鮮花和星星ppt

1. 小學的中隊活動課的基本流程是怎麼樣的

小學的中隊活動課的基本流程：
一、預備部分：整理隊伍、報告人數。
中隊活動正式開始前，中隊長發出口令：「各小隊整隊，報告人數！」
隨即，各小隊長同時整理各自的隊伍。整隊時，小隊長站立於小隊前指揮位置，面向小隊發出口令。
小隊長所需口令如下：「第×小隊：立正！」「向右看——齊！」「向前——看！」「報數!」「稍息！」本小隊隊員按隊列訓練的要求執行。
小隊隊員要認真執行小隊長的口令，隊伍排列整齊，隊長口令及隊員報數聲音振作、響亮，做到訓練有素。
第一小隊「報數」後，小隊長即向中隊長報告；其他小隊長叫「稍息！」後回原位。
一小隊長來到距中隊長約兩米的位置立定，向中隊長敬禮，中隊長還禮，小隊長報告：「報告中隊長，第×小隊原有少先隊員×名，出席×名。報告完畢。」中隊長回答「接受你的報告。」中隊長敬禮，小隊長還禮後返回本小隊前，發出「第×小隊，稍息！」的口令，回到原位。
當中隊長向一小隊長回答「接受你的報告」後，二小隊長於排頭位置即向本隊發出「第二小隊，立正！」口令，隨即（根據距離的大小採用跑步或跨步）到中隊長前，如同一小隊長的報告辦法完成報告。
各小隊依次報告，以此類推，銜接緊湊。
各小隊依次報告結束。中隊長發出口令：「全中隊，立正！」，轉身面向中隊輔導員敬禮，中隊輔導員還禮，中隊長報告：「報告中隊輔導員，本中隊原有少先隊員×人，出席×人。報告完畢。」中隊輔導員回答：「接受你的報告，祝活動成功！」中隊輔導員敬禮，中隊長還禮。
到此，預備部分結束。
輔導注意：
整隊、報告人數的過程，必須緊湊、流暢，不可拖沓；
報告時雙方的對話要宏亮、清楚、流利、簡捷，產生振奮士氣的效果。
二、正式部分：活動儀式、活動內容。
中隊活動儀式應由中隊長主持。程序如下：
⑴宣布活動開始
（隊長向輔導員報告結束後，便面向全體隊員宣布活動題目「××中隊『……活動』現在開始！」）
⑵出旗
（隊長宣布「出旗」，發出「敬禮！」口令。鼓號齊奏或本中隊2-4名鼓手奏「出旗鼓譜」。隊旗出場。全體隊員面向隊旗敬禮）
（旗組預備：旗組預備位置須在全隊隊尾一側的場外，三人成「一」字形。出旗路線：「出旗」是指「隊旗出場」。旗手端旗敬禮，護旗手行隊禮出發，三人成「品」字形。從隊尾一側的場外進入場內，逆時針方向行進。從隊員面前經過，行至隊首位置或「主席台」左側位置，面向全隊立定，三人站成「一」字形。隊長發出「禮畢！」口令，旗手端旗禮畢，護旗手、全體隊員禮畢。）
（隊旗終點位於隊首，表示它是全隊的前導；位於正前主席台側，表示對隊旗的尊敬。）
⑶唱隊歌
（隊長宣布「唱隊歌」之後，隊歌指揮來到主席台，指揮全場齊唱隊歌。播放伴奏錄音。）
（唱隊歌時不需要展開隊旗。因為，旗手端旗，即隊旗敬禮，而隊旗敬禮要和隊員敬禮同時進行。唱隊歌時隊員不敬禮，所以隊旗也沒有必要敬禮。）
（此項進行完後，中隊長發出口令：「全體坐下！」）
⑷隊長講話
（說明隊活動主要內容、意義、要求。）
⑸進行活動
（即事先確定的隊活動內容。此時，根據需要可以另設主持人。）
（進行活動時，隊旗不離開現場、不靠在牆上、不倒在地面。根據需要可為旗組隊員安排座椅坐下或現場將隊旗插於旗架。）
⑹輔導員講話
（活動內容結束後，輔導員簡短講話。）
⑺呼號
（隊長宣布「呼號。由×××領呼。」領呼人即來到台前，面向全體隊員，舉起右拳。全場隊員隨之舉起右拳，目視領呼人。領呼人待全場隊員舉拳，呼：「准備著，為共產主義事業而奮斗！」全體隊員高聲回答：「時刻准備著！」領呼人右拳落下，全場隊員隨之落下右拳。隊員舉、落右拳不附加口令。）
（隊員舉拳動作要領：右手握實心拳，屈臂抬肘，右拳垂直向上提起至右耳側，拳心向前，拳眼向下，大臂水平，肘向正右。還原時，右拳垂直下落，右臂自然下垂。）
（在隊活動儀式上，一般由輔導員帶領隊員呼號。應邀參加隊活動的革命長輩、科學家、模範教師、戰斗英雄、勞動模範等優秀人物和黨團組織、上級少工委的代表，也可以帶領呼號。）
（因為呼號是輔導員與少先隊員間的呼應，不是宣誓。所以，呼號時旗手不需要端旗，而仍保持執旗立正姿態，與隊員同時回答。也不可以輔導員背向隊員領呼，更不可附加其他任何動作。）
⑻退旗
（隊長宣布「退旗」，發出「敬禮！」口令。鼓號齊奏，隊旗退場。全體隊員向隊旗敬禮。）
（退旗路線：「退旗」是指「隊旗退場」。退旗時，旗手端旗敬禮，沿出旗路線原路返回，退出場外，休息。）
（出旗、退旗時，隊旗從隊員面前經過的意義是：隊旗檢閱全體隊員。隊員向隊旗敬禮的同時，庄嚴而自豪地注視著從面前經過的旗幟，接受檢閱。）
（出旗、退旗，須以「隊旗教育」為思想基礎，以「禮儀感染」為現場效果。）
⑼宣布活動結束
（隊長面向全體隊員宣布「××中隊『……活動』結束！」

