好想買盆鮮花

❶ 一盆鮮花30元，花店買5盆送一盆，學校需要44盆鮮花，最少多少錢可以買這些花

買35盆就會送7盆，也就是42盆，35乘以30等於1050加上2盆的錢就是44盆花，1110和店長溝通一下，1050或者1000就可以了，希望採納！

❷ 打算買10盆花，鮮花市場不管配送，計程車也拉不了，有什麼好辦法嗎

計程車運不了的，可以選擇使用快狗打車叫車配送，多種車型可選，滿足您日常貨物運輸需求

❸ 過生日送盆鮮花好嗎

我過生日的時候，一個男同學送了一個可以放在桌面的小小盆的植物版，我很喜歡的，因為送這權種禮物的人很少，而且綠色的在這個季節顯得很有生命力、很舒服。但是養了沒多久就死了，郁悶很，只把小花盆留下了，瓷的，放小零碎了。

建議你還是別送魚了，除非你知道她喜歡養魚，並且知道喜歡什麼魚，不然萬一不喜歡，就慘了。送植物的話，一定要挑選好，好樣的，漂亮的。而且賣得時候要看好，有的植物雖然看起來綠綠的，其實已經根部死亡，養不活的。

至於送植物、送魚方面好象沒有什麼禁忌，現在人也不太講究這些了，應該沒問題的。

❹ 想送醫生兩盆鮮花，什麼花卉合適

蘭花，蘭花的寓意很好，而且各種價位都有。
可以放在桌上的有很版多，既然不知道權送什麼種類，那就送個稀奇的、好看的或者名貴的。

如果是稀奇的，又女性化，建議送竹芋，優雅好看還不常見，配個高雅的盆就很上檔次，品種有很多，可以挑選不同的價位。

如果挑名貴的，蘭草和君子蘭是比較容易挑出來貴的。但是這個有個問題，不懂行的人根本看不出來價值。

❺ 每周都會買鮮花放在家中，什麼樣的鮮花能讓人心情變好

對於那些喜歡養花的人來說，他們看到美麗的花朵，他們想要養一個鍋，但並非所有的花卉植物都適合家庭，有一些花朵，如滴下觀音，側壁桃子，老虎薊我不是很合適對於種子，所以它們適合室內，有共同的衣架，綠色，leitez，仙人掌，以及一些盆栽的花朵，更適合舉起家庭，為什麼，因為它們不僅是良好的維護，很好的照顧，有不同的香氣味道，植物也很漂亮，可以帶來良好的心情，心情更好，即這四朵花。

桂花

它的香味是優雅的，人們患有令人毛骨悚然，往往聞到，看著它的花朵，會讓人們感到容易，消除某些疲勞，這讓人們感受到減壓的感覺。

等待桂花：

它喜歡特別大量的光線，所以它放在今年有陽光明媚的窗戶的陽台上，盆地乾燥，一些復合肥料可以在秋天的花之前倒，或給予一些磷鉀脂肪。開花更芬芳。

茉莉花

它的香水也相對優雅，往往聞到茉莉花的香味，你可以再次刷新，感覺更加輕松舒適。

如何提高盆栽茉莉：

它與月亮，三角形，也是足夠的環境，即使夏天不怕太陽，它將在開花後修復殘留的花朵，並補充肥料，一些生銹的蛋糕肥料。通過這種方式，它可以繼續獲得更多的新分支，不斷開花，花朵。這個「4種鮮花」，美麗善良，滋養鍋在房間里，香味充滿了住房，心情愉快！

❻ 我要買好多花盆，去哪裡買呢

我見過黃務橋下趕集時很多賣花的，不過沒仔細看過，應該也有花盆賣

❼ 一盆鮮花30元，花店買5盆送一盆，學校需要44盆鮮花，最少多少錢可以買這些花

買五送一，說明六盆花花五盆花的錢，也就是一百五十，四十二盆可以分成七組，總共花費150*7=1050

❽ 普通家庭平時會買鮮花嗎

關於普通的定義是不好界定的，每個人都有自己的界定標准，至於買花的問題這個就是個人的個人喜好，我還是建議無論什麼樣的家庭，偶爾用鮮花來裝點一下生活，給柴米油鹽之外的生活增添一些生活情趣還是很有必要的。

我是一個特別喜愛鮮花的人，可能是兒時受到奶奶的影響，那個年代家庭都不算富裕，可是記憶中奶奶家的小院兒里開滿了鮮花，院門口的螞蟻菜，院牆兩邊的月季，水池旁邊的夾竹桃還有天竺牡丹，我更喜歡它接地氣的別名地瓜花……，其實很多時候這種對生活的熱愛和儀式感和錢多少是沒關系的。

