借一束鮮花

『壹』 美國人的婚禮上的「新,舊 ,借, 藍"有什麼含義

「新」是指新娘的白色婚禮服裝是新做的，意味著新的生活開始;「舊」是指新娘頭上披的婚紗是自己母親用過的，表示永遠不會忘記父母特別是母親的養育之恩;「

借」是指新娘手裡拿著的手帕是從知心的女朋友那裡借來的，預示著自己雖然做了人家的媳婦，但不會忘記當姑娘時的朋友;「藍」是指新娘身上披的緞帶是藍顏色的，象徵著自己是忠誠於愛情的。

(1)借一束鮮花擴展閱讀

大多數美國人的婚宴，簡單實惠，不講究排場。供客人食用的有牛排、火腿、香腸、海鮮、煮得稀爛的蔬菜和切成大段的涼拌蔬菜、麵包片、乳酪等。這些食品放在大廳中央的一長桌上。桌子的一端放著一次性使用的杯、盤、刀、叉。

客人依次隨手拿起一套餐具，在長桌上挑選自己愛吃的食物，三三兩兩聚在一起邊吃邊談，或輪流走到新婚夫婦面前向他們說一些祝福的話，氣氛輕松。

大廳的一角，有一張酒桌，上面放著啤酒、葡萄酒、白蘭地等各種酒及其他飲料。美國人飲酒注意禮節，喝什麼樣的酒用什麼樣的杯子，不可亂了規矩而鬧出笑話。

『貳』 怎麼樣用彩紙做成一束鮮花.

1、准備一張正方形紙,白色面朝上,折出兩條對角線.
2、將紙邊對邊對折兩次,形成清晰摺痕後展開.另一方向相同.
3、將紙邊對邊對折,將紙的下緣往上折起三分之一格,再展開.另一方向重復,得到這樣的摺痕.
4、將彩色面朝上,沿中間正方形的頂點折出對角線的平行線,將右側摺痕壓實.其餘三邊相同.
5、將紙邊對邊對折,再沿短邊對折,再折出下方小正方形的對角線,然後展開.
6、將白色面朝上,沿四條中線向中間捏進,使步驟5中形成的小正方形突起.
7、捏住兩邊,在紙的下方靠緊,順勢沿小正方形的對角線聚攏,再將右側紙層往下翻,左側紙層往上翻.
8、將左側紙層的上部翻下,再從下面兩層紙中間打開,形成玫瑰花心的螺旋結構.
9、將彩色面朝上,沿對角線的平行線依次拉起突起的角,使其對齊下一條突起的折線.稍加整理,紙從平面變成立體.
10、整理花心,輕輕地依次拉出花瓣,使花朵變圓潤,同時從花朵的內部加以整理.
11、將玫瑰的底部向上,沿已有的摺痕依次下壓紙片,將最後一個三角塞入第一個紙層下方,形成風車形狀的閉合結構.
12、將最外層的花瓣捲曲,整理花形.可以藉助鑷子等工具.這樣標准玫瑰就完成了

『叄』 《節日里》作文,帶借物抒情的方法200字

「清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂……」每年的這個節氣，我們都會在心裡默默地吟誦這首唐代詩人杜牧的詩句，來表達我們對先人的思念之情。

這一天，我們會來到墓前，放置一束鮮花，燒上一些紙錢，藉以表達我們對親人的思念和祝福，並在心裡默默地為他們祈禱，祝福他們在天堂的那一邊能夠和我們一樣，幸福和快樂地生活著。此時，我們不禁會回憶起他們曾經和我們共同度過的那些歲月，那些畫面彷彿還歷歷在目，想到這些，我不禁凄然淚下。

遠處春的景色漸入我的視線，鳥兒唱著春天的奏鳴曲，漫山的挑紅，遍地金燦燦的菜花，嫩芽吹葉落，綠油油的嫩芽長了出來，到處又是一片春意盎然、萬物復甦的景象，這又昭示著逝去的人新生命的開始，一個充滿期望和祝福的開始。

