四年級閱讀鮮花

『壹』 四年級小學生作文我把鮮花送給誰

一年一度的教師節來臨了.玲玲：一個五年級的小學生打算在小學的最後一個教師節，送老師一束美麗的鮮花，表達自己對老師的敬愛之情.

玲玲是一個優秀生，可在一年級時，學習成績卻很不好，考試不是70分就是60分.為這，玲玲自卑級了.在一個天氣晴朗的日子裡，玲玲的班主任陳老師找到她，問她學習為什麼不好？玲玲傷心地說：「我的爸爸媽媽在我上幼兒園時就死了，奶奶在前幾天心臟病突發也死了.「說著，玲玲抽泣了幾聲，哭了.陳老師沉默了一會兒，說：「從今以後，你就住在我家吧.「

從此，陳老師把對自己一兩歲的小兒子的愛，分給了玲玲一份.天天照顧玲玲，對她像對自己的孩子一樣.玲玲深深感受到了母愛的存在.

想到這里，玲玲馬上奔向小山坡，在小山坡上採摘了一束才剛剛開放的野菊花，黃的，藍的，可漂亮啦!

玲玲跑向老師的辦公室，看到陳老師的辦公桌上堆放著許許多多的作業本，左邊放著一台日歷，右邊是瓶墨水，還有簡朴的筆筒和地球儀.陳老師已經累得趴在桌上沉沉地睡了過去，手裡的作業才改了一半.玲玲心頭一顫，今天是教師節，在這個屬於老師自己的節日里，本應該趁著今天好好休息一下的陳老師，現在卻還在批改作業!

玲玲小心翼翼地把野菊花紮成兩束，整理得漂漂亮亮.又悄悄地把它們都插在筆筒里，想要給老師一個驚喜.

玲玲退了出去，彷彿看到了陳老師醒來後看到插在筆筒里的野菊花，欣慰地笑了.

『貳』 四年級下冊語文練習冊五單無測試閱讀題送花的讀後感

讀了《一束鮮花》這篇課文後,我被周總理這種嚴於律己,一塵不染的精神所感動.我覺得偉大的周總理對這一束鮮花這些小事都那麼認真、重視.這一種高尚品德真值得我們學習.
當我讀到周總理嚴肅認真指出：「公家的東西,不能隨便要,隨便拿,你一定要把它還給飯店!」是,我覺得周總理對公家的東西看得那麼認真,作為一個國家的總理都那麼認真,為全國的老百姓做出了光輝的榜樣.而現在有一些貪官污吏,貪污國家的錢財：幾十萬、幾百萬、幾千萬、幾億……這些人和周總理相比,簡直是一個在天,一個在地.還有一些人把公家的錢財占為己有,我覺得他們不配當領導.
讀了《一束鮮花》這篇課文,我覺得領導人應該像周總理一樣,不貪公家的錢財,貪污現象才會徹底根治.我們從小要樹立嚴於律己,一塵不染的品德,做一個優秀的小公民.
今天,我們上了《一束花鮮》這一篇文章,我的心裡久久不能平境,想到了許多.
當我讀到「忽然,老楊看見餐廳服務員小王,抱著一大捆從宴會上拿下來的鮮花走了過來」和「小王挑了一束花,塞到了老楊手裡」時.我想：老楊怎麼可以拿公家的東西呢?這樣做可是很不好的!
又當我讀到「周總理說『公家的動西,不能隨意拿,你一定要還給飯店.』」時,我為我們有一位這樣的好總理而感到高興.同時,我又覺得社會上的那些貪官污吏是多麼的可恥.
有一次,一位當官的來我的一個同學家買傢俱,他是為公家買的,他要了兩套傢俱,可他叫我的同學家爸爸在發票上只寫一套,問媽媽為什麼他在發票上只寫一套.媽媽說：「因為他自己想要一套.」這種行為是多麼的可恥,自己想要,不用自己的錢買而用公家的錢.
我長大以後,我一定要像周總理一樣做一個一塵不染的人!

