觀鮮花有感400字

『壹』 讀《美麗的杜鵑花》有感作文400字左右

春天楊柳依依、鶯歌燕舞、萬紫千紅、爭奇斗艷。我和媽媽騎車來到火車南站的花市。
走進花市，花市裡樹木成蔭、花的品種繁多。有花月菊、長壽花、山茶花、美人蕉、仙人掌、一品紅、杜鵑花、牡丹花……五顏六色、奼紫嫣紅，看得我眼花繚亂。忽然，幾盆迷人的杜鵑花把我吸引住了，看著這些嬌嫩欲滴的杜鵑花。我毫不猶豫的叫媽媽給我買了一盆粉紅色的杜鵑花。
回到家，我和媽媽把它移栽到一個青花瓷的大花盆中，幫它換了一個漂亮的新家。媽媽告訴我，杜鵑花是中國十大名花之一，被譽為「花中西施」，它還有一個好聽的名字叫「映山紅」。
從遠處看，杜鵑花像一棵茂密的小樹，枝葉向四處伸展。一片片橢圓形的葉子，像一艘艘小船。有的剛探出頭，有的已經張開了它的翅膀。綠油油的葉子，密密的、上下交錯布滿在細細的枝條上。枝葉上還有一層細小的毛，就像一件毛茸茸的外衣。一根根棕褐色的枝條托起鬱郁蔥蔥的綠葉。粉紅色的杜鵑花在枝葉之間冒出來，錯落有致的一朵擠一朵，你不讓我，我不讓你，在春光的照耀下爭相開放。杜鵑花的花瓣，大概有五六瓣，有的花瓣全展開了，像大聲歌唱的小喇叭。有的花瓣才展開三四片，有的還是含苞待放的花骨朵兒，圓鼓鼓的像一個個胖乎乎的小娃娃，看起來馬上就要裂開似的。
走到近處，我再摸一摸花瓣，花瓣好似絲綢般潤滑。花朵的中間有一根細細長長的花蕊，水靈靈的長條上面長著一個小黑點，活像螞蟻的觸角。春風吹過，杜鵑花散發出淡淡的花香，香氣襲人、沁人心扉。
我喜歡杜鵑花，雖然它不像牡丹那麼高貴，也不像茉莉花那麼芬芳。但它是花中西施，我眼裡最美麗的花。

『貳』 觀察花要有400字以上。

世界上的花很多。有人喜歡色彩艷麗的牡丹，有人喜歡芬芳吐艷的月季花，也有人喜歡名貴文雅的君子蘭……但我卻喜愛種在院子里的那株牽牛花。這株牽牛花是爺爺種的。春天的早晨，太陽漸漸升起時，它就會張開美麗的笑臉，向著天空微笑。牽牛花的葉子是心形的，正面是嫩嫩的深綠色，而背面是墨綠色的，長了些白色的小毛，就像大山上籠罩著一層淡淡的霧，還有點兒扎手，一片片互生的葉子井然有序地排列在細細的莖上。牽牛花有各種各樣的顏色：有紅的、白的、紫的……五顏六色，美麗極了。牽牛花的花兒像一個個精緻的喇叭，它的花瓣與其它花不一樣，它是連在一起的，而一般的花花瓣都有分開。如果你仔細觀察，就會發現從正面看，它花瓣的條紋組合起來就像一個五角星。花的中間有幾根細長的花蕊。花蕊一般有四根，是金黃色的，末端還帶著一點細細的花粉。春天到來時，只要你留心觀察，就會發現有很多牽牛花就在你身邊開放：在小土堆、田邊、花盆中都能看到牽牛花美麗的身姿。它既不計較環境的好壞，也不計較土壤的肥脊，它那堅強的根只要有土壤，就拚命地向下生長，它那細嫩的莖，只要有依靠就不斷向上攀爬。我喜歡牽牛花，喜愛它的美麗、燦爛！更喜愛它那旺盛的生命力！