這是一個春的季節，一個充滿希望的季節，一個新的生命開始的季節。們在緬懷過去的同時，也要對未來充滿希望，珍惜生命，讓自己的生命更有意義，不要虛度了這樣一個美好的人生。

清明時節，讓我們在這樣一個特殊的日子裡，對生命有一個重新的認識。

『肆』 一束鮮花30元,買3束送一束,趙老師帶了176元錢,最多能買多少束這樣的鮮花

30*5=150元，還有26元買不了一束花，而買三束送一束，所以最多能買6束鮮花

『伍』 獻一束花贊美了人與人之間的美好感情想寫這兩個方面的成語

一視同仁 一清二白 大義滅親 大公無私

義無反顧 正氣凜然 正直無私 執法如山

剛正不阿 冰清玉潔 克己奉公 嚴於律己

兩袖清風 忍辱負重 奉公守法 表裡如一
斬釘截鐵 忠心耿耿 忠貞不渝 貧賤不移

高風亮節 涓滴歸公 虛懷若谷 堂堂正正

深明大義 童叟無欺 謙虛謹慎 廉潔奉公

毅然決然 豁達大度 鞠躬盡瘁，死而後已

襟懷坦白 舍己為人 捨生忘死 捨生取義

『陸』 生日送什麼花給父親

玫瑰花（
紅玫瑰、白玫瑰、黃玫瑰）、太陽花、向日葵配劍葉、康乃馨、白丁香、蒲公英、蘭花等。

『柒』 閱讀一束鮮花寫出第三自然段的段意

泥土你曾注意過那咖啡色或黑色的泥土嗎？每天，你上學時，腳下踩的就是泥土。它（ ）被無數人踩著，（ ）沒有向人類要過報酬，只是默默地承受一切。每當您出去游覽時，是不是只注意那翠綠挺拔的參天大樹？是不是只欣賞那嬌美清香的花朵，贊美那生機勃勃的小草？你注意過那藏著植物根基的泥土嗎？你也許不會注意它，（ ）它是那麼平凡，那麼沒有吸引力。（ ）如果沒有泥土，哪來樹木花草，哪來人類生物呢 ？（ ），泥土是一切之源。它把自己的身體乃至體內的一切養料都供給了大樹、鮮花、小草……它無私地默默無聞地為人類奉獻著自己。人類也正是這樣，哪位英雄與先進人物的背後，沒有眾多的默默無聞地支持他們工作的人們？就說參加奧運會獲得金牌的運動員吧。他們頑強拼搏獲得金牌，為祖國爭得榮譽，他們的名字家喻戶曉。可是你注意了他們周圍的醫務人員和帶著殷切希望的教練、領隊沒有呢？是他們平時陪練、指導，無微不至地關懷運動員，每次參賽時，站在台下最緊張的也是他們。這些默默工作的醫務人員、教練、領隊，他們不都是泥土嗎？是他們用自己的身心和全部精力培育著這朵朵鮮花……我想這些為人類做出無私奉獻的人，不同樣偉大嗎？不也同鮮花樹木一樣值得稱贊嗎？讓世界多有些這樣的泥土吧！1、根據下面的意思，分別從文中找出恰當的成語寫出來。（1）不出名，不為人知道。 （ ）（2）家家戶戶都知道。 （ ）2、在文中括弧內填上正確的關聯詞。3、照樣子給下面的句子換個說法。例：沒有泥土，怎麼會有人類生物呢？沒有泥土，就不會有人類生物。這些為人類做出無私奉獻的人，不也同樣偉大嗎？4、第四自然段中的「朵朵鮮花」在文中指 5、寫出第三、四自然段的段意。第三自然段： 第四自然段： 6、本文中通過泥土贊美了 的精神。請你用一、二句話說說除文中提到的醫務人員、教練、領隊以外，還有哪些人具有這樣的精神？_______________________________________________________________________7、請你選擇一個平凡的事物，發現它的不平凡的意義，並同周圍的人或事聯系起來，採用借物喻理的方法寫一篇小短文。1,(共四個詞語,每個2分,共8分)生機勃勃 默默無聞 家喻戶曉 無微不至2,(2分)我想這些為人類做出無私奉獻的人,同樣是偉大的,同鮮花樹木一樣值得稱贊.3,(2分)運動員 4,(2分)第四段第一句5,(2分)不出名,不讓人知道,默默地承受一切.6,(4分)無私默默無聞地為人類奉獻著自己.(略)疑問為了引起讀者思考``

