鮮花水分測試

Ⅰ 如何測量鮮花水分 如何測量鮮花內所含有的水分 急用 給分的哦

化學中有種測固含的方法可用來近似測鮮花水份含量，不揮發物含量=（M2-M容器）/（M1-M容器）*100%，水專份含量=1-不揮發物屬含量。容器為不銹鋼或干凈無銹鐵鋁制容器，入烘箱140-150度不宜過高！M1烘燥前花加容器質量，鮮花最好搗爛出汁，注意搗具勿沾附過多，M2烘燥後不揮發物加容器，烘時以M2無明顯下降為准！減小M容器（宜輕而高，以免花精油與水共熱飛濺，如鋁易拉罐去頂！）、增加花汁量、托盤天平精度和靈敏度高有利於提升測量精度！

Ⅱ 玫瑰鮮花含水量

玫瑰花含水率具體需要檢測一下，鮮花水分含量測定，選擇冠亞的SFY-6型水分儀

Ⅲ 玫瑰里有多少水分（百分比）

檢測的是新鮮玫瑰還是脫水以後的干玫瑰？具體要檢測一下才知道有多少？

玫瑰花水分具體需要檢測一下，鮮花水分含量測定，選擇SFY-6型快速水分儀

Ⅳ 爆花花的水分怎麼檢測

爆花花，沒搞懂是什麼東西，是刨花或者是爆米花？
水分檢測常規的兩種方案:
1、儀器法：萊希特全自動水分儀
2、國標法：烘乾箱、天平等，手動測量計算。

Ⅳ 花卉對水分有哪些要求

水是植物體的重要組成部分，活的花卉鮮重的75％～90％是水分。花卉的一切生命活動都必須有水分參與，水是花卉進行光合作用的主要原料之一；土壤中花卉所需要的營養物質，只有溶於水中才能被花卉吸收；水分的流動和蒸發在養料的運輸和溫度的調節上起著十分重要的作用。總之，沒有水，花卉就無法生存。

花卉對水分的需要量和它的原產地水分條件有關。原產於熱帶和熱帶雨林的花卉需水量較多，而原產於乾旱冷涼地區的花需水量較少。一般而言，葉子大、質地柔軟、光滑無毛的花卉水量多；葉片小、質地硬或表面具蠟質層或密生茸毛的花卉需量較少。

根據花卉對水分的不同要求，通常將花卉分為以下四類。

(1)旱生花卉這類花卉耐旱性極強，能忍受較長時間空或土壤的乾燥而繼續生活。為了適應乾旱的環境，它們在外部形上和內部構造上都產生許多適應的變化和特徵，如葉片變小或化變成刺毛狀、針狀，或肉質化；表皮層角質層加厚，氣孔下陷；表面具茸毛以及細胞液濃度和滲透壓變大等等，這就大大減少物體水分的蒸騰，同時這類花卉根系都比較發達，增強了吸水歹從而更加增強了適應乾旱環境的能力。多數原產炎熱乾旱地區仙人掌科、景天科花卉即屬此類花卉，如仙人掌、仙人球、天、石蓮花等。這類花卉原產在經常缺水或季節性缺水的地)一般耐旱、怕澇，水澆多了則易引起爛根、爛莖，甚至死亡。

(2)濕生花卉這類花卉耐旱性弱，需要生活在潮濕地方能生長正常。如原產熱帶沼澤地、陰濕森林中的花卉，熱帶蘭類、類和風梨科植物、馬蹄蓮、龜背竹、海芋、廣東萬年青、干屈菜屬此類。濕生花卉在養護中應掌握寧濕勿乾的澆水原則。

(3)中生花卉這類花卉對水分的要求介於以上兩者之間需要在濕潤的土壤中生長的花卉，絕大多數花卉均屬於這一型，如君子蘭、月季、石榴、米蘭、山茶、扶桑、桂花等。對類花卉澆水要掌握見於見濕的原則，即保持60％左右的土壤水量。

