鮮花束素材

Ⅰ 寫小說：求鮮花店素材

鬱金香（雙抄色）的花語：美襲麗的你 喜相逢
鬱金香（紫）的花語：無盡的愛 最愛
鬱金香：愛的表白、榮譽、祝福永恆
鬱金香（紅）：愛的宣言、喜悅、熱愛
鬱金香（粉）：美人、熱愛、幸福
鬱金香（黃）：高貴、珍重、財富
鬱金香（白）：純情、純潔
鬱金香（羽毛）：情意綿綿
海棠的花語：溫和美麗快樂
杜鵑的花語：愛的喜悅
櫻花的花語：生命
葡萄風信子的花語：悲傷妒忌 憂郁的愛
鳶尾的花語：好消息使者想念你
雪滴花的花語：希望生命力強 勇往直前的力量
石竹的花語：大膽積極
水仙花的花語：敬意 請不要忘記我
二月蘭的花語：謙虛質朴無私奉獻
荷包花的花語：荷包腫脹、財源滾滾
紅掌的花語：大展宏圖
三色堇的花語：沉思請想念我 思念
山茶花的花語：謙讓 美德 可愛

Ⅱ 鮮花的力量作文素材

我們是花朵
人們常說:第一次把美人比作花的,是天才；第二次把美人比作花的,是庸才；第三次把美人比作花的是愚才.不錯,如果人雲亦雲,鸚鵡學舌,那麼再美妙的比喻,它也會失去光彩,但是,在生活中,卻有這樣一個比喻,即使你用它一百次,一千次,一萬次,也可以同樣具有強大的感染力,你也許會問這是什麼樣的比喻呢?那就是,當你懷著一顆感恩的心,你一定會把黨比作陽光.
讓我們沿著中國近代史走過的道路回頭看看吧!從一八四0年開始,幾乎世界所有帝國主義都曾經侵略過我國,欺侮過我國,但是他們從來沒有一天能把我國變為他們徹底的殖民地.是強盜們不想滅亡中國嗎?不是,從他們用大炮轟開中國大門的時候,就無時無刻不在企圖滅亡中國；是強盜們手段還不夠陰險兇殘嗎?也不是,他們依仗船堅槍利,在中國的國土上燒殺搶掠無惡不作啊!那麼究竟是什麼原因使得侵略者的罪惡陰謀沒有得逞也永遠不能得逞呢?這就是因為他們面前橫著一道永遠也無法逾越的屏障——中華人民凝聚著的愛國主義精神,人民在中國共產黨的正確領導下前赴後繼,英勇奮斗,經歷了無數次的挫折和失敗,但最終還是拯救了人民的危亡,擺脫了貧困落後的面貌,在1949年取得了偉大的勝利.
多年以來,共產黨人不但把一個政治上自由和經濟上繁榮的中國,而且還把一個被舊文化統治而落後的中國,變為一個新文化統治而文明先進的中國,從此我們農村生活發生了翻天覆地的變化,帶領我們邁入小康生活的道路.
記得在我讀初二時,我們同班的一位同學患了「急性脊髓炎」學校黨支部發動全校師生為她「獻愛心」,每個共產黨員都慷慨解囊,伸出了援助之手,同學們們把自己的零花錢也捐給了她,那件事以後,我教育頗深,這就是共產黨員對工作不負責任的態度,不少的人對工作不負責人,拈輕怕重,把重但給人家,自己子挑輕的,出一點力就覺的了不起,喜歡自吹,生怕別人不知道,對人民不是滿腔熱忱,而是冷冷清清,漠不關心,麻木不仁.這種人其實不是共產黨員,至少不能算一個純粹的共產黨員.這件事一直強烈震撼我的心,使我深深體會到：黨是我最可愛、最可進敬、最可親的人!黨就像陽光一樣溫暖著我們這些花朵.
希望能幫助你,望採納!謝謝!希望廣大網友給我贊一個哦～謝謝了～