『叄』 去外面，觀花的日記400字

今天，我心謝來潮，想觀察一種花。想到這里，我就拿著放大鏡、鑷子、直尺等工具，去操場觀察了。
我來到花壇邊，令我失望的是花壇里只有一些綠色的草，哪兒有什麼花呀！突然，我發現花壇邊有一個小小的、藍藍的東西。走進一看，竟然是朵小藍花。我恍然大悟，原來現在的野花一般都長在牆角呀！
我拿起放大鏡觀察起來。我發現這朵花的莖很長，最長的是25厘米。它的葉子直徑大約1厘米，大小是花的2倍。這種花最顯著的還是它的花朵了。這朵花由雄蕊、雌蕊、花瓣和萼片4部分組成，是一朵完全花，也是一朵兩性花。這朵花的雄蕊有2個，長3毫米，上面有一個黑點；雌蕊和雄蕊一樣長，只有一個，是白色的，沒有黑點；花瓣有4個，直徑3毫米，是藍色的；萼片也有4個，是綠色的，長5毫米。
回家後，我把觀察到的數據告訴了媽媽，媽媽說我真愛留心觀察身邊的事物。

『肆』 關於看到鮮花的感受的作文200字

對來菊花，我總有一種特自別的感覺，喜歡它的味道，喜歡它的花瓣。

今天早上我來到陽台觀賞菊花，到了陽台，只聞菊花的香氣撲鼻而來。啊！菊花好多呀！有大紅色的、有菊黃色、還有白色的……大紅色的菊花，花瓣又厚又多，層層疊疊。最外層的花瓣微微地伸展出來，像幾只嬌嫩的小手。整朵花看去像幾只小手托著一個紅氣球。

大朵菊黃色的菊花是龍須菊，它的花瓣嫩黃嫩黃的，邊稍帶著點卷兒，彷彿是理發師燙過的頭發一樣。還有盆球菊，它有兩種顏色一種是黃色，另一種是白色的，黃色的菊花，朵朵花兒就像毛茸茸的雞娃娃。白色菊花像一層層冰霜。

欣賞著菊花，真是讓人陶醉。

『伍』 花朵觀察日記400字 急求 ^_^

最佳答案植物葉片大多數是深色（例如綠色、藍色等）．深色的葉片吸收光和熱的本領較強．植物通過光合作用可產生澱粉、脂肪、蛋白質等有機物，實現光能轉化為化學能，這正好符合能量守恆定律．

植物的根具有向地生長的特性。這是植物對重力發生的反應．土壤中礦物質營養成分必須溶於水後才能被根吸收，這就是擴散現象．

有些植物的花瓣內有芳香腺，通過擴散放出特殊香味，花冠的芳香與彩色適應於昆蟲采粉．

植物吸收的水分絕大部分從葉面蒸發到空中，這樣可形成一種蒸騰拉力．這種拉力是根系對水分、礦物質養分吸收以及礦物質在植物體內傳導的主要動力．植物通過蒸發吸熱還可以調節葉面溫度，這樣，樹葉不致於因溫度過高而灼傷．

仙人掌生活在乾旱的荒漠，它的葉變化成葉刺，通過減小蒸發表面積大大降低水分蒸發．

有些植物的生長還依賴大氣壓：爬山虎莖上的卷須頂端變成吸盤，依靠大氣壓吸附在牆壁上或大樹上向上生長．

有些植物果實的果皮向外延伸形成翅狀，藉助風能，飄搖到遠方．椰子的果實內，中果皮富有纖維且充滿了空氣，這樣可以藉助浮力飄洋過海、定居彼岸

『陸』 游北京國際鮮花港的作文300-400字。

早上八點半，我懷著興奮的心情和同學們高高興興地上了大巴車。在車上我和同學們有時說說笑笑，有時欣賞窗外的美景。路上經過首都機場，有的同學風趣地稱「飛機」為「灰雞」，聽到的同學都笑了。車行駛了一個半小時，終於到了我們這次秋遊的目的地——北京國際鮮花港。
下車後，映入眼簾的是一條鮮花裝飾的飛龍，那條龍栩栩如生，同學們贊嘆道：「哇！真棒啊！就跟真的一樣！」。繼續往前走，遠遠看見一個身著鮮花的少女，香味撲鼻而來。身邊的同學說：「她是嫦娥。」路邊有一種小草，當我們用手摸它時，它的葉子就神奇地合攏了。老師告訴我們，它叫含羞草。我們還看到了好大一片花海，有薰衣草，長壽菊，小麗花……，極有層次感。
我們走上一座木橋，橋上有人造噴霧。走在上邊，彷彿進入了仙境，可是霧飄到我的眼睛和鼻子里的時候很難受，像被一塊東西塞住似的。
該吃午飯了，同學們三三兩兩地坐在一起，大家互相交換著食物，有的同學還把自己的食物進行「拍賣」。我還讓各組的同學把好吃的送給老師，老師和我們一起共進午餐，快樂極了。
午飯以後，我們排著隊走進一個大展廳。看到了用鮮花裝飾的花轎，有的同學還想親身感受一下；我也想親手抱抱，親親那個可愛的小娃娃；我還想騎上那匹駿馬飛奔而去；我更想開著敞篷汽車游車河。在這里，我們還看到了顏色各異的菊花。我印象最深的是用菊花裝飾的地鐵。地鐵的窗戶上貼紙片，紙片上介紹著菊花的花語：紅色代表著喜戀，黃色代表著友情，白色代表純潔優雅……
參觀結束了，我們又坐上了大巴車。在返校的路上，有的同學仍在興致勃勃地說笑，而我，卻美美地睡了一小覺。