2. 跪求人教版二年級語文下冊教案（第一單元第一課是「找春天」。）

找春天- 教案
學習目標：
1 、會認9個生字，會寫9個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會春天的美景，體驗投身到大自然懷抱中去的情趣。
3、熱愛春天，願意去觀察、發現。
第一課時：
【課前准備】
1、音樂曲目《春天暢想曲》。
2、師生共同收集春天的有關資料（圖片、歌曲、韻文、詩歌等）。
【教學過程】
第一課時內容：大自然中尋找春天
備注說明：這課時的內容可以提前或者結合綜合實踐作業進行教學，如果與學校春遊活動相結合那是再好不過的了。
一、情感導入
師：孩子們，春天已輕輕地、悄悄地來到我閃身邊，它像調皮的娃娃，正和我們玩捉迷藏的游戲呢？你們想去找找它嗎？那我們一起到公園去找好嗎？
二、尋找春天
師：春娃娃是個調皮的孩子，孩子們要想找到它，可一定要做個細心的小偵探呀。你們可以用眼睛看，可以用手摸，可以用鼻子聞，也可以用耳朵聽。
師生一路上手拉手，邊走邊唱《春天在哪裡》，師生愉快地融進春天的大自然中，學生在大自然的懷抱中感受春的氣息。老師留意觀察學生的活動，並適當給予引導。
師：你們找到春天了嗎？ 其中引導孩子誦讀「碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
（這一設計意在引導學生留心觀察自然界中的花草、樹木、小動物，從視覺上發現春天的特徵，積累關於春天的知識，親身實地體驗春天的氣息。）
師：是呀，春天是一幅七彩的畫，只要小朋友放亮眼睛，就會有與眾不同的發現。那麼你再用耳朵去聽聽，看看還會有什麼發現？ （學生散開到公園不同的地點，去觀察，去體驗，去感悟）
師：春天是一首動聽的歌，真讓人陶醉呀！孩子們，請你用小鼻子聞聞，用小手去摸摸，春天是什麼味道，什麼感覺的？
（這一設計意在啟發想像，引導學生用耳、鼻、手等多種感官感受春天的美，激發學生對春天的喜愛之情，用自己的語言把春天的景物賦予靈動的生命。）
師：春天是一幅畫，春天是一曲歌，春天是一首詩，孩子們，你們想對春天說點什麼嗎？（在五彩斑瀾的大自然中，學生通過多種感官感受到了春天的美，心裡一定有許多感觸，這一環節意在鼓勵孩子把心中所想，口中要說的話表達出來，讓孩子在歡快活潑的情境與春天「對話」。）
第二課時內容：韻文之中感受春天
一、詩歌導入，激發興趣
1、師：輕輕地 ，輕輕地，春姑娘來到了我們的身邊，讓我們用美麗的詞語去迎接她的到來吧！（學生說出有關描寫春天的詞語或句子。）
師：「春天的腳步悄悄，悄悄地，她笑著走來。溪水唱起了歌兒，（師生齊誦：選讀課文的第一課）……丁冬，丁冬，綠草和鮮花趕來報到。孩子們，你們看……（教師出示關於春天的錄像）
師：你們看到了什麼？聽到了什麼？
2、上節課，我們到野外找到了春天（本句過渡語言依據你的課時進度而言），這節課，我們一塊兒到課文中去「找春天」好嗎？（教師板書課題） （一開課，教師就用優美的詩歌、畫面把他們帶入春天的情境，讓學生在意猶未盡時萌生「找」的願望，教師及時揭題，從而激起學生的閱讀興趣。）
二、初讀課文，整體感知
1、春天在什麼地方呢？你們聽——（教師配樂朗讀）
2、想不想到課文中找找春天？趕快打開書，自己讀讀課文，遇到不認識的字想辦法去認識它，注意把字音讀准。
3、你覺得哪句話或哪段話比較難讀，多讀幾遍，把它讀給你的同桌聽聽。
4、出示生字卡片，多種形式讀。
看實物猜字——躲、符、鵲；
畫圖認字——嫩
做動作猜字——羞、遮、掩、探、觸
謎語、順口溜猜字——一頭羊長得丑（羞）；一朵花藏身後（朵）
通過動作理解「害羞」「躲躲藏藏」「遮遮掩掩」
5、指名讀自己最喜歡或認為最難讀的一個自然段，同學交流評價。
6、齊讀課文，教師評價。
（初讀課文的目的是為了讓學生藉助已有的識字方法，把課文讀通讀順。對容易出錯的地方則多讀幾遍，體會讀好課文的竅門。在初讀的過程中，通過生生評，師生評，使師生的評價成為學生朗讀提高的推動力，同時也在正面、互動的評價中為課堂教學營造民主、和諧的氛圍。）
三、品讀課文，讀中悟文
1、 快速讀文，思考：「我們幾個孩子」是懷著怎樣的心情找到春天的？指名讀——范讀——感悟讀。
（重點抓住「脫掉」等表示動作的詞語感受孩子們急切激動的心情，讀好帶「！」的句子。）
輕聲讀第三自然段，用換詞和做動作理解「害羞」，並說說句子中哪些詞寫出了春天「害羞」的特點。
教師相機進行仿詞訓練：遮遮掩掩 躲躲藏藏
【結合學生以往的生活經驗，了解初春的特點，體會課題中的「找」字，初步感受發現的樂趣。】
2、隨課文中的小朋友找到了春天，在哪兒找到了春天？（生回答，師貼圖片：小草、野花、嫩芽、小溪）自由讀4～7自然段，體會排比句的特點：
⑴「探出頭來」是什麼樣的？能做給大家看看嗎？那小草探出頭來是什麼樣的呢？（教師演示課件）
多可愛的小草呀，誰願意來讀一讀？（指名讀，學生看錶情，聽聲音，體會朗讀方法）
⑵課文中還有這樣的句子嗎？找出來在四人小組內讀一讀，一人一句，比一比誰讀得棒。
⑶自由讀。可以找夥伴讀，找老師讀，表演讀，體會春天來了，萬物急切來到大自然的心情。
⑷抽個別學生或小組表演讀，生正面評價，提出建議。
⑸觀察板畫，以「小草、野花、嫩芽、小溪」，仿照「……像……」的句式練習說話。
⑹自由交流，背背喜歡的句子。
這兩個環節的設計讓學生在自主、合作讀的過程中培養自主、合作、探究的學習方式，同時教師有意識地鼓勵學生用表演讀的方式來學習，目的是讓學生在讀中感知春天的動態美。
3、你還從哪些句子知道春天來了？把這些句子讀出來，說說理由。
4、是啊，美麗的春天來啦！（教師播放《春天在哪裡》，讓學生在音樂聲中想像春天，感悟春天。）
師：百花齊放，奼紫嫣紅（生：我們看到了她）；鳥鳴蜂唱，嗡嗡啾啾（生：我們聽到了她）；花綻枝頭，清香撲鼻（生：我們聞到了她）；冰雪融化，泉水叮咚（生：我們觸到了她）
齊：她在柳枝上盪鞦韆，在風箏尾巴上搖啊搖，在喜鵲、杜鵑嘴裡叫，在桃花、杏花枝頭笑……
師：春天真是無處不在！春天真的來到了人間！讓我們一起去看看朱自清爺爺寫的春（課件出示文章）
學生在不同形式的讀中認識了春天，從圖畫和音樂聲中更激起了無限遐想，教師和學生共同聲情並茂的小結，讓學生真切地感到春天來了，春天就在自己的身邊，從而掀起課堂氣氛的高潮。
四、指導寫字：指導寫「脫、凍、溪、棉、探、搖」六個字。
1、讓學生先觀察每個字在田字格中的位置：你發現了什麼？（學生發現這幾個左右結構的字都要寫得左窄右寬，）
2、學生互相提醒需要注意的地方：「凍」不要寫成「凍」。
教師根據學生書寫實際，重點指導「溪」和「搖」。
3、學生練寫，力求把字寫規范、美觀。教師巡視，鼓勵寫得好的學生，獎勵小星星。
4、學生交流評價，互相打等級。
五、拓展交流，強化感受 （本環節也可以放在第三課時，看時間而言）
1、春天這么美麗，這么可愛，老師忍不住要把一首小詩《春天的色彩》推薦給大家，願意聽聽嗎？
2、老師相信孩子們也收集了許多有關春天的資料，請先在小組內交流，向你的小夥伴展示展示。（學生在四人小組長的安排下有序地介紹。）
3、小組的代表上台向大家介紹自己收集到的資料。
4、根據學生收集資料和介紹資料的情況，評出「亮眼睛」和「小巧嘴」。
六、課外延伸，升華情感
春天就像一位魔術師，把人間裝點得多姿多彩，讓我們用自己喜歡的方式贊美春天吧！以下作業，請任選一項完成，在下周的「頌春會」上展示交流。
1、喜歡寫作的同學在一起，用詩詞贊美春天。
2、喜歡書法的同學，練習書法作品。
3、喜歡畫畫的同學，描繪春天的圖畫。
4、喜歡歌舞的同學，用歌舞贊美春天。
這兩個環節通過收集資料，交流資料，課外拓展學習，不僅有效地培養了學生收集處理資料和合作學習的能力，而且豐富了課文的人文內涵，使課風課外自然地溝通起來，提高了學生思維的廣度和深度。
整理課內容
1．讓同桌當評委，練習朗讀課文。
2．向大家介紹今天學會了哪些字，有什麼發現。
第三課時內容：頌春會上贊美春天
（本課時依學定教，無固定流程，可准備一些相關資料。）
1、描寫春天的古詩：《春夜喜雨》《春曉》《詠柳》《游園不值》《春日》《村居》《草》《泊船瓜州》等。
2、歌唱春天的歌曲：《春雨沙沙》《小燕子》《找春天》《少年少年祖國的春天》等。
3、寫字
（1）學寫「野、躲、解」三個字。引導學生發現這三個字左右一樣寬。重點強調「身」字做偏旁時的變化。
（2）學生仿寫，體會字體的美觀、規范。