Ⅲ 送一束鮮花給自己作文素材

記得小時候，所有和母親有關的節日，我都會為母親送上用彩筆繪制的賀卡，簡簡單單。
很快，我長大了，媽媽卻總是重復著為我做每一件事，然而我卻不了解，她似乎愛我愛得過了頭，成了一種束縛，一種煩惱。她脾氣不好，種種原因，她常發火，有時甚至有一些莫名其妙，倔強的我只是不甘示弱地抵抗來證明我的勝利。她不很了解我，因為我不常和母親交心，什麼都鎖進日記里。長大了，在母親節買禮物也成了可有可無的習慣。
去年的母親節，一場爭吵，給我的熱情潑了冷水。本想拿出自己積蓄給母親送一束康乃馨，我想她一定會高興。然而，一切不是像我想像的那麼甜蜜溫馨，我和母親又開始了「冷戰」，看著抽屜里准備好的錢，我把它狠狠關上了。
佇立在花店門口，我猶豫著，到底買不買，我不知道，我想靠它結束「冷戰」，說實話，我還在生母親的氣。最終，我用一枚硬幣做出了決定，正面買，反面走，硬幣從指尖彈了出 去，躍上半空，又旋轉著落地，就這么一剎那，我突然希望它是正面，突然渴望媽媽的笑臉，可惜，硬幣穩穩當當地停在了反面，我更茫然了，作個決定真有這么難?我問自己。既然讓硬幣作了決定，就聽天由命吧!
那一天在她的忙碌生活中，似乎根本不存在這個節日，或許因為我從沒有在這天送過禮物而習以為常。
臨睡前，我的書桌上又放著一杯牛奶，媽媽默默地做了這一切。我忽然覺得愧疚，忽然體會到我對媽媽無形的傷害；忽然自責我竟用一枚硬幣掂量了媽媽對我的愛!忽然想送上一大束鮮花；忽然很想對她說一句一直難以啟齒的話：「媽媽，我很愛你!」也許女兒難以啟齒的話，母親何嘗不知。

