幼兒園花店區域圖片

Ⅰ 中班教案《去花店》

設計背景

春天是花的季節，花的海洋，如何讓幼兒感受美，表現美，需要老師的積極有效的引導。通過塗色，感知顏色有很多種搭配。體驗小動物熱愛媽媽的情感培養幼兒愛媽媽的情感。

活動目標

1．體驗小動物熱愛媽媽的情感。

2．通過塗色，感知顏色有很多種搭配。

3．培養幼兒愛媽媽的情感。

重點難點

1．通過塗色，感知顏色有很多種搭配。

2．培養幼兒愛媽媽的情感。

活動准備

1．3個小動物（豬、熊、貓）和分別穿3種不同顏色衣服的動物媽媽（紅、黃、藍）圖片。

2．3束不同顏色的花（紅、黃、藍）。

3．油畫棒、媽媽服裝圖片。

4．塗色步驟圖。

5．服裝店場景布置。

活動過程

一、設置故事情景，引起幼兒興趣

1．出示動物圖片。

教師：今天，是媽媽們的節日，小豬、小熊和小貓都准備送給自己的媽媽一束花。我們來看看，他們帶了什麼顏色的花朵？

2．出示3束花（紅、黃、藍）。

教師：小豬為媽媽准備了紅花，小熊為媽媽准備了黃花，小貓為媽媽准備了藍色的花。

3．教師：這些花好看嗎？可是呀，兔寶寶也給媽媽送了一束花（出示），你們看，哪個媽媽的花更漂亮？（兔媽媽）為什麼？（花五顏六色的）

4．小豬、小熊、小貓也想送五顏六色的花給媽媽，（換花）現在媽媽們可開心了，為什麼媽媽那麼開心？（花也變成五顏六色的了，更漂亮了。）

5．小動物還把花朵粘在了媽媽的衣服上（老師粘花），動物媽媽們的衣服也變得漂亮了！

二、討論交流

1．小朋友，你們愛自己的媽媽嗎？

2．如果讓你給媽媽的花朵衣服塗上漂亮的顏色，（出示老師准備的花朵衣服），你們願意嗎？

3．那你們看，這件衣服好看嗎？為什麼？（不好看，沒有顏色）教師出示一種顏色的衣服問：「那這件衣服好看嗎？為什麼？（一種顏色，看不出花朵了）或（好看）

4．小朋友，你們還有什麼辦法讓媽媽的衣服變得更漂亮呢？（花的顏色不一樣更好看——出示底色和花色不一樣的衣服）

5．教師：我們可以按這樣的順序給媽媽畫衣服。

Ⅱ 角色游戲花店反思與推進

1、讓幼兒積極參與角色游戲活動，在活動中表現出愉快的情緒。
2、能按意願選擇提出、專選擇游戲的屬主題，明確自己所扮演的角色，增強幼兒的角色意識，鼓勵他們積極用語言進行交往。
3、豐富幼兒生活經驗，發展幼兒的想像力和創造力，豐富游戲內容。學慣用語言、動作來進行交流。
4、增進幼兒與同伴之間的交往，讓其感受到與同伴共同游戲的樂趣。
5、讓幼兒學會以物代物或一物多用地進行游戲，由此進一步發展幼兒的想像力和創造力。
6、培養幼兒關心他人、禮貌待人、愛護玩具、遵守規則等良好的品德行為。
7、鞏固原有常規的基礎上，讓幼兒學習遵守新的游戲常規。

Ⅲ 開花店需要准備什麼

1、開花店來需要接受花藝設計和花藝培訓源：不僅要知道如何製作美麗的插花，還要能夠通過學習插花，培育開花和觀賞植物的技巧來適當地照顧鮮花。

2、開花店需要找到適合花店的地點：花店所處於的地段非常重要，這是決定花店的銷售情況，人流必須夠多，並且附近有較多符合花店的客戶人群。

3、開花店需要了解庫存花卉的種類和數量：庫存管理技能至關重要，不僅因為缺貨意味著利潤損失，而且因為鮮花很快就會損耗。中國最受歡迎的鮮花是玫瑰、蘭花、菊花和火鶴花。

4、開花店需要了解最好的鮮花供應商：有許多鮮花供應商可供選擇，然而，它們的價格、質量和特定類型的花的可用性各不相同，至少選擇三家性價比較高的鮮花供應商來為您提供鮮花。

5、開花店需要投資花店品牌：讓花店的所有鮮花材料都帶有花店的名稱和徽標，讓花店外觀盡可能愉悅。它不僅會吸引更多客戶，還可以收取更高的價格。

Ⅳ 花店注冊營業執照經營范圍都寫什麼

根據目前實際業務內容，做什麼業務就寫什麼。像花店就直接寫花店的經營范圍。可以寫預計可能開展的業務。這個一定要寫，要不然以後添加新的業務還要花時間和花錢。之後寫的主要經營范圍決定了中的行業描述。

公司經營范圍不宜寫的太細化，應該對業務進行分類概括。如果確實自己寫不出來，可以參考你認識的同行的經營范圍，或在網上搜索，挑自己需要的經營范圍。

公司經營范圍影響將來開發票的內容，開出的發票內容中，不允許出現經營范圍中沒有的項目。所以這一點大家也要注意。申請材料一定要准備充足，不然會浪費很多時間。

花店營業執照注冊注意事項：

1、店鋪名稱多想幾個備選，一個行政區域同種行業不能重名。

2、經營范圍事先想好，能多列一點最好，例如：鮮花綠植銷售，工藝品銷售等，但最終的經營范圍以市場監督管理局審核通過為准。

3、經營場所面積，有的城市區域有最低面積標准，如果有的跟別人合租或者其他店面隔出一間小店的那種，一定要提前注意一下房屋面積。

4、個體戶也可以多人經營，在填寫資料的時候，填寫共同經營人即可。

Ⅳ 陝西榆林神木中雞有個智萌1+1幼兒園，請問在幼兒園附近有花店么

呵呵 經常路過 沒看見 就是有花店 但估計沒有信用卡了 呵呵

Ⅵ 幼兒園手工製作鮮花盛開

兒童手工教程

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為什麼如此注重幼兒的手工的製作呢？因為根據她提出的敏感期的觀點，孩子長大後的很多重要的能力，都是在小時候培養的。長大後的思維能力、幸福能力、自我調節和社交能力、構造事物能力