《小草》教案
教學目標：
1. 有感情的朗讀課文。
2. 學習本課抓住特點，先用古詩概括表述再具體描寫的表達方法。
3. 了解小草的特點，體會作者贊美小草的思想感情。
教學重點，難點：
學習作者抓住特點來描寫的方法，體會作者對小草的德贊美之情。
教具：《小草》課件。
教學方法：以讀代教，「讀議」結合和「舉一反三」。
教學過程：
第二課時
一、導入新課：
同學們，老師給大家帶來一首歌，想聽嗎？
請看大屏幕，一邊看歌詞，一邊欣賞歌曲，，會唱的可以跟著一起唱，聽後說說你的感受。（播放《小草》的歌曲，並打出歌詞。）,
師小結：是啊，普通的小草的確具有不平凡的品質，的確值得大家來歌唱它，贊美它。今天我們就來共同學習一篇贊美小草的散文《小草》。（大屏幕出示小草幻燈片，並板書。）
二、看題質疑。
1、 看到課題，你最想知道的問題是什麼呢？
2、老師看了課題也有一個最想知道的問題，想聽聽嗎？（想）作者贊美小草的原因是什麼呢？請大家帶著你們自己提的問題和老師的問題有感情的朗讀課文吧。
3、匯報問題解決情況。
三、和學生共同探討課文。
1.誰能回答一下老師剛才提出的問題？
2.請畫在書上邊，畫好後看大屏幕，你找到的答案和老師的答案一樣嗎？齊讀。
3.學生一邊說，老師一邊板書。
4.你的答案是在哪幾個自然段找到的？請快速瀏覽著幾個自然段，你發現了什麼？
（結構上的共同點：以古詩開頭，先概括後具體。）
5.讀議第二自然段：
1).指名讀，然後齊讀。
2).思考：
這一段是怎樣開頭的？出自誰的什麼詩？你能說說詩句的意思嗎？
這一段是圍繞哪一句話來寫的？抓住了小草的什麼特點？哪些詞句突出了這一特點？
3).找出本段你喜歡的句子，讀出你的感情，並指導朗讀。
指名讀------指導朗讀--------師范讀---------自由讀-------指名讀
6.合作探究3----5自然段（選擇你喜歡的自然段來學習）：
1）.幻燈片出示自學---合作探究提示：
我相信我能行：
A.有感情的朗讀你患的自然段.
B. 這一段是怎樣開頭的？出自誰的什麼詩？你能說說詩句的意思嗎？
C.這一段是圍繞哪一句話來寫的？抓住了小草的什麼特點？哪些詞句突出了這一特點？找出來有感情的讀一讀。
D.第五自然段採用了哪些修辭手法，來進一步生動、形象的突出小草的特點？
2）.班級交流匯報，師生評議、補充。
3）.從這三個自然段中找出你喜歡的句子讀給大家聽，一展你的風采。
7.引導學生學習6、7自然段：
1）.自由讀，齊讀：你發現了什麼？（共同點和不同點）
2）.你敬佩小草的什麼？它給你哪些有益的啟示呢？（讓學生各抒己見，暢所欲言）
四、談感想收獲。
再次引導學生欣賞課文的開頭和結尾，縱觀全文，你有哪些收獲呢？
(從文章的內容，到文章的結構，及寫作特色來談一談。)
1. 學生談收獲。
2. 老師和大家一塊兒學了這一課，可以說是受益匪淺，滿載而歸，想不想知道老師的收獲呢？（想）請看大屏幕！（出示幻燈片）
滿載而歸：
1）.語言如詩，簡潔優美；
2）.抓住景物的特點來描寫；
3）.寫作手法：對比；
4）.構段方式：以古詩開頭，先概括後具體；
5）.採用多種表達方式：描寫、抒情、議論。
五、布置作業。
學了本文後你想給自己布置什麼樣的作業呢？
（讓學生暢所欲言，沒想好的同學可以借鑒其他同學的想法，爭取百花齊放。）
六、板書設計：
畫一顆4片葉子的小草（線條表示出來），每一片葉子上寫一個人們贊美小草的原因，即：頑強的生命力；
到處都能生長；
象徵春天希望；
紮根大地並增色。
底部寫上：「敬佩，啟示」四字。

