五月的鮮花文章

❶ 五月的鮮花 閱讀答案

1、老師怎麼尊重學生的問題；老師怎麼 引導學生真確對待歷史的問題；老師怎麼 對待專功利的問題；（只屬要是不脫離文本的 問題即可。） 2、為女兒堅持自己的主張，不屈從於壓 力的鮮明個性而感動；為女兒不忘歷史， 對戰爭歲月的緬懷而感動；為女兒單純率 真執著的性格而感動。 3、老師想讓班級取得好成績，想多得一 點獎金也是人之常情，但是老師過於功利 的做法有可能傷害孩子單純幼稚的心靈， 這種做法是不足取的。（根據觀點、理由 、語言三方面答。） 4、不設統一答案。（符合語境及人物身 份，觀點明確，語言簡明得體即可） 5、學校削弱了對學生進行革命傳統教育 的力度。（如有其他答案，只要合

❷ <十六年前的回憶>這篇課文的十九至二十八自然段主要講了一件什麼事作者通過這件事表達了怎樣的思想感情

10 十六年前的回憶

一、教材解讀

1．課文簡說。

本文通過對李大釗被捕前到被捕後的回憶，展示了革命先烈忠於革命事業的偉大精神和面對敵人堅貞不屈的高貴品質，表達了作者對父親的敬仰與深切的懷念。除開頭外，文章是按被捕前、被捕時、法庭上、被害後的順序來敘述的。被捕前寫父親燒掉文件和書籍，工友閻振三被抓，反映出形勢的險惡與處境的危險；被捕時寫了敵人的心虛、殘暴與父親的處變不驚；法庭上描寫了李大釗的鎮定、沉著；被害後寫了全家的無比沉痛。

本文是回憶錄。作者採用第一人稱的敘述方式，回憶了父親被害的全過程，內容真實可信，語言樸素自然，既具有文學價值，又具有很強的史料價值。

選編這篇課文的主要意圖，一是使學生藉助課文，激發對革命先烈的崇敬之情；二是引導學生領悟課文前後照應的寫法。

本課的教學重點引導學生學習課文，了解李大釗同志被害的過程，感受李大釗的高貴品質。難點是對本課一些含義深刻的句子，需要結合當時的社會背景來理解。有條件的要指導學生搜集資料，在相互交流中加深理解。

2．詞句解析。

（1）對句子的理解。

①父親是很慈祥的，從來沒罵過我們，更沒打過我們。我總愛向父親問許多幼稚可笑的問題。他不論多忙，對我的問題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽。這一次不知道為什麼，父親竟這樣含糊地回答我。

作者當時年紀小，對父親為什麼燒掉書籍和文件不理解。她好奇地問父親，卻只得到一個含糊的回答。這同父親平常不管工作多忙、不管女兒提出的問題多麼幼稚可笑，都耐心地回答和解釋形成了鮮明的對照。為什麼會這樣？這是因為當時的局勢十分嚴重，不是同孩子談心的時候，而且像防止革命的書籍和文件落到敵人手裡這樣的事情，也不是幾句話能說清楚的。這里寫出了李大釗同志對待親人慈愛和善與對待工作認真嚴肅兩個方面的統一。

②局勢越來越嚴重，父親的工作也越來越緊張。他的朋友勸他離開北京，母親也幾次勸他。父親堅決地對母親說：「不是常對你說嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現在是什麼時候，這里的工作多麼重要。我哪能離開呢？」母親只好不再說什麼了。

在嚴重的局勢下，同志和親人勸李大釗離開北京，但他堅決不肯，當時李大釗同志是北京黨組織的負責人，他把革命工作看得比什麼都重要。他完全明白形勢的險惡、處境的危險，但決不離開自己的工作崗位。這表現了他對革命高度負責的精神。

③在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發下面的平靜而慈祥的臉。

從這句話中可以看出父親雖受敵人的折磨，但依舊沉著、慈祥。「沒戴眼鏡」「亂蓬蓬的長頭發」說明敵人對李大釗施了重刑，「平靜」說明李大釗經歷殘酷的折磨後依舊堅強，「慈祥」充分體現了李大釗對親人的愛。

④父親瞅了瞅我們，沒對我們說一句話。他臉上的表情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據著。這個力量就是他平日對我們講的——他對於革命事業的信心。

面對親人的哭喊，李大釗只是「瞅了瞅」，沒有說一句話，「他臉上的表情非常安定，非常沉著」。為什麼會這樣？原因是「他的心被一種偉大的力量占據著」，這就是他對於革命事業的信心。正因為李大釗同志對革命事業充滿必勝的信心，所以李大釗在極端危險和困難的情況下能夠坦然自若；正因為李大釗同志對革命事業充滿必勝的信心，所以不但在敵人的嚴刑拷打下毫不動搖，而且也不因親人的喊聲、哭聲而憂傷。相反地，他用「安定」「沉著」影響親人，使他們化悲痛為力量。要讓學生真正理解兩者之間的因果關系，教師應該深入淺出地向學生介紹當時中國的情況以及革命事業的發展情況。

(2)對詞語的理解。

軍閥：指擁有武裝部隊，割據一方，自成派系的人。

輕易：本課指隨隨便便。

恐怖：驚慌、害怕。

一擁而入：形容很多人同時闖進門來。

嚴峻：嚴肅而厲害。

會意：領會別人沒有明確表達的意思。

沉著：鎮靜，從容，不慌不忙的樣子。

二、教學目標

1．讀讀記記「含糊、尖銳、僻靜、恐怖、粗暴、制服、憲兵、魔鬼、肥胖、苦刑、殘暴、匪徒、拘留、窩頭、姥爺」等詞語。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文。

3．了解李大釗在被捕前、被捕時和被捕後與敵人作斗爭的事跡，受到生動的革命傳統教育。

4．領悟課文前後照應、首尾連貫的表達方法。

三、教學建議

1．強調整體感知課文。本課的教學應強調從整體著眼，使學生獲得一個整體的印象。教學時可以破題導入，以「憶」作統領提出問題：課文寫的是誰的回憶？回憶了誰？回憶了哪些方面的內容？讓學生帶著問題默讀課文，自主思考，參與討論，解決問題。在學生了解了課文主要內容和敘述順序後，可以進一步問學生「你覺得李大釗是個什麼樣的人？」，以此引導學生深入解讀課文。總之，教學時，避免過早地主觀設定重點段落，造成對課文片面的理解。

2．抓住教學重點，突破教學難點。

第一，本課的重點是引導學生通過李大釗同志的革命精神，受到革命傳統的熏陶感染。怎樣引導呢?要引導學生在自讀的過程中找出值得深入體會的句子，如，描寫李大釗被捕前、被捕時和被捕後言行的句子，發表自己的見解，並與同學討論，加深領會李大釗同志的革命精神。

第二，教學本課難點是引導學生理解為什麼李大釗能夠從容面對危險，平和面對親人的悲傷，無所畏懼地面對死亡。首先，要指導學生在課前搜集、查閱資料，了解當時中國的情況，認識軍閥割據形勢下，李大釗所從事的革命事業的重要性。其次，引導學生深入交流對重點句「他的心被一種偉大的力量占據著。這個力量就是他平日對我們講的——他對於革命事業的信心」的理解。

3．引導學生體會按時間順序表達的寫法。由於課文比較長，要幫助學生理清寫作順序和課文結構，可以把課文主體分成四個部分來學習：被捕前（第2—7自然段）、被捕時（第8—17自然段）、法庭上（第18—29自然段）、被害後（第30—32自然段）。教師在指導時，要有重點，多提統攬全文的問題讓學生思考，例如，李大釗是一位怎樣的革命先驅？他的高尚品格是從哪些方面表現出來的？課文中最令你感動的是什麼？教師不宜逐段講讀課文。

4．引導學生體會對比描寫的作用。「被捕前」「被捕時」兩部分內容，均採用了對比描寫的手法，例如，父親整理書籍、文件時對我的提問所表現出的含糊、敷衍的態度與平時的耐心形成對比；面對敵人，「我」的恐懼與父親的沉著、平和形成對比。找出這些對比描寫之後還可以引導學生體會這樣寫的作用。

