易經·乾卦》。「上九」原文是「初九」，「潛龍勿用」即所謂「龍德而隱者也」。意思是說，惡勢力強大時，才高德重的「好人」就要隱居起來，暫時不出去做官，以免被害。

4．〔「厥土下上上錯厥貢苞茅橘柚」〕摘自《尚書·禹貢》。原文不在一處，是學生因不懂而胡亂拼湊到一處的。意思是，那個地方的土地，（分為九等，上上為第一等，下上為下等里的最上一級），好壞交錯；那進貢的東西，有祭祀專用的一捆捆的茅草，還有橘、柚這類水果。應讀作「厥土：下上、上錯。厥貢：苞茅、橘柚」。

5．〔怪哉〕宋朝人編的《太平廣記》473卷里有這樣的記載：漢武帝幸甘泉，馳道中有蟲，赤色，頭牙齒耳鼻盡具，觀者莫識。帝乃使東方朔視之，還對曰：「此蟲名怪哉。昔時拘系無辜，眾庶悉怨，咸仰首嘆曰：『怪哉怪哉!』蓋感動上天，憤所生也，故名怪哉。此地必秦之獄處。」即按地圖，信如其言。上又曰：「何以去蟲？」朔曰：「凡憂者，得酒而解，以酒灌之當消。」於是使人取蟲置酒中，須臾糜散。

6．〔三味書屋〕三味書屋是魯迅先生幼年讀書的地方。他於1892年2月，12歲那年到這里入學。第二年秋後，因祖父下獄，少年魯迅離家去紹興農村——皇甫庄、小皋埠避難，故學業中斷。1894年夏間回家，仍返三味書屋。這樣一直到大約1898年往南京水師學堂學習前半年才離開，其間斷而復續，首尾竟達六年……

這里的一切都保存得十分完好。仍舊如魯迅回憶時寫的那樣：「從一扇黑油的竹門進去，第三間是書房，中間掛著一塊匾道：三味書屋；匾下面是一幅畫，畫著一隻很肥大的梅花鹿伏在古樹下。」這匾和畫，解放前曾散失，解放後，黨派幹部想盡辦法才找回來。當年和魯迅一道念書的同學，解放初還有周梅卿、章祥耀、王福林三位健在，按照這三位老同學的回憶，三味書屋恢復了原來的布置。屋子裡，好像是中國舊式的客廳，這在今天的青少年看來，是會感到奇特的。學生的座位一共有11個；魯迅的座位排在北牆邊，是一張帶抽屜的長方形桌子，桌子後面放著一張略嫌低些的椅子。這兒光線很暗，空氣也顯得潮濕。他的書桌右角，至今還刻有一個約一寸見方的「早」字，刀法簡朴挺直，它是魯迅幼年手刻的一件極為珍貴的木刻文物。至於它的來歷，據說是這樣的：有一天，魯迅上學遲到了，受到塾師的責備，他就用小刀刻下了這個方方正正的「早」字，來督促自己。從此，他再也沒有遲到過。

7．〔私塾〕私塾乃我國古代私人所設立的教學場所。它在我國兩千多年的歷史進程中，對於傳播祖國文化，促進教育事業的發展，培養啟蒙兒童，使學童在讀書識理方面，起過重要的作用。

私塾的學生多六歲啟蒙。學生入學不必經過入學考試，一般只需徵得先生同意，並在孔老夫子的牌位或聖像前恭立，向孔老夫子和先生各磕一個頭或作一個揖後，即可取得入學的資格。私塾規模一般不大，收學生多者二十餘人，少者數人。私塾對學生的入學年齡、學習內容及教學水平等，均無統一的要求和規定。

就私塾的教材而言，我國古代通行的蒙養教本「三、百、千、千」，即《三字經》《百家姓》《千家詩》《千字文》，以及《女兒經》《教兒經》《童蒙須知》等等，進一步則讀四書五經、《古文觀止》等。其教學內容以識字習字為主，還十分重視學詩作對。

