鮮花小練筆

❶ 描寫大街上鮮花盛開的景象（小練筆）

街上，百花齊放，爭奇斗艷，像織不完的錦緞那麼綿延，像天邊的霞光那麼耀眼，像高空的彩虹那麼絢爛。

❷ 花鍾小練筆仿寫課仿照課文中表達鮮花開放的語句寫一寫你喜歡的花

1各種花開得五彩繽紛，但是仔細觀察就會發現它們開放的時間是不一樣的。牡丹花一般每年的3 月初吐出花苞，中旬初花，4 月上旬就揮手告別花季；向日葵一般每年6 月中旬像趕集似的紛紛綻放自己的笑臉，從早到晚追著太陽轉；蝴蝶蘭則在4~9 月爭相綻放笑臉…… 2、每年夏天，美麗的向日葵盡情地開放，給人落落大方的感覺。花芯像一顆大大地珍珠。有許多密密麻麻的小格。每當向日葵開放時，它們親密的挨在一起，就像親姐妹在說悄悄話似的。燦爛的陽光照著它們，又發出濃濃的香味，真是沁人心脾，令人陶醉呀！（擬人）
3、小時侯，爺爺說：「看到向日葵了嗎？那是金色的搖籃，是燦爛的光芒。」稍大時，爸爸說：「看到向日葵了嗎？那是金子般的心靈，是璀璨的明珠。」小學時，媽媽說：「看到向日葵了嗎？那是金色的陽光，是閃亮的星辰。」初中了，我說：「看到向日葵了嗎？那是金燦燦的夢想，是火紅的太陽。」（排比）
4、早晨，葵花張開笑臉，第一個迎接冉冉升起的太陽；中午，太陽當空，葵花總是揚起那金色的臉龐；傍晚，太陽徐徐落山了，向日葵又面向西方，戀戀不舍地和太陽告別。（擬人，排比）
5、向日葵是金色太陽的花朵。每天，它總是把臉朝向太陽。當太陽將細碎的金粉撒在向日葵的臉上時，它的表情是悲是喜？我看不清楚，我只知道每個人心裡都有一株向日葵……
6、我們都是倔強堅強的向日葵，日日夜夜不知疲憊的追尋心中的太陽。
7、向陽而開的花，開起來就像陽光般燦爛，顏色里已經充滿陽光的味道。
8、對於向日葵，太陽就是她的整個世界，如果沒有了太陽，她也就失去了繼續活下去的信仰。
9、太陽拽著黑暗漸漸復明，陽光伸出溫熱的手，抹去了遠山的冷凝，將燦爛的笑容寫滿向日葵的花盤，馥郁的馨香彌漫四周。
10、那簇簇的葵花，葉如蒲扇，花若金盤，高矮相間，
11、向日葵沒有了花香，把果實獻出之後，也沒有忘記把自己的殘軀獻身人類。粗壯的葵花桿為農家夾起了籬笆小院，遮擋雞飛狗跳，守護那小小的菜園；葵花頭在灶膛里燃燒起紅紅的火焰，給人們送去最後一縷余熱。我一看見向日葵，就想起梵高，這位世界著名的畫家，為向日葵的品質所深深感動，對向日葵充滿了熾熱的愛，他去世後，讓兄弟提奧在墓地周圍種滿了向日葵。難怪他的傳世名畫《向日葵》，散發著那樣永恆的藝術魅力，讓人們久久為之感嘆，1987年在倫敦拍賣的時候，售價高達57億日元，收藏家把畫家的《向日葵》視為無價之寶。
12、一顆早起的向日葵緩緩向東挪移身體，在風中飲著太陽。一層層的光游上他的高出，掛在晶亮般露珠的葉片上，被太陽塗上翡翠濃彩，黃銅般的花朵依次收起火焰的花環。