5．引導學生體會課文前後照應的寫法。讓學生仔細閱讀課文的開頭和最後三個自然段，找出它們之間內容上的聯系，在充分思考和討論的基礎上，讓學生體會到前後照應、首尾連貫寫法的好處：整篇文章顯得非常緊湊，同時突出了作者一直把父親的被害牢記在心的思想感情。課文還有不少地方是前後照應的，可讓學生舉出一些例子來說一說，體會一下。如，前面講到「我蹲在旁邊，看他把書和有字的紙片投到火爐里去」，後面交待「聽母親說，軍閥張作霖要派人來檢查。為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉」。這樣前後照應，讀者讀了就會對事情的來龍去脈了解得更加清楚，得到的印象和感受也更深刻。

6．指導學生有感情地朗讀課文。教學中需強化通過朗讀，再現李大釗烈士的光輝形象，在朗讀中感悟李大釗臨危不懼、生死置之度外的高尚品質。本文是悼念文章，朗讀基調應是悲痛的，語速要適中，語氣要低沉些。描寫父親神態、語言的句子，要讀得堅定有力。課文最後三個自然段，表達了聽到父親遇害消息後全家的悲痛心情，也要在反復朗讀中體會。因為課文長，要分段進行朗讀指導，但要避免從文中零零碎碎地截取一兩句話練習朗讀，違背朗讀的情境性。

四、教學案例

第 一 課 時

一、創設情境，導入單元學習

（播放歌曲《五月的鮮花》。）

當這優美、激越的旋律在耳畔響起，你是否想過，今天的幸福生活是誰為我們開創的？第三組課文為我們展現的就是一幅幅難忘的歷史畫面，帶我們一起去緬懷革命先輩。

二、了解背景，簡介李大釗

1．了解背景：今天我們要學習第10課《十六年前的回憶》。請同學們結合題目，看看注釋，再讀讀第1自然段，說說自己知道了一些什麼？

（1）課文的作者是李星華，她是李大釗的女兒，文章是1943年寫的，回憶了十六年前的一些事情。

（2）李大釗的被難日是1927年4月28日，離現在已經十六年了。

（3）理解「被難日」，在課文中就是指李大釗被殺害的日子。

2．簡介李大釗。

李大釗是中國共產黨的主要創始者和早期優秀領導者之一。他領導了1926年3月18日北京人民反帝反軍閥的群眾示威運動，被軍閥張作霖殺害。犧牲時年僅38歲。

三、默讀課文，理清寫作順序和課文結構

1．標注自然段。（共32個自然段）

2．默讀2—32自然段並思考：作者回憶了十六年前的哪些事情？分別是哪些自然段寫到的？可以小組討論。

3．小組通過交流討論，理清寫作順序和課文結構，融入重點片段的朗讀感悟。建議2—32自然段分為四個部分：

（1）2—7自然段：寫父親被捕前的一些事情（被捕前）；

（2）8—17自然段：寫父親被捕的經過（被捕時）；

（3）18—29自然段：寫我們和父親最後一次見面的情景（法庭上）；

（4）30—32自然段：寫父親被害後，一家人非常悲痛（被害後）。

四、朗讀課文，學習生字新詞

1．朗讀課文：自由朗讀課文，把課文讀得正確流利。遇到不理解的詞語，通過看注釋、查詞典等方式弄懂。

2．詞語學習。

（1）交流自己已懂的詞語。如：

軍閥：指當時擁有自己的武裝部隊，割據一方，自成派系的人。課文中的張作霖就是當時北方北洋奉系軍閥的首領。

憲兵：舊時國家的政治軍事警察。

（2）認讀生字新詞，把生字和下面的詞語抄寫兩遍。

書籍、含糊、尖銳、抽屜、恐怖、粗暴、魔鬼、肥胖、苦刑、嚴峻、殘暴、匪徒、拘留、窩頭、亂蓬蓬。

第 二 課 時

一、聽寫新詞，對照課文，檢查改錯

二、回憶課文主要內容

三、品讀重點語句，感受李大釗的人物形象

請同學們自由朗讀課文，重點讀讀描寫李大釗的語句，把你最受感動的地方勾畫出來，然後和同學交流交流自己的體會。如：

1．被捕前：不顧局勢嚴重，堅決留在北京。

（1）局勢嚴重：從父親早出晚歸，張作霖要派人來檢查，父親燒了一些書籍和文件，工友閻振三被抓等方面都可以感受到。

（2）堅決不離開北京：從第七自然段父親的話中的兩個反問句可以體會到。

引導學生體會父親把革命工作看得比自己的安全和生命更重要，體現了一個革命者的堅決無私和大無畏精神。

（3）有感情朗讀第7自然段父親說的話。

2．被捕時：與敵人形成鮮明對比，體現在：

（1）第8自然段寫到「短短的一段新聞還沒看完，就聽見啪，啪……幾聲尖銳的槍聲，接著是紛亂的喊叫」，敵人還沒進屋就先放槍，而且是紛亂的喊叫，可以看出敵人是虛張聲勢。而「父親不慌不忙地從抽屜里取出一把閃亮的小手槍，就向外走」。父親的「不慌不忙」與敵人的來勢洶洶形成了鮮明對比。

（2）來的人「一擁而入，擠滿了這間小屋子。他們像一群魔鬼似的，把我們包圍起來。他們每人拿著一把手槍，槍口對准父親和我」，僅僅是父親和我兩個人，敵人卻如此興師動眾，也是鮮明的對比。

（3）那些便衣、偵探的態度也和父親形成了鮮明對比。對方是「粗暴的吼聲」「滿臉橫肉」「冷笑著」。而第17自然段里寫到，「父親保持著他那慣有的嚴峻態度，沒有向他們講任何道理。因為他明白，對他們是沒有道理可講的。」這也是鮮明的對比。

引導學生通過對比，體會到李大釗作為革命者的鎮定從容和大無畏精神。在此基礎上有感情朗讀8—17自然段。

四、體會李大釗家人的悲痛和首尾呼應寫法的好處

1．體會李大釗被害後家人的悲痛。自由讀課文最後三個自然段，談談自己的感受。

2．體會首尾照應寫法的好處。現在我們把第1自然段和最後3個自然段連起來讀讀，看看你又有什麼新的體會？

（1）這是首尾呼應的寫法。

（2）這樣寫更加突出了作者對父親被害的事情記憶深刻，也表達了作者對父親深深的懷念。

五、了解李大釗墓碑上的評價，引導課外閱讀

1．李大釗的墓碑上刻著中共中央這樣的評價（齊讀）——他對中國人民的解放事業，對馬克思主義的信仰和無產階級的革命前途無限忠誠。他為在我國開創和發展共產主義運動的大無畏的獻身精神，永遠是一切革命者的光輝典範。

2．引導課外閱讀：在為革命勝利的斗爭中，還有很多像李大釗一樣的革命先輩。我們深情緬懷他們，我們的民族為他們而驕傲！下課後，同學們可以結合第65頁「課外書屋」的提示，去閱讀一兩本革命題材的小說。

五、相關鏈接

1．李大釗字守常，河北省樂亭縣人，生於1889年10月29日。1907年考入天津北洋法政專門學校學習政治經濟。1913年冬，李大釗懷著憂國憂民的情懷，東渡日本，考入東京早稻田大學政治本科學習。當日本帝國主義向袁世凱提出滅亡中國的「二十一條」後，他積極參加留日學生總會的愛國斗爭，他起草的《警告全國父老書》的通電迅速傳遍全國，他也因此成為舉國聞名的愛國志士。1916年李大釗回國後，積極參與正在興起的新文化運動。

俄國十月社會主義革命的勝利極大地鼓舞和啟發了李大釗，他先後發表了《法俄革命之比較觀》《庶民的勝利》和《布爾什維主義的勝利》等文章和演說。他宣稱：「試看將來的環球，必是赤旗的世界！」1919年，他又發表了《新紀元》《我的馬克思主義觀》《再論問題與主義》等幾十篇宣傳馬克思主義的文章。1920年3月，李大釗在北京大學發起組織馬克思學說研究會。10月，在李大釗發起下，北京共產主義小組建立。

1921年中國共產黨成立後，李大釗代表黨中央指導北方的工作。在黨的二大、三大和四大，他都當選為中央委員。1926年3月，李大釗領導並親自參加了北京人民反對日、英帝國主義和反對軍閥張作霖、吳佩孚的斗爭。北洋軍閥段祺瑞執政府製造了「三一八」慘案，北京一片白色恐怖。李大釗在極端危險和困難的情況下，繼續領導黨的北方組織堅持革命斗爭。1927年4月6日，奉系軍閥張作霖勾結帝國主義，逮捕了李大釗等80餘人。李大釗備受酷刑，在監獄中，在法庭上，始終大義凜然，堅貞不屈。4月28日，軍閥不顧廣大人民群眾和社會輿論的強烈反對和譴責，悍然將李大釗等20位革命者絞殺在西交民巷京師看守所內。李大釗第一個走上絞架，從容就義，時年38歲。