3. 女朋友20歲生日，送什麼禮物好呢

禮物的意義
1。 圍巾 - 我永遠愛你。
2。 信 - 我想念你。
3。 花兒 - 我希望把我的名字放在你的心上。
4。 書 - 我相信你很聰明。
5。 口香糖 - 我希望跟你交往得很久。
6。 香煙 - 我討厭你。
7。 本子 - 我希望看你的天真的愛情。
8。 戒指 - 你永遠屬於我的。
9。 傘 - 我在任何情況下都要保護你。
10。 發夾 - 希望你的成功。
11。 鏡子 - 你別忘記我。
12。 項鏈 - 我要你在我身邊。
13。 巧克力 - 我愛你。
14。 打火機 - 你是我的初戀,你和他的感情一觸即燃。
15。 圓珠筆 - 我給你我的心的一半兒。
16。 鑰匙裝飾品 - 我希望你的幸運。
17。 粘貼補(album) - 把我們的愛情珍藏在我的心。
18。 鋼筆 - 把我們的愛情珍藏在我的心。
19。 觸覺娃娃 - 希望你真實一點。
20。 吉物 - 我想跟你做個朋友。
21。 手套 - 希望你真實。
22。 手帕 - 我等待分手以後再相遇。
23。 睡衣 - 我給你我的全部。
24。 日記本 - 我希望把我們兩個人的回憶珍藏在心
25. 錢包-代表你願永伴他身旁
26. 皮帶-代表栓住他一輩子
27. 剃須刀-代表他在你心中是優秀的成熟男性
28. 相冊-永遠珍藏你和我的回憶
29. 千紙鶴:希望我和你的愛情有個美好的結局.
30. 送手錶，代表你和他像擁有分分秒秒的感情
31. 送領帶，表示你把他套牢了讓他永遠在你身邊不離開
送女朋友：
1.戒指，代表愛你到心裡，情願為你的愛而受戒
2.項鏈，代表將你緊緊鎖住，希望你的心裏面只有他一個人，沒有其它的異性
3.手鐲，代表除了想圈住你以外，還暗示了他只疼愛你一個人
4.手鏈，代表想綁住你一輩子
5.腳鏈，代表栓住今生，系住來世，希望來生還能在一起

紅玫瑰代表熱情真愛；
黃玫瑰代表珍重祝福和嫉妒失戀；
紫玫瑰代表浪漫真情和珍貴獨特；
白玫瑰代表純潔天真；
黑玫瑰則代表溫柔真心；
橘紅色玫瑰友情和青春美麗；
藍玫瑰則代表敦厚善良。

薔薇——求愛 滿天星——愛憐
百合——百年好和 向日葵——愛慕
合歡——歡樂 金盞花——迷戀
紅豆——相思 石斛蘭——任性美人
紅菊——我愛 紫丁香——羞怯
白丁香——念我 鬱金香——愛的寓言
楊柳枝——依戀 紫蘿蘭——永恆之美
波斯菊——永遠快活 瑪格麗特——情人愛

巧克力的含義：
榛子巧克力——忠貞
果仁巧克力——可人
酒心巧克力——與你共醉
奶香巧克力——我的蜜糖

1.手錶
天天見，時時見，分分秒秒見，分分秒秒陪著你，
表是另外形式是鍾，擴大的想就是鍾情於你了哦，
手錶還可以結實為和時間相處啊，
時間也是你們需要的東西吧，時間看清楚你們是否相愛啊
2.風鈴
如果你是男孩子，女孩子送你風鈴的話
那就意味著……分手。
其實風鈴還有思念、想念的意義。
不過最好不要隨便送人風鈴。
總歸意義不太好，
自己買給自己倒是可以
掛在通風的房間里有種憂郁的幸福感傷
3.打火機
打火機代表火, 火代表激情
代表暗戀

4.圍巾
1.纏住他/她
2.給他/她溫暖,表示你的關心
3.是一種溫心,細膩,大方的示愛手段
5.杯子
一輩子

6.手套
逃不出她他的掌心
7.梳子
----是一種心意!
1.梳子代表相思,代表著對方很想念很掛念你! 2.梳子每天都梳理頭發也代表著它與你的密切性,代表著白頭攜老! 3.梳子還代表愛情,古代一般有做定情的意思! 4.梳子也代表健康,快樂! 把煩惱一掃而過,把心結打開,而且梳頭會給人精神,帶給人自信!
8.送禮物給異性的含義:
1.送男士香水表示你在她心目中是有品位的，她渴望和你進一步接觸。
2.送錢夾，鑰匙連隨身小物應該是情侶之間愛意表達，希望時時伴你左右，讓你每時每刻想起她。
3.送剃須刀代表你在她心中是優秀的成熟男性。
4.送貼身衣物（內褲，襪子）都比較曖昧，這是一種親密調情，類似動物圈領地，表明你是她的人。
5.送你喜愛的特殊禮品（籃球，動漫模型，書），代表她對你有好感，同樣希望博得你的好感。
6.送你毛衣，牛仔褲，運動鞋，說明她是真的愛你，已進開始代替你媽媽料理你的生活了！
打火機：初戀 戀愛、相愛
糖：我喜歡你
口香糖：想與你分享纏綿的愛
巧克力：想與你分享甜蜜的愛
玩偶：抱抱我
戒指：你是我的
花：想跟你在一起
鏡子：想得到你的心
領帶夾：想要給你愛
枕頭：想和你一起過夜
睡衣：付出我的一切
吻：愛上了你
錢包：比起錢，你對我來說更重要
紙鶴：我們彼此之間的愛會實現的
腰帶：不要離開我
手錶：不要在約會的時候遲到哦
帽子：永遠愛你
頭巾：永遠愛你
鴿子：521 我愛你
毛巾：永遠的記住我
日記本：請成為我生命的一部份
腳鏈：你跑不掉嘍
鋼筆：祝你成功
鑰匙鏈：祝你幸運
紙星星：365天祝福
不好的含義：含義：
摩托車：你能快點死就好了
煙：真的很討厭你、狠透你了
領帶：真想勒死你
橡皮：你可真討厭，我要用橡皮把你蹭掉~~！ 分手、離別：
剪刀：我們分手吧
襪子：想與你保持一段距離
圍脖：我們離別吧
相冊：請保存好我們之間的回憶
鋼筆水：不要抹去我們之間的回憶
圖畫：想永遠的珍藏我們的回憶 其他：
書：給你一點時間，好好想想
玩具：希望你能對我更真實一點
木梳：請整潔一點
化妝品：你很美麗
圓珠筆：你好啊
蠟：實現不了的愛 水晶紀念意義：
不同顏色的水晶所代表的意義：
無色水晶：代表純潔、無私、能提升人的靈氣，驅除雜念
紫色水晶：代表浪漫、姻緣、顏色高貴
黃色水晶：代表財富、鴻運
茶色水晶：代表穩健、安泰
綠色水晶：代表正義、發展
綠幽靈水晶：代表財路正、事業興
白幽靈水晶：代表清凈，供靈修
紅幽靈水晶：代表事業發達，財運興旺
金發晶：至美、至尊
紅發晶：熱烈、活潑
黃發晶：紅火、興旺
黑發晶：偏財、解厄
綠發晶：幸福、好運
銀發晶：材旺、辟邪
金字塔水晶：聚集能量、趨吉避凶
水膽水晶：神奇、靈異

