鮮花谷城

❶ 太閣4 如何用明智秀滿 發生本能寺

一，如何在第二劇本引發本能寺之變

條件，

1，織田信長在安土城，柴田勝家在北之庄城，織田家佔有尾張、伊勢、南北近江、山城、大和伊賀、攝津、播磨等地。
2，北陸有其他地方的大名，也就是尾山城必須是其他大名的城。德川家為同盟，武田家、宇喜多家可以成為織田家同盟（也可以被滅，沒有規定）。
3，本願寺城被織田家攻陷。

第二劇本，羽柴秀吉

1，別所長治叛變，討伐或者勸降皆可。
2，荒木村重叛變，黑田官兵衛前往勸降被捕，落城後得救。
3，如果此時滿足上述3個條件，在會議室選擇進攻備中高松城或者月山富田城時會發生劇情。
4，與明智光秀決戰，兵力是9000步兵對7000步兵。
5，清洲會議，，繼承人為三法師（喔喔，好卡哇依的頭像）。

羽柴秀吉：三法師殿下，我為您准備了點心和玩具。請到對面的房間玩耍。
三法師：（開心狀）恩！
侍童：三法師我給您帶路。
柴田勝家：……哼

6，賤岳之戰，兵力是10000步兵對7000步兵。
7，柴田勝家死於北之庄城。
8，降伏織田信孝，織田家成為支配，織田信孝切腹後領地歸為羽柴家所有。
9，小牧山激戰德川家康
降伏織田信雄，
10，石川數正的來訪
11，收德川秀忠為養子，德川家成為支配勢力。
12，回城後發生大阪築城劇情，築城結束後移鎮。

第二劇本，明智光秀

1，完成丹後國攻略，討伐或者勸降皆可。
2，如果此時滿足上述3個條件，回主城時會發生劇情
3，與織田信長決戰，兵力是8000步兵對1000步兵。
4，與羽柴秀吉決戰，兵力是7000步兵對9000步兵。
5，明智光秀奪得織田家的大部分勢力，但民心掌握很低。

第二劇本，柴田勝家/其他大名或武將/德川家康

1，丹後國為織田家所擁有，柴田勝家攻下大聖寺城。
2，如果此時滿足上述3個條件，回主城時會有謠言傳來，如果選提醒則信長不死，如果選擇放任，在會議室會發生劇情，
3，羽柴秀吉平定明智光秀的叛亂。
4，清洲會議。

如果選柴田勝家，
5，回到北庄城，藤堂高虎建議迎娶阿市。
6，迎娶阿市（shy，鮮花終於上了牛糞）。
7，在會議室，村井貞勝報告了羽柴的動向，發生劇情。
8，賤岳之戰，兵力是7000步兵對10000步兵。
9，如果賤岳戰敗，不久後進入北之庄城防衛戰，城破則出現歷史結局。勝利之後……有其他劇情嗎？我沒玩出來。

如果選其他大名或武將，
5，柴田勝家迎娶阿市
6，賤岳之戰，佐久間的盲動導致柴田勝家的失利。
7，柴田勝家自殺於北之庄城。
8，織田信孝向羽柴秀吉投降，1583年的特定劇情。
9，織田信孝切腹！領土歸羽柴秀吉所有。

9，織田信雄歸附羽柴秀吉。
10，織田信雄與德川家康聯手討伐羽柴秀吉。
11，德川家康向羽柴秀吉稱臣，主角感嘆如德川殿下無法取勝，天下將為羽柴秀吉所取，1584年的特定劇情。
12，羽柴秀吉與織田信雄和睦。
13，羽柴秀吉與織田信雄結盟（是個忍者mm來報告的）。
14，羽柴秀吉與德川家康結盟，收德川秀忠為義子。德川家康進京，這是1584年6月的特定劇情。
築城大阪。？