『叄』 鮮花送給誰的四年級作文

我想把鮮花送給媽媽
在生活中，有的人想把鮮花送給「白衣天使」——醫護人員；有的人想把鮮花送給給我們提供糧食的農民叔叔；還有的人想把鮮花送給天天為我們打掃環境的清潔工叔叔……而我，最想八仙花送給日日夜夜為我們操勞的人——媽媽！
有一次，我正在睡覺，突然，一種打哈欠的聲音吵醒了我，我偷偷得往門外看了看，只見媽媽竟然在桌子上為我織毛衣！！！在這寒風刺骨的冬天，媽媽從來沒有想過自己，而卻每次都為我勞累，為我操心。我感動極了，「金豆豆」在眼眶中打轉轉，看著媽媽穿著單薄的內衣，一邊打著哈欠，一邊又在飛針走線，我真有點不忍心，在心中叫起來：「媽媽，別再織毛衣了，快回房睡覺吧！」為了不使我的「金豆豆」「蹦」出來，我又去睡覺了，我感動至極，心中突然冒出了一個念頭：再過幾天不就是三八婦女節了嗎？我送一份特別的禮物給媽媽，不是能小小的回報一下媽媽嗎？
過了幾天，我盼星星盼月亮的節日來了——三八婦女節！我一大早起來，思考著要給媽媽買什麼禮物，才算特別的禮物。忽然，我在桌子上看到了一張康乃馨形的信紙，我就激動起來，在這最後的抉擇時刻，我終於想好了要送媽媽什麼特別的禮物了——一束鮮花、一封信、還附加一句「媽媽，您辛苦了，我愛您！」心動不如行動，還好，爸爸媽媽都還沒有起床，自己又不能擅自溜出去買花，乾脆就先寫信吧，我坐到書桌前，拿起筆，攤開信紙，一口氣寫了一封長長的信，好了，在結尾附上一句「媽媽，您辛苦了！我愛您！」就OK，大功告成了！太好了，見媽媽起來了，我忙對媽媽胡亂編了借口：「媽媽，我想出去買本練習本，很快就會回來的，好嗎？」媽媽笑容可掬地回答我說：「好啊。」Yes!趕快開溜！我忙跑到花店，去買了三枝康乃馨，兩朵百合花和兩朵劍蘭，就匆匆忙忙地走了。到了家，媽媽正在廚房做飯，好時機到了！我忙拿著鮮花，在中間插上信紙，跑到廚房，對媽媽說：「媽媽，您辛苦了！我愛您！」媽媽激動地將我擁入懷內，而我的心情也異常興奮。
我真希望天底下的孩子能把花、把愛送給日日夜夜為自己操心的人——媽媽！！

『肆』 鮮花送給誰 的四年級作文

把鮮花送給老師
字型大小：大 中 小

老師是我最尊敬的人，辛辛苦苦把知識傳授給我，使我從一個不懂事的孩子成為四年級的學生，是您手把手的教我。我千言萬語，匯成一句話，祝老師節日愉快，並獻上一束鮮花，表達我對老師的敬慕之心。
我的恩師——劉老師，她住在我家房子對面，當我打開窗戶的時候，窗外萬籟俱寂，夜是如此深邃神秘，月光如牛乳般傾瀉在大地上，你兢兢業業地伏案工作著，不禁勾起了我對劉老師的感恩。
劉老師是一位稱職的好老師，人人有口皆碑，一張和譪可親的臉，她像慈母般呵護著每一個同學，非常關心我們，我記得有一次我班同學——杜城出了車禍，是您把他送進醫院，是您送錢拿葯，每天抽出時間去看望他，照顧他，在您的精心呵護下，不久就痊癒出院，杜城又繼續上學了，又在您的精心教育、補課，能使他迎頭趕上，並且成為班上優秀學生。
十年樹木、百年樹人，插柳之恩，我終生難忘，還是一句話千言萬語祝恩師節日快樂。全班同學獻上鮮花代表同學們心願。

『伍』 四年級下冊語文選讀課文鮮花讀後感

讀了《一束鮮花》這篇課文後，我被周總理這種嚴於律己，一塵不染的精神所感動。我覺得偉大的周總理對這一束鮮花這些小事都那麼認真、重視。這一種高尚品德真值得我們學習。

當我讀到周總理嚴肅認真指出：「公家的東西，不能隨便要，隨便拿，你一定要把它還給飯店！」是，我覺得周總理對公家的東西看得那麼認真，作為一個國家的總理都那麼認真，為全國的老百姓做出了光輝的榜樣。而現在有一些貪官污吏，貪污國家的錢財：幾十萬、幾百萬、幾千萬、幾億……這些人和周總理相比，簡直是一個在天，一個在地。還有一些人把公家的錢財占為己有，我覺得他們不配當領導。