『柒』 觀於花朵的調查報告在400字以上

今天下午，我和彭鈺雯一起到電信小區觀察花朵。
由於我們對電信小區的地形不熟悉，進了小區後，我們就像兩只無頭蒼蠅??到處亂撞。撞來撞去，還真讓我們撞到了一棵小桃樹和一叢野玫瑰。以下就是我們做的觀察記錄。
桃花的觀察記錄：
長在哪兒？樹上。
有多大？直徑8厘米。
幾個花瓣？5片。
離地面多高？186厘米。
什麼顏色？桃紅色。
什麼氣味？水蜜桃。
幾個雄蕊？無。
幾個雌蕊？1個。
當我們正在觀察時，我提出了一個問題，說：「我們去年秋天來過這里兩次，為什麼沒有看見結果呢？」
觀察結束後，我回家查閱了資料。資料上說，這種不結果的桃花叫「碧桃」。碧桃里沒有雄蕊，只有雌蕊。有的連雌蕊也沒有。花內沒有雄蕊，也就不能傳粉受精，所以碧桃只開花，不結果。
我恍然大悟，原來是這么回事呀！

『捌』 作文鮮花送給在革命中犧牲的烈士們400字左右

又一個清明節到了，我們胸前偑帶著鮮艷的紅領巾，懷著悲痛而沉重的心情來回到烈士陵園答，緬懷為了祖國的解放和人民的安寧而英勇犧牲的戰士，瞻仰他們的豐功偉績。烈士陵園是那麼庄嚴、肅穆，迎門兩側的松柏是那麼挺拔、青翠。
到了烈士陵園，我們先排好了整齊的隊伍，然後按要求站好隊。緩緩進入陵園的大門，首先看到的是一株株昂首挺立的松柏，象徵著烈士們永垂不朽的革命精神。接著我們舉行了許多活動，使我最感動的是為烈士默哀，在那三分鍾里，我想了許多許多：我們今天的幸福美好生活都是由革命先烈為我們創造出來的，也是血紅的鮮血換來的。於是，我的心中起了一個念頭：要繼承先烈遺志，發奮學習，努力成為建設國家的棟梁。
隨後，我們穿過松柏林，到了烈士墓前，我行了個隊禮，雙手把白花獻給了烈士，就在這一刻，我心裡默默在說：「安息吧，先烈們。祖國和人民永遠懷念你。」我們來到紀念館，啊，真雄偉的石像！走進紀念館，那裡存放著許多烈士的遺物，有模型、字跡、圖片等。 通過這次掃墓，讓我知道了許多烈士的故事，同時，我還懂得了要珍惜這來之不易的金色童年。