13、向日葵。很美。可是她的愛只給了太陽神。
14、秋天，果子成熟了，而向日葵卻垂下了頭。
15、你用彩筆繪出一片爛漫的葵花，但願我們珍惜那些天真的笑臉。
16、向日葵始終向著屬於它自己的太陽轉動，不離不棄。
17、到了冬天，向日葵的一生雖然結束了，但它留下的豐收果實，卻給人們帶來了歡樂。
18、向日葵盡情地舒展著她婀娜的細腰，笑意盈盈地看著太陽，拚命地展現自己剛帶上的金黃色衣裳。
19、我不知道梵谷喜歡畫向日葵蘊藏了怎樣的生命玄機，是太多的磨難讓他解讀了向日葵蘊藏的生命奧義，還是想寄託他不同流俗的嚮往？他是崇拜向日葵的泥土氣息，還是崇拜她太陽般的色調？他是敬仰向日葵執著於太陽的精神，還是敬仰她天真而充沛的生命力？
20、一朵向日葵，只有一個太陽。而一個太陽，卻擁有這么多葵花。
21、一陣狂風，一場暴雨，向日葵在風雨中搖擺，而它的頭卻時時刻刻朝著太陽。
22、向日葵總是把臉朝向太陽，它嚮往太陽，憧憬太陽，拚命伸長身體去接近太陽。
23、剛過沒幾天，就有幾棵向日葵的嫩芽探出頭來，而寸冬籽卻是毫無動靜。又過了十多天，所有種葵花籽的地方都拱出了綠芽，而寸冬卻仍是沒有一點消息。
24、雨中的向日葵卻讓人心境舒朗--暗淡的天空，灰色的瓦脊襯著白茫茫的雨簾，樹木也靜默著，壓抑著活潑的天性。唯有那向日葵，傲然挺立，閃爍著灼人的光彩，她那太陽一樣的光華讓人心情亮麗……她優雅地伸出手掌承接雨的甘露，在雨灑的天籟中忘我地陶醉，她甚至沒察覺，這音質純正的聲音是自己撥弄雨的琴弦彈奏出來的……
25、不是所有的花都是向日葵，不是所有的花都能跟得上太陽的腳步。
26、陣陣春風，場場春雨，向日葵長高了，已經有五六片葉子了。它像一個歡樂的孩子，無憂無慮地成長著。
27、睡在向日葵上，即使沮喪，也會面朝陽光。
28、習習秋風，絲絲秋雨，向日葵的葉子由綠變黃，花盤外的花瓣也慢慢凋謝了。但是花盤里那些數不清的花蕊下面卻結出了飽滿的果實―葵花籽兒。這時，向日葵謙虛地悄悄地低下了頭。好像在向人們暗示：該收獲了。
29、更無柳絮因風起，惟有葵花向日傾、那一片片花瓣像是用水晶雕成的，連一條條花脈都看得清清楚楚。花心淡黃柔嫩而花瓣淡淡，透出鵝黃，好像被輕紗籠罩著，美得叫人擊掌叫絕。
30、每年的春天，向日葵是最早播種的作物，冬天的積雪剛剛融去，大地化有一犁深的時候，向日葵就在春寒中，伴著北歸大雁的聲聲呼喚和耕牛的哞哞長叫，投入了大地的懷抱。幾場春雨過後，新翻起的田壠上鑽出了毛絨絨的小苗，隨著千重綠波的盪起，鹽鹼地上的向日葵，托起了農民對生活的渴望…… 他不像牡丹那樣的高貴,不像玫瑰那麼的嬌媚,不像百合那麼的純潔,但是他很是特別,只要有太陽的地方,它的臉永遠是朝著太陽的那個方向.不管風吹雨打,不管受到多大的打擊,只要有陽光,他就立刻昂起了頭.