Ⅳ 束一束束美麗的鮮花仿寫句子

顆 一顆顆 一顆顆純潔的心

Ⅳ 束，一束束，一束束美麗的鮮花 個，一個個，一個個什麼

1、束，一束制束，一束束美麗的鮮花。

2、個，一個個，一個個紅彤彤的蘋果。

3、條，一條條，一條條清澈的小溪。

4、坨，一坨坨，一坨坨黝黑的牛糞。

5、個，一個個，一個個新鮮的蘋果。

(5)鮮花束素材擴展閱讀：

仿寫的要點：

1、注意文章的手法，像修辭手法、對偶、排比等。

2、詞性要相當。

例：生活是什麼？生活是一本無字的書，生活是一條崎嶇的路。

仿寫：生活是什麼？生活是一盤莫測的棋，生活是一場自己的戲。

Ⅵ 寫一篇題為送給自己一束鮮花的記敘文有哪些素材

記敘文怎麼寫？作者：高分社區的番薯皮記敘文寫作中，敘述好一件簡單的事，這是一項基本功。練好這個基本功，以後進行復雜的敘事，也就有了基礎。德國大作家歌德曾經說過：「一個人只要能把一件事說得很清楚，他也就能把許多事都說得清楚了。」那麼，怎樣記敘好一件簡單的事呢？一、要交代清楚事情發生的地點、時間；要把事情的經過、因果寫明白。一件事，總離不開時間、地點、人物、事件、原因、結果等六個方面的內容，因此，只有把這些方面寫清楚了，才能使別人明白你寫了一件什麼事。然而，交代這六個方面內容不應該呆板，要根據文章的需要靈活掌握。時間、地點也並不是非要直接點明不可的，有時候可以通過描述自然景物的特徵及其變化，將它們間接表示出來。[1]如「雞喔喔叫了起來」，就是指天將亮了；「西邊的太陽就要落山了」，指的是傍晚，等等。二、要把事情經過寫具體，並做到重點突出。在記敘文六個方面的內容中，起因、經過和結果，是構成事情最主要的環節。為了把事情寫得清楚、明白，在記敘中一定要寫好事情的起因、經過和結果，特別要把事情的經過寫具體，給人留下完整而深刻的印象。三、記敘的條理要清晰。一件事都有發生、發展和結果的過程，按照事情發展的順序記敘，文章的條理就會清楚明白。確定記敘的順序以後，還要安排好段落層次。適當地分段，可以使文章眉目清楚。要做到記敘的條理分明，必須在動筆之前，仔細地想一想，文章應該先寫什麼，再寫什麼，然後寫什麼，把記敘的輪廓整理出來。寫記敘文，必須考慮哪些先寫，哪些後寫，安排好記敘的順序，否則就會頭緒雜亂，條理不清。那麼，怎樣安排記敘順序才能使文章條理清楚呢？一、運用順敘。順敘，是按照事物發生、發展的先後次序進行敘述。這樣寫，可以將事物的發展過程，有頭有尾地敘述出來，來龍去脈，十分清楚。運用順敘寫成的文章，它的層次、段落和事物發生、發展的過程是基本一致的。順敘有以時間為順序的，有以事物發展規律為順序的，也有以空間變換為順序的。在敘事性的文章中，大多是以時間為順序和以事物發展規律為順序的。按時間順序進行敘述時，必須嚴格地安排好順序，寫清楚敘述的時間。現實生活中任何事情都不會突然發生，它總有一個發生、發展的過程。因此，作者常常要根據事情發生、發展、高潮、結局這一事情發展的規律來進行敘述，文章的層次也是清楚、明了的。當然，有的文章事情比較簡單，因而不一定非要寫出事情過程的四個層次（發生、發展、高潮、結局）。二、運用倒敘。倒敘，就是把事件的結局或某個最突出的片斷提在前面敘述，然後再從事件的開頭進行敘述。需要指出的是，運用倒敘的寫法，必須注意交代清楚倒敘的起訖點，順敘和倒敘的轉換處要有明顯的界限、必要的文字過渡。這些地方處理不好，會使文章脈絡不清，頭緒不明，影響內容的表達。三、運用插敘。插敘是指在敘述中心事件的過程中，由於某種需要暫時中斷敘述的線索而插入的關於另一件事情的敘述。需要指出的是，在運用插敘時不能打亂原來的敘述線索，要注意與上下文的銜接。這樣，文章的結構不僅富有變化，而且敘述事情的條理非常清楚。有些小朋友看見同學寫出一些好文章來，便驚嘆道：「這些內容，我也熟悉的，怎麼我沒能把它們寫出來！」這個問題值得深思，說穿了，那是因為你缺乏從小事中寫出深意的能力。生活中，驚天動地的事情是少見的，一般人所經歷的大多是平凡的、細小的事情。自古以來，好文章數也數不盡，大多寫的也是平凡的、細小的事。《紅樓夢》寫的是封建社會大官僚仕宦家族中的生活瑣事，這些生活瑣事在那樣的門第中可以說是平常又平常的了，但它反映的思想意義卻是深刻的，成為舉世公認的巨著。那麼，怎樣從小事中寫出深意呢？一、提高思想水平，訓練一副見微知著的好眼力。照相機能攝像，人的雙眼也能攝像。