『玖』 作文:讀《鮮花》有感五年級下冊46單元

小學語文五年級（下冊）第七單元英雄園：走近英雄人物，領悟崇高精神；回顧歷史故事，品味美好生活。讓我們在英雄園上共同進步成長吧！A卷勇闖基礎關一、拼音世界1．給拼音找朋友(10分)jǐyǎngèlièfùgàizēngyuánchètuì（）（）（）（）（）hūxiàojiāngyìngcánkùfēngkuángsùyíng（）（）（）（）（）二．詞語天地（16分）1．形近字組詞（10分）湍（）赴（）鈞（）潰（）妄（）端（）趕（）鉤（）遺（）忘（）瑩（）豹（）禿（）駝（）扯（）螢（）貌（）委（）坨（）址（）2．照樣子寫詞語（6分）笑嘻嘻亂紛紛（）（）（）浩浩盪盪斷斷續續（）（）（）三、句子沙龍（26分）1．按要求改寫句子。（8分）（1）用關聯詞語把下面的句子連成一句話。戰士們要和惡劣的環境斗。戰士們要和凶惡的敵人斗。（2）改成陳述句：如果勝利不屬於這樣的隊伍，還會屬於誰呢？（3）擴句：紅軍向瀘定橋行進。（4）縮句：夜鶯清脆的叫聲不時地在樹林的上空回盪。2．修改病句。（8分）（1）博物館里展出了兩千年前新出土的文物。（2）我正做完功課，小青來叫我去玩。（3）父母費盡心機培育我，我十分感謝他們。（4）晚上，屋子裡傳出了爺爺爽朗的微笑聲。3．判斷下面說法是否正確，對的打「√」，錯的打「×。（8分）(1)「鄙視」的「鄙」字，用音序查字法先查「B」，用部首查字法應查「阝」部，再查十一畫，「鄙」的字義是「輕蔑」的意思。（）(2)「他的弟弟像是一個小猴，成天蹦蹦跳跳的。」是個比喻句。（）(3)「我住在人民廣場附近。」與「我在人民廣場附近住。」意思是完全相反的。（）（4）「誰說這件事不是我乾的？」是個反問句。（）4．用句中加點的詞語造句（2分）大雪很快覆蓋了軍需處長的身體，他成了一座晶瑩的豐碑。加油站：完成上面的測試，你的收獲一定很大吧！向你表示祝賀，讓我們再接再厲，迎戰後面的幾關吧！勇闖積累關四、記憶搜索（6分）欲窮大地三千界，（）。（），往來成古今。水有源，（）；木有根，（）。（），必有一失；愚人千慮，（）。你還能寫出兩句這樣的諺語嗎？勇闖理解關五．課內賞析（10分）1935年5月，北上抗日的紅軍向天險在渡河挺進。大渡河（），兩岸是（），只有一座鐵索橋可以通過。這座鐵索橋，就是紅軍北上必須奪取的（）。1．填空後想一想，這段話選自課文《》。（3分）2．這篇文章是按照（）順序記敘的。題目中的「飛」是指（）；「奪」是指（）。（2分）3．這段話主要交代了事情的（）和（）。（1分）4．紅軍奪橋的根本原因是什麼？（2分）5．什麼叫「天險」？從哪兒看出大渡河是天險？這樣的描寫在文中起什麼作用？（2分）六．課外挑戰（12分）我愛水，所以我愛大海，愛長江，也愛小溪流。但是，我最愛的還是湖。靜靜的湖，像是一塊無瑕的翡翠，在陽光的照射下，閃爍著美麗的光澤。我喜歡獨自一個人坐在湖畔，看著平靜的湖面幻想。我想，湖中一定有一個明亮的水晶宮，那是魚兒的家園，不然它們為什麼會整天那麼歡快？水晶宮里一定有一塊巨大、發光的翡翠，不然湖水為什麼綠得這樣美？我凝視湖面，偶爾投一枚石子，讓它激起一道道波紋，或是放一隻紙船，讓它隨著湖波漂盪。靜靜的湖是可愛的，但雨中的湖更動人。細絲般的春雨飄下來，不停地織啊織，織出湖——這塊綠色的「錦」。「錦」上無窮無盡的圓環，像美麗的姑娘綉出的朵朵鮮花。雷雨到來的湖真熱鬧。你看，天空中一道亮光，那是開幕的禮花上了天。你聽，「轟隆」，禮炮響了，大會就要開始了，等大雨一落，聯歡會立刻開始。你看見湖面上競相開放的雨花了嗎？那正是翩翩起舞的金魚姑娘頭上的玉花。你想知道節目是否精彩嗎？那「嘩嘩」的雷鳴般的掌聲會把一切都告訴你。湖是美的……問題：1．「畔」字用音序查字法查字母（），它在短文的意思是（）（①田地的界限②邊）。（2分）2．作者從（）和（）兩個方面生動具體地描寫了雨中的湖，全文記敘了（），表達了（）。（2分）3．文中的「禮花」指的是（），「禮炮」指的是（），「玉花」指的是（），「掌聲」指的是（）。（2分）(4)根據短文的中心給短文命個題目《》。（2分）(5)「湖是美的……」一句中省略號所表達的意思是（）。（1分）A表示語言的省略。B表示話語被打斷。C表示意味深長語言未盡。（6）通過閱讀你有什麼感受？請你幾句話，抒發自己的閱讀感受。（3分）勇闖表達關七、習作芳園（20分）題目：我最喜歡的***（電視欄目、一本書、一個人、一種動植物……）要求：1、先完整題目。2、注意突出自己喜歡的理由，感情要真摯。3、條理要清楚，語句通順連貫，字數在400字左右。

