鮮花閱讀題及答案

1. 鮮花 閱讀答案

1.孩子放學後常來摘花，校長讓新老師照看花壇，新老師循循善誘，使孩子們不但不摘花，還幫老師照看花。
2.因為花壇里的花十分漂亮。不認為，孩子還小，他們只是被這美麗的花所吸引，忍不住要摘下來，並沒有「偷」那麼嚴重。
3.因為在花壇里有一枝屬於他們自己的花。
4.老師並沒有批評想要來摘花的同學，而是循循善誘，既讓孩子不再摘花，又維護了他們的自尊心。
5.忽然，她發現一個小男孩躲在牆角探頭探腦地朝這邊看。
「探頭探腦」一詞生動形象地寫出了小男孩想要來摘花，卻怕被老師發現，偷偷地看老師還在不在的情景。

2. 鮮花 閱讀理解

此篇文章以「鮮花」為題，有多重含義，鮮花既是指實際的鮮艷的專花朵，作為文章的線索屬，貫穿全文；也同時暗指爛漫天真的花季學生，更主要是凸顯女教師鮮花一樣美好的教育方式，讓更多的孩子懂得美麗的意義。
文章最打動人的就是女教師溫和得當的教育方式，細心呵護小朋友的自尊心和好奇心，並不厭其煩的耐心啟迪小學生理解鮮花的價值就在於它留在根上，才可以活得更久，供更多的人觀看，她潤物無聲、誨人不倦的教育態度和方式是最能打動人的。
希望能幫到你，望採納。

3. 送花的閱讀題答案

送花 生活的真諦並不神秘，幸福的源泉大家也知道，只是常常忘了，於是這才真有點奧妙。 故事是由一個守墓人親身經歷和看到的。一連好幾年，這位溫和的小個子守墓人每星期都收到一個不相識的婦人的來信。信里附著鈔票，要他每周給她兒子的墓地放一束鮮花，後來有一天，他們照面了。那天，一輛小車開來停在公墓大門口，司機匆匆來到守墓人的小屋，說：「夫人在門口車上。她病得走不動，請你去一下。」 一位上了年紀的婦人坐在車上，表情有幾分高貴，但眼神哀傷，毫無光彩。她懷抱著一大束鮮花。 「我就是亞當夫人，」她說，「這幾年我每禮拜給你寄錢……」 「買花。」守墓人應道。 「對，給我兒子。」 「我一次也沒忘了放花，夫人。」 「今天我親自來，」亞當夫人溫存地說，「因為醫生說我活不了幾個禮拜。死了倒好，活著也沒意思了。我只是想再看一眼我兒子，親手來放這些花。」 小個子守墓人眨巴著眼睛，沒了主意。他苦笑了一下，決定再講幾句。 「我說，夫人，這幾年您常寄錢來買花，我總覺得可惜。」 「可惜？」 「鮮花擱在那兒，幾天就幹了。沒人聞，沒人看，太可惜了！」 「你真是這么想的？」 「是的，夫人，您別見怪。我是想起來自己常跑醫院、孤兒院，那兒的人可愛花了。他們愛看花，愛聞花。那兒都是活人，可這兒墓里哪個活著？」 老夫人沒有作答。她只是小坐了一會兒，默默地禱告了一陣，沒留話便走了。守墓人後悔自己一番話太率直、太欠考慮，這會使她受不了。 可是幾個月後，這位老婦人又忽然來訪，把守墓人驚得目瞪口呆；她這回是自己開車來的。 「我把花都給那兒的人們了，」她友好地向守墓人微笑著，「你說得對，他們看到花可高興了，這真叫我快活！我的病好轉了，醫生不明白是怎麼回事，可我自己明白，______________________________。」 不錯，她發現了我們大家都懂得卻又常常忘記的道理：活著要對別人有些用處才能快活。1、在畫橫線的一段話中，「那兒的人」是指____________。他們愛看花、愛聞花是因為______________。2、文中帶點詞「目瞪口呆」是_________描寫，目瞪口呆的原因是_________________________。3、文中寫道：「我的病好轉了，醫生不明白是怎麼回事，可是我明白，_________。」我明白什麼？請根據你對全文的理解，將句中空缺內容寫出來。（不超過15個字） 4、對文章第一段理解正確的一項是：（ ） A. 生活中許多道理極普通，但常常被人們忘記。 B. 生活的真諦、幸福的源泉，道理深奧、微妙。 C. 生活中許多道理很普通，可常常被遺忘，而一旦牢記它們時，情況就完全不相同了。 D. 人們對於幸福生活只是粗淺的理解，而常常忘記去探求其中蘊含的深奧的道理。5、「這真叫我快活！」對亞當夫人的這句話理解正確的一項是：（ ） A. 她的病情好轉，使她快活。 B. 臨死前完成一樁心願因而使她快活。 C. 守墓人幫她把花送給了孤兒院，因而使她快活。 D. 她找到生活的真諦，獲得了幸福，因此她十分快活。6、讀本文後，你體會到文章中要告訴我們的生活真諦是什麼？《送花》答案1、病人、孤兒 他們的生活缺少快樂2、神態 原來認為自己要死的老婦人竟然開出來到墓地3、活著要對別人有些用處才能快活4、C5、D6、要時刻想到關心他人，給別人快樂，做有用的人。言之有理即可。《送花》閱讀答案

