鮮花短文閱讀感受

⑴ 讀了《鮮花》這篇短文後,你有什麼感受

一、感受：
無論我們遇到了什麼困難與挫折，都要有希望，都不要放棄 ，要振作起來，迎接希望。
要學習鮮花那種頑強的精神，永不退縮！ 無論遇到了什麼問題與困難，都要抱著希望，努力的活下去!
二、 這篇文章告訴我們，在生活中，有許多像劉勇這樣的人，我們要多關心他們，幫助他們。想讓一個?壞?學生改過自新，刻苦學習，僅有表面上的語言是不夠的，還要有內涵的寓意。比如說文中李老師的?芬芳的教育?。這便是一束鮮花帶來的?芬芳?。一束鮮花讀後感。?人之初，性本善，性相近，習相遠。?其實我們每個人生下來都是一樣的，只是受的教育不一樣。像文中的劉勇，因為從小缺少母愛，他才會自暴自棄。讓我們行動起來，去幫助那些需要幫助的人吧!
三、附原文如下：
又是一年花開時，小學校新來的女教師接到一個任務：放學後照看一下校園西南角的花壇。校長說：「孩子們放學後會來偷的。」
「偷?」二十一歲的女教師想像不出校長怎麼會對天真爛漫的孩子們用上這個詞。
放學後，女教師來到花壇邊，望著奼紫嫣紅的鮮花，她深吸了一口氣，陶醉在一片清香中。忽然，她發現一個小男孩躲在牆角探頭探腦地朝這邊看。「你過來!」女教師招招手，小男孩過來了，是一個二年級的同學。
「你怎麼不回家?有什麼事兒嗎?」女教師問。
「我……我想……我想要枝花。」小男孩支支吾吾地說。
「你想要哪一枝?」女教師微笑著，拉著小男孩的手，來到花壇邊。小男孩看了一會兒，指著一枝很艷的玫瑰，說：「這一枝，行嗎?」「好，這枝花兒屬於你了!」女教師真誠地說，「但是你准備怎麼辦?如果你把花留在這里，它還能開好幾天，別的小朋友也可以來看;如果我現在幫你摘下它，你就只能玩一會兒了。你打算怎麼辦?」
小男孩想了想，說：「我把它留在這里，明天我再來看它。老師，你要幫我看好啊!」女教師微笑著點點頭。
第二天傍晚，有二十多個孩子找女教師，等著要一枝屬於自己的花兒。他們同那個小男孩一樣，都同意把自己的花留在花壇里。
鮮花盛開最美的那一個月，女教師把學校花壇中所有的鮮花都送給了可愛的孩子們，卻沒有發生往年經常被偷走的事情。相反，一群孩子放學後總會積極地幫她照看花兒，一直到深秋，鮮花和綠葉全部枯萎，孩子們還有期盼著自己的花兒明年再開放。

⑵ 讀完一束鮮花這篇短文,你有什麼感想

一束鮮花讀後感

發布時間：2014-07-25 17:54:46 編輯：童鞋會

這幾天，我讀了一本書，裡面有好多感人的故事。其中給我留下印象最深的是<一束鮮花>??
在這篇文章里，講得是一個自暴自棄的學生劉勇，因為愛捉弄別人，所以班裡的同學都怕他。有一天，劉勇因送同學去醫院而遲到，李老師買了一束鮮花送給他，還表揚了他，又叫同學們關心他、幫助他。而劉老師卻認為劉勇平時表現很差，怕他影響別的同學而提議讓他退學。一束鮮花讀後感。
李老師卻堅持認為劉勇的本質是好的。兩位老師的對話恰好被劉勇聽到了，他為了證明自己是個好樣的，從此發憤學習，在六年後考上了清華大學。當他回來看李老
師時，他發現李老師又有像自己一樣的學生。看到手捧鮮花的李老師，http://dhg.tongxiehui.net/2047.html劉勇不禁淚如
泉涌??
這篇文章告訴我們，在生活中，有許多像劉勇這樣的人，我們要多關心他們，幫助他們。想讓一個?壞?學生改過自新，刻苦學習，僅有表面上的語言是不夠的，還要有內涵的寓意。比如說文中李老師的?芬芳的教育?。這便是一束鮮花帶來的?芬芳?。一束鮮花讀後感。?人之初，性本善，性相近，習相遠。?其實我們每個人生下來都是一樣的，只是受的教育不一樣。像文中的劉勇，因為從小缺少母愛，他才會自暴自棄。讓我們行動起來，去幫助那些需要幫助的人吧!