『拾』 觀察花寫出對人生的感悟的作文400字左右，急。。。。。。

（一）激發興趣�

觀察是感悟的基礎，是寫作的基礎。觀察興趣是培養學生觀察能力的前提。沒有興趣，就談不上觀察能力的培養，因此，要想方設法激發學生的觀察興趣。小學生好奇心強，對事物敏感，尤其是直觀、具體的事物，生動、活潑的目標，形式新穎、色彩鮮明的對象，最容易引起他們的注意。針對這些特點，給他們提示一些具體的觀察范圍，讓學生自覺地去觀察自然現象和社會生活中他們所能理解的東西。如觀察日出、日落、雲、雪等景象；文具盒、削筆器、儲錢罐等的結構、功能；雞、鴨、貓、狗等的習性；各種花、草、樹、木的不同特徵及一年四季的變化等等。這樣從多方面指導，不僅激發了學生觀察事物的興趣，而且使他們在感悟中更加熱愛豐富多彩的生活。記得我在教三年級看圖學文《晨讀》（舊人教版）一文時，我問學生從哪裡看出圖中畫的是早晨，結果無一人是根據圖中事物的影子的倒向來判斷的。這天正好是第一節課，而且是一個晴天，我當即做出決定：帶學生走出課堂實際觀察。觀察後學生依然興致很高，我趁勢進一步布置任務：觀察中午及太陽快落山時影子的變化並談談自己的感受。當天晚上又趁熱打鐵布置了一篇觀察日記《陽光下影子的變化》。結果，同學們不僅把早、中、晚影子變化寫得清楚、具體，而且還寫出了感受。比如一個學生是這樣寫的：「影子真調皮，一整天跟我玩捉迷藏。早晨躲到我西邊，中午鑽到我腳下，傍晚又藏到我東邊。太有趣了！」還有一個學生這樣寫的：「我以前常和自己的影子玩耍，只知道影子有時長，有時短；有時左，有時右……卻從沒有認真觀察過影子的變化規律。今天收獲太大了。」這次觀察訓練大大激發了學生觀察熱情，刺激了他們感悟生活的意識。他們又自覺觀察了燈光下、月光下影子的變化等。由此看來，學生的觀察興趣調動起來了，不僅有利於觀察能力的培養，而且豐富了學生的課外知識，為感悟生活、提高作文能力打下了堅實的基礎。�

（二）教給方法�

1.觀察要有目的�

生活中的景、物、人、事，萬萬千千，隨處都是，如果每景、每物、每人、每事都花時間有意去觀察，既不可能又沒有必要。那麼，觀察要根據實際需要，根據教學需要，有目的地去引導觀察景、物、人、事的局部或全部。記得三年級第四單元作文訓練是讓「學生觀察上課鈴響到開始上課這段時間師生的一系列動作，然後寫一段話」這對於學生來說應該不難，因為是他們常經歷的事。觀察前，當我試著讓學生根據以前印象說一說時，沒想到他們要麼半天說不到點子，要麼說上一兩句就說不下去了。可見，他們以前的觀察是模糊的、盲目的、無意識的。根據這種情況，我引導學生從審題入手，強調了這次觀察的目的、任務。指導學生抓住上課鈴響後的一分鍾左右師生的一系列動作、表情認真觀察，越細致越好。通過幾次反復觀察指導，學生寫到：「上課鈴剛一響起，只見老師拿著備課本，匆匆走出辦公室，急急忙忙向教室走來，由於離教室較遠，時不時來一陣小跑；在樓下玩的同學聽到鈴聲，迅速收起玩具向樓上沖來，一不小心撞到一個小同學，連忙對他說聲「對不起」，還沒有來得及看清對方的臉，就又急急忙忙向教室奔來。由於跑得太快，一會撞掉第一桌的文具盒，一會又把第三桌的桌子撞歪，好不容易坐下來卻不停地喘著粗氣……」像這樣具體而生動的描寫只有用心觀察後才可能寫出來。通過訓練學生有目的地進行觀察，避免了學生觀察的隨意性、盲目性，從而養成良好的觀察習慣。