如果選德川家康，
0，在本能寺之變前信長來信讓信康切腹，選否則與織田家敵對。

其餘劇情同上，小牧山激戰後可以選擇暫時忍耐或是繼續對抗羽柴秀吉。

第二劇本，織田信長/織田信孝/織田信忠/織田信雄

1，完成丹後國攻略，討伐或者勸降皆可。
2，荒木村重叛變，討伐或者勸降皆可。
3，柴田勝家攻下大聖寺城。
3，如果此時滿足上述3個條件，本能寺之變將爆發。
4，除信長外，其他人物會聽到謠言，選擇不理睬則本能寺之變發生

選織田信長，在回城時會接到羽柴秀吉的求援。於二條城與明智光秀決戰，兵力是3000步兵對7000步兵。戰敗出現本能寺結局，戰勝則明智光秀逃亡，被伏擊喪命於山間。3000步兵對7000步兵按照一般的方法是有些難度的，其實只要讓織田信長帶2996士兵就可以了，其他4個備無足輕重，作戰時直取明智光秀本隊。

選織田信孝，消息傳來之後出兵討伐光秀，可以取得織田家的大權。如果不先討伐光秀，羽柴秀吉會從中國班師，打敗明智光秀，其後將出現清洲會議、賤岳之戰。

選織田信忠，在事變發生後有3個選擇，與信長一起奮戰/退回二條城/退回安土城，選一則與信長流程相同，在信長的軍隊里擔任第二備，只能領有1000步兵（這次的難度可想而知了-_-）。選二則類似於信孝流程，討伐信長的敵人後成為當主，前兩個選擇如果失敗則出現本能寺結局，選三則信長不死，繼續天下布武之路。

選織田信雄，

5，在事變發生後會從居城逃跑，路上聽到羽柴秀吉消滅叛軍的消息，
6，移鎮清洲。
7，清洲會議，賤岳之戰。
8，寫信勸降織田信孝。
9，聯合德川家康對抗羽柴秀吉。
織田信雄的能力數值都是20、30，織田信長怎麼有這種兒子？

二，第一劇本和第四劇本如何保證本能寺之變的進行？

一定要在信長手下按照歷史步驟做，

第一，足利家、淺井家必須是由信長親自領軍攻滅才可以，這點極為重要。信長攻滅足利家、淺井家、朝倉家後出現的劇情：

足利家：
佔領整個播磨國以後，會引發足利義昭投奔毛利家，羽柴秀吉移鎮姬路城的劇情
淺井家：
攻滅淺井家以後，阿市回歸 ^_^
朝倉家：
朝倉義景被部下所殺害。

第二，在當上國主以後可以立刻勸降簡井家，並與本願寺結盟，最後觸發劇情之前在宣戰即可。三好家是必滅的，因為第一劇本三好家在四國的城池皆為飛地，可以先勸降荒木村重。

第三，安土建成以後柴田勝家將轉封到北陸，將與上杉謙信激戰，不久以後松永久秀就會謀反，被攻破居城以後自殺。

第四，與德川之間的關系可以為同盟或者支配，武田信玄一定得死，如果不死的話他會迅速攻滅德川家。而武田信賴會始終跟織田家過不去，所以德川家康就安全了，有一點千萬要注意，不要佔領三河遠江的任何領土，否則德川家在下個月立刻斷交並且引兵攻城，因為德川家的目標是分國統一。

第五，城主的封地不能是以下這幾個城，

稻葉山城，一般是封不到這個城的……新武將可以獻上3萬金成為家老，然後在攻下稻葉山城以後是有可能被封到這里的，但糟糕的是在岩村城被攻擊落城後，信長會立刻沒收你的封地。
長島城，丹羽長秀的封城，城主的封城也是碰不得的，會被無條件沒收，以下同。
今浜城，羽柴秀吉的封城，會發生改名劇情，羽柴秀吉是有可能成為新武將陪臣的，只要在稻葉山城被攻克以後再出仕織田家就可以了。
北之庄城，柴田勝家的封城，柴田勝家移鎮後會領有越前的全部城池。