一束鮮花讀後感(二)
學生明明犯錯了，為什麼老師卻送給他一束鮮花呢?
真正的教育是對兒童滿懷期待，真正的學習是對兒童充滿愛護，真正的教師是對兒童滿懷著尊重，文中老師的一句贊美、一番表揚改變了學生的一生，那束鮮花對於學生不僅僅是花，更是老師對學生的衷心的贊美和期待、賞識。

送花的老師有一顆寬容的心，寬容是一種處事的智慧，是一種教育的層次，是一種無私的接納，愛因斯坦說過:?善於寬容，是教師修養的情感問題，寬容中蘊涵的
理解、信任、平等。表明教育者對自己和教育對象積累了足夠的信心，也浸透了一種於事業、於孩子們的誠摯和熱愛。?教師的?寬?乃是對學生自尊的一種保護，
是一種高屋建瓴、海納百川的寬厚和遠見。作為教師，要作到寬以待人則需要以教育為己任，以發展學生個性、塑造學生健康的人格為目標，要有長遠的目光，要為
學生的未來負責，不可逞一時之快，為顧及自己的面子而斥責學生，因而產生傷害學生的不良後果。
非常敬佩那位送花給學生的老師，敬佩他寬大的胸懷，試想一下，如果是我，我會象那位老師一樣嗎?我不禁汗顏。

一束鮮花讀後感(三)
讀了<一束鮮花>這篇課文後，我被周總理這種嚴於律己，一塵不染的精神所感動。()我覺得偉大的周總理對這一束鮮花這些小事都那麼認真、重視。這一種高尚品德真值得我們學習。

當我讀到周總理嚴肅認真指出:?公家的東西，不能隨便要，隨便拿，你一定要把它還給飯店!?是，我覺得周總理對公家的東西看得那麼認真，作為一個國家的總
理都那麼認真，為全國的老百姓做出了光輝的榜樣。而現在有一些貪官污吏，貪污國家的錢財:幾十萬、幾百萬、幾千萬、幾億??這些人和周總理相比，簡直是一
個在天，一個在地。還有一些人把公家的錢財占為己有，我覺得他們不配當領導。
讀了<一束鮮花>這篇課文，我覺得領導人應該像周總理一樣，不貪公家的錢財，貪污現象才會徹底根治。我們從小要樹立嚴於律己，一塵不染的品德，做一個優秀的小公民。

⑶ 說說你對鮮花這篇短文的感受

十多年前紫藤蘿花稀落，遭遇不幸，過了這么多年，又開花，而且開得這樣盛，這樣密，版這樣生機勃勃權，想到自然界生命的頑強和美好。而人類也是如此，小弟雖然身患絕症而死，但人類的生命長河並不因某個人的逝去而停止流動。「沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。」人類社會照樣向前發展，因此說，生命的長河是無止境的。

⑷ 讀了一路鮮花這篇短文你有什麼感受

一路鮮花短文讀後感：

這篇課文主要寫的是客車司機阿光爺爺在一條不好走的版公路邊栽了一權些花，後來，許多人鋪平了這條路，還種了許多花，這條路就成了鮮花公路。

在我們的日常生活中像阿光爺爺和鋪路、栽花的這些人這樣，無私奉獻的人還有許許多多，他們大多都是默默無聞的普通人，卻非常明白予人玫瑰，手留余香的道理。

(4)鮮花短文閱讀感受擴展閱讀：

一路鮮花原文：

北村和南村之間有一條路，這是一條不怎麼好走的路。客車司機阿光爺爺每天都要往返在這條路上。 今天是阿光爺爺退休的日子，可他又獨自開著車上了這條路。車里放著一條麻袋、一隻水壺和一把鋤頭。

阿光爺爺開一段路，就下車到路邊種一簇花苗。開呀開，種呀種，一直到太陽下山，才到了終點。 「好啦，我的工作結束了。」 一年後，阿光爺爺作為普通的乘客，登上了汽車。他要重新走一下這條路，看一看種在路邊的花。

一路上，汽車跑得又快又穩，鮮花接連不斷地從眼前掠過。這是怎麼回事？ 一位乘客告訴阿光爺爺，有位老司機在顛得最厲害的公路邊種了花，後來，又有許多人鋪平了這條路，還種了許多花。現在，這條路就成了「鮮花公路」。 阿光爺爺笑了。他打開車窗，讓陣陣花香飄進車內。

⑸ 讀了鮮花這篇文章你有什麼感受

老師並沒有批評想要來摘花的同學，而是循循善誘，既讓孩子不再摘花，又維護了他們的自尊心

⑹ 短文一束鮮花你有什麼感想

這篇文章告訴我們，在生活中，有許多像劉勇這樣的人，我們要多關心他們，幫助內他們。想讓一個壞學生改過容自新，刻苦學習，僅有表面上的語言是不夠的，還要有內涵的寓意。比如說文中李老師的芬芳的教育。這便是一束鮮花帶來的芬芳。一束鮮花讀後感。人之初，性本善，性相近，習相遠。其實我們每個人生下來都是一樣的，只是受的教育不一樣。像文中的劉勇，因為從小缺少母愛，他才會自暴自棄。讓我們行動起來，去幫助那些需要幫助的人吧!

