鮮花閱讀感受

⑴ 鮮花這篇閱續了有什麼感受

1.孩子放學後常來摘花，校長讓新老師照看花壇，新老師循循善誘，使孩子們不但不摘花，還幫老師照看花。
2.因為花壇里的花十分漂亮。不認為，孩子還小，他們只是被這美麗的花所吸引，忍不住要摘下來，並沒有「偷」那麼嚴重。
3.因為在花壇里有一枝屬於他們自己的花。
4.老師並沒有批評想要來摘花的同學，而是循循善誘，既讓孩子不再摘花，又維護了他們的自尊心。
5.忽然，她發現一個小男孩躲在牆角探頭探腦地朝這邊看。
「探頭探腦」一詞生動形象地寫出了小男孩想要來摘花，卻怕被老師發現，偷偷地看老師還在不在的情景。
後記：《鮮花》閱讀答案，僅供參考和學習!我想更多的鮮花盛開在我們心間，她將永遠芬芳，永遠漂亮與嬌艷，它將花開不敗!

⑵ 鮮花讀了短文，你有什麼感受。

你曾想過做一個美麗的天使？如果你的答案是肯定的，那麼請展開你嘴角唇邊的笑容，讓你的牙齒天天曬太陽。只要你能堅持，你會發現做一個快樂天使並不難。

一個完美的快樂天使必須具備有良好的心態與歡快的心情，只有這樣才能給別人帶來歡樂，生活才會更加多姿多彩。

作為初三的畢業生，學習上的壓力是免不了的，同學們總是情不自禁地發出感嘆：「我這架機器快要散架了，誰來救救我？」因為每天呆在教室里，除了做作業還是做作業，同學們與機器有什麼差別呢？

同學們，你們不必愁眉苦臉的，放輕松一點，別總是緊綳著你的神經。既然傷心也要過一天，開心也要過一天，我們何不開開心心的過好每一天。你們瞧，操場上的運動健兒們，正在努力地拼搏著、奮斗著，並快樂著。他們正在進行一場激烈的籃球賽，每個隊員都揮汗如雨，但他們的臉上依然掛著燦爛的笑容。再看看周圍的觀眾，掌聲一浪高過一浪，歡呼聲如雷震耳。整個校園就像被點燃的生命一樣，激情四射。樹枝搖曳著，翠綠的葉子在陽光的照耀下一閃一閃的折射出耀眼的光亮，小鳥在枝頭唱著歡快的歌兒。仔細一看，那小鳥不正是我們的化身嗎？這時，讓我們暫時放下學習上沉重的包袱，拋掉了所有的憂愁與煩惱，在賽場上盡情地奔跑，盡情地歡呼。

這就是我們，青春活力，蓬勃生機，是一個個典型的快樂天使。是我們給枯燥乏味的校園增添了一份生機，是我們給予無數的觀眾看著激情與活力……你想成為一個快樂天使嗎？那麼請盡快加入我們吧

⑶ 花的感悟

花販的哲學
1．有一位花販告訴我， 幾乎是所有的白花都很香，愈是顏色艷麗的花愈是缺乏芬 芳，他的結論是：人也一樣，愈樸素單純的人，愈有內在的芳香。

2．有一位花販告訴我，夜來香其實白天也很香，但是很少聞得到，他的結論是：因為 白天人的心太浮了，聞不到夜來香的香氣。如果一個人白天的心也很沉靜，就會發現夜 來香、桂花、七 里香，連酷熱的中午也是香的。

3．有一位花販告訴我，清晨買蓮花一定要挑那些盛開的， 結論是：早上是蓮 花開放 最好的時間，如果一朵蓮花早上不開，可能中午和晚上都不開了。我們看人也是一 樣，一個人在年輕的時候沒有志氣，中年或晚年就更難有志氣了

4．有一位花販告訴我， 愈是昂貴的花愈容易凋謝，那是為了要向買花的人說 明：要 珍惜青春呀，因為青 春是最名貴的花，最容易凋謝。

5．每一株玫瑰都有刺，正如每一個人的性格中，都有你不 能容忍的部份。愛護一 朵 玫瑰，並不是得努力把它的刺根除，只能學習如何不被它的刺刺傷，還有，如何不 讓 自己的刺刺傷心愛的人。其實，生活就像洋蔥， 一片一片地剝開， 總有一片會讓我們 流淚。我們最初的追尋，是為了什麼？要尋找多久？能不能最終得到，是不是真的有那 么重要？

剛在前面看到的,感觸較大就復制過來啦!

