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一束鮮花30元買5束送一束

發布時間: 2022-06-23 17:28:47

㈠ 求解答:一束鮮花30元,買5束送一速,王阿姨一次買6束,每束便宜多少元

三十乘六等於一百八,實際需付一百五。便宜了三十。三十除以六,等於五。便宜了五塊。

㈡ 一束鮮花30元,買五束送一束,王阿姨一次買六束,每束便宜多少錢

5塊錢。

分析:因為買5束,送一束,一共便宜了30元,買5束送一束共6束花,所以每束便宜30÷6=5元.

解答:解:30÷(5+1),

=30÷6,

=5(元);

或:30-[30×5÷(5+1)],

=30-,

=30-25,

=5(元),

答:每束便宜5元。

點評:

解答此題應根據題意,進行認真分析,明確題中數量間的關系:即少花了30元,買了6束花;繼而得出結論。

㈢ 一束鮮花30元,買5束送一束。王阿姨一次買6束,每束便宜多少錢

每束鮮花便宜了5元。

問題解析:首先根據買5束送1束,可得李阿姨一次買了6束,只需要付5束花的錢;然後用每束鮮花的價格乘以5,求出5束鮮花的價格,再除以6,求出每束鮮花的實際價格是多少;最後用30減去每束鮮花的實際價格,求出每束鮮花便宜了多少錢即可。

30-30×5÷6

=30-25

=5(元)

答:每束鮮花便宜了5元。

(3)一束鮮花30元買5束送一束擴展閱讀

1、補數湊整法

對於算式中接近整十、整百……的數,通過轉化使其變成整十、整百……的數,加或減一個數的形式,可使計算簡便。

例如:536-198=536_(200_2)=536_200+2=338

44x101=44x(100+1)=44x100+44=4444

2、分解法。

在某些乘除法算式中,可以把其中的某個數進行分解,使計算簡便。

例如:25x1.25x32=25x1.25x(4x8)=(25x4)x(1.25x8)=100x10=1000

560÷35=560÷7÷5=80÷5=16

㈣ 一束鮮花30元,買5束送一束,王阿姨一次買5束,每束便宜幾元

依題意列式計算30-(5×30)÷(5+1)
解題思路:應用題中關鍵詞為平均一般都是使用除法,使用倍數一般都是使用乘法,比誰多或者比誰少一般都是使用加減法,根據關鍵詞進行應用列式
解題過程:
30-(5×30)÷(5+1)

=30-150÷6

=30-25

=5

答:王阿姨一次買5束,每束便宜5元

(4)一束鮮花30元買5束送一束擴展閱讀~豎式計算-計算過程:將被除數從高位起的每一位數進行除數運算,每次計算得到的商保留,余數加下一位數進行運算,依此順序將被除數所以位數運算完畢,得到的商按順序組合,余數為最後一次運算結果
解題過程:
步驟一:15÷6=2 余數為:3

步驟二:30÷6=5 余數為:0

根據以上計算步驟組合結果為25

存疑請追問,滿意請採納

㈤ 一束鮮花30元,買5束送一束.王阿姨一次買6束,每束便宜多少元

每束便宜5塊錢。

買6束花花5束花的錢(買5束送1束),

30x5=150,

150÷6=25,

30-25=5,

所以每束便宜5塊錢。

乘法運算


1、同號得正,異號得負,並把絕對值相乘。


2、任何數與零相乘,都得零。


3、幾個不等於零的數相乘,積的符號由負因數的個數決定,當負因數有奇數個時,積為負,當負因數有偶數個時,積為正。


4、幾個數相乘,有一個因數為零,積就為零。

㈥ 一束鮮花30元,買五束送一束,張阿姨,一次買了36束,每束鮮花便宜多少錢 求答案!

解:原來每束花6元(30÷5=6) 現在(30÷6=5) 6-5=1(元)答:每束花便宜1元。

㈦ 一束鮮花30元,買5束送一束.王阿姨一次買5束,每束便宜多少元

30÷(5+1),
=30÷6,
=5(元);
或:30-[30×5÷(5+1)],
=30-[150÷6],
=30-25,
=5(元),
答:每束便宜5元.

㈧ 一束鮮花30,買5束送一束,王阿姨一次買5束,每束便宜多少錢

相當於150元買了6束花。
30-150÷6=5
也就是每束花便宜5元。

㈨ 一束鮮花30元,活動期間,買5束送1束,劉老師要買了12束,她應該花多少錢

可以看成6束是一個整體,相當於5束的錢買到6束,所以看到12束正好是6的倍數,所以只需要花10束的錢就可以。
所以是30*10即300元

㈩ 一束鮮花30元,買5束送1束。王阿姨一次買5束,平均每束多少元

首先這題目不夠嚴密,不過不影響解題。我們分兩種情況討論:

  1. 王阿姨一次買五束且她只需要五束,則送的那一束跟她沒關系,不算在收益裡面,她付出的成本是30*5=150元,150/5=30元,平均每束為30元。

  2. 王阿姨一次買了五束,再加上又送了一束,實際應該拿到了六束則30*5/6=25,平均每束25元。

雖然題目有爭議事小,但是從小就該培養孩子嚴密的數學思維能力

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