4. 如何用現代信息技術對學生語文學習進行評價檢測

一、詞語檢測用圖片獎勵
「一般而言，學生的學習興趣表現為對學習活動或學習內容的好惡。學習興趣是推動學生學習活動的一種最實際的內部動力。」低年級的孩子活潑好動，很多教師會利用強制性的方法讓他們安靜下來，端端正正地「坐如鍾」。其實，這是有悖學生的身心發展規律的。在低年級語文教學中，教師應著眼於將孩子的目光聚焦到課堂中來，讓他們被課文所吸引。 不管是第一課時的預習檢測，還是第二課時的復習導入，低年級的教師習慣於用朗讀詞語的方法，來檢測孩子們對詞語的掌握情況，朗讀的形式多種多樣，評價語卻有些單一：讀得真棒、發音真標准、聲音真響亮„„有時為了激勵學生，獎勵一些與課文內容無關的小貼紙，一一貼在學生額頭上，費時又費力。其實，教師可以根據課文內容，從網上精心選擇一些小圖片，將它們嵌入ppt中，適時獎勵給學生。例如在朗讀《鮮花和星星》這篇課文的詞語時，學生讀對一個詞語，就可以在詞語上方顯示一朵美麗的鮮花或一顆閃爍的星星，並配上老師的評價語：「讀得真好，老師把美麗的鮮花（星星）送給你„„」等詞語讀完時，大屏幕上早已布滿了鮮花和星星，老師配以總結語：「有了小朋友們的努力，我們的ppt課件更美了，謝謝你們。這樣美麗的鮮花和星星想不想到課文中去看看？」這樣的評價一方面肯定了孩子努力的成果，也用獎勵性的「鮮花」和「星星」激起了孩子學習課文的興趣，讓孩子們從一開始就進入了課文情境。 二、課文賞析用視頻鼓勵
在蘇教版二年級上冊《識字2》中有一組詞串「大典檢閱海陸空」，這三個詞語對於二年級的孩子來說，比較陌生，如果教師只是從字面上解釋意思很難讓學生感受到閱兵儀式的宏偉氣勢。這里可以設置播放抗戰勝利70周年閱兵式視頻的環節，並加以評價語：「小朋友們學習得很認真，老師給小朋友准備了一份視頻禮物，相信認真觀看的小朋友就能知道這三個詞的意思了。」老師送的這份特別「禮物」，低年級的孩子們肯定覺得新奇有趣，剛剛飛走的思緒又重新回到課堂。在觀看的過程中教師在一旁點撥指導，看過視頻之後再讓孩子們說說對這三個詞的理解，孩子們肯定就有話可說，記憶課文的效果也比死記硬背好得多。

5. 小升初考試古詩詞總復習資料

《小升初語文沖刺班古詩詞復習.ppt》網路網盤資源免費下載

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語文//小學畢業班升學總復習--分類檢測與模擬沖刺訓練，2020小升初真題卷語文沖刺總復習期末練習題教材同步專項訓練六年級試卷，2019年名校沖刺 語文小升初總復習 開心教育 銜接教材 真題詳解 輕松備考

6. PPT製作想做個落葉飄動的、但是找不到那種就一片葉子的素材啊

法一：搜索「葉子、gif " 找那種動態的葉子圖片，然後將其添加在ppt演示文稿中
法二：單獨選一片葉子，設置動畫和動畫自定義路徑（自己畫出落葉的路徑），並且把動畫屬性中的速度定義為非常慢，右鍵單擊自定義動畫——效果選項（也可跳過該項）——計時——重復——直到幻燈片末尾（或者根據自己需要選擇）