(4)水生花卉需要生活在水中的花卉，如荷花、王蓮、蓮、鳳眼蓮等，它們的根或莖一般都具有較發達的通氣組織與界互相通氣，吸收氧氣以供給根系需要。

Ⅵ 老師您好，我想問問看鮮花的水分含量大約多少呢

看你什麼情況下的鮮花水分含量？
鮮花水分含量快速檢測知道，冠亞SFY-20A型水分測定儀，准確快速檢測水分含量，脫水前後均可，

Ⅶ 水分如何測試

常採用的水份測定方法如下：

1、熱乾燥法：① 常壓乾燥法（此法用的廣泛）；

② 真空干回燥法答（有的樣品加熱分解時用）；

③ 紅外線乾燥法；

④ 真空器乾燥法（乾燥劑法）；

2、蒸餾法

3、卡爾費休法

4、水分活度AW的測定

Ⅷ 家裡種了些花草，有沒有能檢測土壤水分的

有一種儀器可以測量土壤水分。在某寶上有賣的這土壤水分測試器，下面是一根長長的粗粗的針插入土壤中，上面是一個顯示屏，可以顯示含水量。

Ⅸ 有一個心理測試， 鮮花、水、空氣、陽光、筆。它們分別代表了什麼

畢淑敏《我的五樣》原文閱讀
2009年01月30日

老師出了題目——寫下「你生命中最寶貴的五樣東西」，我拿著筆，面對一張白紙，周圍一下靜寂無聲。萬物好似壓縮成超市貨架上的物品，平鋪直敘擺在那裡，等待你的手挑選。貨筐是那樣小而緻密，世上的林林總總，只有五樣可以塞入。
也許是當過醫生的緣故，在片刻的斟酌之後，我本能地揮筆寫下：空氣、水、太陽……
這當然是不錯的。你不可能設想在一個沒有空氣和水的星球上，滋長出如此斑斕多彩的生命。但我很快發現自己陷入了困境——如果繼續按照醫學的邏輯推下去，馬上就該寫下心臟和氣管，它們對於生命之泵也是絕不可缺的零件。結果呢，我的小筐子立馬就裝滿了，五項指標支出一凈。想想那答案的雛形將是：我生命中最寶貴的東西——空氣、水、陽光、氣管、心臟……哈！充滿了嚴謹的科學意味，飄著葯品的味道。
可這樣寫下去，毛病大啦。測驗的功能，是輔導我們分辨出什麼是自己生命中最重要的因子，以致當我們面臨人生的選擇和喪失時，會比較地鎮定從容，妥帖地排出輕重緩急。而我的答案，抽象粗放大而化之，缺乏甄別和實用性。
於是我決定在水、空氣、陽光三種生命要素之後，寫下對我個人更為獨特和生死攸關的症結。
第四樣，我寫下了——鮮花。
真有些不好意思啊。掛著露滴的鮮花，是那樣嬌弱纖巧，我似乎和庄嚴的題目開了一個玩笑。但我真實如此地摯愛它們，覺得它們不可或缺。絢爛的有刺的鮮花，象徵著生活的美好和短暫的艱難，我願有一束美麗的玫瑰，陪伴我到天涯。
我偷著覷了一眼同學們的答案，不禁有些惶然。
有的人寫的是：「父母」。我頓時感到自己的不孝，是啊，對於我的生命來說，父母難道不是極為寶貴的因素嗎？且不說沒有他們哪來的我，就是一想到他們可能先我而去，等待我們的是生離死別，永無相見，心就極快的冰冷成坨。
有的人寫的是「孩子」。一看之下，我忐忑不安，甚至覺得自己負罪在身。那個幼小的生命，與我血脈相承，我怎能在關鍵的時刻，將他遺漏？
有的人寫的是「愛人」。我便更慚愧了。說真的，在剛才的抉擇過程中，幾乎將他忘了。或許在潛意識里，認為在未曾識得他之前，我的生命就已經存在許久。我們也曾有約，無論誰先走，剩下的那人都要一如既往地好好活著。既然當初不是同月同日生，將來也難得同月同日死，彼此已商定不是生命的必需，排名在外，也有幾分理由吧？
正不知將手中的孤球，拋向何處，老師一句話救了我。她說，這生命中最寶貴的東西，不必從邏輯上思索推敲是否成立，只要是你贊成的事物即可。於是我想到電腦。電腦在此處，並不只是單純的工具，當是一種象徵，代表我摯愛的勞動和神聖的職責。很快聯想到電腦所受制約較多，比如停電或是病毒入侵，都會讓我無所依傍。惟有樸素的筆，雖原始簡陋，卻可朝夕相伴風雨兼程。
於是在潔白的紙上，留下了我生命中最寶貴的五樣東西——水、陽光、空氣、鮮花和筆（未按筆畫為序，排名不分先後。）
同學們嘻嘻笑著，彼此交換答案。一看之後，卻都不做聲了。我吃驚的發現，每個人留在紙上的物件，萬千氣象，決不雷同，有的簡直讓人瞠目結舌。比如某男士的「足球」，某女士的「巧克力」，在我就大不以為然。但老師再三提示，不要以自己的觀點去衡量他人，於是不露聲色。
接下來，老師說，好吧，每個人在你寫下的五樣當中，劃去相對不那麼重要的一樣，只剩下四樣。
權衡之後，我在五樣中的「鮮花」一欄旁邊，打了個小小的「X」字，表示在無奈的選擇當中，將最先放棄清麗絕倫的花朵。
老師走過來看到了，說，不能只是在一旁做個小記號，放棄就意味著徹底的割捨。你必得要用筆把它全部刪除。
依法辦了，將筆尖重重刺下。當鮮花被墨筆腰斬的那一刻，頓覺四周慘失顏色，猶如本世紀初葉的黑白默片。我攏攏頭發咬咬牙，對自己說，與剩下的四樣相比，帶有奢侈和浪漫情調的鮮花，在重要性上畢竟遜了一籌，舍就舍了吧。雖然花香不再，所幸生命大致完整。
請將剩下的四樣當中，再劃去一樣，僅剩三樣。老師的聲音很平和，卻帶有一種不容商榷的斷然壓力。
我面對自己的紙，犯了難。陽光、水、空氣和筆……刪掉哪一樣是好？思忖片刻，我提筆把「水」劃去了。從醫學知識上講，沒有了空氣，人只能苟延殘喘幾分鍾，沒有了水，在若干小時尚可堅持。兩害相權取其輕吧。
也許女人真是水做的骨肉，「水」一被勾銷，立覺喉嚨苦澀，舌頭腫痛，心也隨之焦枯成灰，人好似成了金字塔里風乾的長老。
我已經約略猜到了老師的程序，便有隱隱的痛楚彌漫開來。不斷喪失的恐懼，化做烏雲大兵壓境。痛苦的抉擇似一條苦難巷道，彎彎曲曲伸向遠方。
果然，老師說，