❸ 我生活中的鮮花 作文

花兒為什麼那樣紅？因為美麗。生活中像這樣美麗的花朵又有多少呢？他們都有內一顆善良、誠實、守信的心。容
在汽車上，一位老奶奶登上了滿載乘客的班車，旁邊的人見次只是把頭對住了車窗外，只有2位小同學才真正的看到老奶奶上了車。他們連忙起身扶著老奶奶坐下了他們的座位。他兩是剛剛占的座位啊，都沒坐熱。我想這就是美麗的花朵吧！他們很小，卻比那些望著窗外的人好。他們是祖國的未來，祖國的明天。也許你會說他們小不懂，那麼隨我繼續旅行吧，怎有讓你心動的。
這個以前擁擠的十字路口，現在變得井井有序了，這是這么回事呢？原來是一群戴著紅勛章的人民為違反交通的人們而指道。他們都是義務工作者，為我們生活中的點滴而關心，他們工作在烈日下，換來的是人們的安全和交通的流暢，他們比任何的外表都要美麗。

❹ 用《鮮花》寫一篇作文

每隔四年，各種船都會舉行一次馬拉松，終點是在遙遠的南極。外星人亞貝受船們的邀請，擔當比賽唯一的裁判。
隨著亞貝一聲哨響，船起航了。先是軍艦沖在最前面，又被快艇超過了。滿掛著彩旗的輪船也緊隨其後。後面，皮筏艇、帆船、竹排也不甘示弱，追呀，趕啊……
亞貝乘坐飛碟，拿著望遠鏡往下望，發現在這些船的身後，有一葉毫不起眼的扁舟，是小船。由於曾經受過傷，小船走起路來都不快，何況是比賽呢？他只是小小的木船呀！
亞貝替小船擔心，把飛碟降到小船身邊，勸他：「小船，回家吧，你到不了南極的！」
「你已經是第五十個來勸的人了，」小船說，「我一定要參加！」
「唉……」亞貝沒勸成功，又駕駛飛碟升上了天。他看了看小船，前面的船你追我趕，在大海中疾馳，一會兒便無影無蹤，可是小船還落在後面。小船沒有灰心，藉助海風，吃力地擺動自己的手——雙槳，一點一點前進著。突然翻起一個大浪，差點掀翻了小船，把小船撞得搖搖晃晃，但小船很快平衡下來，繼續前進著……
「唉……」亞貝又嘆了口氣，想：南極那麼遠，他真是逞能！亞貝搖了搖頭，開著飛碟到終點——南極等這些船了。
亞貝在南極等了好幾個月，一艘船氣喘吁吁地趕來了，是快艇，他保持領先的優勢，到了終點。
快艇軟綿綿地對裁判亞貝說：「呼……我終於第一個到南極了，南極可真遠啊，你不知道，路上好多船都體力透支，放棄了呢。」亞貝想：小船一定是放棄了。
緊接著幾天，亞貝果然沒有找到小船，所有船都到了，一等獎非快艇莫屬。
各種船覺得亞貝這個裁判當得很好，紛紛要求他下次馬拉松再來當裁判，亞貝義不容辭地答應了。
又過了四年，大家已經漸漸淡忘了小船。裁判亞貝再次站在終點南極等待著船們。第一名的身影出現了，亞貝覺得很眼熟，卻一時想不起是誰，等這船慢慢靠近終點，亞貝驚叫了起來：「小船！」
小船已是精疲力竭，傷痕累累，狼狽不堪了，他倒在地上，用虛弱的聲音說：「亞貝，我真的到終點了……」
看著身上傷痕數不勝數的小船，亞貝眼角流出了淚，他很難想像小船是經過怎樣的困難、磨難才到達南極的，他整整跑了四年，是從上次馬拉松跑到現在的呀！
最後，所有的船一致同意給小船頒發特等獎，還送給他一個大家親手製作的牌匾，上面刻著四個大字：「堅持不懈」。站在高高的領講台上，小船充滿信心地說：「堅持就是勝利，下次我一定還會參加的！」

❺ 鮮花花盛開作文50個字

今天我買了一朵玫瑰花，很美，也非常香。
玫瑰花，很美麗，最常見的是紅版色的。花朵由好多層花權瓣組成厚厚的圓柱型花冠。枝葉是綠色的，還帶著尖刺，不小心把我刺了一下。
玫瑰花很香，室內放一朵玫瑰，那麼整個房間都會芳香四溢，很溫馨。
因為玫瑰花即美麗，又漂亮，還芳香。所以人們非常喜愛它，它成為節日必不可少的贈品，也是答謝親朋好友最好的禮物，更是「三八節」和「情人節」的好禮物。
我愛玫瑰花！

