鮮花創可貼

A. 別人生日可以送創可貼嗎

別人生日不能送創可貼，因為在歡喜的時刻，不可以傷害到主人。

B. 我的老師

感謝老師
人們通常把童真的孩子比喻成幼苗、花朵、小樹等，而培育這些幼苗、花朵、小樹的老師就向辛勤的園丁一樣，用智慧、愛心和汗水澆灌、培育、呵護著園子里的每一株幼苗，使他們枝繁葉茂，奼紫嫣紅，茁壯成長。
中國古人雲：「師如父母」，這充分體現了中華民族「尊師愛師」的傳統美德，也體現了老師「愛生如子」的高尚師德。人們把老師比做「慈母「，主要是對那些有著」「童心母愛」的女老師給予的最親切的、最真摯、最感人的尊稱。
「愛是一縷金色的陽光。」我國現代文學家魯迅說：「教育是植根於愛的。」教師對學生的愛，表現在毫無保留地奉獻出自己的精力、熱情、才能和知識，使學生更好地受到教育，在知識上、精神上和品德上取得最好的結果。教師應該稱為教育家，而教育家也就是人類靈魂工程師。人們贊美教師就象春蠶一樣「吐盡心中萬縷絲，奉獻人生無限愛，默默無聞無所圖，織就錦綉暖人間」。「春蠶」是廣大教師感到無比榮耀的稱謂。春蠶冰清玉潔，氣質高貴；春蠶食幾莖綠葉，吐一片錦綉；春蠶生命不息，吐絲不止……春蠶這些優秀的品質，只有光榮的人民教師才無愧於這樣的稱謂。
人們把老師比作「春雨」，把學生比作「春苗」，春苗需要春雨去澆灌。我們的老師就如那綿綿的春雨，用播灑的愛去滋潤學生的心田，用豐富知識去開啟學生的智慧，用優秀的人格去潛移默化培育學生的品德，用無私的奉獻精神去熏陶學生的心靈。廣大教師甘化春雨潤蓓蕾的高尚情操，為「春雨」的成為增添了無限光彩。
現在人們把教師比作是「人梯」——「那些為別人的成功，而作出自我犧牲，無私奉獻的人」，人們把教師稱作「人梯」，正式因為光榮的人民教師具備了這樣優秀的品質和精神。廣大的人民教師辛勤到耕耘在教育事業的園地，他們不圖名，不圖利，不圖回報，默默無聞地教書育人，兢兢業業地培育人才。而那些考上大學，走向成功，揚名立萬的學生，無一不是踩在老師的肩膀上，以老師為人梯向上攀登到達人生的高峰。他們雖然生活清苦，卻情系祖國未來，心聯學子之心；雖是一燭微火，卻燃盡自己，照亮別人。正是有了這些默默無聞的老師對這些莘莘學子的愛護和培養，才有了今天千千萬萬個不同崗位上人才發光發熱。也正是有了這些辛勤的園丁的工作，才使得現在許許多多的成功人士在正確的引導下和自己的努力下有了今天輝煌的成就，在這些成功人士的背後，除了要感謝父母和朋友外，難道不應該感謝一下辛苦培養過教育過發現和鼓勵過我們的老師們嗎？
「落紅不是無情物，化作春泥更護花。這是犧牲自己帶來希望的奉獻者的愛。」
敬愛的老師，時空的流轉把我與您之間的距離越拉越大，但對您思念的新卻永遠不會改變！如春風拂過百花齊放！如艷陽普照碩果累累！您的引領，使我從小插上理想的翅膀。不管明天會怎樣。還是從心底說聲：「感謝您。」您如一葉扁舟，載著我駛向知識的海洋！！
我最敬愛的老師，9月10日是我國的教師節，我過從古至今就有尊師重教的傳統美德。在這里我獻上我最真誠的囑咐——祝您永遠健康快樂！桃李滿天下！我還要說一聲：「老師您辛苦了，祝您節日快樂。」
您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數顆心被您牽引激盪，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……
您不是演員，卻吸引著我們飢渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那麼神奇呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！
您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的准則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。
我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人――
我的老師您。
您對我們嚴格要求，並以自己的行動為榜樣。您的規勸、要求，甚至命令，一經提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。
在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無名英雄，又是教壇名師。
您的音容笑貌，時時閃現在我的眼前；您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。
啊，老師――
人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵！
老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。
即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲老師！在這個神聖而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的學生！
在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程！
毫不吝惜地燃燒自己，發出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰！
有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。
您在學生的心目中，是「真的種子，善的信使，美的旗幟」。
您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈.――
老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！
或
贊頌園丁