Ⅹ 鮮花的保鮮需測的指標

（一）配製鮮花保鮮液 按鮮切花品種（玫瑰、滿天星、康乃馨、百合、非洲菊）對應，每升清水(自來水)取花之生命鮮花保鮮液10毫升;及取花之生命鮮花保鮮劑2包,用玻璃花瓶（直徑約8--10cm）分別配製成不同品種鮮花保鮮水各1升(滿天星保鮮液須加30克蔗糖)共10瓶。並按鮮切花品種數(5)准備相應瓶數的清水(自來水1升)以備瓶插對照測試。 （二）選擇及修剪切花 從市場購買品質中上的鮮花並按每個品種選三束數量(玫瑰8--10支、康乃馨8--12支、滿天星120克、百合3-4支、非洲菊8--10支) ，品質（莖桿粗細，長短，花苞大小，開放程度，片葉數量）都相近的鮮花，除去根部片葉及斷枝，切去根部2--3 cm後立即分別插入以備好的鮮花保鮮水及清水中進行實際瓶插對照測試。 （三）測試記錄 將上述三組瓶插對照切花放於同一空間、同等光照、同等溫濕度、同等通風條件下觀測並記錄內容如下：花期，水質（清、濁），根況（鮮、腐），葉況（黃、綠），花開數量（枯萎數量），花朵直徑(cm)，吸水（多、少）。具體記錄於下表： （四）注意事項 1.瓶插鮮花保鮮水被切花吸收少時（根部末端3--5cm）應按原瓶插鮮花保鮮水等量、同時加鮮花保鮮水及清水，不須換水。 2．每次加水後，應將切花根部切去2--3 cm立即插入瓶中繼續觀測。 （五）總結測試結果 1．從水質的清、濁，根況的鮮、腐及時間看其殺菌效果。 2．從葉況的黃、綠，花開數量及枯萎數量，花朵直徑(cm) 看其抑制內源乙烯與提供養份的保鮮效果。 3．從水質清、濁，根況鮮、腐，花朵直徑(cm)，吸水多、少，看其疏通切花莖桿導管，促進水份和養份吸收的能力。 4．從花期看其保鮮效果。