2．李大釗被捕以後

李大釗被捕以後，受盡了敵人的殘酷拷打和折磨，敵人慘無人道地用竹簽敲進他的指縫里，最後竟剝去了他雙手的指甲。但他始終無所畏懼，堅貞不屈，嚴守黨的機密。

1927年4月8日《晨報》報道：李大釗受審問時，「態度甚為從容，毫不驚慌」，「著灰布棉袍，青布馬褂，儼然一共產黨領袖之氣概！」同日《順天時報》也報道：李大釗「精神甚為煥發，態度極為鎮靜，自稱為馬克思學說崇信者，對於其他之一切行為，則謂概不知曉」，「李無確供」！《晨報》1927年4月17日又報道：李大釗被捕10天來，受到了多次審訊。每次審訊，李大釗除對於「共產學理及主義，均承認不諱」外，其他一概不知，對所謂種種「罪名」「則竭力辯白，謂並無此項行動」。

他在監獄中的自述中，歷歷敘述了他為挽救民族危亡而立志從事革命的抱負。他說：「釗自束發受書，即矢志於民族解放之事業，實踐其所信，勵行其所知，為功為罪，所不暇計。」

審訊和嚴刑拷打無濟於事，張作霖變換手法，企圖以高官厚祿進行收買，但遭到李大釗的嚴詞痛斥！

李大釗的被捕，在社會上引起極大的震動和廣泛的同情。京津「各報社評，皆暗為守常呼籲」。國民軍拍來電報，向奉系軍閥提出警告。北京25所大學校長，聯名發表聲明，要求將此案移交法庭處理。學生群眾、社會名流和他的同鄉好友，多方設法營救。尤其是北方的鐵路工人，組織了劫獄隊，准備採取劫獄行動。李大釗得知後，堅決不同意這樣做。他說：「我個人為革命、為黨犧牲，是光榮而應當，但已是黨的損失。我不能再要同志們來作冒險事業，耗費革命力量，現在，你們應當保存我們的力量……不要使革命力量再遭損失。」黨組織忍痛接受了李大釗的意見，說服鐵路工人放棄劫獄的行動。

❸ 十六年前的回憶這篇課文，有那幾個前後照應（或首尾呼應）的句子或段落

1. 課文最後三個自然段與開頭有什麼關系呢？
答：開頭提出16年前的1927年4月28日是父親的被難日，結尾處母親囑付自己記住父親的被難日，首尾呼應，這樣可以使讀者對事情的來龍去脈了解得更清楚，得到的印象和感受也就更加深刻，突出了家人永遠忘不了這一天，又使得文章前後連貫。
2. 課文中還有哪些前後照應的地方呢？
（1）課文前面講到李大釗「有時候他留在家裡整理書籍和文件」，並「把書和有字的紙投到火爐里去。」為什麼這樣做，前面沒有說。在後面做了交代：「軍閥張作霖要派人來檢查。為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉。」
（2）「工友閻振三一早上街買東西，直到夜裡還不見回來」，他為什麼沒有回來，這里沒有交代。到了下文，又提到了閻振三：「在軍警中間，我發現了前幾天被捕的工友閻振三，他的胳膊上拴著繩子，被一個肥胖的便衣偵探拉著。」
3. 前面講到「父親不慌不忙地從抽屜里抽出一支閃亮的小手槍，就往外走」，到後面又提到手槍：「他們奪下了父親的手槍，把父親全身搜查了一遍。」
4. 前面寫到「我們被關在女拘留所里」，後面又提到「28日黃昏，警察叫我們收拾行李出拘留所」。
5，我低聲對母親說：「媽，昨天是4月28日。」前面又提到「1927年……已經十六年了」

❹ 五月的鮮花閱讀

12、故事雖短，卻發人深省，你從中讀出了哪些問題？（2分）
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13．結合文章內容版，說說是什麼讓明權明的父親「有種深深的感動」？（3分）

14．你對趙老師的做法怎樣評價？（3分）

15、明明的父親在半夜接到趙老師的電話，其實是想對老師說些話的，可是礙於面子「便什麼也沒說」，請你替他把話說出來吧。 (4分)