坂本城，明智光秀的封城。
目加田城，在掌握尾張、美濃、伊勢、南北近江以後，會建安土城。
二條城，hehe，如果二條城是主角的封地，你說可能有本能寺之變嗎？
丹波龍山城，明智光秀的封城，明智光秀移鎮後會領有丹波的全部城池（當然，得先打下來才有的分）。
姬路城，羽柴秀吉的封城，羽柴秀吉移鎮後會領有播磨的全部城池。

第六，織田信長的三個兒子必須都已成人，即1572年。

第七，宇喜多家被攻滅或是同盟、支配下，擁有播磨的所有城池，是否勸降雜賀一門眾無礙大局，尾山城記得要保留著。

第八，最後的步驟，攻下丹波國和本願寺城。

三、長政之決斷-架空歷史劇情

劇本4開始後，信長進攻朝倉的領地，淺井家召開緊急評定。朝倉與織田家二者擇一，選擇信長。

劇本1引發劇情的必要條件如下：
·織田家、淺井家、朝倉家、德川家等大名存在。
·織田家和淺井家有同盟關系（市姬嫁給淺井長政）。
·足利義昭與織田信長已然反目。
·織田與淺井為同盟，淺井與朝倉為同盟，織田與朝倉非同盟。
·秀吉、信長、朝倉義景在自己的居城。
·秀吉為織田家武將，在信長的居城內。
·織田家支配整個美濃國。
·淺井家支配北近江所有城。
·織田家的領土包括掌握美濃、尾張、伊勢、三河國。
居城士兵數8000以上、軍糧8000以上、軍資金3000以上。
·朝倉義景的居城在一乘谷或北之庄城。
居城士兵數5000以上、軍糧5000以上、軍資金2000以上。
·從信長的居城可以攻擊到金崎城
·從義景的居城可以移動到金崎城
以上條件在第四劇本均以符合

選擇信長方
織田家大勝，朝倉家只據有一乘谷城，柴田勝家為北之庄城城主。長政與信長面會。

織田家的擴張
淺井家在本能寺以後的戰斗較艱苦，因此要確保長政的戰鬥技能和城內武器物資充足。
劇情如下
·木下藤吉郎被任命為城主，改名羽柴秀吉。
·武田信玄准備進京。
·朝倉家滅亡（必須由織田家完成）。
·足利義昭於二條城舉兵→半月後足利家滅亡。
·伊丹城主荒木村重投奔織田家（足利家滅亡的同時）。
·織田家居城轉移到觀音寺城（安土城築城開始）。
·織田與德川的聯盟三方原戰敗（武田信玄病死）。

安土城落成
得知落成的消息後前往安土城，受到信長的款待，與織田信忠會面約定東國攻略。

淺井的東國攻略
歸來後開始討伐武田家，數年後武田家滅亡。

本能寺之變
長政之決斷版「本能寺之變」的發生條件
·織田家、德川家、淺井家必須存在。
·淺井長政與織田家為同盟，支配北近江包括居城在內的全部城。
·羽柴秀吉為信長家城主，居城在播磨地方。
·羽柴秀吉為信長家城主，居城在南近江或丹波地方。
·羽柴秀吉為信長家城主，居城在北陸地方。
·織田信忠、信雄、信孝成人，為織田家家臣。
·信長的居城在二條城以外。
·織田家占據攝津、南近江、山城、美濃、尾張、越前、播磨的所有城。
·以上人物均在自己的居城（非交戰狀態）。

