鮮花王老師

Ⅰ 妹妹把這束鮮花送給了王老師。如何寫

沒把這束鮮花送給了王老師，如何寫？首先王老師是大家特別尊敬的老師，所以妹妹把鮮花送給了，王老師，以表示對，王老師的愛

Ⅱ 一幅畫像

原文是：一張畫像

開學了。第一節課是幾何。那站在門口手裡拿著大三角板和大圓規的王老師，就是我們的新班主任。他那魁梧的身材，黧黑的面孔，粗粗的眉毛，簡直就看不出他是教幾何的，我越看他倒越像《新兒女英雄傳》里的「黑老蔡」。 上課了，他挺直了腰板望瞭望大家，然後鞠躬讓大家坐下，滿都是軍人的風度。說不定還真是個復員軍人呢！看樣子，他一定挺厲害。 哼，管他厲害不厲害，反正我上課的「小癖好」誰也干涉不了。不瞞你說，我上課的「小癖好」就是愛塗塗抹抹、染染畫畫的，差不多，教過我們的老師都在我的本子上「留了影」了，今天又見到「黑老蔡」，我的手早癢癢了。於是我便馬上在幾何書皮上畫了起來。 半堂多課，「黑老蔡」講的什麼，我一點也沒聽見，可卻畫出了一張饒有風趣的畫像——那「黑老蔡」騎在戰馬上，手裡揮舞著大三角板和圓規，口裡還不住地吶喊：「沖啊，向幾何進軍！」 畫完後，我遞給同桌小強看，還不停地給他講著。誰知，看得正帶勁，忽然背後伸出一隻手把畫給拿走了。我生怕讓老師瞧見，就急忙說：「別鬧，別鬧，回頭再讓你開眼……」我剛一回頭，唉呀，糟糕！原來拿畫的正是王老師。 我立刻緊張起來，心就像剛上岸的魚「撲騰、撲騰」一個勁兒的跳。我看見他的粗眉緊皺著，像擰成了一股黑繩。我的心在打鼓，想：「大禍要臨頭了，這頓『斥兒』算挨定了！」忽然他又把畫放下，望瞭望我，只輕輕地笑了一聲，象開玩笑似的說：「畫得不錯啊，不過是個『相似形』，我的鬍子可沒那麼長。」說完走回講台前就又泰然自若地講起課來。 過了幾天，小強突然告訴我，王老師找我到數學教研組去。沒料到王老師見到我來了，就笑著問我：「你喜歡畫畫，是嗎？明天開家長會，請你負責把教室里的黑板美化一下，好嗎？」「好！」我當然願意，讓我畫畫，又不是讓我證什麼「兩角相等」，幹嘛不呢? 一直畫到晚上，總算把黑板布置好了。我把黑板四周用花邊勾好，左邊又畫了兩個少先隊員拿著兩簇鮮花，就象是在歡迎著家長似的……這時王老師走進來，他看了看黑板，不住點頭稱贊著:「不錯，不錯，這畫畫得滿夠味，就是頭部大了點。人身和頭部的比例是6：1，你看這兩人，都快象跳大頭娃娃舞的了。」說得我臉頓時變得通紅，心跳得也厲害起來。 王老師和我一塊兒回家，在路上，他從班上的小事情一直談到了國家的大事情，談到了今天，也談到了明天，並不時地問我：「你長大想做什麼？想做個畫家嗎？」他見我不回答，就又接著說：「我跟你一樣，也喜歡畫畫，尤其是人像。噯，明天上午開完家長會，下午你到我家來，咱們一起研究，好嗎？」「好。」我被他的興致勾引起來。我興奮地望瞭望王老師，看見他笑得那麼親切。「明天下午一定來，順便帶著幾何書！」「……」我激動地不知向老師說什麼。一陣涼爽的晚風吹來，吹得我心裡甜滋滋的…… 第二天早上，我溫習完了功課，畫了張王老師的全身像。下午我帶著幾何書和那張畫，跑到王老師家，看見王老師一個人在桌旁畫著什麼，我就輕輕地叫了聲：「王老師」。王老師見我來了，高興地說：「看，今天我也忙上了，來，看我畫的這張主席像怎麼樣？」我走過去，啊，這張毛主席像畫得真好，彷彿毛主席正對我微微笑著，下面還寫著幾個字: 送給肖復興同學： 希望你記住毛主席的話：好好學習，天天向上 王志斌 「送給我的？」「嗯，送給你你的，怎麼樣？」「太好了！王老師，我也送給你一幅！」「好啊，什麼畫？'我把畫遞給他。王老師望著我的畫，眼睛眯成一條縫，說：「畫得真像我啊！」接著又半開玩笑半認真地說：「那一幅呢，怎麼你把幾何課本的報書紙去掉了呢？」臊得我臉上頓時火辣辣地一陣熱。
改後是： 一幅畫像 開學了。第一節課是幾何。我們的新班主任王老師站在教室門口，手裡拿著大三角板和大圓規。他那魁梧的身材，黧黑的臉,粗粗的眉毛，叫人看不出他是教幾何的，倒像《新兒女英雄轉》里的「黑老蔡」。 上課鈴一響，他走進教室，挺直腰板望瞭望大家，然後鞠躬，讓大家坐下，滿都是軍人的風度。說不定真是個復原軍人呢。看樣子，他一定挺厲害。管他厲害不厲害，反正我的「小癖好」誰也干涉不了。不瞞你說，我上課的時候就愛塗塗抹抹，畫點什麼。教過我們的老師，差不多都在我的本子上「留了影。」今天見到「黑老蔡」，我的手早癢癢了，就拿起鉛筆在幾何課本的包書紙上畫起來。 半堂多課，「黑老蔡」講的什麼，我一點兒也沒聽見，可畫了一幅滿有風趣的畫像—「黑老蔡」騎在戰馬上，手裡揮舞著大三角板和大圓規，從口裡還吐出來幾個字：「沖啊，向幾何進軍！」 我遞給同桌的小強看，還悄悄地給他講著。忽然背後伸出一隻手把幾何課本給拿走了。我生怕讓老師 瞧見，急忙說：「別鬧，別鬧，回頭再讓你開眼……」我回頭一看，哎呀，糟糕！原來拿幾何課本的就是王老師。我立刻緊張起來，心就像上岸的魚，「撲騰撲騰」一個勁地跳。我看見他緊皺著眉頭，心裡想：「大禍要臨頭了，這頓『斥兒』挨定了！」忽然他把幾何課本放下，望瞭望我，輕輕地笑了一聲，像開玩笑似地說：「畫得不錯啊，不過是個『相似形』，我的鬍子可沒那麼長。」說完就走上講台又講起課來。 過了幾天，小強突然告訴我，王老師叫我到數學教研組去。我以為準是要挨「斥兒」了，沒料到王老師見我了，就笑著問：「你喜歡畫畫，是嗎？明天開家長會，請你負責把教室里的黑板美化一下。」「好！」我立刻答應了。是讓我畫畫，又不是讓我證什麼「兩角相等」，干嗎不願意呢? 一直畫到晚上，總算畫好了。黑板四周畫了花邊，靠左邊又畫了兩個少先隊員，手裡拿鮮花，就像在歡迎家長似的。王老師走進來，看了看黑板，不住點頭稱贊說：「不錯，不錯，畫得滿夠味，就是頭部大了點兒。人的身子和頭部的比例是6：1，你看這兩個孩子，都象跳大頭娃娃舞的了。」我的臉頓時一陣熱，心也跳得厲害起來。 王老師和我一塊兒回家。在路上，他從班上的小事情一直談到國家的大事情，談到今天，也談到明天，最後他問我：「你長大了想做什麼？想做個畫家嗎？」他見我不回答，就說：「我跟你一樣，也喜歡畫畫，尤其喜歡畫人像。明天上午開家長會，下午你到我家來，咱們一起研究，好嗎？」「好。」我的興致被他勾起來了。興奮的望瞭望他，見他笑的那麼親切。「明天下午一定來。」他又說，「順便帶著幾本課本！」我激動得不知道說什麼才好。一陣涼爽的晚風吹來，吹得我心裡甜滋滋的。 第二天早上，我溫習完了功課，畫了一幅王老師的全身像。下午帶著畫和幾何課本，跑到王老師家，看見王老師一個人在畫著什麼，我輕輕地叫了聲王老師。王老師見我來了，高興地說：「看，今天我也忙上了。你看我這幅主席像畫得怎麼樣？」我走過去，啊，這幅毛主席像畫得真好，毛主席彷彿正對我微微笑著。下面還寫著幾個字： 送給肖復興同學： 希望你記住毛主席的話：好好學習，天天向上！ 王志斌 「送給我的？」「嗯，送給你你的，怎麼樣？」「太好了！王老師，我也送給你一幅！」「好啊，什麼畫？'我把畫遞給他。王老師望著我的畫，眼睛眯成一條縫，說：「畫得真像我啊！」接著又半開玩笑半認真地說：「那一幅呢，怎麼你把幾何課本的報書紙去掉了呢？」臊得我臉上頓時火辣辣地一陣熱。