私塾的教學時數，一般因人因時而靈活掌握，可分為兩類：「短學」與「長學」。教學時間短的稱為「短學」，一般是一至三個月不等，家長對這種私塾要求不高，只求學生日後能識些字、能記賬、能寫對聯即可。而「長學」每年農歷正月半開館，到冬月才散館，其「長」的含義，一是指私塾的先生有名望，其教齡也長，二是指學生學習的時間長，學習的內容也多。

至於私塾的教學原則和方法，在蒙養教育階段，十分注重蒙童的教養教育，強調蒙童養成良好的道德品質和生活習慣。如對蒙童的行為禮節，像著衣、叉手、作揖、行路、視聽等都有嚴格的具體規定，為我國教育的傳統。在教學方法上，先生完全採用注入式。講課時，先生正襟危坐，學生依次把書放在先生的桌上，然後侍立一旁，恭聽先生圈點口哼，講畢，命學生復述。其後學生回到自己座位上去朗讀。凡先生規定朗讀之書，學生須一律背誦。另外，私塾中體罰盛行，遇上粗心或調皮的學生，先生經常揪學生的臉皮和耳朵、打手心等。

8．〔「鐵如意，指揮倜儻，一座皆驚呢﹏﹏；金叵羅，顛倒淋漓噫，千杯未醉嗬﹏﹏……」〕出自清代武進人劉翰的《李克用置酒三垂岡賦》，文載清人王先謙所編《清嘉集初編》卷五。李克用為晚唐沙陀人，因參與鎮壓黃巢起義有功而官封晉王。他為了爭奪地盤，擴大勢力范圍，與另一地方軍閥、農民起義的叛徒朱溫連年攻戰不停。三垂岡一名三垂山，在今山西潞城縣西。李克用曾因一次對梁戰爭的勝利在此置酒慶賀。劉翰賦寫的就是這次宴會的盛況。「金叵籮」是一種敞口的淺杯，那形制也許同現今戲曲舞台上用作道具的長方形酒卮相彷彿。魯迅先生所引劉翰賦中的「金叵籮」一詞也應作如是觀，否則與下文「千杯未醉」四字便難以綴連榫合。

《從百草園到三味書屋》的寫作背景：
這是一篇回憶性的散文，寫於1926年9月18日，最早發表於同年10月10日《莽原》半月刊第十九期上，副題：《舊事重提之六》，後由作者收入散文集《朝花夕拾》。從當時的社會政治形勢看，我國正處在第一次國內革命戰爭高潮時期，國共合作的國民革命軍順利北伐，沖擊著北洋軍閥的統治。另一方面，封建軍閥和帝國主義勢力加緊迫害革命力量，斗爭很尖銳。無論是在1924年的女師大事件中，還是1926年發生的「三·一八」慘案中，魯迅先生始終堅定地站在愛國青年學生一邊，站在斗爭的最前列，寫下了《紀念劉和珍君》、《無花的薔薇之二》、《死地》、《可慘與可笑》等一系列文章，與反動勢力進行了毫不妥協的戰斗。當然，這也就更加觸怒了封建軍閥，而被誣陷，被通緝。為了安全起見，魯迅先生在許壽裳等友人的敦促和幫助下，先是暫避在西城錦什坊的莽原社裡，後又輾轉住進幾家外國醫院，最後於9月初到達廈門，經林語堂推薦，在廈門大學國文系任教。
魯迅在廈大僅一百三十多天的日子裡，一方面為革命風暴在南方的興起而歡欣鼓舞，正如9月14日給正在廣州的許廣平的信中所說；」此地北伐順利的消息也甚多，極快人意。」可是，另一方面，魯迅不久就發現，廈門也骨子裡和北京沒有什麼兩樣，「沉沉如死」。廈大校長兼國學院院長林文慶，是個頑固守舊分子，他使廈大彌散著尊孔復古的空氣，令人窒息。林文慶與跟蹤魯迅而來的「現代評論派」分子串通起來，以種種卑劣手段排擠魯迅。魯迅此時又陷入渴望戰斗而不可得的新的孤寂與苦悶之中，於是，對於往事的回憶便開始在他心中醞釀了，這正如《故事新編·序言》中所說：「直到1926年的秋天，一個人住在廈門的石屋裡，對著大海，翻著古書，四近無生人氣，心裡空空洞洞。」「這時我不願想到目前，於是回憶在心中出土了」。《朝花夕拾》小引中還有如下說明：「……這回便輪到陸續載在《莽原》上的《舊事重提》，我還替他改了一個名稱：《朝花夕拾》。」「這十篇就是從記憶中抄出來的，……後五篇卻在廈門大學的圖書館的樓上，已經是被學者擠出集團之後了。」「朝花」，即清晨帶露珠、色香「自然要好得多」的鮮花，指魯迅青少年時的事；「夕拾」，是說直到中年以後才在回憶中把它們寫出來，藉以慰藉「夕時」「離奇和蕪雜」的心情。
魯迅在廈大期間寫的後五篇回憶性散文是：《從百草園到三味書屋》、《父親的病》、《瑣記》、《藤野先生》、《范愛農》

