鮮花主要內容

⑴ 一束花的主要內容

《一束花》主要講述了周是車站一束花的價值，負責接送客運和貨運列車，工作很輕松。榮那地方太小了，秦嶺有個雞毛站。幸運的是，操作是一個2層的小建築，在樓上透過上面的弧形窗戶，可以看到一排青磚紅瓦的平房對著平台。

那排房子已經成了廢墟，除了外人，railway一家早已不再居住。這些人來自農村。一些人在鐵路上工作，一些人在山上挖煤，還有一些人經營小企業。

今天來了，明天就沒有人能保持很長一段時間，只有春節鐵路開始旅行，可以相對固定的一段時間，在那個時候，鐵路增添了許多零食的客運列車，時不時的小車站停下來，不到五到六分鍾超過10分鍾，那些人都是針對這些汽車。

(1)鮮花主要內容擴展閱讀：

七夕那天，點開朋友圈，有人曬花，有人曬求婚。從早到晚，一句問候都沒有。所以當他下班回家時，他把所有的不快都寫在臉上。晚餐是和白麗一起做的，用丁丁當當的聲音來釋放壓力。

周正終於明白了，他把目光從電視屏幕上移開，問道:「你怎麼了?」七夕，讓我不快樂了很久。我的不開心可能讓周正更不開心，兩天後，他第一次買了三朵玫瑰。

但是當他把花遞給我的時候，他說:「我把這花送給你了。」你現在滿意了嗎?」這束花，我畢竟是懷恨在心的。

⑵ 概括《鮮花》這篇文章的主要內容！！！急呀！！！！！

學校的女教師接到了一個任務：照看西南角的花 壇，防止孩子們偷花。放學後，一些孩子想要花 ，女教師同意了，但孩子們都把自己的話留在花 壇里。直到深秋，孩子們還在期盼著自己的花來 年再開放。

⑶ 《鮮花》主要內容300字

當發生火災時，第一個到達現場的是誰？是解放軍戰士；當發生洪澇時，到達災區抗洪救災的是誰？是解放軍戰士；當發生地震時，又是誰第一個趕到災區，是解放軍戰士！ 是的，每當有災情，每當有危險的時候，都會看到那熟悉的身影——解放軍戰士。

⑷ (1)你能概括一下鮮花這篇短文的主要內容嗎(2)往年孩子們為什麼老愛偷花壇里的花你認為他們是小偷嗎...

「往年」孩子們偷學校花壇里的花是因為他們喜愛鮮花，這不叫偷，因為他們採摘鮮花只是出於對花的喜愛，他們並不懂怎樣去保護鮮花。

⑸ 養花的主要內容

【中心思想】 本文通過作者寫自己的養花實踐，切身體會到養花的樂趣：有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動，又長見識。 【寫作特點】 1．本文是用第一人稱寫的，像對老朋友敘談家常，讀起來親切、自然。 2．課文圍繞中心，寫得層次清楚，條理分明。段與段之間聯系緊密，前後照應運用自如。例如前面寫到：「我得天天照管它們，像好朋友似的關切它們」，後邊寫到，「我不知道花草受我的照顧，感謝我不感謝」；前面寫：「一到夏天，滿是花草……」，後面寫「花雖然多，但是沒有奇花異草。」這樣寫就使文章結構嚴謹。 追問： 這個不是很好 要短一點的 回答： 作者通過寫自己的養花實踐，切身體會到養花的樂趣：有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動，又長見識。 在簡單一點：有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動，又長見識。

⑹ 閱讀《送花》主要內容

這個故事講述了亞當夫人失去了兒子，就寄錢給守墓人，讓他買花並放到兒子的墓前。後來，守墓人告訴亞當夫人，要多多幫助活著的丶需要的人們。聽了守墓人的話後，它改變了做法，在生命快要結束之刻，將花都送給醫院孤兒院的人。結果變得快活了，病也好轉了。懂得了或者要對別人有些用處才會快活的道理。希望我的回答能給你帶來好處，不管好還是壞。謝謝