❻ 以「鮮花」為作文

又是一年花開時，小學校新來的女教師接到一個任務：放學後照看一下校園西南角的花壇。校長說：「孩子們放學後會來偷的。」

「偷？」二十一歲的女教師想像不出校長怎麼會對天真爛漫的孩子們用上這個詞。

放學後，女教師來到花壇邊，望著奼紫嫣紅的鮮花，她深吸了一口氣，陶醉在一片清香中。忽然，她發現一個小男孩躲在牆角探頭探腦地朝這邊看。「你過來！」女教師招招手，小男孩過來了，是一個二年級的同學。

「你怎麼不回家？有什麼事兒嗎？」女教師問。

「我……我想……我想要枝花。」小男孩支支吾吾地說。

「你想要哪一枝？」女教師微笑著，拉著小男孩的手，來到花壇邊。小男孩看了一會兒，指著一枝很艷的玫瑰，說：「這一枝，行嗎？」「好，這枝花兒屬於你了！」女教師真誠地說，「但是你准備怎麼辦？如果你把花留在這里，它還能開好幾天，別的小朋友也可以來看；如果我現在幫你摘下它，你就只能玩一會兒了。你打算怎麼辦？」

小男孩想了想，說：「我把它留在這里，明天我再來看它。老師，你要幫我看好啊！」女教師微笑著點點頭。

第二天傍晚，有二十多個孩子找女教師，等著要一枝屬於自己的花兒。他們同那個小男孩一樣，都同意把自己的花留在花壇里。

鮮花盛開最美的那一個月，女教師把學校花壇中所有的鮮花都送給了可愛的孩子們，卻沒有發生往年經常被偷走的事情。相反，一群孩子放學後總會積極地幫她照看花兒，一直到深秋，鮮花和綠葉全部枯萎，孩子們還有期盼著自己的花兒明年再開放。

