小班角色游戲花店

㈠ 幼兒小班角色游戲雜貨店教案

活動目標：
1．能仔細觀察畫面，理解故事的內容。
2．大膽想像，能用完整的、優美的語言講述並續編故事。
活動准備：
1．幼兒配套的操作材料。（故事畫冊）
2．幼兒參觀過圖書館，對圖書有一定的了解。
3．幻燈片：《小熊圖書館》。
活動過程：
一、教師出示一本立體的、圓形的書，引起幼兒的興趣。
——瞧，我今天帶來了什麼？
——（教師打開書）你發現我的這兩本書有什麼不同？
——這是一本立體書，平時你還看見過怎樣的書呢？
——書有很多種，有大的、小的、圓的、方的、立體的，你們喜歡看書嗎？我們為什麼要看書呢？
二、看圖片（課件）學習故事。
1．了解第一段的故事內容。
——書裡面有很多有趣的故事、游戲，還藏了我們不知道的小秘密，小動物們也很喜歡圖書。小熊就開了一家圖書館，裡面有許多書，看一看，有哪些書？
——有大的、小的、圓的、撕不破的、立體的。他想把這些好書都送給朋友們看。小熊碰見了一隻小刺蝟，問道：「小刺蝟，你想看書嗎？」小刺蝟說：「我想看書，可是我身上有刺，會把書弄破呀。」小熊笑笑，找了本撕不破的書，送給了小刺蝟。
——小熊的圖書館里有很多書，是什麼樣的？
——小熊碰見了誰？它是怎麼說的?
——小刺蝟是怎麼回答的？
——我們一起來學一學。
——最後小熊想了什麼辦法？
2．出示小燕子、小魚圖片，學習故事後面兩段內容。
——小熊又碰到了小燕子、小魚，它會問什麼呢？小燕子、小魚需要什麼樣的圖書呢？
1）幼兒互相討論。
2）請個別幼兒講述，幫助幼兒講述完整的一段話。
三、老師扮演小熊、幼兒分三組扮演小刺蝟、小燕子、小魚表演故事三段。
四、幼兒閱讀繪本故事書，跟著錄音邊看邊講。
五、用畫圖的形式創編故事。
——動物世界裡有許多的小動物，小熊還會遇到誰？它們需要什麼樣的圖書呢？請小朋友用黑筆畫在最後一頁上，畫完後自己編一編故事。
1．幼兒用黑色勾線筆畫。
2．請幼兒上來講述自己的故事。
很小的書，有聲音的書，會自己翻的自動書，給盲人摸著看的書，會升降的書。
延伸活動：
——小朋友可以把這個故事講給其他人聽，回家後還可以把書的封面塗上顏色，打扮漂亮。

㈡ 小班社會花店花兒美教案

游戲主題：娃娃家，銀行，小吃店，鞋店，花店 游戲目標： 1、能認真完成自己所擔任的角色任務，體驗和同伴共同游戲的快樂。 2、在說說、買賣、玩玩的過程中學習簡單的交往。 游戲准備： 1、娃娃家的炊具、傢具、電器，菜類，魚類等。 2、銀行玩具：櫃台、取錢卡、取款機、錢 3、小吃店玩具：各種好吃的食物、蔬菜、魚類、收銀台等。 4、貝貝鞋店玩具：各種鞋子，鞋盒，收銀台，等。 5、花店：各種各樣的塑料花、紙花、包裝紙，收銀台等。 游戲過程： 一、以花店開張，招聘服務員導入活動，激發幼兒興趣。 1、師：小猴的花店開張了，花店裡都有誰呀？小猴要招聘三個服務員去幫忙，你們想一想花店的服務員都要做些什麼事呢？ 2、師出示花店的操作材料，以及之前服務員所製作的花朵。 二、提出遊戲要求 1、游戲時候不能爭搶玩具，要使用禮貌用語。 2、要堅守自己的崗位，不能隨意走動。 三、幼兒自選游戲角色進行游戲，老師以角色身份參與游戲巡迴指導。 1、師：花店的生意真好呀，你們的花買了多少錢？這么多的錢你們想用它來干什麼？（可以引導幼兒把錢存到銀行） 2、師：你的玫瑰花怎麼賣？可以便宜一些嗎？5塊錢可以嗎？我這里有10塊錢……你要找我5塊呀？ 3、師：你想買什麼呢?為什麼不賣給你呀?哦，沒有錢，那我們一起去銀行取錢吧。 4、師：銀行裡面的人可真多啊！我們要排隊哦。 四、游戲結束，討論評價，收拾整理活動材料。 （1）幼兒交流：今天扮演了什麼角色？做了哪些事情？心裡覺得怎樣？ （2）教師小結：對每個角色區進行簡單點評，重點評價花店活動情況。

㈢ 小班角色游戲《小吃店》第二課時的詳細教案

（一）教材分析
教材分析部分的寫作要求：三個操作要求：（1）分析《課程標准》的要求.（2）分析每課教材內容在整個課程標准中和每個模塊（每本教材）中的地位和作用.（3）分析高中每課教材內容與初中教材相關內容的區別和聯系.
（二）學生分析
學生分析部分的寫作要求：三個操作要求：（1）分析學生已有的認知水平和能力狀況.（2）分析學生存在的學習問題.（3）分析學生的學習需要和學習行為.
（三）教學目標
教學目標部分的寫作要求：三個操作要求：（1）確定知識目標.（2）確定能力、方法培養目標及其教學實施策略.（3）確定引導學生情感、態度、價值觀目標的教學選點及其教學實施策略.