『捌』 送喜歡的人玫瑰花應該寫什麼

1、我早上醒來的原因有兩個：鬧鍾和你。（我晚上睡不著的原因只有一個，那是因為你。）
2、如果你是魚，我就是水，永遠將你擁偎；如果你是雲，我就是天，永遠將你托起；如果你是情，我就是愛，永遠與你組成最美的詞彙。（我們兩個在一起，才是世間的最美。）
3、不去管是非有幾多，真心就夠；不去管經歷過什麼，相愛就行；不去管日子怎麼過，相伴就能。願今生今世一路有你相伴。
4、在這浪漫的夜，在這下雨的夜，讓雨水代替我親吻你的臉，對你有種很奇妙的感覺，是一種甜蜜的幸福，是一種快樂的詮釋，是一種只屬於我們的愛的陶醉。
5、我喜歡跟你在一起，但我不敢確定，最後我會不會離開你；選擇是一種權利，有時卻是逃避；放棄雖然心甘情願，有時卻身不由己；就當我借愛給你。(CAO，這樣的表白似乎沒有誠心，還是別用了吧)
6、茫茫人海，憑你的名字導航。凄凄寒夜，擁你的名字取暖。漫漫人生，攜你的名字同游。（沒有時間限制，如果有的話，那就是永遠。）
7、笨手笨腳接近你，甜美甜蜜記住你，美好美麗惦記你，幸福幸運遇見你，真心真意喜歡你，誠實誠懇愛上你，永恆永久陪著你，一生一世伴著你。（我這一點一點的努力，希望你不要讓我白費。）
8、看著你(你)的眼，我看見了大海，藍天；更看到了美麗的未來！！（你就是我的一切，沒有你我就像沒有靈魂一樣。）
9、從見你的第一眼開始，我就發現終於找到我的另一半了。我要給你一生的幸福，我堅信一生不動搖！（請你給自己一次機會，因為你會很幸福。）
10、想送你玫瑰可惜價太貴，想送你安慰可惜沒學會，想送你戒指可惜還在保險櫃，只好發個信息把你，追希望我們永不吹。（情人節時，我會給你更多的浪漫。）
11、天氣預報：今夜到明天上午有點想你，預計下午轉為持續想你，受此低情緒影響，傍晚將轉為大到暴想，心情降低五度，預計此類天氣將持續到見你為止。（此天氣預報會一直持續。）
12、單純喜歡你的人，他看到的是你的現在；真正愛你的人，要和你走的是未來；真正的愛情，不是某一個時刻的承諾和表白，而是之後一起走過的歲月，親愛的，請接受我對你的愛。
13、如果這一生我們愛不夠，來世必能長久14、你的微笑是一首歌，青春的戀歌。那優美的旋律，經久不息地回盪在我的心谷與腦海。我真的很想，天天能聽到你的歌聲。
15、我一定要比你多活一分鍾，好讓你離去的時候，讓我捉緊你的手，就像我們平日睡覺時一樣。（我願意為你付出一輩子。）
16、有你開心省心，對你真心痴心，為你擔心痛心，也曾傷心醉心，不敢變心花心，不要多心疑心，寫它我很費心，最怕你是無心。（沒你的，我會死心。）
17、即使你不愛我，我也會一生保護你。（請你還是愛我吧。）18、最難忘的是你的微笑，當它綻開在你的臉上時，我彷彿感到拂過一陣春風，暖融融的，把我的心都溶化了。（我能每天都看到你的笑嗎？）
19、有情人終成眷屬，沒情人數不勝數；痴情人風雨無阻，薄情人如狼似虎；豪情人以我為主，寡情人自甘清苦；多情人疲於應付，真情人非你莫屬！
20、你是我的影子，有陽光的時候就有你！你是我的陽光，有風雨的日子需要你！你是我的風雨，同路的日子不忘彼此！
21、我希望你能給我一個機會，照顧你。愛護你。平平淡淡和你一起慢慢變老！22、很後悔認識了你，你讓我感受到你不在我身邊時的痛苦。（你一定要治好我。）