4. 鮮花中的愛閱讀答案

1.我參加音樂會父親送我鮮花和我16歲生日父親為我舉辦生日會送我鮮版花兩件事
2.麥特原來是權將花藏在身後的,坐著用了「抽」字來形容麥特送她花來表達了自己當時的驚喜與感動。
3.父親的鮮花陪伴我成長，雖然我不美麗不突出，但是在父親眼裡，我永遠是最美麗的最突出的，我就是他一生的驕傲，也正因為有了父親無私的肯定和愛，我才會很好的成長，成功。
4.指父親對我的無私的肯定和愛，對我的鼓勵和祝福。
5.鮮花中的愛是親人對我的愛，我愛鮮花是我對親人的愛，首位呼應，通過鮮花來透徹清晰的表達了我們一家人的相親相愛。

5. 送花的閱讀題的答案

12．找出與「死了倒好，活著也沒意思了」相照應的文句(用文中原話回答)並說明老婦人覺得 「活著沒意思」的原因。(4分)

(2)原因是

13．使老婦人的病好轉的真正原因是(3分)

14.文章結尾處說「我發現了我們大家都懂得卻又常常忘記的道理」，根據小說的內容，在橫線上補充一句話，說明這一道理是什麼?(4分)

15。這篇小小說在刻畫人物或展開情節上有什麼特點，請就其中一點結合文本展開簡單的分 析。(6分)

答案：

12．①但眼神已哀傷得毫無光彩。②兒子的死，讓老婦人沒有了精神寄託。

13．她從失子的哀痛中走了出來。把愛分給了那些活著的人，這讓她意識到活著還有些用 處。

14．活著就要對人有些用處。

15．在刻畫老婦人這個人物形象時，作者主要運用對話描寫，而極其簡煉的對話使人物活 了起來；也突現了主題。(小說在情節結構上很精緻，在對話中交代了事情的經過，情節有起伏，出人意料又在情理之中。)

6. 鮮花課閱讀題答案

1.孩子放學後常來摘花，校長讓新老師照看花壇，新老師循循善誘，使孩子們不但不摘內花，還幫老師照看花容。
2.因為花壇里的花十分漂亮。不認為，孩子還小，他們只是被這美麗的花所吸引，忍不住要摘下來，並沒有偷那麼嚴重。
3.因為在花壇里有一枝屬於他們自己的花。
4.老師並沒有批評想要來摘花的同學，而是循循善誘，既讓孩子不再摘花，又維護了他們的自尊心。
5.忽然，她發現一個小男孩躲在牆角探頭探腦地朝這邊看。
探頭探腦一詞生動形象地寫出了小男孩想要來摘花，卻怕被老師發現，偷偷地看老師還在不在的情景。
後記：《鮮花》閱讀答案，僅供參考和學習!我想更多的鮮花盛開在我們心間，她將永遠芬芳，永遠漂亮與嬌艷，它將花開不敗!

7. 鮮花的閱讀答案 速度啊 跪求

1.孩子放學後常來摘花，校長讓新老師照看花壇，新老師循循善誘，使回孩子們不但不答摘花，還幫老師照看花。
2.因為花壇里的花十分漂亮。不認為，孩子還小，他們只是被這美麗的花所吸引，忍不住要摘下來，並沒有「偷」。
3.因為在花壇里有一枝屬於他們自己的花。
4有時候換一種方式會得到意想不到的效果。