本能寺之變
以上條件滿足後數月，長政在居城以外地點，由阿市告之本能寺之變發生。
※如與織田家同盟破裂則由羽柴秀吉討伐明智光秀。

本能寺之變後
對明智光秀之戰勝利，原明智領土和安土城成為淺井長政領地。織田家信雄、信孝、勝家、秀吉4家分裂。

對明智光秀之戰敗北，淺井長政領地不變。織田家光秀、信雄、信孝、勝家、秀吉5家分裂。

清洲會議
討伐光秀後於長政居城內引發，得知將召開會議，前往清洲城。
三法師繼承織田家，由織田信雄撫養。長政以信長義弟、信忠助手的身份與三法師會面。

秀吉反叛
羽柴秀吉謀反並佔領京都。兵發二條城與秀吉會戰。
勝利後秀吉勢力滅亡，原秀吉領土為淺井家占據。

信孝與勝家舉兵
秀吉討伐戰一月後，在長政居城內引發。
織田信孝搶奪三法師並與柴田勝家結盟，集結反長政的軍隊。長政腹背受敵，決定討伐勝家。此時只有阿市了解勝家的忠義……（忽忽？）

歧阜城之戰
阿市提出去勸誘勝家，長政軍進攻美濃。阿市成功地說服勝家、三法師也由忍者奪還。歧阜城攻城戰。
歧阜城之戰勝利後，信孝舊領土為淺井家占據。

勝家、長政立誓再興織田家
歧阜城落城、織田信孝自殺、柴田勝家的來訪、約定振興織田家。織田家內亂結束，與柴田家同盟。

❷ 谷城縣2016年書信大賽，爭做環保縣城為主題寫一封信，700字

只要我們人類有時刻不忘保護環境的意識，有依法治理環境的意識，地球村將成為美好的樂園」。未來的天空一定是碧藍的，水是清澈的，綠樹成蔭鮮花遍地，人類可以盡情享受大自然賦予我們的幸福。

當今，世界各地都在提倡環保，可是還有用一些一次性杯子和筷子等，人們都說這樣可以既方便又干凈，而且不麻煩。可他們又怎麼會知道:筷子是用木材做的，這樣豈不是浪費木材?因為森林資源是有限的，筷子用一次扔掉怪可惜的。還有一次性的紙杯子。不也是用木材加工的嗎?

是啊，這些都是用木材做的，並且都只能用一次。這樣一來，就使大量的森林減少、沙漠增多，人類在這地球上生活的時間也就漸漸縮短了。看到這些，我就想:要如果我們每年多植一些花草樹木樹，建議人們少用一些一次性筷子、塑料袋、泡沫飯盒，是不是環境就不會這樣惡劣了?

我和同學們共同發起「養一盆花，認養一棵樹、愛惜每一片綠地，讓我們周圍充滿綠色」和「小用塑料袋不使用泡沫飯盒和一次性筷子」的倡議。果然，我們倡議了一段時間，許多人都加入了我們的這個行列之中。

還有一種東西污染著我們的環境——開發資源。

據我收集到的一份報告說:「環境問題是由於人類不合理地開發和利用自然源所造成的。觸目驚心的環境問題主要有大氣污染、水質污染、雜訊污染、食品污染、不適當開發利用自然資源這五大類。」一個個鐵一樣的事實告訴我們，它們像惡魔般無情地吞噬著人類的生命。它威脅著生態平衡，危害著人體健康，制約著經濟和社會的可持續發展，它讓人類陷入了困境。為此我作出宣告:「只要我們人類有時刻不忘保護環境的意識，有依法治理環境的意識，地球村將成為美好的樂園」。未來的天空一定是碧藍的，水是清澈的，綠樹成蔭鮮花遍地，人類可以盡情享受大自然賦予我們的幸福。

我希望我們的地球有高達粗壯的樹木，有碧綠的小草，有蔚藍的天空，有清澈的小溪……。只要我們人類管住自己的雙手雙腳，這也許就不是一個夢!