❺ 李皖《五月的鮮花》

你說什麼？說清楚一點好不好？五月的鮮花這首歌嗎？

❻ 五月的鮮花劇情介紹

分集介紹
電視劇《五月的鮮花》分集劇情介紹 第1集
203高地阻擊戰進行得十分慘烈，整個陣地上只剩下年輕的戰士周北極一個人。敵人的瘋狂進攻和戰友們英勇犧牲的慘狀，周北極頑強地打退了敵人一次次進攻，身中數彈被救到野戰醫院的周北極在昏迷中一直呼叫著「水井，雨……」白指導員在南方大學找到大四女生謝雨。謝雨想起當年經常在自己家門外水井旁洗澡的那個比自己小很多的鄰家小男孩——小石頭。謝雨要回學校了，臨走她來向周北極告別，周北極依依不捨地送給謝雨一枚小彈花。報紙上發表了一篇《從校園里綻開的杜鵑花》的文章，報道了謝雨為戀人上前線的事情。在校園里引起了強烈的震動。
《五月的鮮花》分集劇情介紹 第2集
護士林南看到了報紙，特意拿來念給謝雨的男朋友肖像聽。肖像十分尷尬。校方十分重視謝雨上前線的事情，中文系改選團總支，謝雨當選了團總支委員。肖像匆匆來到學校找謝雨，追問報紙的事。謝雨感到十分委屈。肖像帶著謝雨回家，妹妹肖慧責問謝雨去前線的事，搞得一家人非常不開心。謝雨轉身離開了肖家。謝雨收到了周北極的第一封來信，表露了對謝雨的愛戀。謝雨心裡很亂。謝雨找肖像，把周北極來信的事情告訴了他，肖像不以為然。肖像的信任和像大哥一樣的呵護使謝雨過意不去，她給周北極去信，告訴自己有男朋友，並說以後怕是沒有時間再給他寫信了。
《五月的鮮花》分集劇情介紹 第3集
星期天謝雨去肖像家。正巧林南找肖像陪她上街。肖像說自己沒時間，肖慧卻故意挽留，並千方百計地讓謝雨不愉快。謝雨突然收到周北極的來信。周北極告訴她野戰軍組織了英模報告團，自己是報告團成員之一，報告團的第一站就是南方大學。謝雨按捺不住內心的激動，她溢於言表的喜悅被寢室里的同學們都察覺了。周北極站在主席台上面對大學生們，緊張得說不出一句話，謝雨和同學們都為他捏出一把汗。周北極下意識地掏出謝雨的回信，想起死去的戰友們，說出自己的肺腑之言：每一個人都是好樣的，只要活著回來，都是英雄！大學生們報以熱烈的掌聲。
《五月的鮮花》分集劇情介紹 第4集
報告會結束後，英模報告團突然改變了日程，不能與大學生聯歡了。上大巴車前，同學圍著周北極簽名，周北極看不到謝雨，只好將一件禮物托一位男生轉交謝雨。謝雨打開，是一塊十分貴重的手錶！內心又掀起波瀾。學校放寒假了，謝雨在洗漱室里洗蚊帳，周北極穿著軍官服突然出現在謝雨面前。謝雨喜出望外！周北極告訴謝雨，自己很快就要進軍校了，請求謝雨帶他去看看她的大學，謝雨欣然答應。在校園里一起回憶童年的往事，一起騎車，十分開心。謝雨和周北極回宿舍樓前，謝雨讓周北極在門口等，自己上樓，她要把周北極送的手錶還給他。謝雨艱難地把手錶還給周北極，再一次拒絕了周北極對自己的愛。
《五月的鮮花》分集劇情介紹 第5集
周北極還是自卑地認為謝雨瞧不起他，心灰意冷地下樓，謝雨面對周北極刻骨銘心的愛，難以自持，情不自禁地又追下樓，看見周北極還守候在門外。謝雨一下撲進喜出望外的周北極懷里……就在這個夜晚，兩個年輕的生命交融在一起……事後，兩人痛哭流涕，都為自己的行為痛悔不已。周北極走了，謝雨一直呆坐到天亮。第二天，謝雨帶著行李心情沉重地來到醫院找肖像。肖像驚喜萬分，沒想到謝雨卻艱難地向他提出要和他分手。肖像驚呆了！無論肖像怎麼哀求，都難以挽回失去的愛情。謝雨獨自搭上回家的班車。周北極回到連隊以後，由於自責，再次要求上前線。
《五月的鮮花》分集劇情介紹 第6集
白指導員找周北極談話，知道周北極和謝雨可能發生了超越友誼的關系。方連長和白指導員決定，讓周北極再次上前線。方連長也要求再次上前線，他要看著周北極，不能讓他白白送死。放假回家後的謝雨一直牽掛著周北極，謝雨知道周北極是為了懲罰自己才上的前線，他根本就沒想活著回來。謝雨急得哭了起來，苦苦央求白指導員讓自己和周北極通一個電話。握著電話，謝雨淚流滿面，告訴周北極：我愛你，我等你凱旋歸來……話音未落，電話斷線了。開學不久，謝雨很快發現自己懷孕了，她想了很多辦法折磨自己，想把胎兒弄掉，卻沒有一點成效。謝雨的舉動引起了馬琴的警覺。
《五月的鮮花》分集劇情介紹 第7集
在馬琴的不斷追問下，謝雨道出了實情。馬琴和趙玲玲陪著謝雨去醫院做人流，謝雨卻受不了人流室里的氣氛刺激，逃了出來。正當馬琴和趙鈴鈴又一次要送謝雨去醫院的時候，白指導員出現在她們面前。白指導員帶來了周北極和方連長犧牲的噩耗，把周北極的軍功章和撫恤金交給了謝雨。謝雨認定周北極是因為她犧牲的，決心要把他留下的唯一的骨血保下來。馬琴和趙鈴鈴焦急萬分，終於想出一個萬全之策，讓謝雨假裝肝炎休假一年，回家生完孩子，再回來完成學業。肖慧得知謝雨和哥哥分手，便怒氣沖沖地來學校找謝雨。肖慧憤怒地把謝雨推倒在地，謝雨昏了過去，被送到醫務室，校醫發現謝雨懷孕，便馬上向系主任報告。事情終於敗露了。
《五月的鮮花》分集劇情介紹 第8集
校方馬上對此事進行調查，責令謝雨立刻去做人流。謝雨沒有爭辯，一言不發，毅然地收拾行裝退學回家。肖像得知後萬分痛苦，痛哭失聲。 謝雨拖著行李，淋著雨回到小鎮家中，父親驚愕萬分，只好把謝雨送到鄉下待產，不久，謝父在去看女兒的途中不幸出車禍身亡。就在那一天，謝雨順利生下了一個女兒。三年後，謝雨一個人帶著女兒平平，在鎮小學當代課老師，收入遠遠低於公辦老師，生活十分拮據。謝雨教學水平高，新來的金校長十分欣賞她的才華。金校長來到謝雨家，謝雨和女兒拮據的生活境況讓他震驚。金校長開始積極為謝雨轉為公辦老師而奔忙。
《五月的鮮花》分集劇情介紹 第9集
金校長讓謝雨組織學生合唱隊參加縣里六一兒童節歌詠比賽。謝雨選擇了《五月的鮮花》這首歌參賽。斤斤計較個人私利的黃老師，看出了金校長的用意。縣教育局聽課小組要來鎮小學聽課，金校長讓謝雨上公開課。黃老師不滿，找金校長要求聽自己的課，被校長拒絕。黃老師開始在暗地裡到處說謝雨的壞話，散布金校長喜歡謝雨的緋聞。謝雨開始挑選學生組織合唱隊，王鎮長打電話要求金校長讓自己的兒子進入合唱隊，但也被金校長拒絕。王康心生不忿，用鳥弓打傷了正在教孩子們唱歌的謝雨。金校長為了此事，與仗勢胡攪蠻纏的王康媽發生了激烈的爭執。王鎮長夫婦對金校長和謝雨積怨很深。
《五月的鮮花》分集劇情介紹 第10集
盡管黃老師一再阻撓，縣教育局聽課小組還是聽了謝雨的課。謝雨的公開課講得非常出色，領導和專們給予了高度的評價。晚上，金校長宴請各位聽課老師和專家，多喝了幾杯酒，路過謝雨家門前的水井旁，正要打點水喝，被謝雨發現，扶進家裡。金校長在謝雨家廳堂的長椅上不知不覺地睡著了，打呼嚕的聲音把一些鄰居吸引到謝雨家的門前，都想看看是平平的爸爸回來了還是別的什麼男人。第二天，黃老師就在辦公室里傳播金校長睡在謝雨家的消息，老師們一片嘩然。到了老師加工資評議的那天，金校長宣布進行無記名投票。要求每一位老師，投票給自己覺得教學水平最高，最應該加工資的那一位老師。
《五月的鮮花》分集劇情介紹 第11集