老師，大家都說您培養著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊樑！
您像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是－－燃燒！不停的燃燒！
您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！
如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！
傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻並不要求任何報酬。
您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模範行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。
當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。
不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量……
用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。
老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。並把它獻給您－－我的胸懷博大，知識精深的老師。
教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永誌不忘。
您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……
春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您－－老師的愛，天下最偉大，最高潔。
螢火蟲的可貴，在於用那盞掛在後尾的燈，專照別人；您的可敬，則在於總是給別人提供方便。
是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！
或
我的老師

我自豪有我這樣一位好老師，她就是我的班主任焦老師。當我剛邁進中學的校門時,就聽說我們的班主任是一位優秀教師焦老師.我懷著幾分激動的心情,默默的在心中想像這優秀教師的形象.
在我焦急的期盼中,終於等到了晚上,焦老師出現在我們的前方,首先我的心中想她應該不是我們以後的班主任焦老師吧!這么年青.正當我在想這一些時她就不由的像我們做自我介紹了,奇怪的是非曲直她也比我們大不了多少?為什麼卻成了一名優秀的教師呢?
但在以後的日子裡我也琢漸的了解了她.焦老師的字也寫的很棒,但她是我們的英語老師.她在課堂上非常嚴格,但是課堂外她就不嚴了,我曾記得她以前也常常與我們一起聊天\談心,真的她彷彿就像自己的姐姐一樣,如呆我們有什麼心事,只要找她,她就會和你聊上一會兒,就不會在有不開心的事了!就好象有的同學喜歡犯錯誤,也只要到焦老師的手裡就什麼都不會有了,也就是她給解覺的乾乾脆脆,就如「大事化小,小事化了.」一樣.
其實我也是一個有時喜歡犯小毛病的人,但是有時可以控制,有時我也無法控制,但是焦老師也從未批評我,只是找我聊上一會兒,那一件事就算了了!
但我也會從中記起這一次的小教訓,以後希望不要在犯小毛病了,最好是從此不在犯,做一個規矩的我.
還有我想對焦老師說:如果說我是展翅飛翔的小鳥,那你就是鼓振我翼翅的風,如果說我是一片剛剛萌發的新葉,那您就是那深埋於大地的根.
知心的話兒總是想對您傾訴,滿心的歡喜也想同您一道分享,焦老師我帶著尊敬與愛戴,讓我再用最深情地喚您一聲「焦老師」好嗎?
在去年我們班常常受表陽,衛生方面總是第一,但我們也是有一位優秀班主任啊!所以什麼也幹得優秀起來,如果說只有老師優秀而我們不合格,那麼我們又怎麼佩得上這么一位優秀的老師呢?所以我希望全班同學要振作起來,讓我們的班級在老師的帶領更上層樓吧!

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我最尊敬的老師

我最尊敬的一位老師是我的班主任張老師。她像媽媽一樣嚴格要求我們，疼愛我們。
張老師留著一頭長發，她心地善良，和藹可親。有一次，我寫的字歪歪扭扭的，非常難看。張老師把我留了下來，讓我重新寫。一直讓我把字寫工整、規范為止，張老師才讓我回家。我當時很恨張老師，心想：不就是幾個字嗎 ？寫好寫壞不都是一樣嗎？干嗎這么一遍又一遍地寫，硬是把字寫規范，真是浪費時間。回到家，我把挨留的原因告訴了媽媽，媽媽對我說：「字是門面，從寫字上能看出一個人的性格。張老師嚴格要求是對的，是對你負責，你寫一手好字是自己的，誰也盜不去。」聽了媽媽的一席話，我明白了張老師的用意，使我更加敬佩張老師了。從那以後，我就象個一年級的小學生，天天堅持練字，無論寫什麼作業都堅持把字寫工整，寫規范。過了一段時間，我的字比以前漂亮了，規范了，還多次受到老師的表揚。這都是張老師嚴格要求的結果啊！

張老師在學習上嚴格要求我們，在生活上關心我們。我們班有46名同學，張老師為使同學們全身心地投入到學習中，她利用休息時間走 訪了每個家庭，對每個孩子的家庭狀況都了如指掌，以便及時給予我們關愛。張老師還會察言觀色呢！每當有同學病了，不用同學說，她總是主動問同學怎麼了，用葯了嗎，如果病情嚴重的，她還會親自帶同學去就醫，使同學的病得以及時治療。一次我在玩耍時，不慎將手劃破了，老師知道了，便急忙帶我去校衛生室進行處理。血止住了，並貼上了創可貼，當時我特別激動，我真為有這樣一位要求嚴格、關心體貼我們的老師而自豪。