然而人和照相機畢竟不同，雙眼是帶著感情去選鏡頭的。觀察的人本身要有一定的思想水平，只有這樣，才可能看到事情的里層，發現其中蘊含的深意。二、深入思考、分析、挖掘、尋找出事情所蘊含的深意。在日常生活中，要做到凡事多加留意，盡可能深入地去想一想，不只注意到它的表象，還要去挖掘它的本質，弄清它的來龍去脈。這樣，就能有敏感的頭腦和銳利的好眼力，挖掘、尋找出事情中所蘊含的深意。三、把事情放在一定的背景中去寫。背景就是時代環境，指的是社會變遷和政治動態等。一件小事，孤零零地看，是不起眼的，如果把它和事情發生的背景聯系起來，那就不尋常了。四、「事」與「意」的榫頭要對得合適。從小事中寫出深意來，容易犯的毛病是「事」和「意」的榫頭對得不準，往往是主觀上（意）想「深」，客觀上（事）顯得內容單薄。因此，我們在具體寫的時候，避免在提示事情所蘊含的意義時候犯任意「拔高」的毛病。有一篇題目叫《節日的早晨》作文，敘的內容是一家人愉快地吃早點的情形，結尾是：吃完早點，我開了院門一看，只見人們穿著美麗的新衣服，三個一群五個一夥的，走向熱鬧的大街，走向光明的共產主義明天。這段話的結尾處，犯有「拔高」文章思想意義的毛病。如果寫好吃早點的情形，體現人民生活水平在GCD的領導下步步提高是可以的，可是將它和「走向光明的共產主義明天」聯系在一起，那「事」和「意」的榫頭就對得不合適了。總之，我們只要提高自己的思想水平，對聽到或看到的事深入地想一番，認識它的意義，鑒別它的價值，並把它放在特定的環境中去寫，就能從小事中寫出深意來。不少同學的作文，不是寫拾到皮夾子交公，就是寫為抱小孩的婦女讓座；不是寫幫助同學補課，就是寫送迷路的小孩回家……總之，盡是寫一些人家寫「爛」的材料。於是語文老師常常在他們的作文後面寫上類似的評語：選材陳舊，希望今後選擇新穎、獨特的材料。那麼，怎樣才能選擇到新穎、獨特的材料呢？一、從自己的生活中去找不少同學看到作文題目，不是到自己的生活中去找材料，而是道聽途說，或者是從概念出發去記敘、描寫。記好人好事，總是寫「拾皮夾」、「讓座」、「為人補課」，不管此事自巳是否經歷過，是否有感觸。這樣的內容，怎麼會給人耳目一新的感覺呢？其實，我們每個人居住的環境不同，興趣愛好不同，經歷的事情必然不同。能把自己那些與眾不同的經歷作為選材的內容，那麼，你所選擇的材料一定是自己獨有的，新鮮生動的。二、做生活的有心人。常聽一些同學說，我們是學生，生活貧乏，看不出有什麼新鮮、獨特的事情值得記敘。同學們生活面不廣是事實，要擴大作文選材的范圍，就要求我們盡可能地廣泛接觸生活。那麼是不是我們同學生活圈子小，就沒有新鮮、獨特的材料可以寫呢？不是的。只要做生活的有心人，就會有獨特的材料讓你挑選。住在城裡的人，恐怕都見過老年人跳迪斯科吧？可是有的同學熟視無睹，竟然讓這樣的材料從眼皮底下悄悄溜走了。三、選擇新角度，讓常見的材料放出異彩。一般來說，同學們的生活圈子小，家庭、教室、操場。接觸的人少，家人、老師、同學。同學們在作文時，所敘述的事往往是常見的。常見的材料中就沒有新鮮的東西嗎？不是的。只要我們開動腦筋，對常見的材料改變一下敘述的角度，也會讓它放出異彩。四、打開思路，擴大視野。有相當一部分同學，思路比較狹窄，他們的目光只注意好人好事，作文的材料老是不能擴大。如果我們同學把觀察的目光投射到整個生活里，既看到那些好人好事，也看到那些壞人壞事，作文的材料一定會豐富多采起來。法國巴黎藝術館里，陳列了一座偉大的文學家巴爾扎克的雕像，奇怪的是：他的雕像卻沒有手。他的手呢？是被藝術家羅丹用斧頭砍去了。羅丹為什麼要砍掉巴爾扎克雕像的雙手呢？原來，在一個深夜裡，羅丹好不容易完成了巴爾扎克的雕像，非常滿意，連夜叫醒了他的學生來欣賞雕像。他的學生把雕像反復地看了個夠，後來，目光漸漸地集中在雕像的手上：巴爾扎克的那雙手疊合起來，放在胸前，十分逼真。學生們不禁連聲地說：「好極了，老師，我可從沒見過這樣一雙奇妙的手啊！」羅丹的臉上笑容消失了。他突然走到工作室的一角，提起一把大斧，直奔雕像，砍掉了那雙「完美的手」。羅丹的雕像是要表現巴爾扎克的精神、氣質，現在那雙手（次要部分）突出了，人們看了雕像，只欣賞手的完美，而忽略了主要的內容。所以，羅丹砍掉了雕像的雙手，以突出雕像所要表現的意義。雕塑是這樣，寫作文也是這樣，只有圍繞中心安排詳寫和略寫，敘事的重點才能突出。那麼，在記敘的過程中，怎樣妥當地安排詳寫和略寫呢？