8. 鮮花 閱讀理解短文以鮮花為題，有什麼深刻

讀完這兩篇文章，我不禁思考：健康是什麼？度娘告訴我，健康是指一個人在身回體、答精神和社會等方面都處於良好的狀態。傳統的健康觀是「無病即健康」，現代人的健康觀是整體健康，根據世界衛生組織給出的解釋：健康不僅指一個人身體有沒有出現疾病或虛弱現象，還是指一個人生理上、心理上和社會上的完好狀態，這就是現代關於健康的較為完整的科學概念。因此，現代人的健康內容包括：軀體健康、心理健康、心靈健康、社會健康、智力健康、道德健康、環境健康等。健康是人的基本權利；健康是人生的第一財富；健康是一種心態。
看啊，這些不都是發生在我們周邊的事情嗎？這些事情時時刻刻都在上演。如果你想避免這類事情的發生，不想在未來用辛苦打拚換來的財富拯救自己的健康，請現在就行動起來，學會保護環境，減少污染；開始低碳生活，綠色出行；學會運動養生，健康飲食，使用高品質的營養補充品；如果你不想孩子都成長為問題少年，請立即行動起來，關注未成年人的心理健康和道德健康問題，採取恰當的措施解決校園霸凌現象，還給孩子們一個平靜快樂的校園環境。

9. 花 閱讀題答案 文章如下

1．第①自然段運用的修辭手法是 排比 ，作用渲染見過各種花的美好，激起讀者的感情（版只要貼切即可，權答案不唯一）
2．第②自然段的括弧里加一個表示轉折的關聯詞，最恰當的是 然而
3．反問句改寫成陳述句是：上下幾千年縱橫數萬里，英雄豪傑可謂多矣，就沒有哪個人的去世像我們的總理這樣，使八億人哀痛欲絕，同聲痛哭。表達了：人民對總理逝世極度悲痛的心情。（只要貼切即可，答案不唯一）
4．第⑤自然段在全文中起了承上啟下的作用。
5． (1)「這是最普通的花，但又是最珍貴的花」含義是：說它普通是因為這是人民用約做的；說它珍貴是因為代表全國人民對總理的敬愛和沉痛哀悼之情。（只要貼切即可，答案不唯一）
(2)『『這是沒有生命的花，是紙做的，但又是最富於生命的花」，說它「是最富於生命的花」的原因是它跳動著八億人民的脈搏，它撫慰著周總理不朽的英靈，它具有著火山爆發的能量!
6．（1）千萬朵聖潔的白花，頂著寒風，冒著霜雪，凝結著愛和恨，滿載著哀和愁，在祖國的大地上，為我們敬愛的總理盛開了。
（2）這是沒有生命的花，是紙做的花，但又是最富於生命的花，它跳動著八億人民的脈搏，它撫慰著周總理不朽的英靈，它具有著火山爆發的能量!

10. 《鮮花》閱讀題答案，急~~

第2單元
《達爾文的故事》
1。沒想到（√）
2。喜歡觀察：他從小就喜歡觀察花草樹木的生長、鳥獸魚蟲的生活。他有時爬到樹上，看母鳥怎樣孵小鳥；有時到河邊去釣魚，把釣到的魚養起來觀察。蝴蝶啊，蜻蜓啊，他都採集起來做標本。
觀察仔細：為了不驚動它們，他一動不動地站了好久，一隻小松鼠以為他是一根木樁，竟然順著他的腿爬上了他的肩膀。
3。× √ ×
《麻雀洗澡》
1。水；草根；翅膀；小水潭；水花；鏡子；雪
2。它倆叫著跳著，用小嘴巴啄啄草根，又沾沾水。小腳一會兒跳到石頭上，一會兒又跳到水潭裡，撲撲蓬蓬鬆鬆的翅膀，濺起一片片水花，又用小嘴理理羽毛。
3。麻雀洗澡表示天已經暖和了。
《鮮花》
1。盼望；反對
2。 ①如果你把花兒留在這里，它還能開好幾天，別的小朋友也可以來看；如果我現在幫你 摘下它，你就只能玩一會兒了。
②我把它留在這里，明天我再來看它。老師，你要幫我看好啊！
3。鮮花是指同學們都把自己的花兒留在了花壇里，沒有摘下，這樣花壇里的花兒每年都可以呈現鮮花盛開的景象。
4。當明年學校的花兒再開放時，花壇里的鮮花又會奼紫嫣紅，清香撲鼻，孩子們會再次選擇自己喜歡的花兒，不但沒有人再摘花兒，而且還會積極地幫忙照看那些花兒。
《你們可以用我的房間》
1。竭盡全力
2。形容發呆的樣子。
胡亂說的話。
3。但在場的觀眾都被相貌痴呆的吉姆慷慨大方的好心腸打動了，每個人的眼裡都噙著淚花。
4。給別人多一點關心、多一點幫助、多一點理解、多一點寬容，這便是真愛。
《學會舍棄》
1。誠懇——懇切；關懷——關切
2。①哪裡……哪裡…… ②雖然……但是……
3。能力；實力；心裡想做某事而力量或能力達不到。
4。寫實驗論文；做理論研究；諾貝爾物理學獎