這就是我最尊敬的一位老師——張老師。

我 的 老 師

我的老師很忙很忙,你看她一眼,說不定就有幾粒汗珠從她頭上滾下。

有一次,她去別的學校聽課,正好全校的班主任都要去。但是聽完了課,別的老師都去逛街了,而徐老師（我的老師）卻不顧一切,匆匆忙忙地趕了回來,當她一下子出現在班上時,全班同學都為她的出現而感到大吃一驚,頓時,班上亂作一團:有的在議論著,有的在歡呼著,還有的起鬨呢！突然,有一位同學站了起來,對老師說:「徐老師,別的老師都逛街去了,您幹嘛還要回來呢？」徐老師微笑著對那位同學說:「我趕回來給父講卷子呢！」說完,她把卷子發給每一位同學,然後認真地開始講卷子。這時,我發現老師的耳邊有一粒汗珠,一下子就滑落了下去……

這就是我們的班主任徐老師,這是一位多麼有責任心的好老師呀！

C. 用游戲光碟、創可貼、月光的記敘文

月的夢幻
【憧憬月】
無數次對月，望那一輪圓圓的，幻想美化我的同年。憧憬從這里油升，人生從這里舉足。一百個幻想，走過一千里風霜路。一宗宗故事，掛著一串串淚，辛酸，快慰，哭號和仰天大笑。擁抱著光環和黃澄澄的谷粟，看著一萬聳大廈，憮然崛起。不肯改換列車的前向位，迎著時代的風音馳去。
【對月】
常常的卻對月，思慎，惆悵。月，近，仰頭問你。月，遠，那遠方，親人，友朋……一杯美酒，久久的，才沉沉的睡去。夜夢，總是展示過去。音容笑貌總是清晰，握住熟悉的手，總是翩然離去。書案上多了幾行字，和淚寫在一起。許多名句，留駐在書庫的某個角落裡，有中年男女翻閱，潸然淚下時，時鍾提示光陰流逝。
【月宮遙】
月，總是那樣的美。晶瑩剔透，是大，是宮。月宮里，嫦娥神女，用月亮梳妝，沒有胭脂，五千年向著人間顯示。寂寞嫦娥舒廣袖，美的空曠，美的寥廓，美的寧怡。灑向人間神秘和暝想，讓人類陶醉月光，陶醉幽會。月下老人，撫慰青年男女，人間就更加美麗。
【品月】
在秋風中，掛在天空那月，似有些搖晃，且搖的愈加厲害，突然，它掉下來了，竟落在我的杯中。月，圓圓的，剔透的，在杯中滾動。俄而，它光芒四射，射的滿屋紅通通的。這光芒不斷的向四周擴展，直到擴展到整個蒼穹、整個宇宙……
我從夢中醒來，隔窗而望，原是一彎新月，正鑲嵌在深藍色的夜幕上。我想摘下它來，卻要等待來日。
那一日，夕陽裹著熱浪離我遠去，涼意剛剛從東方信步而來，我不由得捧茶而出，在庭院里落座，慢慢的乘涼品起茶來。而頭上的月，正落在我的杯中，有毛尖嫩葉相襯，微微地盪漾，溢出陣陣的清香。深深的呷一口，那清香便貫通了整個腸胃，再浸入肺腑，再傳導到每一根神經的末梢，那神清氣爽之至，真是奇妙得無可言喻！
此後，我愛品茶，更愛品茶中月了。
【探月】
時光到了公元1969年7月21日，人類與月球接吻，留下阿姆斯特的足跡。可是，他沒有尋找嫦娥，沒有拜見吳剛。盡管他在月宮里飄然度步，趟起數億年沒有浮動過的塵土。只是，插上人類來臨的標記。月亮的神秘，下降了一千倍，還是神秘。有誰再去造訪月宮，拜見吳剛和嫦娥神女，探索還沒有探索完的秘密？一定是嫦娥號，是你，是我。捧著鮮花送給嫦娥，舉起酒杯，和吳剛對飲。
是了，五千年的夢。再一個月圓時，和遠方的友朋用視頻對話，再沒有憂傷，不必思念；再一個中秋之夜時，將擁著月亮，講說神秘卻並不故老的故事。