一、事情的發生和結果要略寫，事情的發展過程要詳寫。事情的發生階段，往往是交代時間、地點、人物，以及起因，事情的結果部分，往往是寫出事情的結局或點明事情的中心。它們在整個事情中，或者說在整篇文章中，僅僅是枝節部分，所以要略寫。事情的發展過程，是整個事情，或者整篇文章中的主體部分，它往往具體體現中心思想，因而要詳寫。二、有點有面地敘事，「面」要略寫，「點」要詳寫。有點有面地敘事，「面」上的內容往往是渲染氣氛，交代背景，起烘托的作用。「點」上的內容往往是文章的重點。直接體現中心思想的，所以要詳寫。這里需要說明的一點是：在文章中，重點突出詳寫的部分時，不能忽視略寫的部分。略寫雖是寥寥幾筆，但運用得好，可以對文章重點的突出、主題的表現，起到「綠葉映襯紅花」的作用。一篇文章，好比一架運轉正常的機器，文章中的一個個段落就好比機器中那些大大小小的零件，這些零件不僅相互照應，而且那些大零件需要小零件把它們連接起來。文章里的段落也需要相互照應，也需要一些「小零件」，即過渡段和過渡句把它們自然、緊密地連接起來。不然，文章就會顯得支離破碎。所以，寫文章時，一定要注意段與段之間的過渡和照應。一般說，記敘文在下面幾種情況需要過渡：一、由這件事轉到另一件事時需要過渡。二、記敘的時間發生變化時需要過渡。三、由倒敘轉入順敘時需要過渡。四、運用插敘時的起止處需要過渡。一般來說，插敘內容寫完以後要注意與原來的敘事線索銜接。敘事中的照應有三種情況：一、文題照應。在敘事過程中，我們所寫的內容務必切題，要和文章的標題相照應。二、首尾呼應。文章的開頭和結尾遙相呼應，可以使文章結構緊湊。三、前後照應。在一篇文章中，前面的內容和後面的內容要互相照應。總之，過渡和照應，是敘事文章中必不可少的，我們在作文時千萬不能忽視。寫文章應該怎樣開頭？怎麼結尾？誰也不會帶著這個問題去問警察，因為警察不是教語文的，跟他關系不大。然而有一則外國幽默，卻說有人向警察請教作報告的訣竅，而這個警察終於談出「門道」來了。全文摘抄如下：有人向警察請教作報告的訣竅，警察說：「作報告時，首先要有信心，報告的開頭要像逮捕犯人一樣，富於戲劇性；報告中間要像審訊犯人一樣有條不紊；報告的結尾要像宣判一樣簡潔明快。」看了這則幽默，同學們可能會捧腹大笑，有的笑那個「向警察請教作報告」的人，是向聾子借聽力，是向盲人問路；有的笑那個警察是：「不懂裝懂，胡說八道。」其實，那位外國警察談的作報告的訣竅也一樣適用於寫文章，所謂開頭要「富於戲劇性」，就是說開頭要漂亮；所謂結尾要「簡潔明快」，就是說結尾要乾脆有力。到「開頭漂亮」的主要途徑是：一、敘述好事件的起因。如《邊線》作文，開頭這樣寫道：「大掃除剛結束，不知哪個『缺德鬼』把一小團廢紙扔在五年級的走廊上。」文章的開頭便是軍軍和牛牛爭吵這件事的起因，具有奪人眼目的力量。二、描寫環境，烘托氣氛。如《風》作文，作者一開頭就描寫了風的猛烈：「走在路上，風要把我吹得飄起來。」甚至「前面路口的大楊樹被風颳得東倒西歪，發出『唰唰』的響聲……」文章的開頭交代了上學路上的惡劣環境，正是為了適應表達中心思想的需要，也增強了感染力。三、激人興趣，引人入勝。如《一堂有趣的自然課》，作者開頭就寫道：「清脆的上課鈴聲剛止住，馬老師就抱著一大堆毛皮子、絲綢帕、玻璃棍和橡膠棒等東西，快步走進了教室。」馬老師究竟要干什麼？難道你不想看下去嗎？四、開門見山，點明題旨。如《「雷鋒」來到運動場》作文，作者開頭寫道：「學校十三屆田徑運動會結束了。在總結會上，老師和同學們紛紛贊揚一位不知名的『雷鋒』。」這樣直截了當，一下子把讀者注意力吸引到中心思想上，起到總領全文的作用。做到「結尾有力」的主要途徑是：一、把事件的結局交代清楚。如《一堂有趣有自然課》，是這樣結局的：下課鈴聲響了，當同學們戀戀不舍地放下手中的實驗時，一個個不由自主地埋怨道：「怎麼搞的，這節課時間這么短！」這種順著情節的發展，以事情的終結作全文的結尾，干凈利落，不枝不蔓，事情結束，文章也就結束了。二、語言含蓄，發人深思。在記敘文中，作者以獨特的認識和理解，寫下深刻含蓄的結語，力求意味深長，發人深思。三、結尾同開頭呼應。結尾照應開頭，能使文章結構謹嚴，渾然一體。四、篇末點題，突出中心。篇末點題，尤如畫龍點睛，這「睛」點得好，會使全篇頓生光彩。畫龍點睛式的結尾，能幫助讀者悟出全文的深意，給人留下深刻的印象。