⑺ 養花的主要內容是

1、主要內容
文章就是講述他養花及心得。
第一部分：作者把養花當作樂趣。
第二部分：分述養花的過程。
第三部分：總結養花的樂趣。
2、創作背景
解放後，老舍不再需要花瓶了，他有了一個小花園。1950年，老舍搬進了北京一座小四合院。從此老舍就和夫人在院子里養起了菊花，一共養了100多種，300多棵。每到秋天花朵爭奇斗艷，真可以舉辦個小菊展了。這就是老舍著名散文《養花》一文提到的情景。
3、中心思想
本文通過寫作者養花實踐，切身體會到養花的樂趣，有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動，又長見識。抒發了作者熱愛生活，熱愛勞動的思想感情。
4、作者簡介
老舍（1899年2月3日－1966年8月24日），原名舒慶春，字舍予，現代著名作家、人民藝術家、傑出的語言大師，老舍被譽為「人民藝術家」。滿族正紅旗人，北京人。老舍這一筆名最初在小說《老張的哲學》中使用，其他筆名還有舍予、絜青、絜予、非我、鴻來等。中國現代小說家、戲劇家、著名作家。老舍作品很多，有《駱駝祥子》,《四世同堂》《茶館》等

⑻ 鮮花，這篇課文，請用簡潔的話語概括課文主要內容

學校的女教師接到了一個任務：照看西南角的花壇，防止孩子們偷花。放學後，一些孩子想要花，女教師同意了，但孩子們都把自己的話留在花壇里。直到深秋，孩子們還在期盼著自己的花來年再開放。

⑼ 用簡潔的語言概括《鮮花》的主要內容

閱讀文章是從整體到部分再到整體,即初讀文章,了解大意後,再理解字詞,讀懂每句話,給文章分段和歸納段意,最後回到文章整體上來,進而抓住文章的主要內容,並概括中心思想.
概括文章的主要內容,就是要搞清楚全文主要講的是什麼.只有掌握了文章的主要內容,才能正確領會文章的中心思想.
文章的主要內容,一般應概括得完整簡要.
概括文章主要內容的方法：
法一：段意合並法.段落大意概括了一段的主要內容.把每段大意綜合起來,加以概括,就是整篇文章的主要內容.這是最常用的方法.用這種方法要注意兩點：1、各段大意之間,有的要加上一些過渡詞語,以便讀起來通順貫.2、要區分重點段落和非重點段落,做到有詳有略,有的甚至可以捨去.
法二：要素串連法.寫人記事的文章,一般有時間、地點、人物、事件（包括起因、經過、結果）等基本要素.把這幾個基本要素弄清了,用詞語串連起來,就是文章的主要內容.如《飛奪瀘定橋》就可以這樣來概括主要內容.
法三：問題概括法.作者寫一篇文章,往往是圍繞一個中心,抓住幾個問題,按一定的順序寫的.讀寫一篇文章,我們可想一想,作者所要說明的是哪幾個問題?把這幾個問題概括起來,就是文章的主要內容.如《窮人》一文,讀後可以行先提出以下幾個問題：桑娜在等丈夫回來的時候,發生了什麼事情?她是怎樣做的?又是怎樣想的?為什麼她會這樣想?丈夫回來以後,她又是怎麼想的?一一回答這些問題,就是課文的主要內容.
法四：標題追溯法.有些以內容命題的文章,我們可以根據標題去閱讀,追溯文章的主要內容,這叫「標題追溯法」.如《偉大的友誼》一課,我們抓住標題便可追溯到主要內容.
法五：內容藉助法.這種方法,就是借肋文章中的句或段來總結方要內容.如《養花》一課,結尾的「有喜有憂,有笑有淚,有花有果,有香有色.既須勞動,又長見識,這就是養花的樂趣.」總結了全文的主要內容.
總之,不管運用哪種方法,都必須先認真閱讀課文,分析理解,在此基礎上,才能正確概括文章的主要內容.同時,各種方法結合運用,效果更好.