『玖』 寫一篇題為送給自己一束鮮花的記敘文有哪些素材

記敘文怎麼寫？作者：高分社區的番薯皮記敘文寫作中，敘述好一件簡單的事，這是一項基本功。練好這個基本功，以後進行復雜的敘事，也就有了基礎。德國大作家歌德曾經說過：「一個人只要能把一件事說得很清楚，他也就能把許多事都說得清楚了。」那麼，怎樣記敘好一件簡單的事呢？一、要交代清楚事情發生的地點、時間；要把事情的經過、因果寫明白。一件事，總離不開時間、地點、人物、事件、原因、結果等六個方面的內容，因此，只有把這些方面寫清楚了，才能使別人明白你寫了一件什麼事。然而，交代這六個方面內容不應該呆板，要根據文章的需要靈活掌握。時間、地點也並不是非要直接點明不可的，有時候可以通過描述自然景物的特徵及其變化，將它們間接表示出來。[1]如「雞喔喔叫了起來」，就是指天將亮了；「西邊的太陽就要落山了」，指的是傍晚，等等。二、要把事情經過寫具體，並做到重點突出。在記敘文六個方面的內容中，起因、經過和結果，是構成事情最主要的環節。為了把事情寫得清楚、明白，在記敘中一定要寫好事情的起因、經過和結果，特別要把事情的經過寫具體，給人留下完整而深刻的印象。三、記敘的條理要清晰。一件事都有發生、發展和結果的過程，按照事情發展的順序記敘，文章的條理就會清楚明白。確定記敘的順序以後，還要安排好段落層次。適當地分段，可以使文章眉目清楚。要做到記敘的條理分明，必須在動筆之前，仔細地想一想，文章應該先寫什麼，再寫什麼，然後寫什麼，把記敘的輪廓整理出來。寫記敘文，必須考慮哪些先寫，哪些後寫，安排好記敘的順序，否則就會頭緒雜亂，條理不清。那麼，怎樣安排記敘順序才能使文章條理清楚呢？一、運用順敘。順敘，是按照事物發生、發展的先後次序進行敘述。這樣寫，可以將事物的發展過程，有頭有尾地敘述出來，來龍去脈，十分清楚。運用順敘寫成的文章，它的層次、段落和事物發生、發展的過程是基本一致的。順敘有以時間為順序的，有以事物發展規律為順序的，也有以空間變換為順序的。在敘事性的文章中，大多是以時間為順序和以事物發展規律為順序的。按時間順序進行敘述時，必須嚴格地安排好順序，寫清楚敘述的時間。現實生活中任何事情都不會突然發生，它總有一個發生、發展的過程。因此，作者常常要根據事情發生、發展、高潮、結局這一事情發展的規律來進行敘述，文章的層次也是清楚、明了的。當然，有的文章事情比較簡單，因而不一定非要寫出事情過程的四個層次（發生、發展、高潮、結局）。二、運用倒敘。倒敘，就是把事件的結局或某個最突出的片斷提在前面敘述，然後再從事件的開頭進行敘述。需要指出的是，運用倒敘的寫法，必須注意交代清楚倒敘的起訖點，順敘和倒敘的轉換處要有明顯的界限、必要的文字過渡。這些地方處理不好，會使文章脈絡不清，頭緒不明，影響內容的表達。三、運用插敘。插敘是指在敘述中心事件的過程中，由於某種需要暫時中斷敘述的線索而插入的關於另一件事情的敘述。需要指出的是，在運用插敘時不能打亂原來的敘述線索，要注意與上下文的銜接。這樣，文章的結構不僅富有變化，而且敘述事情的條理非常清楚。有些小朋友看見同學寫出一些好文章來，便驚嘆道：「這些內容，我也熟悉的，怎麼我沒能把它們寫出來！」