Ⅶ 想將鮮花束製成乾花束，採用什麼方法比較好呢

用花製作乾花確實是保存美麗花朵的好方法。字面上可以理解為乾花變成乾花。但是我們做乾花，方法很多，不一定非要知道。一兩個也是不錯的選擇。讓我們來看看今天這朵乾花是怎麼做的。自然乾燥在我看來是最簡單的方法，但是在乾燥過程中需要的時間最長，而且乾燥後的花可能顏色會稍微暗淡一些。在這種方法的早期，我們需要根據不同的類型對花進行分類，然後把它們掛在陰涼乾燥的地方，最好是有風的地方。

冷凍乾燥機乾燥花的成本大概是最高的，也是最繁瑣的，因為需要設備和溶劑，還需要掌握一定的工作流程技巧。適用於大型乾花製作場所。製作乾花前，應對花進行護色處理。一般將花浸泡在酒石酸溶液中分鍾，然後在冰箱中預凍小時左右。冷凍後，他們轉向乾燥階段。花完全乾了就關掉機器。這種壓花乾燥的方法雖然簡單，但是並不是很喜歡，因為壓花不能保持花的形狀，但是可以把花做成乾花，但是也可以嘗試。

這個方法就像我們上學的時候，總是在書里放一片葉子或者一片花瓣，時間長了就會變成乾花。同樣的，我們把要乾花的花放在兩張能吸水的紙上，然後把重物壓在紙上，必須放在平面上。做乾花一般是含水量少的比較好看的圖案，比如小星星、薰衣草玫瑰鬱金香等。既能保存花的美，又有良好的寓意。製作時應在乾燥的天氣下進行，莖應足夠長以製作出更好看的乾花組合。

Ⅷ 鮮花店有三種鮮花,每2支不同的扎一束,可以有多少種花束可以有多少種花束

3ⅹ2ⅹ1/2=3(種)，
設n種鮮花
就可以有n(n一1)x1/2種花束。

Ⅸ 鮮花花束

個人偏向於1的花束 覺得2的花有點突出的感覺 不過這只是我個人的看法 每個人看法都不同 都好看但我偏向1 希望能幫到您 望採納