除了鮮切花還可以選盆栽花或者水培花：

鮮切花相對盆栽花花期短價格高，可以到園藝超市買盆栽花，現在的小喇叭花批發價格5-15元，而且花期很長。香雪蘭15一盆，玫瑰25-35一盆，很多盆栽花盛開後還可以剪幾只放在花瓶里也是很有情調的。

野外的花或者掉落的花瓣：

如果你生活的地方平日里路過近郊，可以到山上採摘一些樹枝和野花回來，放在合適的器皿里插花，或者落在地上的花瓣，家裡掉落的花朵，都可以用來裝飾，枯燥單一的生活也會瞬間鮮活起來。

❾ 開盆花店和鮮花店哪個好

盆花店一定得去花市，鮮花店主要問題是需求分析。你確定有鮮花的需求量嗎？你調查過附近有沒有購買鮮花的地方嗎？不過無論干哪個，首先了解一點相關知識還是非常必要的。創業有風險，還要根據實際狀況綜合考慮。

❿ 昨晚跟你說了"我想要花,剛好我這里有一盆,"你會怎麼做

昨晚跟你說了"我想要花,剛好我這里有一盆,"你會怎麼做?我班上有一個讓各科老師都很頭疼的小男孩，叫小安。他經常在課堂上做小動作，有時還會說上幾句「俏皮話」，引得全班同學鬨堂大笑;他的作業字跡草，龍飛鳳舞……經過現察，我發現小安雖然調皮搗蛋，但他特別喜歡繪畫，我就經常和他交流繪畫心得，鼓勵他參加學校的繪畫比賽。有一天，小安在我的耳邊輕輕地說：「我是一個壞孩子，成績不好，又不聽話，老師經常批評我，同學們也嘲笑我。聽了小安的話，我心裡一緊，小安由於不斷受到否定的評價，對自己失去了信心，於是就破罐子破摔。

找到症結後，我便對症下葯。一次，在課堂練習時，我指著他的作業本說「你看，這樣亂糟槽的，多不好看啊!你想把字寫好嗎?「老師，我想寫好，但就是寫不好!」我接著說道：「你沒有去做，怎麼知道呢?試試看，好嗎?」他點了點頭，在作業本上認認真真地寫了一個字，雖然出了格，但比之前有了較大的進步，我不失時機地說：「寫得多好，如果能把字寫小點是不是就更好看?」只見他一筆一劃寫得可認真了，等他把作業交上來時，我在他的本子上寫了一個「優」，並且蓋上了一朵鮮艷的「小紅花」。漸漸地小安也自信多了，字寫得越來越好，學習也更加積極主動，學習成績提高了，還贏得了學校繪畫比賽的二等獎。我很快發病；而今天我退燒，小朋友又出現症狀。
"是不是病毒又跑到你身上去了？"
「它們跑來跑去的」
這怎麼辦？小朋友說過它們只有跑到人身上才會有害，上次跟病毒聊過，它們不願意到別樹和花它們身上去。但它們在人身上轉移，就會使人不停的生病，而家裡我和她的身體處於低谷，所以它們就在我們身上轉移。
「壞光，你們能不能離開小朋友身體？」 這里，我把病毒稱為了壞光，它們好像自然都懂了。
「不嘛」
「那怎麼辦，你們在我們就會不舒服？」
「我也不知道怎麼辦」
「要不，你們變成好光，這樣我們都會喜歡你？」
「不要」
「難道你們不希望大家都喜歡你？」
「不喜歡」
「在我們這個世界，大家都喜歡美的東西，大家都希望別人喜歡自己。你們那個世界也是一樣的吧？」
「那好吧」
「但是要怎麼變呢？有沒有小人或者好光來幫助它們？」
「不——要」，好光們回答道。
「在我們這個世界，有些人做了不好的事情，大家都討厭他們。但是後來他們改了，又做了大家都喜歡的人。我希望有光能幫助它們變成好光。」
"那幫了，有沒有獎勵？" 其中的一個好光回答道。獎勵，是小朋友們在日常生活中常常用到的。
「可以呀，你們需要什麼，只要我可以給的，都可以給你們。」
「菠蘿」
它們需要菠蘿，太好了：「好的，我這兩天去買菠蘿。壞光，現在有人幫你了，你就可以變成好光，然後大家都喜歡你了。」
「知道啦」
.............

早晨起來，我問那些病毒還在么？
「你感覺呢？」 她說道。
"我覺得好多了"
「它們都不在了」
「你身上的也是？」
「是的」
「太好了，謝謝大家。我這兩天就去買菠蘿，是買來我吃，就可以了吧？」
「是的。可以吃菠蘿了」，它們在歡呼！

問題：請結合材料，從教育觀的角度，評析劉老師的教育行為。