這個問題值得深思，說穿了，那是因為你缺乏從小事中寫出深意的能力。生活中，驚天動地的事情是少見的，一般人所經歷的大多是平凡的、細小的事情。自古以來，好文章數也數不盡，大多寫的也是平凡的、細小的事。《紅樓夢》寫的是封建社會大官僚仕宦家族中的生活瑣事，這些生活瑣事在那樣的門第中可以說是平常又平常的了，但它反映的思想意義卻是深刻的，成為舉世公認的巨著。那麼，怎樣從小事中寫出深意呢？一、提高思想水平，訓練一副見微知著的好眼力。照相機能攝像，人的雙眼也能攝像。然而人和照相機畢竟不同，雙眼是帶著感情去選鏡頭的。觀察的人本身要有一定的思想水平，只有這樣，才可能看到事情的里層，發現其中蘊含的深意。二、深入思考、分析、挖掘、尋找出事情所蘊含的深意。在日常生活中，要做到凡事多加留意，盡可能深入地去想一想，不只注意到它的表象，還要去挖掘它的本質，弄清它的來龍去脈。這樣，就能有敏感的頭腦和銳利的好眼力，挖掘、尋找出事情中所蘊含的深意。三、把事情放在一定的背景中去寫。背景就是時代環境，指的是社會變遷和政治動態等。一件小事，孤零零地看，是不起眼的，如果把它和事情發生的背景聯系起來，那就不尋常了。四、「事」與「意」的榫頭要對得合適。從小事中寫出深意來，容易犯的毛病是「事」和「意」的榫頭對得不準，往往是主觀上（意）想「深」，客觀上（事）顯得內容單薄。因此，我們在具體寫的時候，避免在提示事情所蘊含的意義時候犯任意「拔高」的毛病。有一篇題目叫《節日的早晨》作文，敘的內容是一家人愉快地吃早點的情形，結尾是：吃完早點，我開了院門一看，只見人們穿著美麗的新衣服，三個一群五個一夥的，走向熱鬧的大街，走向光明的共產主義明天。這段話的結尾處，犯有「拔高」文章思想意義的毛病。如果寫好吃早點的情形，體現人民生活水平在GCD的領導下步步提高是可以的，可是將它和「走向光明的共產主義明天」聯系在一起，那「事」和「意」的榫頭就對得不合適了。總之，我們只要提高自己的思想水平，對聽到或看到的事深入地想一番，認識它的意義，鑒別它的價值，並把它放在特定的環境中去寫，就能從小事中寫出深意來。不少同學的作文，不是寫拾到皮夾子交公，就是寫為抱小孩的婦女讓座；不是寫幫助同學補課，就是寫送迷路的小孩回家……總之，盡是寫一些人家寫「爛」的材料。於是語文老師常常在他們的作文後面寫上類似的評語：選材陳舊，希望今後選擇新穎、獨特的材料。那麼，怎樣才能選擇到新穎、獨特的材料呢？一、從自己的生活中去找不少同學看到作文題目，不是到自己的生活中去找材料，而是道聽途說，或者是從概念出發去記敘、描寫。記好人好事，總是寫「拾皮夾」、「讓座」、「為人補課」，不管此事自巳是否經歷過，是否有感觸。這樣的內容，怎麼會給人耳目一新的感覺呢？其實，我們每個人居住的環境不同，興趣愛好不同，經歷的事情必然不同。能把自己那些與眾不同的經歷作為選材的內容，那麼，你所選擇的材料一定是自己獨有的，新鮮生動的。二、做生活的有心人。常聽一些同學說，我們是學生，生活貧乏，看不出有什麼新鮮、獨特的事情值得記敘。同學們生活面不廣是事實，要擴大作文選材的范圍，就要求我們盡可能地廣泛接觸生活。那麼是不是我們同學生活圈子小，就沒有新鮮、獨特的材料可以寫呢？