❼ 我收到鮮花的心情作文100字

年級的時候，我得到了掌聲，那滋味美美的，全班為你鼓掌，你能不高興嗎？
我是一個不愛說話的小女孩，現在到了六年級依然有些不愛說話。從上學開始，我害怕老師，害怕同學，更害怕回答問題。生怕說錯，同學們用驚異的目光看著自己，所以我很少舉手。老師經常把我叫到講桌前，對我說一些溫暖、鼓勵的話，幫我找回自信，可是這都無濟於事。
想起我贏得的掌聲，心裡別提有多高興了。那天，我們在講一篇課文時，老師讓我們讀，全班同學齊刷刷地舉起了手。我心想：我不舉手太不好意思了，於是悄悄地舉起了手。老師看到後可能是有意鍛煉我：「媛琳，你來讀，要相信自己！」聽了老師的話，我有了勇氣，大聲的讀了起來。可是我很擔心讀錯字或讀錯音，鬧出笑話，因此我讀的並不很流利。當我讀完，老師第一個給我鼓掌，緊接著教室里響起了一片掌聲。我臉漲得通紅，心蹦蹦地跳，但心裡美滋滋的。我明白，這不是為我讀得好而鼓掌，而是為我的勇氣、自信而鼓掌。
就是這掌聲，一直鼓勵我不斷進步。轉眼間快畢業了，掌聲常常在我耳畔縈繞，那天的情景在我腦海中常常浮現。
指導教師：張新景
那天，我贏得了掌聲
博野縣興華小學六年級（2）班李媛琳
掌聲，意味著肯定，意味著鼓勵。然而，在取得掌聲的路上往往是艱辛的。
記得有一次，老師讓我代表全班同學去參加講故事比賽，我答應了。既然答應了，就要好好准備。於是我就開始找稿子，背文章，那一陣子我忙的不亦樂乎，每天都背到很晚。沒辦法，這可是代表全班參賽呀，可不能給我班丟臉啊！
幾天後，我把故事背的十分流利。於是，我不在怕比賽了，甚至還有一些期待。
終於，要比賽了，我滿懷信心地走進了比賽場。等著評委叫我的名字。時間一分一秒地過去了，等待是漫長的，總算輪到我了。我走到台上，望望台下，幾十雙眼睛看著我。我能成功嗎？我突然十分緊張，心臟也在快速跳動，好像要跳出來似的，以至於我開始講的時候有些顫抖。當我講到高潮時，台下響起了雷鳴般的掌聲。這掌聲給了我信心，給了我力量，它用另一種方式告訴我：「不管你有沒有得獎，你的精神是值得肯定的，你的努力不會白費的。」那一刻，我激動不已。
比賽結束了，雖然我只得了二等獎，但是那掌聲卻讓我久久不能忘懷。在取得掌聲的路上雖然是艱辛的，但是我堅信：只要付出了不屑的努力，就能贏得掌聲，就像歌詞里唱的「讓掌聲響起來，我心更明白，你的愛將與我同在；掌聲響起來……」
指導教師：張新景
掌聲，你是……
河北省博野縣興華小學六（2）班張天培
二零零九年六月一日上午，在我們班舉辦了聯歡會，因為當時正在流行甲流，所以只以班級為單位開展聯歡會了。
五二班的窗口不時地傳出銀鈴般的笑聲和雷鳴般的掌聲。「下面，有請葛楊同學為我們表演笑話。」「我給大家講的笑話是……」「哈哈哈……」「哈哈哈哈……」「下面請張天陪為我們演唱《小螺號》。」「小螺號，滴滴地吹，海鷗聽了展翅飛，小螺號，滴滴的吹，浪花聽了笑微微，小螺號……」「啪啪啪啪啪」教室里又響起了掌聲，我在掌聲中走下了講台。
在生活和學習中，我不止一次地贏得了掌聲！
如果我是火車，掌聲你就是我前進的車輪；如果我是飛機，掌聲你就是我掌握平衡的翅膀；如果我是帆船，掌聲你就是吹我前進的風……是掌聲，讓我有了自信；是掌聲，讓我有了勇氣；是掌聲，讓我有了力量。
指導教師：張新景
我贏得了掌聲
我贏得了掌聲
河北省博野縣興華小學六（1）班王璐
四年級寒假我開始玩空竹，我很努力地練著。時間一天天過去，我的空竹技巧也有了很大的進步。
五年級，一年一度的春季運動會到了。美術老師推選我在開幕式上表演空竹，說實話我也想參加，可是我害怕表演不好，讓老師和同學們笑話，就沒答應，但我也不想放棄這次機會，就自己私下練起來。隨著熟練程度的增加，我的自信心好像又多了一點。在老師和媽媽的鼓勵下，我終於決定參加這次開幕式表演了。我更加努力地練著。