結果黃老師落選，沒資格參評的代課老師謝雨卻意外地得了五票。金校長到教育局匯報工作，並把謝雨得票的情況向局長匯報。強烈要求給謝雨轉為公辦老師。合唱節開幕了，謝雨所帶領的合唱隊，在全縣「六一兒童節」歌詠比賽中，獲得極大的成功。謝雨在孩子們《五月的鮮花》的歌聲中想起周北極的一幕幕往事，不禁熱淚盈眶。勞動局由此沒有通過謝雨轉正。金校長聽說後找王鎮長，卻被羞辱了一番。縣教育局接到通知，合唱隊參加自治區少年兒童文藝演出。金校長十分高興，並藉此次演出的契機繼續為謝雨轉正懇求局長，局長亦顯得愛莫能助。
《五月的鮮花》分集劇情介紹 第12集
黃老師得知謝雨轉正受阻的消息，立即又在學校里散布，激起一些有正義感老師的反感。謝雨和校長帶著鎮小學合唱隊參加了自治區的少年兒童匯演。自治區宣傳部陳部長來觀看匯演，大幕拉開時，這位當年南方大學中文系的系主任意外地認出了正在指揮學生演唱的謝雨！陳部長想起了當年非常惋惜地處理謝雨的往事。他立即和定遠縣委李書記通了電話。李書記認為王鎮長反映的謝雨的生活作風問題，是完全沒有根據的，要求馬上給謝雨辦理轉正。為此，王鎮長還被縣委書記教訓了一通。王鎮長對謝雨的怨恨更深了。縣勞動局批准了謝雨轉正的報告。被黃老師發現了。
《五月的鮮花》分集劇情介紹 第13集
黃老師立即找王鎮長老婆合計，向上級計劃生育領導部門寫了檢舉信。金校長宣布讓即將要轉正的謝雨擔任語文教研組的組長。這時，計生委的幹部通知金校長，違反計劃生育政策的人員不得轉正，謝雨轉正的文件必須馬上收回，並要求學校立即清退謝雨。金校長驚呆了。計生幹部走後，金校長急得對謝雨大發脾氣，質問她當年為什麼干這樣的傻事！金校長的老婆聽到金校長的緋聞也來到學校大吵大鬧。晚上，金校長來到謝雨家，謝雨不得不拿出了周北極的軍功章。金校長覺得，這枚軍功章足以證明謝雨是烈士的遺孀，平平是烈士的後代。謝雨轉正的事，還有挽回的餘地。
《五月的鮮花》分集劇情介紹 第14集
這時，金校長的老婆沖進門來「抓姦」，引來群眾圍觀，經過一番撕扯吵鬧，金校長的老婆突然在眾目睽睽下奔到河邊投了河……謝雨不得不離開了楊柳鎮。帶著女兒平平來到一個偏僻的小山村代課。當年的白指導員已經在師部機關工作，這一天，有一位軍人走進辦公室來報告說，外面有一位叫周北極的人找他，白植樹愣住了。白指導員與周北極相見，兩人緊緊抱在了一起。周北極對白植樹述說：自己是被一位叫阿香的邊民救了。周北極在那邊滯留了四年。阿香見周北極如此重情重義，深知自己留不住周北極，便親自送周北極越過邊境回來。年輕作家楊小東來到小山村采風，發現了謝雨，對她謎一樣的身世發生了濃厚的興趣，對她十分關注。
《五月的鮮花》分集劇情介紹 第15集
村裡有一位叫方小虎的孩子非常頑皮，已經氣跑了好幾位老師。來到小虎家，謝雨發現小虎原來是方連長的兒子。謝雨不禁潸然淚下，告訴小虎媽平平的爸爸就是和方連長一起犧牲的。一旁的楊小東被震動了。周北極復員回到楊柳鎮，沒等安置好工作，就開始四處尋找謝雨。謝雨上課時，特意給孩子們講方連長和周北極的英雄故事，讓小虎重拾信心與尊嚴。並教學生們唱《五月的鮮花》，歌聲吸引了正在附近寫作的楊小東。楊小東開始接近謝雨，經常出入謝雨的住處，關心母女倆的生活。看著楊曉東對平平的疼愛，謝雨對楊曉東也開始有了某種感覺。楊小東要回省城去開會。
《五月的鮮花》分集劇情介紹 第16集
臨走前對謝雨說他想構思一部以方連長和周北極為人物原型的長篇小說。書名就叫《五月的鮮花》。在楊柳鎮，周北極還在努力地尋找謝雨的下落。為了給小虎媽籌措醫葯費，謝雨到縣城大街上舉牌自薦做家教。興隆公司老闆李小天被謝雨吸引，把謝雨請到公司，要謝雨為自己的孩子做家教。雙方簽訂了一份聘用合同，李小天當即支付了一萬元，條件是每個星期天，謝雨要到李小天的公司做五個小時的家教。謝雨驚喜，拿著錢立即為小虎媽支付了手術費。謝雨按規定去興隆公司，每次都是李小天親自接待她，和她聊天。謝雨多次詢問要自己做家教的孩子在哪裡，李小天都避而不答。
《五月的鮮花》分集劇情介紹 第17集
謝雨始終未見到李小天的孩子，開始產生懷疑。周北極被安置到鎮工商所當市場協管員。李小天擺了一桌酒，讓手下人開轎車接謝雨進城吃飯，十分張揚。在酒宴上，李小天不斷地向謝雨灌輸金錢萬能的理念，用金錢來誘惑謝雨，想讓謝雨離開小山村。卻遭到了謝雨的拒絕。李小天道出實情，他根本就沒結婚，沒有孩子。請謝雨來家教，只是喜歡上了謝雨。謝雨覺得自己受騙，憤然離去。 李小天不停地派車到學校接謝雨，村民們開始認為謝雨被大老闆看中，不會在村裡教書了。這句話傳到了小虎的耳中。李小天又派手下人來接謝雨。謝雨不肯去，他們在學校里等著謝雨下課。
《五月的鮮花》分集劇情介紹 第18集
小虎非常憤怒，跑去砸碎了轎車的玻璃，公安局很快地就到山坳村帶走了方小虎和村長。謝雨坐上拖拉機焦急進城，在路上遇上了開會回來的楊小東。楊小東最後找到了局長，向局長說明情況後，公安局馬上放人。這引起了李小天的不滿，他心生一計，想看看這個楊小東到底有多大的能耐。楊小東拿出自己的積蓄，幫學校建起了籃球場，謝雨十分感動。楊小東向朋友借了一萬元，與謝雨一起來到李小天的公司，要求解除謝雨與李小天所簽定的家教合約。但李小天卻提出需要十萬元才能解除合約。謝雨與楊小東沒有辦法，謝雨只好在星期天再次去到李小天的公司上班。
《五月的鮮花》分集劇情介紹 第19集
但這次，李小天叫來了幾個小叫花子，來捉弄謝雨。謝雨無奈，找楊小東哭訴。楊小東想通過法律解決糾紛，沒想到李小天早就設下了圈套。從法律上，很難解決這種糾紛。 周北極看不慣所長的暴力執法的行為。與所長發生爭執，辭職走人。王鎮長在街頭奚落了周北極一番。周北極氣憤地離去。楊小東要帶謝雨和自己回省城。謝雨離不開孩子們，不願回去，但在內心深處，卻升起了對楊小東的一絲感激的愛意。謝雨已經從方小虎的眼睛裡看到了當年小石頭的影子，陷入了困境。當晚方小虎離家出走。小虎媽被氣得又一次昏倒，被送到醫院。村長擔心方小虎會做出不理性的事情，讓楊小東把謝雨帶回省城。謝雨從此離開了山坳村。
《五月的鮮花》分集劇情介紹 第20集
周北極離開工商所後，到磚廠去打工。發工資後。周北極到山坳村看望方連長的愛人，誰知方連長的愛人卻去了醫院。周北極到了醫院後，把自己掙的錢給了方連長的愛人，還在談話中意外得知謝雨的消息。周北極喜出望外匆匆地離開了醫院。楊小東把謝雨和平平帶到省城。楊小東為了籌備《五月的鮮花》的創作，馬上又請了創作假，與謝雨住在一個朋友的新房裡。周北極趕到省城，正好在楊小東離開單位的那一刻到達作協，與謝雨擦肩而過。周北極沒有找到楊小東，便在城裡住了下來。由於沒有收入，交不起房租。周北極租了一輛三輪車，在省作協大門外守候拉客。
《五月的鮮花》分集劇情介紹 第21集
楊小東的《五月的鮮花》被列入出版計劃，又給平平找到了一家幼兒園，謝雨經歷了多年的奔波，突然地安定下來。似乎一切都歸於平靜。但命運卻不讓謝雨喘息。楊小東涉嫌走私被公安帶走了。謝雨找省作協紀書記尋求幫助，在離開的時候，意外地遇上了一直在尋找自己的周北極。謝雨又愛又恨，一幕幕的往事又湧上心頭。兩人一起回到楊小東的家，周北極才知道自己有了一個女兒叫平平。當周北極得知楊小東是為謝雨而被李小天敲詐進了監獄，便立即匆匆離開謝雨。周北極到保齡球館找小虎，卻發現李小天的手下，正在欺負小虎。為了小虎，周北極和李小天手下人發生斗歐，帶著方小虎逃脫。
《五月的鮮花》分集劇情介紹 第22集