不是的。只要做生活的有心人，就會有獨特的材料讓你挑選。住在城裡的人，恐怕都見過老年人跳迪斯科吧？可是有的同學熟視無睹，竟然讓這樣的材料從眼皮底下悄悄溜走了。三、選擇新角度，讓常見的材料放出異彩。一般來說，同學們的生活圈子小，家庭、教室、操場。接觸的人少，家人、老師、同學。同學們在作文時，所敘述的事往往是常見的。常見的材料中就沒有新鮮的東西嗎？不是的。只要我們開動腦筋，對常見的材料改變一下敘述的角度，也會讓它放出異彩。四、打開思路，擴大視野。有相當一部分同學，思路比較狹窄，他們的目光只注意好人好事，作文的材料老是不能擴大。如果我們同學把觀察的目光投射到整個生活里，既看到那些好人好事，也看到那些壞人壞事，作文的材料一定會豐富多采起來。法國巴黎藝術館里，陳列了一座偉大的文學家巴爾扎克的雕像，奇怪的是：他的雕像卻沒有手。他的手呢？是被藝術家羅丹用斧頭砍去了。羅丹為什麼要砍掉巴爾扎克雕像的雙手呢？原來，在一個深夜裡，羅丹好不容易完成了巴爾扎克的雕像，非常滿意，連夜叫醒了他的學生來欣賞雕像。他的學生把雕像反復地看了個夠，後來，目光漸漸地集中在雕像的手上：巴爾扎克的那雙手疊合起來，放在胸前，十分逼真。學生們不禁連聲地說：「好極了，老師，我可從沒見過這樣一雙奇妙的手啊！」羅丹的臉上笑容消失了。他突然走到工作室的一角，提起一把大斧，直奔雕像，砍掉了那雙「完美的手」。羅丹的雕像是要表現巴爾扎克的精神、氣質，現在那雙手（次要部分）突出了，人們看了雕像，只欣賞手的完美，而忽略了主要的內容。所以，羅丹砍掉了雕像的雙手，以突出雕像所要表現的意義。雕塑是這樣，寫作文也是這樣，只有圍繞中心安排詳寫和略寫，敘事的重點才能突出。那麼，在記敘的過程中，怎樣妥當地安排詳寫和略寫呢？一、事情的發生和結果要略寫，事情的發展過程要詳寫。事情的發生階段，往往是交代時間、地點、人物，以及起因，事情的結果部分，往往是寫出事情的結局或點明事情的中心。它們在整個事情中，或者說在整篇文章中，僅僅是枝節部分，所以要略寫。事情的發展過程，是整個事情，或者整篇文章中的主體部分，它往往具體體現中心思想，因而要詳寫。二、有點有面地敘事，「面」要略寫，「點」要詳寫。有點有面地敘事，「面」上的內容往往是渲染氣氛，交代背景，起烘托的作用。「點」上的內容往往是文章的重點。直接體現中心思想的，所以要詳寫。這里需要說明的一點是：在文章中，重點突出詳寫的部分時，不能忽視略寫的部分。略寫雖是寥寥幾筆，但運用得好，可以對文章重點的突出、主題的表現，起到「綠葉映襯紅花」的作用。一篇文章，好比一架運轉正常的機器，文章中的一個個段落就好比機器中那些大大小小的零件，這些零件不僅相互照應，而且那些大零件需要小零件把它們連接起來。文章里的段落也需要相互照應，也需要一些「小零件」，即過渡段和過渡句把它們自然、緊密地連接起來。不然，文章就會顯得支離破碎。所以，寫文章時，一定要注意段與段之間的過渡和照應。一般說，記敘文在下面幾種情況需要過渡：一、由這件事轉到另一件事時需要過渡。二、記敘的時間發生變化時需要過渡。三、由倒敘轉入順敘時需要過渡。四、運用插敘時的起止處需要過渡。