若資源有問題歡迎追問

Ⅶ 社會布置小花店活動反思

通過自主性游戲「快樂花店」的開展，我認識到在自主性游戲中，當某一區域成為冷門時專，需要屬思考以下問題：一是材料是否幼兒已經不感興趣，二是角色分配是否有效，三是教師的推介和指導是否到位。為了更好地支持幼兒的游戲行為，勢必要找出原因，明確角色之間的分工，及時地調整、不斷推進和更新材料。從而讓幼兒在小小區域里擁有快樂和豐富的生活體驗。

Ⅷ 幼兒園角色游戲花店教案怎麼寫

先寫活動的目的。再寫活動的准備材料及角色的分配。然後重點寫活動的過程。老師可以先做講解和示範。比如如何賣花，買花。並提出遊戲要求。而游戲的時間，場面要由老師掌握。游戲結束前，老師還可以進行小結。

Ⅸ 主題活動教案怎麼開花店 幼兒園大班和小班說課教案

1.案例是一個實際情境的描述，在這個情境中，包含有一個或多個疑難問題，同版時也可能包含有權解決這些的方法。
2.「教學案例描述的是教學實踐。它以豐富的敘述形式，向人們展示了一些包含有教師和學生的典型行為、思想、感情在內的故事。」
3.教學案例是指包含有某些決策或疑難問題的教學情境故事，這些故事反映了典型的教學思考力水平及其保持、下降或達成等現象。這類案例的搜集必須事先實地作業，並從教學任務分析的目標出發，有意識地擇取有關信息，在這里研究者自身的洞察力是關鍵。
4.教學案例是指「由教師撰寫，或由研究人員與教師共同撰寫的敘述性的教學實踐記錄。」

Ⅹ 幼兒園大班主題活動教案怎麼開花店

活動目標： 1、能手口一致點數5以內的數量，說出總數。 2、能根據5以內的數量，進行5以內的數物匹配。 3、願意參加游戲活動，能大膽地用語言表述操作的結果。 活動重難點： 1、活動重點：能手口一致點數5以內的數量，說出總數。 2、活動難點：能根據5以內的數量，進行5以內的數物匹配。 活動准備： 多媒體課件、自製各種小花、自製花籃人手一份、彩色數字若干。 活動過程： 一、激發興趣，引出課題。 師：小朋友春天來了，五顏六色的花寶寶都開了。咦！這里有家美麗的花店，是誰開的呀？ 師：好漂亮的花呀！怎麼沒有人去買呢？請小朋友想一想小狗應該怎麼喊，才會有人來買花？ 師：小朋友說的辦法真好！我們一起來聽一聽小狗是你怎麼喊的。（一起學一學大聲吆喝） 二、裝花 1、教師示範，幼兒仔細觀看。 師：小狗大聲吆喝後，咦！真的有小動物來買花了。看！是誰來了？小松鼠拿著什麼呀？看一看它的花籃上有什麼？是數字幾？哦！那小松鼠是想買幾朵花呢？那大家一起來看看小狗是怎樣來賣花給它的。 2、提問： （1）剛才小狗賣給小松鼠幾朵花呀？ （2）那小狗怎麼知道松鼠想買5朵花呢？ 小結：原來花籃上數字是幾，就是裝幾朵花。師：小松鼠買了花高興地走了，看！一下子又來了許多顧客，這下小狗可忙壞了！我們一起去幫幫小狗，好嗎？ 3、按數取物——裝花。 （1）拿花籃——現在請你們到小狗的花店每人拿一個花籃，看一看，說一說花籃上的數字是幾？那請大家再想一想，你拿的是數字幾的花籃，應該裝上幾朵花呢？（用一句完整的話來表述） （2）裝花——小朋友說得真好！那我們一起去幫小狗裝花吧！現在請大家一邊裝花一邊大聲地數數。數到和數字一樣就裝好花了。 師：現在讓我們拎著花籃，讓小狗看一看小朋友裝得花對不對。 4、展示幼兒作品，教師評價。 （1）請1-3個幼兒講述操作過程。 （2）幼兒相互檢驗作品。 （3）幼兒放花籃。 師：請大家把裝好的花籃放到小狗的花店去。 三、數物匹配，結束活動。 1、師：今天小朋友真棒！小狗為了謝謝你們，給你們每人准備了一個小禮物，看看是什麼？現在請你們每人拿一朵小花。 2、師：看看你拿的是什麼顏色的小花？它有幾個花瓣，自己數一數？（幼兒說一說） 3、提問：你拿的小花是什麼顏色的？有幾個花瓣？ 4、師：小朋友說得真好！可是漂亮的小花還想找個數字寶寶做朋友呢？你們猜一猜想一想，你手裡的小花應該和哪一個數字寶寶做朋友呢？（幼兒說一說） 5、幼兒操作。 小結：今天我們小朋友真能幹！幫助了小狗裝花籃，還幫花朵找到了數字寶寶做朋友，真了不起！你們開心嗎？我們一起拿著花朵出去跳個舞吧！