讀了《一束鮮花》這篇課文，我覺得領導人應該像周總理一樣，不貪公家的錢財，貪污現象才會徹底根治。我們從小要樹立嚴於律己，一塵不染的品德，做一個優秀的小公民。

今天，我們上了《一束花鮮》這一篇文章，我的心裡久久不能平境，想到了許多。

當我讀到「忽然，老楊看見餐廳服務員小王，抱著一大捆從宴會上拿下來的鮮花走了過來」和「小王挑了一束花，塞到了老楊手裡」時。我想：老楊怎麼可以拿公家的東西呢？這樣做可是很不好的！

又當我讀到「周總理說『公家的動西，不能隨意拿，你一定要還給飯店。』」時，我為我們有一位這樣的好總理而感到高興。同時，我又覺得社會上的那些貪官污吏是多麼的可恥。

有一次，一位當官的來我的一個同學家買傢俱，他是為公家買的，他要了兩套傢俱，可他叫我的同學家爸爸在發票上只寫一套，問媽媽為什麼他在發票上只寫一套。媽媽說：「因為他自己想要一套。」這種行為是多麼的可恥，自己想要，不用自己的錢買而用公家的錢。

我長大以後，我一定要像周總理一樣做一個一塵不染的人！

『陸』 小學四年級的作文《鮮花送給------》怎麼寫！

在生活中，有的人想把鮮花送給「白衣天使」——醫護人員；有的人想把鮮花送給給我們提供糧食的農民叔叔；還有的人想把鮮花送給天天為我們打掃環境的清潔工叔叔……而我，最想八仙花送給日日夜夜為我們操勞的人——媽媽！ 有一次，我正在睡覺，突然，一種打哈欠的聲音吵醒了我，我偷偷得往門外看了看，只見媽媽竟然在桌子上為我織毛衣！！！在這寒風刺骨的冬天，媽媽從來沒有想過自己，而卻每次都為我勞累，為我操心。我感動極了，「金豆豆」在眼眶中打轉轉，看著媽媽穿著單薄的內衣，一邊打著哈欠，一邊又在飛針走線，我真有點不忍心，在心中叫起來：「媽媽，別再織毛衣了，快回房睡覺吧！」為了不使我的「金豆豆」「蹦」出來，我又去睡覺了，我感動至極，心中突然冒出了一個念頭：再過幾天不就是三八婦女節了嗎？我送一份特別的禮物給媽媽，不是能小小的回報一下媽媽嗎？
過了幾天，我盼星星盼月亮的節日來了——三八婦女節！我一大早起來，思考著要給媽媽買什麼禮物，才算特別的禮物。忽然，我在桌子上看到了一張康乃馨形的信紙，我就激動起來，在這最後的抉擇時刻，我終於想好了要送媽媽什麼特別的禮物了——一束鮮花、一封信、還附加一句「媽媽，您辛苦了，我愛您！」心動不如行動，還好，爸爸媽媽都還沒有起床，自己又不能擅自溜出去買花，乾脆就先寫信吧，我坐到書桌前，拿起筆，攤開信紙，一口氣寫了一封長長的信，好了，在結尾附上一句「媽媽，您辛苦了！我愛您！」就OK，大功告成了！太好了，見媽媽起來了，我忙對媽媽胡亂編了借口：「媽媽，我想出去買本練習本，很快就會回來的，好嗎？」媽媽笑容可掬地回答我說：「好啊。」Yes!趕快開溜！我忙跑到花店，去買了三枝康乃馨，兩朵百合花和兩朵劍蘭，就匆匆忙忙地走了。到了家，媽媽正在廚房做飯，好時機到了！我忙拿著鮮花，在中間插上信紙，跑到廚房，對媽媽說：「媽媽，您辛苦了！我愛您！」媽媽激動地將我擁入懷內，而我的心情也異常興奮。
我真希望天底下的孩子能把花、把愛送給日日夜夜為自己操心的人——媽媽！！

『柒』 四年級閱讀一束鮮花里的銘刻是什麼意思

牢記在心，無法忘記。

其它的意思：

1、鑄在器物上面回或刻在器物、碑碣等上面的記述事實、答功德等的文字：古代銘刻。
2、銘記：沉痛的教訓銘刻在心中。
3、牢記在心，無法忘記。

引證解釋

1. 在金石等器物上鑄造或鐫刻文字或圖案。
北魏 酈道元 《水經注·谷水》：「今碑上悉銘刻 蔡邕 等名， 魏 正始 中又立古篆隸三字石經。」
2. 謂牢記於心，感念不忘。
元 伊世珍 《嫏嬛記》卷上：「幸傳尺素之丹青，豈任寸心之銘刻。」《英烈傳》第一回：「若得如教，自當銘刻。」 清 許秋垞 《聞見異辭·羞婦》：「繼父之恩，銘刻不忘。」陳其通 《萬水千山》第十幕：「我們要把這個用鮮血換來的真理，牢牢銘刻在心上。」