❸ 雷加·坦格利安的角色經歷

雷加·坦格利安是奇幻小說《冰與火之歌》中人物。雷加·坦格利安生於259AL年，是伊里斯二世的長子，龍石島親王，鐵王座的法定繼承人。

在全書故事開始之前，雷加早已死去，所以雷加的信息幾乎全部都是二手信息，通過故事中其他角色的思考和回憶所揭示。

早年生活

雷加王子是伊里斯二世和蕾拉王後的長子，生於259AL年，和盛夏廳的悲劇發生是同一天。

他小時候痴迷於讀書，以致於人們常以此來開玩笑。之後他成為了知名的戰士，雖然他似乎並沒有開始喜歡戰斗。然而，他在這個方面非常擅長，特別是一些他讀到的東西。

十七歲的時候，他成為騎士，從所有的資料來看，他是一個非常厲害，技巧熟練的戰士，比賽的時候總是很引人注目，卻很少參與。人們說比起長矛來，雷加更喜歡他的豎琴。

他喜歡經常只帶著他的豎琴前往盛夏廳的廢墟，當他回來之後所吟唱的歌是如此之美，以致於讓女子落淚。

盡管雷加寡言少語，緘默甚至有點書獃子，瑟曦·蘭尼斯特曾提到平民為泰溫·蘭尼斯特歡呼的聲音是給國王伊里斯二世的兩倍響，但這僅僅是給雷加的一半，詹姆·蘭尼斯特仍然認為他會是一個好國王。

雷加的侍從是米斯·慕頓和瑞卡德·隆莫斯，在他親手冊封他們為騎士之後，他們仍然是關系親近的朋友。

之後雷加娶了多恩公主伊莉亞·馬泰爾，他們有兩個孩子：一個女兒，雷妮絲，和一個兒子，伊耿·坦格利安。

愛情和死亡

赫倫堡比武大會期間，雷加·坦格利安似乎是不可阻擋的，他甚至擊敗了拂曉神劍亞瑟·戴恩。

他走過自己的妻子，多恩的伊莉亞公主，將冬雪玫瑰所做的愛與美的皇後桂冠放在了萊安娜·史塔克膝上。

顯然，雷加在一年之後，出於未知的目的誘拐了萊安娜，而這個行動最終引發了篡奪者戰爭以及坦格利安王朝傾覆。

雷加本人在三叉戟河之役中在淺灘中與勞勃正面交戰，這是一場在三叉戟河激流中的傳奇決斗。

雷加被勞勃戰錘的一次重擊擊倒，這使得雷加盔甲上的鑲嵌的紅寶石散落在河底。這個地方之後被稱為「紅寶石灘」。

之後，在君臨淪陷時，他的妻子和兒子被格雷果·克里岡和亞摩利·洛奇爵士殺死。洛奇將剛會走路的雷妮絲從他父親的床下拖出刺死。格雷果爵士將一個嬰兒頭朝牆撞死。

然後他強奸並殺了伊莉亞。

❹ 襄樊有什麼戲曲

襄樊曲藝品種輯要

襄樊民間說唱(曲藝)是楚文化的重要組成部分。楚人能歌善舞，長期以來人們在生產、祭祀中且歌且舞的傳統形式，流傳至今形成了各具特色、風格多樣的曲種。此外，河南省部分曲藝也通過一些藝人的傳播進入襄樊境內，並得以發揚光大。這些曲藝品種是我市文化寶庫中的一筆精神財富。

宜城蘭花筒

流傳於宜城境內漢江兩岸的平原地區，與宜城毗鄰的棗陽、南漳、襄陽等地，也有宜城蘭花筒演出。初期，該曲種多為男性藝人演唱，音色粗壯，音調渾圓，民間曾戲稱其為「南瓜腔」。藝人們嫌南瓜一詞含有貶義，故不斷改善唱腔，提高技藝，後來，就取與「南瓜」相諧音的「蘭花」為名，以示此曲高潔典雅之意。現被列為湖北省非物質文化遺產。

