我只有一束鮮花

A. 我只有一束鮮花 文章開頭兩段寫我家的境況有什麼作用

在特殊年代，「我」沒有朋友受人欺辱，幾乎什麼也沒有，「只有鮮花」；鮮花喚起了我對生活的熱情，讓「我」從黑暗中走了出來；「我」十分感激音樂老師，是她帶給「我」希望和溫暖，「我」要把自己僅有的一點東西獻給她。

B. 語文中「突出了鮮花的紐帶作用」（摘自《我只有一束鮮花》的閱讀答案）中的「紐帶作用」是什麼意思

跟 全文的線索 差不多

C. 《我只有一束鮮花》 張煒 閱讀答案

11．表現在：在他們盯視下做事小心翼翼，連走路都輕輕的；聽各種人的話，無論是誰都不要招惹，沒有朋友，任人欺負；在外面不能提到父親。
(6分，各2分，意思符合即可，有欠缺酌扣)
12．①通過「攬」、「蹲」、「擦」、「牽」等一系列動作的描寫，表現了音樂老師在「我」被人欺 辱時挺身而出的勇氣和對「我」的關愛，也含蓄地表達「我」的感動，此情此景銘刻在心。
②運用神態描寫，表現了音樂老師看 到鮮花時的愉悅、歡快，並為「我」的變化而高興，也體現了音樂老師對生活的熱愛。
(4分，各2分，意思基本符合即可，有欠缺酌扣)
13．一是象徵手法，賦予鮮花一定的象徵意義，它象徵著在特殊年代人們對生活的希望和期盼；二是突出了鮮花的紐帶作用，正是因為它，「我」和音樂老師的關系日益密切；三是音樂老師是「我」感恩的對象，鮮花喚起了「我」對生活的熱愛，通過獻花，表達了「我」對音樂老師的感激、思念之情。
(3分，意思基本符合即可，有欠缺酌扣)
14．在特殊年代，「我」沒有朋友，受人欺辱，幾乎什麼也沒有，「只有鮮花」；鮮花喚起了我對生活的熱情，讓 「我」從黑暗中 走了出來；「我」十分感激音樂老師，是她帶給「我」希望和溫暖，「我」要把自己僅有的一點東西——鮮花獻給她。
(3分，意思基本符合即可，有欠缺酌扣)

D. 我只有一束鮮花，學校中的"我具有怎樣的特徵

表現在：在他們盯視下做事小心翼翼，連走路都輕輕的；聽各種人的話，無論是誰都不要招惹，沒有朋友，任人欺負；在外面不能提到父親。
(6分，各2分，意思符合即可，有欠缺酌扣)
12．①通過「攬」、「蹲」、「擦」、「牽」等一系列動作的描寫，表現了音樂老師在「我」被人欺 辱時挺身而出的勇氣和對「我」的關愛，也含蓄地表達「我」的感動，此情此景銘刻在心。
②運用神態描寫，表現了音樂老師看 到鮮花時的愉悅、歡快，並為「我」的變化而高興，也體現了音樂老師對生活的熱愛。
(4分，各2分，意思基本符合即可，有欠缺酌扣)
13．一是象徵手法，賦予鮮花一定的象徵意義，它象徵著在特殊年代人們對生活的希望和期盼；二是突出了鮮花的紐帶作用，正是因為它，「我」和音樂老師的關系日益密切；三是音樂老師是「我」感恩的對象，鮮花喚起了「我」對生活的熱愛，通過獻花，表達了「我」對音樂老師的感激、思念之情。
(3分，意思基本符合即可，有欠缺酌扣)
14．在特殊年代，「我」沒有朋友，受人欺辱，幾乎什麼也沒有，「只有鮮花」；鮮花喚起了我對生活的熱情，讓 「我」從黑暗中 走了出來；「我」十分感激音樂老師，是她帶給「我」希望和溫暖，「我」要把自己僅有的一點東西——鮮花獻給她。
(3分，意思基本符合即可，有欠缺酌扣)

E. 我只有一束鮮花·

沒有原文

F. 我只有一束鮮花第四段畫線句運用了什麼的修辭手法表達效果.

擬人後果會好好規劃vvvjkjhj

G. 讀後感我只有一束鮮花的讀後感。200字的

這幾天復，我讀了一本書制，裡面有好多感人的故事。其中給我留下印象最深的是《一束鮮花》……
在這篇文章里，講得是一個自暴自棄的學生劉勇，因為愛捉弄別人，所以班裡的同學都怕他。有一天，劉勇因送同學去醫院而遲到，李老師買了一束鮮花送給他，還表揚了他，又叫同學們關心他、幫助他。而劉老師卻認為劉勇平時表現很差，怕他影響別的同學而提議讓他退學。李老師卻堅持認為劉勇的本質是好的。兩位老師的對話恰好被劉勇聽到了，他為了證明自己是個好樣的，從此發憤學習，在六年後考上了清華大學。當他回來看李老師時，他發現李老師又有像自己一樣的學生。看到手捧鮮花的李老師，劉勇不禁淚如泉涌……
這篇文章告訴我們，在生活中，有許多像劉勇這樣的人，我們要多關心他們，幫助他們。想讓一個「壞」學生改過自新，刻苦學習，僅有表面上的語言是不夠的，還要有內涵的寓意。比如說文中李老師的「芬芳的教育」。這便是一束鮮花帶來的「芬芳」。「人之初，性本善，性相近，習相遠。」其實我們每個人生下來都是一樣的，只是受的教育不一樣。像文中的劉勇，因為從小缺少母愛，他才會自暴自棄。讓我們行動起來，去幫助那些需要幫助的人吧！

H. 我只有一束鮮花 閱讀題

他們雖然看起來沉默而拘謹，似乎與其他人格格不入，但是他們的內心是熱情的，友善的，火熱的，只是他們有苦說不出來，也不能說出來，他們需要我們的關心和友愛，也希望能與我們成為朋友，我們應該敞開心扉，包容他們，愛護他們，關心他們，真正的跟她們成為朋友。

I. 我只有一束鮮花閱讀，如何理解「我一無所有，我只有一大束鮮花」這句話

我總算把整篇文章看完了。
其實，我個人理解。這個時代你應該知道，屬於文革時期。該文章的主人，由於父親的緣故，牽涉到自己。弄的自己沒有什麼身份，一切都謹小慎微的，慎言慎行的。和音樂老師的認識，屬於一種境遇差不多，同為被打擊的對象。但是，在和老師在一起的時候，可以把自己稱作為一種真正意義上的人，我一無所有，是那種身份，地位的一無所有。我 只有一大束鮮花，因為在手持鮮花的時候，那是我可以用一個平常人的身份和老師交流。