⑷ 讀了一路鮮花這篇短文你有什麼感受

一路鮮花短文讀後感：

這篇課文主要寫的是客車司機阿光爺爺在一條不好走的版公路邊栽了一權些花，後來，許多人鋪平了這條路，還種了許多花，這條路就成了鮮花公路。

在我們的日常生活中像阿光爺爺和鋪路、栽花的這些人這樣，無私奉獻的人還有許許多多，他們大多都是默默無聞的普通人，卻非常明白予人玫瑰，手留余香的道理。

(4)鮮花閱讀感受擴展閱讀：

一路鮮花原文：

北村和南村之間有一條路，這是一條不怎麼好走的路。客車司機阿光爺爺每天都要往返在這條路上。 今天是阿光爺爺退休的日子，可他又獨自開著車上了這條路。車里放著一條麻袋、一隻水壺和一把鋤頭。

阿光爺爺開一段路，就下車到路邊種一簇花苗。開呀開，種呀種，一直到太陽下山，才到了終點。 「好啦，我的工作結束了。」 一年後，阿光爺爺作為普通的乘客，登上了汽車。他要重新走一下這條路，看一看種在路邊的花。

一路上，汽車跑得又快又穩，鮮花接連不斷地從眼前掠過。這是怎麼回事？ 一位乘客告訴阿光爺爺，有位老司機在顛得最厲害的公路邊種了花，後來，又有許多人鋪平了這條路，還種了許多花。現在，這條路就成了「鮮花公路」。 阿光爺爺笑了。他打開車窗，讓陣陣花香飄進車內。

⑸ 讀了不敢愧對盛開的鮮花,這篇短文,你有什麼感受

!」「爸爸,要歇你復歇吧!我還沒看夠制呢?」看,這里有數不盡的飛天女神,千姿百態,精妙絕倫.有的臂垮花籃,採摘鮮花；有的懷抱琵琶輕撥銀弦；有的倒懸身子自天而降；有的綵帶漂浮漫天遨遊；有的舒展雙臂翩翩起舞；有的手持蓮花飄逸婀娜；有的面帶笑容惟妙惟肖……
最後,我們一行人在藏經洞停了下來.曾經收藏在這里的五萬多卷典籍、經卷早已被強盜們強卻一空,現在我只能想像當時這里擺滿經書的樣子.

⑹ 讀了《鮮花》這篇短文後,你有什麼感受

一、感受：
無論我們遇到了什麼困難與挫折，都要有希望，都不要放棄 ，要振作起來，迎接希望。
要學習鮮花那種頑強的精神，永不退縮！ 無論遇到了什麼問題與困難，都要抱著希望，努力的活下去!
二、 這篇文章告訴我們，在生活中，有許多像劉勇這樣的人，我們要多關心他們，幫助他們。想讓一個?壞?學生改過自新，刻苦學習，僅有表面上的語言是不夠的，還要有內涵的寓意。比如說文中李老師的?芬芳的教育?。這便是一束鮮花帶來的?芬芳?。一束鮮花讀後感。?人之初，性本善，性相近，習相遠。?其實我們每個人生下來都是一樣的，只是受的教育不一樣。像文中的劉勇，因為從小缺少母愛，他才會自暴自棄。讓我們行動起來，去幫助那些需要幫助的人吧!
三、附原文如下：
又是一年花開時，小學校新來的女教師接到一個任務：放學後照看一下校園西南角的花壇。校長說：「孩子們放學後會來偷的。」
「偷?」二十一歲的女教師想像不出校長怎麼會對天真爛漫的孩子們用上這個詞。
放學後，女教師來到花壇邊，望著奼紫嫣紅的鮮花，她深吸了一口氣，陶醉在一片清香中。忽然，她發現一個小男孩躲在牆角探頭探腦地朝這邊看。「你過來!」女教師招招手，小男孩過來了，是一個二年級的同學。
「你怎麼不回家?有什麼事兒嗎?」女教師問。
「我……我想……我想要枝花。」小男孩支支吾吾地說。
「你想要哪一枝?」女教師微笑著，拉著小男孩的手，來到花壇邊。小男孩看了一會兒，指著一枝很艷的玫瑰，說：「這一枝，行嗎?」「好，這枝花兒屬於你了!」女教師真誠地說，「但是你准備怎麼辦?如果你把花留在這里，它還能開好幾天，別的小朋友也可以來看;如果我現在幫你摘下它，你就只能玩一會兒了。你打算怎麼辦?」
小男孩想了想，說：「我把它留在這里，明天我再來看它。老師，你要幫我看好啊!」女教師微笑著點點頭。
第二天傍晚，有二十多個孩子找女教師，等著要一枝屬於自己的花兒。他們同那個小男孩一樣，都同意把自己的花留在花壇里。
鮮花盛開最美的那一個月，女教師把學校花壇中所有的鮮花都送給了可愛的孩子們，卻沒有發生往年經常被偷走的事情。相反，一群孩子放學後總會積極地幫她照看花兒，一直到深秋，鮮花和綠葉全部枯萎，孩子們還有期盼著自己的花兒明年再開放。