宜城蘭花筒的傳統曲目，多為長篇大書，如《包公案》《劉公案》《彭公案》《施公案》《五女興唐》《大清傳》《飛龍傳》《響馬傳》等。

河南墜子

是我市的外來曲種。據傳在清光緒十九年左右，已有墜子藝人從河南駐馬店來老河口行藝，而且在老河口、襄陽、棗陽一帶產生影響。20世紀20年代至40年代，墜子藝人大量從河南湧入鄂西北，僅襄樊市區四宮殿七個四五百座位的茶館里，幾乎每個茶館都有20名左右的墜子藝人組班演唱。老河口十餘家書場、茶社也有演唱墜子的班子，其中「七·七」茶社為最大。當時已有墜子藝人在當地收徒傳藝。同時演出逐步擴散到南漳、谷城、宜城等地，在鄂西北紮下了牢固的根基。

在長期藝術實踐中，河南墜子在鄂西北因方言四聲平仄的差別，唱念也有了變化，增添了鄂西北語音的韻味，受到了一定的「鄂」化。

河南墜子的長篇大書數量很多，一部大書，一個藝人在一個演唱點(茶社、書場)可以說唱半年，甚至一年不重書。如《說唐》《童林傳》《精忠傳》《水泊梁山》《三國演義》《海瑞傳》《薛剛反唐》等。

河南墜子在襄樊乃至湖北曲壇中至今仍是影響較大的曲種之一。

襄陽小曲

流傳於襄樊市區以及襄陽、棗陽、老河口、宜城、谷城、南漳、保康等地，荊門鍾祥也有所傳唱。

源於明清俗曲。俗曲中的《鮮花調》《跌落金錢》《玉娥郎》《鬧五更》《鳳陽歌》《剪靛花》等，也是襄陽小曲的常用曲牌。傳統曲目有《玉美人得病》《寡漢哭妻》《羅成算卦》《雪梅弔孝》等，計82個，全部都是短篇曲目，沒有俠義類的內容。

大調曲子

是河南省的一大麴種。清康熙年間黃河決口，開封一帶水災嚴重，許多大調曲子藝人逃荒進入湖北老河口後，大調曲子便在鄂西北落地、生根、開花，在老河口、棗陽、谷城等縣(市)廣為流傳，其中尤以老河口孟樓、張集、薛集等地為最。

大調曲子由河南傳入鄂西北過程中，吸收了鄂西北民間音樂，並借用、改造鄂西北戲曲音樂曲牌來加以豐富。同時，在與商貿業余演唱者交流中，學習了陝西的《背宮》《西紐絲》等曲牌，如從安徽人那裡學會了《鳳陽歌》曲牌，從皮簧戲中借用衍生出《二簧平板》《西皮》，從當地名歌中創編出《蠻白》《四季相思》等曲牌。