7. 出差心情的經典句子

1、一路平安健康！旅途愉快！生命就是旅途，讓這一小段人生永遠美麗難忘！
2、日照香爐生紫煙，我的朋友在客棧。聽說今天要起航，特來匆匆送祝願。祝你一路順風，旅途愉快！
3、想你時你在天邊，想你時你很遙遠，想你時你在旅途，想你時你在心田。祝福一直在你身邊，旅途愉快！
4、送別的今日，多少的不舍和留戀，就在你踏上旅途的瞬間，心中唯有深深的祝願，願你一路順風，生活永安。
5、風兒帶去了我的期盼，落葉帶去了我的思念，再來幾縷陽光，帶去我深深的祝願，祝你旅途愉快，平平安安！
6、祝融南去萬重雲，您言簡靜官司閑。旅館月明聞過時，途窮反遭俗眼白。愉貴神兮般以樂，快劍斫斷生蛟鼉。
7、明亮的燈火，是我傳遞的關懷，它綴在夜空，為你照亮黑暗的前方，帶著我的祝福，祝願你的旅途愉快，平安。
8、小魚在裊娜的水綿間躲閃，清冽的溪流源於那一片手掌哪一張落葉，多麼美好的景象啊，祝你在此情此景中，快樂。
9、聽風聲述說暢快，看白雲遠處開懷，隨車輛一起搖擺，讓心情放鬆下來，我的簡訊要快人一拍，祝你的旅途開心愉快！
10、別忘了給手機充電，別忘要把自己照顧的好好，還有，別忘了，我在遠遠的地方祝福著你，旅途雖長，有我的祝福常伴！
11、遠離城市的喧囂，遠離工作的壓力，卸下一切煩惱憂愁，到那一方大自然的凈土中去沐浴身心，放鬆心情；祝旅途愉快！
12、乘上幸福的車，背起快樂的包，拿著平安的旅行票，踏上美麗的行程，翻著自己的手機，收到我真誠的祝福，願旅途愉快。
13、窗外的世界很喧囂，聽不到自己的心跳。外面的世界很精彩，外面的世界很可愛，外出旅遊，祝你旅途愉快，多長知識啊。
14、冬季到北方去看雪，小心鼻子會流血。北方乾燥濕度低，水土不服要注意。防寒保暖不能少，喝水保濕也重要。願旅途愉快！
15、新的一天，心的享受；新的開始，心的收獲；新的旅途，心的翱翔。願旅途中美麗風情盡收眼底，快樂幸福分分秒秒環繞你！
16、帶著歡樂出發，忘記所有憂愁，走進浪漫之地，觀賞美麗景色，清風伴隨左右，好運跟在身邊，祝願旅途愉快，平安滿載而歸！
17、為了讓你在旅途不在寂寞，我為你准備了一個百寶箱，裡面裝著愉悅，甜蜜，幸福，以我對你的祝福。祝你平安出行，旅途愉快。
18、春運開始第一天，發個簡訊問問安；春節長假將到來，歸家團聚心期待；車票爭取提前買，貴重物品隨身帶；祝你春運旅途愉快！
19、祝福旅途愉快，送你簡訊向你傳情，有我簡訊來陪，旅途不會疲憊，有我簡訊祝福，旅途時光不會迷糊，預祝旅行快樂，玩的開心！
20、遊山玩水好心情，觀花賞月養心性；觀海弄潮心澎湃，自由自在樂開懷；盡情地投入到大自然的懷抱去放鬆放鬆吧，祝你旅途開心！
21、不管你身在何方，雲朵都會捎去我的祝福，微風帶去我的思念，空氣彌漫的是我的牽掛，願一路上甜蜜都時刻陪伴著你，祝旅旅愉快。
22、送上一陣清風，伴隨你旅途結束；送上一瓶如意，讓你在旅途忘記煩惱；送上一些祝福，讓好運跟在你身邊。祝你旅途愉快，玩的開心！
23、下雪了，天晴了，天晴別忘樂逍遙。大雪又到人間，讓呼嘯的風拂去你的疲倦，讓飄舞的雪美麗你的心田，讓溫暖的問候圍繞你的身邊。
24、旅遊出行好時節，最合時宜游山水，山花遍野漫天飛，色彩斑斕好景色，自由天地來點綴，美好祝福一堆堆，祝你旅途愉快，一切順利！
25、旅途雖長，可祝福不斷；旅途雖遠，可思念不減；旅途雖累，可美好依然；不論天涯海角，有你的地方就有我的祝福，願你快樂，旅途平安！
26、星星的每一次閃動，就是我對你的每一絲祝福，心跳的每一次開始，就是我對你的每一次掛牽，把祝福和牽掛裝滿，有你的地方，就有它們。
27、放下生活煩惱，扔掉工作壓力，插上快樂翅膀，化作自由小鳥，瀟灑飛向天空，俯瞰千山萬水，遨遊大千世界，盡享旅途愉快。祝你平安快樂！
28、寒風吹到雪花飄，天冷地滑慢行走。若是開車雪天行，影響視力靠邊停。寒風凜冽圍脖帶，身上要有棉襖在。安全出行是第一，全家健康樂融融。
29、世界旅遊日，一起去旅遊吧。和幸福行囊雙宿雙棲，和自由雙腳形影不離。和激情頭腦相依相偎，和美麗心情攜手同行。祝旅途順利，開心快樂。
30、當你收到這條信息時，我已派遣好運快馬加鞭將你追趕，吉祥風馳電掣降臨，開心快樂已快遞到你身旁，讓她們陪伴你一路前行，願你旅途愉快！
31、我對陽光許下美好的期待，讓清風捎去我美好的祝願，讓藍天白雲點綴你的生活，讓蝴蝶鮮花豐富你的色彩。願你旅途愉快，收獲一切美好與精彩。
32、出門在外要自愛，別讓身體遭罪來，乳酪、牛奶隨兜揣，儲蓄卡片包里帶，進食問問胃何在，別讓飢腸不自在，游覽山河是好事，祝你旅途要愉快！
33、外面的世界很精彩，外面的世界很可愛，外出旅遊安全是第一，防蚊防蟲防意外，超載車不要坐，貴重物品隨身帶，飲食衛生要注意，祝你旅途愉快！
34、晴天雨天都是天，思念一直不間斷，白天黑天都是天，心底默默念平安，雪天雨天也是天，日日牽掛在心間，今天又是禮拜天，願你天天都能展笑顏！
35、旅途中，別只顧著疲憊和孤獨，車窗外的風景其實也很美麗，縱然這里你很熟悉，但細細品味，依然會有一番景象，還有我在這里祝福你，旅途愉快！
36、出門旅行，送你個魔力旅行包：必須的在左邊，備用的在右邊，遇到麻煩找中間，關心充滿整個空間。有了這個包，包你旅途順利無比，心情奇好無比。
37、外面的世界很精彩，有山有水有花開；外面的天空很廣闊，此次出遊收獲多；外面的空氣很清新，祖國處處有親人。祝旅途愉快，結識朋友，收獲多多！
38、如果你用電話或者簡訊訂票之後，一定要注意，應該到就近的代售點去領票，不要到火車站領票，因為火車站不受理電話和簡訊訂票，不要浪費了時間。
39、把煩惱拋在腦後，讓它隨風飄遠；把憂傷丟在腳邊，讓它日漸變淺；把好運裝入口袋，讓它隨處可見；把快樂放入心田，讓它鋪滿視線。祝你旅途愉快！
40、知道你正在旅行，吳奇隆《祝你一路順風》，品冠祝你《健康快樂》，龔琳娜祝你旅途不《忐忑》，陳綺貞祝你明白《旅行的意義》。我祝你旅途愉快！
41、君乘船渡海，情系千里之外，妾對鏡添彩，倚窗靜待君來，願雲為君遮擋日曬，願風為君吹散陰霾，願浪為君撫平心懷，最後願君旅途愉快，凱旋歸來。
42、讓春風送去我深深的祝願，讓陽光送去美好的期待，讓白雲和藍天點綴你美好生活，讓美麗的大自然將我的祝福傳達給你。祝願朋友旅途愉快，一路好運！
43、一世情緣，兩手相牽，山盟海誓，四目顧盼，五福姻緣，六六大順，七星高照，八方旅遊，久久相伴，拾得幸福。祝福你和親密愛人甜蜜蜜攜手同遊人間！
44、把雪染成七彩虹，寧靜而絢麗，帶給你最快樂的心情；把風編成思念情，綿長而溫馨，帶給你最安寧的心境。脈脈大雪，濃濃祝福，暖暖情意，默默送你。
45、朋友旅行要注意，各種物品要備齊：證件錢卡不要忘，飽拿干糧熱拿衣；手機導航用處大，葯品適當解難題；相互幫助傳友誼，保證安全數第一。旅途愉快！
46、河南突遇冷雪天，夾風夾雨冷無邊；降溫降雪降大霧，出行注意免耽誤；多穿衣服多禦寒，相互關心過嚴寒；發條簡訊提醒你，多喝熱湯暖身體。祝健康過冬！
47、讓雪的浪漫，捎去我無盡的祝福。讓雪的晶瑩，照亮你美麗的笑臉句子大全http://www.1juzI.coM/。讓雪的飄逸帶走你所有的煩惱。讓雪的溫暖，融化我真誠的思念。大雪節氣，願事事如意。