⑹ 我心中的「百草園」

作文：我心中的百草園（12篇 我夢中的百草園 今天，我讀了魯迅的《從百草園到三味書屋》，不由地想起了自己的百草園。 我夢想中的百草園是世上獨一無二的。裡面種著花草樹木，紅綠相間，真是人間仙境。最讓我迷戀的是那樹。陽春三月，我走進白草園，一眼就可以看見海棠，他們大約有5米高，碗口粗的樹干，微微傾斜，就像兩個披鎧甲的衛士守衛在百草園門口兩側。繼續向前看，便可以看見巨大的楓樹，它們像一個盛裝顏料的調色盤，將斑斕炫目的色彩一下子端到遊人面前：大紅、深紅、淡紅、橘黃、中黃……簡直應有盡有，使人眼花繚亂。再進去，突然我的餘光里出現了一大片紫色。抬頭一看，竟然是葡萄園。在葡萄園里碧雲層疊、密匝匝的葡萄，似座座珍珠塔，如堆堆翡翠珍珠，摘下一顆葡萄，仔細看就像一顆又大又光澤的「貓兒眼」，我禁不住口生蜜意、甜沁心脾了。 在百草園的邊頂，有人們不能輕易發現的，多得數也數不清的竹筍。它們甘於冷清寂寞，自強不息，不擇地勢，不分晝夜，涌動著質朴而堅韌的竹鞭，一點點，一點點地，穿過粗礪的石隙，堅硬的凍土，繞過盤根錯雜的數根， 執著地積蓄著破土的力量。忽然，前方傳來一陣吵鬧。我趕緊跑上前去。原來是幾個遊客在逗蛐蛐，打得十分激烈。一個尖頭的，跳到平頭的蛐蛐身上，使勁地用頭頂撞，而平頭蛐蛐並不甘心失敗，在使勁地掙扎…… 我玩了一天了，累了，便躺在綠草地上，讓大地溫柔地擁抱我，讓清風梳理著我雜亂的思緒，我感到無比的愉快和安全。 唉，這樣的百草園什麼時候才會有呢！我盼望著…… （羅操） 登山烤紅薯去 這幾溫度很低天還下雨，不能出去玩，我們都憋壞了。今天，太陽終於出來了，老師帶我們到玉屏山烤紅薯去，大家高興得跳起來。 我們一路上有說有笑，到了玉屏山腳，望上望去，山樑筆直筆直的豎立在眼前。一開始，我們都爬得很快，可到了後來，速度越來越慢，只想一屁股坐在地上。一位女同學是四肢並用爬上去的，簡直像一隻小狗。逗得我們哈哈大笑。玉屏山的路真陡，真險啊，一不小心就會載倒下去。終於到了山頂。我們准備生火燒紅薯。我和李新浪的任務是撿柴。我們撿了很多柴。負責生火的將枯樹枝架成一個三角架，再向中間塞一些乾草。先用火柴點燃乾草。一開始，火苗很小，然後慢慢變大，接著冒出了一團團白色的煙霧。我們興奮地跳到煙霧里，手舞足蹈跳躍起來，邊跳邊說：「煙霧，再大些吧。我不怕你！」但被煙熏的滋味不是好受的，很快我就熱淚直流。趕緊從煙霧里跳出來，躺在草地上，愜意地閉上眼睛，恩，舒服極了。 等火燒得很旺了，我們就把紅薯丟進火堆里。只見火舌添著紅薯，紅薯由黃變灰，然後變成了黑色。我們彷彿聞到了紅薯的香味，貪婪地吸著氣，眼巴巴地看著烈火中的紅薯，真有些迫不及待了。中途，我有好幾次將紅薯掏出來，可沒有熟，只好又丟進去。終於燒熟了。我把已經燒成碳黑色的紅薯用棍子夾出來，剝開一看，瓤紅紅的，一股香氣撲鼻而來。那香氣，那滋味，使人終身難忘！ 我永遠也忘不了那次燒紅薯！如果有時間，我還想去！ （彭建軍）快樂星期六 今天老師帶我們去玉屏山烤紅薯，一個人分到四個紅薯。 一路上，我們有說有笑，不知不覺來到山腳。我們開始爬山，那山十分難爬，很陡，而且路邊上就是深溝，很險。花了半個小時才爬上山頂。然後就分工，我和彭煌找柴，我們沿小路向樹林里走去，大約10分鍾，我找到很大一捆柴，彭煌也拖來一根小枯樹。