⑺ 短文鮮花 有什麼感悟

短文鮮花的讀後感

⑻ 讀了鮮花這篇文章你有什麼感受

老師並沒有批評想要來摘花的同學，而是循循善誘，既讓孩子不再摘花，又維護了他們的自尊心

⑼ 鮮花的早晨讀後感150字

《早晨》復是高爾基的制一篇文章。這篇文章寫的是早晨的情景，這篇文章文字優美。
黑夜悄悄走了，白天卻悄悄來了，白天是壯觀的，白天擁有美好和嚮往，花兒是怎樣迎接美好的早晨的，而大海又是怎樣對著大海問好的。瞧！早晨是那麼美好，那麼美麗。高爾基的形容更是妥貼，他說：「仁慈的太陽笑逐眼開，海浪終夜嬉鬧著，它們碧綠的衣衫，天鵝絨的長裙搓亂了。」這段話寫的是如此生動形象，擬人手法用的是如此傳神就像真真正正展現在我的眼前。天鵝絨又是如此的純潔、美麗，就像天使的羽毛，再配上綠色的衣衫是很可愛。就像一位貴婦人是多麼婀娜多姿，分外妖嬈，又是那麼的調皮，就如一個小精靈。
這種寫法極具風格，也很高明：雖表面上說，花兒原知道人們無法形容她的美，其實已經形容出她的美來了，這寫出了花兒獨特的風格，雖然他並沒有像別的作家一樣，寫花兒怎麼怎麼美，寫花兒怎麼怎麼香。沒有很空泛而是非常隨意，讓人覺得很舒服，將花兒的美真的表達了出來。
高爾基的文章很耐讀，都非常的有質量也很經典如：《黃昏》《海燕》······都是很受歡迎的。建議大家去讀一讀看一看增長增長知識。

⑽ 關於看到鮮花的感受的作文200字

瞧，那一串花苞掙脫包裹著它的灰色外衣，露出緊緊合攏著的花瓣，好像金色的小圓珠。完全盛開的臘梅花舒展著嬌嫩的花瓣，那樣可愛，那樣柔美。每朵花有十幾片花瓣，雙層交錯在一起，外層花瓣嫩黃透亮，里層的花瓣泛著紫紅。花瓣中央的花蕊綻裂開來，分成細長的幾柱，沾滿了馨香的花粉。地上有一些已經凋謝的臘梅花，雖然沒有了往日的風采，但撿起一朵聞聞，依舊有股淡淡的香味兒。

臘梅花靜靜地開放，吹拂它的不是輕柔如柳的春風，而是刺骨凜冽的寒風；滋潤它的不是清涼柔和的雨水，而是寒冰冷雪；照耀它的不是溫暖的陽光，而是嚴冬里的一縷殘陽。它在與嚴寒風雪做斗爭中怒放著自己的美麗，默默地散發著醉人的香味。沒有蝴蝶相伴，沒有蜜蜂光顧，甚至沒有綠葉的襯托。站在花樹下，我情不自禁地吟誦起王安石寫的《梅花》：「牆角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。」