48、小小寰球，有多少驢友在路上。背起行囊，一路向前，一路向遠方。千山萬水獨行，奇異風光盡賞。精彩大世界，就在你腳下。世界旅遊日到了，一起去旅遊吧。
49、如果旅途感到炎熱，我會讓清風給你帶來涼爽；如果旅途感到煩惱，我會讓幸福給你帶來好運；如果旅途感到疲勞，那就看看我的簡訊。祝你旅途愉快，玩的開心！
50、一條簡訊，一分牽掛，一分想念，一分不舍情懷，一份祝福，一份心願，一份開心，一份如意，一路順風，一路平安歸來，匯成十分的心意送到你面前：旅途愉快！
51、采擷蓮花的聖潔脫俗，溪流的柔婉靜謐，晨曦的多彩絢麗，星輝的燦爛皎潔，我祝福的誠懇真切，做一串幸運的珠鏈，戴在你的頸間，旅途給你陪伴，祝旅途愉快。
52、外出旅遊：看看山綠，聽聽水流；心情愉悅，放開歌喉；從此變美，精神抖擻；眉像春山，秋水明眸；唇像夏花，膚似冬雪滑溜；你的旅遊，真的很牛！旅途愉快！
53、春季里，冷暖交，氣溫變，需保暖，濕度大，霧氣多，出門行，速度慢，多喝湯，祛溫寒，吃瘦肉，保身健，吃草莓，纖維含，助消化，便秘遠，心情好，永康健。
54、春季二三月，冷暖交替節，氣溫變化大，注意要保暖，潮濕多霧時，出行需安全，多喝綠豆湯，少吃辣酸咸，煩惱要遠離，關心多傳遞，願君身體好，幸福到永遠。
55、去西湖斷橋談談情，去黃山情人谷說說愛，去蝴蝶泉邊雙雙飛，去天涯海角許許願。穿越古與今，感悟愛與情。一路走，一路愛，願你旅程更精彩。世界旅遊日快樂。
56、外面的世界很精彩，外面的世界很可愛，遠方的我還在惦記著你，旅途過得可好？要好好照顧自己，天天開心，用嶄新的微笑祝福你，祝福你的旅途日子快樂，平安。
57、俗話說：踏上旅途不愉快，不如回家賣白菜；踏上旅途不開心，不如工地搬鋼筋。據我估計，你這趟旅途一定會順風順水、平安愉快，至於你信不信，我反正是信了！
58、微風徐徐，夾雜著我的關懷；星光點點，閃耀著我的思念；浪花朵朵，描繪著我的眷戀；月光朦朦，編織著我的惦念。我在遠方捎給你我的祝福：願你旅途快樂平安！
59、青山綠水花兒紅，處處都有好風光，溪水潺潺鳥兒唱，賞山賞水心歡暢，名勝古跡多觀光，豐富頭腦長見識，世界旅遊日，讓快樂與你一起出發，願你心情棒棒，旅途甜甜。
60、豬頭！叫你呢！別一下車就興奮的找不著北啦！東西帶齊，小心小偷！你是不是有件重要的寶貝沒帶？好好想想！那就是我！很想和你一起去！遇到什麼事立即打電話給我！。
61、心願是風，快樂是蒲公英，讓這心願和煦風載起快樂的蒲公英，再裝滿我沉甸甸的祝福駛向你這目標城，環繞你翩翩起舞徐徐高升，願你快快樂樂盡享美麗風景，旅途愉快哈！
62、盼一朝，看一朝，轉眼春節來到，放假到，回家了，買了禮物和車票，一年苦，一年累，一年拼搏和疲憊，一份心，一份情，一份真誠送溫情，一份祝福送回家，願你旅途更順風。
63、潮濕多霧天氣，上路能見度低，路面光滑潮濕，出門開車注意，回南天氣期間，防潮防滑永記，春季氣候多變，關注氣象信息。祝君今春好運，潮濕多霧天氣出門平安身體鋼鋼地。
64、采一朵鮮花，兩顆青草，三片樹葉，四滴雨露，為你消去旅途的艱辛，走五湖四海，六條大道，七江八海，八座大山，為你展現旅途的魅力風景，讓你久久留戀，十分愉快的旅途！
65、用我的祝福，伴你走過每一級台階；用我的問候，陪你走過每一處景觀；用我的思念，同你欣賞每一個聖地；用我的牽掛攜你攀登每一座高山。心系遠方出遊的你，祝福你旅途愉快！
66、潮濕多霧天，送你「四個點」：寒暖善變「多穿點兒」；開車出行「注意點兒」；戶外鍛煉「適時點兒」；收到祝福「開心點兒」。潮濕多霧天，願你順心多一點兒，煩惱少一點兒。
67、茶葉化為一陣寒暄，茶梗化為一份思念，茶水化為濃濃的情誼，茶杯化為甜美的容顏，茶底部散發出的一陣濃郁香味便是我對你的祝願：朋友，以茶代酒，祝你旅途愉快，一路順風！
68、用的我的祝福，伴你走過每一級台階；用我的問候，陪你走過每一處景觀；用我的思念，同你欣賞每一個聖地；用我的牽掛攜你攀登每一座高山。心系遠方出遊的你，祝福你旅途愉快！
69、說再多的語言也顯得蒼白，表太多的情感也略顯單薄，寄太多的牽掛也稍顯無力，因此，我發條簡訊用行動告訴你：此刻我最大的心願，那就是希望你能夠一路平安，快樂！於此吾心足矣！
70、旅途一段，帶著情誼，旅途一程，載著風雨，旅途一遭，帶著祝福，旅途一行，帶著感動，曾經的拼搏，年終的結果，回家的訴說，心底的寄託，留點奔波的火車，願你旅途有情，一路順風。
71、現在為您播報春季天氣預報：近日早上有大霧，出行請多留意周圍車輛行人；溫度有2到3度回升，建議著冬衣及毛衣；空氣濕度較大，在人多的地方請預防交叉感染。播報完畢，祝您身體健康！
72、旅行秘笈：愛心一顆，快樂一份，平安被一條，輕松傘一把，防曬霜一瓶，遮陽帽一頂，運動鞋一雙，幸運包一個。這些我統統為你備好，只要你舒心出遊，被平安，包幸運！旅行愉快哦，親！
73、百花爭艷，卻錯過了賞花的時節；月圓中秋，卻錯過了團圓的珍貴；禮花絢爛，卻錯過了溫馨的浪漫。今日你在旅途中，我慶幸沒有錯過送上幸福祝願：每時每地祝平安，快樂陪伴每一天，心甜夢甜萬事圓。
74、溫馨提示：請您坐在快樂椅上，把行李放在平安架上，把煩惱放進開心袋裡，把舒心放在車內。需要時請問關懷小姐，她會為你送上如意水、健康餐、幸福飲。本車所有物品免費，請盡情享用。祝您一路順風。
75、南極中國站，有我「最真的祝福」；撒哈拉沙漠，有我「最大的祝福」；珠穆朗瑪峰，有我「最高的祝福」；千尺桃花潭，有我「最深的祝福」。不管你旅遊到哪裡，我「最真最大最高最深的祝福」永遠陪伴著你！
76、「走在山間的小路上，聞著樹葉發出的清香味，聽著潺潺的溪水聲和鳥兒的歌唱，不由想起你，願山中清涼帶給你好心情」你旅途「現場直播」發來的簡訊，洋溢著溫馨的情愫。我真誠祝福你旅途順利、平平安安！
77、背上行囊，踏上旅行的列車，坐在自己的座位上，你驚喜地發現，左邊是真誠的祝願，一路平安，右面是美好的心願，喜笑開顏，前面是衷心的期盼，順利舒坦，後面是溫馨的惦念，平安回還。路途愉快，萬事順利。
78、生活富了，日子美了；政策好了，景點多了；腰包鼓了，鈔票多了；道路寬了，交通快了；信息暢通了，報團方便了；心兒輕鬆了，人兒時尚了；享受生活了，要去旅遊了。願你游遍祖國大好河山，游遍神州大地。旅途愉快！
79、春季里，雨水多，潮濕多霧的天氣也來了，送你一碗薏米蓮子湯，健脾祛濕，養心清熱，祝你食慾好胃口佳，心安神寧樂哈哈；送你一碗節瓜薏米鱔魚湯，調理脾胃，清肝補腎，祝你手腳增力身通泰，快樂健康永伴隨；祝你開心每一天。
80、這一天，我向佛祖祈願，不為自己祈福，只願你旅途平安；這一天，我向上帝祈禱，不為自己贖罪，只願你旅途安康；這一天，我向道祖祈求，不為自己修仙，只願你旅途開心；這一天，我發簡訊給你，不要你來伴我，謹祝你旅途愉快。
81、讓「熱情」帶領，讓「激情」牽引，讓「開心」當導游，開始一段精彩的旅程：飄過「慾望」河流，走過「煩惱」峽谷，穿越「束縛」叢林，逃出「矛盾」歧路，延著「平安」大道，邁步「夢想」庄園。世界旅遊日，同輕松好心情一起快樂去旅行！