㈣ 角色游戲花店反思與推進

1、讓幼兒積極參與角色游戲活動，在活動中表現出愉快的情緒。
2、能按意願選擇提出、專選擇游戲的屬主題，明確自己所扮演的角色，增強幼兒的角色意識，鼓勵他們積極用語言進行交往。
3、豐富幼兒生活經驗，發展幼兒的想像力和創造力，豐富游戲內容。學慣用語言、動作來進行交流。
4、增進幼兒與同伴之間的交往，讓其感受到與同伴共同游戲的樂趣。
5、讓幼兒學會以物代物或一物多用地進行游戲，由此進一步發展幼兒的想像力和創造力。
6、培養幼兒關心他人、禮貌待人、愛護玩具、遵守規則等良好的品德行為。
7、鞏固原有常規的基礎上，讓幼兒學習遵守新的游戲常規。

㈤ 小班角色游戲米妮家教案

一、活動目標：
1、樂意扮演角色和小朋友一起玩。
2、學習使用簡單禮貌用語招待小客人。
3、懂得按自己的意願選擇游戲。
二、活動准備：
游戲區域：胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的游戲材料新投放的材料：自製電話四部、小衣服。
知識經驗：幼兒已有參與娃娃家游戲的經歷。
三、活動過程：
（一）分享經驗1、交流游戲經驗：玩娃娃家時你最喜歡當誰？都做些什麼事情？
（教師根據幼兒的回答，展示相應的照片）2、交流生活發現：爸爸媽媽在家還會做哪些事情？
（教師展示幼兒收集的照片）（二）提出問題，引出新的游戲內容-小客人做客。
1、問題：娃娃娃家裡已住滿了小主人，還有小朋友想去玩，怎麼辦？
2、討論：怎樣招待小客人？怎樣做文明的小客人？
3、提出新任務：小客人評選"文明家庭"。
（三）幼兒自由選擇角色，進入娃娃家游戲。
1、幼兒按自己的意願選擇"鑰匙"進入"娃娃家"，扮演角色。
2、幼兒相互自我介紹，明確游戲夥伴的身份。
（四）教師以媽媽的身份帶領小客人在各娃娃家串門。
重點指導：引導小主人主動、熱情的招待客人。
四、活動結束：
聽音樂結束游戲，評選文明家庭。
1、主人交流：你為客人做了哪些事情？
2、客人評選文明家庭。

㈥ 幼兒園角色游戲花店教案怎麼寫

先寫活動的目的。再寫活動的准備材料及角色的分配。然後重點寫活動的過程。老師可以先做講解和示範。比如如何賣花，買花。並提出遊戲要求。而游戲的時間，場面要由老師掌握。游戲結束前，老師還可以進行小結。

㈦ 小班上學期角色游戲的主題有哪些

小班上學期角色游戲階段計劃
游戲預設主題:娃娃家、菜市嘗銀行
總目標:
1、願意參與角色游戲活動,對游戲活動感興趣。
2、初步會遵守簡單的游戲規則

㈧ 小班角色游戲《小吃店》第一課時的詳細教案

1.案例是一個實際情境的描述，在這個情境中，包含有一個或多個疑難問題，同時也可能包含有解決這些的方法。
2.「教學案例描述的是教學實踐。它以豐富的敘述形式，向人們展示了一些包含有教師和學生的典型行為、思想、感情在內的故事。」
3.教學案例是指包含有某些決策或疑難問題的教學情境故事，這些故事反映了典型的教學思考力水平及其保持、下降或達成等現象。這類案例的搜集必須事先實地作業，並從教學任務分析的目標出發，有意識地擇取有關信息，在這里研究者自身的洞察力是關鍵。
4.教學案例是指「由教師撰寫，或由研究人員與教師共同撰寫的敘述性的教學實踐記錄。」

㈨ 角色游戲:快餐店、鮮花店等(一)教案怎麼寫

穿越火線手游游戲角色能夠減少閃光彈效角色名叫幻影

㈩ 試分析「花店」這個角色游戲的主題所需要的經驗、角色以及玩教具，並分析可以用什麼樣的材料製作主題所需

收費事實際會