楊小東在拘留所里，構思著《五月的鮮花》，對來探視的謝雨說，他夢見周天易（人物原型是周北極）回來了。謝雨為之一震。周北極找到了興隆公司，向李小天索取敲詐楊小東的十萬元，李小天早有準備，已經布下了埋伏。周北極中了圈套，被李小天指使手下人毒打一頓。周北極第二天悄悄地潛入李小天辦公室，很快制服李小天，並威逼李小天還錢，李小天讓手下人送錢過來，周北極攜錢走出興隆公司。在周北極開走李小天汽車的同時，遇上接到報警的公安追捕。經過一輪的逃亡，由於周北極有很強的反追蹤能力，在關鍵時候棄車逃脫，回到省城，並把十萬元交給謝雨。
《五月的鮮花》分集劇情介紹 第23集
謝雨把錢交到了公安局。但謝雨卻擔心周北極會被李小天報復。沒幾天，紀書紀打來了電話，說楊小東的事情解決了。但什麼時候放人，卻不知道。周北極想帶謝雨和孩子走，謝雨沒有答應，覺得楊小東還在獄中，這樣做並不妥當。周北極為謝雨過生日，兩人回想起這些年的生離死別，擁抱在一起。不留意把蛋糕碰到地上，周北極認為這一些都是命運的捉弄，知道自己不可能給謝雨帶來幸福，趕走謝雨。白指導員轉業到省公安廳當緝毒科當科長，據內線提供的情報，國內販毒集團和境外曾經有豐富販毒經驗的阿香有聯系。白指導員知道阿香救過周北極，希望找到周北極，讓周北極去勸服阿香別再販毒。
《五月的鮮花》分集劇情介紹 第24集
定遠縣公安局到省里調查周北極劫車事件。但由於受害人李小天不報案，不提供線索，調查沒有進展。同時，白指導員也開始四處尋找周北極。楊小東終於被無罪釋放。紀書記告訴楊小東，在他入獄的期間，有一個蹬三輪車的人整天來找他。楊小東感到非常困惑。不知道這個人是誰。周北極決定離開省城，給謝雨打了一個電話，祝謝雨生活幸福。楊小東追問下，謝雨道出周北極還活著，並去定遠縣索取十萬元的事情，楊小東受到了極大的傷害，大發雷霆。李小天通過自己的網路，終於調查清楚了周北極的背景。開始想辦法怎樣整周北極。白指導員要求周北極出境切割阿香和國內販毒集團的聯系。
《五月的鮮花》分集劇情介紹 第25集
周北極覺得阿香救過自己的命，不想去當卧底。白指導員道出了毒品的危害，難道只顧自己報恩，卻要成千上萬的人受到毒品的侵害嗎？白指導員要周北極想一想犧牲的方連長。在楊小東大發脾氣後，謝雨思索了良久，終於決定離開楊小東，尋找周北極。楊小東知道自己留不住謝雨，同時也尊重謝雨自己的選擇。送走了謝雨和平平。周北極在邊境，救了一位誤踩地雷的當地姑娘。被一位牛老闆看中。並請周北極吃飯。在席上兩人非常投緣，並結拜為兄弟。牛老闆是做外貿生意的。知道周北極熟悉邊境地形，要周北極為自己押送一批日用品過去，並接一批貨回來。
《五月的鮮花》分集劇情介紹 第26集
周北極將貨物成功運到了目的地，但交貨的時候，卻遭到了暗算。貨物不見了。第二天，周北極拿著刀沖進接貨老闆的店鋪，劫持著老闆娘的弟弟，要求拿回貨物，卻被老闆從身後擊暈。被扔到了醫院。周北極醒了以後，爬到了接貨老闆家中。老闆決定把周北極幹掉。阿香和警察追到老闆的家裡，找不到周北極。阿香和警察馬上追蹤，又一次挽救了周北極的性命。阿香道出了自己販賣毒品的事。周北極勸阿香，阿香說自己會金盆洗手，要周北極留下來，她能幫他掙錢。謝雨來到邊境小鎮找周北極，牛老闆決定囚禁謝雨母女當人質，看看周北極能否把貨物交出。
《五月的鮮花》分集劇情介紹 第27集
阿香跟牛老闆在酒店裡見了面，得知謝雨正在四處尋找周北極，現在在牛老闆的家裡。阿香以幫牛老闆拿回貨物為條件，要牛老闆不要再見周北極。周北極跟蹤阿香，覺得阿香的行蹤有可疑，牛老闆看穿了阿香的心思，為了討好阿香，他沒有將謝雨在他家中的事告訴周北極。阿香把牛老闆丟掉的貨要了回來，牛老闆回家後欺騙謝雨說周北極把貨物私吞，已畏罪逃跑。要謝雨死心，不再去找周北極。謝雨相信周北極的為人，並不會自己貪了貨物逃跑，謝雨便要小伍陪她親自去找周北極。阿香帶周北極做起了玉石的生意。呂老闆多次打電話到阿香家中要求拿貨。
《五月的鮮花》分集劇情介紹 第28集
周北極還是懷疑阿香在販賣毒品，阿香砸碎玉石，以表誠心。偵察員找到了周北極，周北極告訴偵察員阿香不會再販毒。此時，謝雨帶孩子和小伍，乘坐當地農民的小船越過邊境，在上岸時被發現，扣留在當地警所。周北極一直惦記著謝雨和孩子，不願意呆在阿香家。阿香知道自己留不住他，便辦了一張假結婚證，幫周北極領到護照，還給了他一筆錢，送他去緬甸買玉石。謝雨被警長帶到阿香家。阿香告訴謝雨她已經和周北極結婚，周北極不會再回去了。她可以讓周北極過上幸福的生活。謝雨不信，周北極不是那樣的人，她相信一定會找到周北極，周北極也一定會來找她們。
《五月的鮮花》分集劇情介紹 第29集
兩上女人唇槍舌彈，誰也說服不了誰，謝雨帶著孩子離開了阿香的別墅。謝雨回到楊柳鎮，四處找工作，並不順利。回家後，發現平平持續發燒，她馬上抱著女兒趕去醫院，查不出病因，謝雨又把平平帶到省醫院，在住院部大樓的走廊上，謝雨意外地發現肖像就在住院部。謝雨抱著平平慌忙逃離，把平平的病歷丟在醫院里。肖像已經成為醫學博士，看到了平平的病歷，覺得這是一例十分典型的疑難病症。肖像出於一個醫生的責任心，四處尋找謝平平。謝雨試圖給楊曉東打電話求援，卻在電話里聽到了另外一個女人的聲音。謝雨迫不得已，只好去賣血，讓平平住院。
《五月的鮮花》分集劇情介紹 第30集
晚上，平平突然病危，被送進了急救室，謝雨只好去找肖像，肖像這才知道，原來自己一直尋找的小病人是謝雨的女兒。肖像要求進搶救室，遭到拒絕。肖像了解了平平的臨床症狀後，勸告謝雨不用太緊張，可能是用葯過度起引的不適。經過搶救，平平終於脫離了危險。肖像在一家地下采血站找到了正准備再次賣血的謝雨。肖像心痛不已，立即沖上去拔掉了謝雨胳膊上的針管。回到醫院，護士長告訴肖像，他因擅自離崗被調離住院部，等候處理。阿香過生日，警長前來祝賀並向她示愛，阿香卻一直惦記著周北極，不願意和警長糾纏，找一個借口顧自脫身。
《五月的鮮花》分集劇情介紹 第31集
阿香收到周北極回國後寄回的兩萬美金，深感失望。姑媽提醒說周北極行蹤可疑，會不會是那邊派來的人。肖像把謝雨和平平接回家，平平的病因還沒有查出來。謝雨只好在肖像家暫時住下來。謝雨覺得不應該拖累肖像，四處找工作，幫一家打字室校對。肖像給謝雨在電大報了名。謝雨非常感激。肖像終於在一份外國醫學雜志上找到了類似平平一樣的病歷，平平的病可能跟輻射有關。肖像和環保局人員，去謝雨家檢測。在謝雨的家中，檢測出輻射源。周北極開著小轎車回到楊柳鎮。王鎮長見周北極衣錦還鄉十分熱情，勸說周北極回鄉投資，鎮長親自陪周北極開小車回家，讓米販們為其讓路，招搖過市。
《五月的鮮花》分集劇情介紹 第32集
正好肖像帶著環保局的人，鄙視地看著周北極離去。肖慧發現謝雨住在自己的家裡，一氣之下，把謝雨和平平趕出家門。王鎮長請周北極入住了全鎮最好的賓館，並設宴款待周北極，王鎮長在酒席上喝多了以後，說起了當年金校長和謝雨的事。周北極借著酒意，掀翻了餐桌。肖像趕到謝雨家，連夜帶謝雨和平平回省城。周北極醉熏熏地來到謝雨家水井旁，大聲嘶喊謝雨的名字。周北極來醫院找不到謝雨和平平，找到肖像。肖像十分鄙視地看著周北極，隻字不提謝雨和平平，臨走拋下一句話，省公安廳有一位姓白的人找你。周北極來到公安廳，白指導員告訴他阿香讓李小天出境的事，要周北極再次出境阻止阿香販毒。周北極答應出境。