『捌』 四年級下冊讀本一束鮮花的力量讀後感一百字

這幾天，我讀了一本書，裡面有好多感人的故事。其中給我留下印象最深的是《一束內鮮花》……
在這篇文容章里，講得是一個自暴自棄的學生劉勇，因為愛捉弄別人，所以班裡的同學都怕他。有一天，劉勇因送同學去醫院而遲到，李老師買了一束鮮花送給他，還表揚了他，又叫同學們關心他、幫助他。而劉老師卻認為劉勇平時表現很差，怕他影響別的同學而提議讓他退學。李老師卻堅持認為劉勇的本質是好的。兩位老師的對話恰好被劉勇聽到了，他為了證明自己是個好樣的，從此發憤學習，在六年後考上了清華大學。當他回來看李老師時，他發現李老師又有像自己一樣的學生。看到手捧鮮花的李老師，劉勇不禁淚如泉涌……
這篇文章告訴我們，在生活中，有許多像劉勇這樣的人，我們要多關心他們，幫助他們。想讓一個「壞」學生改過自新，刻苦學習，僅有表面上的語言是不夠的，還要有內涵的寓意。比如說文中李老師的「芬芳的教育」。這便是一束鮮花帶來的「芬芳」。「人之初，性本善，性相近，習相遠。」其實我們每個人生下來都是一樣的，只是受的教育不一樣。像文中的劉勇，因為從小缺少母愛，他才會自暴自棄。讓我們行動起來，去幫助那些需要幫助的人吧！

『玖』 想找些四年級上冊語文閱讀資料，課內、課外都要！謝謝！！

一、認真閱讀《 巨人的花園 》選段，我會按文後要求答題。（16分）
一天早晨，巨人被子喧鬧聲吵醒了。他抬頭望去，一縷陽光從窗外射進來。好幾個月沒見過這么明媚的陽光了。巨人激動地跑到花園里，他看到花園里草翠花開，有許多孩子在歡快地游戲，他們大概是從圍牆的破損處鑽進來的。孩子們的歡笑使花園增添了春意。可是巨人又發脾氣了：「好容易才盼來春天，你們又來胡鬧。滾出去！」孩子們聽到可怕的訓斥，紛紛逃竄。與此同時，鮮花凋謝，樹葉飄落，花園又被冰雪覆蓋了。巨人不解地看看四周，突然發現桃樹底下站著個小男孩。
「喂！你趕快滾出去！」巨人大聲叱責。小男孩沒有拔腿逃跑，卻用他那會說話的眼睛凝視著巨人。不知怎麼，巨人看著他的眼神，心裡感到火辣辣的。這個小男孩在樹下一伸手，桃樹馬上綻出綠芽，開出許多美麗的花朵。
「噢！是這么回事！」巨人終於明白，沒有孩子的地方就沒有春天。他不禁抱住了那個孩子：「喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天將永遠被我趕走。謝謝你！」
1、下列詞語的近義詞。(2分)
喧鬧（ ） 訓斥（ ）
2、當巨人激動地跑到花園，他看到了什麼？請用「¬¬————」畫出來。
當孩子們被巨人趕走後，花園發生了什麼變化？請用「~ ~ ~ ~」畫出來。（4分）
3、是 （誰）使巨人終於明白了 。（2分）
4、請把文段中的四字詞語摘抄下來（不少於4個）。（2分）
（ ） （ ） （ ） （ ）
5、從文段中摘抄一個你最喜歡的句子，並說說你為什麼喜歡？（3分）
句子：
原因：
6、讀完了這個童話故事，你懂得了什麼？（3分）