D. 創可貼能不能貼在隱私部位(下半身)

摘要 您好，很高興為您解答。可能導致細菌感染，出汗過多不適合用創可貼，根據需要可以用碘伏消毒,別沾水預防感染穿寬松肥大的棉質內衣,避免機械性摩擦，面上創可貼以後不透氣有可能導致細菌感染，陰囊部位不容易貼的，用潔爾滅清洗傷口用碘伏消毒,用無菌紗布覆蓋，用無菌紗布覆蓋，粘膠有可能導致皮膚過敏，長期接觸有致癌的作用，一般不會的，用潔爾滅清洗傷口會慢慢清洗掉，用棉球沾潔爾滅,清洗就可以。

E. 光領證沒結婚可以當伴娘嗎

已經領證也可以當伴娘，沒有什麼具體要求的。
伴娘責任：

1、不離新人左右，隨時陪伴新人。尤其容當新人在舞台上，伴郎伴娘必須在舞台一側候場。

2、時刻關注新人形象。比如幫新人簡單地整理西裝下擺、禮服裙擺以及頭紗，必要時召喚化妝師支援。

3、密切關注新人的需要。伴郎伴娘最重要是要有「眼色」：開車門是伴郎的工作，接新人手上的東西，幫他們騰出手來保持良好的儀態；新人口渴時，遞上水；看到新人熱淚盈眶時，及時遞上紙巾。婚禮中許多新人因為忙碌或是激動會忘記休息和飢渴，伴郎伴娘就一定記得提醒他們。

F. 我學會了洗衣服的作文300字

學會了洗衣服
星期六，我做完作業，看見了一大堆衣服放在盤子里。心想：我現在已上了三年級，應該幫媽媽做家務了。於是，我決定洗這些衣服。來到井邊，我把洗衣盤放在地上，先往盤里倒點洗衣粉，再往盤里倒水，然後把衣服泡上，泡了10分鍾。開始洗時，我首先用手搓袖子，突然我看見一些墨水，把我愣住了，心想：這么多的墨水，怎麼能洗干凈呢？我腦子一動，媽媽洗過我的衣服，放過了洗潔凈。於是我就拿了洗潔凈洗這件衣服，把衣服一搓，就能幹凈了。洗完袖子，洗領子，然後搓衣服的前襟，再搓後襟。搓著搓著又想起了老師說的話：「做事一定要認真，不要馬虎了事。」我認真檢查一遍，好像剛才什麼事也沒有發生過一樣。洗著洗著，我終於把衣服洗干凈，再把衣服擰干，最後把這些衣服拿到陽台上晾乾。媽媽下班回來說：「誰把衣服洗了呢？」我高興地說：「媽媽，這些衣服是我洗的。」媽媽點了點頭：「你真是一個懂事的孩子」洗衣服真的不容易，看著我自己洗的衣服一件件都是潔白的，真開心啊！不到洗衣服是這么難的。但又有這么大的收獲呢！

G. 何炅寫的文章

何炅些的文章有，《那些有顏的年輕人》，《做個靠譜的人》，《最美好的畢業季》。

做是個靠譜的人

何炅，中國內地主持人。獲得第二十二、二十五屆中國電視金鷹獎優秀主持人獎、第十六屆上海電視節電視節目主持人30年年度風雲人物、湖南衛視最佳主持人獎，入圍2009年亞洲電視節最佳娛樂節目主持人。

二十歲的時候，我大學三年級。

如果讓我用一個詞形容那時候的狀態，就是「疲於奔命」。

三年級的阿拉伯語的學習越來越辛苦，語法難度升級，也有越來越多的詞彙和課文要背。

那時的我除了學習，還擔任學生會幹部，兼任文藝部和宣傳部的「要職」。此外從大學三年級開始我也有了人生中一個很重要的變化，經由劉純燕的邀約，我開始在央視主持節目。因為節目組的信任，每期節目的台本也交給我來寫。節目是日播的，平日撰稿錄像，有時還要出差去外地錄制，作為學生兼職來說，強度是很大的。

那時我經常很晚才回到學校，同學們可能已經下了晚自習，甚至都已經睡了，而我只能先在學生會里將自己學生幹部的事情都做完，再回到宿舍開始背第二天上課要准備的內容。我們那個年代，學校是限制用電的，每晚要按時熄燈，所以回到宿舍後，我只能搬把椅子去水房學習，因為在整棟宿舍樓里，只有廁所和水房的燈是整晚都不拉閘的。水房的燈為了節約用電都是聲控燈，所以每隔一段時間我就得咳嗽一聲，或者輕輕地跺下地面，讓滅了的燈亮起來。多年之後回想起校園的學習生活，這是令我印象特別深刻的一個場景。