我們在一個空地上開始生火了，火燃起來了，一陣陣白煙直往上涌，我們拚命地加柴。這時，唐書豪、彭鑫波也來到了我們這組。大約1小時後，只見我們的紅薯被火烤得烏黑烏黑的，但沒有熟透，半生半熟。我們把這半生半熟的紅薯吃了一個，味道嘛，也還可以。但和別的組吃熟透的紅薯比味道自然是差遠了。我們趕緊去找柴加柴，讓火燒旺。最後，我們發現從地上抓枯樹葉少更好玩，就齊心協力抓枯葉，並連同生樹葉一起往火里扔，頓時，青煙直冒，直沖雲霄，就像電影里的煙幕彈一樣。 等我們都吃完紅薯，各個都像乞丐一樣，臉上全黑了，老師叫我們下山，我們像猛虎一樣向山下沖去，一不小心，我滑倒在地，褲子撕開一條長長的口子，半天沒有爬起來。而彭煌比我更狼狽，一交滾進草叢林，頭上讓刺抓了一條血印…… 現在想起來，真是又刺激又快樂，令我終身難忘！ （劉先貴）我夢想中的百草園 我夢想中的百草園是與眾不同的。10平方米的空地，12平方米的池塘，1平方米的小木屋和17平方米的菜地。 我會在百草園里栽種各種各樣的瓜果蔬菜，顏色不一的奇花異草……這簡直是花的海洋：各式各樣的野花奼紫嫣紅、芳香馥郁。有紅色的玫瑰、黃色的鈴花、白色的野蘭……紅的像熊熊火焰，黃的像稻穀，白的如浪花。它們彼此映襯，顯得五彩斑斕。猛一看，可能還以為是一條五彩繽紛的地毯呢！怪不得很愛美的蝴蝶會在花間翩翩起舞，連小蜜蜂也來湊熱鬧。瞧，春姑娘穿上了綠色的鞋，踏響地壟的琴鍵，搖一搖綠色的鈴鐺來了，夏姑娘穿著火紅的衣服跑來了，秋姐姐提著一籃滿滿的野果走來了，冬哥哥架著雪橇飛來了。 我和會說話的動植物們趕忙上去迎接，激動地說：「你們怎麼來了？」春姑娘柔和地說：「我們聽說你建了一個百草園，特地來慶賀呀！」「是呀！是呀！」大家齊聲說道。 我們趕忙坐下來。百靈、喜鵲嘴中叼著一壺清露，慢悠悠地飛過來，小心翼翼倒入杯中。喝完之後，我們跳起歡快的舞，唱起了歡樂的歌。就這樣，我們度過一個愉快的夜晚。 （揚 揚）我夢中百草園 一天晚上，我做完作業就睡著了。 我夢見自己建了一個百草園，裡面山清水秀，鳥語花香，只要有人進去，就捨不得出來了，因為那裡太美了。 那裡面有霧有花有草有樹木，而最讓人迷戀的就是那裡的蠶。一開始，我不會養蠶，聽別人說蠶喜歡吃桑葉，所以我就種了許多桑樹。等到了春天，桑樹發芽了，裡面更美了，花兒也開了，小草也換上了綠色的新衣，無數的蝴蝶在花叢中翩翩起舞。最引人注目的是一種奇妙的植物，它名叫捕蟲草，當一隻害蟲飛到它的花中間，它就會很快將花瓣合攏，把小蟲放到嘴裡，因為沒有空氣，小蟲很快就死了，再慢慢地把它消化。然後，又把艷麗的花瓣張開，等著下一個獵物。到了夏天，桑樹的葉子長大了，我就把蠶放到桑樹林里，等蠶長大、吐絲、結繭，然後把蠶絲做成一件件棉衣，再把它送到家鄉，讓鄉下的小朋友冬天別凍著…… 「鑫波，起床了！」忽然，媽媽的叫喊聲把我從睡夢中驚醒。我睜開眼睛一看，原來是一場夢呀！如果是現實該多好！ 我想，就算是夢也無妨，只要我努力學習，一定會美夢成真的。（彭鑫波）我夢想中的百草園 題記：現在的教育讓我們一天到晚都是看書、學習，在我們的身上已經找不到天真活潑的影子。我們真的需要有一個和魯迅先生當年所渴望的一樣的百草園。 今天，天高氣爽，我在我的百草園中悠閑地散著步，一股股鮮花的清香撲面而來，一聲聲蟲鳴，一聲聲鳥叫，與桑樹林里大片大片的桑葉的「沙沙」聲，構成了一曲美妙的交響樂。 