❼ 五月的鮮花的創作背景

《五月的鮮花》曲作者是閻述詩。閻述詩家在東北，從小就喜歡音樂創作。學生時代經常參加宣傳抗日思想的演出活動，也因此受到敵人迫害，後逃到關內，輾轉來到北京，在北京二十六（北京匯文）中學擔任數學老師。
1935年，光未然在報紙上發表了一首小詩，閻述詩受到了詩歌的感染，想起自己在參加學生運動時的情景：敵人用刺刀阻止同學們的腳步，許多人付出了鮮血的代價，但大家仍然情緒高漲，沒有一點退縮……他激動地提筆為這首詩譜了曲，當晚就交給大家，並很快成為鼓舞情緒的「戰地」歌曲。這首詩，就是如今大家熟悉的《五月的鮮花》。當年恐怕連閻述詩自己也沒有想到，這首歌後來能流傳如此之廣。先是學校里的學生合唱，後來逐漸傳到了一些抗日團體里，成為他們用來鼓舞士氣的「戰歌」。而最令人難忘的就是1937年冼星海在一次萬人聚會上，一句一句地教大家唱《五月的鮮花》，在場的好多人都感動得熱淚盈眶。但卻沒有人知道譜曲者是閻述詩，連歌曲的詞作者光未然也對他一無所知。
最初，光未然一直在文藝界尋找這位「合作者」，卻始終沒有消息，直到上世紀60年代閻述詩去世的時候，光未然接到了一紙訃告：特級數學教師閻述詩去世，上面還寫有生平和家庭住址。光未然這才恍然大悟，原來他一直尋找的人竟然離他這么近，住處只距離一條胡同之遙，但兩人卻整整30多年沒有機會見面。
光未然連忙趕到閻述詩家，敲門說明了來意：我想看看閻述詩老師的照片，我一直想認識他，但是現在沒有機會了，他希望通過照片辨認一下，在這漫長的30年裡，我是否曾經與他又過不經意的一面之緣。
可惜，光未然的記憶中從未有過閻述詩的樣貌，他嘆了一口氣說，太遺憾了。
《五月的鮮花》開始傳唱的時候，閻述詩的女兒閻莉莉才剛出生不久，在她的記憶中，父親一直是一名數學教師，甚至從來沒有向家人炫耀過自己這首歌的「成就」，但跟大家印象中的數學教師不同，閻述詩是個很感性的人，他在家裡每天與音樂為伴，閻莉莉說：「只要在家休息，音樂聲會一直伴隨著他」，也正是這個原因，她從小就受到音樂熏陶，後來還做了一名音樂教師。
上世紀50年代末，電影《青春之歌》的上映，讓一代人認識了林道靜，也讓一代人學會了一首名叫《五月的鮮花》的歌曲。閻莉莉也不例外，她和當時的年輕人一樣，激動地唱著《五月的鮮花》，唯一不同的是，她突然發現這首歌的曲作者竟然是自己的父親！
雖然自己的名字已經被打上了電影的字幕，但和女兒的驚喜相比，閻述詩的情緒一直很平靜。後來女兒閻莉莉考上了藝術學校，她的老師希望閻述詩寫一篇歌曲《五月的鮮花》創作經過的文章，這時人們才了解到這首歌曲的創作過程。
以一名音樂教師的身份來看，閻莉莉對父親的作品作了一些深入的分析。《五月的鮮花》不同於其他的抗戰歌曲，由於當時的社會環境，許多歌曲都是慷慨激昂，氣勢磅礴；而《五月的鮮花》的整體音樂配合了歌詞的情緒，是一種倒拋物線狀的變化，首先是「五月的鮮花開遍了原野，鮮花掩蓋志士的鮮血」，有著懷念烈士的抒情；第二句寫道東北淪陷，「我們天天在痛苦中煎熬，失去自由更是失掉了飯碗，屈辱地忍受那無情的皮鞭 」，曲調壓抑低沉；第三句中「敵人的鐵蹄越過了長城，中原大地依然歌舞昇平」，帶領演唱者醞釀悲憤的情緒；最後到「震天的吼聲驚起不幸的一群，被壓迫者一起揮動拳頭！」是整首歌曲的高潮，曲調也更加激昂有力，讓音樂在情緒的最高點達到釋放。●「五月的鮮花」全國大學生大型校園文藝演出「五月的鮮花——全國大學生大型校園文藝演出活動」由中華人民共和國教育部主辦，是在全國具有較大影響力的大學生大型校園文藝演出現場直播活動，旨在推動大學生文化素質教育工作的開展，展示高校開展文化素質教育的豐碩成果，反映我國高等教育事業繼往開來、與時俱進的偉大實踐，展現當代大學生熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民的崇高情懷和朝氣蓬勃、積極向上的精神風貌。
該活動每年五月舉辦，每屆活動有一個主題，在全國范圍內邀請20餘所高校參加演出。中國教育電視台、浙江衛視科技教育頻道及承辦地電視台對活動進行全程現場直播。
該活動自2001年創辦以來，已成功舉辦了九屆。分別由浙江杭州、中山大學、重慶大學、武漢大學、中國人民大學、吉林大學、同濟大學、雲南大學、黑龍江大學承辦，數十萬名在校大學生參加了這項活動。「五月的鮮花」全國大學生大型校園文藝演出活動的深入開展，在全國高等院校和社會各界產生了廣泛的影響和品牌效應，對創建和諧校園、全面推進大學生文化素質教育起到了積極的作用。

❽ 以春天為題，以快樂為主題的文章，幫我寫哈啊，急啊，明天要交的啊

《春天的旋律》

水之湄，伊人佇立，其境何美？酉水之濱，五峰山麓，那個如詩如畫的土家小鎮，是我心中永遠走不出的風景。小鎮的名字就是河的名字，洗車河。四周的青山似一位豐姿綽越的母親輕擁著，小鎮是詩人們追尋千年、不經意間從《詩經》里逃逸出來的伊人，她手中漫卷的飄帶就是酉水河。
從十五歲到十八歲，我在那裡生活了整整四年。
從頭都說那是一個出美女的地方，那裡的水，四季長清。不知是眾多的姑娘眼睛幻成了那一道道明波，還是那清亮亮的河水凝成了姑娘們的眼神，至今還記得，那河水每一道波紋都是那樣明艷鮮亮，都是那樣的潔凈，隨時掬起一捧，送入口中，都是那樣清涼甘甜、浸潤肺腑。那時候少女們最喜歡在大橋下沐浴游泳，橋上有許多匆匆過客以及悠閑的乘涼人，對於我們的游戲早已司空見慣，彷彿面對周圍的山水一樣只當一道熟悉的風景。我的夥伴個個有著水一樣的靈秀和靚麗，皮膚細膩得勝過了揚名四方的小鎮豆腐腦，白里透紅的臉色象熟透了的水蜜桃，那鮮嫩、那嬌艷怎麼洗也洗不褪色。那時候沒有游泳衣，我們都穿著自愛縫制的小褂褂，大大方方地挺著微微凸起兩只小青桃的胸部，毫無顧忌地在水中穿來穿水。穿累了，游夠了，一個個走上岸來，坐在大塊大塊的青石上洗衣，長長的黑發濕漉漉地披散在身後，個個都是水蛇腰，個個都是動人的美人魚，那笑聲陽光一樣透明。
小鎮是一個非常古樸的地方，民風純朴的得就象秋日裡的晴空找不到一丁點兒的雜滓。男人們的沐浴地點距離我們很近，有時候不經意間幾個頑皮的自以為還不夠大的小男人就從水底鑽進了我們的陣營。這時候就象沸騰的油鍋里灑進了水滴，驚呼與歡叫和著高揚的水珠直沖雲層。但是不管叫不叫喚，所有的美人魚都會一樣空前的團結，拉的拉手，捉的捉腳，搔的搔腋窩，抓的抓腳心，非把那入侵者弄得精筋疲力連連求饒最後乖乖地滾回自己的領地不可。這種游戲時常發生，可也從來沒有引起過真正的戰爭，大家嬉戲一回鬧一回，也就高高興興地散了。在我們的心裡，不管男人女人身體都不是密秘，美麗是大家的也是公開的。
到過了許多城市之後才知道小鎮的孩子們是最幸福的。在城市裡的家長一遍又一遍地告誡孩子不許下河洗澡的時候，小鎮的母親們卻常常將那些還在蹣跚學步的嬰孩就放到了小河的懷抱里。在小鎮，我幾乎從沒聽見過有人叫自己的孩子不要下河洗澡，河是他們的樂園，更是他們的天堂，從每一年的端午直至深秋十月，小鎮里的孩子們就一直泡在清悠悠的水裡。而且在那裡居住那麼多年，我還很少聽說過有誰家的孩子溺水而亡。這也許跟小鎮壓的格局有關，跟小鎮人的生活習性有關。小鎮架在兩河之上，所有臨水的房子都有一個從河中砌起來的牆腳，上面有一個大大的吊腳樓直伸到河上。吊腳樓里每時每刻都有無數關注小河的眼睛，誰家的孩子要是出了點什麼事，吊腳樓上的眼睛會看得最清楚。記憶中最深刻的一次救人活動是救艾老師的獨生女兒艾雲，不知怎麼回事，艾雲經常愛一個人下河，不知不覺就成了落水的小稱砣，讓那些發現她的孩子們發出山呼海嘯般的呼救。小河中的呼救聲一響，吊腳樓里的鍋碗瓢盆便跟著響起來，那速度之快我想一定勝過了古代的狼煙，勝過了抗日戰爭時的消息樹。一轉眼的功夫，就有男子，輕輕巧巧地游到了艾雲的身邊，托起了正在深潭的旋渦上打著旋兒的艾雲。這時候總是男人們充分展示自己的沉著冷靜和能乾的時候，這時候也是吊腳樓上女人們的眼睛最流光溢彩的時候。我是在一個吊腳樓上目睹這一場精彩的好戲的，整個救人的時間加起來不上兩分鍾，時間雖短卻顯得那樣驚心動魄，以致多少年後我也一直不能忘記。還記得那次最先游到艾雲身邊的大丑，因為他們兄弟二人長得都很瘦，跟那猴皮精似的，人們都習慣於叫他們大丑二丑。可這一次他的動作卻十分優美，輕輕地辟水，小梭魚一般地鑽入水中，一眨眼的功夫就把人託了起來。許多平時正眼也不瞧他一下的女人這次眼光中多了一份欣賞與敬意。
在那個特殊的年代裡，小鎮上的人們真是窮得可以，連買鹽的錢也經常短缺。但在小河裡很富有。不知道那時的小河哪來那麼多的魚兒蝦兒蟹兒，一年四季怎麼捉也捉不完。一漲水，我們在河邊隨便放個什麼撮箕之類的工具，就能裝到許多魚蝦。那時候我們也不知道放魚葯去毒魚，摸魚和捉蟹就是我們最大的樂趣。那可真是一件冒險的事。有一次，我將小手伸進了一個深深的洞穴抓到一個軟軟的東西以為是條大魚的尾巴，拖出來一看，媽呀，是條花花綠綠的水蛇！好在那時候看別人處理這類場面的次數挺多，自己也有了一些經驗，趕快甩開胳膊，在空中畫了幾個優美的圓圈，水蛇也許還沒明白是怎麼一回事吧，就從涼爽的窩里飛到了熱烘烘的山坡上。經歷了這些煅練，我也操練出了一身農家孩子的大膽。後來在大學，看見那些從小生長在大城市裡的女孩見了一條毛蟲蟲也要驚叫好半天就很難相信她們不是在矯揉造作。
比小河更富有的是那些環抱著小鎮的群山。春天有刺苔苔、羊奶奶、茅千兒、茶泡和三月泡，夏天則有龍船泡，秋天更有八月瓜、陽桃野棗兒野梨兒。我一直懷疑這些都是只有山上才長的東西，讀了那麼多書有些東本一直沒有從書上看到過。比如茶泡吧，它象一個個彩色的燈泡，沒熱時是紅的，熟了之後白里泛著一點淡青，有的白白的面子上還有幾個黑色的霉點子，吃起來嫩脆爽口，清甜宜人，書上就一直沒有人寫過。還有三月泡，它的樣子很近似現在的草莓，但比草莓要秀氣得多，玲瓏剔透、晶瑩鮮潤，顆粒小巧但味道卻濃甜而清香，書上也似乎少有人提起。除了這些野果，就是山菌子了。進了城才知道人們叫它們做蘑菇，一年四季只要天一下雨，我們就可以吃到菌子，那幾乎是小鎮人們桌上的一道主菜。而最好吃的要數樅菌了，一年兩發，春菌金黃、秋菌嫣紫，芳香無比，不僅可以鮮吃，還可以用油蔬成菌油作為吃面的炒菜的作料，一年四季做出菌類佳餚，實為一種難得的山珍。除此而外，山中還有許許多多的珍奇動物，每到秋收過後人們便開始上山趕仗，起下來野豬、白面、麂子味道特別鮮美。有的人家，野味吃不完，掛在炕頭薰一薰，當作珍貴的禮品帶給遠方的親朋好友。
女孩子不能上山趕仗，但一年四季我們除了呆在水裡，便是呆在山上了。我們一群小女子也有一個孩子王，她叫紅娥，上山摘茶泡、撿菌子、拾乾柴，只要紅娥吆喝一聲，上寨下寨——整個小鎮的孩子便都會蜂湧而去。在山上，紅娥很會照顧每一個人。我是一個後加入者，小學畢業後才隨調動工作的母親來到了這里。而我得到紅娥的照顧卻是最多的，每一次我拾的柴總是最少，而且捆得鬆鬆垮垮，根本挑不回去。紅娥叫一聲「拿條藤子來」，就有人把藤子送到了她的手上，「誰的柴多些湊一點過來？」又有人往我的柴堆上加兩把，紅娥飛快地幫我重新捆好了柴。可惜我偏偏不爭氣，還沒走出一泡尿遠又直喊挑不動了，每次都是紅娥飛快地跑上前，把自己的柴一放，回過頭來接我。後來，我考上了大學，紅娥也考上了省城一所有名的學校，從此，我們離開了小鎮。只是來來去去的路上我們依然同路，我知道在大學里她照樣非常出色。第一次見面許多長沙伢子望著她目瞪口呆：湘西真有這么美麗的女子？畢業後我們天各一方少了一些往來，前日邂逅，才知道她早已把自己的公司辦到了省城和州府。徹夜長談中，我們又回到了酉水之濱、五峰山麓那個如詩如畫的小鎮。
小鎮，伊人，別來無恙？