傳統曲目有《別烏騅》《舌戰群儒》《哭靈》《葬花》《魚樵耕讀》等百首。

襄陽大鼓

流傳於襄陽、棗陽等地。表演形式以襄陽語音為主，唱為主，說唱相間，以襄陽流傳最盛，藝人也較集中。

長篇連台曲目有100多種，如《水泊梁山》《三元記》《包公案》《濟公案》等。師徒相傳，全憑口授心傳，沒有文字記載，失傳頗多。

❺ 尊敬老師的主題班會應該怎麼開

我愛你，尊敬的老師》主題班會教案

教育目的：使學生深刻了解尊師的內涵，把對老師的尊敬化為奮發向上學習的動力，做一名遵紀好學的好學生；
教育重點：培養學生具有尊師的良好道德品質，把對老師的愛化為前進的動力；
教育難點：認同老師職業所蘊藏的價值取向 ，例如奉獻、敬業、愛等；
教育對象：全體學生；
教育形式：唱誦、訪談、表演、製作
活動准備：
1、確定活動主持人男女各一名；
2、製作班隊會報頭，以《長大後我就成了你》做背景音樂[課件1]；製作《采訪表》[課件2]； 出好情境判斷題 [課件3]；
3、錄制《長大後我就成了你》《每當我走過老師窗前》的錄音帶；
4、特邀嘉賓：各任科老師；
5、准備鮮花若干束；
6、准備製作謝師卡的材料，如卡紙、彩筆、剪刀等。
教育內容：尊師，愛師；
活動過程：
一|、導入：在播放《長大後我就成了你》的歌聲中，主持人宣布《我愛你，尊敬的老師》主題班隊會開始。（顯示課件1 ）
二、鮮花敬師
女：同學們，《長大後我就成了你》這首歌道出了老師的崇高和偉大。
男：今天我們就是要藉此機會來表達我們對老師的熱愛之情，崇敬之情和感激之情。
女：同學們，以往都是我們坐著，老師站著，他們把45分鍾站成了十幾年甚至幾十年，他們在相同的地方送走了一批批人才，放飛了一群群白鴿，而留下的總是自己，今天我們應該讓老師歇一歇，讓老師享受一下桃李芬芳的幸福。
全體同學：對，請老師歇著，讓老師享受一下桃李芬芳的幸福！請讓我們為我們尊敬的老師獻花。（各組派代表為老師獻花）
三、獻歌頌師
男：同學們，我們已經步入初中，曾得到無數老師的教誨和關愛。
女：我們雖然還不夠懂事，卻深知老師的博愛和偉大。
合：我們的每一點知識，我們的每一個進步，都滲透著老師的汗水和心血。
女：大家想不想藉此機會來表達自己對老師的敬愛之情呢？下面就請同學們給老師獻上一支歌《每當我走過老師窗前》（略）
男：下面請第二小組的同學集體朗讀《我愛您——老師》。
我愛您——老師
（領）：老師啊老師
多少個日日夜夜,多少個嚴寒酷暑，
（合）：您默默無聞地奉獻著自己的一切。
（獨）：老師啊老師，您的家在何方？
（合）：您的家在學校！
（獨）：您的心在哪裡？
（合）：您的心在您的學生當中！
（獨）：您伴著朝霞走上講台，又踏著月色歸去，……您為我們付出的太多太多！
（合）：您是真正的園丁。
（獨）：您的生命——
（合）：因耕耘而芬芳，因開拓而閃亮，因奉獻而充實。
（獨）：您的生命是一團火。
您的生活是一曲歌。
您的事業是一首詩！
（合）：啊，我愛您，我親愛的老師。
四、采訪誇師
女：有人說老師是梯，偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳，一步一步攀高。
男：有人說老師是燭，以不滅的信念為我們照亮前進的道路。
合：你了解自己的老師嗎？讓我們走近老師，給老師畫張靚像吧！（顯示[課件2〖采訪表〗] 根據對老師的訪談，和同學們一起交流心得，共同分享對我們老師的了解。
教師姓名： 年齡： 任教學科： 教齡： 年齡：任教學科：教齡：
他（她）這樣看待學生：
他（她）對學生的期望：
他（她）這樣看待所教學科：
他（她）的興趣愛好；
他（她）最愛讀的書：
近期他（她）的煩惱：
近期他（她）最高興的事：
他（她）每天的工作時間：
他（她）這樣看待自己的工作：