冷靜地回想，那個時候的我還是要得太多了，什麼都想做好，將自己置身在一個比較慌亂的狀態里。這樣的慌亂可能也是青春期的一種普遍狀態，因為不是特別確定自己到底要去哪裡，很多事情都處在一個努力嘗試、努力要做好的階段。當然這樣的慌亂階段也並沒有絕對的好或不好，也許是一定要自己經歷了才知道到底收獲了什麼，才知道要如何選擇。

如果可以有重返二十歲的機會，我會選擇讓生活更飽滿有趣一些。比如，好好出去玩一玩，北京有那麼多的博物館，我應該去看看；我也許還可以多花一點時間談個戀愛；也可以多跟同學們在不錯的天氣里一起出遊。

畢業那一年，我擁有了第一部手機，那部手機是我爸送我的畢業禮物。因為從大三開始有主持的酬勞，我所有的學費和生活費已經可以自理了，爸媽覺得我太省心了，就送了我這個手機。那是1997年，一部手機居然是爸爸幾個月的工資，多可怕！

那時候手機還很少，大家打電話還都得去公用電話亭排隊，很不方便，於是我就把手機拿給同學們用，可想而知當時我人氣爆棚的程度。哈，其實是因為在疲於奔波的大學生活中，如果不是同學們罩著我，根本沒法想像我要怎麼撐得下來，無以回報，手機當然要乖乖交出來啦！

而我就這樣，在父母和周圍人的各種關愛下，在匆忙和波折中，迎來了屬於我的畢業季。

其實，畢業最美好的回憶，對於每一代人來說可能都差不多，忙著告別、拍照、散夥飯還有畢業晚會……而我印象最深的是，北外的圖書館就在我們阿語樓的旁邊，那裡有一條兩旁全是樹的路，我們穿著學士服，在那條路上跑來跑去，找地方拍照、合影。

宿舍里，大家都忙著收拾東西，然後扛著大包小包離去。我因為是從學生宿舍樓搬到教師宿舍樓，所以和其他同學不一樣，我的離開像螞蟻搬家一樣，每次帶一點東西，漸漸地離開那個待了四年的宿舍。

那時候，我們還在宿舍里做了一個掛歷，在畢業前的一個月貼在門背後，宿舍成員每天輪流在上面寫一段話。我們宿舍里的六個人，在那個掛歷上記錄下了最後一個月的心情，比如：「今天最後一天考口語，我好緊張。」「苗，今晚一起睡。」……可惜的是，後來這個掛歷下落不明了，肯定沒丟，可就是想不起來是誰最後收的、收到哪裡去了，這樣的一份記憶，就真的存在於記憶里了。

也許青春就是這個樣子，記住一些，忘掉一些，保留一些，丟掉一些，但所有最珍貴的，一直會在心裡。就像那個掛歷，不知道在哪個角落，但畢業那年的心情，一直被放在心裡隨時夠得到的地方。

三十歲的時候，畢業已經很多年，我還保留著之前留下來的一個習慣——不愛講心事。

記得有一年春節我在北京過，娜娜他們幾個朋友賴在我家，他們在談心事，我靠在沙發上昏昏欲睡。一個朋友指著我說，炅炅最大的問題就是不愛交流。是的，其實我是不會交流。我可以和大家一起K歌、一起看電影、一起玩樂，但是對聊天我常常提不起精神來，我是真的不擅長講自己的心情。

這可能跟大學的生活有關。雖然我和同學們的關系很好，他們一直保護我、縱容我，但是回想起來我和他們實際交流、相處的機會還是很少。我在央視做少兒節目時的狀態他們幾乎是不了解的，我也不是那種主動將人生所有細節跟別人分享的人。我會參與宿舍的卧談會，他們的話題我可以非常開心地參與，我也偶爾會講一部分自己的事情，但也有不少事情沒法和他們分享。在央視做節目時，節目組的同事對我很關心照顧，但他們同樣不會了解我在學校的部分。而和最親近的父母，我們之間是什麼都可以分享的，但他們遠在千里之外，打電話或者偶爾見面團聚時，我也不會特別提起心事。我本是一個報喜不報憂的人，即使再累，我也不可能立刻打個電話跟媽媽講我特別累，通常在媽媽問起我好不好的時候說一句「我很好」。