一般來說，插敘內容寫完以後要注意與原來的敘事線索銜接。敘事中的照應有三種情況：一、文題照應。在敘事過程中，我們所寫的內容務必切題，要和文章的標題相照應。二、首尾呼應。文章的開頭和結尾遙相呼應，可以使文章結構緊湊。三、前後照應。在一篇文章中，前面的內容和後面的內容要互相照應。總之，過渡和照應，是敘事文章中必不可少的，我們在作文時千萬不能忽視。寫文章應該怎樣開頭？怎麼結尾？誰也不會帶著這個問題去問警察，因為警察不是教語文的，跟他關系不大。然而有一則外國幽默，卻說有人向警察請教作報告的訣竅，而這個警察終於談出「門道」來了。全文摘抄如下：有人向警察請教作報告的訣竅，警察說：「作報告時，首先要有信心，報告的開頭要像逮捕犯人一樣，富於戲劇性；報告中間要像審訊犯人一樣有條不紊；報告的結尾要像宣判一樣簡潔明快。」看了這則幽默，同學們可能會捧腹大笑，有的笑那個「向警察請教作報告」的人，是向聾子借聽力，是向盲人問路；有的笑那個警察是：「不懂裝懂，胡說八道。」其實，那位外國警察談的作報告的訣竅也一樣適用於寫文章，所謂開頭要「富於戲劇性」，就是說開頭要漂亮；所謂結尾要「簡潔明快」，就是說結尾要乾脆有力。到「開頭漂亮」的主要途徑是：一、敘述好事件的起因。如《邊線》作文，開頭這樣寫道：「大掃除剛結束，不知哪個『缺德鬼』把一小團廢紙扔在五年級的走廊上。」文章的開頭便是軍軍和牛牛爭吵這件事的起因，具有奪人眼目的力量。二、描寫環境，烘托氣氛。如《風》作文，作者一開頭就描寫了風的猛烈：「走在路上，風要把我吹得飄起來。」甚至「前面路口的大楊樹被風颳得東倒西歪，發出『唰唰』的響聲……」文章的開頭交代了上學路上的惡劣環境，正是為了適應表達中心思想的需要，也增強了感染力。三、激人興趣，引人入勝。如《一堂有趣的自然課》，作者開頭就寫道：「清脆的上課鈴聲剛止住，馬老師就抱著一大堆毛皮子、絲綢帕、玻璃棍和橡膠棒等東西，快步走進了教室。」馬老師究竟要干什麼？難道你不想看下去嗎？四、開門見山，點明題旨。如《「雷鋒」來到運動場》作文，作者開頭寫道：「學校十三屆田徑運動會結束了。在總結會上，老師和同學們紛紛贊揚一位不知名的『雷鋒』。」這樣直截了當，一下子把讀者注意力吸引到中心思想上，起到總領全文的作用。做到「結尾有力」的主要途徑是：一、把事件的結局交代清楚。如《一堂有趣有自然課》，是這樣結局的：下課鈴聲響了，當同學們戀戀不舍地放下手中的實驗時，一個個不由自主地埋怨道：「怎麼搞的，這節課時間這么短！」這種順著情節的發展，以事情的終結作全文的結尾，干凈利落，不枝不蔓，事情結束，文章也就結束了。二、語言含蓄，發人深思。在記敘文中，作者以獨特的認識和理解，寫下深刻含蓄的結語，力求意味深長，發人深思。三、結尾同開頭呼應。結尾照應開頭，能使文章結構謹嚴，渾然一體。四、篇末點題，突出中心。篇末點題，尤如畫龍點睛，這「睛」點得好，會使全篇頓生光彩。畫龍點睛式的結尾，能幫助讀者悟出全文的深意，給人留下深刻的印象。

『拾』 以「地上撿到一束花」為開頭，可以寫出怎樣的故事

地上撿到一束花，今天去公園時撞見了我的女神，剛好我手裡拿著剛從地上撿的一束花。正好借花獻佛。她很高興，我也很開心。