運動會的日子也一天天的臨近，眼看就要到了，我的空竹好像不聽話似的，總在關鍵的時候掉鏈子，我的手也好像不聽使喚了，平時練得很熟的動作做起來也覺得很費力。「這可怎麼辦？」我反復地想著這個問題。「如果我的表演失敗了怎麼辦？」開幕式的前一天晚上我很晚才入睡。
開幕式演出開始了，同學們有的表演呼啦圈，有的表演雙節棍，有的滑旱冰，節目一個比一個精彩。輪到我了，做了幾次深呼吸以後，我拿著空竹小心翼翼地抖起來，一招一式都特別謹慎，心裡默默地祈禱著，可就在這時，空竹卻莫名其妙地掉下去了，我的心一下子沉到了谷底，完了，這下可真完了，這下丟臉了……看著還在地上旋轉的空竹，我的腦子里忽然蹦出來一個念頭：把它救起來，反正也失誤了，不管那麼多了。我用繩子一套，空竹又乖乖地回到了我的桿上。我輕松地做著各種動作，空竹在我的手上上下飛舞著……我的表演在大家的掌聲中結束了。
回家的路上，天氣如此的晴朗，夕陽又如此的美麗，我的心情也一樣愉悅，因為我戰勝了自我，我贏得了掌聲。
掌聲
我父母曾經教我彈琴，但是我對自己根本沒有任何信心，我懼怕彈錯五線譜，懼怕別人嘲笑，懼怕父母責罵……在生活里，我總是「戴著面具」，在別人面前極力裝做無所謂，但是，我很辛苦，我想哭，大大聲聲地哭。在別人的眼裡，我是那麼地堅強，但在自己的眼裡，我脆弱無比……我離開了琴，我不再需要它……有一次，我終於忍不住，我一步一步地走進琴房，輕輕地撫摸著那黑白相間的鋼琴，我輕輕地坐下，雙手放在琴鍵上，優美的音樂充滿了整個房間，我彷彿沉寂在音樂中，它們慢慢地融入我的身體，雙手不斷的飛舞著……一曲終了，「啪，啪，啪……」我頭一轉，見到一個小男孩倚在門旁，輕輕地拍著手掌。「你彈得真好！真沒想到！」說著，笑了笑，離開了。留下了受寵若驚的我。從此，我十分自信，我因為那個小男孩的掌聲，贏得了更多的掌聲！
這就是鼓勵的掌聲.
當我站在了學校的舞台上時；當我獲得了「作文大王杯」作文比賽三等獎時；當我在媽媽的單位演講完時；台下總會響起一片掌聲。
這是文明的掌聲。
在各個地區，我們的來到，總會響起一片掌聲.
這是歡迎的掌聲。
掌聲，是多面化的，因此，我們應該去理解掌聲，去了解掌聲，去珍惜掌聲。總之，「掌聲」這個詞，永遠都會是社會上的新潮詞！！讓我們去追求掌聲吧！
留把鑰匙給自己
很小的時候就告訴自己，我要成為舞台上萬眾矚目的焦點，讓每一個神情動作都贏得眾人的微笑、閃爍的鎂關燈和如潮的掌聲。我期待著擁有一把能打開膽怯心門的鑰匙，展現無盡的榮耀。
可並不是，凡事都能輕易地心想事成的。
第一次上台演講，是在小學三年級。禮堂里望去盡是黑壓壓一片人頭。當我站在話筒前，我簡直懊悔極致：見鬼，怎麼回站在這里！演講毫無章法，還忘了一大段詞，動作也不夠大方，自然是失敗。可當我蓄著淚水，緊握出了冷汗的手，萬念懼灰地准備下台時，卻聽到，有一陣掌聲在這片空曠的寂寞中悄然響起。不，不是聽到的，只從周圍傳到我的身上的。頓時，心裡覺得逐漸空曠明亮起來，彷彿一扇沉重的門被打開，清新的空氣隨後涌進來，突然有了一種滿足感。
或許，這就是人們對失敗者的撫感。但這掌聲卻成了我打開心門的一把鑰匙。掌聲是一把鑰匙，給失敗者重整旗鼓的勇氣和信心！
一次失敗就要放棄機會追尋夢想了嗎？不！絕對不！絕對不可以！我是一個偏執的人，輸一次就一定要贏回來！
再一次上台演講。場面更大了，我問自己：「怕嗎？」
「怕。」
「那還要上去嗎？」