他（她）對自己的評價：
通過采訪，我們小組的感受是：
小組采訪；小組代表談感受；（略）
男：每個老師都有煩惱，但他們總會選擇帶著微笑走進課堂；
女：每個老師心目中都有他們的好學生，但他們知道在自己心裡必須裝著所有的學生；
男：每個老師都會遇到令他們煩惱的學生，但他們知道教育需要等待，需要耐心；
女：每個老師都要承受工作的壓力，但他們心中最大的壓力是來自學生的期盼；
男：人們常用「如詩如畫」來比喻世間美不可言、令人憧憬的境界；
合：我們深感老師遠比蠟燭更永恆，照亮別人，升華自己，即使比作「春蠶」也是絲雖盡，身不死。蠶化蛹 ，蛹變蛾，蛾孕寶，無窮無盡。
女：那真是如詩如畫！是敘事抒情融一體的「詩集」。
合：同學們，從古到今有許許多多贊美老師的詩句和文章。讓我們根據自己的體驗，發揮自己的想像力，誇誇我們的老師吧 ！
同學們紛紛舉手發言。
學生a：我把老師比作太陽，她給我溫暖，給我能量 ，照我成長。
學生b：我把老師比作鋪路石，讓我們踏著她走向遠方。
學生c：我把老師比作大海，她有廣博知識和寬廣胸懷
學生d：我把老師比作小草，默默無聞但精神高尚。
學生e：我把老師比作媽媽，教我做人，催人成長。
男：同學們的發言精彩極了，要我來說，世界上具有最偉大的人格是誰？是老師！全體同學熱烈鼓掌。
女：下面請四位同學表演小品《家訪》。
（小品《家訪》，表現一女教師犧牲休息時間，不顧體弱和勞累，幫助一對教子無方的家長來教育孩子。）
五、漫談尊師
男：老師的形象是平凡的，但老師的精神卻是偉大的。他們是知識的傳播者；他們是我們的延續者；他們是靈魂的啟迪者；他們是太陽底下最高尚的人。
女：我國是一個文明古國，自古以來就有尊敬老師的優良傳統。哪位同學來講講名人名家尊師的故事？
男生f：講宋代學者揚時《程門立雪》的尊師故事：（略）
女生g：講毛主席尊敬徐特立老師的故事：（略）
男：尊重老師就是尊重知識，尊重文明。尊重老師也是一個人有良好品德、修養和見識的具體表現。那些學者、偉人始終都把尊師視為很重要的品質。我們這些正在接受老師教誨的學生更應尊師。誰能說說平時你是怎樣尊師的？
男生h：見到老師熱情打招呼；下課時，請老師先走；上下樓梯請老師先過，進老師辦公室先喊「報告」，老師允許了再進去；老師遇到困難去幫助……
女：這位同學們講得很好，所列舉的都是我們應該做到的。現在我出兩道判斷題，要求大家能更深刻地理解尊師的深層含義。（顯示課件3）
題一：有位同學對老師很有禮貌，學習成績也不錯，但作業潦草，他的好朋友說他作業潦草是不尊敬老師，而他說這與尊師無關。
問：他的看法對嗎？
女生j：不對。我們尊師，不僅在日常行為上要有禮貌，更要聽從老師的教誨，虛心接受老師的意見。
題二：有位同學上課經常不聽講，有時還與其它同學講話，老師批評他不尊重老師。
問：老師的說法對嗎？
女生k ：對。因為尊師 ，最主要的是尊重老師的勞動。
男：老師很累，卻無怨無悔；
女：為了祖國，為了民族，老師您默默地耕耘，無私地奉獻。
男：老師，我們知道您不需要鮮花和掌聲，您不看重享樂和金錢……
女：您要的是我們的勤奮和求知；您要的是我們的進步和成才。
合：我愛你，我尊敬的老師！
男：現在我們一起宣誓！
全體同學：我們宣誓！為了民族，為了中華，為了21 世紀我們要自律自尊、自信自強、刻苦學習、勇於探索、一起走向光輝燦爛的明天！
六、制卡謝師
放音樂《每當我走過老師的窗前》，學生在音樂聲中制卡，制好後送給老師作紀念。
七、主題班會結束。
八、課後的收獲與思考
通過本次活動，培養良好的道德品質；增進學生與老師的感情；建立和諧的師生關系。
怎樣使初中生從對教師依附到人格獨立的轉變，既「向師性」轉為「獨立性」，擺脫對老師遵從害怕的心理，構建新型師生關系。