❾ 有哪些歌頌先烈的散文或詩歌

一首歌

五月的鮮花

光未然詞 閻述詩曲

1.五月的鮮花開遍了原野，鮮花掩蓋著志士內的鮮血，為了挽救容這垂危的民族，

他們曾頑強的抗戰不歇！震天的吼聲，驚起這不幸的一群，被壓迫者一齊揮動拳頭！

2.如今的東北已淪亡了四年，我們天天在痛苦中熬煎，失掉自由更失掉了飯碗，

屈辱地忍受那無情的皮鞭！震天的吼聲，驚起這不幸的一群，被壓迫者一齊揮動拳頭！

3.敵人的鐵蹄越過了長城，中原大地依然歌舞昇平，「親善睦鄰」呵卑污的投降，

忘掉了國家更忘掉了我們！震天的吼聲，驚起這不幸的一群，被壓迫者一齊揮動拳頭！

4.再也忍不住這滿腔的憤怒，我們期待著這一聲怒吼，吼聲驚起這不幸的一群，

被壓迫者一起揮動拳頭！震天的吼聲，驚起這不幸的一群，被壓迫者一齊揮動拳頭！

詩詞

清明情思—獻給烈士

一陣雷聲從墓碑上碾過
像掌聲
沒有人願意
在十八歲就永遠睡去
唯獨綠色的他們
為了保護身後
那群白鴿子的夢
自動匍匐在地下
築起一座長城
忘記是罪過
但也不要用「永遠年輕」
來安慰這些長眠的人
也許有一天
墓碑也會長出皺紋
代替他們模仿
那個早已嚮往的
將軍的年齡
還是別出聲
崇敬烈士的人
必須像烈士一樣沉默
只有雷有權力轟隆隆碾過
像戰場的回聲

❿ 哪裡能下載《五月的鮮花開遍了原野》這篇散文

，五月份一過，一學期的結束又翹首可待了。時間太瘦，指縫太寬。透過指縫間的悠悠時光與淡淡遺憾，擱淺的記憶，慢慢地風干，流年中的人或物，是與非，已於初陽般的崢嶸中，游絲般的痕跡中，皎月般的冷清中悄然模糊挪移了。有時也想模仿朱自清弱弱地自言一句：「燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什麼一去不復返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現在又到了哪裡呢？」耳畔里流淌著齊豫的天籟之音，清靈又純美。她清淡地說：「無論你身處在人生的哪個階段，無論你的人生之路有多美麗或有多無趣，教你一句法文：cestlaive，把一切付予風散，讓一切付諸水流。」那種恬淡與曠達如此地直觸人心，令人淚淌雙腮——百年光影如流水，一世浮華似行雲。

昨天中午接到梅子的電話，梅子是我從記事的時候起玩到現在的死黨閨密，在一所國家級重點職業學校任教，勤奮聰慧，早成學校業務骨幹。梅子在電話里嘆了又嘆氣，嘆氣什麼呢？答曰，不知道了，可能是可以緩適當前的工作壓力吧，太累。是啊，相隔不到十公里的我倆，卻只能於寒暑假見面，終日被工作的忙碌與家庭的瑣碎所掩蓋。去年寒假見她時發現她眼角的魚尾紋已出現了，膚色也大不如以前了。於是提醒梅子，注意睡眠與健康。流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。珍愛自己。梅子笑說：前幾個星期的升旗儀式，我照例站在我們班的隊伍後面，忽而意識到張老師老盯著我看，問今天的我有什麼特別嗎？不會是穿了件新的風衣吧？這風衣如何？張老師說我在一分鍾之內打了十九個呵欠，一個也沒數掉。聽後彼此大笑，看著骨瘦如柴憔悴幾分的梅子，心頭那麼酸澀。

《五月的鮮花》，曾經與梅子一起合唱；曾經與梅子偷偷溜進琴房；曾經梅子教我識五線譜；曾經與梅子一起過馬路，雖是斑馬線，我依然習慣性地牽著她的手……那一幕幕彷彿昨天，卻又那麼遙遠，本來也是越來越遙遠。如同我的空間，多日未曾更新，指頭早已生疏冷凝。

子夜，遙望那浩瀚廣袤的夜空，聽著兒子與丈夫均勻的呼吸聲，失與得在靜靜的日子中演繹著花開花落般的無言與肅穆，無言的天與地，卻以最質朴的春耕秋收、春華秋實、日升月沉、花開花落、關門推窗的事實行徑告知著我們人生的滄海桑田，如同一支歌曲，有激情澎湃，有漸弱漸強，有滑音輕顫，有神采飛揚，有靜若止水，也有步履匆匆……