8. 我12歲，我媽媽41歲，馬上我媽媽要過生日了，送什麼禮物好（自己做的）

答案：可以給媽媽送自己做的手工賀卡，或者給媽媽畫一幅畫，寫上生日快樂幾個字，送給媽媽。
自己做的禮物都可以送，能表明女的心意就好。你媽媽收到你禮物好，相信她一定會感動的，因為她有一個這么孝順這么懂事的好的女兒。
在空閑時間，可以給媽媽做一個手工賀卡，或一個簡單的卡片，或者畫一幅畫，寫上媽媽生日快樂，媽媽辛苦了。（答案僅供參考）

9. 讀讀寫寫我是祖國小花朵教案

教學目標
1、藉助拼音正確地朗讀課文，感受語言的韻律美。
2、會認「花、朵、星、是、空、的、節、們」等7個生字，能口頭給生字組詞，會按正確的筆順規則寫「火」「我」兩個字。
3、引導學生能通過朗讀了解詩意,感受祖國的美麗,從而增進熱愛祖國的思想感情。
設計思路
充分利用學生已有的知識、引導學生自主讀書，培養學生愛讀書的習慣，鼓勵學生選擇自己喜歡的方式朗讀，讓學生享受朗讀的樂趣。
教學重點：
1、能正確朗讀課文，讀出詩句的韻律。
2、「星、的、們」的讀音和「火」「我」字的書寫。
教學難點：
理解「花朵」一詞在詩中的三次比喻義，感受他們的美好，激發孩子對美好事物的嚮往之情。
教學准備：
幾種常見的花朵課件；帶拼音課文和去掉拼音課文內容、生字新詞課件；布滿星星的夜空課件；焰火燃放的情境課件；孩子幸福瞬間照片課件；《哇哈哈》的音樂；「我」、「火」筆順的動畫課件。
教學時間：
一課時
教學過程：
一、情景引入，激發興趣。
1、談話：告別拼音王國，又逛了一次漢字宮。今天，老師要帶領大家走進課文大樂園。孩子們想不想去呀?
2、在入園之前，老師要送給你們一些卡片，想要嗎?（課件出示一組鮮花圖片）讓學生說出花朵的名稱，自己看了這些美麗花朵後的心理感受。
3、揭示課題：(板書：1.花朵)
4、你們還見過哪些花朵，說出來與大家分享?
師：（1）同學們說的桃花、梅花、月季花等許多漂亮的花、我們都說它是(指課題)生齊說：花朵。
（2）這節課老師帶你們去認識三種特殊的花朵。（課件出示課文）孩子們自己讀一讀，就知道這是什麼花了。
二、初讀課文，識字寫字。
1、藉助拼音，自由讀課文。
師：能告訴老師這三種特殊的花是什麼?(板書：星星、焰火、我們)
2、課文中藏著幾個生字寶寶，我們把他們找出來吧！（課件出示凸顯生字的課文）生藉助拼音自讀課文，畫出生字。要求讀准字音，認清字形。
3、（課件出示帶調的生字）同桌之間互相讀，互相糾正讀音。
4、去掉聲調認識生字，給生字擴詞。讀詩句中出現的詞語。
5、（1）利用flash指導寫「火」、「我」兩個會寫字，學生說筆順和筆畫名稱，觀察字形和每一筆在田字格里的位置。
（2）學生在書上練習描紅和書空。

10. 畢業送老師什麼禮物好~

以下幾款都比較好：

1、Schneider智者鋼筆禮盒

送鋼筆給老師作為禮物是最常版見的選擇，推薦權德國知名品牌Schneider的這款智者鋼筆禮盒，內含鋼筆、墨膽和筆記本的經典組合，其中這款智者鋼筆曾獲紅點設計獎，是送給老師的不出錯禮物啦！

4、仙山陶瓷鍍金銀馬克杯

一堂課下來，口乾舌燥，有個好看又實用的水杯很重要！仙山手作杯是手作陶瓷鍍鈦金銀製成，外觀獨特別致，顏色有種懷舊的金屬感，很符合老師的學者氣息。