「上去，當然上去！」我站在台上看見台下800多人，只覺得胸口悶悶的。忽然地那種麻酥的感覺又回來了，小鼓一下下地，輕輕地敲著，心平靜了。當我微笑著收住最後一句話，大會議室又響起了掌聲，有力，沉厚。那時候，似乎整個人都陷在掌聲，似乎整個人都要飛起來了。萬眾矚目！我成了焦點，贏得了第一名。而那些久經不息的掌聲則成為我永恆的記憶。掌聲是一把鑰匙，各哦成功者體現人生價值的肯定和贊賞！
後來，我學會了珍藏這把鑰匙，給自己更多掌聲，在前行了路上迎接失敗，收獲成功。我也學會了將自己的鑰匙分享給別人，不吝嗇地送出掌聲，於是收獲了別人給我的深深感激和敬佩。
掌聲
掌聲浙江省臨海市回浦實驗小學四（2）班
謝瀟劍
掌聲在我失敗時給我動力，使我勇於奮斗；掌聲在我成功時給我安慰，讓我信心倍增。今天，我又一次被掌聲洗禮，那是在一年一度的班幹部選舉時。
記得那是個星期五下午，教室里人生鼎沸，大家都為誰能當選班長而爭執不下。突然，喧鬧聲來了個急剎車，原來是老師來了。大家立刻挺直了身子拭目以待。你看，黃星怡正筆直地坐著，一副志在必得的表情。再看蔣達軒就沒有那麼自信了，他那愁眉苦臉的樣子，好象世界末日即將來臨似的。老師走上講台開始報出候選人的名字。當叫到我的時候教室里頓時響起雷鳴般的掌聲，那掌聲是一針興奮劑，讓我立刻熱血沸騰。於是，在掌聲中我邁著輕快的腳步走上了講台，站在候選人的隊伍中。
開始演講了，各位候選人都滔滔不絕地講述著自己的優點，並想著法子拉票。該我了，我拿出演講稿開始有聲有色地讀了起來，沒有了往日的膽怯，字字擲地有聲，最後又贏得一陣掌聲。選舉進入投票階段，教室里立刻變的鴉雀無聲，就連一根針掉到地上也聽得見。這「靜」真可怕，我的心已經懸在嗓子里了。我停止了呼吸，怕呼吸會影響他們投票。終於開始唱票了，「2號、2號、2號……」唱票員響亮的聲音在教室里回盪，那是多麼悠揚的音樂啊！當我知道勝利在握時，心裡別提有多高興了。
我終於如願以償當上了學習委員。當最後的掌聲響起時，我知道，我這輩子最難忘的東西就是它----掌聲。
掌聲
生活中，有一種十分美好的聲音，那就是掌聲。他給予我鞭策，給予我鼓勵。
記得那一次一年級時，我的作文水平還遠遠不及現在，作文總是不突出。每當聽到老師把同學的習作當成範文來讀給同學們欣賞時，我的心癢癢的，多麼希望老師也把我的作文讀一讀。
有了這個願望後，我便在課下暗自努力。老師終於留作文了,回到家，我便迫不及待得提筆寫了起來。我寫了又寫，改了又改，直到我認為滿意為止，才抄到作文本上。
於是，我天天盼著老師把日記本抱來讀給同學們欣賞。終於熬到了這一天，老師抱著一堆日記本走進了教室，高興得對同學們說：
「同學們，這次的習作有很多同學的日記得了小紅花，下面我給同學們讀一讀。」
「小紅花，那是多麼好的獎品啊！」
一篇篇精彩的作文都贏得了同學們熱烈得掌聲，我也希望能的到這熱烈得掌聲。我正出神的想著，突然，一串美妙的文字飄進了我的耳朵，我被陶醉了，竟忘了那就是我的作品。我還沉浸在美文之中，四周卻響起了如雷鳴般得掌聲，老師也慈祥的望著我，眼裡充滿了鼓勵。
我興奮極了，同時，我也更加堅定了，從那掌聲中，我受到了鼓勵，作文水平一步步的提高，在寫作上更加認真。
掌聲好似一個眼神，給了我鼓勵，讓我有了進步。掌聲，是生活中最美的音樂。掌聲換城鮮花

❽ 鮮花送給什麼四百字作文

鮮花送給誰手捧一束鮮花，它五顏六色，它芳香四溢，如此美麗的花兒，我應該把專它送給誰呢？我要把鮮花送給屬媽媽。因為是媽媽給了我生命，讓我來到了這個迷人的世界。在我失敗時給予我鼓勵，為我分析原因；在我成功時她則比誰都高興，笑著的臉就像一朵綻開的花兒。媽媽十分愛我，記得小時候晚上睡覺時我很愛蹬被，媽媽便在半夜時起來一次又一次地為我蓋被。一天工作之後，媽媽還要拖著勞累的身子陪我上課，然後再幫我溫習一天所學過的知識。所以我要把鮮花送給我的媽媽。