Ⅲ 王老師想買六束鮮花每束30元恰逢元旦促銷買五束送一束每束鮮花便宜多少錢

30÷（5+1）=30÷6=5（元）
答：每束鮮花便宜5元

Ⅳ 一束鮮花40元，買6束送2束．王老師一次買6束，每束便宜多少元．

40×2÷（6+2）
=80÷8
=10（元）；
答：每束便宜10元．

Ⅳ 王老師用一百六十元買了二十朵價格相同的鮮花如果鮮花的單價漲到原來的兩倍

160÷20＝8,也就是每朵鮮花是8元，漲到2倍就乘以2，就是16塊錢一朵。那麼160元就只能買10朵鮮花。

Ⅵ 王老師買了72支康乃馨和48支萬壽菊，准備紮成花束帶同學們去看望老人。要使每束康乃馨，萬壽菊數量相同，

例如：扎24束（每束3朵康乃馨，2朵萬壽菊）（2*2*2*3）任意兩個數襄城的出的結果都可以2、4,6,8、12、24都行

Ⅶ 教師節要到了，小力要送給王老師一束鮮花。已知每枝花3元錢，一束花正好9枝，要花多少錢

Ⅷ 王老師要擺10盆鮮花,每2盆之間的距離是2米,第一盆和最後一盆的距離是多少

每兩盆距離為2米，10盆花一共有9個間距。
第一盆和最後一盆的距離為2×9＝18

Ⅸ 王老師為學校買鮮花布置校園他帶了450元錢最多可以買多少束花還剩多少錢一束3

一束花3元的話
就是能買150束花
不剩下錢了