H. 沒有醫葯許可證可以賣創可貼.、風油精等嗎

創可貼屬一類醫療器械，經營不用取證。風油精屬乙類OTC，需有葯品經營許可證

I. Days Ahead英文歌詞翻譯

Days Ahead
未來的日子

The pain is everlasting
痛苦不休
The cure cannot be found
無從解救
She's one foot on her own and;
她一隻腳還在原地
One foot in the ground
另一隻腳已踏入了鬼門關

How long can heard my suffer
我所受的煎熬，何時才能為人知曉
Each day there's something more
痛楚與日俱增
The med's don't help, they cover
葯物毫無用處，不過略作掩飾
A band-aid to this sore
好比一條創可貼，又怎能消解劇痛

The bruises are reminders
That within she is torn
累累傷痕，無聲地暗示著她飽受折磨
The needles broke the surface
無數針頭刺破她的皮膚
Each stab became a thorn
每一針都彷如荊棘加身

She's like a garden flower
她就像花園里的鮮花
The sun can burn her ground
烈日會灼燒她腳下的泥土
To save her comes a shower
一場陣雨或能拯救她
Too much and she will drown
但給她太多的雨露，她便會溺亡

非機譯，希望你滿意。望採納，謝謝！

J. 鮮花獻給輔導員的詩歌

1、致老師

作者：李妮

您是蠟燭，

閃耀微弱的燭光；

您是園丁，

流下辛勤的汗珠滴滴閃亮；

老師，

您把我培養成人，

讓我為祖國發光；

老師，

您教會我怎樣做人，

我的血液里有你的心血在流淌！

老師，

辛苦了。

是誰，

把無知的我們領進寬敞的教室，

教給我們豐富的知識？

是您！

老師！

您用辛勤的汗水，

哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰，

把調皮的我們

教育成能體貼幫助別人的人？

是您！

老師！

您的關懷就好似和煦的春風

溫暖了我們的心靈。

是誰，

把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年？

是您！

老師！

您的保護讓我們健康成長。

在金秋時節結下碩果。

您辛苦了！

老師！

在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。

您辛苦了！

老師！

把青春無私奉獻的人們。

我們向您致以崇高的敬意！

您辛苦了，

老師！

2、老師，我愛你

作者：蘇木

歲月對您最不寬容，

歲月對您最不留情，

歲月奪走您的青春，

而您卻不在乎。

您默默地耕耘，

您默默地奉獻，

您默默地犧牲，

而您卻不在乎。

多少個夜晚陪伴您的是那盞燈，

多少個夜晚陪伴您的是那枝筆，

多少個夜晚陪伴您的是那疊簿，

而您卻不在乎。

您不在乎您的耕耘有沒有收獲，

您不在乎您的奉獻有沒有回報，

您不在乎您的犧牲有沒有價值，

那您在乎甚麼呢？

當我們考到好成績時，

您的臉上是欣慰的笑容；

當我們考到差成績時，

您的臉上是失望的表情。

老師，

您看！

我們成績的好與壞，

形成了您的喜與怒。

多謝您！

您循循善誘的教導，

讓我在知識的海洋中前進；

您不厭其煩的教導，

讓我在人生的真理中探索。

沒有您，

我的人生必定欠缺了幾分精采。

老師！

您是燈塔，

我們是船。

沒有燈塔的照明，

船在黑夜裏會迷失方向，

不能前進！

老師！

您的職業是陽光下 最神聖的職業。

3、老師

作者：胡春華

您，

是黑夜的啟明星。

您，

是白晝的晴空。

您，

是驕陽下的清風。

您，

是雨中的屋檐。

您，

是大海；

您，

是山川。

是您塑造了我的靈魂。

您，

是載送衛星的火箭。

您，

是海上的羅盤針。

您，

是投入，

您，

是付出。

您就是我們最敬愛的老師。

我要說聲謝謝您！

我們要說聲謝謝您，

老師！

4、九月，獻給老師

作者：韓琦

九月，

如期而至。

世界因此燦爛。

我們歌唱九月，

因為這是您永恆的節日。

我們牢記九月，

因為這是我們真誠的表白。

九月，

是只情滿四溢的杯子，

我們用雙手高高地舉起，

一片真誠的祝福聲中，

請您乾杯。

九月的樂章已經奏響，

請接受我們九月的獻禮吧，

所有拼搏在教育戰線的老師們。

5、教師頌

作者：佚名

別人從生活中撈取黃金，

您只能獲取花香。

您的黃金是早晨的太陽。

您的銀子是十五的月亮，

但您依然快樂的吹著口哨，

您的自豪是桃李芬芳。