⑺ 閱讀短文，談感受 花 在下面寫出自己閱讀後的感受

又是一年花開時，小學校新來的女教師接到一個任務：放學後照看一下校園西南角的花壇。校長說：「孩子們放學後會來偷的。」
「偷?」二十一歲的女教師想像不出校長怎麼會對天真爛漫的孩子們用上這個詞。
放學後，女教師來到花壇邊，望著奼紫嫣紅的鮮花，她深吸了一口氣，陶醉在一片清香中。忽然，她發現一個小男孩躲在牆角探頭探腦地朝這邊看。「你過來!」女教師招招手，小男孩過來了，是一個二年級的同學。
「你怎麼不回家?有什麼事兒嗎?」女教師問。
「我……我想……我想要枝花。」小男孩支支吾吾地說。
「你想要哪一枝?」女教師微笑著，拉著小男孩的手，來到花壇邊。小男孩看了一會兒，指著一枝很艷的玫瑰，說：「這一枝，行嗎?」「好，這枝花兒屬於你了!」女教師真誠地說，「但是你准備怎麼辦?如果你把花留在這里，它還能開好幾天，別的小朋友也可以來看;如果我現在幫你摘下它，你就只能玩一會兒了。你打算怎麼辦?」
小男孩想了想，說：「我把它留在這里，明天我再來看它。老師，你要幫我看好啊!」女教師微笑著點點頭。
第二天傍晚，有二十多個孩子找女教師，等著要一枝屬於自己的花兒。他們同那個小男孩一樣，都同意把自己的花留在花壇里。
鮮花盛開最美的那一個月，女教師把學校花壇中所有的鮮花都送給了可愛的孩子們，卻沒有發生往年經常被偷走的事情。相反，一群孩子放學後總會積極地幫她照看花兒，一直到深秋，鮮花和綠葉全部枯萎，孩子們還有期盼著自己的花兒明年再開放。
讀了這篇短文，你有什麼感受？

⑻ 短文鮮花 有什麼感悟

短文鮮花的讀後感

⑼ 鮮花 閱讀理解短文以鮮花為題，有什麼深刻含義

可能是表示鮮花的燦爛寓意人生的美好。也可能是說鮮花易開易落，寓意人生的無常，因為不知道你的短文是什麼，所以只能說這么多了。

⑽ 鮮花讀了短文，你有什麼感受。

你曾想過做一個美麗的天使？如果你的答案是肯定的，那麼請展開你嘴角唇邊的笑容，讓你的牙齒天天曬太陽。只要你能堅持，你會發現做一個快樂天使並不難。

一個完美的快樂天使必須具備有良好的心態與歡快的心情，只有這樣才能給別人帶來歡樂，生活才會更加多姿多彩。

作為初三的畢業生，學習上的壓力是免不了的，同學們總是情不自禁地發出感嘆：「我這架機器快要散架了，誰來救救我？」因為每天呆在教室里，除了做作業還是做作業，同學們與機器有什麼差別呢？

同學們，你們不必愁眉苦臉的，放輕松一點，別總是緊綳著你的神經。既然傷心也要過一天，開心也要過一天，我們何不開開心心的過好每一天。你們瞧，操場上的運動健兒們，正在努力地拼搏著、奮斗著，並快樂著。他們正在進行一場激烈的籃球賽，每個隊員都揮汗如雨，但他們的臉上依然掛著燦爛的笑容。再看看周圍的觀眾，掌聲一浪高過一浪，歡呼聲如雷震耳。整個校園就像被點燃的生命一樣，激情四射。樹枝搖曳著，翠綠的葉子在陽光的照耀下一閃一閃的折射出耀眼的光亮，小鳥在枝頭唱著歡快的歌兒。仔細一看，那小鳥不正是我們的化身嗎？這時，讓我們暫時放下學習上沉重的包袱，拋掉了所有的憂愁與煩惱，在賽場上盡情地奔跑，盡情地歡呼。

這就是我們，青春活力，蓬勃生機，是一個個典型的快樂天使。是我們給枯燥乏味的校園增添了一份生機，是我們給予無數的觀眾看著激情與活力……你想成為一個快樂天使嗎？那麼請盡快加入我們吧