早晨，天還沒有亮，外面蒙蒙蘢籠的，可百草園里的大公雞已經開始打鳴，小狗像一個衛士乖乖地蹲在家門口，恪盡職守地看護小動物們。小鴨「戛戛」地叫著，一搖一擺地走向清澈見底的小溪里，快活自在地優游；鳥兒在枝頭唱著歡快的晨歌。我們小朋友們從溫暖的被窩里爬出來，穿好衣服，走進菜地里，把一棵棵白白嫩嫩的白菜抱回家裡，然後再去果園，摘蘋果，打柿子……等吃完早餐，我們就在草地上捉蟋蟀，抓蟈蟈，去溪邊釣魚，去叢林里找野果，然後，再回到茅草屋裡下下棋，看看書……到了下午，夕陽慢慢掉入山谷，我們就去山頂，看落日。等晚上一切都歸於寂靜時，我們再回到茅屋裡，燒一堆柴火，就著火光講故事、唱歌……夜深了，我們才爬進厚厚的被窩里，聽著鉛筆盒子里的蟈蟈和葫蘆里的蟋蟀給我們唱的催眠曲，慢慢進入夢鄉。 這就是我的百草園，我夢中的百草園，這里既沒有老師的「諄諄教誨」，也沒有家長的「苦口婆心」，這里只有一個完整的「我」和我的「童年樂趣」。（謝金錚） 我夢想中的百草園 星期六，瞿老師給我們讀了《從百草園到三味書屋》，不禁鉤起了我的聯想。 我夢想中百草園一走進大門，就有兩棵桂圓樹，它們高大挺拔，樹枝上覆蓋著四季常青的葉子，一片片狹長的葉子在陽光的照射下綠得發亮。遠遠望去，就像兩把無比寬大的巨傘。還有那象徵仁人志士翠綠的松樹、翠美人「芭蕉」、、隱者「修竹」…….最引人注目的是茂密的老榕樹，就像智慧、慈祥、穩重而又飽經滄桑的老人。你想，能在這林子里住上一晚、睡上一覺，該多麼舒服呀！ 那一叢叢青翠的藤枝竹，竿細節長，密連盛行，那麼輕盈飄逸，又那麼莊重質朴，猶如一群群綠色的天鵝翩翩起舞。白草園里的甜櫻桃，就像天上的星星一樣多！我想數一數一根枝條上到底有多少甜櫻桃，可是，數來數去，怎麼也數不清。那種叫「水晶」的葡萄，長長的，綠綠的，晶瑩透亮，真像是用水晶和玉石雕琢出來的。不僅好看，味道也美極了！這么美的百草園，引來了春姑娘、夏弟弟、秋姐姐、冬哥哥。我歡樂地說：「你們怎麼來了？」他們說：「我們是來和你一起慶祝這美麗的百草園開放的。」 唉，這么美麗的百草園之夢，什麼時候才會實現呢！ （田正金） 我夢想中的百草園 在我的心中，有一座美麗的百草園，它的美麗可以讓孤獨的人忘記煩惱，讓失敗的人重新燃起生活的希望。 還沒有走進園子，一陣清香便撲鼻而來，令人心醉。因為這里有中國的十大名花：花魁梅花、高風亮節的菊花、花中皇後牡丹、花中珍品茶花……這些花呀，一到盛大的節日，就會全部開放，讓雨點點、雷公公、風伯伯一起狂歡。 你看，春姑娘帶著豐厚的禮品——「不死草種」來了。她踮腳尖，跳起芭蕾舞「天鵝湖」；夏娃娃，帶著「天山雪蓮」，伴著雷雨的鼓點，又唱又跳；秋姐姐端著滿盤的瓜果也來了；冬哥哥，披著一身雪白，也來到了百草園，抱著珍貴的「冬蟲夏草」……（李麗婷） 我夢想中 的百草園 春天的百草園是花的世界，一切都那麼五彩繽紛，那麼干凈、雅緻。褐色的籬笆和諧地包圍了四周。高大的桑樹抽出嫩芽，一片綠色。人工湖彌漫著白霧，像蒙上一塊薄薄的白紗巾。微風吹來清晨，在無名的小草細葉上凝聚成一滴滴晶瑩剔透的露珠。慢慢地，陽光灑進，濃霧漸漸消退，散去。晶瑩的湖露出了的「廬山真面目」。清澈見底的湖水中，一群群小魚兒在水中游來游去。鵝卵石此時也顯得更加嫵媚生動……. （何春緣）