閱讀一：認真閱讀《貓》，完成下面練習。（15分）
貓的性格實在有些古怪。說它老實吧，它的確有時候很乖。它會找個暖和（hé huo）的地方，成天睡大覺，___________，什麼事也不過問。可是，它決定要出去玩玩，就會出走一天一夜，任憑（pín pínɡ ）誰怎麼呼喚，它也不肯回來。說它貪玩吧，的確是呀，要不怎麼會一天一夜不回家呢？可是，它聽到老鼠的一點響動，又是多麼盡職。它______________，一連就是幾個鍾頭，非把老鼠等出來不可！
1、請在文中的橫線上填上合適的詞語。（2分）
2、請在括弧里用「√」選出文中加點字的正確讀音。（1分）
3、「盡職」的「職」字用音序查字法應先查____，再查音節______；按部首查字法應查部首_______。「職」字在字典中有三種意思：A、職務，分內應做的事。B、職位，執行事務所處的一定地位；C、由於；D掌管；E、舊時公文用語，下屬對上司的自稱。文中「盡職」的「職」應選_____。文段中有一句話具體寫出了貓怎樣盡職，這句話是 ___________________________________________
______________________________。（4分）
4、請在文段中找出下列詞語的近義詞或反義詞。（2分）
近義詞：實在——（ ） 反義詞：盡職——（ ）
5、文段按先總後分的寫法，先總寫_____________________,再分寫貓_______、_______、__________。回憶一下，在學過的課文中，還有哪些課文有這種寫法，請寫出兩篇課文題目來：______________、______________。你能學著這種方法寫一段簡短的話嗎，試著寫一寫吧。（6分）
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_____________________________________ ______________________

我認真閱讀《搭石》選段，我會按文後要求答題。（15分）
家鄉有一句「緊走搭石慢過橋」的俗語。搭石，原來就是天然的石塊，踩上去難免會活動，走得快才容易平衡。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，後邊的人沒處落腳，就會掉進水裡。每當上工、下工，一行人走搭石的時候，動作是那麼協調有序 前面的抬起腳來，後面的緊跟上去 踏踏的聲音，像輕快的音樂 清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。
經常到山裡的人，大概都見過這樣的情景 如果有兩個人面對面同時走到溪邊，總會在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對方先走，等對方過了河，倆人再說上幾句家常話，才相背而行。（ ）遇上老人來走搭石，年輕人（ ）要伏下身子背老人過去，人們把這看成理所當然的事。
1、我明白要在「 」標上正確的標點符號。 （2分）
2、我明白要在（ ）里填上恰當的關聯詞。 （2分）
2、我想知道「人影綽綽」的「綽」字的讀音，我用部首查字法查 部，它的准確讀音是（chuò zhuō）(劃「 」)。聯繫上下文，我知道了「緊走搭石慢過橋」中的「緊」的意思是 （3分）
3、我發現「清波漾漾」與「人影綽綽」都是含有 的四字詞語，我還會寫一個這樣的四字詞語: 。（2分）
4、文中許多地方都使我們感受到「美」，有看得見的「美」，有聽得見的「美」，也有看不見的心靈的「美」。（4分）
看得見的「美」指的是：
聽得見的「美」指的是：
看不見的心靈的「美」指的是：

5、作者從不起眼的事物中發現了美，對我很有啟發。我也想寫一寫平凡事物中的「美」。（2分）

搭石，構成了家鄉的一道風景。秋涼以後，人們早早地將搭石擺放好。( )別處都有搭石，唯獨這一處沒有，人們會譴(qiǎn qiān)責這里的人懶惰。上了點年歲的人( )怎樣急著趕路，( )發現哪塊搭石不平穩，一定會放下帶的東西，找來合適的石頭搭石，再在上邊踏上幾個來回，直到滿意了，才肯離去。
家鄉有一句「緊走搭石慢過橋」的俗語。搭石，原本就是天然石塊，踏上去難免會活動，走得快才容易保持平衡(hénɡ xínɡ)。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，後邊的人沒處落腳，就會掉進水裡。每當上工、下工，一行人走搭石的時候，動作是那麼協(xié xué)調有序！前面的抬起腳來，後面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽(chuòzhuò)綽，給人畫一般的美感。

1、給文中帶點的字選擇正確的讀音，打「√」（2分）
2、在文中括弧里填上適當的關聯詞。（3分）
3、從文中找出下列詞語的反義詞。（3分）
抱怨（ ） 搖晃（ ） 稱贊（ ）
4、第一自然段通過重點描寫搭石的老人調整搭石的動作： 、 、
，表現了老人 的優秀品質。（4分）
5、第二自然段描寫了「一行人走搭石」時 的動作和 的聲音，以及周圍 ， 的美景，彷彿在我們眼前展現了一幅有聲有色的美麗畫卷。（4分）
6、文章許多地方讓我們感到美，請找出一句話，寫寫你的體會。（1+2分）
句子：
體會：