⑺ 周記我心中的百草園

昨天，剛剛做完老師留的家庭作業，隨手拿起媽媽給我買的魯迅文集《朝花夕拾》。偶翻到「從百草園到三昧書屋」一文，自己細讀並慢慢的品味著。

魯訊先生筆下的百草園是那樣的自然，和諧與優美。「碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹;也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子忽然從草間直竄向雲霄里去了。」一幅美輪美奐的農家庭院畫卷展現在我的眼前。這樣的景色對我們城裡長大的孩子來說是新奇與嚮往，羨慕魯迅先生童年的快樂與幸福。自己幻想有一天也能走進魯迅先生的百草園。

雖然魯迅先生有他的百草園，可他的三昧書屋確讓我縐起了眉頭。「打人的戒尺，罰跪的規則」更是我聞所未聞。我的「三昧書屋」那就是我們的校園，寬闊的操場擁抱著環形跑道，雄偉的教學樓上五星紅旗迎風招展。橢園形花壇里的鮮花爭奇斗妍。走廊里的名人畫像與名言警句激勵著我們刻苦讀書，老師和藹可親的笑容傳遞著愛的情感。朗朗的讀書聲，活潑可愛的同學身影，與校園相映生輝。校園里老師教我們欣賞「飛流直下三千尺」的瀑布之美;校園里老師讓我們知道了「慈母手中線，遊子身上衣」的母愛;校園里老師讓我們學會「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」的為人之道。

校園，我心中的「三昧書屋」。我是園中的一朵小花，沐浴著你的陽光和雨露在茁壯成長。校園，你是我心靈上的百草園。

⑻ 課文寫百草園花了九段,而寫三味書屋後面的園只有一段,作者為什麼要這樣安排

本文作者寫這篇文章關鍵就是注重自己的通姦生活和快樂的回憶，而三味書屋只是個襯托罷了